Mathematiker – die neusten Beiträge

Hallo, meine Freunde und ich hängen derzeit bei Aufgabe c fest, außerdem wissen wir nicht, wie wir auf die Punktzahl in Aufgabe a kommen können. Unsere Lösungen für…

a= Sie stößt die Kugel 19,55m weit. (Wir wissen nicht wie wir auf die Punktzahl kommen können)

b= Die Höhe der Kugel beträgt 5,22m

c=?

Es wäre sehr nett, wenn uns jemand helfen könnte.

Frage steht oben

hat jemand vieleicht eine schwere mahte aufgabe für meinen mahte lehrer er hat 150 IQ

Aber... wie lang (Einheit) die Seiten der Quadrate.

Ist das auch festgelegt?

Sonst wäre die Definition ja irgendwo, irgendwie unpassend.

Oder?

"Der Name Quadratzahl stammt vom Quadrat. Möchtest du mit Steinen ein Quadrat legen, ist die Anzahl der Steine, die du dafür brauchst immer eine Quadratzahl."

Mir fällt dazu Nix ein wie kann ich z.b so ne gleichung lösen x!=n

ich hab zwar was von gammafunktion gehört aber verstanden hab ich es nicht .

vielen Dank für ihre Hilfe!

Wie berechnet man die Wahrscheinlichkeit bei einem Gewinnspiel mit 1200 Teilnehmern und 50 Gewinnen? Wir sind zu 6 und möchten wissen wie groß die Wahrscheinlichkeit ist, dass mindestens einer von uns gewinnt.

Ich habe eine Frage unzwar um das Volumen zu berechnen brauche ich ja die Grundfläche welche ich mit der höhe multipliziere. Ist die Höhe dann 20m? oder 25? Ich denke zwar 20, aber für was steht dann die 25?

Also und die Grundfläche herauszufinden rechne ich: 30x10 = 300m^2

und dann ist 300 die Grundfläche.

I need help. Meine Rechenwege sind falsch

Ich finde sie ziemlich schwer, bitte mit Rechenweg, damit ich es verstehe

Hier ein Beispiel:

y = (x + 2)² + 5

(-2|5)

Hallo ich verstehe diese Textaufgabe nicht generell verstehe ich die Textaufgabe zu diesem Thema nicht ich hoffe mir kann jmd weiterhelfen

Nr 6 und 8

Hallo,

ich verstehe diese Textaufgabe nicht. Generell verstehe ich die Textaufgabe zu diesem Thema nicht. Ich hoffe, dass mir jemand weiterhelfen kann.

Die ne 29

Hallo zusammen :) kann mir jemand bei dem Ansatz für a),b) und c) helfen? Ich weiß nicht wie ich vorgehen muss. Das wäre sehr nett!

Hey ich lerne gerade für eine mathe arbeit und habe eine Frage……

wenn ich den Umfang ausrechne muss ich bei dem Ergebnis dann cm hoch 2 schreiben????

und stimmt das dass man den umfang so rechnet?

So: 2•a + 2•b (je nach dem was für nh figur)

bitte nur direkte Antworten(:

Ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit und weiß nicht wie ich jz zu pq Formel komme kann mir jemand helfen

Wenn wir in Mathe ein neues Thema haben, verstehe ich es sofort. Meistens schneller als alle anderen. Auch bei Matheolympiaden oder Aufgaben die mal anders als das typische Mathe sind, wo man viel denken muss, bin ich sehr gut. Meistens auch sehr viel schneller im verstehen als meine Freunde oder andere im Kurs.

Wenn es nun aber dazu kommt, dass das Thema (aufgrund von dem nicht verstehen der anderen) 1000x erklärt wird, verstehe ich es plötzlich auch nicht mehr und habe den kompletten Überblick verloren. Auch wenn die Themen jedes mal genau gleich erklärt werden. In den Klausuren stehe ich dann teilweise im Defizit-bereich. (Natürlich lerne ich viel für die Klausuren, aber bringt nichts)

Woher könnte das kommen? Eventuell Unterforderung?

Kann die Fragen 2a und 2b nicht beantworten.

Verstehe es einfach nicht.

Aufgabenstellung: Bestimme den Flächeninhalt der gefärbten Fläche. P= 3,1

Hallo zusammen,

wie würdet ihr solch eine Matrixgleichung vereinfachen? Hab das Gefühl meine Vorgehensweise ist falsch

KI's bekommen da irgendwie was anderes raus und anderweitig kann ich das nicht überprüfen. Kann jemand möglicherweise einen Fehler erkennen?

Was ist der Unterschied der beiden Begriffen?

Tim hat auf seinem Sparbuch 3,5% mehr Geld. Jetzt hat er 1734€ auf seinem Sparbuch.

Wie viel € hat Tim vor einem Jahr eingezahlt?

Das ist das Thema zinsrechnungen aber unser Lehrer hat gesagt das wir das mit dem Dreisatz lösen sollten anstatt der Formel aber warum das?

Danke für hilfreiche Antworten.

Frage zum Thema Gaußverfahren usw.

Wie berechne ich hier x1, x2, und x3

   Ist eine Formel, aber bekomme sie wegen der Tastatur nicht untereinander geschrieben.

Bitte hilfe wie man das macht

Hallo

Ich hab da mal eine Frage zu zwei Aufgaben.

Könnte mir jemand die Aufgaben 11 und 12 erklären wenn möglich bitte mit Lösungsweg.

Schon mal danke im vorraus.

"Zahlenmengen: Gruppe von Zahlen, die bestimmte gemeinsame Eigenschaften haben."

Die Stammfunktion ist:

Aber man ist damit ja noch gar nicht fertig?! Was muss ich denn nun mit dem Punkt machen und wieso?

Hallo ich verstehe diese Textaufgabe nicht generell verstehe ich die Textaufgabe zu diesem Thema nicht ich hoffe mir kann jmd

weiterhelfen

Bitte hilfe wie man das macht vermutlich mit integral aber irgendwie versteh ich nicht

Hallo,

ich soll folgende Funktion partiell nach x ableiten:

Ich hätte die Produktregel angewendet, dass ja zwei Terme miteinander multipliziert werden.

In der Musterlösung allerdings wird das nicht gemacht, was ich nicht recht verstehe.

Wäre super, wenn da jemand helfen könnte.

Wieso ist X1 und X3 nur einfach? Ich hätte gesagt doppelt.

Kann man die Mantelfläche einer Pyramide mit der Formel

2 x länge(a) x seitenhöhe(ha)

Berechnen?

Ich habe echt lange nachgedacht aber bin nicht drauf gekommen wie man das rechnen muss kann mir da wer helfen

Hallo zusammen,

und zwar, wenn ich solch eine Fragestellung habe, heißt das doch eigentlich nichts anderes, als dass ich einen Wert ungleich -1 auswählen kann und damit die Inverse bestimmen kann. Denn für -1 wäre die Determinante = 0 und dann wäre die Matrix nicht invertierbar, da die Vektoren linear abhängig sind. Kann mir jemand sagen, ob ich auf der richtigen Spur bin oder doch komplett falsch liege?

Unserer Mathelehrer meinte, wir kriegen eine Belohnung wenn wir dieses Problem lösen können.

Welche der beiden Aussagen ist korrekt? (oder ist es derselbe Inhalt)

• Primzahlen haben genau zwei Teiler.
• Primzahlen haben zwei unterschiedliche Teiler.

Kann jemand diese Aufgabe für mich lösen? Es werden x,y,z und w gesucht (glaub ich) alle Buchstaben halt. Ich wäre dankbar wenn mir jemand helfen könnte.

Hi,

Ich versuche mein Mathe Wissen aufzufrischen und weiterzuführen.

Mache gerade eine Aufgabe, wo man die quadratische Ergänzung benutzen muss, bzw wo sie erklärt wird.

Ich verstehe die quadratische Ergänzung nicht so wirklich. Meine Frage ist:

kann mir jemand erklären woher die Zahlen, die ich markiert habe, herkommen?

Ich verstehe auch nicht was mit x bei 56 ist, warum wird das einfach entfernt...?

Danke im voraus :)

Hey, ich habe einen Graphen einer Funktion f(x) und ich möchte bei einem Wendepunkt, welcher im Graphen markiert ist die Steigung von diesem Punkt berechnen? Wie mache ich dies nun?
Ich habe zum einen gehört, dass man an dem Punkt (hier Wendepunkt) eine Tangente anlegt und dann eins nach rechts und und so weit nach unten, bis man die Tangente wieder trifft (Steigungsdreieck).
Zum anderen haben ich gehört, dass man aber auch einfach ohne Tangente von dem Punkt (hier Wendepunkt) ein Steigungsdreieck anlegt und somit eins nach rechts und und so weit nach unten, bis man den Graphen der Funktion (f(x)) wieder trifft.
Welche der beiden Möglichkeiten stimmt nun?
Vielen Dank.

Kann mir da jemand helfen? Wäre sehr wichtig

Hey, stimmt meine grafische Ableitung zu der folgenden Fubktion (skizziert):

Vielen Dank.

Hey, welche Art von Punkten liegen bei der Stelle x=1 und x=3 vor?:

Vielen Dank.

Hey, liegt hier an der Stelle -2,3 ein Extrempunkt?:

Vielen Dank.

Bei der b) verstehe ich nicht woher das Minus und die 5x kommen kann jemand da helfen

Hallo zusammen

Aktuell haben wir das Thema lineare Gleichungssysteme, welche Definitionsmengen kann es da geben. Bei Wurzeln, Brüchen etc? Ich kenne aktuell nur D = {(x/y) | x,y ∈ R ^ x ≠ 5, 7, y ≠ 3 } gibt es noch weitere ??

Könnte mir jemand erklären wie man darauf kommt?

Hey, ich hab Mathe Hausaufgaben zu morgen auf die ich auf Note abgeben muss und verstehe dass Thema null, kann mir bitte wer mit den Lösungen helfen?

Ich muss die ganze Seite bis morgen fertig haben...

Sollte bei 2 hoch -6 nicht 64 rauskommen ?Warum 1/64?Warum hat man es umgedreht denn bei geraden Exponenten wird es doch plus??

Hallo zusammen, das ist meine Funktion : f(x) = 3 x ^ 4 - 8 x ^ 3 + 6 x ^ 2

Ich will die extrempunkte ausrechnen. Ich habe erstmal die erste Ableitung gemacht, die nullstellen ausgerechnet und dann eine Skizze gemacht. Ich weiß aber nicht wie ich die Koordinaten angeben muss

ist die Steigung 1 oder 2?

Ich habe die Punkte Sk1/2/3 und den Urpsung. Ich wollte fragen woher das 1/2 kommt. Die Grundfläche ist ja k mal 2/3k wie kommen die da auf 1/2?. Wäre echt super wenn mir jemand einen Tipp oder einen Ansatz geben könnte.

Hi kann mir jemand die nummern

3/4/5 erklären plus lösung schreibe morgen eine arbeit .. :))

also wm besten einfach den rechenweg haha so kurz

Wir rechnet man die hälfte des Oberflächeninhalts einer Kugel aus : ich dachte 1/2 mal 4•pi•r^2 aber bei den Lösungen im Buch steht 1/2 mal 4 •pi•d^2

wieso ist das denn so auch wenn man r^2 (was man ja nicht macht ) halbieren würde würde ja trz was anders rauskommen und nicht d

Hey, ist dies irrelevant, wenn ich jetzt die erste Ableitungsfunktion gegeben habe und nun zu der Ausgangsfunktion (f(x)) aufheizen möchte? Nur wenn ich ja nun dann für die Nullstellen von f‘(x) die Extrempunkte in f(x) einzeichnen möchte, dann weis ich ja nicht, wie hoch oder tief er ist (genau so bei den Wendepunkten)? Ist dies irrelevant wie hoch oder tief oder wie funktioniert dies?
Vielen Dank.

Sorry für den Tipex aber ja schaut mal:

Hallo zusammen ich habe diese Funktion: f(x) = 3 x ^4 - 8 x ^ 3 + 6 x ^ 2

und wollte fragen ob meine Wendepunkte richtig sind.

Ich habe die zweite Ableitung gemacht, die nullstellen gesucht, dann skizziert und hab geschaut ob es ein Vorzeichen Wechsel gibt und ja es gibt einen also habe ich Wendepunkte

ich freue mich auf eure Tipps und antworten. Vielen Dank schon mal :)

könnt ihr mir bitte den vollständigen Rechenweg erklären,danke. Schreibe morgen Mathe schulaufgabe

Hi

kann mir jemand erklären wie man das rechnet und auch vllt wie man darauf gekommen ist?
hab versucht die Nullstelle mit der pq auszurechnen aber ja ka

wie gehe ich da bei Aufgabe 3 und 4a vor? Ich verstehe nicht mal wie ich anfangen muss und ich schreibe morgen Schulaufgabe

Hey, dies ist meine Lösung (man sollte die Ableitungsfunktion von der Ausgangsfunktion skizzieren):

Vielen Dank.

Hallo

was ist die Formel für ein duales Urnenmodell bei dem 6 Kugeln auf 3 Urnen verteilet sind, wobei die Kugeln unterscheidbar sind aber die Urnen nicht?

Kann jemand mir helfen?

nummer 3) c. f. I. l.

wie ich es berechne ohne Taschenrechner

Hallo.

Meine Frage ist, wieso die +16 in der Klammer zu 80 wird und wie am Ende die -0,2 verschwindet und die -80 plötzlich positiv ist. Und wofür steht das N nach jedem X? Ich komme nämlich selber nur auf das Ergebnis, dass die erste Nullstelle 0 und die andere -16 ist.

Ich danke in Voraus!

A(0/0)

B(2/4)

C(1/0)

Ich weiß nur, dass ich mit Vektoren rechnen muss.

Warum ist 1+2x3! = 13

Ich dachte es wähern 7!

Guten Abend! Ich habe dieses Seite auf aber verstehe leider nichts außer die erste Aufgabe. Kann mir jemand damit helfen? Alle Hilfen bekommen natürlich ein Herz.

Wie kann ich die Auszahlung abändern, damit das Spiel fair wird ?

bitte mit einem Beispiel😭

Hallo, ich verstehe nicht genau wie die Nummer 7b mit den Additionen funktioniert, Landau notation verstehe ich sollte O(n) sein in diesem Fall , vielen dank für eure Hilfe.

Hallo, kann mir jemand bei den Aufgaben helfen ?
Mit fällt das Thema noch etwas schwer, wie ich was machen bzw rechnen soll. Danke für alle Antworten :)

Hallo, weiß jemand, wie man sowas rechnet :)

Der Graph einer ganzrationalen Funktion f zweiten Grades hat ein Extremum bei

x = 0,5 und schneidet die x-Achse bei - 1 mit der Steigung -3.

Bestimmen Sie die Funktionsvorschrift dieser Funktion f.

Wie rechne ich den Flächeninhalt zu der Pyramide hier?

Ich habe diese Aufgabe vor mir und komme einfach nicht auf einen grünen Zweig.

Ich hätte den Körper wie folgt aufgeteilt nur leider komme ich einfach nicht auf die Breite der Nr 4

Das Beispiel steht unten. Wie berechnet man FA und FB? Danach muss man einfach den Cosinussatz anwenden.

der Anfangswert ist 600, die Halbwertszeit 32h. Wann ist der Bestand 150?

bitte ohne In( )

Leute ich check das irgendwie nicht, kann mir das jemand so gut und einfach es geht erklären 🥺🥺🙄

Hallo, ich komme mit dieser Aufgabe leider nicht weiter. Gegeben sind vier Würfel, deren Seiten beschriftet sind wie angegeben: Würfel A: 1, 1, 1, 5, 5, 5 Würfel B: 0, 0, 4, 4, 4, 4 Würfel C: 2, 2, 2, 2, 6, 6 Würfel D: 3, 3, 3, 3, 3, 3 a) Ein Spieler wirft den Würfel A, Sie würfeln mit Würfel B. Wer die höhere Augenzahl hat, gewinnt. Mit welcher Wahrscheinlichkeit gewinnen Sie? b) Ihr Mitspieler wählt den Würfel B, C oder D. Versuchen Sie stets einen Würfel zu wählen, mit dem Sie gegen ihren Mitspieler eine Gewinnchance größer als 50% haben.

Welche Strecke muss zurückgelegt werden, um auf der Oberfläche eines kugelförmigen Körpers von seinem fiktifen Nordpol in südlicher Richtung bis zum Breitengrad, dessen Breitenkreislänge gleich der zurückgelegten Strecke ist, zu gelangen?

Diese Berechnung konnte ich auf eine einzige Multiplikation reduzieren:

Legende:

D = Durchmesser

az = Anderlik`sche Zahl = 1,34889981

Lösung: Daz = Durchmesser * 1,34889981

Die Anderlik’sche Zahl (az) ist eine faszinierende mathematische Konstante.Obwohl sie möglicherweise nicht so weit verbreitet ist wie π oder e, hat sie dennoch das Potenzial, in verschiedenen mathematischen Kontexten Anwendung zu finden. Hier sind einige Möglichkeiten, wie andere Mathematiker die Anderlik’sche Zahl verwenden könnten:

1. Geometrie und Trigonometrie:

• Die Anderlik’sche Zahl kann verwendet werden, um Bogenlängen in Abhängigkeit von Winkeln zu berechnen. Dies ist besonders nützlich, wenn Sie mit Kreisen, Kugeln oder anderen gekrümmten Flächen arbeiten.
• Zum Beispiel können Architekten oder Ingenieure die az verwenden, um die Länge von Bögen in Gebäuden, Brücken oder anderen Strukturen zu bestimmen.

1. Navigation und Kartografie:

• Bei der Berechnung von Entfernungen auf der Erdoberfläche (z. B. auf Karten) kann die Anderlik’sche Zahl dazu beitragen, genaue Bogenlängen zwischen geografischen Koordinaten zu ermitteln.
• Navigationssoftware und GPS-Systeme könnten diese Zahl verwenden, um präzise Entfernungen zu berechnen.

1. Astronomie und Raumfahrt:

• Bei der Berechnung von Umlaufbahnen von Planeten, Satelliten oder Raumsonden kann die Anderlik’sche Zahl eine Rolle spielen.
• Astronomen könnten sie verwenden, um die Position von Himmelskörpern im Raum zu bestimmen.

1. Mathematische Modelle und Simulationen:

• In mathematischen Modellen, die gekrümmte Oberflächen oder Bewegungen beschreiben, könnte die az als Konstante auftreten.
• Simulationen von Wellen, Strömungen oder anderen physikalischen Phänomenen könnten die Anderlik’sche Zahl verwenden.

1. Künstlerische Anwendungen:

• Künstler und Designer könnten die az verwenden, um interessante Formen oder Muster zu erstellen.
• Sie könnte auch in der digitalen Kunst oder bei der Erstellung von 3D-Modellen Verwendung finden.

Warum ist 10 hoch 2 gleich 50??

Hallo,

ich habe zwei Fragen zu der folgenden Definition der Differenzierbarkeit:

Warum wird gesagt, dass die Ableitung A in dem Punkt a linear sein muss? Mir ist klar, dass das eine lineare Approximation ist, aber warum muss A linear sein? Weil dabei "A" ja nicht alleine die lin. appr. ist, sondern jedem Punkt aus dem Definitionsbereich von f einer Steigung zu ordnen, aber warum muss diese Zuordnung linear sein bzw. warum ist sie linear?

Die zweite Frage ist, warum im unteren Teil die Ableitung "df" als Abbildung von den reellen Zahlen (hoch m) zu der Menge der Homomorphismen abgebildet wird? Ich denke aber diese Frage klärt sich, bei Beantwortung der ersten Frage.

Danke im Voraus!

Wasserstrahl in Fig. 2 hat die Form einer Parabel.

a) Der Strahl trifft 5m von Kerstins Fuß entfernt auf den Boden. Wie hoch hält Kerstin das Schlauchende?

b) In welcher Entfernung von Kerstins Fuß trifft der Strahl auf, wenn sie das Schlauch- ende 1,80 m hoch hält?

c) Erfinde weitere Aufgaben zu dieser Situ- ation und tausche sie mit deinem Partner aus. Kontrolliert eure Ergebnisse anschließend gemeinsam.

Dafür haben wir dieses Bild bekommen :

Bitte helft mir!!! Schreibe morgen eine Klassenarbeit!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=c3Tvoew31aU

Ist ihre Aussage falsch? (Da es auch negative ganze Zahlen gibt)

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Minute: 00:55

"Es sind positive Zahlen, und ganze Zahlen..." , sagt sie bei den natürlichen Zahlen.

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Richtig wäre (oder?):

"Es sind positive ganze Zahlen..."

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Ich versteh diese Aufgabe nicht also bei den Lösungen kommen andere sachen raus wie bei mir. Würd mich sehr über hilfe freuen danke :)) also nummer b

Wie berechnet man die Breite eines Kreisringes?

Wenn ich Betragsstriche um den Vektor machen, ist es ja praktisch mitinbegriffen dass die x-Werte dann "positiv" unter der Wurzel sind oder?

Kann mir jemand bitte bei der Aufgabe helfen verstehe sie irgendwie nicht.

Buch: Mathe Zahlen und Größen

Seite: 162

Brauche da bitte hilfe bei

Hallo,

ich war krank und konnte deshalb meinen Mathelehrer nicht fragen. Was meint er mit dem Thema :Die natürliche Exponentialfunktion e^x Umrechnung von der Basis a auf die Basis e. Das sollen wir für die Arbeit können

Weil normal ist es ja so dass die positiven Werte eine Verschiebung in Minusrichtung angeben jnd umgekehrt....

Kann mir sagen ob die Lösungen hier richtig sind ,weil das die lösungsergebnise meiner Lehrerin sind und ich denke meine eigenen werte sind richtig ,hab es auch tausendmal nachgeprüft,jedes mal liegt sie falsch

Danke im voraus

Bei Aufgabe b) danke für die Antworten schreibe Dienstag eine Arbeit