Rechnen – die neusten Beiträge

Hi alle zusammen

In 3 bzw 4 Wochen ist meine Mathe Abschlussprüfung (Realschule) und am Dienstag eine Probeprüfung in Mathe. Ich stehe im Moment auf einer 5 in Mathe. Meine Therapeutin und ich haben inzwischen herausgefunden, dass ich eine Rechenschwäche habe. Bedeutet für Dyskalkulie bin ich zu gut in Mathe, aber um normal rechnen zu können bin ich zu dumm dafür. Egal wie viel ich lerne, ich schreibe trotzdem eine 5, höchstens eine 4. Ich habe das Gefühl, dass es mir nichts bringt, wenn ich einfach nur Aufgaben rechne zum lernen. Vorallem weil ich es nicht hinbekomme, eine Formel immer wieder zu benutzen.

Als Beispiel: man erklärt mit mir zusammen Stück für Stück wie man eine Aufgabe rechnet und da funktioniert es dann auch, aber sobald die Aufgabe neue Zahlen hat verstehe ich es nicht mehr und man muss es wieder von vorne erklären. Und das passiert jedes Mal, egal wie oft ich diese Formel benutze

Jetzt wollte ich mal fragen, ob ihr vielleicht Tipps habt, was beim lernen helfen könnte, und wie ich vielleicht anders lernen kann

Hallo, ich verstehe die Frage nicht. Können Sie mir dabei helfen?

Gegeben sei ein Dreieck ABC mit den Eckpunkten a (0,6,6) b(0,6,3) und c(3,3,0) sowie die Punkte P(2,2,2) Q(2,4,1) und r(2, 11/2, 9/2) überprüfen Sie rechnerisch welche der Punkte PQ und r auf den Seiten des Dreiecks liegen.

Vielen Dank!!!!!!!!!!!!!

Moin kann mir wer helfen wie ich aufgabe 3,4,5 löse? ich weiss dass das die formel des differentialquotienten ist bzw H methode also ableitung an der stelle 1 zb bei frage 3 nur meine frage jetzt was setze ich in die formel da steht auch lim h geht bis 0 von links welche gleichung bzw funktion setze ich nun in die formel ein? tue mir bissi schwer wenn es eine abschnittweise definierte funktion ist

Hey

ich habe habe hier eine Aufgabenstellung welche ich net ganz verstehe. Es geht um die 6 d.

Ich habe angenommen ich sollte die Tangente im Punkt (0|3) nehmen und dann abgleichen in welchem Punkt die gleiche Steigung vorhanden wäre. Also das halt die Tangenten parallel wären. Kommt aber eine nicht zufriedenstellende und wahrscheinlich falsche Antwort raus.

Kann mir vielleicht jemand helfen indem er/sie es löst oder mir die Aufgabenstellung erklärt?

Am besten wäre natürlich beides

Danke schonmal 🙏🏼

zum Beispiel in Mathe

Warum -5?

Ich will HC berechnen. Das oben sind die Lösungen. Aber warum machen die bei der Berechnung dann 73,2-45+5? Ich würde -5 machen. Ist logischer. Weil von MN sind es 45. aber man braucht quasi MO. Das waren 40 also wären das ja dann -5 gewesen. 45-5=40.

Kann mir jemand Erklären wo hier mein Fehler liegt als Lösung kommt die 4, (6mm²) Raus

Hehe … viel Glück! :)

Hallo liebe Mitglieder,

ich habe eine Frage zur Flächenberechnung. Gesucht ist der Inhalt A der markierten Fläche in der Aufgabe. Was mich jedoch verwirrt ist, dass keine konkreten Zahlen gegeben sind.

Was genau muss man da machen? Könntet ihr mir vlt. den Rechenweg erklären?

√2=p/q <=> 2=p^2/q^2<=> 2q^2=p^2

Links komme die 2 mit einer ungeraden Potenz vor, rechts mit einer geraden, aber warum ist dies nun ein Widerspruch? Vielen Dank schonmal im Voraus!

Wie kann ich diese Mathematikaufgabe korrekt lösen?

Ein Rechteck in einem Quadrat ist gegeben und durch Einsetzen von x=3 sollen die Seitenlängen sowie der Flächeninhalt des Rechtecks errechnet werden.

Hallo,👋

kann jemand bitte mein Baumdigramm korrigieren. Aufgabe: Lisa zieht in einem Gefäß 3 mal. Das Gefäß hat insgesamt 15 Kugeln, worin 7 rote, 3 blaue und 5 gelbe Kugeln enthalten sind.

Es würde mir sehr helfen, wenn jemand ein Screenshot macht und alles in rot verbessert. Wäre mega nett. Als Belohnung gibt es eine Hilfreiche Antwort.

Danke schonmal im Vorraus!

Mit freundlichen Grüßen

Sophie

Hallo,

mein Taschenrechner (Casio fx-82DE PLUS) gibt statt Wurzel ein anderes Zeichen (ein Strich nach rechts und dann einer nach oben) ein, weiß jemand, wie ich das umstellen kann? Das wäre sehr hilfreich!

Vielen Dank

Oliver

Wie kann ich eine Zahl in 4 Zufallszahlen aufteilen, die zu dieser Zahl summieren?

Beispiel

Die Zahl ist 23

Ich möchte 4 Zufallszahlen z.B

3,10,8,2

und ihre Summe muss 23 sein

also 3+10+8+2= 23

Ich habe immer 23, aber brauche immer 4 andere Zahlen wo die Summe dann 23 ist.

Gibt es eine Möglichkeit, dies zu erreichen?

Einen Zufallsgenerator?

einen Excel code?

Ich bitte um Hilfe danke :)

mfg Alex

Hallo,

Ich habe hier eine Lösung vorliegen, die für mich an der Stelle der Berechnung des Kundenskontos und Provison kein Sinn ergibt.
In der Vorwärtskalk. kenne ich es so, dass ab unterhalb des Barvk mit einem Abzug gerechnet wird,

Bsp. Kundenskonto:

796,43x2:98= 16,25 K. Skonto

habe ich ein Denkfehler oder die Lösung?

Hallo👋,

kann jemand bitte nachschauen, ob die beiden Baumdiagramme richtig sind? Besonders beim Baumdiagramm ohne Zurücklegen bin ich mir beim 3. Zug sehr unsicher, da bin ich etwas durcheinander gekommen. Bitte genau kontrollieren und am besten vergrößern, um die Zahlen lesen zu können. Danke schon mal im Voraus! ☺️

1. Ohne Zurücklegen

2. Mit Zurücklegen

Mit freundlichen Grüßen

Sophie

Hi, ich muss einen Dreiecksprismanetz zeichnen und habe folgende Daten:

a: 5cm

ha: 2,5cm

b: 3 cm

h: 4cm

ich weiß wo ha und h stehen muss. Weiß aber nicht welche Seite jetzt a ist oder welche Seite b ist.

ich bedanke mich für jede hilfreiche Antwort.

kim

Hallo, ich bräuchte Hilfe bei Aufgabe 15. Ich verstehe nicht, wie ich die Graphen zuordnen kann. Ich verstehe auch nicht, wie ich es dann in der Aufgabe begründen soll. Kann mir jemand bei Aufgabe 15 helfen? Das wäre lieb, danke

Das mit gestreckt, gestaucht oder normal ist mir klar…

Das mit geöffnet nach oben oder unten auch…

Und auch das mit HP. und TP.

Aber wie genau komme ich auf die anderen Spalten?

Danke schon mal Leute, ich bin euch etwas schuldig.

Bitte so einfach wie möglich mit Beispielen erklären, dann verstehe ich es am gut.

Wir schreiben am Freitag die Arbeit und dafür brauche ich dieses Wissen.

Bitte also schnellstmöglich

Ich komme auf 062 kann das stimmen?

Und welche Lösungen gibt es noch?

Hey

habe hier einen Graphen den ich auf Monotonie untersuchen soll. Also habe die erste Ableitung von ihm und verwirrt mich ein bisschen. Siehe Bild. Ist also bei g an der Stelle x=2 ein Extrempunkt oder ein Wendepunkt oder irgendwie beides? Danke schonmal für eine schnelle Antwort.

Ciao

Habe das Thema jetzt durch und kann auch alles berechnen aber ich verstehe immer noch nicht warum die überhaupt existieren.

Wie könnte man die Oberfläche von dem Gegenstand auf dem Bild errechnen?

..

Ich habe ein problem dabei diese Lufgabe zu lösen und wollte daher fragen ob irgendwer sinnvolle Lösungsansätze hat.

Ein Baum wächst mit einer Geschwindigkeit 𝑣, die von der Lichteinstrah-

lung abhängt, und zwar gilt 𝑣 = 𝑐 · 𝐼 , wobei 𝐼 die Lichteinstrahlung ist und

𝑐 = 1.5 ⋅ 10^-10 m/(s·lx). Die Sonneneinstrahlung beträgt:

𝐼 (𝑡) = 𝐼0 + 𝐼var · sin(𝜔𝑡),

mit 𝐼0 = 1.2 ⋅ 10^4 lx, 𝐼var = 1.0 ⋅ 10^4 lx und 𝜔 = 2𝜋 /a. Der Baum wird sonst

nicht nennenswert beleuchtet.

1. Skizzieren Sie 𝐼 sowie die Höhe ℎ des Baumes in Abhängigkeit von

der Zeit. Sie brauchen keine konkreten Werte auf der ℎ-Achse ein-

zeichnen.

2. Entspricht 𝑡 = 0 am ehesten der Wintersonnenwende, der Früh-

lingstagundnachtgleiche, der Sommersonnenwende oder der

Herbsttagundnachtgleiche?

3. Um welche Höhendifferenz 𝛥ℎ wächst der Baum in einer Zeit 𝑇 =

1.5 a, startend bei 𝑡 = 0?

Aufgabe 21: das mit dem Mobile

Über Antworten mit Lösungsweg würde ich mich freuen 🙂

Kann mir jemand erklären, wieso ein Prisma immer ein Zylinder ist, aber nicht umgekehrt? Das erinnert mich an das Haus der Vierecke, weshalb ich auch geschaut habe, ob es ein Haus der Körper gibt, aber ich habe nichts gefunden. Hier bei den zwei Bildern sollte man auch sagen, was das ist.

Das ist doch ein fünfeckiges Prisma, oder? Kann das dann auch ein Zylinder sein?

Ist das ein Dreieckprisma (wenn man die Deckfläche und Grundfläche anschaut) oder eine Pyramide, also Spitzkörper, wenn man es so liegen lässt?

Ist mein Ergebnis richtig?

Erklärung? Mit dem Sinussatz? Oder Sin,Cos,Tan?

Ich verstehe überhaupt nicht, wie ich vorgehen soll.

Wie komme ich damit auf den Scheitelpunkt bzw. den Punkt wovon ich ausgehen muss z.B.?

Den brauche ich ja dafür und was genau ist damit gemeint?

Also es gibt ja 2 verschiedene…einmal Graphen oder Parabeln (…das mit dem Steigungsdreieck und der Scheitelpunktformel)

Danke Leute

Ich Verstehe nich wie die Aufgabe funktioniert kann mir jemand dabei helfen?

Das ist das Arbeitsblatt.

Unten stehen meine Lösungen.

a) f(x)=3*(x+3)²-5

b) f(x)=-2*(x-2)²+5

c) f(x)=-0,5*(x+1)²+3

d) f(x)=0,25*(x-1)²-2

e) f(x)=-0,25*(x+2)²+0

g) f(x)=-1,5(x-2)²-3

7) f(x)=-1,5*(x+0)²+6

8) f(x)=2*(x-2)²+0

9) f(x)=1,5*(x-3)²-4

(Es wäre sehr nett, wenn mir jemand ausführlich mit Beispielen erklären würde was ich falsch oder eventuell sogar richtig gemacht habe.

Links zu bestimmten Webseiten oder YouTube Videos wären zwar auch hilfreich, aber hier wollte ich einfach mal kontrollieren, ob ich es richtig gemacht habe.

Ich schreibe bald meine Mathe Arbeit.

Darum wäre eine Antwort schnellstmöglich perfekt.)

Danke euch Leute und noch einen schönen Abend!)

Moin kann mit jemand erklären wie ich punkt 3 beweisen bzw zeigen kann dass es injektiv ist oder nicht? ich mein mit nem grafischen rechner kann man direkt sehen ob es injektiv ist oder ned aber wie kann ich das sonst machen? zb mit der definition? komme nicht wirklich klar mit diesen abschnitt weise funktionen

Hallo zusammen,

wie berechne ich die Ableitung der Stammfunktion um die Aufgabe nachzuweisen. Verstehe es auch mit den Lösungen nicht. Kann das vielleicht einer Schritt für Schritt erklären?

Danke im Voraus ☺️

LG

Hallo, welche Lösung ist korrekt? Die erste oder die zweite?

Hallo, gerade lerne ich für mein Mathe Abitur. Ich verstehe nicht wie aus

1/k•(-k²)=-k. Werden kann

Denn wenn man wie ChatGPT es bei 1.getan hat die Terme multipliziert, dann kommt doch -k²/-k³ raus, da k•k² ja k³ ergibt

Oder etwa nicht?

Hallo zusammen,

ich arbeite gerade an folgender Aufgabe:

„Entwerfen Sie die Schaltung eines 3-Bit-Schieberegisters aus JK-FlipFlops. Der Inhalt des FlipFlops soll in jedem Takt auf die fallende Flanke um eine Stelle in Richtung des höchstwertigen Bits geschoben werden. Hierbei soll in das niedrigstwertige Bit des Registers eine Null nachgeschoben werden. Weiterhin sollen die einzelnen FlipFlops über separate Eingänge asynchron gesetzt oder zurückgesetzt werden können. Das höchstwertige Bit des Registers liegt am Ausgang Q₂ an.“

Ich habe zu dieser Aufgabe die Zustandsübergangstabelle erstellt und anschließend mithilfe von KV-Diagrammen die Ansteuerfunktionen der JK-FlipFlops berechnet:

• J₀ = 0 ,K₀ = 1
• J₁ = Q₀, K₁ = not Q₀
• J₂ = Q₁ , K₂ = not Q₁

Auf dieser Grundlage habe ich die Schaltung entworfen

Ist die Schaltung, die ich gezeichnet habe, so korrekt?

Ich bin für jede Antwort dankbar – vielen Dank im Voraus!

Tabelle:

Schaltung :

Wenn Unternehmen keine Schwerbehinderten einstellen müssen sie eine Ausgleichsabgabe zahlen. Ist diese hoch?

Bitte helft mir bei der Aufgabe :) ich bin etwas verzweifelt und weiß nicht wie ich sie lösen soll. Kann mir bitte jemand genau erklären wie er auf seine Lösung gekommen ist, damit ich es nachvollziehen und verstehen kann. Vielen Dank für mögliche Antworten ♡

Ich meine 8/1:2 ist doch = 4 und nicht 16

Also

0=1/2xhoch2-8x | :1/2

0=xhoch2-4x aber warum ist dann anscheinend die zweite Zeile (mit der Hand geschrieben) im Bild richtig??

Ich komme bei der Aufgabe 10 nicht weiter.

😳🥲 Bald schreiben mein Freund und ich unsere Abschlussprüfung und dafür müssen unsere Taschenrechner funktionieren.

Bei seinem (rechts) wird immer auf eine Nachkomma-Stelle gerundet. Damit würde er aber Punktabzüge bekommen.

Hat jemand eine Lösung? 🙌🏻🙌🏻🙌🏻

Bei den Modis (s. unten) haben wir schon eigtl. alles herumprobiert.

Ich kommen nur so weit

T =170 - K + S = 130 - S + K

aber ab hier weiß nicht wie es weiter geht

Hallo

Wie gebe ich in meinem TI-30XS Multiview dieses Zeichen ein? Ich habe mir aufgeschrieben, dass ich beim TI-30X Plus MathPrint zuerst die Taste math drücken und dann sum auswählen müsste. Dieser Taschenrechner ist mir jedoch kaputt gegangen. Ich werde mir zwar wieder denselben kaufen, muss jedoch in der Zwischenzeit Aufgaben mit meinem anderen Taschenrechner lösen.

Ich weiß, wie man eine Ortskurve aufstellt, aber hier scheint es umgekehrt zu sein. Hat jemand Tipps, wie man die Funktion einer gegebenen Ortskurve ermitteln kann?

Hallo,

Ich übe grade Mathe und habe total vergessen wie man den Scheitelpunkt berechnet.

Ich habe die Funktion y=x²+2x-4

Wie rechne ich dies aus?

Wäre total dankbar für eine Antwort!!

Ich muss zu dieser Aufgabe eine PL halten und ich verstehe sie nicht

Ich würde mich sehr freuen wenn mir jemand die Aufgaben löst und wenns geht mit Lösungsmöglichkeiten, damit ich es im Nachhinein verstehen kann.

Schonmal vorab vielen lieben Danke

Ich frage mich, ob der Satz vom Nullprodukt in meiner aktuellen Berechnung angewendet werden kann. Hat jemand Erfahrung damit oder kann mir weiterhelfen?

Was genau meinen die mit Anzeigentarif von 8%

Hallo, ich brauche Hilfe bei dem Lösen der Aufgabe 1.5, die anderen Teilaufgaben konnte ich bisher lösen. Es wäre auch sehr nett, wenn die Lösung mit angegeben werden kann, da ich diese leider nicht parat habe und sie mir bei dem Verständnis der Aufgabe weiterhelfen würde.

Ich wäre sehr dankbar für jegliche Hilfe!

Hallo hat jemand erfahrung mit statistik 1 für bwler? ist es sehr hart? und würdet ihr sagen es ist schwerer als mathe 1? überlege nächstes semester statistik 1 zu nehmen mache dieses semester mathe 1 noch und hättet ihr tipps dafür? also für statistik 1?

Die einen verstehen es sofort und die anderen checken es am Ende vom Jahr immernoch nicht.

Irgendwie ist Mathe ein Fach was entweder extrem leicht oder extrem schwer ist. Aber wieso tun sich einige Gehirne so viel leichter mit der Mathematik?

Bei a) habe ich einen Wert von -2,41 rausbekommen.

Mein Gedankengang war jetzt, dass ich ja E2 so übernehmen kann, damit es parallel ist, und ich nur den Ortsvektor ändern muss. Dabei habe ich dann einfach die Vorzeichen umgedreht, damit weiterhin der Betrag der Länge gleich bleibt, nur jetzt wben positiv. Damit ist meine Gleichunf für die Ebene E3: (-3 -1 2)+r*(-1 2 2)+ s*(2 8 5)

stimmt das?

Gibt es auf der Erde, 🌍 im Weltall oder sonst irgendwo anders ein Element oder ein Teilchen was unter 0 g, 0 mg, 0 µg, 0 ng, 0 pg, 0 fg, u.s.w.?????

hi

in dieser Aufgabe geht es darum die Fläche von 3 Teilen eines Kreises zu berechnen.

Das sind Aufgaben von meinem kleinen Bruder und ich frage mich, ob da vom Lehrer falsch gerechnet wurde. Falsch abgeschrieben kann es nicht sein, denn man kommt auf die Lösung die der Lehrer angegeben hat.

Die Lösung wurde nicht abgeschrieben, sie ist auf dem Zettel aufgedruckt. Daher frage ich mich , ob das eigene Beispiele vom Lehrer sind.

In dieser Aufgabe sucht man nur von 3/4 die Fläche.

Zuerst wurde die Fläche vom ganzen Kreis berechnet, dann durch 4 dividiert. So hat man eine Fläche, also ein Viertel.

Dann muss man doch mit 3 Multiplizieren, oder nicht? hier wurde aber mit 3/4 multipliziert.

Soweit ich weiß braucht man keinen gleichen Nenner beim multiplizieren. Kann es sein, dass der Lehrer es mit einer Addition/Subtraktion verwechselt hat? Falls ja, hat er aber auch nicht richt erweitert.

Moin,

wenn ich die Punkte A und B habe im dreidimensionalen raum, kann ich doch einfach den Vektor von A zu B nehmen, halbieren und so den Mittelpunkt zwischen den beiden Punkten bestimmen, oder?

Also quasi wenn A (0/1/2) und B( 5/7/9) dann ist ja der Vektor AB (5/6/7)

Somit läge Punkt A' mit ½*(5/6/7) also bei A'(2,5/4/5,5) , oder? Oder darf man das nicht?

kann mir wer helfen?

Wie berechne ich die Oberfläche vom Werkstück wenn a=40mm

hi die mit dem 25 cm sind mir klar also die 80-55 aber die andere nicht also da beim rechten Pfeil

Wie löse ich die b)

Also eine Moglvihkeit ist (1, 2). Meine frage: geht auch (2,1)?

Ich denke nicht, weil ja eindeutig gesagt wird dass der 1. Wurf die aigenzahl kleiner 5hat und der 2. Ungerade sein soll

Ich habe den Taschenrechner "TI-30X Pro Mathprint" und will eine Dezimalzahl in einen Bruch umwandeln. Wie ich einen Bruch in eine Dezimalzahl umwandel weiß ich und das geht auch super einfach aber anderes rum schaff ich es nicht. HILFE

Was wäre eure Empfehlung für einen nicht-programmierbaren Taschenrechner für Uni-Prüfungen (Informatik)? Der muss eigentlich nur die Grundrechenarten, Wurzeln und Trigonometrie können.

Ich benutze aktuell den TI-30 Eco, gefällt mir aber nur mäßig wegen des sehr... minimalistischen Displays. Auch die Ein- und Ausgabe komplexerer Terme und Brüche ist etwas nervig.

Habt ihr eine Empfehlung? Ich möchte dafür auch möglichst nicht viel ausgeben, aber ein kleines Upgrade gegen die genannten Probleme mit dem TI-30 wäre nicht schlecht.

Ich sitze hier seit 30 Minuten und versuche mit jedem erdenklichen LGS-Lösungsverfahren, diesen Schnittpunkt herauszubekommen. Doch es kommt immer etwas anderes heraus. Selbst ChatGPT gibt mir einen anderen Schnittpunkt an.

Hallo, ich verstehe die aufgaben nicht kann mir bitte jemand die Formeln sagen

Danke schonmal im Voraus

(Newsvendor-Modell: normalverteilt)

Ich weiß nicht welche formel ich für b) verwenden soll.

Kann es sein, dass wir 1-csl verwenden?

 Also wie wirkt sich g auf x und y aus?

Ich habe einen Casio fx-CG50 Taschenrechner. Momentan lerne ich für mein Mathe Abitur und bin nun auf das Problem gestoßen, dass bei manchen Aufgaben so gerechnet wird das die Funktion einfach in den Solve Befehl gepackt wird und man kriegt eine Antwort raus

Das ist die Lösung der Aufgabe und ich frag mich einfach nir wie man das in den GTR eintippen kann

Vielen Dank im voraus

Halloo

ich war jetzt ne zeit lang krann und wurde in Mathe abgehängt mit dem Stoff wir machen So Kreise Winkel Pytagoras Sinus Kosinus Usw. Hat jemand vol euch tipps wie ich es mir selber beibringen kann bin nicht so schlecht in Mathe aber hab das Thema nicht wirklich erfasst und komme nichtmehr hinterher und wolnte die ferien zum nachholen nutzen. Wäre nett wenn mir jemand helfen könnte Dankeeeschön :)

ps sry für die Rechtschreibung

Ich verstehe bei der Aufgabe 1 nicht, wie man sie grafisch in einen tx Diagramm darstellen soll. Hab mir die Lösung angeschaut aber ich komme nicht drauf

Wie kommt man bei der Aufgabe c auf die Beschleunigung? Ich kann es irgendwie nicht ablesen

Hi zusammen,

ich bräuchte bitte mal Hilfe bei einer Aufgabe zur Berechnung der Maße zur Fertigung eines Fußes. In den Bildern seht ihr die Aufgaben. Meine Frage hierzu wäre, ob man die Winkel bei Aufgabe 4.1 abmessen soll, oder wie man sonst bei der 4.3 weiter rechnen soll. Danke schon mal und einen schönen Tag

Bin hier gerade am Verzweifeln der Mathe Aufgaben. Okay, hier sind sie:

1)1+65*2= x

x=

2)x^2 + x^0 = 50

x=

Hi, ich muss in einer Aufgabe die Winkel berechnen. Ich bin jetzt so vorgegangen:

Grün ist das, was schon vorgegeben wurde, rot das später errechnete. (b auch, habe nur vergessen das ich das rot aufschreiben muss.)

b=42,7(4)cm; Alpha 21,41Grad und Gamma 68,59 Grad.

Jetzt sagt das Buch aber, die Lösungen seien diese:

aber dadurch, dass es auch Fehler macht, war ich mir unsicher. Jetzt sag Chatgbt:

Deshalb brauche ich jemanden, der mir mal die richtigen Antworten sagt. Wäre super lieb.

Die Kommentare haben mich auch nicht weiter gebracht.

Wenn ich das im Taschenrechner eingebe kommt nicht 7.0 raus.

Moin Leute!

Ich habe hier die Aufgabe: 9,81 × sin (8.9). Was wird hier zuerst ausgerechnet? Die Multiplikation oder zuerst Sinus und dann die Multiplikation?

Vielen Dank im Voraus!

Hallo, ich habe eine Übung zur quadratischen Funktion gemacht. Ich verstehe leider nicht, was ich falsch gemacht habe. Wenn ich die Werte aus der Wertetabelle im Koordinatensystem eintrage, entsteht bei mir keine quadratische Funktion. Was habe ich falsch gemacht?

Achtung: Die bereits gezeichnete quadratische Funktion ist eine Normalparabel und fertig. Ich komme bei f(x)=x²+2 nicht weiter.

Hallo

hätte eine Frage zu Mathe, kann mir jemand helfen, ich verstehe die Aufgabe net. Vielen Dank schon mal im vorraus. 🙏🏼

Hey. Habe zur Übung meiner kommenden Ka eine Übungsaufgabe gemacht. Vielleicht ein bisschen chaotisch aber ich hoffe trotzdem verständlich. Bin für jedes Feedback dankbar!

Bei a) ich habe das koordinatensystem nur nicht GENAU skizziert

Bei b) nicht alle seiten berechnet nur eine als übung

Bei c —> kein Parallelogramm

Ich denke man rechnet erst die Hochzahlen, dann Punkt vor Strich und am Ende den Rest. Das sehe dann aber so aus: Ich denke die wird so gerechnet (1*1*1*1*1)+((5*5*5)/25)-(5*5)=

Doch egal wie ich es Wende, ich komme nicht zum Ergebnis. Deshalb frage ich hier. Vielleicht ist ja auch mein Lösungsansatz falsch. Wer kennt sich aus?

Hallo, ich verzweifle gerade sehr an dieser Aufgabe (e 1), weil die ganzen Sachen, die ich mir überlegt habe nicht mit der Kontrolllösung übereinstimmen. Das ist eine Aufgabe aus dem Abitur 2010 im Mathe LK und deswegen finde ich keine Lösungen im Internet dazu.

Also ich dachte mir, dass man den kürzesten Abstand durch die Senkrechte der Geraden herausfinden kann, aber irgendwie bin ich nur auf die Steigung gekommen und das war’s dann. Ist der Ansatz falsch? Weil mit einer Extremwertaufgabe kann man die Aufgabe auch nicht lösen oder? (Habs ausprobiert und bin auch gescheitert, kann aber auch sein, dass ich es falsch gemacht habe)

Es wäre echt super, wenn diese Aufgabe jemand lösen könnte, weil sie mich schon echt lange beschäftigt. Vielen Dank schonmal :)

Ich hoffe ich habe alle relevanten Angaben dazu geschrieben

Hallo zusammen, mir liegt folgende Aufgabe vor welche eigentlich ziemlich einfach erscheint:
Sie haben 9 verschiedene Farben (inkl. rot, blau und grün) und 7 Felder. Auf wie viele Arten können Sie die Felder färben, wenn 3 Felder rot, 2 Felder blau und der Rest grün sein soll?
Die Lösung müsste 210 sein, aber ich komme mit keinem meiner Ansätze auf diese Lösung. Kann mir jemand erklären wie man auf die Lösung kommt? Ich verzweifel leider gerade.
LG und danke im voraus!

Es geht um die 4.2 ich hab mehrmals die Aufgabe versucht zu lösen um daraus zu lernen aber irgendwie geht das nicht auf, die x2-Koordinate beim Kreuzprodukt beim N-Vektor ist 5 statt +13. Ich kann mir das nicht erklären könnte die Angabe fehlerhaft sein

Mein Versuch

Ich habe zwar bereits Schule/Studium abgeschlossen, aber ich möchte mich dennoch nicht ausruhen, sondern mich weiterentwickeln.

Daher habe ich mir vorgenommen, mich nochmal mit Sachaufgaben (Mathe/Physik) zu beschäftigen, weil ich dort bei komplexeren Sachverhalten hin und wieder Probleme hatte (gerade in Physik).

Meine Frage ist, wie kann man binnen weniger Minuten jede Sachaufgabe (egal welchen Typus, egal welchem Fachgebiets) lösen?

Ich denke, der Schlüssel dahin ist das Vorstellungsvermögen über das jeweilige Thema. Wenn man ein Thema sehr gut versteht und bildlich vorstellen kann, dann kann man auch viel besser Formeln herleiten oder bestehende Formeln gut nachvollziehen.

Wie seht ihr das?

Muss ich die Zahl 3x auch mit der 2 dividieren?

Hey hab eine Aufgabe bei welcher ich nicht ganz verstehe wie ich’s anstellen soll. Könnte mir wer helfen? Danke schonmal

Von a~Z alles was gibt’s da