Ich bräuchte da mal Hilfe: Wir haben eine Ebenengleichung (E1)gegeben und sollen eine Koordinatengleichung einer zu E1 parallelen Ebene angeben, ohne dass es die gleiche Ebene ist. Wie stelle ich das an? einfaches vervielfachen würde zu selben Ebene führen. Vielen dank schon mal!

Ich hatte immer schlechte Note in Mathe, aber mein Physik war im guten Bereich. Aber trotzdem muss doch da was faul sein, ich mein Physik hat doch was mit Mathe zutun oder nicht=

Brauche das für meine Facharbeit in Mathe. Leider verstehe ich die Info aus dem Buch nicht. Kann es mir einer (bitte in einfach) erklären

Danke im vorraus

Hey, ich verzweifel grad an Mathe. Ich lerne gerade Vektorrechnung und mir ist der Unterschied nicht klar zwischen: -Vektor -Strecke -Gerade -Punkt Ich weiß es an und für sich, nur irgendwie sind die Dinge teilweise leicht zu verwechseln. Ich würds gerne verstehen... Bitte irgendwie einfach erklären, ist egal, ob in der Erklärung alle Ausnahmen und so berücksichtigt sind oder nicht, ich muss es nur ungefähr wissen. Danke!

Gegeben ist a,b und c des Quaders und a vom Würfel

Ich möchte mir eventuell dieses Tool kaufen, habe aber nichts dergleichen in der Leistungsbeschreibung gefunden. Taugt es etwas?

Hey wie komme ich von zb cm auf m oder dm auf mm? Also allgemein halt wie ich es rechnen muss :-)

Hey,

zurzeit überlege ich mir ernsthaft die 11. zu wiederholen. Hauptgrund dafür ist, dass ich Mathe-LK gewählt habe und ich in diesem Kurs total verzweifle.. Im 11/1 7MSS Punkte im Zeugnis, da ich mich mit Trigonometrie (10. Kl.) noch "retten" konnte. Nun steht die nächste Klausur an und ich habe mich noch nie zuvor so unvorbereitet und "Wissensleer" gefühlt. -> max. 1-2P in Aussicht. Ich habe zwar noch einige Wochen vor mir bis zum 11/2 Zeugnis, aber ich sehe das alles sehr pessimistisch.

Eine Idee war, Nachhilfe einzustellen um eventuell in den letzten Wochen noch das ganze zu wenden. Was das betrifft bin ich mir jedoch nicht sicher, weil man ja nie weiß wie weit einem da geholfen wird und ob man das dann auch gut umsetzen kann.

Hat von euch schon mal jemand die Erfahrung gemacht, dass ihr den falschen LK gewählt habt, dass dann doch durchgezogen habt, mit gutem oder schlechtem Resultat? Ansonsten was haltet ihr von Nachhilfen?

Mit meinem Lehrer ist das schlecht zu besprechen, da er weder die Leistung deren berücksichtigt, die etwas hängen, sondern sich nur auf die Schüler konzentriert, die mitkommen.

LG Ringo

Aufgabe: Reinhold ist 26 Jahre junger als seine Mutter, seine Schwester Indra ist 29 Jahre jünger als die Mutter. Multipliziert man das Alter der Geschwister, erhält man 208.Wie alt sind Reinhold und Indra?

Meine Rechnung: (x-26) * (x-29) x² -55x+754=208 / -208 x² -55x+546=0

Dann in die PQ Formel eingesetzt X1=42 X2=13

Doch wenn ich das Multipliziere kommt nicht 208 raus. Wo liegt mein Fehler?

Moin, schon wieder eine mathematische Frage.

Ich soll von der Funktionsschar:

fa(x) = x^2-2ax

Sowohl den Scheitelpunkt als auch die Ortskurve bestimmen.

Zuerst habe ich die 1. Ableitung gleich 0 gesetzt und bin auf das Ergebnis x=a gekommen. Doch wie geht es weiter?

Von einer Ortskurve habe ich keine Ahnung.

Es ist auch keine Hausaufgabe, die ihr mir vorrechnet, sondern ich lerne für eine Klausur :)

MfG Sj

Hallo,

ich habe eine Frage, schreibe morgen eine Arbeit daher würde ich mich über eine schnelle Antwort sehr freuen, danke.

Frage: Darf ich den Sinnussatz anwenden, um den Winkel, der der größten Seite gegenüberliegt zu berechnen? Oder geht das nur mit dem Kosinussatz?

Wenn ich mit dem Sinnussatz diesen Winkel berechnen will, kommt immer ein falsches Ergebnis raus, also in dem Fall generell nur mit Kosiunussatz?. Gibt es noch weitere Regelungen wo ich nur Kosinus- oder Sinussatz verwenden darf?

MfG Simon -Danke.

was muss ich bei folgenden aufgaben machen ? :D A3) Ein Football ist ca. 28cm lang, 16cm hoch und lässt sich durch die Rotation einer Parabel der Form f(x)=ax^2+b modellieren. Berechnen sie das Volumen des Footballs.

A4) Ein fass ist 1m lang, sein dutchmesser ist in der mitte 80cm am rand 60 cm berechne das fassungsvermögen.

A5) ein sektglas wird durch die parabel f(x)= (1/8)x^2 beschrieben

a das glas hat ein fassungsvermögen von 0.1l wie hoch ist es und welchen durchmesser hat es am oberen rand

b hier weiss ich glaube ich was ich tun soll :D

Sollte ich 3.03333...... lieber auf 3,04, 3,03 oder auf 3,02 runden? Danke :)

Hallo, ich hab ein Ti nspire cx ohne Cas und weiss nicht wie man die schnittpunkter von 2 funktionen rechnerisch finden kann. also nicht per graph sehen sondern mit dem calculator. Bitte hilft mir! Mfg Seppnator

Hallo,

in Aufgaben zu periodischen Funktionen ist die Rede von positiven und negativen Nullstellen. Was Nullstellen sind weiß ich, aber ich weiß nicht was pos. und neg. Nullstellen sind. Hoffentlich kann jemand helfen.

Danke im Voraus

Nawid

Die Seite a eines dreiecks ist 23 cm kürzer als der umfang, die seite b ist 4 mal so lang wie a, und c ist 11 cm lang Wie groß ist der umfang wie lang sind die seiten es ist keine hausaufgabe

Hey Leute, ich bleibe gerade total hängen weil ich iwie komplett vergessen hab wie man von einer Geraden in die Parameterform kommt. Knan mir das vlt jeamdn erklären? :) LG isthatme

Wie soll ich das berechnen, oder wie soll ich den Term aufstellen? Liebe Grüße.

hey leute,

ich schreibe schon morgen eine mathearbeit und quäle mich mit dieser frage herum : wo schneidet der jeweilige graph die x achse ?(lies ab und rechne)

aufgabe: y= -0,6x + 3,4

den graphen habe ich gezeichnet und y herausgefunden. y= 6,5 (weiß aber nicht ob das wichtig ist)

aber wie bekomme ich jetzt raus wo der graph die x-achse schneidet ?! ich könnte die gerade erweitern, aber das geht nicht bei allen aufgaben.

ich hatte 2 theorien: für y 0 einsetzen...oder 6,5= -0,6x+3,4 ausrechnen

ich wäre echt dankbar wenn mir jemand das erklären könnte !! LG candybike

ps: ihr müsst nichts für mich ausrechnen, ich würde nur gerne wissen wie man das macht.

Wie berechne ich das Argument bei einr Gleichung , also da steht :

f(x) = 2x - 1 f(x) = 7 Was soll das heißen und wie brechne ich das ??

Hallo ja , die Frage steht oben ich schreibe in 3 Tagen eine Mathearbeit und muss das hier unbedingt wissen !!

Hallo, Ich muss als Hausaufgabe eine Styroporkugel mit Papier so bekleben..dass auch keine Falten entstehen. Ich habe als Material nur eine Styroporkugel(10mm) und ein Blatt Papier..

Wie schaffe ich das? (Tipp: Mein Lehrer meinte man muss den Winkel irgendwie berechnen)

Schreibe dieses Jahr meine zps im April und wollte fragen ob Jemand die schon mal geschrieben hat und wie schwer die waren

Hallo,

Ich habe folgende Rechnung:

Wenn ich 2% Skonto von 11.900 abziehe rechne ich: 11.900*0.98=11.662

Jetzt habe ich folgendes Problem. Wenn ich diese 2 Prozent wieder dazu Rechnen möchte um sozusagen den Grundwert 11.900 wieder haben möchte habe ich gedacht ich muss einfach 11.662*1,02 Oder *1,04 rechnen, aber das ist falsch. Weiß jemand wie man es rechnen muss?

LG

Ist Wurzel Fünf eine Rationale Zahl. Sie ist glaube ich eine reele Zahl, aber keine Rationale Zahl oder? :)

Hallo!

Ich habe eben erfahren, dass es für das diesjährige Mathematik Abitur (2015) in Baden-Württemberg schon Lösungen gibt. (http://www.swr.de/landesschau-aktuell/bw/loesungen-fuer-mathe-abi-aufgetaucht/-/id=1622/did=15263828/nid=1622/1duy0nv/)

Weiß jemand wo es die gibt? Kann mir jemand evtl. einen Link schicken?

Bitte nur Antworten die weiterhelfen, Danke! Gruß Ben

Hallo, seit ner Stunde zerbreche ich mein Kopf über Quadratisches Ergänzen. Ich schau mir Videos und mein Heft an und frag auch bei Freunden nach, doch sie helfen mir nicht weiter. In Youtube werden das Quadratische Ergänzen anders erklärt als in meinem Heft. Könnt ihr euch bitte das Bild anschauen und wenigstens die erste, zweite und dritte Aufgabe erklären? Ich hab echt kein Plan...

Die Formel für das Volumen eines Quaders geht: a × b × c

Wenn ich z. B. nur a & b angegeben habe, darf ich dann den Satz des Pythagoras (c = Wurzel aus a hoch 2 × b hoch 2) verwenden um an c ranzukommen?

Hoffe die Frage war verständlich ^^

Hallo! Ich bin am Lernen für eine Arbeit und komme bei einer Aufgabe nicht weiter. Wisst ihr die Lösung? Jetzt schon vielen, vielen Dank für die Antworten :) AnnxxD

17) Fährt ein Schiff einen Fluss bergwärts, so ist seine Geschwindigkeit gegenüber dem Ufer die Differenz der Geschwindigkeit des Schiffes in ruhendem Wasser und der Strömungsgeschwindigkeit des fleißenden Wassers. Bei der Talfahrt dagegen werden die beiden Geschwindigkeiten addiert. Die Motorschiffe der Main-Schifffahrt benötigen für die 10 km lange Strecke auf dem Main von Rüsselsheim bis zur Mündung in den Rhein 35 Minuten und in umgekehrter Richtung 60 Minuten. Berechne die Eigengeschwindigkeit der Schiffe und die Strömungsgeschwindigkeit des Rheins.

PS: Das Thema ist Lineare Gleichungen mit zwei Variablen.

Beispiel: 6915 + 47209 + 927 Wie löst ihr solche Aufgaben ? Bin jetzt kein Mathe Genie und weiß nicht ob Mann sowas mit dem Taschenrechner rechnen muss oder Kopfrechnen...

Hallo zusammen, Ich habe eine Hausaufgabe in Mathematik, wo ich mithilfe einer gegebenen Ebene in Koordinatenform und den Koordinatenebenen eine Pyramide zeichnen soll. Nun stellt sich mir die Frage: Was ist mit Koordinatenebenen gemeint? Sind das z.B. die x1-x2-Ebene? Aber ich kann doch nicht aus 4 Ebenen eine Pyramide machen? Bitte um schnelle Hilfe ;)

Nochmal die genaue Aufgabenstellung: Die Ebene E = { X€P³ | 4x1 + 6x2 + 3x3 = 12 } und die Koordinatenebenen legen eine Pyramide fest. Skizzieren Sie die Pyramide und berechnen Sie ihr Volumen.

Hallo :-)

Vielleicht könnet ihr mir helfen.

Seit ich vor zwei Jahren eine neue Mathematik Lehrerin erhalten hatte, sind meine Noten rapide in den Keller gegangen.. Auch wenn ich jetzt eine neue Mathematik Lehrerin habe - meine Noten sind nicht viel besser geworden und mittlerweile habe ich auch extreme Angst vor dem Fach. Zwar nicht vor dem Unterricht an sich, doch vor den Arbeiten extrem stark.

Ich zerbreche mir dann immer sehr lange den Kopf und glaube zu schlecht zu sein. Ich muss während der Arbeit auch immer weinen, weil ich mich zu schlecht fühle und vor einer schlechten Note fürchte...

Hat jemand einen Rat wie ich das ändern könnte? :-)

Danke im Voraus.

Hey ich will mal gerne wissen ob euch es leichter fällt mit einer Freundin zu lernen als alleine weil ich habe es noch nie probiert...ich weiß es kommt auf die Freundin drauf an auch ob sie mir quatsch macht oder so aber so ist meine BFF nicht also enfach schreiben

LG Anni

Hallo an alle, wir machen in Mathe da Thema: "Fallunterscheidung" was ich auch verstanden habe, da gibt es aber noch ein paar Fragen: Wann genau weiß ich wann ich eine Fallunterscheidung durchführen muss? Die Rechnung dazu kann ich, aber da gibt es ein paar Zeichen bei denen ich nicht weiß was sie bedeuten und ob man sie braucht(siehe Bild).

Hallo, ☺ Warum ist das Skalarprodukt von Vektor a und Vektor b negativ, wenn alpha größer als 90 Grad ist?

Hallo !:-) Ich bräuchte dringend Hilfe bei meinen Mathe Hausaufgaben.

Vorgabe: Es muss einen festen Einsatz und feste Regeln zur Gewinnausschüttung geben. Das Spiel sollte mehr als eine Preisstufe enthalten. Jede Spielrunde soll aus mindestens zwei Würfeln bestehen. Nicht vorgegeben ist, ob das Spiel fair, zu Gunsten der Bank oder des Spielers verlaufen soll. Der Ausgang sollte jedoch nicht zu offensichtlich sein.

Liebe Grüße Marie :-)

Wollte mal was wissen, die höhe des abflusses bei fertigfußboden soll ja ca. 56cm sein.

Was versteh ich denn bei Fertigfußboden? 1.Folie, 3.Schichten Dämmmatrial Styropor, (Fußbodenheizung/oder keine), Estrich, Fliesen?

Wenn ich den Abfluss bei einen Rohbau/Neubau z.B. für Waschbecken setze muss ich den abfluss nicht 56cm + Maß X von den matrial darunter rechnen ?? (Siehe Bild)

Hallo, hier jmd dabei der sich mit taschenrechner auskennt und mir kurz nochmal erklären kann wie man mit dem GTR Casio fy-9770 PLUS die Nullstellen ausrechnen kann? Bekomme es gerade voll nicht hin. Danke im Vorraus

Beim Draht einer elektrischen Spule verdoppelt man gleichzeitig den Durchmesser und die Länge. Wie verhält sich ihr ohmscher Widerstand?

Halbiert, viertelt, verdoppelt er sich oder bleibt er gleich?

Hi ich muss eine komplexe Leistung in Klasse 10 schreiben jedoch weis ich nicht welches Thema ich nehmen soll. Die Note sollte möglichst in Physik oder Mathe eingehen. Hat jemand eine Idee bzw. Vorschläge für mich. Ich würde es auch gerne in Verbindung mit Sport oder etwas ähnlichen bringen. Ich hoffe ihr gebt mir gute Vorschläge:)

Hallööööchen

Wahrscheinlich seid ihr schon total von den anderen faulen Hausaufgaben Nullcheckern genervt aber falls ihr nur noch ein biiiiischen Zeit hätten um mir nur ein Tipp dafür zu geben wäre ich euch seehr dankbar weil ich wirklich auf der Leitung stehe und schon alles mögliche versucht habe.

Also wie gesagt ich bitte nur um ein Tipp nicht um ein Ergebniss oder sonst was nur um ein Tipp. Wäre sehr lieb danke im vorraus! <3

Aufgabe : a) Am Strand der Nordsee fliegt ein Flugzeug in 150m Höhe . Bis zu welcher Entfernung s kann die Pilotin noch Schiffe vollständig ( bis zu Wasserlinie ) sehen ?

b) Wie hoch muss das Flugzeug fliegen , damit die Pilotin 100km weit sehen kann ?

c) Wie weit kann ein Mensch mit der Augenhöhe 1,70m ins Meer hinaus sehen ?

( Neben der Aufgabe ist noch ein Bild wo man das Flugzeug sieht . Unterhalb des Flugzeugs ist ein Dreieck aufgezeichnet. Die Hypotenuse ist in 2 Abschnitte unterteilt in einen abschnitt h und in einen Abschnitt R welcher 6370km lang sein sollte. Das Flugzeug ist auf der Seite A der Hypotenuse. ( Würde euch gerne das Bild schicken aber irgendwie klappt es net)

Viiieeelen Dank falls ihr es bis hierhin verstanden habt und überhaupt gelesen habt. Hoffe ich konnte es euch irgendwie verständlich ausdrücken und ihr könnt mir helfen.

Dankeeeeschöön schonmal im Vorraus <3

Hallo ich habe vergessen wie man die Mitte von zwei Zahlen berechnet. Könnte mir das jemand erklären an dem Beispiel -7 und 5. Welche Zahl liegt in der Mitte von diesen?

hallo, ich habe eine Frage ich möchte eine art Uhr als Kalender bauen. Ich weiß aber nicht wie ich es hin bekomme das ich den kreis in exakt 31 gleiche Teile aufteilen kann. Ich habe es versucht in dem ich den Umfang auf 62 cm gemacht habe. da dann aber der Radius 9.868 cm ist geht dies nicht genau in den Zirkel einzusellen. Wenn ich dann den kreis mit hilfe des Zirkels den ich auf 2cm eingestellt habe geht dies auf grund der Toleranzen beim Radius nie genau auf. hat jemand einen einfachen zeichnerischen Vorschlag das Problem zu lösen?

Wie kann ich diese Aufgabe lösen hilfe währe gut:

Heute ist Claudia 3-mal so alt wie sie vor 14 Jahren war. Wie alt ist sie?

Ich gehe jetzt in die 10.Klasse des Gymnasiums und meine Noten liegen alle im Bereich zwischen 1-3. Ich habe generell keine Schwierigkeiten, mich länger zu konzentrieren oder neue Aufgabenstellungen zu verstehen. Außer in Mathe! Ich war noch nie wirklich gut darin, hab in der Grundschule immer irgendwie ne 3 geschafft, ab der 6. oder 7.Klasse fing das Problem dann aber an, immer größer zu werden. Der Matheunterricht ging mir, bzw. geht mir einfach zu schnell. Ich habe seitdem wöchentliche Einzelnachhilfe, gebe mir wiklich Mühe. Leider schreibe ich aber seit Jahren nur 5en&6en in den Tests/Klausuren, obwohl ich mich intensiv vorbereitet habe. Ich habe keine Prüfungsangst oder so, an Angst etc. kann es also nicht liegen, Es frustriert mich nur ehrlich gesagt langsam, denn ich lerne mehr als die meisten in meiner Klasse und schreibe trotzdem die schlechtesten Mathe-Noten.. Bei den Nachhilfestunden ist es oft so, dass ich mich konzentriere und versuche, mir das Gelernte zu merken. Wenn mich der Nachhilfeleher dann aber fragt, was für ein Verfahren o.ä. wir vor ein paar Minuten angewendet haben bzw. was das war, kann ich mich nicht mehr daran erinnern... Ich kann nichts dagegen tun, aber diese Verfahren, Rechnungsmodelle usw. gehen oft nicht in meinen Kopf, sie erscheinen mir nicht logisch, wie den meisten anderen. Bei Aufgaben erschließt es sich mir auch nicht, was für andere eindeutig ist, also welches Rechenschema/Verfahren dort angewendet werden muss. Klingt bescheuert, aber manchmal kommen mir Mathe-Aufgaben vor wie chinesisch, denn ich sehe Zeichen und Zahlen, weiß, dass es da irgendwo was geben muss, dass einen informiert/weiterbringt, habe aber meist keine Ahnung was genau..-es wirkt wie verschlüsselt. Ich komme mir böd vor, weiß nicht was ich machen soll, die kommende Klausur beinhaltet so viele Themen, die ich alle nur halb verstehe, da mir immer dieses entschlüsselnde Verständnis fehlt. Kann es sein, dass ich vlt Dyskalkulie habe? Ich habe gelesen, dass es da verschiede Formen gibt. Gibt es zuverlässige Tests für Jugendliche im Interent, oder muss man da zu solchen Testterminen fahren? Bin dankbar für jede Antwort!! :) Ich bin jetzt schon dankbar für alle Tipps & Antworten

Hallo, ich muss demnächst meine GFS im Fach Mathematik (Kursstufe 1) über die e-Funktion halten, und weiß nicht wie ich die schriftliche Ausarbeitung füllen soll. Allgemein in Mathe kann man doch nicht so viel über Themen schreiben. Hat einer ne Idee was man noch schreiben könnte? Ich hab jetzt 2 verschiedene Herleitungen, und eben die Aufgaben, die ich während der Präsentation abfragen werd. Meine Lehrerin hat auch gesagt, den ln soll ich nicht machen.

Hallo,

habe diese Daten:

2,0% 3,5% 2,0% -1,0% -0,5%

Also ich weiß dass man 2,0% gleich 1,02 sind. Aber wie ist das bei -1% ?

Danke

Hallo hatten heute Mathe Prüfungsarbeit. Da war eine Wahlaufgabe. Dort waren 2 Reißnägel, auf der Seite vom Reißnagel waren 35% auf dem Kopf 65 wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit das 2 Reißnägel auf dem Kopf landen da hab ich dann 65 100 mal 65 100 gemacht, dann war die Frage mit welcher Wahrscheinlichkeit landet ein Reißnagel auf dem Kopf dann hab ich 35 100 gemacht.stimmt das so ?

In welchem Fach hat man durchschnittlich mehr Mathe und wo ist es schwerer? Ich weiß, es kommt vor allem auf die Uni an, aber trotzdem.

Wenn man schlecht in Mathe ist, was würde man mit Fleiß noch am ehesten schaffen? BWL oder Psychologie?

Wir machen zurzeit wiederholungen und meine frage ist was die Striche links und rechts bedeuten z.B |-18|

Frage steht oben.

Theoretisch müsste das ja klappen, da es ja ein Teilchenbeschleuniger ist.

Ich komm da einfach nicht weiter. Vielleicht kann es einer an den Formeln des Zyklotrons erklären.

Liebe Grüße und danke im Voraus

Hi. Wie heißen die Namen von den Ergebnissen? Zum Beispiel Produkt. Wie heißen die anderen und zu was gehören sie? Eine schnelle und hilfreiche Antwort wäre nett :-)

Hallo alle miteinander,

wie aus der Überschrift schon hervorgeht, habe ich heute den Känguru-Test abgelegt und es lief katastrophal. Ich schätze, dass meine Punktzahl allerallerhöchstens 50 betragen könnte und eventuell nur knapp über den 30 Startpunkten liegt. Dies gibt mir durchaus zu denken, da ich eigentlich ein sehr guter Schüler in Mathematik bin (13 Punkte in der 13. Klasse auf einer bayerischen Fachoberschule im Technik-Zweig), und mein Entschluss, mich für ein Mathematik-Studium einzuschreiben eigentlich bereits fest stand. Dazu sei gesagt, dass mir Knobel aufgaben, wie sie im Känguru-Test gestellt werden, nie besonders gut lagen. Allerdings habe ich viel Spaß an der Mathematik und den Zusammenhängen, die dahinter stecken. Gibt dieser Test in irgend einer Art und Weise Rückschlüsse über meine Eignung? Wenn ja welche? Ist es jemandem von euch ähnlich ergangen? Wie kann ich generell meine Eignung überprüfen?

Hey, ich hab da eine frae undzwar wie berechnet man die Nullstelle aus dieser gleichung im Kopf?

f(x)=x²-25

und allgemein wie berechnet man das? aber erst im kopf und dann erklären im rechenweg

Ich glaube nein, aber es gibt ja auch unendlich viele Zahlen also könnte auch ja stimmen

hallo heute haben wir eine mathe arbeit geschrieben ich ahb auf die meisten zettel den namen geschriebrn im nachhinein bin ich mi nicht mehr sicher ob ich nicht ein oder zwei zettel vergessen hab .........werden die zettel trotzdem gewertet????

Hallo, ich muss für ein werkstück die lackmenge berechnen und hab null ahnung wie das geht. Kann mir da einer helfen!??? Die Maßen sind 30cm-22cm t=2 , 22cm-11cm t=2 danke :D

Im Fach Statistik haben wir über den Alpha-Fehler gesprochen. Den verstehe ich auch. Ich verstehe jedoch nicht, was es mit der Alpha-Fehler-Kumulierung auf sich hat. Kann ich dabei einfach sagen, dass mein kumulierter Alpha-Fehler die Anzahl der gleichzeitigen Experimente ist, welche ich gleichzeitig an einer Stichprobe durchführe? Ich sage beispielsweise, ich habe einen Alphafehler von 5% und mache gleichzeitig 3 Tests. Also ist mein kumulierter Alpha-Fehler 3* 5% = 15%

Ich hoffe, mir kann einer dabei helfen.

Meine Freundin Realschule soll das für die Arbeit können. Fragte mich ob ich das verstehe und hatte echt kein Plan was die da wollen hatte ein paar Anläufe die versunken aber im Sand P.s der Schilfrohr ist an der Wurzel nicht! 90 Grad

Kann mir mal jemand erklären, wieso ich bei der Formel: Dichte = Masse : Volumen, nicht * Masse machen kann und dann Volumen = Masse * Dichte nicht funktioniert???

Hallo, ich habe ein Problem. Wie mache ich die polynomdivision wenn die Gleichung fast nur aus Brüchen besteht? Wenn ich die Brüche ausrechne ( 12/11= 1,09091) und das ist kein ganz genaues ergebnis und ich finde das auch schwierig damit die polynomdivision zu machen. wie kann ich saß denn sonst machen ?

Welches ist die luftlinie A zu C ?

Muss man dafür gut in Mathe sein?

Hallo ihr :) habe gerade mein Mathe Abi geschrieben und es ist total schlecht gelaufen, schlechter geht es gar nicht.. Könnt ihr euch noch an ein paar Ergebnisse erinnern? ich hoffe, dass ich davon auch eins hatte, ich brauche nur 1 Punkt :( !

• Ich hatte A1 und B1

zu A: hattet ihr als Extrempunkte auch so ca. (4,34) und (-4,34) als x Werte raus ?

zu B1) bei dem Sonnensegel, das das haus teilweise vor regen schützt. gefragt war der 3. punkt auf dem boden also c' (c1) (x) (c2) +r. (der vektor der den regen beschreibt) = (y) (c3) (0)

und da war was mit h = 2m was man ergänzen musste, dass man stehen kann ohne an das segel zu stoßen, hattet ihr da 16,5 raus? also dass man sich den kopf stößt weil das segel bei 16 beginnt ?

Hallo liebe Physiker, normal bin ich echt nicht schlecht in Physik, bin einer der besten im LK. Aber in meinem Abi-Lernbuch steht eine Formel, deren Herleitung leider nicht dabei ist. Ich würde trotzdem gerne Wissen, wie sie zu stande kommt. Und zwar steht da die Formel für den relativen Impuls: p=Wurzel((E^2-m0^2c^4)/c^2). Ich kenne nur die Formel p=m(v)v (m(v) kenn ich natürlich auch) für den relativen Impuls und Ekin=E(v)-E0 für die kinetische Energie (könnte die natürlich auch ausschreiben). Wie kommt man auf die obere Gleichung?

Ich schreibe gerade meine Facharbeit in Mathematik, bin mir allerdings nicht sicher was die Klammern in der folgenden Formel bedeuten sollen:

pi/6 = 1/Wurzel(3) {1 - (1/3*3) + (1/5*3^2) - (1/7*3^3) + (1/9*3^4)...}

Im Internet habe ich ja gelesen, dass diese Klammern eine Art Definitionsbereich darstellen, das ergäbe bei dieser Gleichung aber aus meiner Sicht überhaupt keinen Sinn.

Ich bitte dringendst um Aufklärung..

Hallo, bei folgender Rechnung habe ich i.wie ein Fehler bzw komme nicht weiter, ich hoffe ihr wisst da mehr.

erstmal was Gegeben ist: Ges.: Wandstärke U=56,5cm Dichte= 2,5 g/cm^2 M=31,1g

Lsg.: p(Dichte) =M/V --> V(i)= 12,44cm^3

Um Radius zu ermitteln, die Formel mit Umfang: U(a) = 2 Pi * r(a) --> r(a)= 8,99cm

Da wir Radius haben berechnete ich nun das Volumen des Ganzen.: V(a) 4/3Pi(U/2*Pi)^3 V(a)=3045,75cm ^3

Ab jetzt wird es fragwürdig, denn mit einer Formel wandstärke= 3√ (3.Wurzel) Wandstärke= (3√V(a)6/Pi) - 3√ V(i)6/Pi)

_____________________ 2 Bei mir kommt dann 7,55cm raus, allerdings erfuhr ich, dass das Endergbnis 0,1mm sein sollte, wo ist der Fehler?

Es handelt sich um eine Hohlkugel aus Glas mit der Dichte 2,5g/cm^2. Der Kugelumfang ist 56,5cm und wiegt 31,1 g. Ich möchte lediglich meinen Fehler erfahren, ich weiß es gibt andere Topics mit gleichem Inhalt, nur anderer Aufgabe... :/ Hoffe auf Euch!

Danke im Voraus

hey ihr lieben,

ich habe ein paar Nachhilfeschüler. Auch vor meinen eigenen Klausuren, werde ich von ein paar Stufenkameraden und Freunden angesprochen und gefragt, ob ich ihnen nicht mal bei ein, zwei Aufgaben helfen könnte. Mir fällt dann immer auf, dass das Aufgaben sind, die schon vorher in ähnlicher Art und Weise aufgetaucht sind. Mit einem bisschen logischen Denken, kann man die Aufgaben meistens in ein paar wenigen Minuten lösen. Viele von denen, denen ich helfe, wissen dann, wie diese Aufgabe zu lösen ist, können das Löseverfahren dann aber trotzdem nicht auf andere/ähnliche Aufgaben anwenden, wo ich mich dann frage, wieso nicht?

jetzt meine Frage: Kann man sich das mathematisch-logische Denken irgendwie aneignen? (Wenn ja, wie?) Und warum können manche Menschen logisch denken, während andere (ich habe das Gefühl, die Mehrheit) total schlecht darin sind?

Liebe Community,

für Mathe muss ich u.a. zwei Aufgaben lösen, jedoch weiß ich nicht, wie der Ansatz aussieht:

Vignette Wer in der Schweiz die Autobahn gefahren will, muss eine Vignette kaufen, die für das laufende Jahr Gültigkeit besitzt. Die Wahrscheinlichkeit dafür, dass ein Autofahrer noch eine Vignette kaufen muss, sei p.

d) Bei bekannter Wahrscheinlichkeit p=15% beobachtet man einreisende Fahrzeuge so lange, bis man eines ohne Vignette entdeckt, höchstens aber 10 Fahrzeuge. Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeit, dafür, dass tatsächlich 10 Fahrzeuge beobachtet werden müssen.

e) Das Ereignis, dass bei einer Einreise von 10 Fahrzeugen die ersten 4 Fahrzeuge mit Vignetten bestückt sind, aber trotzdem unter den 10 Fahrzeugen genau 2 Fahrzeuge noch eine Vignette benötigen, werde mit B benannt. Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeit P(B) allgemein in Abhängigkeit von p.

Bei der letzten Aufgabe irritiert mich auch "in Abhängigkeit von p". Was kann damit gemeint sein?

Ich vermute, hierfür die Bernoulli-Formel verwenden zu müssen, bin mir jedoch nicht sicher.

Könnt ihr mir dabei helfen, die jeweiligen Ansätzen zu finden und die Problematik mit der Abhängigkeit zu klären?

Vielen Dank im voraus.

Alles Liebe, Kiliara

Auf dem Bild ist meine Rechnung zu sehen wo ist der Fehler? Meine Lösung stimmt nicht mit der aus meinem Lösungseft überein

hallo Leute, ich schreibe am donnerstag eine Physik Arbeit und ich habe folgende Aufgaben nicht verstanden und wollte fragen, ob mir jemand erklären könnte wie das Funktioniert. 1. Ladungen und Dachgepäckträger von PKW's müssen sehr gut befestigt werden. Begründe, warum dies notwendig ist. 2. Beim ruckartigen Anheben eines schweren Koffers kann der Griff abreißen. Warum passiert das und warum passiert dies bei langsamen Anheben nicht? Man soll die Antworten mit dem Trägheitssatz begründen, jedoch verstehe ich nicht genau wie das Funktionieren soll. Ich hoffe ihr könnt mir helfen. Danke schonmal :)

Tausend Miolion Milliarde Biliarde

Wie geht es weiter ?

Hallo, ich habe wohl ausersehen etwas an meinem GTR verstellt und jetzt zeichnet er, immer wenn ich eine Sinus-, Kosinus- oder Tangens-Funktion darstellen möchte, Funktionen mit linearem Wachstum. Woran kann das liegen und wie kann ich es wieder rückgängig machen?

Wir haben ein kleines Problem bei dem Sie uns viellecht helfen können. Um unsere Einfahrt neu zu Pflastern möchten wir ausrechnen wieviel Steine nun pro quadratmeter nötig sind. Wir habe es nun so probiert:

zb. für Rechteckpflaster 10 x 20 cm. 0,1 x 0.2 =0.02 100 : 0.02 = 5000 5000 100 = 50

Wir denken das es so richtig ist, gibt es denn noch einen einfacheren Rechenweg ?

Über hilfe würden wir uns bedanken,

liebe Grüße

Hey ich versuche gerade für die Schule in Blue J zu programmieren. Es sollen die Potenzen gerader Zahlen ausgegeben werden.

Habe nun 2 Probleme :

• wie mache ich das mit den Potenzen ?

• was ist die richtige Eingabe für die Einschränkung gerader Zahlen ( if / Else Funktion ist mir klar nur das Wort " gerade " macht mir da Probleme .

Wäre toll wenn mir jemand weiter helfen könnte

Danke schon mal !

Aufgabe: Berechne für jedes Gebäude die Länge eines dachsparren. Jeder Dachsparren steht 40cm über.. Ich verstehe nicht warum ich bei dieser Aufgabe (Bild ) 2 mal 40cm zurechnen Muss? Kann mir das jemand erklären? Danke im voraus

Warum bekomme ich bei der Berechnung von ein und dem selben Dreieck unterschiedliche Flächeninhalte heraus, je nach dem welche Seite ich mit der dazugehörigen Höhe berechne? (Grundfläche * Höhe * 1/2)

( z.B. Grundfläche c * Höhe c ergibt nicht das Gleiche wie Grundfläche a * Höhe a)

Ich habe zur zeit in der schule (11.Klasse) in Mathe das Thema Funktionen. Nun haben wir Verhfarhen wie zb. Horner Schema, Substitutionsverfahren, Ausklammern kennen gelernt. Dann gibt es noch das Solve verfahren. Wann kann ich das anwenden ?

Hallo liebe Community, und zwar habe ich zu folgender Aufgabe einfach keinen Lösungsansatz. Es ist eine Tabelle gegeben mit den Jahren 0,1,2,3,4 und darunter eine Zahl (Wachstum der Tierpopulation) B(0)=8000 B(1)=6000 B(2)=5000 B(3)=4500 B(4)=4250 (Ich hoffe dass ich richtig damit liege, dass das ein beschränktes Wachstum ist.) Meine Aufgabe ist jetzt eine Modellierung dafür zu entwickeln. Wäre für mich kein Problem, wenn ich wüsste, wie ich die Schranke S und den Proportionalitätsfaktor c ausrechnen kann. Die Gleichung lautet ja: B(n+1)=B(n)+c*(S-B(n)) Ich hoffe sehr, dass ihr mir weiterhelfen könnt! :-)

Hallo, Ich lerne gerade für meine Mathearbeit. Ein Thema wird Volumenmaximierung sein. Ich soll aus einer vorgeschriebenen Fläche eine Schachtel mit größt möglichem Volumen hervorbringen. Weiß jemand wie das geht? Danke :)

Hallo. Kann mir jemand den richtigen Rechenweg aufzeigen?

Ich habe eine Komponente A dichte 1,12, B dichte 1,02

Das Volumetrische Mischungsverhältniss ist 100:100

Wie errechnet man nun das gravimetrische Mischungsverhältniss? Klar, 112:102,

Aber ich benötige 100:?

100 (Komponente A): ? (Komponente B)

Ich komme nicht klar damit! Bisher hat Mathe bei mir ganz gut geklappt! Jetzt wo ich für die Abiturprüfung lernen und dafür die alten Abiaufgabe löse, klappt's aufeinmal nicht! Heißt ja nicht dass ich überhaupt kein Mathe kann! Ich verstehe einfach nicht, was die Aufgabe von mir will. Die sind so dumm formuliert. Was muss ich tun um besser mit den Abituraufgaben klar zu kommen?

(Und Zwischenfrage: wieso gibt's es (in hessen zumindest) so einen großen unterscheid zwischen Mathe LK und gk? Jeder 2, der früher in Mathe grad so ne vier geschafft hat macht auf meiner Schule jetzt Mathe mündlich im gk!? Ich kann's nicht fassen dass Leute die in der 11 ohne spicken 3 p geschrieben haben jetzt im zweistelligen Bereich sind?)

Kann mir jemand helfen und irgendwelche Tricks und Tipps geben? Bin grad so überfordert! Danke im Voraus:)

Hallo erstmal an alle!

Ich bin nicht so ein Physikgenie und wir müssen einen Fragebogen abgeben der bewertet wird. Die Frage lautet: Kann man eine Lampe ( 12V, 60 Watt) mit 100 AA- Batterien 2 Stunden lang betreiben? Begründe deine Antwort mit Rechnungen!

Ich wäre soooooooooo dankbar wenn mir jemand helfen könnte!

Hallo an alle,

am kommenden Freitag werde ich an der Zulassungsprüfung für Mathe an der HSBA teilnehmen. Den Vorbereitungskurs habe ich nicht gemacht, fand ich schlicht und einfach überteuert.

Hat jemand den Test absolviert und kann mir Tipps geben? Das Vorbereitungsmaterial habe ich ausgderuckt und weitesgehend bearbeitet...

Danke schonmal!!

Ich war früher so extrem gut und schnell im Kopfrechnen, der Lehrer kam so gut wie nie mit. Auch in Mathematik war ich sehr gut. Heute stehe ich auf 6 in Mathe und im Kopfrechnen ist jeder besser geworden, manchmal 5 jährige Kinder, einfach alle. Ich höre mitten in der Rechnung auf zu rechnen. Womit hat das zutun?

Wenn eine Funktion 3. Grades die x-Achse NUR in x=-1 & x=3 schneidet, wie kann ich da 2 mögliche Funktionsterme bestimmen? Hat eine Funktion 3. Grades nicht eigentlich immer 3 Nullstellen ???

Die Aufgabenstellung lautet so:

Ein Gegenstand wird aus einer Höhe von 2 m in die Luft geworfen. Mithilfe der Gleichung y=80t + 2 - 5t hoch 2 kann die erreichte Höhe h nach t Sekunden berechnet werden.

Wann hat der Gegenstand die maximale Höhe erreicht?

Mathe ist einfach nicht mein Ding. Deshalb bitte ich euch umbedingt um Hilfe. Es wäre sehr nett, wenn ihr mir den Lösungsweg ersichtlich machen könntet.

Thx :)

Hi, ich bräuchte Hilfe bei diesem hier:

Der Zusammenhang zwischen dem Benzinverbrauch y (in l/100 km) und der Geschwindigkeit x (in km/h) kann für einen bestimmten Autotyp durch die Funktionsgleichung y = 0,0005x2 – 0,09x + 10 beschrieben werden. Aufgabenstellung:

Ermitteln Sie rechnerisch, bei welcher Geschwindigkeit der Verbrauch 6 l/100 km beträgt!

Das hier ist die Lösung nur verstehen ich nicht ganz wie man auf die kommt:

6 = 0,0005x2 – 0,09x + 10 0 = x2 – 180x + 8 000 x1,2 = 90 ± 8 100 − 8 000 = 90 ± 10 x1 = 80, x2 = 100 Bei 80 km/h und bei 100 km/h beträgt der Benzinverbrauch 6 l/100 km.

Danke im Vorraus :)

Hallo Die Grundform der Funktion 3. Grades lautet ja f(x)=ax³+bx²+cx+d . Nun frage ich mich für besseres Verständnis später im Unterricht was diese Variablen eigentlich so bewikren. Also d= Schnittpunkt mit der y-Achse das ist relativ klar, aber die anderen? Ich würde mich unheimlich freuen wenn ihr mir helfen könntet :)

Kann mir jemand erklären, wie der Einheitskreis funktioniert? Ich versteh den im großen und ganzen kaum.

Hallo liebe Community,

wie ihr oben bereits gelesen habt, geht es um folgende Frage:

Ist ein Kreis mit unendlich großem Radius eine Gerade?

Hier gibt es jetzt verschiedene Antworten drauf. Beispiele:

-1. Die Krümmung Kg einer Geraden ist: Kg = 0

. Die Krümmung Kk eines Kreises mit dem Radius r ist: Kk = 1 / r

. Lässt man den Radius r des Kreises gegen unendlich gehen, erhält man für die Krümmung Kk_unendlich: Kk_unendlich = lim (r -> oo) 1 / r = 0

. Somit ist gezeigt, dass die Krümmung eines Kreises mit "unendlich" großem Radius gleich der Krümmung einer Geraden ist.

. Das heißt nun aber nicht, dass der Kreis nun eine Gerade ist. Der "unendlich große" Kreis ist immer noch ein Kreis - lediglich seine Krümmung ist gleich der einer Geraden ...

-2 Bei -1 wurde nur von "Annäherung" geredet. So bleibt ein Kreis immer ein Kreis, da er sich der Geraden nur nähert, sie jedoch niemals erreicht.

-3 . Ein Kreis kann keinen unendlichen Radius haben, da es sonst keine Fläche gibt, die er umfassen könnte. (Hierzu sei gesagt: Es geht auch bloss um die Theorie, nicht um die Praxis!)

Hier suche ich nun eine Antwort. Bin offen für Ideen, Anregungen oder (unwahrscheinlich) DIE richtige Antwort.

LG Imperium99

Hallo liebe Community,

Fakt ist, dass "unendlich" den gleichen "Wert" wie unendlich^2, unendlich^5, unendlich^289, .... besitzt. Ist dies (theoretisch) auch bei unendlich^unendlich der Fall, oder gibt es hier wiedereinmal eine Sonderregel? Google hilft da nicht :)

LG und vielen Dank Imperium99

Hallo liebe Leser. Ich bin noch davon entfernt allerdings habe ich vor mich für die Offizierslaufbahn (TrD) in der Bundeswehr zu entscheiden. Ich denke allerdings das der Mathetest meine schlechteste Seite zeigen wird da ich definitiv schlecht in Mathe bin. Oft höre/lese ich das dieser Test zeigt was man studieren darf und was nicht. Mein Traumstudium wäre Psychologie oder Politikwissenschaften, für beides interessiere ich mich sehr. Ich denke das man für keinen der Studiengänge gute Mathematikkenntnisse benötigt. Vorstellen kann ich mir aber das die Bundeswehr mich, wenn andere Bewerber in Mathe besser Punkten konnten, mich direkt "aussortiert". Wie ist das bei den Prüfungen, gibt es da nachsehen wenn der Prüfling eh nichts mit Mathe machen möchte oder ist das ein direkter Ausscheidungsgrund? Danke.

Hey,

ich wollte mal in Java die Mathe-Funktionen ausprobieren und bin dabei auf folgendes Problem gestoßen:

Wenn ich Math.tan(45) rechen, kommt da irgendwas mit 1,6197 in Radiant raus, das ist auch soweit richtig, aber wenn ich das ganze jetzt mit Math.toDegrees(Math.tan(45)) in Grad umrechnen will, kommt 92,80 raus, obwohl die Lösung laut Taschenrechner 1 sein müsste.

Weíß jemand was ich falsch gemacht habe?

Vielen Dank schonmal im Vorraus :)

Ausbildung

Hallo,

Ich befinde mich im Moment in der Jahrgangsstufe 1 auf einem Gymnasium in BW, und mache daher mein Abitur in ziemlich genau einem Jahr. Es läuft eigentlich recht gut und ich komme in jedem Fach gut zurecht, bis auf Physik. Dort hab ich gerademal 5 Punkte (also das Minimum um keinen Unterkurs zu bekommen). Natürlich will ich mich verbessern, aber das Problem ist folgendes: Ich habe EXTREME Rückstände in Physik, sprich mir fehlt jegliches Grundwissen ab der fünften, sechsten Klasse. Ich komm einfach nicht mehr mit. Manche Skizzen, oder Texte verstehe ich noch aber v.a. beim Rechnen merke ich, dass mir zum einen sehr viele Formeln fehlen, und zum anderen jegliches Verständnis wann und wie ich Zahlen umrechnen soll. Bis jetzt hab ich mir vor den Klausuren einfach immer ein paar Formeln reingeprügelt, sodass es mit der mündlichen Note für 5 Punkte gereicht hat.

Das will ich unbedingt ändern! Klar, hauptsächlich weil ich nicht will, dass Physik mir meinen guten Abi-Schnitt runterzieht, aber auch weil ich Physik eigentlich interessant finde. Mein Lehrer ist auch super. Mir fehlt einfach nur das Grundwissen und ein generelles Verständnis für Physik.

So nun zur eigentlichen Frage: Habt ihr irgendeine Idee wie ich mich verbessern kann? Die Interesse ist da, daher auch gerne Videos, Bücher, Websites o.ä. was ihr mir empfehlen könnt.

Danke

hallo, die Formel der Mantelfläche ist ja 'M=2*G+M

Jetzt habe ich schon die Grundfläche raus, aber ich kriege das mit dem Mantel nicht hin, man soll da ja dem Umfang ausrechnen, aber ich kann das nicht :'D muss man zum umfang die grundflächen dazurechnen und die körperhöhe auch oder wie?(ein trapez,prisma)

Ich versteh's einfach nicht. Ich habe jetzt in Mathenachhilfe ich habe alles verstanden was sie mir erklärt hat sie hat auch selber gesagt ich mach das alles richtig gut. Dann vor einer Woche haben wir einen Mathetest geschrieben und auf ein mal vergess ich alles und es kam eine 5 raus. Was is los mit mir? Hab auch total Angst ihr am Donnerstag die Note zu zeigen sie wird bestimmt enttäuscht sein.

Hallo Zusammemn,

uns ist etwas verrücktes beim Geburtstag meiner Freundin und ihrer Mutter aufgefallen - das folgt mit Sicherheit einer Mathematischen Ordnung, aber da wir auf diesem Gebiet alle eher semi-versiert sind hoffen wir auf einen Experten der Mathematik. Hier die Situation:

Die Mutter ist 18 Jahre älter als die Tochter. Die Mutter wurde heute 42, die Tochter wird morgen 24. Der schnelle Beobachter merkt: Tauscht man die Ziffern im Alter der Tochter erhält man das Alter der Mutter und andersherum.

Wir haben dann gerechnet und festgestellt, dass das alle 11 Jahre wieder passiert. Wird die Mutter 53, wird die Tochter 35. Wird die Mutter 64, wird die Tochter 46. Klar, es sind einfach immer 11 Jahre draufgerechnet, aber nur dann fubktioniert das mit dem Zahlendreher, aber warum alle 11 Jahre?

Übrigens haben wir das bei anderen auch versucht zu errechnen, aber bei mir z.b gab und wird es nie so einen Zusammenhang zwischen mir und meinen Eltern geben, bei anderen auch nicht.

Woran liegt das, dass es gerade alle 11 Jahre passiert obwohl der Altersunterschied 18 Jahre beträgt.

Danke schonmal :)