Mir ist klar, dass Zählen eigentlich unendlich sind, jedoch müssen einem doch irgendwann die Begriffe ausgehen ? Ich meine zum Beispiel : Million, Milliarde,Billion e.t.c weiß jemand wo die ist ? Oder gibt es da ein unendliches System ?

Ja ich weiß es gibt genügend Fragen und ich hab schon gegooglet... Aber irgendwie versteh ich das doch nicht so ganz. Ich muss die Kantenlänge eines Würfels berechnen aber gegeben ist nur 600cm(hoch2) Oberfläche .. Ich weiß das 10 rauskommt aber kann mir jemand vielleicht eine Formel dazu geben ? Vielen vielen Dank

Ich schreibe nächsten Monat die bbr prüfung und bin in deutsch und Mathematik im Mittlerenkurs mein durschnitt im 1.Halbjahr der 9.klasse war 3.3 und ich habe total angst weil ich nicht weiß was ich genau lernen muss.

Vollständige Aufgabe: Wird eine Kugel senkrecht nach oben geworfen, so kann man ihre Höhe mit der Formel v0 * t - 5t2 angenähert berechnen. Hierbei ist t die Zeit seit dem Abwurf in s und v0 ist die Abwurfgeschwindigkeit in m/s .

a) Berechne die Höhe der Kugel für v0 = 10 m/s und t= 1s, 2s, 3s, bzw, 8s.

wie ist die lösung?

Angenommen man nimmt Mathe als erstes bzw. zweites Abiturfach oder als drittes Abiturfach als GK: Wie unterscheiden sich die Abiprüfungen (besonders sind persönliche Erfahrungsberichte gewünscht)?

Hallo Community!

Ich habe leider die letzten wichtigen Mathestunden in der Schule krankheitsbedingt verpasst, weshalb ich mit dem Thema noch nicht ganz vertraut bin.

Ich mache ein paar Übungsaufgaben und bin nun auf folgende gestoßen:

Bei der Herstellung von Schrauben ist bekannt, dass 2,0% aller Schrauben nicht verwendet werden können, also Ausschuss sind. Bei einer optischen Prüfung werden defekte Schrauben mit einer Wahrscheinlichkeit von 95% erkannt. Es passiert jedoch in 1,5% aller Fälle auch, dass nicht defekte Schrauben als Ausschuss deklariert werden.

Man soll nun eine Vierfeldertafel erstellen und die Prozentzahlen richtig einsetzen, aber ich komme patu nicht auf die richtige Lösung.

Meine Frage also: Kann mir bitte jemand sagen, wo die Zahlen hingehören und viel wichtiger noch, warum?

PS: Mein Ansatz:

Legende: ---------- sind die Leerstellen und ////////-Felder habe ich nicht ausgefüllt

(Wie ihr sehen könnt, mein Ansatz geht nicht auf)

Wie viel Steigung sind in 90° ?

Hey, weiß jemand ob die Schätzaufgaben in Mathe im Quali mit oder ohne Taschenrechner sind?

Danke:)

Wenn nicht in was für eine Kategorie ordnet man ihn ein?

Hallo Ich habe jede Woche Donnerstag Mathenachhilfe, und ich hasse es da. Ich habe eine matheschwäche und ich soll nun Nachhilfe nehmen. Ich habe schon seit ein paar Wochen Nachhilfe und es gafällt mir nicht. Das Problem ist, das ich 90 min da Sitze und Mahteaufgaben rechnen soll. Ich verstehe die aber nicht. Und mein Lehrer ist meist nur bei den anderen (die sind ca.9-10 klasse) und ich kann ihn dann nicht fragen bzw komme garnicht dazu. Könnt ihr mir helfen

Hey:) also ich bin nicht wirklich gut in Mathe verstehe die Aufgabe aus meinem mathebuch nicht. Diese lautet:

a) Ingemar wohnt 320 m westlich von Anna entfernt. Beide sehen einen Ballon in östlicher Richtung, Ingemar unter einem Höhenwinkel von a=39º , Anna unter einem Höhenwinkel von b=54º. In welcher Höhe befindet sich die Gondel? (Meine Lösung war eine Höhe von 629.5m) b) Ein gleichmäßiger Wind mit einer Geschwindigkeit von 4km/h treibt den Ballon ohne Höhenverlust in Richtung Osten. Unter welchem Höhenwinkel sieht Anna den Ballon 10 Minuten später? (komme bei dieser frage einfach nicht weiter) hoffe, ihr könnt mir helfen!:)

Beispiel: y= 3,5^x Ich verstehe leider nicht, was verlangt wird.

Hat einer Erfahrungen mit der fachabirichtung Wirtschaft & Verwaltung? Kann man auch gut in allem sein wenn man in Mathematik nur ein 3-4 Kandidat ist?

Hallo liebe Community,

ich lerne gerade für meine Abschlussprüfung und gehe alte Prüfungen durch. Nun ist die Aufgabe den Kostenvorteil von Produkt B zu Produkt A in % zu berechnen. Die Lösung im Lösungsbuch hilft mir aber überhaupt nicht.

Produkt A Kostet 5.045, 76€ // Produkt B kostet 3. 784,32€

5045, 76 - 3784,32 =1261,44

3 * 1261,44 = 3784,32 (= Produkt B) und 4 * 1261,44 = 5045, 76 (= Produkt A)

Also ist Produkt A 1/4 (25%) teurer.

Die Antwort laut Lösungsbuch ist: 25 % (100 - 100/5045, 76 x 3784,32) und ich kann mit dieser Formel absolut nichts anfangen. Wäre dankbar wenn sie mir jemand erklären könnte!

Der Sinus verläuft durch (0,0) und (π/2,1) und ebenso natürlich die Gerade f(x) = 2/π*x. Wenn man sich beide aufzeichnet, ist leicht ersichtlich, dass der Sinus immer größergleich ist auf [0,π/2], aber wie beweist man das Ganze?

Ich habe bereits zu zeigen versucht, dass sin(x) / f(x) >= 1 und dass die Differenz >= 0, hab mit der Reihe rumgeschätzt und mich an Widerspruchsbeweisen mit der Ableitung probiert, aber irgendwo häng ich mich immer auf.

Hat jemand einen Beweis oder eine Idee?

Hallo leute ich habe gestern eine deutsch Klausur geschrieben während ich die klausur bekommen hab merkte ich das es eine Aufgabe aus den Abitur Prüfungen von 2011 ist und dann hab ich halt die Lösungen dafür auch im internet gefunden und alles aufgeschrieben was ich gefunden hab mein Lehrer war zu sehr damit beschäftigt irgend was in sein Laptop zu tippen und hat deswegen gar nicht gemerkt das ich die ganze Klausur abgeschrieben hab und heute sagt er das es aus dem internet ist

jetzt zu meiner frage die Lösungen sind ja alle richtig eigentlich muss er das bewerten was ich da geschrieben hab, weil er mich während der klausur nicht erwischt hat also hat er Pech gehabt und das was ich da geschrieben habe wird bewertet oder ? ich hab nämlich mal gehört das die Lehrer nur schlechter bewerten dürfen wenn sie aktiv sehen wie geschmummelt wird also bin ich eigentlich im recht und meine Klausur muss bewertet werden oder? ich könnte nämlich ja sagen das ich zufällig mit dieser Prüfung aus dem Jahre 2011 gelernt habe und das alles auswendig konnte sollte er mir dann nicht glauben ist das ja sein problem und nicht meins weil er wie gesagt mich nicht aktiv erwischt hat.

Moin gutefrage-Community!

Da ich momentan viel Zeit habe und Mathe für meine Zukunft das wichtigste Fach ist, möchte ich mir, soweit es geht, mir die Mathematik vom Gymnasium selber und Zuhause beibringen. Die Mathematik bis zu meinem Realschulabschluss habe ich ohne Probleme verstanden. Hat das schonmal jemand von euch versucht? Wie würdet ihr das am besten angehen? Womit würdet ihr anfangen? Gibt es eventuell gute Seiten im Internet für dieses Vorhaben? Ich weiß einfach nicht, wie ich das angehen soll und würde mich über Tipps und Ratschläge freuen. Falls jemand schon das gleiche versucht oder geschafft hat, würde ich mich über Kommentare von diesen Personen am meisten freuen.

Mit freundlichen Grüßen

AudiGroupFan

Hallo,

hab eben noch schnell paar Aufgaben erledigt, als ich auf einmal + eingegeben habe, kam ans+ raus und das bei allein Vorzeichen sprich ans* , ans- ans/ . Ich weiß nicht was ich am Taschenrechner gemacht habe, aber so kann ich keine Zahlen einsetzten die ein Vorzeichen haben, bitte um Hilfe.

Danke im voraus .

Siehe oben👆

Hallo, Ich habe ein Problem. Ich komme gar nicht mit Zahlen zurecht. Weder in Mathe noch in Physik. Ich habe nur in Mathe schlechte Noten und hatte im Halbjahr eine 4/5 ich stehe auf der Kippe. Ich Weis nicht was ich tun kann es wird auch immer schwieriger und ich will mitkommen. Bald steht die nächste Arbeit an und ich werde wieder eine 5 schreiben. Obwohl ich lerne und im Unterricht die Themen einigermasen verstehe sitze ich in der Arbeit da und bin mir nicht sicher wie ich das Gelernte in den Aufgaben wieder geben soll. Hat jemand Tipps wie ich 'wieder den weg in die Mathematik' finde. Gerade ist so eine Zeit, ich könnte noch aufholen und es schaffen aber wie? Dieses Thema gibt mir wirklich zu schaffen und ich hoffe ihr habt gute Ratschläge. Danke im vorraus!!

Hallo,

mein Meister hat mir eine aufgabe gestellt die ich bis morgen lösen soll. Doch leider weiss ich nicht wie..

Folgendes Szenario:

Nach dem Druckminderer beträgt der Druck 4bar. Das Wasser fliesst ein 1m langes Cu-Rohr hindurch. Frage: Wie viel Liter kommen am anderen Ende in der Minute wieder raus? Und wie rechne ich das?

Mathe: Die Erde ist ungefähr 3*10^9 jahre alt.Wie viel Prozent des zum Zeitpunkt der Entstehung der Erde vorhandenen radioaktiven Kaliums-40 (Halbwertszeit 1,28 * 10^9 jahre) haben sich seither zersetzt ?

Ich weiß,dass q 0,5 ist und mein n = 2,34375 allerdings komme ich nicht auf die anfangs und endgröße mh

Vorne weg ich weiss das es bei so einer frage kein richtig oder falsch gibt.

Bei mir steht diese Woche meine GK-Abiturklausur in English an um die ich mir aber keine Sorge mache sowie Anfang Mai meine mündliche; wird schon schief gehen.

Was mir aber doch sehr große Sorgen macht sind nächste Woche mein LK-Klausuren in Mathe und Physik. Da hab ich mir genau die richtigen ausgesucht :D

Man muss dazu vllt sagen, dass ich nich der beste Schüler bin. Mein Abi wird, sofern es bestanden wird, so in etwa bei 3,3 vllt auch 3,4 liegen.

Wenn man aber im Inet mal danach sucht wie schwer Abiprüfungen sind finde ich vorallem bei Physik nur Artikel wo die Prüfungen viel zu schwer waren und man sich beschwert hat und eine neue Nachschreibklausur beantragen wollte. Diese Artikel sind aber auch alle von 2012 gewesen mein ich also zum Großteil schon eine Weile her. Da stell ich mir schweißgebadet die Frage ob die Prüfungen immer noch so schwer sind. Klar keiner weiß welche Klausur ich nächste Woche schreiben muss und bei einer LK Klausur kann man auch erwarten das die nich in 5 Minuten erledigt ist aber haben die Prüfungen in Physik immer noch, ich sag mal, so einen schlechten Ruf oder verbreiten bei anstehenden Abiturienten immer noch Angst und Schrecken?

Und ist es wirklich bei Mathe so, dass man die Prüfung allein mit ein bisschen Lesekompetenz und Allgemeinwissen in Mathe schon mit ausreichend bestehen kann? Weil bei LK-Klausuren hab ich mich in der Vergangenheit immer schwerer getan.

Ich hab weniger Angst davor das ich nicht die nötigen 100 Punkte zum bestehen zusammenkriege sondern mich beschäftigt sehr das min. 1 LK ausreichend sein muss. Klingt eigentlich zuerst ziemlich machbar aber ich hab schon Sorgen das ich vllt 2x eine 4- hab oder sonst irgendeine Kombination wo nicht eine mindestens glatt 4 ist. Natürlich kann man dann eine Nachprüfung machen aber gerade in den Fächern bei den Lehrern.. da will ich gar nicht dran denken.

Abschließend kann man klar sagen wie schon zu Beginn das mir keiner eine richtige oder falsche Antwort geben kann ob ich bestehe oder nicht aber oder wie schwer die Prüfungen sein werden da sie noch keiner kennt. Aber haben Mathe und Physik ( LK ) Prüfungen immer noch so einen schlechen Ruf oder ist es mittlerweile eigentlich sehr gut machbar da zu bestehen.

Ps ich komme aus NRW ich glaub das Bundesland spielt dabei ja auch eine Rolle soweit ich weiss.

Der Text ist jetzt länger als gedacht deswegen belass ich es mal hierbei. :D

HeyHo, ich würde gerne wissen, welche Themen man unbedingt für die MSA Prüfung Mathematik drauf haben sollte. Bin für jede hilfreiche Antwort dankbar :)

Hallo ich brauche hilfe ich muss dass ganze spiegelverkehrt machen

Mathe :/

Schreibt man zuerst die Einerstelle und dann die Zehnerstelle an ... also zB bei 23 zuerst die 3, dann die 2? Oder umgekehrt? Danke

Hallo ich habe ein Problem da ich in Mitte seit dem ich auf dem Gymnasium immer 4/5 geschrieben habe am Ende habe ich es noch mit ach und Krach geschafft eine 4 zu bekommen. Jetzt bin ich in der 8.Klasse und meine Frage sollte ich auf dem Gymnasium bleiben da meine anderen Noten recht okay sind (2-3) Danke

Zwei Pumpen gleicher Leistung leeren ein Schwimmbecken in 12.5 Stunden. Wie lange dauert das Leeren des Beckens, wenn nach 3 Stunden eine dritte Pumpe gleicher Leistung hinzugefügt wird?

Wie rechne ich diese Aufgabe?

Vielen Dank im vorraus.

Ich schreibe morgen eine Klausur im Fach Deutsch über das Drama Nathan der Weise. Könnte vielleicht jemand drüber schauen, ob die Einleitung so in Ordnung ist ?? Danke!

Im Jahre 1779 verfasste Gothold Ephraim Lessing das Drama "Nathan der Weise" und entging damit ein Schreibverbot, welches ihm im sogenannten Fragmenstreit auferlegt wurde. Das Drama ist in 5 Akten unterteilt und gehört zu den bedeutesten Werken der deutschen Aufklärungsbewegung im 18 Jahrhundert. In diesem Zeitalter war Lessing ein bedeutender Schriftsteller, wessen Literatur das streben nach Humanität und Toleranz symobolisierten und die Aufklärung prägte. Des weiteren findet man in seinen Werken immer wieder religöse Hingergründe.

Das vorrangige Ziel des Dramas besteht in der Aufklärung der Menschen. Lessing schuf damit ein Playdoyer für Toleranz und Humanität, indem er aufzeigt, dass man seine Mitmenschen nicht nach der Zugehörigkeit einer bestimmten Religion beurteilen soll.

Im folgenden Analyse ich die Szene ..... des Aktes ....

Wenn etwas z.B 249 Euro kostet und es auf 199 runtergesetzt ist wie berechne ich dann wie viel Prozent Rabatt das sind? Könnte mir das einer kurz erklären

Hi

Wie löst man diese Aufgabe: Für welche Werte von a berührt die Parabel p die x-Achse? P: y= 2x^2 – ax + 2a + 10 Mein Rechenweg: 1. Bedingung 1. Ableitung im Punkt P(x/0) =0 2. Bedingung 0= 2x^2 -ax + 2a +10 Berechnung: p:y' = 4x – a+ 2 x=(a-2)/4 In die Anfangsgleichung die um 4 erweitert wurde einsetzen 8((4-2)/4)^2 – 4'a((a-2)/4) + 8a +40 0=a^2 + 2a+ 48 Mitternachtsformel anwenden a=-1 statt -4 oder 20 nach Lösungen. Was mach ich falsch?

thx

Ich meine nicht meinen speziellen Taschenrechner sondern allgemein.

DIe Firma geht von folgenden Planungen zum Verkauf eines neuen Produktes aus:

Erwartete Absatzmenge:

13.000 zu 800 € 12000 zu 900 € 10000 zu 1000 € 7500 zu 1100 € 4000 zu 1200 €

Wie viel Prozent beträgt der zu erwartende Marktanteil wenn Sie für ihr Produkt einen Preis von 900€ festlegen und auf den Gesamtmarkt 60000 Stück abgesetzt werden?

Ich habe keine Ahnung wie ich darauf kommen soll? Ergebnis soll genau 20 sein. Kann mir jemand helfen?

Hallo , kann mir hier jemand vielleicht erklären wie mann den Flächeninhalt in einem Koordinatensystem berrechnet . ( Viereck , Rechteck , Parallelogram usw. ) Vielen Dank für eure hilfe :)

Susanne fährt mit ihrer Klasse auf Sportwoche. Der Bus holt sie um 7:45 Uhr zuhause ab und fährt mit einer mittleren Geschwindigkeit von 90 km/h weiter. Um 8:00 Uhr bemerkt ihre Mutter, dass Susanne ihre Geldbörse zu Hause vergessen hat und fährt dem Bus mit einer Durchschnittsgeschwindigkeit von 110 km/h hinterher. Berechnen Sie, wann die Mutter den Bus einholt und wie weit sie dafür fahren muss.

kann mir das jemand erklären ich habe morgen Schularbeit :/

Also folgendes Problem: Wir schreiben am Dienstag ne Mathearbeit und zudem muss ich sagen dass ich seit der 5 Klasse in mathe ein großer Versager bin. Und es wurde Jahr zu Jahr schlechter. Heute freu ich mich wenn ich ne 4 in Mathe bekomme und die letzten Jahre bin ich auch nur durchgekommen weil ich die Note ausgleichen konnte aber dieses Jahr kann ich nicht mehr ausgleichen und hab jz tierische Panik sitzenzubleiben. Ich kann einfach nicht logisch denken und Nachhilfe hab ich zur Zeit auch nicht mehr. ok, nun zum eigendlichen Problem: ich bin die erste Woche in den Ferien wirklich jeden Tag weg gewesen. Nun wollte ich die zweite Woche lernen und stellte fest, dass ich von allen Büchern die ich hätte verlieren können, ausgerechnet mein Mathebuch verloren habe. Der Lehrer hat uns noch extra son ein Blatt gegeben mit dem ganzen Stoff drann kommt mit passenden Übungen und Erklärungen im BUCH!! Ausleihen konnte ich es von keinem, da es alle selber brauchen, ich hab die Themen auch gegoogled, aber im Internet is alles so schwer und überflüssig erklärt, ich habe nur einbisschen verstanden und da waren echt so viele Erklärungen und ich wusste ja nicht ,was ich das alles wissen soll und was nicht. Meine letzte Hoffnung doch noch etwas zu lernen hab ich auf meine Freundin gelegt, die eig zu mir kommen und mir helfen sollte, die hat mich aber im Stich gelassen (andere Geschichte, die ich jz aber nicht erzählen will). Und nun sitz ich hier, bin total verzweifelt und ich hab zwar wenigstens einpaar hilfreiche Videos gefunden, die ich auch verstanden habe , denke ich wenigstens, und hiewr schon das nächste Problem: bei mathe bin ich mir nie sicher ob ich es wirklich verstanden hab. In den ganzen Übungen denke ich "So jetzt kann ichs!" und dann während der Arbeit "Oh Oh..." Ich hab so Angst mein ganzes Vetraune auf solche Videos zu legen und wenn ich dann das BUcg bekomme sehe ich dass ich in Wahrheit noch sehr viel mehr wissen muss. Was soll ich machen? Ich hab keinen, der mir sagen kann ob ich es auch wirklich verstanden hab und einfach nicht mitschreiben kann ich such nicht da ich schon eine andere Mathearbeit nachschreiben muss. Glaubt ihr ich könnte den Lehrer wenigstens überzeugen, dass wir die Arbeit auf Donnerstag verschieben könnten? Damit ich wenigstens noch Zeit habe mir ein neues Mathebuch zu besorgen. Bitte! was soll ich tun? Zeit geht vorbei und ich bin hier voll am Verzweifeln. Will nicht sitzenbleiben...

Hi,

versteht irgendjemand diese Aufgabe?

"Unter der astronomischen Sonnenscheindauer versteht man die Zeitspanne zwischen Sonnenaufgang und Sonnenuntergang. Der 50. Breitengrad verläuft mitten durch die Bundesrepublik, z.B. durch Mainz. Für Orte auf ihm beträgt die astronomische Sonnenscheindauer ungefähr:

Datum 22.06. 22.07. 22.08. 22.9. 22.10. 22.11. 22.12. 22.01. 22.02.

Dauer (in h) 16,2 15,4 13,8 12,0 10,2 8,6 7,8 8,7 10,3

                       22.03.  22.04.  22.05.
                      12,2      13,9     15,4
                      

a) Bestimmen Sie eine allgemeine Sinusfunktion, die die astronomische Sonnenscheindauer für Orte auf dem 50. Breitengrad gut annähert.

b) Bestimmen Sie mithilfe von Teilaufgabe a) die astronomische Sonnenscheindauer am 10. Juli."

Da ist auf dem Blatt noch ein Kasten, ich weiß aber nicht, ob er zur Aufgabe dazugehört. Ich schreibs trotzdem mal auf.

"2011 31 Mai

Aufgang 04:24

Untergang 20:36"

Ich hoffe ihr könnt mir helfen

Danke im voraus :)

Hallo, ich brauche mal Hilfe bei einer Mathehausaufgabe...

Die Aufgabe: Wie hoch ist der Eiffelturm in Paris? Aus der Entfernung von 200 m sieht man den Turm unter einem Höhenwinkel von 60°. Erstelle eine maßstabgetreue Konstruktion und bestimme die Höhe des Eiffelturmes. Stimmt dein Ergebnis mit den Angaben im Lexikon oder im Internet überein?

Ich weiß einfach nicht weiter... Meine Mutter kann mir auch nicht helfen und mein Vater ist auf der Arbeit. Im Internet steht nichts dazu. Würde mich über eine schnelle und hilfreiche Antwort freuen!

Hey! Ich habe im letzten Semester Mathe 1 nicht bestanden, was ich mir 0 erklären kann, da ich das Thema LA eigentlich sehr gut verstanden habe und bei Aufgaben hauptsächlich die richtigen Antworten/Lösungen hatte. A nalysis habe ich noch nie so richtig verstanden und hatte beim lernen auch meine Probleme und hatte letztlich nicht mal mehr genügend Zeit, um alles zu lernen und habe ein paar Themen nur überfliegen können.

Mein Plan war es, von Anfang bis Ende einfach ein Kapitel nach dem anderen durchlernen.

Das Problem ist einfach nur, dass ich bei A nalysis die meisten Punkte hatte und bei LA nur 2! Das kann ich mir wirklich nicht erklären, weil ich ja auch alles verstanden habe und in der Nachbesprechung war die Klausur auch wirklich SEHR einfach.

Ich habe nur jetzt keine Ahnung, wie ich anfangen soll zu lernen. Der eine Plan ist in die Hose gegangen.

Wie lernt ihr denn für die Uni? Ich hab seit letzter Woche wieder Uni und wiederhole wöchentlich alle Vorlesungen,die ich hatte. Dieses Semester sind 9 Klausuren vorgesehen und ich hab wirklich gar keine Ahnung, wie ich das einteilen soll, wie ich das schaffen soll. Meine Kommilitonen interessieren sich momentan noch nicht dafür und können mir da auch keine Antwort darauf geben, da sie das alles offenbar ganz entspannt angehen.

Kann mir vielleicht irgendjemand Tipps geben?

Haben gerade rekonstruktionsaufgaben und müssen uns das Thema selbst erarbeiten und ich komm damit nicht so richtig klar mit den Bedingungen :( Könnt ihr mir helfen???

Quadratische Funktion mit nullstelle bei x=1, deren hochpunkt auf der y-Achse liegt, schließt mit den Koordinatenachsen im 1. Quadranten eine Fläche mit den Inhalt 1 ein. Um welche Funktion es sich???

Ich hab schon: ax^2 + bx + c und die dazugehörigen Ableitungen...

Danke schonmal

Wie Berechne ich die Wahrscheinlichkeit, bei einem Skat Deck ( 32 Karten ) 2 Ass'e hintereinander zu ziehen, in Prozent.

Beziungsweise kann mir jemand erklären wie ich dies überhaupt berechne?

Danke im Vorraus:) Mit freundlichen Grüßen, Lea

Hallo, ich muss in Mathe eine GFS haltrn und mir fehlt noch ein Zahlenzauber.Ein zahlenzauber is zbs : such dir eine zahl zwischen 1und 7 aus multipliziere..... dein ergenbnis ist 234. Und jetzt brauch ich noch eine dieser Aufgaben. Danke jetzt schon:)

Hallo,

ich habe zwei Messerte, von denen ich die Standardabweichung habe. Nun möchte ich die beiden Werte ins Verhältnis setzen nach (Wert 1 - Wert 2)/Wert 1.

Aber ich bräuchte dann die Standardabweichung für den Endwert. Wie berechne ich das? Wird das über das totale Differenzial berechnet? Ich nehme mal an die Fehler addieren sich. Trotzdem die Frage wie ich das genau berechne :/

Danke schonmal!

Hallo ich habe morgen mathe sa und hab ein problem....wie gebe ich beim Taschenrechner Ti-30XS Multiview negative Zahlen ein? Es kommt immer syntax error wenn ich z.b. -2+5 oder (-2)+5 rechne

Wozu kann man im alltäglichen Leben Erwartungswerte und Standardabweichungen gebrauchen? Oder was gibt es überhaupt für Anwendungsbeispiele? Danke schonmal :)

Ich habe bald einen Einstellungstest für eine Ausbildung als Kauffrau für Büromanagement.

Dazu habe ich mir schon ein paar Übungsaufgaben im Internet angesehen und ich habe eigentlich nur ein Mathe-Problem.

Ich denke, dass Zins- und Prozentrechnung dran kommen wird. Im Grunde genommen auch kein Problem, aber ohne Taschenrechner bin ich da aufgeschmissen, weil da auch teilweise große Zahlen und so vorkommen. Daher habe ich das schriftliche Dividieren und Multiplizieren wiederholt, aber das dauert ziemlich lange bei mir und, dass die Ergebnisse dabei immer so richtig sind, denke ich auch nicht...

Gibt es für Zins- und Prozentrechnung eventuell auch eine einfach Möglichkeit ohne Taschenrechner schnell und einfach an das richtige Ergebnis zu kommen?

Hi Leute ich sitze jetzt schon fast seit einer Stunde vor diesem Rätsel und komme zu keiner Lösung ..

Also man darf von den oben genannten zahlen 3 Stück plus nehmen(auch 2 mal die selbe zahl) am ende muss die 30 dabei raus kommen

also ()+()+()=30

hoffe jemand kann mir helfen

Hallo ich habe bereits nach der antwort gegoogelt und bin auf ein ergebnis gekommen doch ich würde gerne wissen wie man das rechnet das ein spieler 20 mögliche züge hat und der andere dann auch dachte ich 20 hoch 20 aber das ist viel zu viel also wie rechnet man das ?

Hallo alle zusammen, Seit einem halbe Jahr nehme ich Nachhilfe in Mathe. Ich hatte meinen Mathelehrer gefragt ob er mir jemanden empfehlen könnte worauf er mir seinen Sohn vorschlug , welche ich auch annahm. Er (20) und ich (18) waren sofort auf einer Wellenlänge. Wir können gut zusammen lachen und er ist auch eine super Hilfe. Er ist super sympathisch und ich mag ihn seht, dich mittlerweile glaube ich das ich ihn mehr als nur zu mögen. Und vielleicht mag er mich auch mehr. Nach der Nachhilfestunde quatschen wir auch mal gerne was länger über private Sachen. Und ich würde gerne einen Schritt weiter gehen aber ich habe Angst das es negative Auswirkungen auf die Stunden haben wird. Außerdem ist sein Vater schließlich mein Lehrer und ich weiß nicht ob mir unangenehm sein wird in seinem Unterricht zu sitzen. Kannmir jemand helfen oder sagen was iich machen könnte? Außerdem habe ich eigendlich einen Freund, doch die Gefühle in der Beziehung sind weg und daher werde ich demnächst mit ihm Schluss machen. Ich glaube ich bin total in meine Nachhilfe verliebt

Also unser mathelehrer hat uns einen Plan mitgegeben & da ist eine Gleichung drin die er uns NIE erklärt hat. Es ist: 17 + 9 × (-9) + (-14) = ? und ich weiß absolut nicht wie das geht & morgen müssen wir es schon angeben, meine Eltern wissen auch nicht wie das geht. Ich brauch echt eure hilfe... ihr müsst mir ja nicht die Lösung sagen, sondern einfach nur erklären wie das geht :) Dankeschön

Im Rahmen einer GFS zum Thema Pi ist mir aufgefallen, dass für den Oberflächeninhalt je nach geometrischem Körper/ geometrischer Fläche A (z.B. beim Kreis), Ao (etwa bei der Kugel) oder nur O (z.B. beim Zylinder) als Formelsymbol verwendet wird. Warum ist das so? Gibt es Kriterien, nach denen die Symbole den Körpern zugeordnet werden?

Ich muss eine Mathearbeit schreiben - in Word. Wie kann ich in Word Gleichungen schreiben und gleichzeitig griechische Buchstaben verwenden wie z.B phi. Und wie schreibe ich Quadratzahlen??

Ich hab ein Problem und zwar habe ich dieses Schuljahr eine Mathelehrerin, die nicht aus Deutschland stammt und deshalb auch die Sprache nicht einwandfrei beherrscht. Ich mag sie eigentlich total gerne, aber wenn sie etwas erklärt versteht man es nur sehr schlecht (obwohl sie verhältnismäßig eigentlich schon ganz gut Deutsch spricht). Für mich persönlich ist das nicht besonders günstig, da Mathe ohnehin nicht meine Stärke ist... Habt ihr vielleicht einen Rat für mich? danke schon mal :)

Ich schreibe bald die Zap und ich möchte mich noch etwas mehr für mathe vorbereiten. Wir haben auch ein Buch dafür bekommen mit Lösungen aber ich muss es ja auch verstehen. In der Lösung steht nur das Ergebnis und ich möchte es aber verstehen wie ich drauf komme.Habt ihr irgendwelche Tipps? Lg :)

Hallo, es geht um die Berechnung von Schnittwinkeln zwischen Gerade und Ebene und Gerade und Gerade.

Man errechnet den Schnittwinkel bei 2 Geraden ja mit Hilfe des cos und zwischen Gerade und Ebene mit Hilfe des sin. Warum nimmt man bei einem den sin und beim andren den cos?

LG

Hi,

ich muss bei dieser Gleichung exakte Koordinaten bestimmen. Habe nur keine Ahnung, wie man das schriftlich macht. Ich schreib euch mal die Aufgabe auf.

"Das Schaubild von f schneidet die Parallele zur x-Achse durch (0 | 0,5) in zwei Punkten. Bestimmen Sie die exakten Koordinaten."

Falls mir jemand das erklären sollte, dann bitte nicht nur die Lösung hinschreiben, sondern auch mit Rechenweg, da ich schlecht in Mathe bin.

Danke im voraus :)

Angenommen ich säße in einem Reisebus und müsste 45 km fahren, um mein Ziel zu erreichen, wie viele Stunden (?) wäre ich dann ungefähr unterwegs? Kann man das irgendwie ausrechnen?

3000 Stück wurden von einem Artikel verkauft Umsatzerlöse: 960000€ Wareneinsatz: 445000€ Variable Handlungskosten: 80000€

Wie berechne ich jetzt die variablen Kosten pro Stück? 175 müsste das Ergebnis sein.

Ich bin in der 8. Klasse eines Gymnasiums und muss eine 1 in unserer letzten Mathearbeit in diesem Schuljahr schreiben. Darum übe ich jeden Tag... die Aufgaben aus unserem Schulbuch habe ich durch.

Hat jemand ein paar Aufgaben oder eine Internetseite mit schweren Aufgaben zu den Themen ??

Hallo, ich habe keine Ahnung, was man unter der "Formelsprache" in Mathe versteht, brauche das Wissen aber eventuell bei meiner GFS. Könnt ihr mir da helfen? Danke schonmal :) Lg

Hi, ich weiß, dass ich meine Hausaufgaben allein machen soll, aber ich komm einfach nicht weiter. Hab schon alles mögliche probiert Die Frage : 5 Person müssen nacheinander durch eine Drehtür gehen. Wie viele Reihenfolgen sind möglich ??

Danke schon mal im Voraus :)

Kann mir jemand bitte nochmal anschaulich erklären, warum man im Parabelflug schwerelos ist. Ich wurde aus den alten Antworten nicht wirklich schlau. 1. In 8000 m Höhe hat die Luft noch die Hälfte ihrer Dichte, ergo gibt es ein Luftwiderstand. Also gibt es zur Bewegung des Flugzeuges eine Gegenkraft=> es wirkt eine Kraft. Man ist nich schwerelos. Oder reicht es aus , dass die Menschen im Flugzeug relativ zum Flugzeug nicht beschleunigt werden und damit keine Kraft wirkt. Das würde bedeuten, dass horizontal eine gleichförmige Bewegung ist und damit auf die Insassen keine Kraft wirkt und vertikal der freie Fall wirkt und deshalb alle schwerelos sind. Stimmt das so?

Hallo, ich halte eine GFS über den Satz von Vieta, der ja quadratische Gleichungen beinhaltet. Nun wollte ich fragen, was jetzt x¹ und x² sind und wieso es da eigentlich zwei gibt... checkt das jemand? Also was wären jetzt x¹ und x² bei dieser Gleichung: x² + 6x + 8 = 0 ?! Danke schonmal für eure Hilfe :) Lg

Guten Morgen,

ich werde irgendwie nicht schlau aus der Dreiecksverteilung. Klar man hat drei Werte die das Dreieck bilden aber wie hängt das mit dieser Dichtefunktion zusammen? Kann mir das bitte mal jemand einfach und verständlich erklären? Vielen Vielen Dank!

Tobias misst die länge einer brennendden zylindrischen Kerze. Um 9.00 Uhr misst sie eine länge von 14 cm um 12.00 uhr eine länge von 9,5 cm.

a) wie lang war die kerze um 8.00 uhr wie lang war sie vermutlich gegen 17.00 uhr sein?

es handelt sich hier um modellieren mit funktionen

das ist keine hausaufgabe ich hab die aufgabe schon gemacht bin mir aber nicht sicher wäre net wenn jemand mir helfen könnte :)

* Also ich suche hier den Lösungsweg, die Lösung habe ich, also die Frage bitte nicht löschen!!! Es handelt sich nicht um Hausübungen, ich würde es nur gerne verstehen. *

Also:

x < 2·(5-3x)+1 < 2x

nun würde ich -1 rechnen:

x-1 < 2·(5-3x) < 2x-1

:2

(x-1):2 < 5-3x <...

also am ende soll x in der Mitte stehen, und jeweils eine Zahl links und rechts... ich verstehe einfach nicht wie ich es schaffen sollen dass nur noch ein x dasteht, weil wenn ich es auf der einen seite schaffen solle, muss ich es wieder auf der anderen dazu schreiben.... könnte mir jemand erklären wies weiter bzw. wie mans macht, weil ich sogar glaube dass dieser Ansatz schon falsch ist.

danke im voraus!

Hi! Ich komme bei der c) nicht klar. Könnt ihr mir helfen? Wie kann ich die fehlende Größe berechnen? Aufgabe im Bild.

Lg

Siehe die Frage ;)

Das hier ist keine "Hausaufgabenfrage"- ich bin nur auf der Suche nach einem Lösungsweg für einen Aufgabentyp, der mir begegnet ist, und für den ich nach wie vor keinen Lösungsweg finde: wie errechne ich beispielsweise mittels einer Tangentialebene, einem Radius, und der Angabe, dass der Mittelpunkt eines dazugehörigen Kreises auf der x-Achse liege, eben diesen Mittelpunkt?

Ich muss eine GFS in Mathematik halten und einer der Punkte den ich in der GFS unterbringen muss ist ein Kolloquium allerdings weiß ich garnicht was das ist und was ich dabei machen muss

Hi erstmal, ich habe Physikhausaufgaben auf bekommen über die Ferien die benotet werden.. Leider habe ich die ganzen Ferien nur gefaullentzt. _. Und brauche jetzt Hilfe... Hier sind zwei aufgaben die ich nicht verstehe.. Es wäre nett wenn jemand diese für mich lösen könnte und den rechenweg mit aufschreibt.. Vielen dank! PS: ICH WEISS ES IST VIEL ABER BITTE HELFT mir! Ihr müsst natürlich auch nicht alles loesen.. Alles bringt mir etwas..!!!

1. Ein bekadenener Pkw mit einer gesamtmasse von 1350 kg wird aus dem Stand beschleunigt. nach 4,5s erreicht er eine Geschwindigkeit von 40km/h A) berechne die antriebskraft des Motors, die allein für die Beschleunigung notwendig ist!

B) wie gross ist die Beschleunigung?

C) für den beschleunigungsvorgang muss der Motor noch weitere kräfte aufbringen. Wofür sind diese kräfte notwendig?

1. Die Motoren eines ic koennen eine max. Antriebskraft von 270 kn aufbringen. Die Masse des ic betraegt 500t

A) in welcher Zeit kann der ic mit dieser Beschleunigung eine Geschwindigkeit von 100km/h Erreichen?

B) wie gross kann die Beschleunigung des ic beim anfahren maximal Werden?

C) warum dauert der der beschleunugung Vorgang in der Praxis wesentlich länger?

Hallo,

immer wieder lese ich im Internet, dass Unimathe und Schulmathe nichts gemeinsam haben. Es wird behauptet, dass selbst 15 Pnkt. im Mathe LK nichts über die Fähigkeit aussagen, mathematischere Studiengänge (Informatik, mathe, Ingenieurw., Physik...) erfolgreich abzuschließen.

Es brechen sehr viele ihr Studium (Ingenieurwesen, Physik,Informatik..) wegen der zu komplexen Mathematik ab.

Meine Frage ist jetzt, wie kann ich herausfinden, ob mir die Unimathe liegt? Könnt ihr mir vielleicht einige Beispielaufgaben nennen, die mir Unimthe näher bringen, oder generell näher erläutern, woran ich festmachen kann, ob ich für die Mathematik an der Uni geeignet bin oder überhaupt fähig bin, mir diese anzueignen?

Ich stehe zwischen Bwl- und Informatik-Studium. Informatik würde ich bevorzugen, habe aber große Angst, an der geforderten Mathematik zu scheitern.

Danke im Voraus.

Kann mir einer diese Rechnung lösen? Ich habe das mit einer Tabelle gelernt...

Eine 0,2 Liter Sirup mit 30% Zuckergehalt wird mit 1,5 Liter Wasser verdünnt. Berechne die Konzentration des Zuckers in der Mischung

Danke im vorraus

Wenn ich ein Dreieck mit 2 angegebenen Seiten (z.B. a= 5, b=6, c=?) habe und einen Winkel mit 100 grad, kann ich den Kosinussatz anwenden. Doch wenn man in den Taschenrechner cos(100) eintippt, kommt eine negative Zahl heraus und das ganze Ergebnis ist dann negativ. Ist das irgenwie so eine Kosinusfalle oder kann mann den Kosinussatz mit einem Winkel, der größer ist als 90 grad nicht anwenden? Und wenn, wie könnte ich die Seite c ausrechnen?

Ich hoffe ihr könnt mir helfen :)

Meine Cousine und ich streiten uns gerade mit meinem Bruder über die richtige Lösung. Es steht unsere Meinung gegen seine. Wir brauchen Hilfe!

ich schreibe nach den Freien meine Zentralen Abschlussprüfungen ( realschule , 10. klasse ) und ich hab keine ahnung wie ich vorallem für mathe lernen soll, wie bekomme ich das alles auf die reihe?

Kann mir bitte jemand bei einer Frage in Mathe helfen, ich komm einfach nicht weiter.

Die Aufgabe ist folgende: Ermitteln Sie die Gleichung des Trägergraphen der Punkte Cn. [Cn(6 - 3sinß | 3 + 6•cos2ß)] Cn hab ich schon aus einer vorherigen Aufgabe berechnet, aber ich weiß nicht so genau wie ich den Trägergraphen bestimmen kann.

Was genau ist die Summenregel zum berechnen von wahrscheinlichkeiten und/oder wo kann ich das nachlesen?

hey, wenn man in der Aufgabe stehen hat, dass man z.B. die Geradengleichung für PQ aufstellen soll, brauch man ja lediglich den Stütz- oder Ortsvektor und den Richtungsvektor. Wie aber weiß ich, welcher der beiden gegebenen Punkte (also P oder Q) der Stützvektor ist? Ist es immer der Buchstabe der an erster Stelle steht, also in diesem Fall P?

Hallo , Ich sitze hier gerade vor den Hausaufgaben und komme nich ganz weiter. wir sollen den spezifischen widerstand für eine kupferleitung mit dem Querschnitt von 0,75mm2 und 0,5mm2 errechnen. Ich weiß nur nicht ganz wie ich das anstellen soll. die Leitfähigkeit von Kupfer ist 56 1/56 ist der spezifische widerstand. Dieser gilt aber nur für 1mm2 Querschnitt. Die Formeln zur Berechnung von Spez Widerständen lautet ja p= (R x A )/L nur weiß ich nicht was ich für R einsetzen soll . Vielleicht kann mir jemand ja einen kleinen Tipp geben

Ich sitze seit ner Stunde an meiner Mathehausaufgabe dran und komme einfach nicht weiter, hoffe ihr könnt mir helfen !

E. Coli Bakterien teilen sich unter günstigen Bedingungen alle 20 Minuten. Die Erde hat eine Oberfläche von etwa 510x10( hoch 6) Quadratkilometer. ( weiß ja nicht wie die beiden zusammenhängen sollen ._.) Berechnen sie die Dicke der E.Coli Schicht auf der Erde nach 36 Stunden ungehinderten Wachstums ( E. Coli ist kugelförmig und hat einen Durchmesser von 3 μm)

Ich suche irgendwas in der Art einer Formel die das oben beschrieben wiedergibt. Falls ihr nicht wisst was ich meine: Wenn man Spielwürfel stapelt, so kippen diese sehr schnell um weil einfach zu viel Gewicht auf zu wenig Masse drückt. Einen Turm aus z.B Bierkisten kann man viel Höher bauen.

Mit dieser Formel werden bestimmt auch Wolkenkratzer gebaut, die müssen ja wissen wie hoch das Ding sein darf wenn es X an breite hat

Hallo, ich habe folgende Aufgabe zu bearbeiten: Frau Müller hkelt einen Topflappen, der die Form eines gleichschenkligen und rechtwinkligen Dreiecks hat. Die lngste Seite soll 20 cm lang sein. a) Begründe, dass die Höhe des Dreiecks auf die längste Seite 10 cm beträgt, und berechne den Flächeninhalt des Dreiecks. b) Frau Müller hat gelesen, dass sie von der verwendeten Wolle pro Quadratmeter etwa 600g benötigt. Wie viel Gramm Wolle braucht sie für den Topflappen?

Vielen Dank schon mal im Voraus

Hallo Ihr, ich habe eine Formel umgestellt und möchte kontrolieren, ob sie richtig ist. Meine Ausgangsformel lautet: A= 1/2ch ich möchte sie nach c und h umstellen!

Danke schon mal für die Antworten ;)

Gruß turtle

Hallo Leute,

im Sportstudium mussten wir vor einigen Tagen unsere Maximalkraft in den Beinen erfassen, dafür mussten wir für 3 s so kräftig wie möglich gegen eine Platte drücken (im Liegen). Wir haben eine Tabelle mit allen Kräften zu jeweiligen Zeiten erhalten und müssen als Aufgabe eine Tabelle ausfüllen:

Startkraft (nach 30 ms) - diese sollten wir aus der Tabelle ablesen

Maximalkraft - diese sollten wir ebenfalls ablesen

Explosivkraft - hier ist folgendes gegeben: Anstieg berechnen ((F2 - F1) / (t2 - t1)) F bei max(Anstieg) wobei t2 - t1 = 0,01

wenn man hier als F2 die Maximalkraft und F1 die Startkraft nehmen würde, wäre die Explosivkraft 271120 und das kann ja nicht hinkommen. außerdem wäre bei F / t die Einheit doch dann N/s und in der Tabelle wurde bei uns als Einheit N angegeben (was ja auch logisch ist wenn eine Kraft gesucht ist)

Kann mir jemand helfen?

Ich schreibe nach den Ferien eine Mathe Arbeit und verstehe das mit dem Streckenzug einfach nicht.

Ein Bild mit der Aufgabe habe ich hier angehängt.

Vielleicht kann mir jemand helfen vielen Dank im voraus.

Hallo alle zusammen, hätte dringend eine Frage da ich nun leicht verwirrt bin.

Ich habe zum Beispiel eine Verdünnung von 10^-2. Wenn ich diese Verdünnung in meiner Rechnung nun miteinbeziehen soll, muss ich dann mit 10^-2 oder mit 10^2 multiplizieren? Wäre super wenn mir jemand hierzu eine Antwort geben könnte. Danke schon im Vorhinein :-)

Hi :) Muss für die Schule eine Mischungsaufgabe lösen, bei der ich als Ergebnis immer die Lösung 54 erhalte. Leider steht in der Lösung des Mathebuches aber 64. Die Mischungsaufgabe lautet: Der Literpreis einer Mischung aus zwei Sorten Apfelsaft soll 1,05 Euro betragen. Die erste Sorte kostet 1,25 Euro, die zweite 0,90 Euro je Liter. Berechne wie viel Liter man von der 2. Sorte braucht, um 112 Liter der gewünschten Menge herzustellen. Vielleicht kann diese Rechnung irgendein Mathegenie da draußen lösen und mir, falls die 64 Liter als Ergebnis stimmen, sagen wie es zu diesem Ergebnis kommt :-)

Wie berechnet man einen Winkel? Ich verstehe nicht so ganz wie man da Vorgehen muss.

Also in der Schule ist mein stärkstes Fach Mathe ich bin wirklich gut und meine Freunde sagen immer ich wär ein Genie aber ich finde das nicht es gibt Leute die besser sind zwar nich in meinem Jahrgang aber wo anders meine Lehrerin hat auch mal gesagt das ich ein Genie bin also meine Frage ist ab wann bin ich ein Genie ab wann darf man sich so nennen

Wie bestimmt man den Startwert x1 am einfachsten bzw. schnellsten?? Bitte ohne Taschenrechner. Danke :D

Wie berrechne ich ihn wozu ist er ?

Hallo zusammen,

Ich habe bald Abschluss Prüfung und brauche Hilfe bei der Aufgabe. Würde mich sehr über Hilfe Freuen.

LG Ps: ich habe noch eine andere Aufgabe eben reingestellt bei der ich Hilfe brauche

Hallo zusammen,

Ich habe bald Abschluss Prüfung und brauche Hilfe bei der Aufgabe. Würde mich sehr über Hilfe Freuen.

LG Ps: ich habe noch eine andere Aufgabe eben reingestellt bei der ich Hilfe brauche

Meine Frage: 0,4 = 40% 0,8 = 80%.....ist das so richtig?

Meine Ideen: 0,4 *100 = 40 % 0,8 *100 = 80 %

Wir haben in Mathe das Thema Geometrie und dann sollen wir den Querschnitt abgeben!? Was heißt das? Danke:*

Hi, ich besuche momentan die 11.Klasse und befasse mich daher schon mit der Frage, was ich in der Zukunft machen will. Ich spiele mit dem Gedanken BWL (in Hinblick auf Spezialisierung Personal oder Tourismus/Hotel) zu studieren, jedoch bin ich kein Profi, was Mathe angeht (durschnittlich 8 Punkte). Sollte ich in diesem Fall nach einem anderen Studium/Ausbildung suchen oder lässt sich das Studium trotzdem bewältigen, wenn man lernt? Außerdem stelle ich mir die Frage, ob es Sinn macht vor dem Studium eine Ausbildung in die Richtung zu machen. Ist das bei BWL von Vorteil?

Danke schonmal im Vorraus :) LG Svenja

Wie berechnet man Mehltypen ? Hier die gegebene Aufgabe: In einem zuvor geglühten Porzellantiegelwurde frisches Weizenmehl verascht. Parallel zur Aschebestimung wurde von dem gleichen Mehl der Wssergehalt bestimmt.

Es fielen folgende Werte aus :

Bestimmung von Wassergehalt und Trockenmasse (TM): Schale leer: 2,35 g Schale mit frischem Mehl:14,78 g Schale mit trockenem Mehl: 13,50 g

Mithilfe dieser Formel sollen wir rechnen: TM Prozent= AW Mal 100 geteilt durch EW

Bestimmung des Aschegehaltes : Tiegel leer: 14,7854 g Tiegel mit frischem Mehl: 28,1259 g Tiegel mit Asche: 14,8637 g

Mithilfe dieser Formel sollen wir rechnen: Asche Prozent= AW Mal 100 geteilt durch EW

1.Berechnen Sie den Wassergehalt und den Anteil an Trockenmasse vom frischen Mehl.

2.Berechnen Sie den Mineralstoffgehalt (Asche) von 100g trockenem Mehl und geben Sie die Mehltype des untersuchten Weizenmehls an.

Ich habe folgende Werte raus bekommen ob das stimmt weiß ich :

TM= 89,70 Prozent Asche=0,586934523

Nochmal wie komme ich jetzt auf die Mehltypen (z.B: 405,550 u.s.w) Werte,wie soll ich da vorgehen ?

Ich habe vor mich nächstes Jahr an der Frankfurt School of Finance & Management zu bewerben (Studiengang Management, Philosophy & Economics ) und dort muss man das AC durchlaufen. Natürlich habe ich mich darüber informiert, welche Aufgaben einem dort gestellt werden. Die meisten Dinge wie Gruppengespräch, Allgemeinwissenstest und Englischtest erscheinen mir nicht weiter problematisch aber ich habe keine Ahnung wie ich mich auf den Mathe/Logiktest vorbereiten soll. Gibt es hier im Forum jemanden, der so freundlich wäre mir Tipps zu geben, womöglich jemand der bereits dort studiert oder diesen oder ein ähnliches AC durchlaufen hat?