Mathematik – die neusten Beiträge

Ich verstehe nicht was der Unterschied zwischen Vektor AB und Vektor BA ist. Rechnerisch macht es Sinn aber räumlich versteh ich es nicht.

Also wir haben auch eine Aufgabe aufbekommen: Man soll die Vektoren so weit wie möglih zusammenfassen: PQ-QR+QP. Wie mache ich das?

Wie soll man das Drehwinkelmaß eines Minutenzeigers einer Uhr angeben, wenn er sich zwischen z.B. 8.45 und 12.30 Uhr dreht?

Wir haben momentan lineare Funktionen im Unterricht und nein das hier ist keine Hausaufgabe sondern lediglich irgendeine Aufgabe die lautet : Gegeben ist die lineare Funktion f mit f(×) = - 0,4 X -2 im ersten Quadranten soll ein Rechteck mit maximalem Flächeninhalt einbeschrieben werden bei dem je eine Seite auf den Achsen der Eckpunkt a im Ursprung und der gegenüberliegende Punkt C auf dem Graphen von f liegt .Geben Sie den Punkt C an und den Flächeninhalt des Rechtecks. Ich weiß dass ich auch A× B für den Flächeninhalt rechnen muss aber kann mir bitte einer sagen wie der Rest geht ich bin am verzweifeln und wenn es möglich ist bitte mit Rechenweg.

Hallo!

Ich weiß, ich sollte das mit fast 17 Jahren beherrschen, aber unser Lehrer erklärt nicht wirklich gut oder gerne...

Es würde mich echt freuen, wenn mir jemand bei dem Rechenweg dieses Bsps helfen könnte! :)

4Fe + 3 O2 <> 2 Fe2O3

Tut mir leid, ich kann auf der Handytastatur nicht die richtigen Zeichen verwenden, aber ich hoffe, dass es trotzdem jemand versteht, danke! <3

1)     Bestimme die Zahl der Worte mit 4 Buchstaben, die man aus den Buchstaben des Wortes MORGENS bilden kann. Wie viele von ihnen

A)     beginnen und enden mit einem Konsonanten ? (Lösung: 5⋅5⋅4⋅4 = 400)

Bitte Aufgabe erklären…

Wurzel 8x^2=in der Wurzel 4x×2x= 2 1/2x×Wurzel 2? Und was kommt raus?

Danke für die Mühe

Hallo! Wisst ihr was lotrechte Kanalschächte sind?

Wie lautet die Funktionsgleichung des Graphen der parallel zur y-Achse verschobenen Normalparabel mit der Eigenschaft dass der Scheitelpunkt bei 0/65,8 und die schnittpunkte mit der x-Achse bei - 7/0 und 7/0 liegen

Hallo zusammen,

ich habe mal eine Vorlesung über das Thema Dimensionen gehört. In der ging es darum dass der Mensch ein 3 Dimensionales Lebewesen ist welches die Welt 3 dimensional Wahrnimmt. Auch kann der Mensch natürlich die 1. und 2. Dimension wahrnehmen. Auch wurde gesagt, dass ein 2 Dimensionales Lebeswesen den Menschen nicht wahrnehmen könnte (oder nur den Querschnitt sehen würde) da der Mensch in einer höheren Dimension lebt.

Und nun zu Frage:

Es wurde gesagt, dass Dimensionen zwar sehr kompliziert sind aber reine Kopfsache sein könnten. Sprich wenn es mir möglich wäre die Welt 4 dimensional wahrzunehmen ich automatisch zum 4 dimensionalem Lebewesen werde und somit nicht mehr für die anderen Menschen in Ihrer 3D Welt zu sehen wäre und ich die Welt komplett anders und viel komplexer sehen würde.

Natürlich klingt das sehr nach Science-Fiction aber den Gedanken finde ich sehr interessant.

Auch habe ich gehört, dass es auf Quanten-Ebene sogenannte Strings existieren (alles Mathematik und Theorie). Die Strings sollen schwingen und das in bis zu 11 Dimensionen (hab da keine Ahnung von). Nur schwer vorstellbar sowas. Man kann ja Dimensionen auch per Koordinaten System verdeutlichen. In der 3. Dimension gibt es 3 Achsen (x1,x2,x3) welche alle zu 90 Grad zueinander stehen. Eine vierte Achse welche zu 90 Grad zu den Anderen steht kann man nicht zeichnen. Also müsste der (wahrgenommene) Raum pro Dimension um ein Vielfaches größer werden. Und dann 11 Dimensionen ...

Ich hoffe auch Antworten anderer Meinung lesen zu können😁

LG

Ich verstehe meine Hausaufgaben nicht wirklich.

Die Aufgabe lautet:

a) Zeichnet die Parabeln und sortiert sie nach der Anzahl der Nullstellen.

b) Bestimmt die Koordination des Scheitelpunktes und daraus die Anzahl der Nullstellen.

Gezeichnet habe ich sie und weiter weiß ich nicht (Siehe Bild nach Zeichnung und Aufgabe).

Zeichnung

Aufgabe

Also: ich weiß viele werden mein Problem lächerlich finden aber für mich ist es halt wichtig... Also ich habe auf meine erste Mathe Schularbeit 32 von 42 Punkten (eine 3) Jetzt habe ich 28 von 42 Punkten(eine gute 4)Jetzt zählt die 2. Schularbeit 60% und die erste 40% . Jetzt lautet meine Frage wieviele Punkte sind es wenn man die beiden addiert und dann dirch 2 rechnet also die durchschnittliche Punktezahl wenn die eine eben 60% zählt.... Ich weiß es ist eigentlich sehr einfach aber trotzdem brauche ich eure Hilfe Danke für antworten 😊

Man berechnet ja mit all diesen Methoden die Stammfunktion. Aber was sind die Anzeichen einer Funktion wann ich welche der oben genannten Methoden nehme ?

Wieso ist das so?

Mein Sohn soll diese Übungsaufgaben zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit machen. Kann mir bitte jemand sagen wie ich auf die Lösung komme ?

7/3 beim Stern ? Warum nicht 7/2 ??

Wie kommt man auf 5/0,8 und 5/3,2 ?

Ich habe in ein paar Stunden meine erste Nachhilfestunde in Mathe und mir ist richtig schlecht weil ich so nervös bin. Was soll ich machen?

Ich komme gerade nicht weiter. Aufgabe a) und b) konnte ich jeweils lösen, allerdings kommt jetzt noch Part Beta hinzu. Sprich für a) und b) muss dass selbe nochmal gemacht werden, wenn mehrere Karten gezogen werden. Und genau da scheiter ich. Kann mir vlt. jemand verständlich einen Ansatz geben?

Hey,

ich besuche eine Wirtschaftsschule und hätte mich eigentlich auch für das Wahlpflichtfach Mathe eingetragen. Aber dank dem neuen super tollen LEHRPLANPLUS (Ironie), gibt es ja keine Zweige mehr....deswegen hatte ich jetzt auch 4 Jahre kein Physik und/oder Chemie...macht es dann überhaupt noch Sinn für mich den Technik-Zweig zu nehmen? Stehe eigentlich in allen Fächern gut und habe einen Gesamtnotendurchschnitt von ungefähr 1,6 (ohne lernen). Wäre der Technik-Zweig auch ohne Physik und Chemie Vorkenntnisse machbar?

Noch eine wichtige Frage die mir hoffentlich jemand von euch beantworten kann:

Wiederholt man ein paar der Grundkenntnisse der Fächer Physik und Chemie? Habe nämlich keinen Schimmer was man in den Fächern macht, Da ich sie eben noch nie hatte!

Mit Lösungsweg bitte!

Mir liegt folgende Rechnung vor, zur Bestimmung einer Reaktionswärme:

Also, warum einmal mit Ck und einmal ohne? Der Ausgang ist doch Q = -Q, also das selbe nur mit "-"

2. Das rote hat oben ein "-".

3. Ich will ja die Reaktionswärme bestimmen, warum rechne ich dann die Wärmekapazität des Kalorimeters aus? Ich könnte doch einfach die grüne Formel nutzen.

Ich schreibe morgen eine Arbeit darüber und kann das nicht

Bitte nicht blöde Kommentare ! Ich geh nicht mehr zur Schule ! lch möchte es einfach nur wissen

Hallo wie rechnet man das? Ich habe ein Beispiel gemacht ( siehe Bild) & wie würde man es rechnen wenn die Zahl ungerade ist also zum Beispiel nur 5 Noten da stehen? Danke schonmal

Auf einer Wippe sitzen 2 Personen auf der linken die 1.Person mit einer Masse von 50kg und einen Abstand von 1.5m von Drehpunkt.Die 2. Person hat ebenfalls eine Masse von 50kg und einen Abstand von 3m von Drehpunkt. Die 2. Person wird von einer anderen Person hochgehoben. Mit wie viel Kraft muss die Person die 2.Person hochdrücken damit die Wippe ins Gleichgewicht kommt?

Hallo nach den Ferien kapiere ich Mathe leider noch schlechter. Bei der Auf. 13.b. habe ich den grenzwert bestimmt, da maximale Anrufrate. Bei der c. Und der d. Weiss ich net genau was ich suchen muss. Wenn ich bei der c. Den Wendepunkte berechne kommt bei mir 20 raus, aber der Maximalwert liegt bei 1839, davon die Hälfte ist 919 und kann somit net 20 sein?

Oder muss ich bei der d. Den Wendepunkt berechnen?

Geg:

A(-2/1/-2)

B(1/2/-1)

C(1/1/4)

D(d/1/4)

a) dort habe ich AB und AC ausgerechnet, eine Geradengleichung aufgestellt und eine Ebenengleichung.

c) Emitteln Sie den Wert von d, so dass das Dreieck ABD im Punkt B rechtwinklig ist.

Mein Ansatz: =OD=OC+c= (1/1/4)

Frage: Wie ermittel ich ob das Dreieck im Punkt B rechtwinklig ist?

Da steht man soll das dreieck das man gerade benutzt 2 mal skizzieren. Sinn?

Ich hab mich im Internet bisschen dazu belesen, verstehe aber immer noch nicht genau, was der Unterschied zwischen den beiden ist und wann genau ich jetzt ne Wurzel ziehen muss und wann logarithmieren.

Danke, im Voraus :)

a.) Schokoladenregel hat eine Masse von m=25 und hat Energieinhalt von 467 Kj. Auf welche Höhe kann man mit dieser Energie die Regel heben?
B)Auf welche Höhe kann ein Mädchen, das 47 kg wiegt, mit dieser Energie gelangen?
C) Welche Geschwindigkeit hatte ein Müsliregel, wenn seine innere Energie gleich seiner Bewegungsenergie wäre?

Bitte Schritt für Schritt erklären, ich verstehe es nicht ganz

Ist grundsätzlich jeder gleich fähig, Mathe zu beherrschen oder an was liegt es, dass manche Mathe ganz easy verstehen und manche nicht?

Hallo erstmal. Mein Problem ist das meine Eltern mich ‚runter‘ machen, weil ich meine Muttersprache (kroatisch) nicht spreche. Ich höre total gern kroatische Musik, aber ich hasse es kroatisch zu reden. Wenn mich jemand aus Kroatien etwas fragt, sage ja oder nein, mehr nicht. Meinen Eltern ist das glaube ich peinlich. Zudem sollte man sagen das ich nun fast 19 Jahre alt bin und das schon lange so geht, mit dem nicht sprechen. Ich fühle mich manchmal, naja wie soll ich sagen, ich merke das ich nicht dazu passe, zu anderen kroatischen jungendlichen. Nicht das ich sie nicht sympathisch finde oder so aber sobald sie anfangen kroatisch zu reden fühle ich mich eingeschränkt, ich merke wie ich schüchtern werde, um zu vermeiden mit Ihnen reden zu müssen, also auf kroatisch. Andere meiner Freunde sprechen auch kein kroatisch aber sie gehen trotzdem selbstbewusst damit um & stehen dazu kroatisch zu sein, aber mich zieht es irgendwie nur runter, Vorallem weil meine Eltern egal vor welchen Verwandten immer und immer wieder erklären wie peinlich ich doch bin und das jeder es hinkriegt kroatisch zu spreche außer ich usw. ... ich weiß einfach nicht wie ich damit umgehen soll ... ich meine wenn ich nicht kroatisch reden möchte dann ist das eben so? das sollten sie als Eltern doch akzeptieren ? Und mich nicht runtermachen ? Was meint ihr?

Hi Leute, kann mir jemand diese Aufgaben errechnen? Ich komm nicht auf die Lösung. Habe alle möglichen Wege ausprobiert.

Es ist gut möglich, dass ich beim Umformen Fehler gemacht habe.

Frage 1:

Eine mit Caesium beschichtete Fotozelle wird mit Licht der Wellenlänge 400nm beleuchtet. Die Austrittsarbeit von Caesium beträgt 1,94 eV. Berechnen Sie die Energie der schnellsten emittierten Elektronen.

Frage 2:

Eine Fotozelle reagiert noch auf einen Energiestrom von 10⁻¹⁸ W. Bestimmen Sie die Anzahl der Photonen (Wellenlänge λ = 580 nm) pro Sekunde, die nötig sind, damit eine Reaktion beobachtet werden kann.

Ich danke Euch schon einmal im Voraus :)

Hey liebe GuteFrage-Community.

Wir machen momentan in Mathe das Thema und haben dann einen kleinen Exkurs gemacht. Ich nenne euch mal die Aufgabe:

Man hat einen Quader mit 11250 Kubikmeter Volumen und stellt aus diesem Quader einen Zylinder her. Dieser Zylinder hat dann einen Volumen von 8835,7 Kubikzentimeter.

Wir müssen den prozentualen Verlust berechnen.

Ich habe es über einen Dreisatz berechnet und kam auf 78,5 % Verlust, bin mir jedoch nicht sicher, ob das richtig ist.

Wenn es richtig ist, dann ist es gut. Es ist aber mühsam immer wieder einen Dreisatz zu machen und wollte fragen, ob es eine Formel gibt, um sofort auf den prozentualen Verlust zu kommen.

Ich habe im Internet gesehen, dass man die Differenz zwischen den beiden Werten durch den ursprünglichen Wert (11250) rechnen soll. Da komme ich auf ca. 20 % und das kann ja nicht der Verlust sein.

Ich würde mich über eine Antwort freuen. Danke im Voraus. :-)

LG

Ich wollte fragen wieso man das "delta"x mit dem man in der ersten Gleichung multipliziert einfach in der zweiten als "dx" umschreibt. Ich dachte nämlich das "dx" bedeute nur, dass nach x integriert wird.

Hallo,
wir müssen die Nummer 2 als Hausaufgabe machen. Ich verstehe allerdings nicht, wie man vom Flächeninhalt auf die Funktion f kommen soll.
Danke für Hilfe!

Hey

Am Mittwoch schreiben wir Mathe über Bruchgleichungen und ich weiß nicht wie man auf den gemeinsamen Nenner kommt. Ich bin schon am verzweifeln.

Hier sind paar Aufgaben. So ähnlich wird die Arbeit aussehen. Wie kommt man da auf den gemeinsamen Nenner?

Ich habe die Wurzel in der Schule bis jetzt immer mit dem Taschenrechner gezogen. Nun muss ich das au dem Kopf können. Kann mir jemand erklären, wie man dabei vorzugehen hat?

Hallo!

Ich muss demnächst ein Referat in Mathe halten und kann mir dazu ein Thema frei ausdenken.

Da ich sehr an der Medizin interessiert bin, würde ich gerne über mathematische Verfahren in der Medizin (gerne auch in der Medizintechnik) oder Ähnliches halten.

Das Referat dauert ca 30 min, soll die Klasse mit einbinden und sollte natürlich zeigen, wie spannend das Fach sein kann.

Gibt es mathematische Verfahren, die in der Medizin(technik) angewendet werden und die man gut präsentieren kann? Falls ja, immer her damit!

Vielen Dank im Voraus!

PS: Oberstufenniveau (trotzdem nicht allzu schwer)

Hallo.

Mein Lehrer hat es leider sehr schlecht erklärt... wir werden einen Test schreiben und es wird diese Art von Aufgabe drankommen:

Ich werde eine Paramter bzw. eine Scharfunktion bekommen z.B: f(x)= ax^2 + 2x^2 - 3

Und ich sollte a beispielsweise so bestimmen, so dass diese Funktion achsensymmetrisch oder punktsymmetrisch ist.

Nun ich bräuchte einen Musterweg, so dass ich weiß, wie ich es rechnerisch machen kann. Und eine Seite zum üben bei sowas wäre auch klasse.

Ignoriert die oberige Funktion; Das war ein Beispiel dafür, was ich mit Scharfunktionen meine.

Danke im voraus :)

Test: 6,6,4

Klassenarbeit: 1 (20%)

Was für einen Durchschnitt habe ich?? bzw. wie rechne ich diesen aus?

Wie beschreibt man den Zusammenhang zwischen Scheitelpunkt-Koordinaten und der Anzahl der Nullstellen?

Und wie sortiert man Parabeln, die gezeichnet werden sollen, nach der Anzahl der Nullstellen?

Hallo. Ich wollte Fragen wie ich die Matheaufgaben auf dem Bild mit einem strahlensatz lösen kann. Danke für die Hilfe :D

Hallo,

Kann mir jemand bei dieser Aufgabe helfen?

 In welchen Punkten des Graphen hat die Tangente den Steigungswinkel 21,8°? 

A) f(x)= 5x²

B) f(x)= -40/x

Wenn cos(Alpha)= 0,2965 ist, wie kommenich dann auf den Winkel?

Wenn ich cos(0,2965) eingebe kommt nur irgendwas mit 0,... raus. Die Lösung ist aber 72,75.

Hallo ihr Lieben,
Ich sitze gerade mal wieder über meinen Mare Sachen und versuche die Aufgabe 11 zu lösen. Ich habe bereits Punkte markiert, bei denen ich dachte, dass sie mir helfen könnten, die kubische Parabel zu rekonstruieren. Nur komme ich einfach nicht weiter und verzweifle. Es wäre ganz lieb, wenn mir jemand Helfen könnte. Danke schon einmal im Voraus.

Mein Mathe Kurs hat eine Aufgabe bekommen, bei der nach Nummer 7a niemand mehr so richtig weiter weiß. Kann jemand vielleicht vorrechnen wie die folgende Aufgabe zu lösen ist und erklären wieso?

Ich bin dankbar für jede Hilfe

LG :)

Wir sollen die Polarkoordinaten von beispielsweise P(-4/2) bestimmen ohne Taschenrechner. Wie funktioniert das? Mit dem GTR wäre das kein Problem. Radius mit Pythagoras ist auch kein Problem. Aber ich habe keinen Plan wie ich den Winkel bestimme (ohne Taschenrechner!).

Wäre lieb wenn jemand helfen könnte.

Ich muss das für die Schule machen und eig ist das voll leicht aber ich steh grad auf der Leitung und hab komplett vergessen wie man das nochmal macht. Es gilt ja immer f(x)=a×b hoch x aber wie komm ich nochmal auf a un99d b?

Hey :) Ich komme mit dieser Aufgabe nicht zurecht wie funktioniert das?? Ich weiß nur das man a‘: a‘ = k rechnet um den Streckungsfaktor rauszukriegen.  Aber was soll das mit dem Maßstab bedeuten

Hallo, ich habe vor kurzem eine Mathe Arbeit geschrieben und sitze gerade an der Berichtigung. Die Aufgabe, die ich nicht verstehe, ist im Anhang.

Vielen Dank schonmal im Vorraus :)

Das fünftel einer zahl ist 12

Ich meine den Logarithmus, der das Gegenteil der e-Funktion ist. Wenn ich e^ln(5) habe ist es 5. Das ist klar. Was mache ich aber wenn ich e^(ln(5)-3) habe. Also die Drei steht im Exponenten. Wie kann ich da Kürzen.

Hallo könnt ihr mir bitte helfen?

Berechne den sechsten Teil. Die Summe der Ergebnisse ist 24 650

Wie rechnet man das genau?

danke

Wie berechnet man die folgende Aufgabe: Herr müller hat bei der bank bei 3 % Zinsen nach einem Jahr 10815 auf seinem Konto. Wie viel Euro hat Herr Müller angelegt?

A und B spielen Würfel.

Derjenige von beiden hat gewonnen, der als Erster eine Sechs wirft. Welche Chancen hat A zu gewinnen?

[1] A beginnt; dann würfelt B; danach ist A wieder an der Reihe usw...

Berechne die Warscheinlichkeit für einen Gewinn von A bzw. innerhalb der ersten 10 Runden.

Ich weiß nicht, wie ich diese Aufgabe ausrechnen soll. Ich würde mich freuen, wenn mir jemand helfen könnte.. Danke schon mal im Vorraus!

Mein Sohn in der 6.Klasse hat in der Mathearbeit eine mehrere Aufgaben falsch vom Blatt abgeschrieben, aber die Aufgaben richtig weitergerechnet. Meine frage ist, ob das als ein Folgefehler gewertet werden muss oder ob das nicht als Folgefehler gewertet wird?

Ich bin recht neu im Schach und spiele jeden Tag maximal 1-2 Mal gegen online Gegner und werde anschliessend verlieren. Ich verliere immer die Motivation, wie ist es eigentlich bei euch?

Zum Beispiel es ist A(2|3) und B(5|8) was ist dort y2 und y1. Oder ist es egal welches y ich in 2 und in 1 setze?

Hallo leute, diese aufgabe ( Aufgabe 5.) Hat mir eine menge Zeit genommen und ich weiß nun nicht was ich als nächstes machen soll...

Nun mir ist bewusst dass ich die oberfläche des körpers berechnen muss und sie folgend mit dem 10 mikrometer multiplizieren muss ( Ao x 0.0001cm )

Jedoch brauche ich nun den volumen um die formel der dichte (p = m/v ) zur gesuchten masse des goldes umzuwandeln ( m=p x v )

Was mich aber nun komplett verwirrt ist die oberfläche... weil die wird doch bei dieser formel benötigt anstatt des volumens, oder?

Könnte mir bitte jemand behilflich sein und mir sagen ob das richtig war oder ob ich was mit der Oberfläche was rechnen muss?

Hallo,

ich verstehe die beiden Aufgaben nicht wirklich. Kann mir einer sagen, wie ich es richtig machen kann?

1. Aufgabe:
Aus einem Stück Bronze mit einer Masse von 181,7kg wird ein halbkugelförmiges Becken mit einem Außendurchmesser von 7,5dm gegossen. 1dm^3 wiegt 3,3kg
Berechnen sie die Wandstärke s des Beckens.

Meine Lösung:
181,7kg:8,8= 20,65dm^3
--> da es ja nur eine Halbkugel ist muss ich es, um den Radius auszurechnen, mit 2 multiplizieren, also: 20,65 •=41,3dm^3

Habe kein Wurzel-Zeichen, deshalb so:

Dritte Wurzel aus (41,3:3,14•3:4)=2,14dm (Radius)

7,5dm :2 =3,75dm (äußerer Radius)

3,75dm-2,14dm=1,61dm

S=1,61dm

Stimmt das?

2. Aufgabe:

(Bild)

Meine Lösung:

2a) 6000g:7,5= 800cm^3

B) Verstehe ich leider nicht. Wie mache ich das? Ich habe das versucht:

800•3:2= 1200cm^3
Aber das geht ja nicht, dort steht ja, dass das für Frauen weniger wiegt, also passt das nicht. Wie rechne ich das dann?

Danke für eure Hilfe!

Wie finde ich die Funktionen raus?

Heyy leute..
Ich habe hier eine Mathe Aufgabe und wollte euch fragen, wie man die löst und was das Resultat ergibt:

Eine Kugel wird bündig in einen Würfelförmigen karton eingepackt, die kante misst 30cm

b) wieviel % macht die Luft um die Kugel herum vom ganzen Innenraum aus?

Danke für eure Hilfe

Hallo,

ich besuche derzeit die 9. Klasse einer Gesamtschule. Meine Noten liegen derzeit alle bei 1-3, außer in Mathe. Dort stehe ich im E-Kurs(Erweiterungskurs) auf 4-5. Ich würde gerne in den Mathe G-Kurs(Grundkurs) wechseln. Die Zeugniskonferenz ist am 24. Januar. Wer entscheidet über meinen Kurs in Mathe? Und wird es auf der Zeugniskonferenz entschieden? Darf die Lehrerin über meine Zukunft in Mathe bestimmen oder darf ich freiwillig in den G Kurs gehen? Oder würde meine Mathelehrerin mich bei einer 5 sogar aus dem E Kurs rauswerfen? Sie darf mich aber nicht im E Kurs gegen meinem Willen halten, oder?

Würde mich sehr über hilfreiche Antworten freuen.

Kann mir das jemand erklären ich verstehe es nicht

Alle kennen das Phänomen. Man zahlt immer brav seine Fahrkarte aber an dem einen Tag wenn man mal nicht zahlt kommen die Kontrolleure. Warum?

Erfinde eine Rechengeschichte mit dem Term (38-14):3-5

Danke im Voraus.

Hey :) Wir haben in Mathe das Thema Ähnlichkeiten und müssen zu einander ähnliche Figuren erkennen. Wie macht man das?? Ihr seht ja auf dem Foto das manche Figuren gekippt sind zum Beispiel bei 1rot) die nr.5) und 8) wie kriege ich heraus ob die ähnlich sind??

Ich sitze seit 30 Minuten dran und habe einfach kein Plan wie ich anfangen soll... Wäre toll wenn mir jemand auf die Sprünge hilft...

Aufgabe : in der Bevölkerung sind 15 % Linkshänder eine Handballmannschaft spielt mit 6 Feldspielern und einem Torwart.

Der Gastmannschaft ist bekannt dass mindestens zwei Feldspieler der Heimmannschaft Rechtshänder sind. Bestimme die Wahrscheinlichkeit des Ereignisses "genau ein Feldspieler von der Heimmannschaft Linkshänder ist"

Das Thema meiner Facharbeit lautet: Oberflächenberechnung als Anwendung der Integralrechnung am Beispiel des Baldeneysees(oder eines anderen sees).

Der rechneriche Teil dieser Aufgabe ist nicht so schwer jedoch weiß ich nicht wo ich eine Karte mit passendem Maßstab usw. her kriege. Ich habe es mit GoogleMaps und Geogebra versucht.

Vielleicht habt ihr ja ein Lösung für mich oder ein paar tipps die mir weiter helfen.

Danke im Vorraus

Ich verstehe nicht, wie ich diese Gleichung lösen soll?

7+(-5)=7-5=2

Danke

Eine 400m Laufbahn besteht aus 2 parallelen strecken und zwei angesetzten halbkreisen.

die erste frage bei der aufgabe lautet " Bestimme eine Funktionsgleichung für den Flächeninhalt A des spielfelds in Abhängigkeit von X

X ist dabei 1/2 vom radius. Also ist der Radius r=2x

Flächeninhalt A wäre A= 2 x Pi x r + rb

also Kreis + Rechteck

Wie erstelle ich davon eine funktion?

Hochpunkt (0/0), Extremstelle bei x = 3, Wendepunkt (1/11)

Hallo zusammen,

in Mathe machen wir gerade die Ableitung... Und jetzt kommt eigentlich direkt meine Frage ;)

Wir haben da immer so Graphen von der Ableitung f'(x) und Funktionen f(x). und wir sollen immer die Graphen den Funktionen zuordnen.

wir haben das mal besprochen, aber nicht aufgeschrieben und ich weiß nicht mehr, auf was man da achten muss...

es gibt doch da so Regeln, beispielsweise, wenn der Ableitungs- Graph an der Stelle x eine Nullstelle hat, dann hat die Funktion an der stelle ein Extremum

oder irgendwie so...

Kennt da jemand Regeln/ Tipps, um solche Aufgaben zu lösen?

Danke schonmal für eure Mühe :)

Ich war eigentlich immer der Meinung ich könnte Mathe und Physik als Leistungsfächer nehmen da die beiden und Chemie + Informatik die einzigen sind die mir spaß machen und mit denen ich mich auch außerhalb der Schule beschäftigt habe (Als Kind Chemiekasten, Später immer mal was gerechnet zum Spaß und momentan lerne ich Programmiersprachen).

Da aber jeder sagt dass diese Fächer soo schwer wären und ich auch niemand bin der immer 1en hat (meistens wegen flüchtigkeitsfehlern) bin ich jetzt verunsichert.

Deshalb habe ich mir die Themen für die Oberstufe angeguckt aber habe natürlich noch nicht alles verstanden. Werde ich diese Themen dann später auch nicht verstehen?

Ich hasse diese Ganzen Fächer wo man auswendig lernen muss -.-

Was soll ich tun ? LG

Der fiktive Planet populus hatte im Jahr 2016 noch 50.000 bewohner.Pro Jahr nimmt die Bevölkerungszahl um 2% ab.

a) Wie viele Bewohner werden es im Jahr 2040 sein.

b) wann wird sich die Bevölkerungszahl halbiert haben

c) wie viele Bewohner lebten im Jahr 2000 auf dem Planeten?

d) wann ist die Bevölkerungszahl auf 1% der Bevölkerungszahl des Jahres 2020 geschrumpft?

Wir sollen hierbei die Formeln für Verdopplungszeit und Halbierzeit beachten.

Ich bitte um Hilfe

diese Aufgabe ist eine relevante für den Test am Montag in Mathe

Hallo,

kann mir bitte einer sagen ,warum f1= fs und f2= -fs ist bei der unten gezeigten Aufgabe.

Sitze schon echt lange dran und verstehe es immer noch nicht..

auch wenn man f1=fs und f2 = -fs ist müsste doch 1/f = D/-169 sein und nicht wie das Rot unterstrichene : 1/f = D/fs^2

danke für eure Zeit:)

Sattelpunkt (0/3) und in Punkt P (3/0) liegt eine waagerechte Tangente vor.

Eine kubische Funktion (ax3+bx2+cx+d) verläuft durch die Punkte A (-1/11), B (1/3), C (2/-1) und D (4/-39).

Ein Radfahrer fährt mit konstantem Gefälle von 8% hinunter.

Höhenunterschied 200m

Welche Strecke hat er zurückgelegt?

Bitte helft mir ich versteh nicht wie ich dass rechnen soll mit Tangens undso..

Hallo,

unten habe ich zwei Aufgaben, bei denen ich Schwierigkeiten habe. Könnte mir da jemand erklären, was ich jeweils machen muss.

Zur ersten Aufgabe. Die inverse Matrix bestimmen kann ich. Jedoch habe ich keine Ahnung, wie ich nachprüfe, für welche Werte die Matrix invertierbar ist.

Und bei der zweiten Aufgabe weiss ich gerade gar nicht, wie ich das machen soll.

Danke im Voraus;)

Hallo zusammen, ich weiß diese Frage wurde bereits gestellt und beantwortet allerdings kann ich dem ganzen nicht so ganz folgen.

Aufgabe : Zwischen Flugplatz, Wald und nördlichem Flussrand, der für 0 =/ < x =/< 12 durch die Funktion f(x)= 1/12 x^2 -x +5 beschrieben wird, soll ein achsenparalleles, dreieckiges Gelände A für die Flughafenfeuerwehr angelegt werden . Wie muss der Anschlusspunkt P ( x/ f(x)) am Fluss gewählt werden, damit der Platz A möglichst groß wird?

Ich rechne mich momentan wirklich um Kopf und Kragen und kann die Lösung nicht ganz Nachvollziehen. Momentan bin ich bei diesem Problem :

Nach einsetzten und ausrechnen bleibt für mich die erste Ableitung von:

A’ = (3x² - 48x + 144)/24 = 0 übrig. Was soll ich denn jetzt mit der "/24" machen? Meine Idee war das ganze durch 3 zu kürzen wie es auch im alten Post gemacht wurde. Dann bleibt aber vorsätzlich:

(x² - 16x + 48)/8=0 übrig

und was mach ich jetzt mit der " /8 " ?

Lg

https://www.gutefrage.net/frage/extremwertbedingung der alte Post

Hallo,
Die Aufgabenstellung lautet so:
Berechne Flächen Inhalt und Umfang des gleichschenkligen Trapez.
Die Formel vom Umfang lautet ja
a+b+c+d und dafür muss ich ja sozusagen einfach diese Zahlen einsetzen und Rechnen also würde die Aufgabe so heißen
15cm+? B ist doch gar nicht angegeben also was muss ich machen?
Bei dem Flächeninhalt ist die Formel a+c in dann durch 2 und mal h aber da wo die 7,5 angegeben ist, ist das die Höhe oder ist das d???
Dann würde die Aufgabe ja so heißen oder?
15cm+10cm durch zwei und dann mal h aber ich weiß nicht welches von den h ist.
Wäre sehr nett für eure Hilfe würde mich freuen

Moin Leute, Wir sind gerade in einem Gespräch auf die Formel E=1/2m•v^2 gekommen und ich wurde gefragt warum 1/2m und nicht einfach nur m. Ich bin auch nach längerem rechnen auf keine zufriedenstellende Antwort gekommen. Ich habe mit F=m•a ausgegangen und habe a=v/t=s/t^2 zusammengefasst und in E=F•s eingesetzt. Ich bin so auf E=m•s/t^2•s was vereinfacht E=m•s^2/t^2=m•v^2 gekommen . Hier fehlt jedoch das 1/2 der eigentlichen Formel ... Was sagt ihr ? Wo ist mein Fehler ?

Hallo könnte mir jemand dieses Beispiel erklären ? :)

Gib das Drehwinkelmaß des Minutenzeigers einer Uhr an, wenn er sich zwischen den angegebenen Uhrzeiten eines Tages dreht. 8.45 und 12.30

Brauche bitte Hilfe. Wie rechnet man das?

Hallo alle zusammen.

Ich brauche Hilfe bei Mathe, da mir gerade eine Aufgabe begegnet ist, deren Klammern ich nicht aufzulösen weiß.

Die Aufgabe lautet:

(x+9)^2+(x-8)^2=2x^2+19

Bei z.B. "Aufgaben" wie 2+(4-x^2) würde ich es ja so rechnen:

2+(4-x^2) = 8-2x^2 (Falls ich falsch liege, bitte korrigieren)

Aber wie sieht es mit dem oberem Beispiel aus?

Ich brauche keine Lösungen, sondern einen einfach erklärten Rechenweg (am besten allgemein).

Danke im Voraus!

Hallo!

Heute hatte ich mit einem Freund eine Diskussion in der Pause, ich kann ihn einfach nicht davon überzeugen, dass 0.999... = 1 ist.

Er weicht der Problematik aus, indem er sagt, Brüche seien keine Zahlen und man könnte Stellen nach der Periode abgeben (z.B. 0.0...1 ).

Das Problem ist jedoch, ihm stimmt jeder zu, es fehle immer ein "kleines Stück" zur 1.

Mich würde interessieren, ob es für den reellen Zahlenbereich richtige Argumente gegen die Aussage gibt, dass [NULL-KOMMA-PERIODE-NEUN] nicht gleich [EINS] entspricht, denn wenn es keines gibt, weiß ich, dass ich Recht habe ;)

Hey liebe Community,

ich habe 3 schlechte Noten in Mathe bekommen und muss sie meiner Mutter zum unterschreiben geben, weil sonst der Lehrer Ärger gibt. Aber ich kriege richtig Ärger, bei schlechten Noten. Wie soll ich das machen?:((? Fälschung kommt nicht in Frage

Danke für alle Antworten.

Ps. Ich bin nicht schlecht in der Schule aber Mathe ist nicht mein Ding, und eine 3 ist für meine Mutter schon schlecht. Mein Vater kann es nicht unterschreiben, weil ich keinen habe.

Hii
Kann mir jemand erklären, wie ich diese Aufgabe meistern soll? Ich bin eine absolute 0 in Mathe, deswegen wäre ich sehr dankbar wenn ich eine ausführliche Erklärung von euch bekomme.
Vielen Dank 😊
Lg

Hallo! Wenn ich ein rechtwinkliges Dreieck habe, bei dem gegebn ist: Beta =90°; c (hypothenuse)=5cm; Alpha =80° und ich will daraus die fehlenden Seiten berechnen? Ich weiß das man den dritten Winkel mithilfe des Innenwinkelsatzes und die dritte Seite mithilfe des Satz des Phystagorgas ausrechnen kann, allerdings weiß ich nicht wie man die zweite Seite rausbekommt. In der Schule wurde es irgendwie mit Sinus und oder Cosinus berechnet... kann mir das jemand erklären? Dankeschön im Voraus

Ich hab die funktion z.B. f(x)=2(x-4)² -2

und soll die 0 stelle bestimmen ( OHNE PQ FORMEL)

wie geht man vor

Hallo Leute,

Ich sitze seit einer Ewigkeit vor den Mathehausaufgaben und komme soweit ganz gut klar. Doch jetzt kommt eine Aufgabe, mit der ich gar nicht klar komme:

Wir sollen den Durchmesser eines Sandberges mit Sinus, Kosinus und/oder Tangens berechnen und das hat sie uns noch nicht beigebracht. Der Böschungswinkel beträgt dabei 34°. Wie kann ich den Durchmesser von etwas berechnen?

Freue mich über jede Hilfe :)

LG drays

Hallo,

ich brauche einmal Hilfe bei einer Aufgabe. Wir haben aktuell das Thema Funktionen und Relationen. Bei folgender Aufgabe habe ich Schwierigkeiten:

Geben sie die Funktionsgleichung an:

a) Jedem x-Wert ist ein Funktionswert zuzuordnen, der viermal so groß wie der x-Wert ist. Davon ist die Zahl 4 zu subtrahieren

b) Der Funktionswert ensteht durch die Quadratur des x-Wertes abzüglich des dreifachen x-Wertes

Meine Lösung: f(x)=x(hoch)2-3x

c) Der Funktionswert ist identisch mit dem jeweiligen x-Wert.

Ich bin sehr unsicher was diese Aufgaben angehen. Erklärungen wären sehr hilfreich.

UND NEIN! Dies sind keine Hausaufgaben die ich mal eben abschreiben will! Bitte keine Antwort wie: Du willst ja nur keine Hausaufgaben machen.

Gleichung: sin(x)=0,392

Wir sollen alle Lösungen der Gleichung für x zwischen 0 und 2Pi bestimmen. Kann mir vielleicht jemand erklären wie das geht? Ich würde die Gleichung ja nach x umstellen und den Rest dann mit dem Taschenrechner in einer Tabelle rechnen aber ich weiß auch nicht wie man hier nach x umstellt. Könnte mir bitte jemand helfen?
Danke schonmal im Voraus