Danke für eure Antworten🙂

Die Aufgabe lautet:Ein Baum wirft einen 6.45 m langen Schatten. Eine davor aufgestellt 2.50m lange Holzlatte wirft einen Schatten von 0.90m. Berechne die Höhe des Baumes.

Wie kriege ich es hin das ich eine Zahl mit entsprechenden kommastellen im Taschenrechner steht bzw. Was bedeutet das x10hoch-7?

Danke im Vorraus

Also wie gebe ich bspw. den Ausdruck

2Π(4i²/(4i²-1))

in Wolframalpha ein, sodass er auch korrekt interpretiert wird?

Danke schon mal für die Antworten! :-)

JTR

Meine Aufgabe ist: bestimmen Sie die funktionsgleichungen für f' und f": a) f(x)=3x^2 b)f(x)=-5x^2+2x

Warum ist -3/Wurzel3 = -Wurzel3

Hallo,

meine Tochter war krank und leider kann ich ihr gerade nicht helfen.

wer kann mir das bitte erklären?

Ich habe ein Würfel mit 20 Seiten also 20 Zahlen, die gleich sind, davon sind 8 Primzahlen. also 8/20= 40%, dass eine Primzahl gewürfelt wird. Jetzt kommt die Frage, wie groß ist die Wahrscheinlichkeit , dass der dritte Wurf keine Primzahl ist, wenn bei den ersten beiden Würfen keine Primzahl gefallen ist. 12/20 also 60% oder? Die sind doch unabhängig also ist die Wahrscheinlichkeit bei jeden Wurf gleich?

Oder hab ich da ein Denkfehler? Vielen Dank im voraus.

Wie bestimmt man den Schnittpunkt der (Normal-) Parabel mit der Y-Achse? Ich weiß, dass es geht, nur nicht wie...

Die quad. Funktion lautet: f(x) = x²-4x+3 bzw f(x) = (x-2)²-1

Die Nullstellen ("NS") der Funktion liegen bei X1: (3;0) und X2: (1;0)

Also eine Münze ist 3mm dick und hat einen Durchmesser von 45 mm. Und ich muss das Volumen bestimmen. Muss man es mit der Formel : V = pi*r/2 berechnen ? Wenn ja was muss ich mit der 3mm dicke machen ?

Ich habe heute in Numbers (das ist wie Excel, nur von Apple und mit etwas weniger Funktionen) Fakultät 21 berechnet. Das Ergebnis hat mich verwundert (es waren 5 Endnullen vorhanden) weshalb ich dann von Fakultät 20 die 4 Endnullen abgezogen und dann das Ergebnis mit 21 Multipliziert habe. Es waren am ende zwei 4er. Doch als ich die Endnullen wieder hinzugefügt habe, ist die zweite 4 plötzlich verschwunden gewesen und stattdessen war dort eine 0. Ich habe dann schriftlich nachgerechnet, das Ergebnis mit den 5 Nullen ist falsch. Doch warum rechnet Numbers falsch? Ist das ein bekannter Bug oder woher kommt das?

Vielen Dank schon im Voraus

Hi, ich will nach meinem Abitur Wirtschaftsmathematik oder Mathematik studieren, um später beispielsweise als Wirtschaftsmathematiker zu arbeiten. Dabei stelle ich mir die Frage, wie wichtig dafür ein gutes Englisch ist, da ich jetzt nicht grade berühmt für mein Englisch bin. Braucht man das also in diesem Studium sehr oder eher wenig?

„Die Summe einer natürlichen Zahl und ihrer Quadratzahl ist 650.“ hört sich am Anfang ganz simpel an doch dann wusst ich garnicht wie ich das lösen soll. Könnte mir jemand behilflich sein und Tipps geben wie ich sowas schneller und einfacher lösen kann?

hallo,

wenn man die A hoch nte Potenz berechnet muss man ja erst die Eigenvektoren berechnen und diese dann gegeben falls normieren.

Aber wie erkennt man , nach dem man die Eigenvektoren hat ob man diese nun normieren muss oder nicht?

Hallo,

ich habe ein paar Fragen zur Binomialverteilung im Thema Stochastik (Gymnasium 12. Klasse BaWü). Meiner Lehrerin habe ich diese Fragen zwar auch schon gestellt und auch Antwort bekommen, diese hat mir aber u.a. (auf Nachfrage) erzählt, dass man den Erwartungswert μ einfach runden dürfe, später habe ich aber nachgelesen, dass man dies nicht darf, da eine Binomialverteilung nicht zwingend symmetrisch sein muss - deswegen wollte ich das hier auch einfach mal noch nachfragen.

Also, meine Fragen:

1. Darf man den errechneten Erwartungswert "μ = n * p" einfach runden oder müssen die WKs (=Wahrscheinlichkeiten) für die benachbarten Werte errechnet und verglichen werden? (nur um nochmal sicher zu gehen, vielleicht lag ich ja doch falsch)
2. Darf man die errechnete Standardabweichung "σ = sqrt(n * p * (p-1))" einfach runden oder muss hier auch irgendetwas beachtet werden?
3. Werden zur Errechnung der σ-Intervalle (1-Sigma-Intervall: "[μ-σ;μ+σ]") die gerundeten/geraden Werte für μ und σ verwendet oder werden hier die jeweils ursprünglichen "Kommazahlen" verwendet? Und wenn sich bei Verwendung der Kommazahlen für die Intervallgrenzen auch keine ganzzahligen Werte ergeben, können diese einfach gerundet werden oder muss hier auch irgendetwas beachtet werden?

Danke schonmal!

Ich komme überhaupt nicht weiter gerade.... Kann mir jemand helfen? Die Aufgabe lautet: Der Durchmesser des Halbkreises beträgt 6 cm. Der Fußpunkt der Höhe h teilt den Durchmesser das Halbkreises im Verhältnis 3:1. Berechne den Inhalt der grün gefärbten Fläche. Die Seite will leider kein Bild hochladen.... Aber man muss es sich wie einen Halbkreis vorstellen. Unter ist die "gerade" Fläche. In der linken Ecke ist der Punkt A, in der rechten der Punkt B. Etwas rechts vom obersten Punkt des Halbkreises ist der Punkt C. Die Punkte verbunden ergeben ein Dreieck innerhalb des Halbkreises. Die grün gefärbten Flächen befinden sich zwischen den Punkten AC und CB. Sehen aus wie Halbkreise...

Hallo Freunde.

Bekomme diese Teilgleichung nicht hin kan mir jemand auf die Sprünge Helfen?

Wie viel Gramm Wasser müsste verdampft werden, um aus 200g einer 40%igen Schwefelsäure 98%ige Schwefelsäure zu erhalten.

Guten Abend,

ich lerne gerade und komme einfach nicht weiter. Die Parabel (schwarz) ist die Ausgangsparabel, dessen Funktion angegeben ist, nur sollen wir den Funktionsterm zu den anderen beiden Parabeln aufstellen (blau und rot).

Ich hoffe ihr könnt mir helfen :)

Danke schonmal im Vorraus 🙏🏻

mfG

Hallo guten Abend.

Könnte mir vielleicht Jemand bei dieser Mathematik Aufgabe Helfen?

Eine Betonmischanlage produziert in 12 Stunden 540 m^3 Beton.

Eine zweite benötigt 20 Stunden und eine dritte 60 Stunden für die gleiche Menge. Wie lange müssen die drei Anlagen gemeinsam in Betrieb sein,

um 540 m^3 Beton herzustellen.

Weiss jemand was die Antwort auf die Frage „Was zeigt diese Federwaage an“ ist? Achtung die Antwort soll in Newton angegeben werden!

Habe folgende Beziehungen rausgesucht:

sin(2x)=2sin(x)cos(x)

cos(2x)=cos²(x)-sin²(x)

sin²(x)+cos²(x)=1

Wie rechnet die diagonalen beim rhombus aus wenn nur a und h gegeben sind?

Hallo!

Es gibt ja Türen die nur mit einer Feder aufgemacht werden.

Wenn man am Rand der Tür leicht andrückt dann geht die Tür leichter auf als wenn man in der Mitte andrückt.

Man muss dieser Feder ja eine gewisse Energie zuführen, wenn man die Tür aufmachen, die konstant ist.

Im Prinzip ist der Hebel ja ein Kraftwandler, aber wie verhält es sich zur Zeit?

Angenommen man kann mit dem Finger eine Kraft von 10N aufbauen bevor es wehtut.

Und nun drückt man die Tür an der Mitte und am Rand.

Dann ist der Weg am Rand weiter, aber braucht man dann länger oder gleich lang, als wenn man die Tür in der Mitte andrückt?

Lg

Hallo :)

Hat jemand schon Erfahrungen mit diesem Kurs gemacht?

Da ich bald eine wichtige Prüfung ablegen muss, bei der keine Taschenrechner mit CAS erlaubt sind, stellt sich mir die Frage ob mein Taschenrechner CAS hat.

Das Model ist ein Texas Instruments TI-30X Plus (MultiView)

Hallo,

Ich habe bald meine Matheprüfung und habe mit diesen Aufgaben riesige Schwierigkeiten.

Kann mir jemand erklären möglichst unkompliziert wie man diese Aufgaben hinbekommen kann.?

Gibt es da irgendwie einen bestimmten Trick bei den Aufgaben?

Im Europavergleich bildet Deutschland das Schlusslicht. Im Internationalen Vergleich liegt das Median-Vermögen der deutschen (47.091 $) unter dem Durschnitt (56.541 $).

Wie ist das möglich, wenn die Mrd. in D nur so sprudeln? Selbst die Griechen haben ein höheres Pro-Kopf-Vermögen (54.665 $) als Deutsche.

https://de.wikipedia.org/wiki/Liste_der_L%C3%A4nder_nach_Verm%C3%B6gen_pro_Kopf

Hallo,

Und zwar habe ich ein Problem zu erkennen wann ich Minus/Plus oder kein Pi rechne.

Habe ein Paar Screenshots von Aufgaben reingepackt. Der Rest der Aufgabe ist mir bewusst nur der eingekreiste Teil den konnte ich noch nicht erschließen. Gibt es eine einfache Methode wo ich erkennen kann ob ich jetzt Pi dazu machen muss oder nicht? Verstehe nämlich den Sinn davon leider nicht

Wir haben in der Schule eine Aufgabe bekommen die lautet:

Auf einer Strasse ist eine Pfütze obwohl es bewölkt ist verschwindet diese.

Wie?

Ich bin auf der Suche nach der Formel, mit der ich die Wahrscheinlichkeit ausrechnen kann, bei zwei normalen sechsseitigen Würfeln ein Pasch zu werfen.

Bitte um Hilfe und danke im Vorhinein.

lg

Also ich habe versucht, aber ich schaffe es nicht

Wieviel Prozent? 25% oder 50%

Ich brauch es morgen für eine prüfung und versteh nciht wie es geht.

kann mir jemand helfen?

Was muss man hier machen

Hallo zusammen

Ich habe am Dienstag eine Mathematik Klausur und bin mir nicht mehr ganz sicher wie man die Hypotenuse eines rechtwinkligen Dreiecks berechnet, wenn beide Katheten unter der Wurzel stehen. Also z.B. Kathete 1: √13 Kathete 2: √12 Hypotenuse =...

Könnt ihr mir da ein wenig helfen?

Danke schon im Voraus

Hallo,

durch ein Minus vor einer Klammer ändern sich ja alle Vorzeichen, doch wie ist es im folgenden Beispiel?

-(-2e^-x + 0,5)

folgt daraus 2e^-x - 0,5 oder 2e^x - 0,5

Also wird die Hochzahl (hier -x) zu x oder bleibt das -x ?

LG

Kann mir jmd. zu folgender Aufgabe einen Ansatz nennen:

Die Konzentration eines Medikaments im Blut eines Menschen sinkt von 20 mg pro Liter stündlich um 3%.

Ab wann nimmt die Konzentration pro Stunde um weniger als 0,1 mg pro Liter ab?

f‘(t)=0,1 wäre jz. mein Ansatz aber weiter weiß ich nicht

Hallo,

ich hoffe mir kann jmd. bei dieser Aufgabe weiterhelfen.

Ich habe folgende Funktion gegeben:

f(x) = x * (ln x)^2 ; x > 0

Ich soll nun den rechtsseitigen Grenzwert gegen 0 für die Funktion berechne.

Als Hinweiß wurde die Regel von de l'Hospital genannt.

Was ich nicht verstehe eigentlich wendet man die Regel doch nur bei der Grenzwertberechnung von gebrochen rationalen Funktionen an.

Übersehe ich etwas?

Hallo, ich habe bald meine Mathe GFS die sich mit dem Thema kreiszahlen Pi beschäftigen wird... nur weiß ich leider nicht so richtig wie ich das Gliedern soll & was ich genau noch einbauen könnte...

Habe bis jetzt die Themen drinnen :

Die Geschicht der Keiszahl Pi, Wer hat pi erfunden, Woher kommt die Zahl pi, aber das ist dann doch alles sehr auf die geschichte bezogen aber da das ja das Fach mathe ist wollte ich fragen ob ihr idden habt was ich für beispiele bringen könnte die meine Mitschüler der 9nten Klasse auch verstehen. Vielen Dank!

a) Wie groß ist beim fairen Lotto 6 aus 49 die Wahrscheinlichkeit, dass die Zahl 49 unter den gezogenen Zahlen ist? 

Ich habe da gerechnet: 6* 1/49 * 48/49^5 = 0,1104 = 11,04% doch das ist falsch

das richtige ergebnis ist 12,24%

Da werden ja auch nicht die zahlen zurückgelegt , da muss man ja die hypergeometral verteilung anwenden

wie wende ich die hier ein ?

gruß

Hallo liebe Biologen

Ich hab Schwierigkeiten folgende Aufgabe zu verstehen:

Die Unverträglichkeit von Milchzucker (Laktose) ist genetisch bedingtund wird rezessiv vererbt. In Norddeutschland sind etwa 9 % aller Personen betroffen.Berechnen sie die Häufigkeit der Allele und Genotypen für diese Region.

Kann mir jemand helfen, vielleicht ein Video/Website empfehlen wie man da ran geht ?

Die Hälfte ist um 40 größer als das Drittel des Viertels. Wie groß ist das Ganze?

Hallo.. :) ich schreibe in ein paar Tagen eine Mathearbeit und lerne gerade für diese es geht um den SdP in räumlichen Figuren und ich hänge gerade an einer Aufgabe die besagt: Gegeben ist die Länge der Raumdiagonalen. Berechne die Kantenlänge des Würfels a) d= 15.6cm b) d= 2.4dm c) d= 1.25m nur jetzt weiß ich nicht wie ich das berechnen kann ohne anderen jeglichen Wert außer der Raumdiagonalen

Hallo, ich habe vorgestern eine Mathe Klassenarbeit geschrieben. Ich habe mich einigermaßen gut vorbereitet (Formeln auswendig gelernt und auch praktisch angewendet) Als dann aber der Lehrer die Klassenarbeit austeilte und ich sie mir ansah hatte ich plötzlich nichts mehr im Kopf. Ich diesem Moment habe ich angefangen stark zu schwitzen, hatte Herzklopfen und mir war zu Heulen.Ich habe mich gefühlt wie kurz vor einem Nervenzusammenbruch. Nach knappen 5 Minuten habe iches dann zwar geschafft mich wieder unter Kontrolle zubringen, doch die Leere Blieb. Ich habe dann versucht die Aufgaben so gut wie es ging nur zu lösen. Am Ende Hatte ich 1 Aufgabe komplett fertig, 2 Berechnet aber bin mir nicht sicher ob die Richtig ist, 4 stück angefangen und zwei Stück gar nicht gemacht.

Nun zu meiner Frage was kann ich tun um diese Situationen vorzubeugen ? Und falls ich mal in so einer Situation bin, WAS SOLL ICH DANN MACHEN???

Wie ich aber auch nach der Klassenarbeit erfahren habe, hatte sie auch solche Probleme wie ich.

Ich hoffe ihr habt Tipps für mich, den so etwas darf sich nicht mehr bei mir wiederholen, Mit diesem Zeugnis muss ich mich bewerben,

Wie berechnet man die Innenoberflächentemperatur einer Wand?

Gegeben sind folgende Werte: R-Wert, Rsi-Wert, Außenluftemperatur und Lufttemperatur innen

Gibt es dafür eine Formel?

Danke

so einfach wie möglich bitte^^

Hallo Leute,

mir ist diese Woche auf meiner Arbeit aufgefallen (Büro/Werkstatt), dass kaum jemand in meiner Generation (geb. 1992) das kleine Einmaleins komplett beherrscht.

Meine Eltern waren etwas entsetzt, jedoch ist die Meinung sehr unterschiedlich zwischen Älteren und Jüngeren über diesen Fakt.

Deshalb wollte ich mal die Community fragen, ob dies tatsächlich nach eurer Meinung, ein Problem darstellt das kleine Einmaleins nicht zu können.

Danke im Voraus über eure Beiträge.

Ein Fixpunktsatz

Es sei f: [0,1]-->R eine stetige Funktion, so dass für alle x ist element von [0,1]: 0 ist kleiner-gleich f(x) ist kleiner-gleich 1.

Beweisen Sie, dass es eine Zahl x0 ist element von [0,1] gibt, für die f(x0)=x0 gilt

Hallo Leute,

ich rechne gerade die IQB Aufgaben durch und bin bei einer total verzweifelt, sie lautet:

2 Für ein anderes Becken wird die momentane Änderungsrate des Volumens des enthaltenen Wassers für 0 ≤ t ≤ 15 durch die Funktion g mit g(t)= 0,8t^3- 15,6t^2 +72t beschrieben. Dabei ist t die seit Beobachtungsbeginn vergangene Zeit in Stunden und g(t) die Änderungsrate in Kubikmeter pro h . Die Funktion G(t)= 0.2t^4 - 5,2t^3+36t^2 ist eine Stammfunktion von g.

a Berechnen Sie für den beschriebenen Zeitraum denjenigen Zeitpunkt, zu dem die momentane Änderungsrate des Wasservolumens maximal ist.

b Ermitteln Sie rechnerisch den Zeitraum, in dem das Volumen des Wassers abnimmt.

c Drei Stunden nach Beobachtungsbeginn sind im Becken 350 Kubikmeter Wasser enthalten. Bestimmen Sie das Volumen des Wassers zu Beobachtungsbeginn.

d Untersuchen Sie rechnerisch, ob es nach Beobachtungsbeginn einen Zeitpunkt gibt, zu dem das Wasservolumen ebenso groß ist wie zu Beobachtungsbeginn. 

zu a.): ich bin so vorgegangen, dass ich die Extrempunkte ausgerechnet habe mithilfe der 1. Ableitung, bei t=3 ist ein HP, ich habe auch die funktion gezeichnet, aber in der Lösung steht, dass es der Zeitpunkt t=15 ist was ich absolut nicht nachvollziehen kann. Bei t=15 beträgt die mom. Änderungsrate 250, beim Hochpunkt nur 97,2..

b.) dort, habe ich direkt an das Monotonieverhalten gedacht, deshalb hab ich mithilfe der 1. Ableitung ermittelt, wann die Funktion steigend bzw fallend ist. In der Lösung haben die jedoch die grundfunktion also g(t)benutzt.. liegt es daran, dass die Funktion schon die Steigung also die mom. Änderung angibt?

c.)

bei c stand in der Lösung dass die 350 - das Integral mit den Grenzen 0 bis 3 verwendet haben.. liegt es daran weil, der Flächeninhalt eigentlich zwischen 0 und 3, 199,8 beträgt, aber es 350 betragen muss und die deswegen die 199,8 von der 350 abziehen?

d.) bei d haben die das uneigentliche Integral verwendet, bei dem die obere Grenze fehlt. Bis hier hin konnte ich es nachvollziehen, aber die haben es nicht mit der 150 gleichgesetzt sondern mit der 0.. obwohl man in Teilaufgabe c ermittelt hat, dass das Volumen zu Beginn 150 FE beträgt..

Die Aufgabe lautet:

bestimmen Sie die Funktionsgleichungen von f´ und f´´. a) f(x)= 3x^2

b) f(x)= -5x^2 +2x c) f(x)= 4x+1,871

ich weiß nur nicht wie man f´ und f´´ berechnet. Kann mir da jemand helfen? Vielleicht kann mir ja einer die Lösungen von a auch mitrechnen, sodass ich eine Beispielslösung habe.

Danke schonmal im Vorraus!!!!!!

Hallo, wir haben gerade in Mathe das Thema Satz des Pythagoras. Ich weiß nicht wie ich die Diagonalen berechnen soll. Könnt ihr mir da helfen? Also könnt ihr mir eine Formel schicken mit der ich dass dan hinkriege. Ich habe auch ein Bild hinzugefügt. Falls es nicht geklappt hat entschuldige ich mich.

Danke im voraus!

Hallo ich komme bei der Auf. Nicht zurecht, da der Lehrer uns hier in das kalte Wasser geworfen hat. Bis zur d. Habe ich alles gelöst und bei der e. Habe ich auch eine tangentengleichunf aufgestellt aber ich bezweifele daran, dass sie richtig ist, ich weiss auch nicht genau wie ich das machen muss. Und muss ich dann bei der zweiten frage bei der e. Den Punkt (0|-3) in die tangentengleichung reinsetzen?

Ich habe für ta(x)=2ax-15/4a^2

Vielen Dank im Voraus, liebe Mathematiker :)

Hi, vor einem Jahr absolvierte ich mal einen IQ-Test (aber einen richtigen beim Krankenhaus und nicht so ein Internet-Kram).

Dabei kam ein Gesamt-IQ von 87 heraus. Laut meinen Recherchen bei Google ist das sogar fast eine Lernbehinderung. Ich dachte immer, dass 87 im unbenklich durchschnittlichen Bereich läge. Aber wie es scheint, ist das wohl doch ziemlich niedrig.

Ist dieses Ergebnis bedenklich? Lernen fällt mir in der Tat wirklich etwas schwer manchmal, vorallem Aufmerksamkeit im Unterricht. Habe ja auch eine art Matheschwäche. In Deutsch allerdings bin ich sehr gut.

Was meint ihr?

Guten Tag,

Ich würde gerne ein Gerät bauen, das 8 analoge Signale bekommt und sie dann zum PC schickt für die weitere verarbeitung der Signale.

Ich wollte den ATMEGA16 bzw. 32 nehmen dann die 8 analoge Pins mit dem Analog-Digital-Wandler benutzen. Die digitale Signale dann über UART zum PC schicken. Frage: Möglich? Und wie soll das Programm ungefähr aussehen vom Struktur her? Bzw. 1 Wert von Pin 1 dann 1 Wert von Pin 2 1 Wert von Pin 3??? ... gäbe es ein unterschied ob ich das Programm in Assembler oder C schreibe also wegen Zeitoptimierung...

Oder hat jemand eine andere Idee? Wie ich das Projekt ohne Mikrocontroller implementieren kann. Zum Beispiel gleich ein ADC als IC und dann ein Multiplexer dann UART..? Was wäre am sinvollsten? Es soll ein EEG werden die Daten der Pins bzw. Kanäle müssen einigermaßen schnell im PC ankommen damit sie ausgewertet werden können oder kennt jemand eine alternative das synchron alle Daten am PC ankommen? :D

Danke!

Also ich übe gerade für Wahrscheinlichkeitsrechnung , doch ich kann diese Aufgabe nicht lösen die lautet so :

Ein Unternehmen produziert ein Bauteil mit einer Ausschussquote von 5%. In der Endkontrolle wird die Funktionsfähigkeit des Bauteils mit Hilfe eines Schnelltests geprüft. Der Schnelltest erkennt ein defektes Bauteil mit einer Wahrscheinlichkeit von 90%. Allerdings werden auch 8% der funktionsfähigen Bauteile zu Unrecht als defekt eingestuft.

a) Mit welcher Wahrscheinlichkeit ist ein Bauteil, das im Schnelltest als defekt eingeordnet wird, tatsächlich defekt? 

b) Mit welcher Wahrscheinlichkeit ist ein Bauteil, das den Schnelltest besteht, tatsächlich funktionsfähig? 

Meine idee war dabei , dass man so rechnen muss:

a) 0,95 * 0,90 * 0,92 = 0,7866 = 78,66%

b) 0,95 * 0,10 * 0,08 = 0,0076

doch beide lösungen sind leider falsch..

Die ergebnisse sind: a) 37,19% b) 99,43% 

Kann mir jemand das bitte erklären..

Hallo,

ich bin 19 Jahre alt und besuche zurzeit ein Berufskolleg, um den Realschulabschluss zu erlangen. Ich vermute seit längerem, dass ich unter eine Dyskalkulie leide. Ich werde auch dazu mich testen lassen, um es genau zu wissen. Ich habe schon zwei Arbeiten in Mathe geschrieben. Beides 'ne 6, da ich nicht in der Lage bin die Aufgaben ohne Taschenrechner zu lösen, obwohl das meiste einfaches Multiplizieren, Subtrahieren und Dividieren ist.

Meint ihr, dass es unter so einem Handicap überhaupt möglich ist, den Realschulabschluss zu schaffen? Leider gibt es, so weit ich weiß, keine wirkliche "Rücksicht" auf Schüler, die unter so etwas leiden.

Mit freundlichen Grüßen

Simon Minkley

Hey Frage ,

A(3/3)

B(6/2)

C(9/6)

D(4/6)

Stehen die Vektoren AC und BD normal aufeinander (90 Grad)?

Wie berechnet man das ?

Hallo! Ich komme bei der d) leider nicht mehr weiter.. aufgabe 2

Hi, ich habe folgende Aufgaben versucht zu berechnen (siehe Bild 1). Leider weiss ich nicht, ob diese richtig berechnet wurden. Weil ich nicht keine Anleitung im Netz fand, frage ich ob einer bitte mir einen Tipp geben kann, ob alles richtig ist, bzw. ob ein Fehler vorliegt.

Funktionen, die zu berechnen sind:

a) f(x) = 2- 0,5 x² Intervall: - 2, 2

b) g(x) = 1/x Intervall 1, 10

c) h(x) = x^3/2. Intervall 0,1

Ich danke im Voraus

Hallo,

Ich habe ein Rechteck mit den Maßen 6 x 2,5 cm. Dieses Rechteck soll so skaliert werden, das es nur noch die Hälfte seines Flächeninhaltes besitzt. Also von 15 cm² auf 7,5 cm². Dabei sollen die Seiten proportional skaliert werden.

Wie rechnet man die Länge der Seiten aus? Ich dachte ich nehme einfach von jeder Seite 25 % weg also 4,5 x 1,8 cm aber dann kommt 8,1cm² dabei raus.

Bitte einfache erklärung

Könnt ihr mir bitte Zuordnung aus dem Alltag nennen ?

An 10 Tieren wurde die Vorderflügellänge und die Hinterflügellänge gemessen.

Handelt es sich um eine abhängige oder unabhängige Stichprobe?

LG

Mir ist klar, dass prinzipiell dasselbe mit der pq- und der abc-Formel ausgerechnet werden kann.

Zusätzlicher Schritt bei der pq-Formel ist, dass man (a)x^2 vorher auf (1)x^2 bringen muss, was bei der abc-Formel nicht nötig ist.

Nun habe ich gehört, dass die pq-Formel besser ist, weil sie "immer" funktioniert, während die abc-Formel eben nicht "immer" funktioniert.

Für diese Aussage habe ich allerdings keinen Beweiß finden können. Weiß das jemand zufällig?

Ich schreibe in ein paar Monaten mein MSA und wollte wissen von welchen Brüchen man vielleicht die Dezimalzahl wissen sollte. Ist auch nicht direkt nur fürs MSA sondern auch für mein allgemeinwissen. Danke schon mal im Voraus

Ich muss als Hausaufgabe im Lambacher Schweizer Mathebuch auf der Seite 72 die Nummer 12 machen und diese dann vor der Klasse präsentieren, aber ich verstehe diese Aufgabe einfach nicht. Weiß hier vielleicht jemand wie die geht?

Ich kenne mich in Mathe und Politik kaum aus. Mein Traum wäre es, Politiker und Mathematiker zu sein, damit ich in Politik und Mathe das Wissen hab. Kann ich im Klartraum Mathe und Politik lernen?

Siehe Frage. Ausführliche Erklärung nötig. Danke vielmals falls du dir die Mühe gemacht hast

Ich schreibe hier mal die Aufgabe:

Sie fahren 110 km/h und 150 Meter vor Ihnen läuft ein Reh über die Straße. Können Sie noch rechtzeitig bremsen?

Muss man einfach die Formel für den Bremsweg anwenden? Also: BW= v²/100

Bei mir kommt dann 121 m raus.

Aber die 150 m in der Aufgabe müssen ja auch eine Rolle spielen.

Kann mir jemand helfen? ☺☺

Hallo!

Meine Tochter machte die erste Aufgabe (Bild). Stimmt die?

Die zweite Aufgabe (Bild) vom Buch sollte sie auch noch machen, weiß jedoch nicht, wo sich wohl der Schnittpunkt befinden sollte. Sie meint, dass sie dann den Rest verstehen würde, vermutlich auch die Fragen a) und b) beantworten könne.

Selbst kann ich ihre Frage nicht beantworten. Wie könnte man das verständlich erklären?

"um den Schnittpunkt" - Wo aber ist dieser?

Ein Reisebus hat in drei Tagen eine 1280 km lange Strecke zurückgelegt. Am ersten Tag fuhr er 70 km weniger als am zweiten Tag und am dritten Tag fuhr er nur halb so viel wie am zweiten Tag

Wie viel km fuhr der Bus am jedem Tag?

Wenn der Bremsweg 10 m ist, wie berechnet man dan die Geschwindigkeit?

Danke ☺

Schreiben sie folgende Zahlenangaben vier Milliarden Kubikmeter Wasser, 78 Millionen Kubikmeter Wasser und sieben milliardenstel Gramm einer Substanz einmal als Potenz mit Dezimalzahl und dann noch einmal mit geeigneten Vorsatz.(Mega,Giga,Tera)

Hallo,

ich besuche die 9. Klasse einer Gesamtschule in Niedersachsen. Ich habe in Mathe 4, 5, 4 geschrieben und stehe mündlich auf 5. Würde ich dann eher eine 4 auf dem Zeugnis bekommen oder eine 5?

Kann mir jemand helfen? a) hab ich noch hinbekommen. Danke

Der Umsatz eines Betriebes ist in 4 aufeinanderfolgenden Jahren jeweils um 45%, 110%, 30% und 40% gestiegen.

Gesucht wird die gesamte Steigerung in Prozent.

(Lösung: 454%)

Wie komme ich auf diese Lösung?

Kann mir einer die Lösungen sagen ich verstehe das nicht
Danke im Voraus

Gibt es hier jemanden der auf der FOS (in Bayern) ist oder war und mir etwas darüber erzählen kann? (Am besten über den Gesundheitszweig)

Kann man dort viel auswenig lernen oder muss man eher viel nachdenken? Ich bin nänlich eher der Typ der alles auswendig lernt... In welchem Zweig kommt man mit auswendig lernen am weitesten?

Die Nacht ist leider noch jung...

Handelsüblicher Essig enthält 5% Essigsäure (CH3COOH), Konzentration c in mol/L? Dichte des Essigs = 1000g/L

Ich komme mit Chemie gerade überhaupt nicht zurecht :((

Nur die Formen aus der obigen Abbildung können als Antwort verwendet werden.

1.) Alle Seiten sind gleichlang. (2)

2.) Alle sich gegenüberliegenden Seiten sind parallel und gleichlang. (1)

3.) Keine Seite ist parallel zu einer anderen. (3)

4.) Nur zwei gegenüberliegenden Seiten sind parallel. (1)

Die Zahl in der Klammer gibt an, wie viele Lösungen benötigt werden.

1)     Wir betrachten alle dreistelligen Zahlen mit verschiedenen Ziffern. 

a) Wie viele sind gerade ? (Lösung: 9⋅8⋅1 = 72 enden mit 0 und 8⋅8⋅4 = 256 enden mit den anderen geraden Ziffern; also sind insgesamt 72 + 256 = 328 gerade.)

b) Wie viele sind durch 5 teilbar ? (Lösung: 9⋅8⋅1 = 72 enden mit 0 und 8⋅8⋅1 = 64 mit 5; also sind insgesamt 72 + 64 = 136 durch 5 teilbar)

2)     Bestimme die Anzahl der verschiedenen Permutationen, die aus allen Buchstaben des Wortes SEEWEG gebildet werden können.

a)      Wieviele von ihnen beginnen und enden mit E ? Lösung:24

b)     In wievielen stehen die 3 E nebeneinander ? Lösung:24

c)      Wieviele beginnen mit E und enden mit G ? Lösung:12

3) Eine Gruppe besteht aus 9 Jungen und 3 Mädchen.

a)Wieviele Möglichkeiten gibt es, wenn unter den 4 Personen mindestens 1 Mädchen sein soll ? Lösung: 12über4 (=495) - 9über4 (=126) = 369

b)Wieviele Möglichkeiten gibt es, wenn unter den 4 Personen genau ein Mädchen sein soll ? 3 ⋅ 9über3 (=84) = 252

Bitte, wenn möglich, alle Aufgaben verständlich erklären…

Wenn ich eine Aufgabe zum Extremalproblem lösen muss, woher weiß ich ob die Bedingungen eine Hauptbedingung oder Nebenbedingung sind?

Hallo, kann mir jemand mit dieser Aufgabe helfen. In der Schule haben wir gerade mit dem Impuls angefangen. Jedoch haben wir nicht gesehen, was der Impuls mit der Federkonstante zu tun hat. Daher verstehe Ich den Sinn der Aufgabe nicht wirklich. Ich kann es mir bildlich vorstellen, jedoch hab ich keine Ahnung, wie Ich es berechnen kann.

Danke im Vorfeld

Ein Körper der Masse m1 ruht auf einer horizontalen Oberfläche und hängt an einer Feder der Federkonstanten k, welche sich in der Gleichgewichtslage befindet. Eine Kugel der Masse m2 wird mit der Geschwindigkeit v in den Körper geschossen und bleibt in ihm stecken. Bestimme die maximale Auslenkung der Feder aus dem Gleichgewicht. Die Bewegung auf der Unterlage sei reibungsfrei.

Ich verstehe nicht was der Unterschied zwischen Vektor AB und Vektor BA ist. Rechnerisch macht es Sinn aber räumlich versteh ich es nicht.

Also wir haben auch eine Aufgabe aufbekommen: Man soll die Vektoren so weit wie möglih zusammenfassen: PQ-QR+QP. Wie mache ich das?

Wie soll man das Drehwinkelmaß eines Minutenzeigers einer Uhr angeben, wenn er sich zwischen z.B. 8.45 und 12.30 Uhr dreht?

Wir haben momentan lineare Funktionen im Unterricht und nein das hier ist keine Hausaufgabe sondern lediglich irgendeine Aufgabe die lautet : Gegeben ist die lineare Funktion f mit f(×) = - 0,4 X -2 im ersten Quadranten soll ein Rechteck mit maximalem Flächeninhalt einbeschrieben werden bei dem je eine Seite auf den Achsen der Eckpunkt a im Ursprung und der gegenüberliegende Punkt C auf dem Graphen von f liegt .Geben Sie den Punkt C an und den Flächeninhalt des Rechtecks. Ich weiß dass ich auch A× B für den Flächeninhalt rechnen muss aber kann mir bitte einer sagen wie der Rest geht ich bin am verzweifeln und wenn es möglich ist bitte mit Rechenweg.

Hallo!

Ich weiß, ich sollte das mit fast 17 Jahren beherrschen, aber unser Lehrer erklärt nicht wirklich gut oder gerne...

Es würde mich echt freuen, wenn mir jemand bei dem Rechenweg dieses Bsps helfen könnte! :)

4Fe + 3 O2 <> 2 Fe2O3

Tut mir leid, ich kann auf der Handytastatur nicht die richtigen Zeichen verwenden, aber ich hoffe, dass es trotzdem jemand versteht, danke! <3

1)     Bestimme die Zahl der Worte mit 4 Buchstaben, die man aus den Buchstaben des Wortes MORGENS bilden kann. Wie viele von ihnen

A)     beginnen und enden mit einem Konsonanten ? (Lösung: 5⋅5⋅4⋅4 = 400)

Bitte Aufgabe erklären…

Wurzel 8x^2=in der Wurzel 4x×2x= 2 1/2x×Wurzel 2? Und was kommt raus?

Danke für die Mühe

Hallo! Wisst ihr was lotrechte Kanalschächte sind?

Wie lautet die Funktionsgleichung des Graphen der parallel zur y-Achse verschobenen Normalparabel mit der Eigenschaft dass der Scheitelpunkt bei 0/65,8 und die schnittpunkte mit der x-Achse bei - 7/0 und 7/0 liegen

Hallo zusammen,

ich habe mal eine Vorlesung über das Thema Dimensionen gehört. In der ging es darum dass der Mensch ein 3 Dimensionales Lebewesen ist welches die Welt 3 dimensional Wahrnimmt. Auch kann der Mensch natürlich die 1. und 2. Dimension wahrnehmen. Auch wurde gesagt, dass ein 2 Dimensionales Lebeswesen den Menschen nicht wahrnehmen könnte (oder nur den Querschnitt sehen würde) da der Mensch in einer höheren Dimension lebt.

Und nun zu Frage:

Es wurde gesagt, dass Dimensionen zwar sehr kompliziert sind aber reine Kopfsache sein könnten. Sprich wenn es mir möglich wäre die Welt 4 dimensional wahrzunehmen ich automatisch zum 4 dimensionalem Lebewesen werde und somit nicht mehr für die anderen Menschen in Ihrer 3D Welt zu sehen wäre und ich die Welt komplett anders und viel komplexer sehen würde.

Natürlich klingt das sehr nach Science-Fiction aber den Gedanken finde ich sehr interessant.

Auch habe ich gehört, dass es auf Quanten-Ebene sogenannte Strings existieren (alles Mathematik und Theorie). Die Strings sollen schwingen und das in bis zu 11 Dimensionen (hab da keine Ahnung von). Nur schwer vorstellbar sowas. Man kann ja Dimensionen auch per Koordinaten System verdeutlichen. In der 3. Dimension gibt es 3 Achsen (x1,x2,x3) welche alle zu 90 Grad zueinander stehen. Eine vierte Achse welche zu 90 Grad zu den Anderen steht kann man nicht zeichnen. Also müsste der (wahrgenommene) Raum pro Dimension um ein Vielfaches größer werden. Und dann 11 Dimensionen ...

Ich hoffe auch Antworten anderer Meinung lesen zu können😁

LG

Ich verstehe meine Hausaufgaben nicht wirklich.

Die Aufgabe lautet:

a) Zeichnet die Parabeln und sortiert sie nach der Anzahl der Nullstellen.

b) Bestimmt die Koordination des Scheitelpunktes und daraus die Anzahl der Nullstellen.

Gezeichnet habe ich sie und weiter weiß ich nicht (Siehe Bild nach Zeichnung und Aufgabe).

Zeichnung

Aufgabe