Also, Ich habe folgendes Problem. In Mathe bin ich wirklich keine Leuchte, ist mir schon klar - Ich habe im 1 Quartal der 12 die Klausur mit 0 Punkten geschrieben und im mündlichen hat mein Lehrer mir 1 Punkt reingewürgt. So bevor jetzt kommt "wer nix macht ist selbst Schuld" : Ich habe direkt zu Anfang des Schuljahres gefragt ob ich Hausaufgaben abgeben darf, Referate halten usw usw. mein Lehrer hat NEIN gesagt (und das ich lernen sollte schneller zu rechnen.... wtf) Mündlich stellt ein kaum Fragen und wenn doch spricht er gezielt die Kursbesten an.

Die zweite Klausur wird realistisch gesehen auch auf 0 Punkte hinauslaufen, aber darf er mir überhaupt nur 1 Punkt im mündlichen geben wenn ich wirklich Einsatz zeige und was machen möchte + alle Hausaufgaben mache ?? Widerspricht das nicht seinem Lehrauftrag ? Ich mache mir wegen meiner Abiturzulassung große Sorgen :(

Ps. In meinem restlichen 10 (!) Fächern habe ich nur 2en und 1en.

Heey, ich habe einen Casio fx82 Taschenrechner aber bei mir steht jetzt auf der Anzeigetafel oben DEG wie bekomme ich das wieder weg?

Vorweg: das ist keine Hausaufgabe, ich muss das für die Uni verstehen und ich komme mit sämtlichen Erklärungen bis jetzt nicht weiter.

Kann mir einer vielleicht den Unterschied erklären? So mit "Äpfeln und Birnen" also für ganz Doofe? ;-)

Ich weiß nur, dass der Unterschied darin besteht, dass die Ordnungsrelation neben reflexiv und trasitiv, anti-symmetrisch sein muss und die Äquivalenzrelation symmetrisch.

Aber die Definiton verstehe ich einfach nicht, ich habe das nie in der Schule gehabt.

• Ordnungsrelation Anti-Symmetrisch:
• Wenn x R y und y R x --> x = y
• wenn (a,b) dann nicht (b,a)

Warum bedeutet das "gleich" eine anti-symmetrie? und ich versteh nicht wie man den unterschied konkret jetzt zu dem anderen feststellen kann:

• Äquivalenzrelation
• Wenn x R y --> y R x
• wenn (a,b) dann (a,b)

Und was ich auch nicht verstehe: Frage: ist x R y <--> x < y eine Ordnungsrelation? Antwort: Nein, da x < x falsch ist

Ich verstehe einfach nur Bahnhof. ;-)

Hallo erstmal, ich bin in der 8. Klasse und gehe in eine Realschule in Bayern. Meine Klasse und ich haben ein gewaltiges Problem und zwar unsere Mathe Lehrerin erklärt uns uperhaupt nichts und das liegt bestimmt nich an unserem Verhalten.Wir haben auch schon einmal mit unserer Klassenleitung gesprochen, die hat dann zwar mit unserer Mathelehrerin gesprochen, aber es wird nicht besser. Jetzt bekommen wir doppelt so viel Hausaufgaben wie vorher und werden über Dinge abgefragt, die wir nicht mal gelernt haben. Als Hausaufgabe bekommen wir immer total schwere Aufgaben und in der Schule machen wir nur leichte. Unsere letzte Ex hat einen Schnitt vonj 4,?? und 40% der Klasse hat die Note 6. Wir überlegen schon zur Schulleitung zu gehen, aber und fehlt die courage. Kann mir jemand weiterhelfen was unsere Klasse jetzt machen kann?

Hallo ihr Lieben, ich mach gerade meine Hausaufgaben in Mathe und mir ist ein Wort aufgefallen, das unser Lehrer uns schon mal erklärt hat, was ich aber nicht mehr weiß :D...Also, was ist eine Planfigur? Hoffe ihr könnt mir weiterhelfen <3

Hallo ihr Lieben,

wir schreiben am Dienstag eine Arbeit in Mathe, Thema: Zentrische Streckung. Jetzt brauche ich ein bisschen eure Hilfe. Nämlich...

Ich soll das Bild eines Vierecks ABCD mit zentrischer Streckung konstruieren. Streckfaktor k = 3/2 bzw. 1,5

Wie macht man das jetzt?

Danke für eure Antworten im Voraus, eure scheißaufangie :)

Ich studiere eine Geisteswissenschaft. Und höre von Naturwissenschaftlern oft negative Kommentare zu Geisteswissenschaften. In der Richtung "ihr habt kein Mathe/ihr könnt kein Mathe, daher ist euer Studium eine Nullnummer". Woher kommt diese Einstellung? Ich habe es noch nie andersrum erlebt, dass Geisteswissenschaftler so negativ über Naturwissenschaftler sprechen.

Moin,

ich möchte gerne 432*514 (beide Zahlen aus dem 7er- Zahlensystem) rechnen. Dabei möchte ich aber keine Umformungen anstellen, sprich vom 7er ins 10er System Umwandeln, Zahlen Muliplizieren und dann wieder ins 7er System umwandeln.

Ich habe folgende PDF-Datei gefunden, wo eine Matrix gezeigt wird: http://www.mathe.tu-freiberg.de/~schuman1/files/zt/ueb1_zahlensysteme.pdf

Do so genau verstehe ich sie nicht. Wieso ergibt 5*3=21 ?

Zuerst dachte ich, man müsse bei einem Überbetrag immer Plus 3 rechnen. Also z.b bei 24 wird dann 24+3 gerechnet, weil die 7,8,9 ja nicht im 7er System enthalten ist. Doch diese Rechnung geht bei 53 nicht auf da 53+3=18 ergibt. Doch das richtige Ergebnis ist 21.

Könnt ihr mir sagen, wie genau die Muliplikation funkioniert im 7er System??

Wie kann ich erkennen das eine Zahl nicht als Bruch darstellbar ist?

Kenns jemand Mathebeispiele zum reinlegen?

z.B. "Was ist das Doppelte der Hälfte von 17?" oder "Was ist richtig? 8 und 5 ist 12 oder 8 plus Fünf ist 12?"

Freu mich auf Antworten

Könnt ihr mir Einstelliege Zahlen Kombinationen geben? Also z.B. 1234,immer nur 4 Zahlen?

Ich bin leicht am verzweifeln:

wir machen integralrechnung, alles gut und schön, wir haben eine Aufgabe mit f(x)=1/9*x^2

die Stammfunktion F(x)= 1/9*1/3x^3 ergibt mit den grenzen a,b= [0;1] eine Fläche A von 1FE.

Soweit so gut, ich meine ich kann auch die Stammfunktion bilden, was eigentlich nicht so schwer ist...

nur habe ich totale Probleme bei den folgenden Interpretationsaufgaben:

1.) Der Graph von f und die x-Achse begrenzen eine Fläche über einem Intervall. Hier stellt sich mir die Frage: Welches intervall(das ist ja auf einmal unbestimmt), liegt die Fläche über dem Intervall? ich bin da leicht ratlos... Ich kann auch nicht sagen, ob das jetzt absolut schwer ist, aber bisher waren alle Interpretionsaufgaben mit Integralen nie meins gewesen...

2.) f beschreibt die Geschwindigkeit eines Autos( x in Sekunden, f(x) in Metern pro Sekunde). Was soll mir das jetzt sagen? muss ich jetzt sagen ob es beschleunigt oder was?

3.) f beschreibt die momentane Produktion von Benzin in einer Raffinerie (x in Sekunden, f(x) in Tausend Tonnen). Hier so ähnlich wie bei 2), was muss ich da interpretieren...

Ich will gar keine Antwort darauf, nur bekomme ich echt keinen Reim auf diese Fragen, vor allem nicht was mir das ganze sagen soll... ich grübel jetzt schon wie lange hier drüber nach und habe immer noch so viel Ahnung wie zuvor...

Eigentlich habe ich nie so extreme Matheprobleme in letzter Zeit gehabt, aber Integral macht mir schwer zu schaffen.

Deswegen würde mich eine Antwort und eine Hilfestellung wirklich freuen und ich bedanke mich schon tausendfach im Voraus.!!!

Liebe Grüße!

Wir lernen gerade die quadratischen Gleichungen in Mathe. Eigentlich versteh ich es ja auch, wie man sie mit der großen oder der kleinen Lösungsformel auflöst. Bei diesem Textbeispiel (von Leonhard Euler!) finde ich aber keinen passenden Ansatz -.- Kann mir da vllt jemand helfen?

Suche eine positive Zahl, die so beschaffen ist, dass, wenn ich ihre Hälfte mit ihrem Drittel multipliziere und zum Produkt die Hälfte der gedachten Zahl addiere, 30 herauskommt.

Danke im Vorraus :)

Hab demnächst ein Bewerbungsgespräch und wenn er fragt welche lieblingsfächer ich habe möchte ich mit mathematik antworten was ja auch stimmt nur ich weis nicht warum mir das so gefallen hat :D mir hat es halt gefallen wenn ich zum ergebniss kam und ich etwas grübeln musste aber wie soll ich das im bewerbungsgespräch formulieren ?

Hallo, gibt es kleinere Einheiten als Millimeter(mm)? Wenn ja welche? Wenn ihr welche wisst dann bitte die kurzschreibung der Einheit schreiben Z.b: Millimeter --> mm Könnt ihr mit bitte kleinere Einheiten als mm sagen? Danke im voraus. :)

Hey in Mathe haben wir grad Trigonometrie und ich brauche unbedingt Hilfe bei einer Textaufgabe:

"Werner befindet sich 12,00m von einem 15,00m hohen Turm entfernt, auf dem ein Fahnenmast steht. Werner, mit einer Augenhöhe von 1,65m sieht diesen Mast unter einem Sehwinkel von 6,5º. Berechne die Mastlänge!"

Hoffe ihr könnt mir helfen! Danke im voraus!

Allgemein: es gibt ein paar mathematische Zeichen bzw. Zeichenkombinationen, die einen mathematischen Sinn haben. Beispielsweise eine liegende Acht interpretieren wir als "unendlich".

Dazu gehören meiner Vermutung nach auch diese aufeinander zeigenden Pfeile "><". Diese Zeichenkombination könnte "Konvergenz" bedeuten. Also zwei aufeinander zustrebende Größen. Kann das jemand so bestätigen?

Hallo, ich gehe in die 9. Klasse auf einer Realschule und habe Dyskalkulie. Ich selber bin nicht schlecht in der Schule aber in Mathe schon. Ich habe schon alle Mühe am Ende des Schuljahres eine 5 zu schaffen und sie dann auszugleichen mit einen anderen Fach. Ich habe einen totalen black out in den Mathematik. :( Nächstes Schuljahr kommen ja dann noch die Prüfungen dazu und ich habe gehört das, wenn man eine Prüfung nicht besteht nur einen Hauptschulabschluss hat. (das will ich gar nicht) Ich komme aus den Raum Sachsen Anhalt weil in jedem Bundesland ist das ja auch anders. Kennt sich jemand genauer damit aus? Oder kann mir erklären was genau ist wenn man die Prüfung nicht besteht? Hat jemand eventuell Erfahrung gemacht der Dyskalkulie selbst hat?

Würde mich freuen um Hilfreiche antworten! :)

Liebe Community!

Folgende Frage kam in meiner Informatik-Ex, ich habe null Punkte für die Aufgabe bekommen und jetzt eine 5-: Berechne aus Anzahl A, Länge L, Wanddicke D, Breite B und Innenhöhe H den Betonbedarf für den Tunnel! Meine Lösung: Ax(LxBxD+LxHxD)x2) (x steht für mal). Was soll denn daran falsch sein? Mein Lehrer jedenfalls lässt nicht mit sich reden, bestenfalls beleidigt er mich wegen der Frage..

Hey, ich würde gern wissen, wie man beispielsweise die Funktion (4x+2)*e^-1/2x auf mögliche Extrema untersuchen kann, ohne f´´(x) zu bilden. Ich meine, dass es da irgendwas mit nem Vorzeichenwechsel oder so gegeben hätte, bin mir aber auch nicht ganz sicher. Ich freu mich auf Antworten :D Mfg

*=mal ^=danach kommt exponent

Hallo leute :-)

Ich habe zurzeit in Mathe das thema Lineare Funktionen und ich soll eine gleichung nach Y umstellen und es als Graphen in ein Koordinatensysthem einzeichnen.

2x-2y=8

Wie soll ich diese Gleichung nach Y umstellen??

Danke im Vorraus!:-)

Hallo Leute! Was meint man mit Termen hoch 2 oder hoch 3? Zum beispiel: a+a+a= 3a oder a³ ? Was ist damit gemeint? Freue mich über Antworten! LG sunni

Hallo Leute, gibt es einen Algorithmus, mit dem mann die Wurzel von 2 berechnen kann (Mir ist klar, dass man die Wurzel von 2 nicht komplett genau berechnen kann, da es unendlich viele Nachkommastellen gibt)?

Hallo,

ich übe gerade Mathe und bin auf diese Aufgabe hier gestoßen:

f(x)= x(hoch4) -3,25(hoch 2 ) + 2,25

Dann soll ich ausrechnen, ob die Punkte P(-2|5,25) und Q(0,5|0,75) auf dem Graphen liegen.

Wie geht man dort am besten vor? Muss man erst die Wurzel ziehen, damit man eine Gleichung 2. Grades herausbekommt? (Das wäre dann nämlich diese: f(x)= x(hoch2)-1,8+1,5 )

Im Vorraus vielen Dank!

Wie kann ich meinen GTR einen Graphen zeichnen lassen?

z.B. f (x) = 5x^2 + 2

oder f'(x)= 10x

Hallo zusammen,

ich habe eine frage, wie ist der schritt, bzw der rechenweg den ich brauche um mm in mm hoch 2 umzurechnen. zb wenn ich 0,7 mm habe wie viel wäre das in mmhoch2

Hallo,

Könnte mit jmd. erklären, wie ich einen Winkel von 2 Geraden die sich kreuzen, nur mit Zitkel und Lineal dritteln kann? Ich habe gehört das es überhaupt nicht möglich ist, stimmt das? Oder funktioniert das nur mit bestimmten Bedingungen und wenn ja, welche?

Gruß

Hallo :) Ich habe ein Problem mit Mathe, und zwar machen wir grade Nebenwinkel und Scheitelwinkel. Nun haben wir eine Hausaufgabe bekommen, die ich nicht verstehe. Ich will nicht die Lösung, sondern lediglich die Vorangehensweise. Es wäre mir eine große Hilfe :)

Zur Aufgabe: Ein Winkel ist um 25% größer als sein Nebenwinkel. Wie groß sind die Winkel jeweils?

Kann mir da jemand helfen, welche Schritte ich machen muss? Vielen Dank für alle die mir helfen :)

Hallo,

ich bin in der 9.Klasse in sachsen-anhalt und nächste Jahr sind ja Prüfungen. Ich habe Dyskalkulie und habe jetzt schon bangel davor ob ich es schaffe oder nicht. Was ist wenn ich die Matheprüfung nicht schaffen sollte?

LG

Ich versuche einer Freundin diese aufgabe zu erklären:

Bei einem Spiel beträgt der einstatz 2€ . Mit einer Wahrschenlichkeit von 16% Wird der Einsatz gewonnen (Freispiel), mit der Wahrscheinlichkeit von 3% sind es 10€. Der ewartungswert Pro spiel Beträgt für den Spieler -0,16€. Mit welcher Wahrscheinlichkeit werden 5€ Gewonnen?

Wenn ich so rechne wie es mir logisch erscheint komm ich auf die Wahrscheinlichkeit von 6,4%.

In ihrem buch steht jedoch bei den Lösungen das ergebnis -> 24,4% (lösungsweg im buch: 2€0.16+10€0,03+5x-2€=-0,16€-1,38€+5x=1,22€ x=0,244=24,4€)

Diesen versteh ich aber nicht :)

Hey Leute, wir haben heute ein neues Thema in Mathe gestartet, jedoch bin ich noch unsicher darin. Ich verstehe nicht, wann ein Graph bloß zu einer Funktion gehört, bzw. wann ich dies erkenne. Ich habe hier auch was hochgeladen. Wäre sehr nett, wenn ihr mir zu den einzelnen Graphen erklären könntet, wie Ihr darauf gekommen seid, damit ich es besser nachvollziehen kann. Danke im Voraus!

hey Leute woher kann man an einem Bild erkennen ob ein Graph steigt oder fällt

hey Leute erstmal, ich hab ne 5 in der Mathe Klassenarbeit geschrieben wenn ich in der nächsten Klassenarbeit ne 2 schreibe schaffe ich dann noch eine 3? Ich hatte total den Blackout :´( ist das normal? Ist euch das auch schon mal passiert?? LG Jette

Hi Leute :) ich habe wie ihr vielleicht schon wisste sehr viele Probleme in mathe.. doch mit sachaufgaben versagt alles bei mir! Nun habe ich in Mathematik 2 sachaufgaben mit % bekommen... & ich weiß nicht mehr weiter, bitte helft mir:(

die erste aufgabe: 80%iger Alkohol wird mit 32%igem Alkohol gemischt. Wie viel der beiden Alkoholsorten muss man nehmen, um a) 1 Liter 38%igen Alkohol zu erhalten b)2,5 Liter 50%igen Alkohol zu erhalten c) 4 Liter 65%igen Alkohol zu erhalten

die zweite Aufgabe: 90%ige Salzsäure soll mit Wasser verdünnt werden. wie viel wasser und wie viel hochprozentige Säure werden benötigt, um 300ml Salzsäure mit einem Säuregehalt von a) 45% herzustellen b) 60% c)30% d) 15 %

Bitte bitte helft mir :( Ich komm sonst nicht weiter und meine Mathelehrerin wird mich umbringen ..... :/

Danke im Vorraus fionatabea

Also wie es oben schon stehr,würd ich gerne wissen, was der Unterschied zwischen kartesischen koordinaten und polarkoordinaten ist?

Ich würde gerne Vor- und Nachteile von römischen Zahlen wissen. Das schriftlich rechnen nicht möglich ist weiss ich schon ;) Ausserdem würde ich gerne etwas über die römischen Zahlen im Allgemeinen wissen. Bitte keine extrem wissenschaftlichen Beiträge wie z.B. bei wikipedia. Danke, schonmal im Voraus.

wie stellt man Formeln um ? Im Internet steht es immer so kompliziert. wenn man es von jmd beschrieben bekommt ist das besser, hab gleich dazu eine bestimmte gleichung : V=4/3π(Pi) * r^3(hoch 3) / steht für Bruch

wie stellt man die Gleichung nach r um? ? Danke

Ich bin im 5. Semester, im nächsten Semester steht die Bachelorarbeit an. Meine Noten sind gut und ich liege in der Regelstudienzeit. Echt 9 von 10 sind weg, die mit mir angefangen haben oder sitzen zum 3. mal in der Vorlesung des 1. Semesters... Ich könnte daher stolz auf mich sein.

Aber ich merke seit 1 Jahr, dass ich das Interesse an der Mathematik verloren habe. Jetzt überlege ich, ob ich abbrechen soll oder es noch 9 Monate durchziehen soll? Ich weiß, dass ich keinen Master oder Doktor machen werde und will. Und ohne ist es gerade in der Mathe schier unmöglich einen Job zu finden. Würdet ihr an meiner Stelle es durchziehen (ohne Freude daran jeden Tag 10 Stunden schuften) oder abbrechen und andere Wege gehen?

Problem: Ich weiß auch keine Alternative...Ideen?

Hallo, ich studiere seit Oktober Jura, was mir aber nicht gefällt. Deswegen würd ich gern ab nächstem Sommersemester etwas anderes studieren. In die engere Auswahl ist nun Mathe-Lehramt (Nebenfach weiß ich noch nicht) und BWL gekommen. Generell bin ich eher nicht der Typ, der gerne viel auswendig lernt,sondern eher etwas durch Verständnis macht. Ansonsten hätt ich schon gern noch Freizeit, das Gehalt später ist mir nicht besonders wichtig. Im Abi hatte ich 2,3 , wobei ich z.B. in Mathe immer über 12 Punkte hatte. Was würdet ihr mir hier raten?

Hallo liebe Community, Ich wollte gerne mal fragen was der Unterschied zwischen Vrianz und Standartabweichung ist da Standartabweichung auf der Varianz beruht. Wofür braucht man Varianz und wofür Standartabweichung

Mit freundlichen Grüßen, Max

Also wir haben seit Beginn dieses Schuljahres mit einem neuen Lehrer Mathe. Er kann überhaupt nicht gut erklären und sogar die Klassenbesten verstehen nahezu nichts. Jetzt hat er gesagt, wir sollen bis zum nächsten Mal Bogenmaß und Gradmaß lernen. Wir hatten dazu zwar was im Unterricht aber da hab ich nur die Hälfte verstanden.

Ich wüsste jetzt gern wie man einen winkel sagen wir 35° ins Gradmaß und ins Bogenmaß rechnet. Also die Formeln dazu. Ich hab nämlich 3 formeln aufgeschrieben weiß aber nicht was man damit macht:

arc(alpha)= pi / 180° * alpha --- damit rechnet man das bogenmaß aus oder?
alpha= x/pi * 180°
x= alpha/180 * pi
bei den letzten beiden hab ich garkeine Ahnung...

Und dann weiß ich auch nicht wenn ich ein gradmaß oder ein bogenmaß gegeben habe, wie ich das erkenne (was da gegeben ist) und das ausrechne... Er hat auch iwas zu RAD und DEG im taschenrechner gesagt, aber ich weiß auch da nicht wann ich was nehmen muss....:(

Bitte helft mir!

Gruß hgbcity

Stimmt es, das man für ein Mathemtikstudium mindestens einen IQ von 140 braucht, wie ich auf einigen Seiten lesen konnte?

Ich habe die Frage zwar schon anderen Orts (ein Mathematikforum) gestellt, dort wurde sie entschieden verneint, doch irgendwie lässt mir das keine Ruhe.

Ich selbst suche kein Studium (möchte mich aber gerne näher mit der Mathematik beschfätigen (mein IQ ca. 128), bin mit meinem fast durch, nur mir brennt diese Frage halt unter den Nägeln, wenn ihr versteht was ich meine.

MfG Elektron23

Ich muss oben genannte Rechnung auflösen. Ich weiß , dass ich dafür die 2. binomische Formel verwenden muss, aber steh gerade zu auf dem Schlauch, um zu verstehen, wie bei dieser Gleichung das 2ab aussieht ? Danke für jede Hilfe!!

Ich muss folgende Ungleichung lösen: √(2x-1)-√(x/p) >=0 In Abhängigkeit vom reellen Parameter p. Wie ist das mit dem Parameter zu verstehen? Würde mich über Hilfe sehr freuen. Danke

http://de.wikipedia.org/wiki/Zahlennamen#Unterschied_Europa

Bei der Tabelle kommt nach der Vigintilliarde die Trigintillion, was auch Sinn ergibt. Aber warum hat die Trigintillion plötzlich 180 Nullen?

Wie wird denn dann ab der Vigintilliarde gezählt???

Aufgaben mit vier Ziffernkarten [2] ; [3] ; [4] ; [5]

Bilde immer zwei Malaufgaben, dann addiere die Produkte.

Findest du alle 24 Möglichkeiten?

Wie viele verschiedene Ergebnisse gibt es?

Beispiel: 24 35

                                      8    +   15      =     23

... ich komme grad mal auf drei :S BITTE UM HILFE

Ich hab noch ne frage zu dieser Aufgabe,weil ich versteh nicht wie die das meinen. Die Einrichtung einer Baustelle auf einer Autobahn zur Ausbesserung der straßenbelages macht es erforderlich dass der Verkehr auf den linken Fahrstreifen der Gegenfahrbahn umgeleitet werden muss. Beide Fahrbahnen sind durch einen 3 m breiten Mittelstreifen getrennt.der Übergang muss wegen der Geschwindigkeiten der Fahrzeuge eine Länge von 100metern haben und soll möglichst knickfrei verlaufen. Bestimmen sie eine ganzrationale Funktion dritten Grades deren graph den Verlauf des rechten Rands der übergangsspur beschreibt .treffen sie eine sinnvolle Annahme für die Breite der Fahrspur. Und als Tipp steht noch legen sie das Koordinatensystem so, dass die x achse parallel zur Fahrbahn verläuft

Kann mir einer den Ansatz ml sagen

Hallo zusammen :-)

Ich halte in meiner Schule eine Unterrichtsmitschau über den Winkelsummensatz in Dreiecken. Also: alpha+beta+gamma = 180° = Summe der Innenwinkel

Bei unserer Sachanalyse müssen wir begründen warum der Winkelsummensatz für die Schüler wichtig ist also für was sie ihn weitergehend gebrauchen können. Hier stehe ich allerdings etwas auf dem Schlauch! Für was genau kann man den Winkelsummensatz denn nutzen/ wofür brauchtz man ihn?

Ich hoffe ihr könnt mir weiterhelfen.

Mit freundlichen Grüßen,

Ann.

(zu meiner Verteidigung; ich stehe gerade einmal am Anfang des Themas)

Mir geht es bei dieser Frage nicht mal um die Erklärung von e-Funktionen, ich suche einfach eine möglichst einfache Antwort auf die Frage, warum man die Potenzregel nicht auf Exponentialfunktionen anwenden kann.

Sprich, warum die Ableitung von f(x)=2^x nicht gleich f'(x)=x*2^x-1 sein kann.

Vielen Dank im Voraus.

Bin zur Zeit in der 9. Klasse auf dem Gymnasium und weiß mir absolut nicht zu helfen. Ich verstehe alles in Mathe, aber seitdem wir Funktionen als Thema haben, verstehe ich nichts mehr. Wo kann ich alles nachholen? Meine Nachhilfe gibt kein Mathe :(

Hey ich wollte nur fragen warum auf den taschenrechnern als umkehrfunktion sin oder cos ^-1 angegeben wird, der aber die Arc funktion nutzt. Ist ja meines wissens nicht dasselbe

mfg

Meiner Information nach kann man nach dem Aufstellen einer Parametaform herausfinden ob die Spannvektoren eine Ebene aufspannen in dem man guckt ob sie parallel zu einanader sind. Aber wie macht man, dass und woran erkennt man das dann???

Welche Berufe kann man denn später alles auführen, wenn man als Leistungskurse Mathe, Physik und Englisch hatte?

Ich bin momentan auf einem Gymnasium in der 10. Klasse und möchte ein Praktikum über "Technischer Zeichner" machen, da mich das Thema interessiert. Ich weiß das es auch was mit Mathe zu tun hat und das Problem ist, dass ich nicht wirklich gut in Mathe bin. Doch ich habe mir gedacht nicht alle "Mathearten" die ich im Moment in der Schule machen kommen da vor. Ich habe mir Vorgestellt, dass es 2-3 verschiedene Rechenarten gibt die zwar kompliziert sind, aber durch häufiges anwenden zu verstehen sind. Stimmt das ? Danke im Vorhaus :)

Hallo, ich muss für die Schule Hexadezimalzahlen addieren können. Bitte um eine Erklärung (so einfach wie möglich :)
glg MinniMouse1605

Ich hab keine Ahnung, wie man am Taschenrechner Brüche in Dezimalzahlen umwandelt (oder auch andersrum).

Klar, gibt es bei den meisten Taschenrechnern eine Taste dafür, aber bei meinem (Grundig GE79) wird eine Tastenkombination benötigt.

Die Bedienungsanleitung dazu finde ich leider nicht, sonst hätte ich ja schon selbst nachgeguckt.

Hey ist die Ober bzw. Untersumme von f(x)= x^4 im Intervall von [0;2] U4 3,06 O4 11,06

@Gutefragesupport ich habe die Werte selbst ausgerechnet, also hört auf meine scheiß Frage zu löschen, lest lieber mal eure eigenen Regeln durch. "Hausaufgabe ohne Eigenleistung". Denkt ihr ich habe mir dir Werte aus dem * gezogen oder was...

Wie kann ich dir Wurzel aus 0,5 die wurzel teilweise ziehen, ich versteh das irgendwie nicht so.

Hallo, ich bin 8. Klasse(Gymnasium) und muss eine GFS/Vortrag über Parabeln in der Realität machen , nur weiß ich nichts von dem Thema und finde im Internet nichts darüber, kann mir jemand mal ein Link schicken oder erklären? Danke im Vorraus :D

Hallo alle zusammen,

ich hänge grad total an einer Matheaufgabe und hab keine Ahnung, wie ich weiter kommen soll...

Also es geht um eine Ableitung, sagen wir mal der Funktion f(x) = 3x^4 Diese würde ja dann f ' (x) = 12x^3 lauten...

Ich soll jetzt berechnen, wo die Ableitung bei beiden Funktionen am größten war...

Wie mach ich das jetzt?

Danke im Vorraus!

Also ich übe gerade Mathe und versteh eine Aufgabe nicht und sitz schon eine Weile dran :( hmn ..Die Aufgabe: untersuchen sie die Geraden f(x)=3x-1 und g, die durch die P(2|1) und Q(-4|-1) geht, auf Orthogonalität. ALSO wie bekomme ich denn aus den Punkten überhaupt eine Gerade/Funktion raus und dann weiß jmd wie ich dann vorgehen soll??? es ist echt dringend... DANKE ;)

Hallo ich brauche unbedingt heute noch hilfe!

Ich brauche eine wortvorschrift für diese aufgabe:

y=-2x+4

Muss aussehen wie eine textaufgabe und man soll sich x zwischen -2 und 5 aussuchen können!

Bin wirklich ratlos!

Die Aufgabe lautet: Klammere aus und vereinfache. Ziehe ggf. zunächst teilweise die Wurzeln.

Die Aufgabe ist. 10 x W2 -3 x W8

x ist mal und W steht für Wurzel..ich verstehe die Aufgabe irgendwie nicht,ich wuerde als Lösung das hier schreiben:

(10 - 3) x W2 x W8 7 x W2 x W8

Aber das ist falsch. Kann mir jemand erklären wie es richtig geht?

Hallo, was ist der Unterschied zwischen einem QuaLi und einem QuanTitativem Diagramm?

Also was kann man einem Quantitativem Diagramm entnehmen?

Vielen Dank

Hallo ich muss für die Schule eine Mathe Aufgabe lösen und dafür die Nenner t^2+z und z^2-1 gleichnennrig machen. Dies verstehe ich leider noch nicht ganz, kann mir das jemand anhand diesem Beispiel erklären?

Ich bin der beste in Mathe in der KLasse. Verstehe den Stoff unmittelbar, bachdem ich ihn sehe. Habe im Unterricht NIE Probleme mit IRGENDEINER Aufgabe, mag sie noch so schwer sein. Doch wenns dann an die Arbeit geht, und ich gucke mir den Stoff trotzdem vorher nochmal an- verkack ich total, als ob ich von gestern auf heute total schlecht geworden bin! Ich kann mich nicht mehr konzentrieren, ich kann nicht mehr klar denken, verfalle in Panik und werde dann sehr sauer auf mich selbst, mache mich innerlich sau runter. Und das jedes mal, ich weiß nicht, was ich noch tun soll! Wenns ans Abi geht und ich so versage, dann gibts kein Pardon, und das wars mit dem Studiums und Berufstraum - obwohl ich in wirklichkeit so gut bin! Das wird mir noch mein Leben zerstören! Was soll ich nur tun???

Hallo, ich halte bald eine Präsentation in Mathe und möchte dafür in quasi leere weiße folien meiner powerpoint reinzeichnen und den Rechenweg damit erklären. Wie geht das, ohne das durch Berühren der Folie, automatisch die nächste geöffnet wird?

Hallo zusammen. Wenn man mit dem taschenrechner dividiert ( z.B. 85:4) dann bekommt man als Ergebnis 21, 25. Mit rest: 21 und 1 Rest. Bei so einfachen Rechnungen kann ich das ja noch im Kopf machen, aber wenn dann viele kommastellen darstehen geht das nicht mehr. Weiß jemand wie ich aus einer Zahl mit vielen Kommazahlen eine Zahl mit Rest herausbekomme? Dankeschön!

Woran kann man es erkennen.`?

Hallo, ich habe da so ein Problem mit der Umwandlung von Kommazahlen in Brüche..ich weiß wie man das bei den ganzen Sachen mit 0,8 und so macht aber was ist wenn vor dem Komma noch eine 1 steht ? :) Bitte helft mir ! :) Algenhirn

Ich verstehe alles, also was ein Gleichsetzungsverfahren ist und was ein Einsetzungsverfahren ist , aber Warum ist das Gleichsetzungsverfahren ist ein spezielles Einsetzungsverfahren? (Lineare Gleichungen)

hallo leute, ich habe für eine arbeit versucht die bahngleichung eines fußballs bei einem schuß vom boden herzuleiten (schräger wurf), könnt ihr mal drüberschauen ob ich zu einem richtigen ergebnis gekommen bin, bzw. mir sagen wo noch fehler liegen (Bild 1 und Bild 2). für antworten wär ich sehr dankbar. gruß marcel

Mein Enkel fragt mich (Oma): Die Hundertziffer ist um 2 größer als die Zehnerziffer. Die Zehnerziffer ist um 2 größer als die Einer. Wie rechne ich so was?

Die Aufgabe lautet : Geben Sie die Gleichung einer ganzrationalen Funktion an, die den Grad 3 und die Nullstellen 2,5 und -3 hat. Diese Aufgabe sollen wir in einer Gruppenarbeit bearbeiten und wir hängen ziemlich hinterher, deshalb bitte ich um Hilfe :D:D. Lösungsvorschläge sind gerne gesehen, aber auch nur jeder Tipp dazu ist schon hilfreich :)

Danke im Vorraus

Hallo zusammen!

Ich hab mir mal darüber gedanken gemacht was der unterschied zwischen s, also einer sekunde ist und s^-1 (s hoch minus 1) also, pro sekunde.

Wenn in einer mathematischen aufgabe steht, dass das ergebnis in s^-1 anzugeben ist, heißt es, dass man das ergebnis in sekunden angeben soll?

und wenn es heißen würde 'gebe das ergebnis in s an', bedeutet dass, das s^-1 gemeint ist?

Also kurz gefasst, sind s und s^-1 synonyme?

ich habe den Texas Instruments TI-82 STATS und möchte mit Prozent rechnen, finde das Zeichen aber nicht, kann mir jemand weiterhelfen? danke. :)

Ich muss demnächst mit zwei anderen Mitschülern ein Referat über Pi halten (Powerpoint, 9.Klasse). Bevor wir uns treffen soll jeder zwei Themen zu Pi vorbereiten und ich habe unter anderem das Thema Geometrie. Doch wenn man in Google nach "Pi Geometrie" oder "Pi in der Geomtrie" usw. sucht, findet man nichts passendes :( Also was gehört alles zum Thema Geometrie, wenn man ein Referat über Pi halten muss?

Danke

Es könnte sein, dass ich bei der gestellten Frage, wahrscheinlich nicht gut genug informiert bin, deshalb korrigiert mich, falls ich was falsch verstanden habe.

Eine konstante Funktion ist eine Funktion der Form: f(x) = a. Dabei ist a eine beliebige Zahl und eben NICHT der x-Wert. Die Variable a ist der konstante y-Wert (Funktionswert). Gebe ich also bspw. an: f(x) = 2, so ist y = 2. Für x gab es keine genaueren Angaben, sodass x unbeeinflusst bleibt. Somit lässt sich jeder x Wert einsetzen, dass Ergebnis bleibt jedoch immer für y, die 2. Als Graph gezeichnet sieht man das ganze dann als eine horizontale Linie, die durch den y-Wert 2 durchgeht.

Meine Frage ist jetzt, ob das auch mit x funktioniert. Als Bsp: Kann man x auch konstant werden lassen und einen beliebigen y-Wert dafür verlangen? Bspw. sodass man eine senkrechte Linie bekommt, die durch einen x-Wert geht? Vielleicht habe ich auch was falsch verstanden, deshalb frage ich.

MfG, Astreos.

Hey! Wir haben gestern einen Mathetest geschrieben. Zuerst hab ich gedacht: ,,Naja, ich kann doch alles,was wir gerade in Mathe machen. Wozu lernen??" Aber der Mathetest ist richtig,richtig schlecht gelaufen und ich bin GERADE NOCH SO fertig geworden (was bei mir eigentlich nicht der Fall ist)! Und schreibt jetzt bitte nicht so Sachen wie ,,das bildest du dir nur ein" oder sowas. Ich Bild mir dass nicht ein, weil ALLE aus meiner Klasse schneller fertig waren wie ich. Und jetzt meine Frage: Was soll ich machen, wenn ich die Arbeit zurück bekomme und ich vllt. eine 5 habe???? Wie soll ich dass nur meinen Eltern erklären?! Bitte nur hilfreiche Antworten! Danke

Hallo,

mit welcher Formel kann man die Wahrscheinlichkeit Zahlen (wie Lotto) in richtiger Reihenfolge zu tippen?

Es geht nicht einfach um 6 Richtige, sondern die 6 Richtigen in der richtigen Reihenfolge in der sie gezogen werden zu tippen. Wie 5-13-14-49-1-16

Danke

Hallo,

ich habe in excel Zahlen berechnen lassen, diese stehen aber in zwei Zellen.

Also angenommen Zelle A1 steht "33" und Zelle B1 steht "44".

Welcge Formel muss ich anwenden, damit ich automatischin Zelle C1 "3344" angezeigt bekomme, also einfach die zahlen hintereinander gesetzt?

Danke für eure Hilfe!

Hallo :) Ich schreibe morgen eine mathe Arbeit über Wurzeln und ich bin am verzweifeln über diese Aufgabe: Familie Meier und Familie Müller haben in ihren Gärten jeweils ein quadratisches Gemüsebeet. Die Fläche des Gemüsebeetes von Familie Meier ist um 10% kleiner als die Fläche des Gemüsebeetes von Familie Müller. Herr Meier und Herr Müller möchten Ihre Gemüsebeete mit den gleichen ziersteinen jeweils am rand ganz einfassen. Wie viel Prozent ziersteine muss Herr Meier weniger einkaufen als herr Müller. Ich hab so angefangen zu rechnen: Ich habe die Wurzel aus 90% gezogen das waren ungefähr 9, 49%. Dann aus 100% und das waren 10%. Das heißt er muss 0, 51% weniger einkaufen? Ich bin wirklich am verzweifeln:(. Freue mich über Antworten. Lg jackie :)

Eig. in fast jeden Sci-Fic Film benutzen, die Raumschiffe Hyperraum Antriebe und es ist wahrscheinlich das die Menschheit nur mit hilfe eines solchen Antriebes eine Interstellare Spezies werden kann, selbst mit einen Antimaterie Antrieb könnte man höchstens 90% der Lichtgeschwindigkeit erreichen, und trotzdem damit Millionen Jahre unterwegs wäre um die nächste Galaxie zu erreichen. Mit dem Hyperraum Antrieb wäre alles einfacher schnell Knopfdruck und man bewegt sich außerhalb dieser Raumzeit, also kommt man auch mit über Lichtgeschwindigkeit voran. Ja wäre das überhaupt machbar und was bräuchte man dafür (Rein Theoretisch) wenn möglich auch was bräuchte man dafür welche Energiequelle ?

hallo, ich sitz schon seit längerem an einer eig. ziemlich einfachen aufgabe ...aber irgendwie steh ich trotzdem grad auf dem schlauch..

also ich habe folgende Matrix:

2 1 1 | 0

0 0 0| 0

0 0 0 | 0

lambda = (-3) (doppelter Eigenwert)

ist auch alles soweit richtig... steht ja so in meinem Buch ^^

als Lösung dieses Gleichungssystem steht dort:

-1

0

2

und

-1

2

0

wie genau komm ich da jetzt drauf :/ =? LG und danke

Hallo, vielleicht kann mir jemand bei einem Problemchen aus meinem Lehrbuch zur theoretischen Mechanik helfen: Ein kugelförmiger Wassertropfen mit Radius R, Volumen V und Masse m soll fallen, wobei seine Masse wegen des Wasserdampfes proportional zu seiner Oberfläche anwächst. Auf ihn soll neben der Schwer- eine Reibungskraft wirken, die ich aber erst mal außen vor lassen will.

Es ist also(x-Richtung nach unten, dx/dt=:v, dv/dt=:a) dp/dt = mg, d.h. (dm/dt)v + ma = mg

Es ist dann wohl dm/dt = cpiR^2, wobei R von t abhängt. Dann ist ja m-m_0 = c*pi*1/3 R(t)^3

Die Bewegungsgleichung soll integriert werden, indem R anstelle von t als unabhängige Variable eingeführt wird. Ich weiß aber gerade nicht, wie ich da vorgehen soll.

Hey leute wie berechne ich es welche werte x annehmen kann? Z.b. Bei der aufgaben stellung; Ein rechtwinkliges dreieck ABC ahz die Kathetenlänve AB = 6cm und BC = 5cm. Verkürtzt man die kathete [AB] um 1/2 x cm und verlängert man gleichzeitig die kathete [BC] um x cm, so entstehen neuen Dreiecke AnBCn.

Heisst es dann das x<12 sein? Weil sonst AB 0 hat oder welche belegung ist sinnvo?

Servus,

um die orthogonale Projektion von Vektor x auf Vektor y zu berechnen, gilt doch die Formel:

Skalarprodukt von x * y / |y|

richtig?

Bin mir nicht sicher, ob ich das richtig hergeleitet habe.

Ein Liter Wein sollte zwischen 50 und 120 g Alkohol enthalten, das entspricht in etwa WIE VIEL PROZENT?

Danke ;))

Hey!

ich habe bald eine Mathe-Arbeit anstehen und habe natürlich auch schon fleißig gelernt. Zur zeit geht es um den Satz des Pythagoras.

Eigentlich kann ich es ( a²+b²=c² ) , aber bei dieser Aufgabe komme ich nicht weiter. Kann mir jemand sagen wie ich hier die Rechnungen anwenden muss? Wäre auch noch lieb wenn ihr mir die Lösungen dazu sagt, zum überprüfen von dem was ich bisher habe.

Lambach Schweizer 5, Seite 42 Nr. 3

Eine Leiter ist 4,50 m lang. Sie muss mindestens 1,50 m von der Wand entfernt aufgestellt werden. Wie hoch reicht die Leiter?

Eine Klappleiter ist 2,50 m lang. Für einen sicheren Stand ist eine Standbreite von 1,20 m vorgeschrieben. Wie hoch reicht die Leiter?

das waren jetzt zwei der 6 aufgaben...

danke für hilfe :**

Wenn ich mit 3 Würfeln würfel gibt es doch 324 verschiedenen Möglichkeiten wie die Würfel fallen weil 18*18 oder rechne ich da gerade kompletten Bullshit (wahrscheinlich) und wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit das jeder Würfel was anderes anzeigt? Sorry aber steh gerade echt voll auf dem Schlauch und bin voll müde

Grüßt euch,

Ich muss eine Facharbeit schreiben und habe mich aus irgenteinen Grund für mein "Mag ich nicht Fach" entschieden -> Mathe, so dann habe ich den Goldenen Schnitt ausgesucht muss jetzt das Thema etwas fixieren das es kleiner ist, hat wer ne Idee ?

MfG. Babo

Könntet ihr mir sagen ob ich für die aufgabe die binomoschen formeln brauche? Und könnt ihr mir erklären wie ihr aufs ergebnis kommt? Mit jedem schritt. 2n hoch 2 -(n+12)(2n+3)=18 Was mich durcheinander bringt sind die zwei nebeneinander stehenden klammern! Danke im voraus:)

Ok... gerade hab ich unabsichtlich die Frage gelöscht xD

Ich komme bei Mathe gerade nicht weiter und finde auch nichts im Internet. Ich weiß, ich sollte eig. nicht so etwas hier fragen aber brauche ganz dringend die Antwort >< Im Buch steht:

Ordnen Sie jeder Parabel einen Funktionsterm zu. Bestimmen Sie dabei a,b,c und d. f(x)= 0,2x²+b g(x)=ac²+2 h(x)= cx²+d

Ich kapier aber nicht wie ich jetzt a,b,c und d bestimmen soll... Würde mich riesig über Hilfe freuen ><

Hallo. Ich werde jetzt 16 Jahre alt und bin weiblich und gehe in die 10. Klasse eines Gymnasiums in Rheinland-Pfalz. Wir sollen dieses Halbjahr bereits entscheiden, welche Leistungskurse bzw. Grundkurse wir belegen wollen. Da ich mich sehr für Computer und Technik interessiere, wollte ich mindestens einen Informatik Grundkurs wählen. (Es steht nämlich nicht fest, ob es Informatik als Leistungskurs geben wird, deshalb muss ein Grundkurs ausreichen) Meinen ersten Computer hatte ich bereits mit 3 Jahren und war sehr fasziniert davon, ich wollte wissen, wie alles geht und da mein Vater ein wahres Computergenie ist, hat er mir so einiges gezeigt. Mit 6 habe ich mein erstes Betriebssystem selbst installiert, mit 8 habe ich eigene RPG's mit einem Extra Programm erstellt. Computer eigenständig auseinander und wieder zusammen gebaut. (Mit ein bisschen Hilfe, schließlich war ich noch jung). Nun zu meiner eigentlichen Frage: Ich habe gehört, dass man für Informatik Mathematik und Englisch benötigt. Englisch ist mein bestes Fach in der Schule, dort stehe ich 1-2 (Dass meine Englischnote schwankt, liegt an der Unzurechnungsfähigkeit meiner Englischlehrerin) Allerdings bin ich kein Mathematikprofi und tu mich schwer damit. Oftmals schwanken meine Noten auch (manchmal bekomme ich überraschenderweise eine 2 und dann rutsche ich wieder auf die 4). Wie es also mit Mathematik steht, ist noch ungenau, ich versuche allerdings mein Bestes. Ich würde gerne wissen, was GENAU man für Informatik benötigt. Natürlich ist der Informatik Leistungskurs bzw. Grundkurs keinesfalls mit dem Informatikstudium gleichzusetzen. An meinen Englischkenntnissen fehlt es an Nichts, das Programmieren auf Englisch und auch auf anderen Sprachen fällt mir nicht schwer, manchmal helfe ich meinem Vater sogar beim Programmieren, wenn er mal etwas nicht auf Englisch versteht. Dann ist da noch die Sache mit Mathematik. Muss man ein Mathematikgenie sein? Muss einem das flüssig aus der Hand gehen? Und gibt es eine Mindestnote. die man haben muss, damit man bei Informatik gut zurechtkommt? Natürlich könnte ich mit allen Kräften versuchen, meine Mathematikkenntnisse zu verbessern. Nur: Wie wichtig ist Mathematik für die Informatik?

Vielen Dank im Vorraus.

Hi Leute, ich bin in der 9. Klasse einer Wirtschaftsschule in Bayern. Ich weiß noch nicht so, was ich mal werden will, aber langsam wird es Zeit. Ich habe seit der 4. Klasse Probleme mit Mathematik. Damals hatte ich eine 4 im Zeugnis. Nach der 6. bin ich von der Hauptschule auf die Wirtschaftsschule gewechselt. Im Halbjahreszeugnis ne 3, am Ende vom Jahr gerade noch so eine 2 geschafft, aber das nur, weil das Thema grad gepasst hat. Letztes Jahr habe ich Mathe als Hauptfach abgewählt, was bedeutet, ich werde dort keine Abschlussprüfung schreiben und letztes Jahr hatte ich das Fach auch nicht. Jetzt habe ich es wieder als Wahlpflichtfach dazugewählt, dass ich evtl. befähigt bin, nach der mittleren Reife mit der Schule weiter zu machen. Ich weiß jetzt nicht, ob ich die Fachhochschulreife machen soll, ich strebe auf jeden Fall eine spätere Beamtenlaufbahn an und weiß jetzt eben nicht, ob ich in den mittleren oder gehobenen dienst gehen soll. Kann man also die Fachhochschulreife auch irgendwie ohne Mathematik erlangen? z.B. wenn man in einen kaufmännischen Bereich gehen könnte, denn Mathe will ich mir echt nicht antun, das klappt auch nicht mit ewig-langem lernen. Sonst habe ich quasi spitzenmäßige Noten, aber Mathe passt nicht.

Könntet ihr mir vielleicht helfen? Wenn es wenigstens möglich wäre, Mathe dann nicht als Prüfungsfach für die Fachhochschulreife zu haben?

Ich hoffe, jemand hat sich die Mühe gemacht, den langen Text zu lesen. Vielen Dank für eure Antworten! :)

Hallo,

in Mathe kommen gerade Ableitungsfunktionen. Da gibt es auch Regeln, wie die Summenregel [ f(x) = k(x) + h(x) => f'(x) = k'(x) + h'(x) ]

Nun frage ich mich: gilt die Summenregel auch für Minus? [also f(x) = k(x) - h(x) ] Wenn ich es probiere, klappt es eigentlich immer. Nur weiß ich nicht ob es wirklich immer so ist. Kennt sich da jemand aus?

Vielen Dank schonmal!

Hey. Ich habe eine Frage. Was ist der genau Unterschied zwischen einer Normalverteilung,Binomialverteilung und Hypergeometrische Verteilung?

Und noch wichtiger: Woher "seh" ich wann ich welches benutzen muss in einer Aufgabe?

Bitte so einfach wie möglich erklären, denn Wiki versteh ich leider auch nicht wirklich und das bringt mich zur Verzweiflung grad...

Hi

Ich übe für ne Physikklausur.

Eine quadratische Leiterschleife (Seitenlänge 5cm) befindet sich ganz in einem homogenen Magnetfeld (B = 3,5mT), dessen Feldrichtung senkrecht zur Leiterschleife steht.

a) und b) verstehe ich.

c) Der Leiter wird ganz aus dem Feld gezogen. Berechnen Sie den induzierten Spannungsstoß.

Ich wollte mit Uind = -delta phi / delta t anbringen, aber wo soll die Zeit herkommen?

Ich danke euch für Hilfe!

Hallo Leute:/ Ich bin eine Niete in Mathe. Könnt ihr mir sagen wie man sowas ausrechnet:

Um wie viel Prozent ist die erste Zahl größer als die zweite Zahl?

25 ist um .............. % größer als 20

Hallo,

kann mir jemand bitte erklären wie ich aus der Zahl 588 die Wurzel ziehe, natürlich ohne Komma?