Ich möchte die Textaufgaben in Mathe endlich beherrschen können, denn ich mache mein Abitur und da kommen auch hin und wieder mal schwere Textaufgaben hinzu. Habt ihr Tipps für mich, wie ich bei allen Textaufgaben rangehen kann oder allgemeine Tipps, um die Textaufgaben erfolgreich zu lösen und um eventuell mal zum Meister der Textaufgaben zu werden?

Guten Tag. Wie muss ich diese Aufgabe lösen? Mit freundlichen Grüßen

Meine Tochter ist im Gymnasium in der 7. Klasse.

Dort wurde oben genannter Test durch gefűhrt (Aufgaben und Lösungsbuchstaben im Netz nachlesbar)

C 10 lautet wie folgt:

Der schwerste Zug Europas transportiert Eisenerz vom Hamburger Hafen zum Stahlwerk Salzgitter in Niedersachsen.

Die 40 Waggons wiegen insgesamt 5700 t.

Sie sind unterschiedlich schwer, aber jeder Block aus drei zusammenhängenden Waggons wiegt insgesamt etwa 430 t.

Wieviel wiegen die beiden mittleren des Zuges zusammen?

A) etwa 270t

B) etwa 280t

C) etwa 300t

D) etwa 310t

C) etwa 320t

Laut Lösung ist C ) 320t richtig

Wenn ich nun 5700t durch 40 Waggons teile, komme ich auf 142 t

Pro Waggon. 2 Stűck wiegen also 284 t.

Wäre da nicht B die Richtige Lösung?

Warum sollen die beiden mittleren 320 t wiegen?

Es geht um folgende Aufgabe:

„Eine Hohlkugel aus Glas (2,5g / cm3) hat einen Oberflächeninhalt von 314cm2. Die Wandstärke der Kugel beträgt 0,4mm.

Berechnen Sie die Masse des Glases in Gramm.“

Wäre toll wenn mir jemand weiterhelfen könnte :)

Hallo ich hoffe jemand kann mir bei der b und c helfen, ich verstehe das nicht :(

Wäre echt lieb, danke

Hallo, ich verstehe eine Aufgabe nicht: Vom Parallelogramm ABCD sind B(3/2/-2), C(-3/4/0) und der Schnittpunkt der Diagonalen M(-1/2/1) bekannt. Berechne A und D.

also ich hab es schon mehrmals gesucht aber ich komm nie auf die Lösung!! Lösung:

A(1/0/2)

D(-5/2/4)

Jede Hilfe wäre super,

dankee :)

Kann mir bitte wer helfen? Die Aufgabe lautet: Unter 100 Losen sind 20 Gewinne. Der erste Käufer erwirbt 5 Lose. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit dafür, dass darunter ein Gewinnlos ist?

Hallo,ich bin in der 13 klasse und brauche Mathe-Nachhilfe 🙄

doch die meisten anbieter sind mir zu teuer(Finanzierung durch mein Taschengeld)

gibt es also Studenten,die günstiger anbieten Nachhilfe zu geben?

und wie find ich da einen,Zeitungsannoncen sind keine Option! soll ich in der Uni was aufhängen oder wie finde ich da einen Studenten,der was vom Fach versteht aber nicht ganz so teuer ist?

Schönen Guten Abend,

Ich habe eine Frage bezüglich dieser Aufgabe.

Beim Schulfest werden Lose zum Verkauf angeboten, von denen 30% Gewinne und 70% Nieten sind. Daniel will so oft ein Los kaufen, bis er eines erwischt, mit dem er gewinnt. Mit welcher Ausgabe muss er im Mittel rechnen, wenn jedes Los 50 Cent kostet und wenn er höchstens vier Lose kauft?

Ich schließe aus der Aufgabenstellung, dass Daniel beim vierten mal Los ziehen, spätestens ein Gewinn erzielt. Liege ich da richtig oder kann das vierte Los auch eine Niete sein? Theoretisch müsste ich ja um den Erwartungswert der Aufgabe herauszufinden, das rechnen (siehe Bild), wenn beim vierten Los ein Gewinn spätestens erzielt wird. Oder muss ich damit rechnen, dass Daniel beim vierten mal ziehen eine Niete bekommt?

Ixh muss meiner Schwester die Nr.3 erklären kann die aber selber nicht bitte helft mir

Dieses Grundprinzip was hier im blauen Kasten erklärt wird habe ich ja verstanden aber...

...hier sind auch Funktionsgleichungen die hinten dran noch -1 oder so haben. Warum? Wo erkennt man das das man das noch schreiben muss? (also wenn man jetzt z.B. Nur ein Schaubild hat und die Funktionsgleichung dazu schreiben muss. Muss man jetzt hier nicht aber ja generell.)

Und dann noch warum steht be der 2. Funktionsgleichungen vor 1/2 kein - im dazugehörigen Schaubild (C) und Wertetabelle (2) aber schon?

Wäre toll wenn mir das jemand erklären könnte :)

Die beiden Geraden beschreiben die Bewegung zweier Objekte.

Das erste Objekt wird durch die Gerade g beschrieben und bewegt sich mit 18 km/h.

Das zweite Objekt wird durch die Gerade h beschrieben und bewegt sich mit 21 km/h.

Alle Vektoren sind in Meter gegeben.

Wann wird der Abstand minimal und wie groß ist der Abstand dann.

Das haben wir gerade als Thema in der Schule aber ich versteh das nicht.

kann mir vielleicht jemand erklären was man bei Nummer 3 machen muss?

Gleichungen...

Guten Morgen,

ich habe die folgende Aufgabe

Mein Problem ist, dass ich gerade nicht die Idee dazu habe wie ich eine unabhängige Menge in solche einen Graphen finden kann.

Erst einmal wie schaut denn so ein Graph aus? So hier oder

?

Die Frage ist nun was genau meint man mit größter (bzw wenn es mehrere gibt, eine größte) unabhängige Menge? Meine Idee war es den größten Block zu finden und dessen Schnittknoten zu entfernen, dann müsste er doch unabhängig sein oder?

Obwohl ich das anzweifle.

Kann mir Jemand eine Strategie verraten, bzw mit mir diskutieren?

Hallo,

Ich werde vorraussichtlich im September anfangen Informatik zu studieren. Ich wollte einfach mal fragen, wie man sich am besten darauf vorbereiten kann, da es ja heisst, dass die meisten Studenten im 1-2 Semester an der Mathematik scheitern. Also die Grundlagen sollte man denke ich sowieso sehr gut beherrschen, aber welche Themen genau( auch wenn dies wahrscheinlich variiert)? Und habt ihr noch weitere Tipps, wie man sich den Start ins Studium etwas erleichtern kann (Allgemein und bezogen auf die Informatik )

Danke im voraus.

Ich stehe in Deutsch momentan im Zeugnis auf 4,2. In Mathe stehe ich allerdings schon auf einer 5.

Kann ich mit einer 5 in der Abschlussprüfung in Deutsch noch bestehen? Wenn nicht, welche Note bräuchte ich in der mündlichen?

oder reicht eine 4 in Mathe als Ausgleich?

Hallo.

Die Aufgabenstellung lautet: Hans wirft achtmal hintereinander eine Münze. Mit welcher Wahrscheinlichkeit erhält er mindestens zweimal Wappen.

Kann mir jemand eine Rechnung schreiben und mir erklären wie ich das so allgemein ausrechne.

Danke👌

Leider komme ich nicht weiter und wäre für jede einzelne Antwort dankbar.

Hallo, ich gehe in die 9te Klasse und führen momentan in Mathe das Thema Zylinder durch. Wir berechnen Volumen, Mantelfläche und Oberfläche. Heute haben wir eine Hausaufgabe aufbekommen die ich nicht so recht verstehe:

Rechts ist das Bild zur Nummer 15 abgebildet. Wenn es kein Zylinder ist, welche Formel benutzt man da am besten? Bitte ernstgemeinte Antworten!

Also, ich finde es nicht heraus. Viel ist 0,1 Prozent von 1 Milliarde?

Hey,

Wie oben schon steht würd ich gern wissen wie der Notenschlüssel in der Ap Mathe II in Bayern aussieht, im Internet finde ich nichts

danke

Mein Taschenrechner spuckt die ganze Zeit falsche Werte für sinus aus. BogenMaß habe ich eigentlich schon ausgeschaltet.

Ich habe Fotos von dem SetUp Menü und den falschen Ergebnissen angehängt

In einem antiken Theater in Griechenland hat die unterste Sitzreihe 60 Sitze. Die Anzahl der Sitze vergrössert sich jeweils um vier. Die zweitunterste Reihe hat also 64 Sitze. Das Theater hat insgesamt 60 Reihen. Über wie viele Sitze verfügt das ganze Theater?

wie schaffe ich es eine gradzahl in eine dezimalzahl/bruch umzurechnen?

wir haben nämlich in der schule das thema trigonometrie und müssen da mit sin. cos. tan. seiten ausrechnen. bei einer aufgabe wurde nach einem ergebnis gefragt wo man durch die gradzahl teilen muss. wie rechne ich die gradzahl um?

Hallo

ich verstehe den gesamten Rechenweg, allerdings ist mir eines unklar:

bei der Umformung auf yk+1 haben wir ja -((1+c)/(2-c))

warum drehe ich dann (2-c) um und nicht (1+c)?

könnte ich theoretisch auch (1+c) umdrehen, sprich die vorzeichnen umdrehen?

gibt es dazu eine Regel?

danke schonmal!

Ich habe dieses Rätsel von einem Kollegen vor einem Monat vorgestellt bekommen und konnte es bis heute nicht lösen.

(Bild ist maßstabsgetreu)

Wir haben eine Maus (siehe Bild) die sich mit der 1 fachen Geschwindigkeit bewegt und eine Katze die sich mit der 3,5 fachen Geschwindigkeit bewegt.

Wie kann nun die Maus aus dieser Falle raus kommen?

1. Ich hatte vielleicht die Idee, dass sie sich sofort gegen das Ende, wo die Katze am weitesten entfernt bewegt geht, aber bei dem zweiten Gedanken nicht.
2. Die zweite Idee ist, das sie sich im Kreis bewegt, was auch nicht wirklich funktioniert, weil sie ja nur im mittleren Kreis sich so bewegen kann.

...

Auf jeden Fall konnte ich dieses Rätsel nie lösen.

Viel Spaß beim knobeln.

MFG Unedlichkeit170

Zusatz: der Kreis ist die Falle.
Regeln: die Katze darf nur auf dem Kreis herumlaufen und geht immer zu dem nächsten Punkt (der nächste Punkt zu der Maus, sprich wo die Distanz von der Maus zu dem Kreisradius am kleinsten ist). Ziel ist, dass die Maus den Kreis verlässt.

Kleiner Fehler in der Grafik der nichts zu sagen hat ist die Strecke a = 5 in der unteren Ecke.

Hallo Leute, ich habe in 4 Tagen meine Mündliche Nachprüfung in Mathe. Warum? weil ich eine 6 in der Prüfung geschrieben habe und jetzt mein Abschluss von der Nachprüfung abhängt. ich sitze schon am Lernen bekomme aber keine einzige aufgäbe hin, es fühlt sich an als ob ich das noch nie gesehen habe. ich habe so angst das ich sie verhaue obwohl ich nur eine einzige 4 brauche. Ich kann die aufgaben einfach nicht rechnen, es geht nicht. Ich weiß einfach nicht wie. hat wer tipps für mich doch das beste rauszuholen?

lg

Ich habe gerade 2^64 (2 hoch 64) in den Taschenrechner eingegeben und 1,844674407370955e+19 herausbekommen. Was bedeutet das e+19, wie bekomme ich die ganze Zahl heraus und wieso wird die Zahl nicht „normal“ als ganze Zahl angezeigt.

Danke im voraus.

Hallo. Wenn mir die Geradengleichung y=2x+1 gegeben ist, wie finde ich die Abbildungsmatrix heraus, die einen Beliebigen Punkt an der Gerade spiegelt?

Hallo liebe Community,

wenn ich 50 ml Whisky mit einem Alkoholgehalt von 40% vermische mit 250ml Cola, wieviel % Alkoholgehalt haben dann die erhaltenen 300ml Mischgetränk.Und mit welcher Art und Weise/ Formel berechnet ihr dies?

Liebe Grüße

Also muss ich in dem Fach Prüfungen absolvieren und zählt es etwas für den NC?

Ich gehe auf ein Gymnasium in NRW

Nehmen wir mal an ich habe 5 Buchstaben.

A, B, C, D, E

Nun will ich wissen wie viele Kombinationen es gibt.
Also Beispielsweise :

1 Kombinationsmöglickeit: A, B, C, D, E
2 Kombinationsmöglichkeit: E, D, C, B, A

Ich will aber nicht nur eine Zahl haben also beispielsweise 5^irgendwas, sondern ein System mit dem ich das mit Unterschiedlichen Mengen an Buchstaben ausführen und nachhalten kann. Jede Kombination soll nur einmal vorkommen.

Hilfreich wären auch Schlagwörter für Methoden nachdenen ich dann googeln kann.

Sofern es eine Möglichkeit gibt sowas über eine Officelösung herauszufinden immer her mit den Ideen.

Moin, ich bin total verwirrt ich soll die untere Aufgabe in die Normalform umwandeln, ohne die 1+ würde ich ich ja Z=cos(pi/6)+isin(pi/6) dort stehen haben, was mache ich aber mit der 1+ vorne ?

Hallo. Was ist die Lösung bei 1?

Mit freundlichen Grüßen

kann mir einer da bitte helfen irgendwie komme ich da immer auf die falsche Lösung-.- die richtig Lösung wäre

x=t(4/14/-1) aber irgendwie komme ich nicht drauf wie ich an diese Lösung komme

Die Lösung wurde nicht angegeben die steht hinten im Buch

Es gibt ja gewisse Wurzelfunktionen, bei denen das Bilden einer Anleitung einfach keinen Spaß macht. In einigen Fällen braucht man die Ableitung ja auch nur dazu, um Extrempunkte oder Wendepunkte zu berechnen. Hier kann man dann auch allen Anscheins nach einfach die Wurzel ignorieren und nur den Radikand ableiten kann, ohne, dass durch mangelnde Äquivalentsumformung Fehler entstehen. Liege ich mit dieser Annahme richtig? Und wenn ja, wie kann ich die Ableitung des Radikand bezeichnen? Wenn meine Ausgangsfunktion f(x)=(...)^0.5 ist, dann wäre die Bezeichnen f'(x)=(...)' ja falsch.

Haben hier eine Aufgabe wo wir ausgehend von dem Graphen von f(x) die Funktionsterme der anderen , dazu eingezeichneten Graphen bestimmen sollen .. ich weiß wie man die Spiegelung und Verschiebung bestimmt .. wie zb ein - vor den funktionsterm für Spiegelung an der x Achse usw .. aber wie mach ich das mit der stauchung/Streckung in diesem Fall??

Sind die Punkte A(1/0/-2), B(3/6/4) und C(-2/-9/-11) Ecken eines Dreiecks ABC?

Ich bin davon ausgegangen, dass die Vektoren a = AB, b = BC und c = CA alle zusammen addiert 0 ergeben müssen.

Dann habe ich Punkt B - A , C - B und A - C subtrahiert, um die Vektoren zu erlangen.

Schliesslich habe ich die Vektoren addiert, was tatsächlich 0 ergab, jedoch sagt das Lösungsbuch, dass Punkte A, B und C nicht zu einem Dreieck gehören.

Weiss jemand, was ich falsch gemacht habe und wie ich es sonst lösen könnte?

Hallo,

hier ist eine Aufgabe:

Gib eine Zahlenreihe an, zu der man eine weitere Zahl hinzufügen kann , sodass der Mittelwert um 1 erhöht und der Median um 1 niedriger wird.

Hallo,

Ich habe ein Schloss mit vier Feldern. Ich habe die Auswahl an Zahlen ( eins bis neun) wie viele Kombinationen habe ich eigentlich auf Lager. Also ich bin der Meinung dass ich 6561 habe. Stimm das? 9^4

Kann man 36 teilen?

Hallo,

Wie sieht die Rechnung für diese Aufgabe aus? Jeden Tag verdoppelt sich die Zahl der Seerosen - wann war der See halb bedeckt, wenn die Rosen ihn nach 12 Tagen komplett bedecken?

Hallo,

ich habe mich schon immer für Informatik und Computer interessiert und schon in der Schule etwas darüber gelernt, unter anderem die Basics wie Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, Access usw.) aber auch zum Beispiel SQL und Datenbanken. Auch ein wenig programmiert haben wir schon, und ich muss sagen das hat mir am meisten Spaß gemacht! Ich war auch immer Klassenbeste und hatte sehr viel Freude daran.

In Mathe war ich immer sehr gut und hatte praktisch immer Einsen, nur leider hatte ich in den letzten zwei Jahren etwas Schwierigkeiten, weil der Lehrer sehr inkompetent war und nie etwas erklärt, sondern nur die Lösungen an die Tafel geschrieben hat. Ja ich weiß, es ist einfach die Schuld auf andere zu schieben. Ich gebe auch zu dass ich vielleicht mehr hätte machen müssen aber wir hatten andere und schwierigere Fächer auf die ich mich konzentrieren musste und deswegen bin ich in Mathe ein wenig abgerutscht.

Des Weiteren ist Informatik ja bekanntlich ideal für Autisten da diese sehr präzise arbeiten und ihnen das Arbeiten mit Zahlen sehr gut liegt. Das ist bei mir auch so.

Nun meine Sorge: Ich weiß von anderen Leuten dass das Studium auf der Uni sehr chaotisch sein kann, das heißt der Studienleiter plappert relativ schnell den Unterrichtsstoff runter und man muss überall mitkommen. Als Autist natürlich ein wenig schwierig. Deswegen dachte ich auch daran eher auf eine Fachhochschule als auf eine Uni zu gehen da dort die Klassen kleiner sind und man mehr Feedback bekommt. Außerdem ist das Arbeiten an einer Fachhochschule eher praktisch als theoretisch was bei Informatik und Mathematik natürlich ideal ist. Zumindest bei mir weil ich es so schneller lerne.

Nun habe ich natürlich Angst dass ich versagen werde, wegen meinem Ausrutscher in der Mathematik, auch wenn mir das logische Denken allgemein sehr einfach fällt. Und dass es einfach zu viel ist und ich als Autist komplett überfordert bin.

Ganz zu schweigen von den sozialen Kontakten. Ich hatte praktisch nie Freunde außer einem Kumpel der ebenfalls Autist ist und Bauingenieurwesen studieren möchte. Und immer wieder höre ich wie wichtig doch der Zusammenhalt der Kommilitonen wichtig ist. Dabei würde ich mich lieber alleine durchkämpfen, habe aber Angst dass ich dann scheitern werde.

Ich weiß ihr könnt es nicht für mich entscheiden aber vielleicht einen Ratschlag geben? Ich wäre euch sehr dankbar.

Liebe Grüße :-)

Guten Tag,

ich habe gerade Schwierigkeiten dabei ein zweiteiliges lineares Gleichungssystem zu lösen, da ich nicht genau weiß wie man das macht, da man ja normalerweise bei einem dreizeiligen LGS die 3 Variablen unten links, links in der Mitte und unten in der Mitte auf 0 umformt. Dies scheint bei einem zweizeiligen aber nicht so leicht möglich. Kann mir jemand erklären, wie man das macht? Im Bild sieht man die Werte des LGS, danke im Vorraus.

Mit freundlichen Grüßen,

Pikerg

Hallo, ich wollte mal fragen, ob es eine Möglichkeit gibt alle Zahlenpaare zu finden, die das gleiche kleinste gemeinsame Vielfache haben. Wie zum Beispiel 1000.

Hallo, wir haben zur Zeit in der Schule wiederholungen von allen Aufgaben.

Ich habe leider keine Ahnung mehr, wie man eine Gleichung mit einer unbekannten löst.

Habe ich es richtig gemacht?

Denn irgendwie kommt es mir falsch vor.

Vielen Dank!

Hey bräuchte dringen bei Aufgabe 3B) Hilfe. Ich muss die Aufgabe abgeben und mir fehlt diese als einzige vom ganzen Aufgabenblatt

Vielen dank

Hallöchen habe eine kurze Frage.

Ich habe sehr starke Mathematik Defizite, dementsprechend wird diese Frage für den ein oder anderen sehr einfach zu beantworten sein.

Ich habe eine Gleichung bei der ich die Zahl 5,5 durch die Zahl -0.75 teilen muss.

Ich kriege dort aber die Zahl 7.333333333 raus, welche ich umschreiben sollte damit es für die pq Formel passt. Mein Lehrer hat in den Lösungen anstatt die lange Dezimalzahl einfach einen Bruch stehen, nämlich 22/3 .

Wie ist der darauf gekommen?.

Wir rechne ich bei (x-4)=0 weiter um den Schnittpunkt der beiden Schaubilder heraus zu finden?

Danke im voraus

Hallo!

Zu mir: Ich bin Max, 19 Jahre alt und habe nach dem Abitur am Gymnasium mich für ein Mathestudium entschieden (nicht auf Lehramt).

In dieser Frage beschränke ich mich hauptsächlich auf das Fach Analysis. Inzwischen bin ich im 2. Semester und es ist einfach nur verdammt schwer... Ich habe mich zunächst auf dieser Plattform angemeldet um Fragen zu Übungsaufgaben, die wir wöchentlich abgeben müssen um uns für die Klausur zu "qualifizieren" indem wir am Ende mind. 50% der Punkte erreichen, zu stellen. Später habe ich mich noch in einem Mathe-Forum angemeldet. Naja nun will ich fragen, ob ihr meint, dass es normal ist was für Sachen wir machen und in welcher Form sie ausgeführt werden. Natürlich ohne selber zu sagen, es sei ja viel zu schwer und völlig übertrieben etc.

Beispiel 1:

Satz über Implizite Funktionen. Er ist sehr wichtig und kann für reelle Räume definiert werden aber auch in Allgemeiner Form für Banachräume. Ich habe ihn zunächst nicht gut verstanden und habe deswegen hier gefragt ob ihn mir jemand etwas simpler näher bringen kann. Als Antwort erhielt ich eine Erklären, die mit der "reellen Version" zusammenhängt. Darauf sagte ich, dass wir ihnen in Allgemeiner Form für Banachräume hatten und dieser sogar dreiteilig ausgeführt wurde. Daraufhin sagte die andere Person es sei schon hart das zu verstehen, wenn vorher nicht die "einfachere" Version vorgeführt wurde und es wurde sogar vermutet ich sei in einem höheren Semester Funktionalanalysis.

Beispiel 2:

Ich habe mal wieder eine Frage in dem Matheforum zu einer Aufgabe gestellt und als Antwort kam folgendes. Es schien der Person für eine Übungsaufgabe sehr Komplex und umfangreich. Darauf folgten Tipps und Ansätze. Und sowas ist nicht nur einmal vorgekommen...

Beispiel 3:

Jetzt befinden wir uns im Kapitel 10: Banachalgebren. Als erstes wird der Begriff Algebra definiert und kurz darauf auch Banachalgebra. Habe ich verstanden, ist ja auch nicht besonders schwer. Doch auf ein mal wurden als Beispiel für eine Banachalgebra die Quaternionen vorgestellt mit einem zweiseitigen Text darüber. Dazu kamen noch unglaublich schwere Übungsaufgaben.

All dies zusammen (vor allem die Reaktionen von Menschen die mir bei Aufgaben diesen Levels helfen können!) und die sehr schweren Übungsaufgaben, welche meiner Meinung nach nicht wirklich den Übungsprozess gut wiedergeben, da keine einfachen Beispiele einfach mal durchgerechnet werden um Begriffe und Sätze gut verstehen zu können, lässt mich manchmal denken, wir würden vielleicht ein wenig zuuu anspruchsvolle Sachen machen...

Was denkt ihr dazu? Bin ich einfach noch nicht vollständig bereit für solche Dinge und rede mir das alles nur ein? Oder ist es vielleicht wirklich ein wenig zu viel, was unser Prof uns "zumutet"? Ich habe den vergleich nicht und kann deshalb auch keine wirkliche Aussage treffen... (Ich will hier natürlich nicht auf die "ooch die armen Studenten müssen auch mal nachdenken" -Schiene geraten. So ist das nicht gemeint)

 LG Max St.

Ich komme hier nicht weiter, kann mir bitte jemand dabei helfen, wäre sehr dankbar.

Jede Hilfe hilft mir weiter.

LG

Hallo liebe Community,

wenn ich in der Analysis einen Graphen gegeben habe, rechne ich ja mit der 1. Ableitung = 0 den Extrempunkt aus. Jetzt ist die Frage, ob man mit dem Ergebnis sagen kann, ob hier ein Hochpunkt oder ein Tiefpunkt vorliegt (ohne den Graphen zu zeichnen usw.).

Ich habe mir's folgendermaßen gedacht: Wenn ich zwei Extrempunkte ausgerechnet habe, so muss ja logischerweise der Punkt mit dem höhere y-Wert der Hochpunkt sein und der mit dem niedrigeren y-Wert der Tiefpunkt sein.

Wie verhält es sich aber, wenn ich nur eine Extremstelle habe? Dann kann ich doch eigentlich gar nicht mit meinem x-Wert und y-Wert sagen, ob das ein Hoch- oder Tiefpunkt ist.

(Zur Vervollständigung: Es geht um folgende Aufgabe:)

Dankeschön!

Hallo!

Ich habe alle Primzahlen bis 1 Million geplottet und bin dabei auf diesesVerteilungsmuster gestoßen:

Ist das etwas Bekanntes, oder habe ich vielleicht den heiligen Gral gefunden? :-)

Hallo. Ich brauche bei der oberen Aufgabe dringend Hilfe. (man soll Potenzfunktionen bestimmen)

Mit freundlichen Grüßen

Hallo,

Ich habe ganz gute Noten in der Schule, bis auf Mathe...Dort habe ich 2 Vieren, und nun noch eine Fünf geschrieben...Mündlich bin ich auch im 3/4er Bereich...Leider kann ich meine Lehrerin erst nächste Woche Mittwoch darauf ansprechen und auf eine Email antwortet sie auch nicht...Nun habe ich extrem viel Angst, sitzen zu bleiben, oder eine 5 zu haben...Was kann ich gegen meine Angst tun?

Hallo!

ich studiere Mathematik und bin im 2. Semester. In der Analysis haben wir bis jetzt erst die Begriffe Metrischer Raum, Banachraum und Hilbertraum behandelt. Topologische Räume noch nicht! Bei Recherchen im Internet für bestimmte Übungsaufgaben bin ich aber relativ oft auf den Begriff gestoßen, weshalb ich mich interessiert einwenig darüber informieren wollte. Ich weiß, in der Schule hat man gelernt, dass Wikipedia nicht immer die vertrauensvollsten Plattform ist. Trotzdem habe ich einfachmal den Begriff Topologischer Raum auf Wikipedia gesucht. Das erste, was man sehen kann ist natürlich die Überschrift. Darauf folgt direkt ein Beispiel, welches einem durch ein Bild verstärkt nähergebracht wird:

Ganz simpel wird hier die Potenzmenge der Menge {1,2,3} benutzt. Ist ja schön und gut. Jedoch habe ich mir dann die Definition angeschaut, wo steht, dass die Grundmenge X offen sein muss (die Axiome).

Aber seit in wie fern ist X=P({1,2,3}) (Potentmenge) offen? Wenn ich {1,2,3} z.B. als Teilmenge von IR betrachte ist sie jedenfalls abgeschlossen. Was gilt für die Potenzmenge? Ich bin ein wenig verwirrt...

LG Max Stuthmann

Hallo. Undzwar wollte ich Mathe Studieren. Jetzt lese ich dauernd im Internet das man 0 Freizeit hat. Stimmt das? Ich mag Mathe, aber wenn ich wirklich überhaupt keine Zeit für andere Dinge habe dann würde es auch auf Dauer nicht mehr Spaß machen für mich. Hat man wirklich überhaupt keine Freizeit? Oder ist das wie beim Abitur. Ich liebe Mathe sehr, aber wenn ich keine Freizeit für andere Dinge habe dann würde das Leben auch für mich nicht Spaß machen. Und hat man neben den Mathe Studium Zeit für einen Nebenjob ? Danke

Hallo!

Könnte mir jemand bei diesen Aufgaben helfen:

Rosi ist heute drei mal so alt wie vor 14 Jahren

In 3 Jahren wird Timo viermal so alt sein wie er vor 9 Jahren war

In 5 Jahren wird Rebecca sechsmal so alt sein wie sie vor 20 Jahren war

Marlas Tante ist fünf mal so alt wie Marla. In 15 Jahren ist Marlas Tante genauso alt wie die beiden heute zusammen sind. bestimme das aktuelle Alter der beiden

Ich verstehe es irgendwie nicht :(

Kann mir da wer helfen? Beachtet auch rechts den Rand, damit ihr das Gewicht ausrechnen könnt. Ich habe echt schon alles versucht diese Aufgabe auszurechnen aber komme einfach nicht auf die Lösung :(

Beachtet meine Rechnungen da am Rand nicht

Gegeben ist ein halber Hohlzylinder mit r1 und r2. Seine Wandstärke ist nicht sehr dünn. Wie kann man den Schwerpunkt dieses Zylinders berechnen?

Am liebsten wären mir mathematische/physikalische Quellen, weil ich das dringend für meine Seminararbeit brauche.

Danke :)

Welches Zahl kommt als nächstes?

Hallo leute

ich mache zurzeit ein Praktikum und bin an der Kasse tätig nur bin ich sehr schlecht in Mathe und gebe oft nicht die richtige Summe an rückgekoppelt zurück

kann mir jemand ganz einfach erklären wie das funktioniert mir wurde gesagt ich solle hochrechnen aber ich verstehe nicht wie

zum Beispiel kostet ein Produkt 2,70 und der Kunde gibt mir 20 Euro

wie kann ich sowas einfach rechnen

Wir haben gerade das Thema Zinsen monatszinsen Tageszinsen und alles was dazu gehört und ich versuche diese Aufgabe zu rechnen aber krieg sie irgendwie nicht hin weil ich nicht weiß wie man das mit dem Jahr macht kann diese Aufgabe jemand für mich ausrechnen?

Guten Nachmittag,

unszwar geht es um die relative Konditionierung des quadratischen Polynoms:

Die Formel für die relative Kondition lautet, laut unserem Manusskriptum:

Ich verstehe nicht, was hier verlangt wird. Soll man jetzt diese Formel (f'(a)/f(a) a) auf die Funktion anwenden? Also für a = 2, wäre N(a) = 1. Warum dann nochmal 2 = 1+ 1?

Also wir haben es so gelernt wir haben 3 Gleichungen mit 3 unbekannten. Soweit so gut. Geb ich das im Taschenrechner ein spuckt er „unendlich viele Lösungen aus“, was ja auch soweit stimmt.

Nun haben wir gelernt das wir eine Variable sag ich mal a vorverlegen können, so wie geb ich das jetzt mit der vorbelegten Variable in den Taschenrechner ein?

Mit freundlichen Grüßen

Hallo,

ich arbeite mit SPSS an einer Arbeit für die Uni. Bei einer Korrelation des Datensatzes wurde mir da das Signifikanzniveau p<0.000 (kleiner-gleich - in der Überschrift konnte ich das so leider nicht eintippen) angezeigt. Für die Signifikanz ist das super, allerdings frage ich mich, ob ich das Signifikanzniveau im Text als "p<0.000" angeben kann? Oder müsste es p<0,001 sein? Schließlich ist 0,000 ja praktisch 0. Und kleiner als 0 kann P ja nicht sein. Versteht ihr, was ich meine? Würde ihr p<0.000 oder p<0,001 schreiben?

Hallod ich komme bei dieser Aufgabe nich weiter. Darüber schreibe ich auch einer Klausur. Ich hoffe ihr könnt mir helfen ! Lg

Hallo, ich muss 10 Beispielhafte Flächen angeben, welche einen Flächeninhalt von 1m2 haben. Ich komm einfach nicht drauf wie ich das ausrechnen kann und Beispiele fallen mir erst recht nicht ein.

Danke schonmal

Menschen? Mit Rechenweg bitte.

Wenn ich alle Seitenlängen und alle Winkel eines Dreiecks habe kann ich dann die Höhe ausrechnen?

Die Zehnerziffer einer zweistelligen Zahl ist um 6 größer als die Einerziffer. Die Ziffernsumme ist k-mal so groß wie die Einerziffer. Berechne alle möglichen Werte für k!

ich habe y berechnet, weiter komme ich nicht 😬

Hallo!

Kann mir vielleicht jemand sagen, wie ich diese Aufgaben lösen kann ?

Danke im voraus

Ich würde gerne die Username und Password Parameter über die URL übergeben für eine Htaccess Datei. Früher ging das mal mit:

http://username:password@server/folder/

gibt es da heute eine Alternative dazu?

Ich brauche Hilfe bei Aufgabe 18 . Diese lautet : An welcher Stelle x hat der quadratische Graph der quadratischen Funktion einen 'Höhepunkt bzw. Tiefpunkt ? Meine Frage ist wo befindet sich der Hoch und Tiefpunkt ? Also ich habe einen Graohen liegt der Punkt dann auf dem Graohen oder kann es auch der höchste Punkt sein der aber nicht die x oder y Achse schneidet

Wie viel könnte ein Balken von 1m dicke und einer Länge von 20m mit Stütz Balken jede 2m tragen in der Mitte soll eine Kiste abgelagert werden und die Kisten liegen an der wand. Ist nur eine Spaß Frage für eine Brechnung die mit im Kopf schon lange rum geht.

Hey, wie berechne ich mir 10^-5.62 händisch?

Wäre echt nett, wenn mir das jemand zeigen könnte :)

Hallo :D

Also, ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit und komme nicht weiter :/

Ich verstehe diesen Aufgabentyp einfach nicht und es kann mir auch keiner helfen. Wenn sich also hier jemand mit Trigonometric auskennt, wäre ich sehr dankbar für die Hilfe :)

Liebe Grüße und einen schönen Sonntag :)

Ich habe in Mathe zurzeit Beweise und ich weiß nicht was die äußeren Linien bei | BC | = | AD | bedeuten (da drüber ist noch ne Linie (siehe Bild) aber keine Ahnung wie man das mit der Tastatur eingibt). Kann mir jemand helfen?

Ein Kaugummi Hersteller legt in jedes fünfte Päckchen einen Gutschein für ein weiteres Päckchen Kamil kauft zwei Päckchen. Mit welcher Wahrscheinlichkeit ist mindestens ein Gutschein dabei?

Danke im vorraus

LG

Ich kenne das bisher so, dass Beträge/Längen von Vektoren errechnet werden, indem man die Koordinaten quadriert, miteinander addiert und die Wurzel zieht.

In der Schule haben wir das Wurzelzeichen bei dieser Aufgabe komplett weggelassen. Dass der Betrag selbst quadriert da steht, ist mir auch neu. Wie rechnet man nun damit, und für was?

Wieso hat die Lehrerin hier keine Wurzel mit genutzt? Und wozu ist hier alle quadriert?

Als Antwortmöglichkeiten gibt es:

2^21

1^22

2^11

1^11

Wäre nett, wenn ihr mir weiterhelfen könntet:)

Wenn ich eine Sinusfunktion habe wann weiß ich dass ich hier mit Bogenmaß oder Gradmaß auf dem Taschenrechner rechnen muss?

Nur von c) und d), bitte.

Wäre nett!

LG.

Ich muss demnächst eine mündliche Nachprüfung in Mathe machen.

Ich hoffe, ihr könnt mir helfen

Ich möchte es noch einfacher haben, Zahlen aus dem Dezimal Zahlensystem in das Hexadezimal-, Oktal- oder Dualzahlensystem umwandeln.

Ich habe die Gleichung 1=cos(1646,2x)

Wie kann ich nach x auflösen?

Vielen Dank!

Aufgabe ist zu beweisen dass zwischen 10a und 10a+100 niemals mehr als 23 primzahlen sind , a ist eine pos ganze Zahl, wäre sehr nett wenn jemand ne Idee hat

Drei kongruente Kreise (r= 3 cm) berühren sich gegenseitig von aussen. Wie gross ist der Flächeninhalt der Figur zwischen den drei Kreisen?

Bitte um Hilfe!!!

Grüße an alle.

Ich muss/darf/soll/habe die Ehre, die Funktionen f (c,d) und g(a,b,c,d) vom folgenden Multiplexer mittels einer Wertetabelle herzuleiten.

Ansatz:

Zunächst erstmal f(c,d): Das ist ja eine Verknüpfung von 2 Multiplexern. Einmal der erste ganz oben links. Der hat als Steuerwerk d, als Eingänge c negiert und 0, und als Ausgang den Weg zum anderen Multiplexer. Da das Steuerwerk d ist, müssen wir die Variable c betrachten. Die Wertetabelle von c unter Betrachtung der Ausgänge, wäre dann:

c_____d_______Ausgang

0_____0_______=>_ c negiert

0_____1_______=> c negiert

1_____0_______=> 0

1____1________ => 0

Also wäre die Wertetabelle für f (c,d)

c___d______f(c,d)

0___0______1

0___1______1

1____0_____0

1____1_____0

Jetzt den zweiten Multiplexer betrachten. Hier ist das Steuersignal c, also müssen wir das Verhalten von d betrachten

Die Wertetabelle wäre wieder nach dem Muster (0,0), (0,1), (1,0), (1,1).

Für (0,1) und (1,1) wäre der Ausgang 1, d.h. die Zeilen wären

c___d_____f (c,d)

1 0 1

1 0 1

Wie sieht es jetzt aber mit (0,0) und (0,1) aus? Da ist der Eingang ja der Multiplexer mit Steuersignal d und ich kann ja nicht sagen, welchen Wert der multiplexer bei (0,0) und (0,1) annimt.

Habe die Aufgabe mal angehängt. Sitze hier jetzt seit 10 minuten dran und finde einfach keinen brauchbaren Ansatz, da ich ja anders rechnen muss daher das da noch ein Widerstand R vor der Parallelschaltung kommt. Kann mir da jemand bitte helfen.

Hallo, ich habe mir gerade ein paar Formeln zur Berechnung eines Zylinders angesehen.

Umfang = pi * 2 * r

Grundfläche = pi * r^2

Nun stelle ich mir die Frage, warum bei einer Formel 2r und bei der anderen r^2 steht ?

Was ist der Unterschied ?

Was hat das zu bedeuten ?

Liebe Grüße Angel

Kann mir das jemand bitte erklären... vor allem wie man auf das e ^.. kommt.

Danke im Voraus!

hallo, wenn man zwei Stufenwinkel hat sind diese dann beide gleich groß, also z.B. beide 80 grad? Oder ergeben beide zusammen z.B. 180 Grad, dass einer z.B. 120 Grad sein kann und der andere 60 Grad?