Hei zusammen, komme bei folgender Frage nicht weiter:

Aus einer dreieckigen Steinplatte mit a=0.4m und b=0.6m soll ein Rechteck mit der Länge x herausgesägt werden. Wie muss x gewählt werden, damit die Fläche der rechteckigen Platte möglichst gross wird?

Kann mir da jemand weiter helfen?

Update: Vielen Dank euch allen für die zahlreichen und schnellen Antworten, das mit dem Strahlensatz ist mir auch bereits im Kopf rumgeschwirrt, nur wusste ich nicht genau wie ich ihn anwenden muss, werde es morgen nochmals probieren.

Gruss Orangeray

"Wir hatten sowas noch nie und wir haben zurzeit nur Vertretung und sie sagt uns die Aufgaben das wars…

Daher das niemand das checkt wende ich mich an euch…

F:Christian wirft im Sportunterricht einen Ball aus 1,5m Höhe senkrecht nach oben.Mit Funktionsgleichung

H(t)=-5thoch2+10t+1,5 kann man für Chriatians Wurf näherungsweise die Höhe (in m) berechnen die der Ball nach einer bestimmten Zeit (in Sekunden) erreicht hat. C) Wann trifft der Ball auf den Boden auf (Tipp setzte h(t)=0) A und B ging nur C komm ich echt nicht weiter wie stell ich denn da eine PQ-Formel ??

Es geht um gleichmäßige Beschleunigung und das "t-v Gesetz". Ich schildere euch mal die Aufgabenstellung:

a: Ein Auto fährt mit der konstanten Beschleunigung 2m/s² an. Wie schnell ist es nach 3s? Welchen Weg hat es dann zurückgelegt?

b: Wie weit bewegt es sich in den nächsten 5 s, wenn man nach 3 s Anfahrzeit die beschleunigende Kraft wegnimmt (ohne Reibung)?

c. Zeichnen Sie das t-v und das t-s Diagramm dieser Bewegung.

Probleme treten für mich besonders in Aufgabenteil a und b auf. Ich bin in der Stufe 10 (Gymnasium, G8) und das Lehrbuch ist "Dornbader Physik Gymnasium SEK 2"

Als Aufgaben: 4:1, 16:9, 4:3, 4:5

Guten Tag , Morgen Schreibe ich einen Kleinen Test und da ich noch paar Probleme habe brauche ich eure Hilfe. Ich habe da eine Sachaufgabe die ich nicht verstehe kann mir da einer Helfen ? Aufgabe : Eine 8,50m lange Leiter lehnt an einer Hauswand. Die Leiter bildet mit dem waagerechten Boden einen Winkel von 73 grad (o). In Welcher Höhe liegt das Oberste Ende der Leiter an der Wand ? Danke im Voraus!

Die Frage lautet: Das Alter eines Jungen betrug vor sieben Jahren genau ein Siebtel des Alters seines Vaters. In drei Jahren wird sein Alter genau ein Drittel seines Vaters betragen. Wie alt sind beide? Ich brauche ein lineares Gleichungssystem mit 2 Gleichungen und jeweils 2 Variabeln. Ich verstehe es nicht! Kann mir jemand helfen?

Hi Leute, Ich suche ein Mathe Buch fürs Fachabie mit dem Schwerpunkt Wirtschaft und verwaltung. Am liebsten wäre mir ein Buch wo alles einfach erklärt ist, Beispiele vorhanden sind und Aufgaben zum üben direkt mit Lösungen oder extra Lösungsheft dabei sind. Im Unterricht benutzen wir zurzeit das Buch: MATHEMATIK WIRTSCHAFT UND VERWALTUNG FACHHOCHSCHULREIFE NRW VON CORNELSEN.

Danke schon mal fürs antworten (:

Wie berechne ich diese Aufgabe? Muss ich bei Figur 1 die Länge a berechnen? Und y? Und wenn ja wie mache ich das ?

Es läuft nicht gut in Mathe.ich hatte in der sek 1 eine 1 in Mathe nun habe ich 5 (13 Klasse Abitur) das zieht mich richtig runter.ich wollte unbedingt an der fh Elektrotechnik studieren.das Studium beginnt nächsten Winter.kann ich bis dahin die fehlende Kenntnise ergänzen und korrigieren?

Ich soll höhe und breite berechnen als gleiung X .... ich hoffe ihr könnt mir beim rechenweg helfen :)

Hey, ich schreibe in 2 tagen eine Nachprüfung im Fach Mathematik. Habe dazu aber noch einige Fragen, hat das schon jemand durchgemacht?

Frage steht oben, ich übe gerade Mathe bin aber einfach zu blöd hab schon einiges gemacht aber immer wenn nen wert a oder t kommt schält mein Hirn irgendwie ab, bitte um Hilfe......(Berichtigung)

Ich soll morgen jemanden Nachhilfe geben und sie gab mir so ein Blatt das ich mit ihr Lösen soll weil das von so einer Stationen Arbeit ist und sie es nicht versteht nur hab ich echt kein Plan von diesen "Mist" das ist für mich kein Mathe Wäre so super wenn einer das kann und mir wenigstens das Lösingswort schickt damit ich es ein wenig nachvoll ziehe Viele Bussis schon mal an euch

Also, die hypotenuse ist 3, 1 cm lang und einer der kathete ist 3 cm die andere kathete soll ich berechnen, aber wie? DankeLG

Was genau ist die notwendige und die hinreichende Bedingung bei extrempunkten und welche bei den wendepunkten? Danke im voraus

zB 4/-12, wie rechne ich das im Kopf aus bzw wie ist der Rechenweg? Weil der Taschenrechner zeigt -8 an und ich check nicht wie man drauf kommt

Hallo,

ich bräuchte Hilfe. Und zwar weiß ich nicht wie ich diese Aufgaben ausrechne.

Die Funktion f mit f(x)=1/9x^3-x^2+8/3x beschreibt das Höhenprofil (in 100m) einer 6km langen Radtour. Die Variable x ist die horizontale Entfernung vom Startpunkt in Kilometer.

a) Wie groß ist die durchschnittliche Steigung der Strecke, bevor es bergab geht ?

b) Um wie viel Prozent ist die größte Steigung auf diesem ersten Bergauf-Abschnitt größer, als die durchschnittliche Steigung ?

c) Über welche horizontale Entfernung verläuft die Tour bergab ?

d) Welcher Höhenunterschied wurde hier absolviert ?

e) An welcher Stelle der Strecke geht es am steilsten bergab ?

f) An welchen Stellen der Strecke ist die Steigung am größten ?

Muss ich den Hochpunkt bzw Tiefpunkt ausrechen ? Den Wendepunkt/-stelle oder die Wendetangente ??

Danke im vorraus

Hab mir überlegt bevor ich die Frage schreiben ( Gedanken sind doch schneller als Lichtgeschwindigkeit)

kann man a, b oder c berechnen wenn z. B c fehlt mit der oberflächenangabe oder dem Volumen? wenn ja wie?

Hallo, eigentlich bin ich ziemlich gut in Mathe besonders in Quadratische Funktionen.Nun hänge ich trotzdem immer an die "Hängebrücken Aufgaben" fest... Kann mir bitte jemand den Lösungsweg erklären? Datei hinzugefügt

Ich lese überall die Form von quadratischen Gleichungen, ax^2 + b + c etc., aber darum geht's nicht! Das hilft mir alles nicht, ich kann dann nicht erkennen, ob dies bei einer Gleichung nun der Fall ist oder nicht... Z.B. x^2 = 7x oder 4 = y^2 ... Ich sehe da bei beiden nicht dieses Muster... Ist das nun dennoch eine quadratische Gleichung (reinquadratisch oder gemischt quadratisch??) oder nicht? Wie kann ich diese Formel in der Praxis "sehen" um dies festzustellen?

Ich meine wieso ist Pi eine so dermaßen komische Zahl, also 3,01.... (irrational) wieso eigentlich?

Aufgabe: In einem 100ml Kolbenprober wird eine Mischung von Stickstoff und Wasserstoff im Verhältnis von 1:3 befüllt und über ein mit Katalysator befülltes Quarzrohr mit einem zweiten Kolbenprober verbunden. Das Quarztohr wird erhitzt und die Gasportion wird mehrfach über den heißen Katalysator geleitet. Nach Abkühlen auf Raumtemperatur beträgt das Volumen der entstandenen Gasmischung nur noch 93,5ml Berechne die prozentuale Ausbeutung an Ammoniak.

Danke im Vorraus!

Ich habe ein 3 er Abitur und in Mathe leider nur 4 NP wird mich die Firma Bosch trotzdem für eine Ausbildung annehmen ?

Ich kann mich einfach nicht entscheiden, ob ich Mathe als mündliches oder schriftliches Fach wählen soll. Nur zur Info ich bin etwas besser als "durschnittlich" quasi eine 3+.
Was würdet ihr sagen ? Falls garnichts geht, dann kann ich mich noch für Englisch entscheiden, in Englisch bin ich ebenfalls durschnittlich.

Guten Tag :)

Ich muss diese Aufgabe hier lösen..doch ich weiß nicht wie man das rechnet..ich hoffe ihr könnt mir helfen ;)

Herbert hat 20 Paar Socken in 4 verschiedenen Farben. Wie viele Socken muss er morgens blind aus der Schublade nehmen, damit mindestens zwei gleiche darunter sind?

Guten Tag, bräuchte mal ein wenig Hilfe bei dieser Aufgabe:

Welche Reellen Zahlen erfüllen die Gleichung: /x - 2/=2 + /2x + 4/

(/ / sind Betragsstriche)

Paar Schritte/Erklärungen wären super!

Vielen Dank!

Hallo,

gegeben ist die Funktion f(x) = sqrt( 2*x + 3 ) - 1

Ich soll mit Hilfe der Definition der Ableitung zeigen, dass die Funktion in dem Intervall: [ - 3/2 ; +∞ [ differenzierbar ist .

Wir haben die Ableitung so definiert: ( lim x→x * ) [ f(x) - f(x *) ] / [ x - x *]

Damit weise ich ja aber nur die Differenzierbarkeit in dem Punkt x * nach. Wie kann ich sie für das gesamte Intervall nachweisen?

Viele Grüße

Um einen Fußball mit dem Radius r=11cm wird straff eine Schnur gespannt.. Die Schnur wird um 1m verlängert und so um den Ball gelegt, dass sie überall den gleichen Abstand hat. Wie groß ist der Abstand?

Wie berechnet man das ?

Ich verstehe eine Matheaufgabe nicht. Habe auch schon alles versucht. Es sind 2 Koordinaten einer Geraden gegeben (60/125) und (76/137). Der Schnittpunkt beträgt (0/80) und die Nullstelle (-106,666666.../0). Die Nullstelle habe ich durch zeichnen herausgefunden, jedoch weiß ich nicht, wie ich sie berechnen kann. Bitte um Hilfe, danke im Voraus. ☺

a < -1

Hallo liebe Community,

ich bin gerade an meiner Bachelorarbeit und muss die Messergebnisse jetzt auswerten. Ich habe Konzentrationsmessungen von Stoffen in Lösungen gemacht. Dazu habe ich immer drei Werte, die unter gleichen Bedingungen entstanden sind um ein statistisches Mittel zu bekommen, falls ein Wert total daneben liegt.

Jetzt ist es ja üblich, dass in einem Diagramm die Standardabweichung mit eingezeichnet wird.

Ich frage mich jetzt aber, ob es überhaupt Sinn macht bei drei Werten eine Standardabweichung zum Mittelwert anzugeben, oder ob das nur Sinn macht, wenn man mehr Werte hat. Soweit ich das verstanden habe gibt die Standardabweichung ja an, wie weit die zum Mittelwert nächsten 68 % der Werte von diesem Abweichen.* (Siehe hier, Antwort von Gartenphilo https://www.gutefrage.net/frage/standardabweichung)* Und das ist doch bei 3 Werten nicht sinnvoll, oder?

Ich hoffe ihr konntet meinen wirren Gedanken folgen. Wenn nicht fragt bitte nach und lasst mich nicht im Stich.

Viele Grüße und schönes Wochenende!

Hallo, ich habe etwas Schwierigkeiten bei den Hausaufgaben. Es geht um Intervallschachtelungen und wir haben das Thema jetzt neu und unser Lehrer hat es uns zwar erklärt und ich habe es nicht verstanden könnt ihr mir vielleicht helfen? Danke im vorraus

Die Aufgabenstellung: Jemand hat mit den folgenden Überlegungen eine Zahl x gesucht, für die gilt:x(hoch 2) ist eine natürliche Zahl. Wie heisst diese natürliche Zahl x(hoch2)?

Die Aufgabe: 2< x < 3 2,6< x <2,7 ...

Ps: ich will nicht das ihr mir die aufgabe vorsagt sondern nur erklärt:)

Hallo Leute, Ich werde nächstes Schuljahr vermutlich ein Schülerstudium in Mathematik machen. Aber je mehr ich über das Mathestudium lese, desto mehr zweifle ich daran, ob ich das schaffen kann. Ich finde Mathematik zwar total spannend, aber die Übungsblätter (hab mir mal welche im Internet angeschaut) sind schon sehr schwer...

Also ich komme jetzt in die 10.Klasse, mein Gesamtschnitt in der 9.Klasse: 1,0 Soll ich das einfach mal versuchen? Aber irgendwie blamiere ich mich doch, wenn ich das wieder abbreche...

Hat jemand schon ein Schülerstudium in Mathe gemacht? Wäre sehr cool, wenn ihr sagen könntet, ob man das schaffen kann?

Hi

Stimmen meine Lösungen zu den folgenden Aufgaben:

Aufgaben;

Aufgabe 1

Betrachten Sie das folgende NIM-Spiel: Auf einem Haufen liegen 8 Streichhölzchen. Ein Zug besteht darin, entweder 1, 3 oder 4 Hölzchen zu entfernen. A beginnt, und verloren hat, wer nicht mehr ziehen kann.

a) Für welchen Spieler gibt es welche Gewinnstrategie?

Aufgabe 2

„Schokoladenspiel“: Zwei Spieler A und B sitzen vor einer Tafel Schokolade mit m Zeilen und Spalten und ziehen abwechselnd, beginnend bei A ( n m n, ∈` ). Das Täfelchen oben links ist irgendwie markiert. Ein Zug besteht aus dem Wegbrechen (und Essen) eines Teils der Schokolade entlang irgendeiner Kante (einige Zeilen oder aber einige Spalten). Dabei darf das markierte Täfelchen oben links nie entfernt werden. Verlierer ist, wer am Ende nur noch das markierte Täfelchen oben links vor sich sieht und folglich nicht mehr ziehen kann. Spielen Sie das Spiel mit der folgenden Schokolade. Bild 1 angehängt.

a) Analysieren Sie das Spiel im Hinblick auf Gewinnstrategien . (Ist damit gemeint das man zeigen soll ob das Spiel eine Gewinnstrategie hat, oder ob man zeigen soll welcher Spieler eine Gewinnstrategie hat?)

Aufgabe 3:¨

Wir verallgemeinern das Spiel aus Aufgabe 2: Zwei Spieler A und B sitzen vor Streichhölzchen ( ) und ziehen abwechselnd, beginnend mit A. Ein Zug besteht aus dem Entfernen von n n∈` x Hölzchen, wobei 1≤ ≤x a . Dabei ist a eine Konstante, nämlich die maximale Anzahl Hölzchen, die in einem Schritt entfernt werden dürfen. Verlierer ist, wer nicht mehr ziehen kann. Analysieren Sie das Spiel im Hinblick auf Gewinnstrategien.

Meine Lösungen:

Aufgabe 1;

a) Für den Spieler B gibt es eine Gewinnstrategie.

Aufgabe 2:

a) Für den Spieler A gibt es eine Gewinnstrategie

Aufgabe 3:¨

Bild 2 angehängt,

thx

Hey, Ich soll bei dieser Aufgabe die Nullstellen und die Hoch- und Tiefpunkte mit der ersten und zweiten Ableitung berechnen. Kann mir iwer den richtigen Rechenweg zeigen?

f(x)=1/3x^4-1/3x^3-x^2

Danke :)

Hallo :)

ich habe die funktion 1/2y-2x+8=0 Wie stell ich diese Funktion richtig um ?

LG Tina

Ich gehe in die 11. Klasse und würde gerne meine Facharbeit in Mathematik schreiben. Die Lehrer dürfen uns keine themenvorschläge machen, sondern wir. Kann mir jemand ein paar gute, interessante und ausbaufähige Themen nennen? Danke im voraus

Hey.. Wie kann ich bei Excel eine Zahl schreiben z.B. 1.004582333333 dass dann über der drei einen Strich (Periode)zu sehen ist? Sie soll Mathematisch angesehen werden.

Hi,

wenn Konstanten im Dezimalsystem irrational sind, können sie in anderen Systemen mit im Dezimalzahlen rationalen Zahlen als Basis nicht rational sein, können solche Zahlen allerdings trotzdem einen Sinn ergeben (z.B. wäre im Binärsystem klar, wie die Zahl 0,010011000111000011110000011111000000111111... fortgesetzt wird, obwohl sie irrational ist; im Dezimalsystem wäre diese Zahl näherungsweise 0,2985983183750722109158, was nicht wirklich einen Sinn ergibt)? Gibt es Beispiele dafür oder Beweise, wenn das nicht möglich ist?

Hallo meine Lieben!

Ich habe mich bei Rossmann beworben und - hurrah! - bin sogar weiter gekommen. Nun muss ich einen Online-Test absolvieren der circa 45 Minuten dauern wird. Ich denke , dass ich auf die meisten Fragen gut vorbereitet bin jedoch sind meine mathematischen Fähigkeiten ein wenig eingerostet.

Ich würde gerne gezielt lernen anstatt jeden Punkt anzureißen. Ich denke das Prozentrechnung eine große Rolle spielen wird aber mehr fällt mir nicht ein. Natürlich werde ich alles einmal wiederholen , aber könnt ihr mir sagen worauf ich mich am besten 'besonders' gut vorbereiten kann? Ich hätte gerne ein paar Punkte. Habt ihr damit vielleicht auch Erfahrung? (Einzelhandelskauffrau) Ich brauch nur ein paar Mathe-Themen die eine große Warscheinlichkeit haben abgefragt zu werden!

Bis jetzt habe ich :

Prozentrechnung

Klammerrechnung

Steigerungen und Wachstum?

Fällt euch mehr ein?

Vielen Dank im vorraus!

Ich habe auch sowi im Abitur.in Mathe stehe ich 5 und in sowi 4:/ (komme aus NRW)

Hi ich soll morgen eine Reihe von Aufgaben präsentieren und bei einer bin ich mir nicht sicher (es kommt mir zu einfach vor). Es gibt

f(t)=0,5t^3-4,5t^2+18t-6t+50 und

f(t)=0,5t^3-7,5t^2+30t-6t+50, die beide für geschwindigkeiten von Vögeln in km/h (t steht für Zeit in h) stehen. Ich soll nun sagen welcher im Intervall [0;4] schneller fliegt und ihre Mittelwerte berechnen. An diesen Stellen (0/50) und (4/42) schneiden sie sich auch. Meine Frage ist nun, da das Thema schon länger her ist : muss man einfach nur f(4)-f(0)/2 rechnen, da man nur die beiden Werte nimmt oder /4 da 4 Stunden vergangen sind? Außerdem hab ich gelesen, das der Mittelwert der Funktion das Intgral von 0 bis 4 von f(x)durch 4 sei, jedoch kommt in diesem Fall kein sinnvolles Ergebnis heraus, da man so ja wegen dem Integral die Strecke berechnet statt der Geschwindigkeit.

Hoffe ich habe nicht zu viel geschrieben!^^ Schönen Abend noch, oschkop

Wie kann man den tan(150°) bzw allgemein den Tangens ohne Taschenrechner und ohne gezeichnetes Dreieck berechnen?

Tom hat einen neuen Satz Golfschläger. Mit dem 8-er fliegt der Ball durchschnittlich 100 m weit. Mit dem 7-er fliegt der Ball durchschnittlich 108 m weit. Mit dem 6-er fliegt der Ball durchschnittlich 114 m weit. Wie weit fliegt der Ball mit einem 5-er-Schläger?

sind mathe-hausaufgaben. grösser geht, man stelle sich vor, es auf eine weltkugel zu setzen (nordpol 90 grad-äquator-äquator) dann ist die winkelsumme schon 270 grad (weil sich die seiten nach aussen biegen). wie geht es, dass es kleiner ist? denn, wir dürfen es nicht in ein becken legen, dann könnte man das becken nämlich von unten anschauen und es wäre wieder grösser.

Hallo, ich habe fleißig gegoogelt, verstehe es aber trotzdem nicht. Wenn es eine dumme Frage ist: Sorry! Eine Gerade verläuft durch den Punkt P1(-1/f(-1)) und P2 (1/f(1)). Bestimmen Sie die Gleichung der Geraden g. Hilfe!

Hallo,

ich kann mich nicht mehr daran erinnern wie ich formel den Definitionsbereich einer Funktion angebe.

Meine Funktion kann x-Werte im Bereich von -5 (ausgeschlossen) bis +∞ annehmen.

Mein erster Gedanke war es den Def-Bereich als Intervall anzugeben.

Also so: D = { ] -5,+∞ [ }

Das sieht einmal mit den doppelten Klammern komisch aus finde ich - daher die Frage, ob das formel so richtig ist.

Die zweite Frage ist wie ich dort noch unterbringe, dass reelle Zahlen größer als -5 abgebildet werden. Einfach ein ∈ R da noch dranhängen?

Danke im voraus und viele Grüße

Ich verstehe nicht wie man z.B: achtzehn viertel in ganze rechnet Habe etliche Videos auf Youtube gesucht, finde keine die auf meine Antwort

Hey Leute, wir haben in Mathe Hausaufgaben aufbekommen, aber ich verstehe die Aufgabe einfach nicht. Dort steht: bestimme den Umfang des Kreises. Rechne mit dem Taschenrechner und runde auf zwei stellen nach dem Komma. d= 1cm, d= 5cm, d= 12cm, d= 3,7cm, r= 0,25cm, und r=18cm. Ich verstehs einfach nicht, soll ich jetzt einen Kreis mit 1cm zeichnen? Das mit dem aufrunden verstehe ich auch nicht.. :/

Wir haben in Mathe Übungsaufgaben bekommen und ich habe eine wo eine Ebene vorgegebenen ist und man dann

a) Eine Gerade angibt, die die Ebene schneidet

b) Eine Gerade angibt, die zur Ebene parallel ist

c) Eine Gerade angibt, die in der Ebene liegt

Wenn ich im Internet danach suche kommen nur Ergebnisse wie ich eine Gerade mit einer Ebene schneiden kann und irgendwelche Beispiele dazu aber das ist ja etwas anderes. Ich habe ja nur eine Ebene vorgegeben und soll damit diese 3 Geraden jeweils bestimmen. Ich hoffe das mir jmd helfen kann.

ZB: f(x) = 3x-10

am 1. Januar hat Sven 120 euro auf seinem Sparkonto. Am 1. April zahlt er 100 euro ein und am 1. september 125 euro. wie viel euro kann er bei einem Zinssatz von 3% pro Jahr am Jahres ende abheben?

ax^3+bx^2+cx+d Wenn ich diese Funktion habe, ist a ja für Streckung bzw Stauchung verantwortlich und d für die Verschiebung auf der y-Achse. Was ist mit b und c?

einem Quadrat mit der Seite a wird ein gleichseitiges Dreieck eingeschrieben, dass eine Ecke genau mit der Ecke des Quadrates zusammenfällt. bestimme seine Seite!

Hallo liebe Community :) Ich lerne gerade Stoff aus dem letzten Schuljahr und verzweifle an dieser Aufgabe

a)Bestimmen Sie die Punkte des Graphen von f mit waagerechter Tangente f(x)=1/6x3 - 1/4x2 - 3x +1 (also ein Sechstel mal X hoch 3 minus ein Viertel x hoch 2 minus 3x plus 1)

Kann mir jemand erklären wie ich vorgehen kann?und evtl durchrechnen damit ich es kontrollieren kann?:)

Danke im voraus

Liebe Grüße

Macaron123

& warum ist es so? (Zinsrechnung)

Hallo zusammen,

ich möchte gerne verstehen wie ich die Chancen bei einer Gewinnchance von 1% berechne wenn ich mehrmals am Gewinnspiel teilnehme. Es dreht sich hierbei um die Chance in einem Computerspiel eine virtuelle Truhe zu öffnen. Die Chance das in dieser Truhe der Hauptpreis als Inhalt ist beträgt 1%. Angenommen man öffnet nun 10/50/80 solcher Truhen, wie hoch ist dann die Chance den Hauptpreis mindestens einmal zu erhalten und wie berechne ich dies? Oder anders gefragt, wie realistisch ist es einen Hauptpreis bei 10/50/80 Versuchen zu erhalten?

Vielen Dank :) Spacecake

Gibt es einen Trick z.B das kleinste gemeinsame Vielfache von 4,6,5,12 herauszufinden ?

Hallo,

Ich habe folgende Aufgabe: f(x)=x^3 - 6x^2 + 9x

und die 1. Ableitung ist ja f´(x)= 3x^2 - 12x + 9 nun müsste ich ja um den HP und TP auszurechnen die Ableitung erst einmal gleich 0 setzten. Nun ist meine Frage wie ich es bei dieser Aufgabe mache. Bei z.B. f´(x)= 2x + 4 ist mir klar wie es geht, da wäre es ja 0 = 2x + 4 ; -4 = 2x ; -2 = x , aber ich verstehe noch nicht so genau wie es bei der anderen Aufagbe funktioniert. Danke schon einmal im vorraus :)

Hallo, wen zwei zahnräder verbunden sind und eines kleiner als das andere ist, welches dreht sich schneller? Lg doenermanpro

Hallo. Durch einen blöden Fehler habe ich mich an einer Uni für englisch und Geschichte beworben, und jetzt erfahren dass Geschichte gar nicht angeboten wird. Zugelassen bin ich, für englisch und muss dann jetzt ein anderes Fach wählen. Sieht stark danach aus, dass ich Mathe nehmen muss. Ich war aber nicht im LK und stand in der Oberstufe immer 3 bis 3+. Hatte in einer Klausur auch mal ne 2. in der Unterstufe stand ih 4.

Glaubt ihr ich packe ein Mathe studium?

Ps: Lehramt für Haupt,-real,- und Gesamtschule

Hallo liebe community, Ich versuche schon seit 2 Jahren verzweifelt den HSA der 9. Klasse nachzuholen. Ich bin wirklich am verzweifeln und ich denke nicht das ich ihn diesmal schaffen werde. Ich war wirklich nie gut in mathe ich kann nur die Grundrechenarten sonst nichts. Ich hatte immer nur 5 und 6 egal wie oft ich es versuche zu üben ich vergesse alles sofort. Egal wie oft es mir jemand erklärt ich verstehe nichts. Ich komme mir so dumm vor ich kann mich nicht fokussieren und logisch denken kann ich auch nicht. Und da Mathe ein Hauptfach ist macht es alles nur noch schlimmer. In denn anderen Fächern bin ich noch ganz ok (hatte immer 3en und 4vieren in Biologie, Al. usw) aber ich habe angst das ich das alles nicht abgleichen kann Ich bin sehr gut in englisch das ist aber nichts. Die erste Prüfung ist schon im Oktober und da wird schon über meine abschlussnoten diskutiert. Im Januar (Halbjahr) wird entschieden ob ich an dem zweitem Halbjahr teilnehmen kann und ob ich meinen Abschluss machen kann. Ich bin total gestresst und nervös. Wie soll ich das bloß alles hinkriegen wenn ich alles vergesse was ich gelernt habe? :( Könnte ich mit 3en, 4en und einer 5 in mathe bestehen? Bitte ich brauche dringend hilfreichen rat. :/

Hallo ihr da draußen,ich gehe in die 7.Klasse eines Gymnasiums und unser Thema in Mathe ist zurzeit Bruchzahlen und wir hatten halt eine Hausaufgabe die ich aber nicht versetehe! Die Aufgabe heißt: Kürzen vor dem ausrechnen! Ich musste von der ganzen Aufgabe nur a), b) und c) machen! Die heißen: a) 4/5 mal 2/3, b) 7/6 mal 3/5 und c) 8/9 mal 3/5! Ich hoffe ihr könnt mir weiter helfen! In Liebe,LoveGrande0322 :)

Hallo ich habe ein Problem ich komm einfach nicht drauf wie ich die x-werte bekomme bei denen f(x)=1/3x^3-3x^2+8x+1 eine positive Steigung hat! Ich hatte schon die Idee f'(x)=unendlich zu setzen.

Danke im voraus!!!

ps: ich habe einen CAS

"Zwischen sich zwei rechtwinklig kreuzenden Straßen liegt ein dreieckiges Grundstück ABC. auf diesem soll ein möglichst großer, rechteckiger Bauplatz ADEF abgestreckt werden. Für welche Lage von E wird die Fläche am größten?" so in etwa weiß ich schon wie man solche aufgaben löst, nur bei dieser bin ich auch nach 2h auf keinen punkt gekommen :/

hallo leute,

hab bwl lk und muss donnerstag noch einen wählen. der englischlehrer rät mir englisch lk zu wählen, mathe stand ich immer auf 2 doch die letzte klausur war ne 4- also 3 am zeugnis. der lehrer sagte wer diese also die letzte gut schreibt kann mathe lk wählen. doch fast alle schüler haben schlecht abgeschnitten. ich möchte wahrscheinlich maschinenbau studieren und habe von einem lehrer gehört dass damals als er bwl studiert hat 90 % beim matheschein durchgefallen sind. bwl ist mein hassfach und ich hab angst wenn ich mathe noch wähle dass ich ein schlechteres abi haben könnte. mathe macht mir spaß englisch ist auch nicht schlecht doch auch eine schülerin aus der 13 hat gesagt wenn du nicht min ne 2 am zeugnis hast nimm nicht mathe. sollte ich das risiko ein schlechteres abi zu haben eingehen und dem matheschein bei dem anscheinend viele studenten durchfallen und ihn nicht schaffen aus dem weg gehen? viele haben mir englisch geraten weil es einfach sei, ich weiß nicht. vllt ist mathe lk besser weil man den matheschein ja anscheinend in fast allen studiengängen braucht und mathe lk und bwl sich gut ergänzen sollen.

vielen dank und bitte um ratschlag

Hallo Community,

ich werde nächstes Frühjahr meine Schullaufbahn an einem Wirtschaftsgymnasium beenden. In dem Fach Mathe habe ich große Schwierigkeiten und auch dementsprechende Noten.

Mein Hauptproblem - neben den klaffenden Lücken die sich durch mein gesammtes Mathe wissen ziehen - ist, dass Mathematik scheinbar NUR praktisch vermittelt wird. So beinhaltet das Mathebuch gefühlte 99% Aufgaben und 1% Text. Es ist mir klar das es bei der Mathemathik nuneinmal darum geht zu Rechnen....

Dennoch als begeisterter Leser würde ich mich freuen ein BUCH (keine Aufgabensammlung in Einband) zur Hand zuhaben welches mir Mathemathik umfangreich beschreibt.

Anmerkungen:

• Mir geht es situationsbedingt vorerst um den Stoff der gymnasialen Oberstufe.

• Übungsaufgaben sind wirklich nicht erforderlich, davon habe ich MEHR als genug zur verfügung

• Einer Buchserie wäre ich natürlich auch nicht abgeneigt. ;)

Ich hoffe es kann mir hier jemand weiter helfen, ich freue mich auch eure Antworten :)

Guten Tag,

nach den Ferien gehe ich in die 10 Klasse eines Gymnasiums in der nähe von Duisburg. Demnach müssen wir im März nächsten Jahres, ein zwei Wöchiges Schüler Praktikum in einem Interessengebiet unserer Wahl absolvieren. Naja, also das einzige was mich schon immer alltäglich, in der Freizeit oder in der Schule intensiv beschäftigt hat, ist die Physik in ihren größten Teilen, dementsprechend die Teilchenphysik/Quantenmechanik und die Astrophysik, allerdings geht mein Interesse bis tief in die mathematische Struktur der beiden Bereiche. Nun denn, jetzt stehe ich vor dem Alt bekannten, und oft auf Gutefrage.net diskutiertem Thema, wo kann man solch ein Praktikum, in diesem Wissenschaftlichen Bereich beginnen, oder anders wo kann man sich bewerben. Ich habe bereits an die Universität Duisburg-Essen gedacht- doch wenn man es dort versucht (bzw. generell an Universitäten) wäre es doch taktisch besser nicht direkt einen Dozenten, sondern eher das Sekretariat zu kontaktieren oder? Ich würde es auch sehr begrüßen wenn Ihr andere Ideen hättet, die nichts mit Akademischen Einrichtungen zutun haben, wie z.B. eine Radio Teleskop Station oder von mir aus auch ganz normale Obversatorien, obwohl ich keine im Netz gefunden habe. Dennoch wären andere Institute/Fakultäten um Duisburg herum auch super Hilfreich!

Mit freundlichen Grüßen, PepeC!