Hallo,

ich bin Schülerin der gymnasialen Oberstufe im Mathematik-Leistungskurs. Ich war früher sehr gut im Kopfrechnen und obwohl mir einige sagen, dass ich gut im Kopfrechnen bin, denke ich, das ich zu langsam rechne. Ich habe manchmal so Situationen wie heute:

• ich sehe 148 und 396 und weiß sofort 396 = 148 * 2 +100

• ich sehe 67 und 335 und weiß sofort, dass 67 eben 20% sind - ohne nachzurechnen

Aber ich würde gern immer solche "Geitesblitze" haben. Aber ich möchte in den Klausuren in der oberstufe möglichst viel Zeit sparen.Da ich den Stoff bis zum Abitur beherrsche, weiß ich, dass man an einigen Stellen auch mal kopfrechnen kann.

Gibt es effektive Methoden,mit denen ich wieder besser Kopfrechnen kann?

LG ShD

"Kurz: bin in der EF der gymnasiale Oberstufe in nrw. Ich habe heute den schriftlichen Teil der Nachprüfung absolviert. Morgen kommt das mündliche dran. Wie sieht so eine mündliche Nachprüfung aus? Was wird da so gefragt? Rechnungen oder Regeln etc? Themen die ich können muss sind Funktion,Vektoren und stochastik.

Ich bitte um Hilfe

Danke im Voraus

Hallo beisammen,

ich plane im kommenden Sommersemester (01.04.16) an der HTW in Berlin Wirtschaftsingenieurwesen zu studieren.

Kurze Eckdaten: Abi mit Wirtschaftsschwerpunkt, abgeschlossene kaufmännische Ausbildung und knapp 2-jährige Berufserfahrung im Logistikunternehmen.

Nun habe ich ein wenig Bammel vor dem Grundstudium, bzw. vor den ersten beiden Semestern Mathe & Physik (siehe Studienplan ab Seite 4: http://www.htw-berlin.de/fileadmin/HTW/Zentral/DE/HTW/ZHV3_Studierendenservice/Studienberatung/Studieninfos/WirtschIngWesen_BM.pdf)

Ich habe in der Schule nur den Mathe Grundkurs gehabt (auch nur 7 Punkte erreicht :O) und Physik seit der 9. Klasse gar nicht mehr gehabt. Grundsätzlich habe ich ein ganz passables mathematisches Verständnis, war aber damals einfach stinkfaul :D zumindest glaube/hoffe ich das... Wie es mit (Lehr)Physik aussieht weiß ich beim besten Willen nicht mehr... Interesse und (Laien)Verständnis hab ich m.M. nach auf jeden Fall...

Meine Frage: Kann ich das überhaupt schaffen? Sollte ich vorher mit einem Selbststudium anfangen? Gibt es hierfür ggf. sogar geeignete (online)Aufbaukurse?

Hat hier jemand Erfahrung?

Ich brauche Hilfe zur Lösung folgender Aufgabe: "Kernobst hat einen Wasseranteil von ungefähr 83%. Ermitteln Sie, wie viel Gramm Wasser ein 200 g schwerer Apfel enthält." Ich verstehe nicht wie ich das lösen soll

Hallo :)

Ich bräuchte mal eure Hilfe. Und zwar muss ich den Flächeninhalt eines Balkons berechnen nur leider bin ich mir nicht ganz sicher wie das geht. Der Balkon ist als Anhang der Frage beigefügt. Lieg ich richtig wenn ich den gesamten Balkon irgendwie einteile und dann die Flächen addiere? Aber wie genau muss ich das dann zerlegen?

Ich hoffe es kann mir jemand helfen :)

Danke schon mal im Voraus!!! :)

Servus Freund. Ich habe folgende Aufgabe zur Transformation von Ganzrationalen Funtionen: Gegeben ist die Funktion g(x) = x^3-9x^2+24*x-18 Ermitteln sie durch welche Transformation der Graph G aus dem Graphen von f ( f(x) = x^3-6x^2+9x+1 hervorgeht kann mir das jmd erklären?

Also, wenn ich 3 Seiten habe Oben : 1 cm Unten: 6 cm Seiten : 3,5 cm wie kann ich das Trapez im gleichen Verhältnis um 0,5 cm vergrößern ? einfach überall dazu rechnen oder wie ? :S

Hallo,

beispielsweise die Funktion f(x) = x² + 1 hat keine rellen Nullstellen, aber die komplexen Nullstellen i und - i.

Ich kann mir gerade bildlich nicht vorstellen wie diese Nullstellen abzulesen wären. Ist es überhaupt möglich die Funktion in einem Koordinatensystem so zu skizzieren, dass man auf anhieb die Nullstellen erkennen kann, oder tauchen diese Nullstellen nur in der Berechnung auf?

Viele Grüße

Tag zusammen!

Ich besitze nun den Casio FX-991 DE PLUS und habe mich damit meist erfolgreich beschäftigt. Nur das Thema Gleichungen will nicht so recht. Die Eingabemethode im EQM Modus ist fragwürdig oder ich kapiere sie nicht!

Ich möchte einfach eine normale BEISPIEL-Gleichung eingeben wie:

10-3(5-4x) = 15x + 40

Aber im EQM Modus muss ich gleich 3 Zeilen eingeben und weiß nicht was das soll. Jemand eine Idee?

MfG

Hallo zusammen ich bin grade in die Einführungsphase gekommen frage mich aber schon welche Lks ich nehmen soll. Ich stehe in Englisch und Mathe beides 2 hab aber trotzdem vor beiden Fächern Respekt und lerne immer regelmäßig bloß jetzt stellt sich mit die Frage welcher Lk mehr bringt oder wo ich bei aktuell gleicher Leistung mehr erreichen kann . Ich wohne in NRW und ich will später Wirtschaft studieren . schon mal danke für eure Antworten:)

So , ich hab am Montag eine Mathe Prüfung damit ich mein REal-Abschluss bekomme . Ich lerne Tagsüber 3-4 Stunden ist es gut 3-4 stunden zu lernen? Und dann mach ich Pause dann lern ich Ganze Nacht durch bist c.a 6 uhr Morgens . Ist es Sinnvoll Nachts zu lernen?

Ich muss eine Nachprüfung in den Ferien absolvieren, in den Fächern Mathematik und Französisch. Jetzt zu meiner Frage bräuchte ich mindestens eine 4 oder muss ich in beiden Fächer eine 4 erreichen?

Ich render mit 30 FPS, Die Einzelbilder will ich dann in einem Programm einfügen in dem ich die Länge der Frames manuell bestimmen muss. Zum Problem: Ich hab keine Ahnung wie man das nochmal umrechnet.

Ein Brückenbogen, den die schiffe durchfahren müssen, überspannt auf Höhe der Wasserlinie eine Strecke von 12m.. Der höchste Punkt des Brückenbogens liegt bei 4,05 m über der Wasserlinie. Aufgabe : bestimme die Funktionsgleichung, deren Graph den Verlauf des Brückenbogens beschreibt.

Hallo ich verdiente im Monat 330 Euro wieviel bekam ich pro Stunde da ich sehr schlecht in Mathe bin bekomme ich es nicht hin

Hey,

ich habe gerade Schwierigkeiten mit Aufgabe im Anhang.

Ich bleibe im Aufgabenteil b) an der Stelle hängen, nachdem ich den Betrag innerhalb des ln's für x<2 und x>2 aufgelöst habe.

Für x<2:

ln( [ (-1) * x² + x + 2 ] / [ -x - 2 ] )

Für x>2:

ln( [ x² - x - 2 ] / [ x + 2 ] )

Um den rechtsseitigen und den linksseitigen Limes zu berechnen konnte man bisher immer irgend eine sinnvolle Umforumg innerhalb des Bruches vornehmen, damit ich den Kritischen Punkt ( in dem Fall 2 ) als Grenzwert einsetzen und ausrechnen kann.

Diesmal fällt mir keine sinnvolle Umformung ein.

Viele Grüße

Ich hab bald Prüfung von Mathe und hab ne Frage von Thermen und Gleichungen . Muss die x immer auf die linke seite stehen und die Zahlen auf die rechte Seite? Geht es auch nicht anders herum?

Ich lerne sehr viel, bekomme aber immer nur 4er. Eine 3 ist ein großes Highlight...

hi, wenn ich z.B zwei Geraden habe, sind sie dann auch parallel zueinander, wenn sie gleich sind? Lässt sich das aus dem Satz ableiten, dass jede Gerade zu sich selbst parallel ist?

hi,

und zwar habe ich verschiedene Serienbriefdokumente mit unterschiedlicher Seitenanzahl (mal 4, mal 5, mal 3,...) . Diese Serienbriefe möchte ich doppelseitig drucken. Das Problem hierbei ist, dass der Drucker bei ungerader Anzahl der Seiten, die Rückseite des ersten Briefes mit der Anfangsseite des zweiten Briefes bedruckt. Wie kann ich sagen, dass es bei ungerader Anzahl der Seiten eine Leerseite einfügt?

Ich hab mir schon was mit Modulo überlegt, aber ich weiß nicht an welcher Stelle ich es anwenden soll, damit es funktioniert.

Es geht hier um Microsoft Office Word 2007

Cancel = (Page Mod 2 = 0)

Hallo, da ich nun genug Zeit habe, mir einen Ausbildungsberuf auszuwählen, hätte ich an Augenoptikerin gedacht. Mir gefällt der Kundenkontakt sehr, ich bin auch kompetent im Verkauf. Ich habe schon recherchiert, welche Fähigkeiten bei dem Beruf als Augenoptikerin relevant sind. Da wären ja der Umgang mit Kunden, der Verkauf, handwerkliche Begabungen und Physik/Mathematik. Nun zu meiner Frage: Da die Punkte Verkauf und der Umgang mit Kunden kein Problem sind, wollte ich fragen, inwiefern die handwerklichen Begabungen und die Physik/Mathematik eine Rolle spielen. Unter handwerkliche Begabungen stelle ich mir das Schrauben, etc. an Brillen vor. Doch wie ist es mit Physik/Mathematik? Kann mir das jemand erläutern? Danke :)

Habe bereits von allen Unis eine Zusage bekommen muss mich jetzt nur entscheiden. Will wie gesagt Mathe und ev. Religion auf Lehramt machen. Könnt ihr mir vielleicht ein paar Tipps oder eigene Erfahrungen erzählen.

Hallo
Bin schon seit 20 min an einer aufgaben dran und hab irgendwie mega das Blackout... Ich habe hier in der Aufgabe nur den Flächeninhalt von 512 cm2 gegeben und die seitenlängen sind gesucht ich komme aber überhaupt nicht weiter...
Könnte mir evtl jemand einen tipp geben oder sagen wie ich auf die seitenlängen komme?

Hallo allerseits. Da meine Schulzeit schon ein bisschen zurückliegt und ich dieses Thema nie besonders gut leiden konnte, könnte ich jetzt etwas Hilfe bzw. eine Erklärung gebrauchen.

x² + 4x + 4 = 0

Ich probiere seit einer halben Stunde hin und her, aber ich finde keine Lösung :/

Hilfe!!

hallo,

man hört ja manchmal davon, dass einige Menschen nach einem Unfall, bei dem sie eine Kopfverletzung zugezogen haben, eine Inselbegabung entwickeln z.b. im Mathematik.

Was mich jetzt interessiert, wenn man vor dem Unfall beipsielsweise sehr interessiert an Sprachen war und so 4 fließend spricht, sind die ganzen Kenntnisse ausgelöscht im Gehirn?

LG

Hallo :) wenn ich als P1 Geschichte habe, als P2 Englisch und als P3 Erdkunde, muss ich dann als P4 und P5 Mathe und Deutsch haben oder kann ich auch z.B. Bio und Französisch oder so wählen?

Hallo,

ich würde mich freuen, wenn sich jemand mit dem Thema Induktion auskennt und mir einen Lösungsansatz zu der Aufgabe aus dem Anhang geben kann.

Ich habe beim Induktionsschluß aufgegeben. Undzwar an der Stelle: <= n^(n(n+1/2))(n+1)^2

In Worten: Nach dem Einsetzen der Induktionsvorraussetzung hab ich absolut keine Ahnung wie ich weitermachen soll

Ahoi Freunde. Ich hatte die Frage gerade schon gestellt aber ide wurde dann gelöscht. Also: In meiner Aufgabe heisst es: der Freie Fall wird mit der Formel S= f(t) = 4,9*t^2 wobei s = Strecke in meter und t = Zeit in Sekunden. Begrnde warum ein potenzielles Wachstum vorliegt. nun ist das fuer mich aber wenn ueberhaupt ein exponentielles wachstum. Kannmir das jmd erklären?

Nummernschild Beispiele: FHP 537 DQH 571

ich bin auf 17.576.000 Kombinationsmöglichkeiten gekommen, bin mir aber nicht sicher und brauche eure Hilfe. Schreibt als Antwort euer Ergebnis mit Rechenweg, Danke im Vorraus!

Du hast 2 kugeln die zusammen 20kg wiegen. Pro Kilogramm ist die größere Kugel um 2 Euro billiger als kleinere Kugel .

Der Preis für große Kugel ist 296 und der Preis für die kleine Kugel 82.

Was wiegt die große und was die kleine Kugel.

Bitte mit Rechenlösung :) .

Hallo,

Berechnet man einen Mittelwert über drei Zahlen/ aus drei Zahlen/ von drei Zahlen?

LG

Hallo,

schreibe morgen eine Mechanik-Klausur und stolpere über einen möglichen Aufgabentyp. Gegeben ist der Graph einer kubischen Parabel (eine Streckenlast auf einem Balken), mit den Punkten (0/1) und (L/3), prinzipiell aber beliebig.

Die Gleichung einer kubischen Parabel lautet in Normalform: f(x)=ax^3+bx^2+cx+d

Der Funktionswert an der Stelle x=0 ist ja 1, also muss d=1 sein.

Wenn ich f'(x) bilde, erhalte ich 3ax^2+2bx+c. Die Ableitung ist an der Stelle 0 auch 0, da dort keine Steigung ist (waagerechte Tangente). Daher schließe ich, dass c=1 sein muss.

Jetzt weiß ich nicht weiter. Ich hätte jetzt nochmal abgeleitet und f''(x)=6ax+2b gebildet. Da weiß ich aber nicht, wie ich noch anhand der zwei Punkte auf die Unbekannte schließen kann. f"(x)=0 beschreibt ja eine Wendestelle soweit ich weiß (wenn f"'(x) ungleich 0). Kann mir jemand helfen oder mir sagen, ob das generell möglich ist?!

Ist dringend! Danke!

Ich suche eine Methode um den geographischen Gegenpol anhand von längen und Breitengraden auszurechnen.
Also wo würde man auf der Erde rauskommen wenn man kerzengerade bis zu anderen andere der Erdkugel bohren würde.

die Aufgabe lautet: Ein Betrieb berücksichtigt bei einer bestimmten Warengruppe einen Kalkulationszuschlag von 36%. Wie viel Prozent beträgt der Kalkulationsabschlag in diesem Fall?

Ich habe so ein Pulver das ich im Verhältnis 1 zu 10 mischen muss. Jetzt wollte ich euch fragen wie viel ich von dem Pulver und wie viel Wasser ich nehmen muss.

Vielen Dank für eure Hilfe

Ich brauche Hilfe beim Chemie verstehen... Da ich das letzte Schuljahr im Ausland war hab ich jetzt einiges nachzulernen. Grade bin ich beim Thema Umrechnung Massenanteil-Stoffmengenkonzentration Es ist ein Beispiel gegeben bei dem Der Massenanteil von Essigsäure gegeben war und die dazugehörige Stoffmengenkonzentration ermittelt werden sollte. Leider fällt es mir schwer das zu verstehen geschweige denn die anschließende Aufgabe die da lautet: c(CH3COOH)=0,91mol/l. Berechnen sie den Massenanteil w(Essigsäure)

Ich weiß, dass w(essigsäure)=m(essigsäure)/m(essig) ist m(essigsäure) konnte ich auch bereits ausrechnen (Mxn) das sind nach meiner Rechnung 60g. (macht das Sinn) Jetzt weiß ich aber definitiv leider alleine nicht mehr weiter :( Ich habe bereits Zahlreiche Youtubevideos geschaut, aber in keinem wurde das erklärt, was mir hier an Wissen fehlt.

Mir geht es nicht um die reine Lösung, sondern bitte bitte um eine Erklärung, damit ich das allgemein besser verstehen kann. Die Aufgabe ist nur eine Beispielaufgabe an der ich mir das näher anschauen möchte...

VIELEN DANK im vorraus :)

Ich hoffe jemand kann mir helfen... LG paschassa

Hallo liebe Community,
um ein Rätsel zu lösen brauche ich die Lösung dieser Aufgabe:
Zwei Züge voll fuhren aneinander in entgegengesetzter Richtung vorbei, der eine mit der Geschwindigkeit von 36 km/h, der andere mit der von 45 km/h. Ein Mann, der im zweiten Zug saß, stellte fest, dass der erste Zug zur Vorbeifahrt an ihm sechs Sekunden brauchte.
Wie lang war der Zug?

Ich komme da irgendwie nicht weiter :(
LG Laola01

Studiert hier einer das Fach Wirtschaftsmathe? Ich würde mich über eure Eindrücke freuen.

Wenn möglich bitte nur Genaue Angaben. Keine Formeln.

Danke schon mal.

Die Aufgabe: Ein Fadenpendel der Länge 1m stößt von links kommend mit seinem Faden 75cm unter dem Aufhängepunkt gegen eine Stange. a) Vergleichen Sie ohne Rechnung die maximalen Elongationen links und rechts von der Gleichgewichtslage b) Beurteilen Sie ob man hier von einer harmonischen Schwingung sprechen kann. c) Berechnen Sie die Periodendauer der Schwingung. d) Zeichnen Sie das t-s-Diagramm für eine Periode

Also ich hab mir das so vorgestellt, dass sich die Stange unter dem Aufhängepunkt befindet und dann beim Schwingen, die pendelLänge sozusagen auf diese 0,25m verkürzt wird, weil ja nur noch dieser Teil nach rechts pendelt. Deshalb hab ich bei a) mit der Formel s=Fr x l / m x g hergeleitet, dass wenn die Pendellänge l rechts x1/4 ist, ist proportional auch das s x1/4 Bei b) hab ich das die pendellänge nicht durchgängig konstant ist, also keine harmonische Schwingung Mein Problem bei c) : die Formel T= 2x Pi x Wurzel aus l/g gilt ja glaub nur für harmonische Schwingungen und unharmonische hatten wir glaube ich gar nicht? Oder wie kann ich das sonst berechnen? Von beiden Pendellängen dasT ausrechnen und voneinander abziehen? Dementsprechend wusste ich auch nicht, wie ich das Diagramm zeichnen sollte

Stimmt das überhaupt so was ich da jetzt alles so gemacht hab Oder bin ch völlig auf dem Holzweg? Hilfe!:D

Kann man berechnen wie viel Volumen CO2 in einem Behälter vorhanden ist und den Anteil davon (ppm) berechnen, wenn ich mithilfe einer Gasflasche 40 sec lang CO2 mit einem Druck von 1,5 bar einleite? wenn ja wie? (Das Volumen des Behälters kann ich nachträglich noch berechnen, falls das überhaupt nötig ist)

Schonmal vielen Dank im Vorraus! :-)

mfG yasyas123

Jedenfalls meint das mein Lehrer so. Er meint damit tainiert man Konzentration und Gedächtnis, strukturier denken etc.

Hat mein Lehrer recht?

Danke im Voraus

bestimme mithilfe einer Zeichnung die lösungsmenge. forme wenn nötig die Gleichung um.

a) x(Quadrat)=1,5x+1

Wär nett wenn mir jemand erklärt wie man das genau rechnet

ich beziehe mich hier auf die einheit joule: 1j=1kg*m²/s². das m² irritiert mich, denn es gibt die fläche an, sprich: fläche pro quadratsekunde. was soll man sich darunter vorstellen.

Ich habe einen Einkaufspreis und einen Verkaufspreis. Der Einkaufspreis entspricht den 100% und die differenz zum Verkaufspreis ist der Prozentsatz den ich wissen möchte. Kann mir jemand die Formel sagen, welche ich in Excel dazu eingeben muss ??

Beispiel:

EK: 10 Euro VK: 13,50 Euro Wieviel % sind die 3,50 Euro Differenz.

Vielen Dank

Lernen

Hallo,
Ich muss zur Mathe nach Nachprüfung und habe paar Fragen.

1)Bekomme ich die Themen davor gestellt ?

2)Wird ganz normal bewertet?

3)Wie lang ist so eine Nachprüfung ?

Hey Leute, die Frage steht ja bereits oben Ich wäre über jeden noch so kleinen Tipp unendlich dankbar !! Konkret geht es um Aufgabe 2 bei dem Bild das ich angefügt habe

Danke ! :)

Hallo, ich hab ein Problem, und zwar stehe ich in der Berufsschule in einem Hauptfach auf 3,46. Meine Lehrerin will mir daher eine 4 im Zeugnis geben. Aber wird nicht bei einer Note nach der ersten Kommastelle "abgeschnitten"? Und eine 3,4 ist doch eigentlich eine 3. Sie hat zu mir gesagt, dass ich mich nächstes mal mehr anstrengen soll, jedoch kann sie doch nicht einfach eine schlechtere Note geben wo man eigentlich hat.

Weiß jemand wie ich sie überzeugen kann das ich eigentlich schon die 3 bekomm? Ist es überhaupt erlaubt was sie da macht?

Danke schon mal für eure Antworten ! :)

Ich weiß, dass man statt 10.000 auch 10Tsd schreibt...aber 50.600 oder 1.250.000?

Hallo Community: Ich möchte einen Parabolspiegel selbst bauen- aber NICHT aus einer Sat-Schüssel (entweder zu klein oder zu teuer). Mein Mathe liegt schon 30 Jahre zurück und mein Kopf schwirrt vor Zahlen- ohne dass ich eine praktikable Lösung fand! Mein Plan also konkret:. 1. 8x gleiche Schablone (Durchmesser des Spiegels: z.B. 180 cm) Scheitelpunkt (S) dient als Mitte. 2. Brennpunkt sollte 75 cm vom Scheitelpunkt entfernt sein (erst mal als Berechnungsgrundlage- Wenn ich zuverlässige Formel habe, kann ich ja ändern) 3. Die Höhe des Spiegels ( Y ?) = 25cm 4.: Wenn ich diese Werte habe, möchte ich auf der Pappe etc., aller 3 Zentimeter einen Punkt zeichnen diese verbundenen Punkte bilden flache Parabel wo eben der Brennpunkt 50 cm vom Spiegel entfernt ist >>> und genau diese Formel benötige ich leicht verständlich (es genügt selbstverständlich nur eine Hälfte von der Scheitelpunkt-Senkrechten (=Höchster Wert) bis zum Rand (kleinster Wert bzw. "0") Ich weiß- langer Text für eine für mich schwere Aufgabe. Ich hoffe, dass ich mich verständlich ausdrückte. Der Bau sollte auch eine interessante Herausforderung für mich sein- scheitere aber an Mathe. Technische Fragen sind irrelevant, das kann ich! Ich danke im Voraus für die Hilfe!

in meiner aufg. steht das der graph fällt für x< 20 und steigt für x> 20. , wa shat das zu bedeuten??? wir haben gerade parabeln.

Danke im vorraus!

Die Angabe lautet 200x1 + 300x2 > 400. Diese Ungleichung wurde in die Normalform -200x1 - 300x2 < -400 gebracht. Allerdings komme ich nicht darauf, wie man diese Gleichung in die Normalform umgeformt hat.

Hey Leute! Ich habe vor meinen Realschulabschluss nachzuholen über den 2. Bildungsweg. Was ich mir auch durchaus zutraue. Nur graust es mir schon alleine bei den Gedanken an Mathe und sachen wie: Satz des Pythagoras,Polynomfunktion und Achsensymmetrie etc... Meine Frage ist nun: Ist es möglich den Abschluss zu erreichen mit einer 4 bis 5 in Mathe ? Oder diese Note gegebenenfalls auszugleichen durch andere Fächer? Bitte nur Antworten von fachkundigen Leuten. Am besten Lehrer oder Schüler die einst in einer solch misslichen Lage gesteckt haben. Vielen dank im vorraus :)

Guten Abend liebe Community,

ich habe noch verbleibende 3 Wochen Ferien, weswegen ich mich so langsam auf das kommende Schuljahr, meiner Einführung in die Oberstufe, vorbereiten möchte. Da ich bis jetzt bei meiner Eigenrecherche nur komplette (Seiten lange) Kerlehrpläne gefunden haben, welche ich vermutlich in 3 Wochen nicht einmal durchlesen könnte, wolte ich fragen ob jemand sich besser auskennt bze. schon Ehrfahrungen gemacht hat. Ich würde gerne die Themen in den Fächern Mathe, Deutsch, Physik, Chemie, Biologie, (Päda) und Geschichte wissen? Habt ihr noch zusätzliche Tipps für de EF/EP, lasst es mich wissen ? Wie der Frage zu entnehmen ist, ICH KOMME AUS NRW!

VIELEN DANK IM VORRAUS

Wäre nett wenn jemand mir die Themen Aufzählen kann damit ich in den Ferien etwas lernen kann! (ich geh aufs Gymnasium).

Huhu,

ich höre andauernd "keiner mag Mathe" blabla. Vor allem bei Mädchen denke ich oft, dass die Mathe nicht mögen. Aber ich kenne ein paar Mädchen, die sogar Mathematik als Leistungskurs haben, wie ich auch (bin weiblich)...in meiner Klasse hatte ich immer folgenden Eindruck: Die Jungs dominieren ganz klar in Mathe. Ich war Klassenbeste (jetzt sind es Kurse, da muss ich mal sehen). So zwei, drei Mädchen konnten Mathe. Ich glaube neben mir hat noch ein Mädchen ne 1 im Zeugnis gehabt...die restlichen 1en, die vergeben wurden, hatten die Jungs.

Mögt ihr Mathe oder nicht? Warum?

Ich würde mich über einige Meinungen freuen. Ich habe viele Argumente, die allerdings nur für Mathematik sprechen...und so Sachen wie "Mein Lehrer ist sch..." oder "Mathe ist halt behindert" sind keine Argumente. Man sollte sich nicht von Lehrern beeinflussen lassen (das mein ich ernst) ^^

LG ShD

Ich kann mir Postleitzahlen schlecht merken, obwohl ich viele im Kopf haben müsste. Habt Ihr eine Idee bzw. einen Trick wie man sich Postleitzahlen merken kann.

Am besten wäre es gäbe ein System, dass ohne Postleitzahlen auskommt!? :-)

Kann mir vllt ijmd helfen ich hab die Lösung vor mir, jedoch verstehe ich es immer noch nicht: die Aufgabe: Wenn Herr Meier einkaufen geht, braucht er dafür eine halbe Stunde, sofern er keine(n) Bekannte(n) trifft. Mit Wahrscheinlichkeit 1/3 trifft er allerdings Frau Schmitz, mit der er sich dann regelmäßig 5 Minuten unterhält. Bei Frau Braun, die er mit p = 1/4 trifft, dauern die Gespräche sogar in der Regel 10 Minuten. Am schlimmsten ist allerdings sein alter Kumpel Fritz, der ihn immer ziemlich genau eine Viertelstunde aufhält. Das passiert allerdings durchschnittlich nur jedes zehnte Mal. Es kann nun vorkommen, dass Herr Meier mehrere der genannten Personen trifft. Insgesamt sind die Wahrscheinlichkeiten dafür, ob er einer bestimmten Person begegnet unabhängig davon, ob er die anderen trifft oder nicht und wie es an den anderen Tagen war. a) Bestimmen Sie Verteilung und Verteilungsfunktion der Zufallsvariablen X =„Zeitdauer eines Einkaufs von Herrn Meier“. Erstellen Sie ein Stabdiagramm und zeichnen Sie den Graphen der Verteilungsfunktion.

Lösungsweg: x 30:0,45 35: 0,225 40:0,15 45: 0,125 50:0,025 55:1/60 60:1/120 mit s=5 und p=1/3 Meine Frage wäre jz wieso es mit 0,45 anfängt obwohl die ersten 30 min die Hälfte von 60 min sind. Ich würde mich freuen wenn mir ijmd helfen würde, sitze seit stunden daran Danke im Vorraus. :)

das ist doch physikalisch garnicht möglich. wenn die trockenbestandteile(sand+wasser+zement) zusammen z.b. 1 kg wiegen, ich anschl. alles in einem eimer zusammenmische, wiegt dieser eimer samt inhalt immer noch 1kg. materie kann nicht verloren gehen, somit auch nicht das gewicht.

Hallöchen, ihr coolen Socken.

Aus dem Lehrbuch weiß ich/man, dass das Volumen einer Pyramide 1/3Gh lautet. Mich würde der dazugehörige Beweis interessieren. Ich kenne einen mit diesen Würfel, der wird dann in 6 gleich große Pyramiden geteilt und daraus lässt sich durch Umformungen 1/3Gh herleiten, aber (!) die Pyramiden haben die Kantenlänge a und die Höhe a, d.h. für jede Pyramide hat man es dann nicht bewiesen, oder? ☺

Wie lässt sich also für jede Pyramide beweisen, dass das Volumen mit 1/3Gh beschrieben werden kann?

Wo kommen Fibonacci-Zahlen überall vor, außer in der Natur? Kennt ihr andere Beispiele, zum Beispiel aus den Alltag, Wirtschaft etc? Ich weiß nur, dass sie noch in der Börse vorkommen, aber mehr nicht...

Hallo, ich möchte den gesamten Stoff der Realschule im Fach Mathematik, von der 5. bi zur 10. Klasse nachholen. Ich habe hierzu schon ein paar Bücher gesehen. Allerdings werden diese in den Bewertungen oft als nicht sehr ausführlich beschrieben. Daher ist meine Frage:

Gibt es ein Buch, das alle Themen wirklich ausführlich erklärt, so das man sie sich im Selbststudium erarbeiten kann.

Danke

Bei uns in Niedersachsen gibt es 5 Bewertungen für das Arbeits- und Sozialverhalten...

a = verdient besondere Anerkennung

b = entspricht den Erwartungen in vollem Umfang

c = entspricht den Erwartungen

d = entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen

e = entspricht nicht den Erwartungen

An meiner jetzigen Schule (komme in die 12. Klasse / Gymnasium) ist es normal bzw. Standart, dass man zunächst ein "c" bekommt. Alles, was dann etwas über den normalen Erwartungen hinaus geht, wird mit "b" bewertet und wer z. B ganz viele unentschuldigte Fehltage hat (entspricht ja nicht mehr den Erwartungen) bekommt ein "d" und eben ein "e". Im Arbeits- und Sozialverhalten wird bei uns nie ein "a" vergeben... was ich auch richtig finde, weil ich nicht verstehe, was man machen sollte, damit das Arbeits- oder Sozialverhalten besondere Anerkennung verdient. Ich finde die Regelungen an meiner Schule sehr gerecht und ich persönlich habe ein "b" in beidem.. ..

Was ich allerdings nicht verstehe ist folgendes: Ich war vorher Realschülerin und an der Schule gab es in meiner Klasse so 7 - 8 mal die Note "a" im Arbeits- und im Sozialverhalten. Einige Betriebe achten ja angeblich sehr stark auf diese Kopfnoten.... aber welchen Sinn hat die Note, wenn an einer Schule "b" normal ist und an einer anderen Schule "c". So haben die Kopfnoten doch gar keine Aussagekraft über das wirkliche Sozial - oder Arbeitsverhalten der Schüler....

ich soll ohne taschenrechner den log(5) ermitteln, ich hab aber nur log(2) = 0,30 und log (3) = 0,47 gegeben ..

Bin dankbar über jede Hilfe! :)

Es ist das 3x3 Feld, bei dem man beliebig viele Nebeneinander liegende Punkte miteinander verbinden kann. Eigentlich würde man das ja einfach mit 9x8x7 etc. berechnen, ABER:

Man ist ja nicht gezwungen, alle 9 Felder zu benutzen, und man kann ja nicht jedes beliebige Feld als nächstes Wählen. Also man kann ja nicht das Feld unten links mit dem unten recht verbinden, ohne dass das Feld unten in der Mitte auch verbunden wird... Also kann mir jmd sagen, wie man das berechnen könnte oder gibt es eventuell auch eine Internetseite, in der die konkrete Anzahl der Möglichkeiten steht?!

Mich würde das nämlich echt ziemlich interessieren.

MfG

Unendlichkeit bedeutet doch, dass etwas nie endet, oder? Und zwischen 1 und 2 gibt es unendlich viele Zahlen, aber wie kann das sein, wenn unendlich bedeutet, dass es niemals endet? 1 bis 2 ist eine klare Begrenzung, oder nicht? Tut mir leid für die dumme Frage, aber ich versteh's nicht. Danke im Voraus. (:

Folgende Aufgabe (Foto)
Wie bekommt man hier die Grenzwerte bei der efunktion raus? Bei + unendlich & - unendlich ?
Aufgabe e
Vielen Dank vorab

Ja ich habe den Hauptschulabschluss mit 14 gemacht, durfte dann aber, aus privaten Gründen, nicht mehr weiter zur Schule gehen. Mittlerweile bin ich 18 und möchte nächstes jahr gerne den Realschulabschluss machen. An der Schule wurde ich schon angenommen. Ich wollte mich jz in denn Sommerferien schon mal ein bisschen vorbereiten. In Deutsch & Englisch hab ich jz nicht so große Probleme aber in Mathe kann ich fast gar nichts mehr. Deswegen wollte ich euch fragen, was in Mathe in denn abschluss Prüfungen für Themen dran kommen und wie ich mich gut darauf vorbereiten kann (mit Büchern etc.)?

Hi

Warum kann man bei der folgenden Aufgabe die Wahrscheinlichkeit einer geraden einstelligen Augensumme nicht berechnen als:

Wahrscheinlichkeit für eine gerade Zahl * Wahrscheinlichkeit für eine einstellige Zahl.

Wobei die Wahrscheinlich für eine gerade Zahl=1/2

und für eine einstellige Zahl = 1-4/36(da ja entweder 5 und 6, 4 und 6, 6 und 6 sowie 6 und 5 keine einstelligen Augensummen ergeben) ist.

Also: 1/2*8/9 ?

Aufgabe:

Wie oft müssen zwei homogene Würfel mindestens geworfen werden, um mit einer Wahrscheinlichkeit von mindestens 99 Prozent mindestens einmal eine gerade einstellige Augensumme zu zeigen?

thx

Hallo, kann mir jem. helfen die Folgende Parameterform in die Normalenform umzuwandeln ohne das Kreuzprodukt anzuwenden?

PF.: x=(1/0/-4)+r(2/-4/3)+s(-1/-3/5)

Ich weiß, dass man zuerst die Parameter für n herausfinden muss, indem man die Richtungsvektoren mit der Variablen n multipliziert in ein Gleichungssystem packt aber wie löst man das bei zwei Gleichungen auf?

Vielen Dank im Voraus cecil13

hai :3 also ich besuche ab september die FOS in hessen mit dem Schwerpunkt Wirtschaft und verwaltung. an sich lerne ich gerne!. ich konnte jetzt einjahr nix machen(hat gründe). war aber davor auf einem Gymnasium (einführungsphase). ich hab schon angefangen meine Mathe sachen nachzuholen ..würde aber gerne bissl vorlernen. Ist die FOS schwer wenn man ..sagen wir jeden tag sich die sachen anschaut und versucht zu können? Was lernt man am anfang in mathe zB? oder taff? wobei ich denke in mathe werden die sachen erstmal wiederholt oder? Würde gerne erfahrungen von euch lesen :) as ihr von so ner shcule haltet und dem lernstoff mfg sammy^^

Speziell in mathe. Könnt ihr sagen welche Themen so ungefähr drankommen? Und wie sieht es in englisch und deutsch aus? Kommen da wieder Aufsätze, Erörterungen, textinterpretationen wie bei der realschule?

Hallo, meine Tochter in der 3. Klasse hat hier eine Textaufgabe, bzw. 2, die ich ihr ja gerne erklären würde, wenn ich es verstehen däte. Was genau heißt denn Ungleichung? Ich komme auch über Google nicht auf die Antwort. Wie wird denn eine Ungleichung wahr???

Hier mal eine der Aufgaben: Eine Rose kostet 90 Ct.
Lisa hat 6 Euro, sie möchte möglichst viele Rosen kaufen. Notiere die passende Ungleichung.

??? Kann mir da einer helfen? LG

Hallo, ich mache gerade Mathe und bin bei dieser Aufgabe: a=6cm, α= 45°, b=3cm, (Gamma)= 80°, d=5cm und ich weiß einfach nicht wie man Punkt C rausfindet. Falls mir dort jemand möglichst schnell antworten könnte wäre das super! Achja und wenn wir schon dabei sind, wie Begründet man mit Hilfe der Kongruenzsätze für Dreiecke, dass ein Viereck eindeutig ist?

Danke schonmal im Vorraus!

Tausend,Million,Milliarde und dann???

Wir machen in Mathe gerade die Zylinderberechnung. Und eine der Aufgaben geht folgendermaßen: "Andreas fort aus einem Blatt Papier von 25cm Länge den Mantel eines Zylinders. Wie groß ist der Durchmesser des Zylinders?" Kann mir jemand sagen wie man das rechnet? Danke schonmal ;)

Hee. Ich weiß man soll hier keine Hausaufgabenfragen stellen, aber ich finde im Internet wirklich keine Anleitung zu meiner Frage. Also Ich soll eine Würfelsimulation in Excel erstellen und bekomme einfach nichts auf die Reihe. Kann jemand von euch, der sich mit diesem Programm besser auskennt mir eine kurze Anleitung geben, damit auch ich das verstehe? Danke:)

Hallo liebe Community! Ich habe im Internet bezüglich Rechnungen mit Dreiecken und dem Satz des Pythagoras die im Bild zu sehne Aufgabe gefunden. Nun ist meine Frage, ob mir jemand die ausführlichen Lösungswegen geben kann, da ich nicht verstehe,wie man "q "und "b" ausrechen kann, wobei man doch nur "h" angegeben hat. "Danke" an alle, die antworten!

Die Aufgabe lautet : a)Ein kreis hat den Umfang 37,7 cm . Bestimme seinen Flächeninhalt. b)Bestimme den Radius eines Kreises ,der den Flächeninhalt 78,5 Quadratmeter hat .

Kann mir vielleicht jemand helfen ?Wenn möglich mit einer Erklärung und einem genauen Rechenweg ?

Entweder ich entscheide mich für ein international Business Studies Studium oder Lehramt Mathematik.

Ich würde an sich gerne was mit Mathe bzw. Wirtschaft machen, was bei beiden Studiengänge der Fall ist. Jedoch möchte ich nicht, dass es langweilig ist.

Beim lehramt hätte ich noch ein anderes Fach, was Abwechslung bietet (in meinem Fall Sozialwissenschaften Oder Russisch) . Jedoch mache ich mir Sorgen ob ich später einen Job bekomme, weil ich gehört habe dass der Arbeitsmarkt überfüllt ist. Gerade bei Russisch als 2. Fach.

Ibs bietet Abwechslung durch die Sprache. Und die Arbeitschancen sind auch gut. Jedoch müsste ich spanisch oder französisch dazu lernen und Business englisch. Ich weiß nicht ob mich diese Sprachen überfordern würden, gerade weil ich ja eig mehr was mit Mathematik machen wollte. Mache mir deswegen Sorgen ob ich am Ende kaum bis wenig Mathe/Wirtsfchaft mache und dafür eher Sprachen.

Ob man ich bin so ratlos. Kann mir jemand helfen? Studiert jemand eins von beidem und kann mir meine Ängste nehmen?

Hallöchen, ihr coolen Socken.

Ich suche nach einem gutem Mathebuch für die Oberstufe. Da ich weiß, dass die Schulbücher keine Beweise und Herleitungen enthalten und eigentlich auch nicht gelehrt werden, hole ich mir mein eigenes. Viele Lehrer haben sich beschwert, dass ich zu viel frage, deswegen sollte das Buch 'offensichtliche' Themen/Sachverhalte klären (z.B. als wir Potenzgesetze gelernt haben, wusste ich nicht, was 0^0 ist, da x^0=1 und 0^x=0; das sollte im Buch als undefiniert gekennzeichnet sein ☺) Im Buchhandel fand ich nur Mathebücher für Studiengänge wie Bio, Chemie, Physik etc. Bitte ohne Übungen.

Kann mir jemand bitte diese Textaufgabe erklären?

Waldemar erhält bei seiner Bank 8874,05 EUR nach einer Laufzeit von 20 Jahren auf das angelegte Kapital von 4050,00 EUR. Wie hoch ist der Zinssatz bei einer jährlichen Verzinsung?

Hallo,

ich bräuchte, wie oben schon formuliert Hilfe bei der Umrechnung meiner deutschen Abinote ins Italineische. Mein Abischnitt ist 3,1 und im italienischen System kann man bis zu 100 Punkte erreichen. Kann das evtl. jemand rechnen, wie viele Punkte ich mit meinem Abischnitt erreich habe?

Ich hab es mit einem Dreisatz versucht, aber ich krieg es einfach nicht auf die Reihe. Mathe war nie meine Stärke.. :)