hi, ich weiß nicht wann man die Wurzel bei einer Aufgabe vom Satz des Pythagoras zieht. Mir wurde gesagt dass wenn man die Wurzel sieht man nur eine bestimmte Seite berechnet Und wenn man nicht die Wurzel zieh die Fläche berechnet stimmt das?

Ich verliere bei diesen Aufgaben immer Punkte in der Schule, weil ich einfach nicht weiß wie man diese vereinfacht. Nun schreiben wir in 2 Wochen eine weitere Arbeit und ich möchte nicht schon wieder schlecht abschneiden. Kann mir jemand das einfach, verständlich und Schritt für Schritt (vielleicht mit Anleitung) erklären? ich wäre dafür sehr dankbar.

Wegen meiner Präsentation

Ich meine, alles muss doch ein ende haben. Irgendwann aufhören. Nehmen wir zum Beispiel ein Labyrinth. Man denkt es ist unendlich weil man mehrere Stunden nach dem Ausgang sucht, ihn aber nicht findet. Aber der Ausgang ist ja da, er existiert. Oder eine lange Linie, die endlos scheint, aber nach einiger Zeit dann doch zum Ende kommt. Alles was einen Anfang hat, muss doch auch ein Ende haben, oder nicht? Ich kann es mir nämlich schwer vorstellen, dass etwas einen Anfang hat, aber nie endet.

Besonders bei den Zahlen, die ja als unendlich gelten, habe ich mir Gedanken gemacht. 0 ist ja eigentlich die Mitte, wenn man die negativen Zahlen dazu nimmt. Aber wenn man die negativen Zahlen wegdenkt, wäre 0 ja der Anfang, und dann geht es immer weiter: 1, 2, 3, 4, 5, … 1000, 1001, 1002, …… Dann geht es zu Millionen, Billionen, Trillionen, Milliarden, etc.

Aber irgendwo muss doch ein Ende sein. Nach einer bestimmten Zahl muss es doch eine Zahl geben, die keinen Namen hat, die einfach nicht wirklich "existiert" sondert einfach eine Aneinanderreihung von Einsen und Nullen ist.

Das Thema "Unendlichkeit" beschäftigt mich schon ziemlich lange und wie schon gesagt, kann ich mir nicht wirklich vorstellen, dass es Sachen gibt die einen Anfang, aber kein Ende haben. Manch würden vielleicht sagen "Aber ein Donut hat doch kein ende", doch eigentlich schon, nur es ist nicht erkennbar, da Anfang und Ende ineinander "verschmelzen". Da man den Anfang bei dem Donut auch nicht wirklich erkennen kann, ist es für mich logisch, dass der Donut kein wirkliches Ende hat. Könnte man einen Donut anschneiden und gerade ziehen, würde man dann auch wieder einen Anfang, und somit ein Ende erkennen.

Hoffentlich ist es nicht allzu verwirrend, was ich hier geschrieben habe

Kurz und knapp: In der Schule haben wir das Thema Zinsen und ich will eine Art Converter zum ermitteln der Werte programmieren. Sind die Rechenwege so richtig?

Hier der Code:

Musste den Code in 3 Teile aufteilen.

       private void CmdAnzeigen_Click(object sender, EventArgs e)
        {
            double summe;
            double Laufzeit;
            double Kapital1, Kapital2, Kapital3;
            double Zinsen1, Zinsen2, Zinsen3;
            double Zinssatz1, Zinssatz2, Zinssatz3;

            // Hr (1, 2) = Hochrechnung. 

            if (Txt3.TextLength == 0)
                Laufzeit = 1;
            else
                Laufzeit = Convert.ToInt32(Txt3.Text);

            if (Chk1.Checked == true)
            {
                Zinsen1 = Convert.ToDouble(TxtEingabe1.Text);
                Zinssatz1 = Convert.ToDouble(TxtEingabe2.Text);

                double x = Zinssatz1;
                double y = Laufzeit;
                double Hr = System.Math.Pow(x, y);

                summe = Zinsen1 / Hr * 100;
                LblAnzeige.Text = "Das Ergebnis ist: " + summe + "\n" + "Der Rechenweg: " + Zinsen1 + " : " + x + "hoch" + y + " * 100" + "\n" +
                    "Zinsen geteilt durch Zinssatz (hoch Laufzeit) mal 100";
            }

           else if (Chk2.Checked == true)
            {
                Kapital2 = Convert.ToDouble(TxtEingabe1.Text);
                Zinssatz2 = Convert.ToDouble(TxtEingabe2.Text);

                double x = Zinssatz2;
                double y = Laufzeit;
                double Hr1 = System.Math.Pow(x, y);

                summe = Kapital2 * Hr1 / 100;
                LblAnzeige.Text = "Das Ergebnis ist: " + summe + "\n" + "Der Rechenweg: " + Kapital2 + " * " + x + "hoch" + y + " / 100" + "\n" +
                    "Kapital mal Zinssatz (hoch Laufzeit) geteilt durch 100";
            }
            else if (Chk3.Checked == true)
            {
                Zinsen3 = Convert.ToDouble(TxtEingabe1.Text);
                Kapital3 = Convert.ToDouble(TxtEingabe2.Text);

                double x = Kapital3;
                double y = Laufzeit;
                double Hr2 = System.Math.Pow(x, y);

                summe = Zinsen3 / Hr2 * 100;
                LblAnzeige.Text = "Das Ergebnis ist: " + summe + "\n" + "Der Rechenweg: " + Zinsen3 + " : " + x + "hoch" + y + " * 100" + "\n" +
                    "Zinsen geteilt durch Kapital (hoch Laufzeit) mal 100";
            }

        }

Falls ihr oben kaum was erkennt:

Ich denke es gibt beim Rechen mit z.b. "hoch 2" Probleme, im unteren Bild können niemals 100€ Zinsen rauskommen. Das ist so, wie wenn ich 100€ zur Bank bringe und nach 2 Jahren mein Geld verdoppelt hätte, echt ne' geile Bank.

Welchen Fehler gibt es beim "Hochrechnen"?

Ich rede hier vom Zinseszins, hatte diesen Begriff vergessen^^

Steht oben

Hallo,

und zwar habe ich eine Frage zur Definition einer Potenzfunktion.

und zwar ist ist eine Funktin der Form x^n eine Potenzfunktion, wobei der Exponent nicht immer sine natürliche Zahl sein muss, oder? Eine Funktion der Form x^-1 müsste ja auch eine Potenzfunktion sein. Eine ganzrationale Funktion ist eine Verknüpfungen aus mehreren Potenzfunktionen, wobei der Exponent natürlich sein muss. Bis hier richtig?

Jetzt ist die Aufgabe, zu bestimmen, ob folgende Aussage richtig ist: jede nach rechts verschobene potenzfunktion ist keine potenzfunktion mehr, sondern ganzrational. ich hätte behauptet, dass die Aussage nicht stimmt. Wenn man z. B die Funktion x^-1um zwei Einheiten navh rechts verschiebt, kämme (x-2)^-1 raus. Da der Exponent negativ ist, kann die Funkton doch nicht ganzrational sein? Aber warum steht im Buch, dass die Aussage stimmt?

Und ist nicht jede ganzrationale Funktion eine Potenzfunktion? Ist die Funktion x^n nur eine Potenzfunktion oder auch eine ganzrationale Funktion? Wann wird aus einer Potenzfunktion eine ganzrationale Funktion

Wenn ich die Schnittgeradengleichung gegeben habe, wie komme ich dann von der aus auf die Gleichung der Ebenenschar?

Hey. Ich weiß das 20k, 20.000 sind und 200k, 200.000 sind. Aber was sind dann 20000k?

Bin nicht so gut im rechnen :c

Die Frage stelle ich da ich mir auf mmoga swtor credits kaufen möchte und da nur 20000k usw. steht.

Eine Messehalle soll im Eingangsbereich von einem parabelförmigen Bogen mit der Gleichung f(X) = - 0,5x (hoch 2) überspannt werden. Der Bogen soll 20 m hoch sein. Ermittle Die Breite des Bogens.

In dieser Aufgabe geht es um die Anwendung der vollständigen Induktion. Einfache Aufgaben, mit nur einem Summenzeichen kann ich schon lösen. Allerdings wird mir bei diesem Anblick "schwarz vor Augen".

Kann mir da bitte jemand Schritt für Schritt helfen? Angefangen bei der Induktionsannahme.

In der Schule haben wir das Thema Zinsen in Mathe, ich möchte nun eine Anwendung erstellen, welche mir z.b. bei der Suche der Zinsen nur durch das eingeben von dem Kapital, Zinssatz und der Laufzeit in Jahren das Ergebnis + Rechenweg gibt.

1. Frage

Ich habe es schon geschafft, dass mir bei einer Laufzeit von einem Jahr das Richtige angezeigt wird, aber bei z.b. 2 Jahren wird der Wert einfach verdoppelt. Das ist natürlich nicht falsch, da ich * diesen Wert (Wert3) geschrieben habe. Aber es soll so sein, dass die Zinsen nach dem ersten Jahr auch mitgerechnet werden. So wie beim Taschenrechner bei der Hochrechentaste: ("X" und oben rechts ein "y").

Wie mache ich es, dass das mitgerechnet wird?

zweite Frage:

Wenn die Jahre/Laufzeit nur 1 ist, soll automatisch "1" bei Wert3 stehen, ohne es bei der TextBox einzugeben (Wert3 ist der Wert für die Jahre/Laufzeit). Wie mache ich das?

dritte Frage:

Ist es möglich Rechenwege mit Klammern zu schreiben? (Z.B. (Wert1 * Wert2 / 100) * Wert3. Ja bei dieser Rechnung wären Klammern unnötig, aber ihr wisst was ich meine.)^^

Vierte Frage:

Kann ich irgendwie z.b. der Variable "wert1" zu der Variable "Kapital" zuweisen bei einer if-Abfrage? Also dass ich beim If-Teil "Wert1 = Kapital" und bei der Rechnung "Kapital * …." eingeben kann? Wenn ich das so mache, kommt immer 0 raus, egal was ich in die TextBox eingebe.

Und letzte Frage:

Kann man irgendwie in die TextBoxen mit Kommata (,) schreiben? (Z.B. das Kapital ist 100,75€ groß), bei der Eingabe eines Kommas kommt immer der Fehler, dass die Zeicheneingabefolge falsch sei (oder so ähnlich).

Ich hoffe ihr könnt mir helfen. Ich mache dies hier: 1. um C# weiterzulernen und 2. Falls ich den Rechenweg mal vergesse, ich trotzdem diese Anwendung hier habe.^^

So sieht der Code aus (bin C# Anfänger):

Kann mir das jemand ausrechnen und erklären?

Hallo. Ich möchte das Volumen einer Vase bestimmen. Zuvor habe ich es mit einer Formel zur Bestimmung des Volumens von Rotationskörpern ausgerechnet und möchte es jetzt mit Hilfe der Wasserverdrängung überprüfen.
doch wie geht das? Kann man die Wasserhöhe des Beckens, in welches die Vase getaucht wird, vor und nach dem eintauchen abmessen und die Verdrängung dadurch berechnen?

Ich beherrsche eigentlich alle Rechenmethoden, die ich dafür brauche, allerdings weiß ich nicht, wie ich an so eine Aufgabe rangehe, womit beginne ich ? Bin momentan krankgeschrieben und kann deshalb meinen Lehrer nicht fragen.

Richtungsvektor des Lichtes: 3/-1/-5

Pyramidenspitze: 4/6/10

Also was hat sie auszusagen?

Hey Leute,

in zwei Wochen muss ich eine wichtige Präsentation in Mathe halten (Jg.:13), da ich eine Niete in Mathe bin, bin ich mittlerweile schon verzweifelt. Ich konnte die ersten drei Punkte anhand von 'gutefrage' lösen (danke dafür!) aber ich komme von alleine nicht weiter... deshalb ist meine Frage ob mir jemand bei den anderen Aufgaben helfen kann🙄 ich erwarte NICHT dass die Aufgaben für mich gelöst werden, ich würde gerne nur wissen was ich bei den einzelnen Aufgaben machen muss (Formeln, Rechnungsart etc.), weil ich es wenigstens selbst versuchen will und es auch für mich verstehen will🙄🥺

Lg

^^

Guten Abend,

ich habe folgende Frage, und zwar bin ich nicht in alle Vorlesungen gegangen und habe daher auch nicht viel mitgeschrieben, aber wir haben ja für jedes Fach ein Skript, würde es reichen mit dem Skript zu lernen für die Klausur ?

Bin im ersten Semester, wie war euer erstes Semester und wie habt ihr gelernt, seid ihr in alle Vorlesungen gegangen?

Hey ihr ich habe eine Aufgabe zu den trigonometrischen Funktionen und zwar lautet diese für welche x aus [ 0, 2pi ] gilt cos(x) kleiner oder gleich sin(x). Wenn man eine Zeichnung dazu macht, stellt man fest das der Kosinus für die Lösungsmenge [ 0,25pi, 1,25pi ] kleiner als der Sinus ist. Allerdings will ich das rechnerisch machen. Meine Überlegung lautet also das man geteilt durch cos(x)

-> 1 kleiner oder gleich tan(x)

-> 0 ist kleiner oder gleich tan(x) -1

Auch hier komm ich auf die selbe Lösungsmenge aber wieso darf der Kosinus nicht 1 sein ?

Wie macht man 18 b ?

Hey Ich wollt fragen, ob diese Aussagen stimmen. Es geht um trigo

nometrische Funktionen. Und es wär cool, wenn man das auch kurz begründen könnte.

Erhöhung um ein Achtel. Preis nach der Erhöhung 180€ Preis vorher? Wie finde ich das heraus?

Hallo Community,

ich habe eine Mathe-Aufgabe bei der ich nicht weiterkomme.

Es ist nur angegeben, dass ich eine zylinderförmige Regentonne habe die 200 Liter umfassen soll.

Der Materialverbrauch soll minimal sein und ich sollte eine passende Funktion schreiben, wie muss ich vorgehen?

Mit der Volumen-Formel vom Zylinder oder was anderes?

Folgende Frage:

Ein Kind (50kg) schaukelt 120cm hoch

Berechne max Geschwindigkeit.

120 Regenwürmer fressen in 4 Stunden 600 Gramm Erdreich. In wie vielen stunden werden 40 Gramm Erdreich von 2 Regenwürmern gefressen?

Eine Stammlösung KMnO4 hat eine Massenkonzentration von ß(KmnO4)=7,000g/L. Sie benötigen 250mLeiner Lösung mit ß(KMnO4)0,4ppm. Berechnen Sie die erforderlichen Verdünnungen !

Ich habe versucht sie zu lösen bekomme es aber nicht hin wäre gut wenn mir wer helfen könnte. Danke

Der Maßstab 1:2 wird meine Zeichnung großer oder kleiner ? Und wie kann ich mir so was gut merken habt ihr einen tipp?

Außerdem wie rechne ich so was um

Hallo,

ich sitze grad an einer Mathe Aufgabe und habe als Lösung z=sinh(lnx^6).

Nun steht in den Lösungen irgendwas von 'Definition Hyperbolische Funktionen'

Kann mir bitte jemand sagen ,was damit gemeint ist? etwa das dann arcsinh(x) nur dort definiert ist?

Aber wie kommt man dann auf sinhx=1/2(e^x-e^-x) ist das irgendwie eine annährung an sinhx? Wenn ja , gibt es irgendeine Seite , die euch bekannt ist , die diese auch für andere Funktionen auflistet?

Danke:)

Hallo.. ich habe eine frage. Und zwar lernen wir in der Schule gerade, brüche durch zu rechnen und auch zu addieren/subtrahieren und logischer weise auch zu multiplizieren. Leider verstehe ich nicht ganz, wann man kürzen darf und wann nicht. Ist es nichtso, dass man nur bei den Multiplikationen und Divisionen kürzen darf oder ist es ganz anders? Wenn ja, wie ist es dann..

Hallo,

und zwar habe ich die Aufgabe :Für welche Winkel gilt sin x=0,5 mal Wurzel 2 .Ich würde gerne wissen ,ob ich diese Art von Aufgaben mit einer Formel berechnen könnte.
Danke schon einmal im voraus

LG

Hallo.

ich verzweifel an dieser Aufgabe:

x⁴+10,25x²+24,5

Wir müssen die Nullstelle davon berechnen, wenn die die Substitution anwende kommt nur Unsinn raus...bitte helft mir😩

Hallo,

wir hatten heute mal wieder einen "Streit" darüber, ob Mathe und Deutsch rot oder blau sind. Meiner Meinung nach ist Deutsch rot und Mathe blau. Was denkt ihr darüber? Brauch gute Begründungen für eine der Seiten, damit ich argumentieren kann :)

Hallo, wäre echt nett wenn mir einer bei der folgenden Aufgabe helfen kann:

Bestimme die zu wählenden Maße für eine Milchtüte mit quadratischer Grundfläche und einem Fassungsvermögen von 1000ml, so dass der Materialverbrauch der Verpackung minimal ist.

Aufgabenstellung:

Eine Kraft R = 50N soll zeichnerisch im Krafteck in zwei Kräfte von gleichem Betrag |F1|=|F2| zerlegt werden. Dieser Betrag soll 30N sein.

Ich frag mich, wie ich da vor gehen soll?

Kann mir jemand bitte kurz erklären wie ich die Funktion: h(t)=0,02e (Hoch) kt (k ist 0,5), in ein geeignetes Koordinatensystem eintragen kann? Hab ja nur eine Dezimalzahl gegeben.. aber wie kann ich die eingetragen? Bin so verwirrt🙄

Lg

Hallo Leute,

ich habe auf anderen Internetseiten schon geschaut, habe aber noch keine einfach verständliche Antwort gefunden, daher wollte ich hier mal fragen.

Gegeben sind:

Kostenfunktion: K(x)=20x+300

Erlösfunktion: E(x)=60x

Gewinnfunktion: G(x)=40x-300

Preis-Absatz-Funktion: p(x)=-5x+120

Es wäre schön, wenn mir jemand helfen könnte.

Danke im Voraus!

Huhu 🙋‍♀️

Könntet ihr mir sagen ob ich richtig gedacht habe bei Nummer 6 und einen Anstoß für die letzte Frage geben?

Lg

Kann mir jemand erklären, warum die Standardabweichung einer binomialverteilten Zufallsgröße mit festem n, bei p= 0,5 am größten ist ? ( Begründet mit √n * p ( 1-p ) )

Ich suche für Kinder der 5. Klasse Grundschule ein Rätsel mit Würfeln. Ich habe bis zu 50 Würfel zu verfügung. Die Kinder sind 11 Jahre alt

Hey mich würde interessieren wie ich vorgehen muss bin am verzweifeln wich ich diese Aufgabe mit dem Logarithmus brechnen soll

Hey.

Wir haben Mathe Hausaufgaben auf die morgen benotet werden und bei einer Aufgabe komme ich leider überhaupt nicht weiter.

Aufgabe lautet wie Folgt:

Berechne die Fehlenden Teile!

Gegeben ist ein Dreieck ABC mit Alpha 30°, die Strecke c mit 7cm und der Winkel Gamma mit 90°

Wie berechne ich jetzt die Teile? (a,b,)

(Bitte nicht beleidigen bin kein Mathe-Genie)

Danke im Vorraus♡

Ich brauche hilfe bei dieser aufgabe, habe überhaupt keinen plan wie das gehen soll. Bin in der 9. und das Thema momentan ist trigonometrie. Aber wie zur hölle soll das durch die tür passen?

Hi,

ich habe irgendwie Schierigkeiten bei der Herangehensweise an diese Aufgabe. Zunächst einmal frage ich mich, wie ich die Menge der ungeraden Zahlen überhaupt explizit darstellen soll, sodass ich di Unterraumkriterien anwenden kann. Wisst ihr vielleicht wie das funktioniert? Ich müsste doch letztendlich eigentlich nur schauen, ob die Menge der ungeraden Zahlen das gleiche neutrale Element wie (Z,+) hat und dann gucken, ob es Abgeschlossen ist bezüglich der Multiplikation und Addition, oder?

LG:)

Wir fahren am Samstag mit einem Planwagen, die Strecke ist 21 km lang, wie lange fährt man dann ungefähr?

Hallo zusammen,

ich schreibe grade an einer Gesichte. Meine Protagonisten sollen mit dem Zug von Auschwitz in Polen zum Lena River in Sibirien fahren. In der Realität gibt es dort keine Zugverbindung. Aus diesem Grund habe ich ein paar Probleme rauszufinden wie lange es dauern würde.

Mir wurde bei Google Maps angezeigt, dass die Strecke 11.331 km beträgt. Wie lange würde man fahren, wenn man annimmt, dass eine grade Strecke zum Lena River führt?

Ich schreibe nächstes Jahr mein Abitur und unser Lehrer lässt uns entscheiden ob wir das Thema Vekotorgeometrie oder Matrizen behandeln.
Ich habe mich schon umgehört und unsere Lehrer meinen Matrizen wäre um einiges kürzer vom stoff her und auch einfacher aber Freunde die beide Themen behandelt hatten meinten, dass Vektoren zwar mehr Stoff wäre aber leichter zu verstehen.

Was würdet ihr nehmen? Oder empfehlen?

Hallo, wir haben gerade als Thema Ober- und Untersumme als Näherung für das Integral. Jetzt haben wir die Anzahl der Teilintervalle immer weiter vergrößert. Das Intervall von a bis b haben wir also in n Teilintervalle geteilt. Nun haben wir an der Tafel die Funktion Funktion zur Berechnung der Obersumme folgendermaßen (siehe Bild) gelöst, so dass wir am Ende ein Summenzeichen zum zusammenfassen genutzt haben. Meine Frage ist: steht das i mit dem die Funktionswerte multipliziert werden für die Intervallbreite?

Kann mir jemand 9 und 10 erklären, wär nett. Danke:-)

Es gibt zwei Anschlussarten von Potentiometer... gibt es unterschied? Ich möchte Beispiel an Ua 3,25V haben. Wie würdet ihr rechnen?

Wie berechne ich den Grenzwert folgender Potenzfunktion

((5^x)5+(3^x)) /((3^x) 3+5^x)

Was mich hier aus der Bahn wirft, ist dass ich keine Variablen in der Basis habe und die Variable in der Potenz steht.

Vielen Dank im voraus!

Ich kann ja auch einfach Summand1 * Summand2 schreiben und es kommt das gleiche raus. Also, wann braucht man das?

Hilfeee

Hier einmal die Aufgabe:

Genau 100 Gramm soll eine Tafel Vollmilchschokolade schwer sein. Dank moderner Technik ist das auch kein Problem. Die flüssige Schokoladenmenge wird passend portioniert, bevor sie in Form fließt. Doch manchmal geht trotzdem etwas schief – so wie in unserem Fall. 

Wegen einer falsch eingestellten Maschine sind die Tafeln einer ganzen Palette 5 Gramm zu schwer. Der Vorarbeiter hat den Fehler zum Glück schnell bemerkt und die Maschine neu justiert. 

Die Palette mit den zu schweren Tafeln hat er ins Lager gebracht – sich aber vor lauter Ärger über den Fehler nicht gemerkt, wo er die 105-Gramm-Tafeln abgestellt hat. Im Lager gibt es insgesamt 10 Paletten, nur bei einer stimmt die Masse der Tafeln nicht. 

Deine Aufgabe: Finde den Stapel mit den 105-GrammTafeln! Du darfst beliebig viele Schokoladentafeln von den Paletten nehmen und auf die Waage legen. Doch die Digitalwaage, welche die Masse auf 0,001 Gramm genau anzeigt, darf nur ein einziges Mal benutzt werden. 

Ich würde mich sehr darüber freuen wenn mir jemand helfen könnte.

Hallo,

ich bin zwar erst in der 10klasse jedoch mache ich mir schon Gedanken was ich mal später machen möchte etc.Der Beruf als Lehrer interessiert mich und ich könnte mir auch mal vorstellen da zu machen,weil ich denke ich mal,viel Spaß daran haben würde.Aber jedoch habe ich ein paar Fragen.

-> Wie ist das genau mit den Arbeitszeiten der Lehrer ?Ich kenne Lehrer die zb nur bis 13 Uhr arbeiten.Dann gibt es aber Lehrer die schon bis 16/17 arbeiten. Von was ist dis abhängig?

-> Macht euch der Beruf als Lehrer/in wirklich Spaß ? (Nur für die Lehrer unter euch :) )

-> Wie viel verdient ein Lehrer durchschnittlich WIRKLICH und wie viel ein Grundschullehrer ?

-> ist der Gehalt auch abhängig von den Fächern den du hast ? (ich denke mal ein Mathe Lehrer verdient bestimmt mehr als ein Sport Lehrer )

-> Ist Stress ein großes Thema bei dem Job?

Vielen,vielen Dank im Voraus für all eure Antworten :)

Was ist der Unterschied zwischen einen Term und einer Gleichung?

Hey, ich bräuchte einen Lösungsansatz für die c) und d)

Berechne ohne Hilfsmittel sin(7pi)

hab immer in mathe aufgepasst aber hab kp was ich überhaupt machen soll

wenn es einfach bloß 7pi da stehen würde wär ja ez das wären ja 1260° (im Einheitskreis) aber das sin bringt mich durcheinander

guten tag,

ich möchte wissen, ob eine Funktion, die eine hebbare Lücke aufweist,

trotzdem stetig ist.

danke im voraus

Es geht um diese Rechnungen. Ich weiß, dass ich 1.2 rechnen muss um auf den Bruttopreis zu kommen. Aber daneben steht dann UST Betrag? Was muss ich da tun. Und daneben steht dann 10% US, muss ich da 1.1 oder 0.1 rechnen?

Bei der 2. Tabelle steht dann der Bruttobetrag. Da muss ich wie rechen? Könnt ihr mir da bitte weiterhelfen.

Hallo,

ich schreibe bald eine Mathearbeit und hänge an dieser Aufgabe fest. (Aufgabe 6). In den Lösungen steht z.b. für die a) y= -2x+3, jedoch fehlt mir der Ansatz wie ich jetzt auf die Lösung kommen soll. Hat da jemand einen Weg im Kopf? :(

Hallo,

ich gucke mir gerade folgende Aufgabe an:

"Ein Fahrradfahrer fährt mit einer Geschwindigkeit von 20 km/h. Er bekommt von einem Autofahrer, der mit einer Geschwindigkeit von 70 km/h fährt, 75 km Vorsprung. Wann hat der Autofahrer den Fahrradfahrer eingeholt?"

Nach meiner Erkenntnis wäre die Antwort: 1,5 Stunden

Rechenweg: 20km/h - 70 km/h =50 km/h

75 km : 50km/h = 1,5

Ist das so korrekt?

Hi,

Ich war in der ersten Woche (Einführung zum Thema nicht da, weil ich im Krankenhaus bin) Ich habe nach Aufgaben gefragt und habe welche geschickt bekommen

Das Video von The Simple Club hilft nicht...

"2. Geducht ist die Gleichung einer Ganzrationalen Funktion dritten Grades, deren Graph punkt symmetrisch zum Ursprung verläuft und in T(-2|-4) einen Tiefpunkt hat"

Hi kann mir jemaand kurz erklären wie ich das umrechne? wir haben noch keine vorlesungsunterlagen dazu :)

Wandeln Sie den hexadezimalen RGB-Farbcode #9CE0A8 in den entsprechenden dezimalen Farbcode rgb(r,g,b) um. Berechnen Sie danach die prozentualen Anteile der drei Grundfarben rot, grun, blau an der Mischfarbe.

gibt im Internet ja Umrechner müsste aber mal den Rechenweg erklärt bekommen

Bei ganzrationalen Funktionen herscht ja z. B achsen symmetrie wenn alle exponenten gerade sind und punktsymmetrie wenn alle exponenten ungerade sind und keine symmetrie wenn es sowohl gerade aber auch ungerade Exponenten gibt.

Gibt es solche "Regeln" auch bei gebrochenrationalen Funktionen so dass man die Symmetrie direkt erkennt ohne die typische Rechnung f(x) = f(-x) oder f(-x) = - f(x) zu machen?

LG

Hänge grad bei der Aufgabe voll fest. Irgendwie fehlt mir was oder ich denk einfach zu kompliziert. Wäre dankbar für nen Hinweis oder irgend einen Anreiz das ich weiter komme😅

Hallo zusammen,

Und zwar lautet die Aufgabe so:

Ein Würfel hat einen Oberflächeninhalt von 453cm². Bestimme sein Volumen.

Ich hoffe jemand kann mir helfen.

Danke im Vorraus💗

Hey. Wir haben im Moment dieses Thema jedoch verstehe ich eine Sache nicht...wieso schreibt man manchmal eine Zahl als Bruch, und manchmal ohne Bruch?

Hellu Leute

Nr 15... Wie soll ich denn die Terme bei dieser Aufgabe noch vereinfachen???

Stellen Sie eine Begründung Hypothese auf,wie Plastiden mit drei Hüllmembranen ,wie sie bei Euglena zu beobachten sind,entstanden könnten.

Kann jemand mir bitte helfen ich verstehe das nicht..

Bitte keine Seiten posten !

Danke

Hey liebe Community,

folgende Steckbriefaufgabe:

Gesucht ist eine Polynomfunktion zweiten Grades, welche die y-Achse bei y=-2,5 schneidet und einen Hochpunkt bei H(3|2) besitzt.

Ich konnte aus dieser Funktion folgendes entziehen:

Es ist eine Funktion zweiten Gerades, also:

f(x)=ax^2 + bx + c .. das wäre die Normalfunktion.
Ich setze schließlich das x meines Hochpunktes in die Funktion ein, also:
f(3)=a3^2 + b3 + c = 2

Ich habe nun 3 unbekannte Koeffizienten, mein GTR spuckt für a = 0, b = -0,333 und c garnichts raus.

Die Bedingung (Schneidung der Y-Achse) muss ja f(0) = -2,5 sein.
.. und da hört es auf. Ich weiß nicht mehr weiter.

Bitte um Hilfe. Danke im Voraus!
(Ich schaue Videos und google mich verrückt, komme aber nicht weiter. (-: )

Hallo, ich bin in der 10. klasse eines Gymnasiums und meine Schulnoten sind nicht gerade die besten... wenn ich eine 5 habe darf ich außerdem nicht ins Ausland! Ich hab zuerst eine 3+ und danach eine 6 in Mathe geschrieben. Habt ihr Ideen wie ich diese 6 verbessern kann, Bzw extra Leistungen, die ich meinem Lehrer vorschlagen kann?
Ihr würdet mir echt helfen und danke schonmal im Voraus!

Können Sie bitte mir erklären, wie ich diese Aufgabe ausrechnen soll.

[-(12a+7b)² + (3b-8a)²]+(3a+5b)(3a-5b)

Bitte hilfe

Inhalt

Klammern auflösen

Binome rechnen

Wäre sehr nett, wenn mir jemand einen Lösungsvorschlag machen könnte.

Vielen Dank Voraus

Hallo! Ich habe da mal eine Frage. Undzwar wenn ich die zb. die Zahl 125 oder die Zahl 0.25... gibt es da ein Trick um das in Potenz umzuwandeln ohne im Taschenrechner rumzuprobieren ? Oder wenn man dies im Kopf auch nicht weiß gibt es da vielleicht Tipps oder Tricks? Ich hoffe ihr könnt mir weiterhelfen!

Ich weiß dass Volumen=Masse/Dichte ist bloß habe ich jetzt keine Ahnung wie man sie genau und richtig ausrechnet. Die Dichte von Reis ist ja 0,7kg/l und die Menge ist 1kg. Wie soll ich das berechnen? Einfach 1*0,7?

Hallo zusammen,
weiß jemand wie diese Aufgabe zu lösen ist?

Hallo,

ich weiß nicht wie ich die Mathe-Aufgabe machen soll:

Eine quaderförmige Schachtel hat eine quadratische Grundfläche mit Seitenlänge a in cm (a=<15). Die Schachtel soll ein Volumen von 250 cm3 besitzen.

a) Ermittlen Sie die Funktionsgleichung einer Funktion O, mit dessen Hilfe sich für jeden beliebigen Wert von a die Oberfläche O der ergebenden Schachtel bestimmen lässt.

Kontrollergebnis: O(a)=2a^2 + 1000/a

Guten Tag,

habe in der Uni die Darstellung von Gleitkommazahlen. Leider weiß ich nicht wirklich was ich machen muss bei der Aufgabe. Wäre nett wenn es mir einer erklären könnte.

Für eine Darstellung von Gleitkommazahlen gelte: Basis b = 2, Mantissenlänge (Anzahl der Nachkommastellen) k = 3 und Exponent −1 ≤ e ≤ 2. Geben Sie alle positiven Zahlen in Dezimaldarstellung an, die sich auf diese Weise als normalisierte Gleitkommazahl exakt darstellen lassen, und tragen Sie diese in geeignetem Maßstab auf einem Zahlenstrahl auf.

Woran erkenne ich anhand der Ableitungsfunktion ob/wo die Stammfunktion Nullstellen hat?

Ich verstehe einfach nicht, was dieses "Wir setzen V/U = V/~" bedeuten soll und wie diese Operationen definiert sind. Ich habe herausgefunden, dass V/~ für die Menge der Äquivalenzklassen steht. [v]~ steht für die Äquivalenzklasse von v und die Menge besteht aus allen w€V, für die ein u€U existiert, sodass w+u=v, also:

[v]~ = {w€V | ∃u€U: w+u=v}

So, ich hab mir das jetzt einfach mal wie folgt vorgestellt: Sagen wir mal, U ist ein echter Unterraum von V und V sei jetzt einfach mal IR³. U ist jetzt einfach mal IR², also ein echter Unterraum von V, man könnte sich U also quasi wie die xy Ebene vorstellen im IR³. Jetzt sind zwei Elemente aus V (also IR³) genau dann in einer Relation, wenn sie in einer Ebene liegen, die parallel zur "U-Ebene" ist. Somit ist die Menge [v]~ für jedes v€V unendlich groß (richtig?).

V/~ ist nun also einfach die Menge dieser Äquivalenzklassen. Aber was heißt dieses "Wir setzen V/U = V/~"? V ohne U ist erstmal bloss eine Menge von Vektoren, V/~ hingegen ist eine Menge von Mengen mit Vektoren, wo macht das also Sinn??

Außerdem, wie kann ich mir diese Operationen denn genau vorstellen? Hier werden auch wieder zwei ganze Mengen addiert und nicht einfach zwei beliebige Elemente, ich checke es einfach nicht. Wäre jemand so nett und erklärt mir das in einfachen Worten? :(

Meine kleine Cousine hat eine Matheaufgabe die uns ein bisschen durcheinander bringt. Könnt ihr helfen?

Als Anna acht Jahre alt war, war ihr Vater 38 Jahre alt. Nun ist ihr Vater doppelt so alt wie Anna. Wie alt ist Anna?

Hallo,ich schreibe demnächst eine Mathearbeit (Klasse 8) und in unserer sogenannten "Kann-Liste" stehen 3 Sachen die ich nicht so ganz verstehe.

1:Klammerterme auflösen,erstellen

2:Komplexe Klammergleichung lösen

(3:Terme und Gleichungen erstellen)

Wäre sehr nett wenn mor einer helfen könnte.

Danke schonmal im voraus!

Ich muss einen wert für x und y angeben damit die gleichung stimmt aber keine ahnung wie ich das machen soll. 2 Unbekannte hatten wir bisher nie.

Ich brauche Hilfe bei Nr. 16. Vielleicht könnt ihr mir helfen. Danke im voraus.

Kann mir jmd bei der Augabe 4b helfen?

Hallo. Könnt ich mir bitte bei dieser Aufgabe helfen? Die Lösung ist 210.000€

Vielen Dank

Wenn man den Winkel alpha in einem rechtwinkligen Dreieck verdoppelt, verdoppelt sich dann auch tan(alpha)?

Kann mir jemand erklären, wie man die Terme aus dem folgenden Bild vereinfachen kann?

Danke im Voraus

https://abload.de/img/screenshot75dakob.png

Wieso ist der Ableitung vom Graph zb -x^2 eine Gerade die von oben links nach unten rechts verläuft?

Bei x^2 gesehen gibt es doch von links unten eine positive steigung, bei dem graphen der ableitung wäre des doch eine negative steigung?

Ich verstehe die Aufgaben nicht

und generell die Erklärung für die Ableitungsfunktionen nicht. ,,An jeder Stelle a gibt f'(a) die Steigung der Tangente an den Graphen von f an. Man nennt die Steigung der Tangente auch die Steigung des Graphen von f im Punkt P(a|f(a)). f' ist eine neue Funktion, die auch einen Graphen hat. Wenn zB der Punkt Q(2|3) auf dem Graphen von f' liegt, also f'(2)=3 ist, so ist 3 die Steigung des Graphes von f im Punkt P(2|f(2)).

kann mir jemand die karlsbader beschlüsse und das hambacher fest erklären und wieso die studenten protestiert hatten? (Geschichte)

danke