Hallo, kann mir jemand helfen was 4 Punkte bedeuten, von denen 3 im Dreieck angeordnet sind und der 4. genau in der Mitte? Habt ihr das irgendwo schonmal gesehen oder steht das für irgendwas oder hat das in der Esoterik, Physik, Mathematik oder sonstwo irgendeine Bedeutung? Quasi irgendwie so:

.

.

. .

kann man das ausklammern?

Soll ich einfach meine geraden Gleichung mit 500m gleichsetzen?

Bei b fehlt mir einfach total der Ansatz. Wäre nett wenn jemand mir ein paar Hinweise geben könnte. Danke :)

Ich habe folgende Aufgabe:

Ein Gewölbebogen hat eine Spannweite von 12 m und eine Höhe von 1,5 m.

a) Wie gross ist der Durchmesser d des Kreisbogens?

b) Wie gross ist die Bogenlänge b des Bogens?  

Wie komme ich auf die Lösung?

Hey,

hab ich hier beim Tangentenproblem alles richtig gemacht?

Danke

Ich schreibe morgen ne Matheklausur und diese beiden Aufgaben sind als Übung angegeben, ich verstehe sie aber nicht. Mir sind ein paar Taschenrechner-Befehle bekannt (polyRoots, nSolve, Define). Kann mir jemand sagen wie man sowas rechnet?

Gegeben sei die Funktionenschar f k (x)=x^ 3 +3kx^ 2 +k , k in Rk>0 . a) Bestimme in Abhängigkeit von k die Extrempunkte und Wendepunkte. b) Bestimme die Ortslinie, auf der alle Hochpunkte der Funktionenschar liegen Kontrollergebnis: Die Hochpunkte haben die Koordinaten H(-2k|4k^ 3 +k) . c) Für welchen Wert von k läuft der Graph durch den Punkt P(-2|18) d) Für welche k hat der Graph eine Wendetangente mit der Steigung - 3 ?

könnte mir jemand bei der d helfen

Hey,

was habe ich hier falsch gemacht? Es soll -2xo rauskommen.

Danke

Hallo,

Kann mir jemand erklären, warum 1 Pikoliter 1*10^-9 Milliliter sind und nicht 1*10^-27 Mililiter?Eigentlich ist die Umrechnung pro Einheit doch /1000 oder?

Mich würde interessieren für was man die Matrizen Rechnung Gebrauchen kann. Wie man mit ihnen rechnet weis ich, nur ist mir unklar für was man sie braucht. Ich entschuldige mich für solch eine Frage :c

hallo ich habe eine aufgabe wo ich das minus in plus ändern muss um es zu vereinfachen, aber wie macht man das noch mal ?

eg-eh-fg+fh

=e(g-h)-f(g+h)

DANKE !

Das Volumen eines Betonwürfels beträgt 60 Liter.

Wie lang ist eine Seite dieses Würfels?

Gib das Ergebnis in Zentimetern an.

Runde auf eine Nachkommastelle.

Im Buch war die Formulierung total kompliziert. Kann mir jemand einfach erklären, wie das funktioniert und was man in die Formel genau einsetzen muss, um das Ergebnis zu erhalten?

6. Parameteraufgabe

Gegeben ist die Funktionenschar f(x) = 1/4 * x ^ 3 - 3/4 * a * x ^ 2. , a > 0 Untersuchen Sie f in Abhängigkeit von a auf Nullstellen Extrema und Wendepunkte .
b) für welchen Wert von a liegt der Tiefpunkt von f, bei x=3

c) für welches a f einen Wendepunkt mit dem y-Wert -4

D)Tiefpunkte von liegen auf einer Kurve y. Wie lautet die Gleichung von y? x = 3

ich komme bei Aufgabe b und c nicht weiter, gibt es eine allgemeine Form so etwas zu lösen ?

Wie kann ich b) lösen?

Ist das Baumdiagramm richtig? Es fehlen da aber die Zahlen und ich weiß nicht welche Zahlen ich da schreiben soll, weil die Aufgabe hat ja keine Zahlen angegeben?!

Danke im Vorraus

Ich kenne die Lösung leider nicht, habe aber eine Idee

warum ist es nicht möglich die Zahl 1024 als Summe von mindestens 2 aufeinanderfolgenden natürlichen Zahlen größer als 0 zu schreiben?

Beim diesjährigen Betriebsausflug der Firma Bierschaum haben sechs Mitarbeiter nicht teilgenommen. Das sind fünf Prozent der Belegschaft. Wie viele Beschäftigte hat der Betrieb?

Hallo!

Ich muss mich gerade mit Stetigkeit von Funktionen auseinandersetzen und habe da einige Fragen:

1. Ist eine Funktion stetig, obwohl sie eine Definitionslücke hat? z.B. f(x)= x^2-1/x-1 Weil ja diese Funktion an der Stelle nicht definiert ist, aber ist die ganze Funktion nun stetig oder nicht?
2. Eine Funktion ist unstetig, wenn sie einen Sprung hat, oder?
3. Eine Funktion ist unstetig, wenn sie eine Polgerade hat, oder? z.B.: f(x)=1/x, weil ja da der linksseitige und rechtsseitige Grenzwert nicht gleich sind.
4. Ist die Funktion f(x)=1/x^2 stetig? Sie hat zwar eine Polgerade, aber der linksseitige und rechtsseitige Grenzwert sind ja gleich...

Vielen Dank schonmal für jede hilfreiche Antwort!!

Ich weiß ungefähr wie man die Aufgabe machen muss aber die 33° verwirren mich.

Ich hätte jetzt mit dem Außenwinkel (20°) den Innenwinkel ausgerechnet also (wenn ich mich nicht irre) 180°-20°=160° also ist der eine Winkel 160°.

Aber spätestens bei dem Winkel unten links bin ich raus. Ich hätte jetzt mit dem Außenwinkel von 160° den Winkel der anderen Seite berechnet also der wäre dann auch 20° also müsste der 2. Winkel des Dreiecks 110° sein was aber keinen Sinn macht ich muss irgendwie einen Fehler gemacht haben was wahrscheinlich an den 33° liegt aber wo?

Ich übe für den Einstellungstest, jedoch gibt es Aufgaben wie dieses nicht verstehe ich sage das es 5% Wahrscheinlichkeit bin aber unsicher

Ich übe für den Einstellungstest, jedoch gibt es Aufgaben wie dieses nicht verstehe ich sage das es 1.33 Liter benötigt wird. Ich weiss aber nicht bin nicht unsicher.

Das Ehepaar Müller möchte mit einem Hauskauf fürs Alter vorsorgen. Auf einer Immobilienwebseite finden sie das folgendes Angebot: Haus im Grünen für 250.000 € zzgl. 3,5% Maklerprovision und 5% Notarkosten. Wie viel müsste das Ehepaar Müller mit Maklerprovision und Notarkosten für das Haus zahlen?

Ich übe für den Einstellungstest, jedoch gibt es Aufgaben wie dieses nicht verstehe ich sage das es nach 5 Stunden unterwegs sind aber bin unsicher

Ich habe den Umfang gegeben. Ich hab versucht minus Pi zu rechnen und geteilt durch Pi. Es kommt aber immer ein falsches Ergebnis raus.

Wie kann ich den Radius herausfinden?

danke

Wie groß ist der Volumenstrom in l/h bei einer Leitung DN40 und einer Strömungsgeschwindigkeit von 0,5 m/s?

Wie groß muss die Strömungsgeschwindigkeit in einer Leitung DN 50 sein, wenn derVolumenstrom 5400 l/h betragen soll.

Mein Problem ist nicht der Flächeninhalt auszurechnen oder der Radius, sondern die m/s auf l/h umzurechnen oder was die da machen. Das ganze ergibt kein sinn für mich die nehmen das mal 3600 und 1000 und kommen dann auf ein willkürliches Ergebnis, keine Ahnung von dem Kram

Moinsen, ich verstehe die Brüchen Textaufgaben nicht. Zubeispiel:,,Familie Mayer verbraucht jeden Tag 34 Liter Milch. Wie viel Liter verbraucht sie in einer Woche? ''

Ich weiß dann nicht mit welchen rechnenweg und entweder mit plus, minus, mal, dividieren.

Kann mir bitte jemand das ganze erklären.

Edit: Die Brüchen kann man hier leider nicht reinmachen

LG

Finde da zu nix vernünftiges

Hallo, in meiner Matheklausur habe ich meine Skizze (von einem Dreieck) mit Fineliner gemacht. Ich habe mir das einfach so angewöhnt und in der Klausur nicht dran gedacht. Darf er mir dafür Punkte abziehen? Wenn ja, wie viele? Nicht mehr Punkte, als für die Skizze gegeben werden können, oder? Er hatte auch vorher nichts erwähnt, womit die Zeichnung gemacht werden soll und in der Klausur stand dazu auch nichts.Ich bin in der EF :)

Danke :)

Hey,

Ich komme in Mathe bei einer Aufgabe nicht weiter da dort, steht : „Berechne die Weite des Winkels”

Vielleicht hat ja jemand Ahnung oder kennt sich damit aus :).

Bild folgt unten

Wie erkenne ich ob ein graph z.b um 0,5* x^2 gestaucht oder halt gestreckt wurde?

Hallo,

Informatik soll ja v. a. an der Uni sehr theoretisch und mathelastig sein.

Da ich im Moment (Oberstufe) eher so mittelmäßig in Mathe bin, frage ich mich, wie sehr sich die Schwierigkeit der mathematisch-theoretischen Themen an der Uni zu denen an der FH, die ja deutlich praxisorientierter sein sollen, unterscheidet.

Mir ist klar, dass sich das von Hochschule zu Hochschule unterscheiden kann, aber mal allgemein gefragt:
Wie gut ist ein Informatikstudium an einer FH machbar, wenn man nur durchschnittlich gut in Mathe ist?
Und wie sieht es im Vergleich dazu bei der Angewandten Informatik (Uni/FH) aus?

Danke

Moin, ich brauche Hilfe bei Mathe...

Bestimmen Sie eine ganzrationale Funktion dritten Grades: Der Graph verläuft durch den Ursprung mit der Steigung -1 und schneidet die x-Achse im Punkt P(1|0) mit der Steigung 2.

Also die allgemeine Darstellung der Funktion dritten Grades ist ja f(x)=ax³+bx²+cx+d

Wie bestimme ich daraus jetzt die Funktion mit den geforderten Eigenschaften?

Danke schon mal im vorraus :)

Ich habe nr 8a gemacht? Aber irgendwie ist etwas falsch.

Ich weiß zwar, wie ich den Oberflächeninhalt ausrechne. Ich verstehe aber nicht, wie ich herausfinde, ob es sich im eine Mogelpackung handelt.

Ich will packman oder snake auf den taschenrechner weis aber nicht ob der es auf nehmen kann oder wie es geht

P

Hey,

ich bräuchte einen Ansatz bei dieser Aufgabe.
Ich hatte mir überlegt, dass ich vielleicht mit der Extremwertberechnung ran gehen könnte, aber komme aufgrund der vielen Variablen nicht wirklich weiter und hab auch keine Idee, wie man die Variablen mit Hilfe der anderen zu ersetzen um einige Variablen zu streichen.
Hat jemand eine Idee wie man vorgehen könnte?
Würde mich super dolle über Vorschläge freuen:)

Hallo!

Also an sich weiß ich, wie man die Schnittpunkte berechnen muss, allerings habe ich große Probleme mit Textaufgaben zu arbeiten. Als Foto

seht ihr gleich zwei Aufgaben, bei denen es mich sehr schwer fällt, einen Ansatz zu schreiben, weil ich nicht genau weiß, wie ich die angegebenen Zahlen, in Gleichungen packen muss. Also ich erwarte hier nicht, dass die Aufgaben von Anfang bis zum Ende berechnet wird, sondern lediglich den Ansatz. Wer die Lösung mit angibt, wäre auch gut, weil ich dann eine Kontrolllösung hätte, aber die Mühe muss sich selbstverständlich niemand machen. Alleine schon, wenn mir mit dem Ansatz weiter geholfen wird, bin ich sehr froh! :)

Es geht um Aufgabe A

meine Geradengleichung lautet:

OX=(250|780|1030) + x * (4|4|-2)

Ich frage mich nur, wo ich was einsetzen muss.

kann mir jemand bei der aufgabe hier helfen

„eine drahtseilbahn überwindet einen höhenunterschied von 235m dabei legt sie 1200m zurück“

a) gib den steigungswinkel an

b)berechne die entfernung zwischen talstation und der bergstation in luftlinie

Habe nicht gefunden

Hallo! Im Matheunterricht haben wir in der letzten Stunde mit polyroots, nsolve und sowas angefangen, also mit dem Taschenrechner, bloß haben wir nur kurz gemacht wie man sowas in den Taschenrechner eintippt.

Was bringt mir dieses nsolve und für was verwendet man das?

Gehört Null auch zu Ganz und rationalen Zahlen. oder?

Ich denke ja

Warum steht in der Lösung NUR natürlichen Zahlen? Ist ein Fehler, oder?

Lösung

hey,

ich hab hier folgende aufgabe 9a)(siehe bild) und ich hab mich dazu entschieden jede stufe einzelne zu rechen jedoch weiß ich nicht was die höhe ist und welche werte davon zur berechnung der grundfläche gehören..

Das Höhenprofil des ersten Abschnitts eines Ski-Cross-Parcours wird durch die ganzrationale Funktion f(x)= -1/100x³+ 3/4x (-10<x<10) beschrieben (1LE=10m) 

A) Ermitteln Sie den Höhenunterschied zwischen dem Punkt A (-10/y) und dem tiefsten Punkt B des ersten Abschnitts.

ich komme zwar auf das richtige Ergebnis, bin mir aber nicht mehr sicher warum ich das so gemacht habe, da das eine Zeit lang her ist:

habe den Punkt A(-10/y)
-> hab das eingesetzt um x zu bekommen
->A(-10|-2,5)

B ist der tiefste Punkt -> TP
-> ausgerechnet kam ich auf TP(-5|-2.5)

um den Höhenunterschied zu bekommen habe ich einmal

f‘(x)= 0 gesetzt und 5 rausbekommen heißt ja dann 50m der Unterschied, jedoch weiß ich nicht mehr warum ich das gemacht habe ?
könnte mir da jemand bitte helfen ?

Hallo:)

Ich habe folgendes Mathe Problem: Ich habe 2 Ebenen ( E und F) in Koordinatenform gegeben und muss nun die beiden Winkelhalbierenden Ebenen bestimmen. Dabei muss ich wie folgt vorgehen:

1. Bestimmen Sie Normalenvektoren der Winkelhalbierenden Ebenen.

2. Bestimmen Sie einen gemeinsamen Punkt der Ebene E und F.

3. Bestimmen sie nun die Winkelhalbierenden Ebenen.

Kann mir irgendjemand weiterhelfen?:)

Fragen.

1)Hügelland= unebenes Land?

2)Wo genau hier das Hügelland

3) Wie hoch das Hügelland hier?

Ich muss im folgenden Koordinaten System die 3 eingezeichneten Geraden bestimmen. Also halt die Geradengleichung erstellen. Nur bin ich mir nicht so sicher.

G: y= -0,5x + 4 (oder?)

h: y= 2,5 (glaub das ist falsch)

und bei der Geraden K hab ich gar keine Idee.

Also die Frage:

Stimmt meine Geradengleichung bei g und h?

Welche Geradengleichung hat k?

Danke

Das markierte. Was meint das? Danke

Wie rechnet man so eine Aufgabe?

Weiß einer, wie das geht ? Ich habe keine Ahnung, wie ich hier vorgehen muss.

Es geht um Aufgabe 6

Also ich komme da nicht weiter.Wir haben nur was mit Ähnlichkeit gemacht:Original,Veränderung und ähnlichkeitsfaktor

O=V:K

V=K×O

K=V:0

Hängt das irgendwie damit zusammen.Verstehe das irgendwie nicht mit dem Maßstab

LG danke im voraus

Laut der Aufgabe stellung :

Die 3000-stellige Zahl n=99999..999 entsteht durch das Aneinanderreihen von 3000 Neunen.
zeigen Sie : Die Zahl n ist durch 37 teilbar !
wie kann man so was beweisen ?

Hallo, eine Frage hätte ich noch zu diesem Thema ...

also wir sollen den Zusammenhang zwischen Wertetabelle, Graph und Funktionsgleichung kennen, aber ich weiß nicht so ganz was damit gemeint ist.

Ich verstehe nicht so ganz, was genau mit Zusammenhang gemeint ist

danke für alle Antworten ;)

Servus Leude,

ich verstehe das Kürzen nicht. Es heißt ja In Summen kürzen nur die Dummen. Aber man kürzt trotzdem in Summen.

Siehe Blatt

1. Ist verständlich
2. Kann man nachvollziehen, da beide das gleiche Ergebnis haben. Einfach kürzen?
3. Ja, aber...
4. Das macht kein Sinn, da oben 3 bei einem Produkt gekürzt wird, aber hier nicht.

Danke für die Hilfe schon mal im Voraus

Hallo ich habe hier die Frage ob mein Rechenweg richtig ist.

Hier die Aufgabe:

Das London eye ist das größte Riesenrad Europas. Es hat einen Radius von 65m.

Die Achse befindet sich 70m über den Boden

a) Wie hoch ist das Riesenrad?

Hier habe ich einfach 70m+65m=135m gerechnet und so die Höhe gefunden.

b) In Stellung A befindet sich die Gondel auf gleicher Höhe wie die Achse. Berechne die Höhe der Gondel in Stellung B, nachdem sich das Rad um 48° gedreht hat.

Hier habe ich sin(48°) =x/65m |*65

65*sin(48°)*65=x

48m=x

Ich bezweifle, dass ich b) richtig gemacht habe, Hilfe wäre willkommen.

Ich habe auch nochmal eine (unprofessionelle) Zeichnung angehängt.

Wie gehe ich in diesem Fall vor um die nullstellen der Sinus Funktion zu berechnen?

Hallo, wie löst man hier a)? Ich komme nicht voran ,kann mir bitte jemand erklären?

Der Bruch ist. -3/5

wie wandele ich allgemein Brüche un

Hallo, ich möchte diese Gleichung x*x-9*x+8 in die Mitternachtsformel übersetzen. Aber wie berechnet man die Mitternachtsformal mit dem negativen b in der Wurzel. Setzt man einfach eine Klammer?

Mir fällt es einfach nicht ein

„Die Summen dreier aufeinanderfolgenden natürlicher ungeraden Zahlen ist 69“ Die Zahlen sind 21,23,25 aber ich brauche den Term dazu... Bitte helft mir

Hallo,

ich hoffe mir kann jemand erklären, wie man Äquivalenzrelationen beweist und im Anschluss die Äquivalenzklassen bestimmt.

Meine Recherche im Internet hat leider nicht zur Lösung meines Problems geführt. Ich habe das Gefühl, dass mir ein grundlegendes Verständnis fehlt wie man an diese Aufgaben rangeht... Vielleicht kann gerade dabei jemand helfen, ich habe Lineare Algebra im ersten Semester.

Wäre es theorethisch möglich, dass ein Mensch mit normalem Schuhwerk oder barfuß einen 45° Winkel nach oben läuft? (Wenn die Oberfläche aus Stein besteht und etwas Reibung hat)

Falls ja, ab welchem Winkel wäre dann Schluss?

Also ich habe hier eine Aufgabe an der ich einfach nicht weiter komme und Hilfe bräuchte.

Beschreiben Sie, wie man den Graphen der Funktion g aus dem Graphen f mit f(x)= 1/x erhält, und geben Sie einen Funktionsterm für g an

Faultier Heinz will einen Berg besteigen, der 600 Meter hoch ist. Jeden Tag überweindet er dabei 60 Höhenmeter. In der Nacht schläft er allerdings sehr unruhig und kullert wieder 40 Höhenmeter hinab.

Nach wievielen Tagen erreicht Heinz die Spitze des Berges?

Wie viel Verschnitt nimmt man beim Klinker

Wie kann man den Grad der Funktion vom Abschnitt BC herausfinden, ich würde auf 2. Grades tippen, weil man eine Nullstelle hat und dann halt +1 ,also Grad 2. Meine Lehrerin hat aber eine ganzrationale Funktion 3. Grades dafür an die Tafel geschrieben und ich verstehe nicht wieso, könnte mir da einer weiterhelfen?

Danke schon mal im Vorraus!

Mir ist es schon öfters aufgefallen, dass ich die Farbe blau oft mit Logik bzw. Aussagenlogik verknüpfe. (Prädikatenlogik ist bei mir wiederum immer rot) Deshalb markiere ich oft neue Begriffe wie "Logische Gleichheit", "Tautologie", usw. komplett in blau oder schreibe die Buchstaben in blau. Und das ist nicht nur mit diesen Begriffen so, sondern mit sehr vielen anderen ebenso, besonders bei sehr abstrakten Begriffen. Zum Beispiel nehme ich mathematische Gruppen grün wahr, Ringe grau und Körper wiederum als orange.

Auch auf anderen Ebenen könnte man sagen, dass ich gewissermaßen auch die Begriffe schmecken oder riechen kann. Logik (und alles was oft damit verbunden) hat oft den Geruch wie feines Holz, wie Harzholz würde ich sagen. Auch Formen stelle ich mir meist vor, Logik als abgerundet und glatt. Diese Empfindungen nehme ich insgesamt alle immer sehr plastisch wahr, also so, als wären sie wirklich da. (gerade Gerüche, Vorstellungen und Geschmack)

Was könnte das sein, warum ich (unbewusst) immer diese Assoziationen knüpfe? Nicht das es mich sonderlich stört, aber es ist schon interessant, weil ich keinen kenne, bei dem das auch so ist. Handelt es sich vielleicht hier um eine Wahrnehmungsstörung? Wenn ja, muss ich mir da irgendwie Sorgen machen?

Ich checke es einfach nicht

Danke im Voraus

ein Ball und ein Schläger kosten 1,10 .Der Schläger kostet 1 Euro mehr als der Ball . So , dass wären ja dann 10 Cent .Da aber es 2 Teile sind durch 5=1,05 .Ich möchte es aber mal aus der logischen Weise hören . Lg

Wir haben diese Woche ne Mathe Stegreifaufgabe geschrieben, also einen unangekündigten Leistungsnachweis. Ich war in den ersten 2 Stunden in der Schule und bin dann nach Hause gegangen. Heute hat mir der Lehrer gesagt, dass ich unentschuldigt gefehlt und somit 0 Punkte habe. Wäre der Leistungsnachweis angekündigt gewesen, könnte ich es nachvollziehen aber so habe ich das noch nie gehört. Leute, die den ganzen Tag nicht in der Schule waren, können auch jetzt noch problemlos eine Entschuldigung nachreichen und es gibt keine Probleme.

Weiß wer wie genau die Regeln da sind, denn an sich könnte ich auch noch eine Entschuldigung nachreichen aber der Lehrer sagt, dass dann noch immer die Unterrichtsbefreiung fehlt, die man sich i.d.R. im Sekretariat abholt, bevor man geht.

Wie rechne ich die Kantenlänge der Grundfläche?

GIb die folgenden Größen in sinnvollen dezimalen Vielfachen oder Teilen von Si-Einheiten an: was genau ist hier gemeint wenn ich zb. 0,00732 km habe?

Wie genau würde ich den Recheneeg aufschreiben wenn ich in diese einheiten umwandeln müsste?

Hallo,

habe wahnsinnige Schwierigkeiten mit Aufgaben mit logarithmen.

Komme bei der folgenden Aufgabe nicht weiter: logx y · logy x ich soll diesen Ausdruck vereinfachen. Bitte einen detaillierten lösungsweg

Danke

Bin grad dabei eine Matheolympiade zu machen und dabei muss ich beweisen, dass eine Formel (a^2+3ab=c^2) unendlich viele Lösungen hat. Habe schon nen bisschen probiert habe aber noch keinen sinnvollen Ansatz.

Bitte keine kompletten Lösungen sondern nur Ansätze, Danke

Dieses Bild ist ein Beispiel dafür. Es liegen 2 Prismen aufeinander. Müssen die Flächen, auf denen die beiden Prismen aufeinander liegen auch berechnet werden oder nicht?

(Ich muss das Volumen des Prismas ausrechnen)

Ich habe eine Frage, zu del Ergebniss der folgenden Aufgabe:

In einem Loseimer befinden sich 50 Lose, davon 45 Nieten. Ruben zieht mit einem Griff zwei Lose. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, höchstens eine Niete zu ziehen?

Ich habe gerechnet:

P(Niete) = P(45/50 × 45/50) = 81/100 = 81%

Ich habe so gerechnet, denn man kann, wenn man mit einem Griff zwei Lose zieht, kein zweistufiges Baumdiagramm machen und mit dieser Rechnung, hat man doch die Wahrscheinlichkeit berechnet, eine einzelne Niete zu ziehen, oder ?

Bin mir da einfach unsicher! :\

Aufgabe: a) Berechne die insgesamt zurückgelegte Strecke?

b) Berechne die Entfernung vom Start zum Ziel?

Problem/ Ansatz:

ich verstehe nicht wie man das rechnen soll, ich hab es wirklich probiert! Könnt ihr es aber bitte Schrittweise erklären, damit ich es zuordnen kann und eine Gleichung notieren kann! Danke im Voraus

Hallo,

die Gleichung lautet y=3xhoch 2-4x-4. Doch wie bekomme ich die 3 vor dem x hoch zwei weg?

Hallo zusammen

Nach den Ferien schreibe ich einen Informatik Test, checke das Thema aber überhaupt nicht. Kann mir jemand bei diesem Lernziel helfen? Es geht ums Binärsystem: "Sie wissen, wie man die grösste Zahl bestimmt, welche mit n Bits dargestellt werden kann"

Wenn möglich bitte Schritt für Schritt erklären, damit ich das verstehen kann:)

Danke schon mal im voraus

Ich habe Probleme ab der Aufgabe 3c). Wie soll man das vom Graphen ablesen?

Ich finde dazu nichts auf Google... Oder haben die einfach keinen Namen?

Weil 6 ist ja "Hexal" und 16 - Hexadezimal

Es steht auf dem Stundenplan zeitgleich mit Mathe.

Was ist AL?

Hallo! Ich bin mir nicht sicher, welche Methode ich aus dem roten Kasten verwenden soll... wisst ihr, wie ich vorgehen könnte? (A5)

Wie kann ich bei meinem Samsung-Handy-Taschenrechner Brüche eingeben?

(Hab den / nicht gefunden)

Bei z.B dieser Aufgabe:

I 3y-5x=4

II 3y+2x=11

I 3y-5x=4

I 3y=5x+4

II 3y+2x=11

II 3y=-2x+11

5x+4=-2x+11

Warum kann man die rechten Seiten beider Gleichungen gleichsetzen?

Kann mir jemand die Aufgabe lösen:

Ein Rechteckiges Grundstück soll den Flächeninhalt 400m2 erhalten.

Wie lang sind die seiten zu wählen damit es minimal ist.

Danke im voraus

Die subnetzmaske ist: 255.255.252.0

Hi.

Wieviel Prozent Steigung hat eine Straße mit 125m Höhenzunahme bei einer Strecke von 1,7 KM?

Mich würde nämlich interessieren, ob ein E-Scooter da hoch kommt.

Hier noch ein Foto von Maps:

LG, Jan

ich brauche hilfe bei der 1.3. ich steh frag aufm schlauch. wie gebe ich die wertemenge an?

(a-b) (a+b) = (a-b)^2 , so kenne ich es, und beim ausmultiplizieren kommt ja auch wieder das selbe raus

aber wieso kann man auch a^2-b^2 schreiben?

laut meiner Rechnung mit a=5 und b=3, komme ich auf 16 ungleich 4 oder mach ich was falsch?:

Guten Abend,

gegeben sind diese beiden Geradengleichungen. Nun ist die Aufgabe so einmal so zu bestimmen, dass sie parallel sind, identisch sind, windschief sind und sich schneiden.

Parallel und identisch (was nicht möglich ist) habe ich hinbekommen zu rechnen. Kann mir bitte jemand erklären, wie man berechnet, dass sie windschief zueinander sind oder sich schneiden?

Bitte um Vorrechnung, ich komme überhaupt nicht weiter.

Vielen lieben Dank im voraus