Gegeben ist die Ausgangsfunktion f(x)=x²-2x+5

Diese soll jetzt einmal erst um 2 in x-Richtung gestaucht werden und dann um 8 nach links verschoben werden und dann einmal erst um 8 nach links verschoben werden und dann um 2 in x-Richtung gestaucht werden.

Fakt ist ja schonmal, dass es einen Unterschied macht, welche der beiden Manipulationen man zuerst durchführt. Folgende Funktionsgleichung würde ich sagen passt für den Fall, dass man zuerst in x-Richtung staucht und dann verschiebt.

f(x)=(2*(x+8))²-2*(2*(x+8))+5

Ist das korrekt?

Hi,

ich wollte fragen, wie man die Formel für e als funktionalen Grenzwert herleiten kann.

Also e wird ja definitert als https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/c16ee0bbc785080c215034407389c3551064a4dc

Aber ich frage mich wie man von dieser Darstellug auf e = lim t->unendlich (1+1/t)^t kommt?

Liebe Grüße

Hey,

mir sind die Rechenregeln bezüglich der Determinanten bewusst nur leider weiß ich nicht wie ich bei dieser Aufgabe vorgehen muss.



1+cos 1+cos 1

Det = 1-sina 1+cosa 1

1 1 1

Das Ergebnis soll 1 sein.

Mein Problem sind die Rechenregeln für cos sin ich weiß nicht wie ich das ganze verrechnen soll das ich auf 1 komme, hat das ganze was mit den Additionstheoremen zutun? kann mir einer einen guten link schicken oder es erläutern?

LG

Danke im Voraus für die Hilfe ! (:

Kann mir jmd helfen ? Ich versteh die Aufgabe nicht.

Hallo kann mir jemand dabei helfen?

Hallo, ich hab eine Frage zum Graphen der Sinus Funktion. Im Buch steht die Nullstellen der Sinusfunktion sind z * Pi

Also Vielfache von Pi, aber wenn ich sin(Pi) in den Taschenrechner eingebe kommt 0,05 raus oder wenn ich sin(7Pi) eingebe kommt 0,37 raus. Kann mir das bitte wer erklären? Danke

Ich habe eigentlich schon alles probiert, aber da kann man doch keine Lösung mehr machen, ohne 3 Leben zu riskieren, oder?

Wenn es auch einfacher geht. Also meine Variante hat 2 Schritte gebraucht. Dreisatz braucht in der Schule 3 Schritte.

Unten meine Variante oben so, wie es die Schule lehrt

Moin Leute,

ich verstehe die Aufgabenstellung der Nummer 7 nicht ganz.(oberste aufgabe)

Heißt "und vereinfache" —> "Ziehe ggf. zunächst teilweise die Wurzel" ?

Mehr als Ausklammern und teilweise Wurzelziehen kann man ja nicht?

ich freue mich auf eure hilfe

Ich habe eine Frage an euch, ist die Nullstellenform und Linearfaktorform das selbe ??

danke

Ich bereite mich gerade auf mein Studium vor und wiederhole Mathe. Leider habe ich gar keine Ahnung wie ich diesen Term vereinfache... Wäre echt für eure Hilfe dankbar!

(7a^2 - 14ab + 7b^2) / (3 * (a-b))

Hallo

Ich mache zurzeit eine Umschulung zum Maschinen und Anlagenführer schwerpunkt Metall und Kunststofftechnik und habe grade Abschluss prüfungsvorbereitung aber die vorbereitung wurde durch Corona auseinandergenommen wie auch immer habe am 1.12 Abschlussprüfung meine frage ist wisst ihr wo ich Nachhilfe für Azubis kriege? Oder gibts hier Menschen die, die gleiche Ausbildung/Umschulung machen und mir helfen können?

Hey,

ich bin wegen einer Matheschwäche leider ziemlich schlecht in Mathe und verstehe nicht was ich tun muss. Kann mir jemand erklären wie ich bei dieser Aufgabe vorgehen muss? Würde mich freuen.

Also die Funktion ist

F(x) = sin(5:2 x

Die gegebenen Punkte sind

B(Pi:5 | 1) und C(Pi:3 | 1:2)

Ich weiß nicht wirklich was ich machen muss und es gibt auch keine Aufgabenstellung dazu. Es wäre echt cool wenn das jemand versteht und erklären kann von mir aus nur an einem Punkt

Danke im Vorraus :)

Zu a )

ich habe den Abstand berechnet und habe 1.22 km raus ( richtig?)

Wie kann ich nachweisen ,ob der Ballon und Sendemast kollidieren?

Zu b ) was wird hier verlangt ?

könnte das jemand erläutern?

Ich überlege schon ziemlich lange an dieser Aufgabe. Meine Lösungen findet ihr im Anhang. Könnte mir jemand vielleicht eine Lösung zuschicken oder meine Aufgaben überprüfen? Ach weiß leider nicht ob ich die beiden Aufgaben richtig gelöst haben. Die Aufgabenstellung sind noch mal unten aufgelistet.

Danke im Voraus

Mit einem blauen, einem grünen, einem roten und einem schwarzen Spielwürfel wird gleichzei- tig gewürfelt. Alle vier Spielwürfel sind sechsseitige Würfel, deren Seiten wie üblich mit den Augenzahlen 1, 2, 3, 4, 5 und 6 beschriftet sind. Jeder dieser Würfel kann unabhängig von den anderen Würfeln jede der 6 Augenzahlen anzeigen. Die Augenzahlen des blauen, des roten, des grünen und des schwarzen Würfels nach einem Wurf mit den vier Spielwürfeln werden in dieser Reihenfolge als Würfelergebnis bezeichnet.

a) Bestimme die Anzahl aller möglichen Würfelergebnisse bei einem Wurf mit diesen vier Würfeln.

b) Bestimme die Anzahl aller möglichen Würfelergebnisse bei einem Wurf mit diesen vier Würfeln, bei denen das Produkt der vier gewürfelten Augenzahlen 36 ist.

In einem Neubaugebiet schreibt die Baubehörde vor, dass höchstens 55% der Grundstücksfläche bebaut werden darf.Familie Schulz hat sich ein Fertighaus ausgesucht,das 11 m breit und 13,50 m lang ist.Welche Größe muss das Grundstück mindestens haben?

Also 1+2+3+4......bis 100. Weiß jemand die Antwort? Hatte glaube ich einmal gehört, dass Einstein irgendwie eine Methode angewendet hat. Weiß jemand welche?

Leider komme ich mit Rechnungswesen nicht so gut zurecht.

Könnte mir jemand die Vorgehensweise zu folgender Übung nennen. Bitte nicht das Ergebnis, sondern nur Schrittweise, wie ich vorgehen muss.

Sie sind als neuer Mitarbeiter der Controllingabteilung der WirSindFit-GmbH verantwortlich für die branchenspezifischen Kennzahlen. Ihr Vorgesetzter fragt Sie nach der Anzahl der Kündigungsabgänge. Folgende Daten aus dem vergangenen Jahr stehen Ihnen hierfür zur Verfügung.

Fluktuationsquote: 24.75 %

Größe der Anlage: 1200 m²

Gesamtumsatz pro Kunde pro Monat: 64 Euro

Durchschnittlicher Mitgliederbestand: 1683

Die Anzahl der Kündungsabgänge lautet demnach: ?

Edit: ich habe jetzt folgende Formel genutzt:

Fluktuation = (Anzahl der Kündigungsabgänge / Durchschn. Mitgliedsbestand)* 100

hab in diese Formel die Zahlen eingesetzt-->

24,75%=(?/1683)*100 und dann die Gleichung nach ? umgestellt.

so kam ich auf ein Ergebnis von 417 Kündigungsabgängen.

Richtig?

Hallo, 

ich schreibe am Donnerstag eine Mathearbeit und habe mir die Aufgabe 11 zum üben rausgesucht, aber leider verstehe ich die Aufgabe nicht wirklich aber unser Lehrer meinte sowas in der Art wird dran kommen.

Danke schon mal für jede Antwort!

Aufgabenstellung :
Das Seil eines Skiliftes ist nahezu geradlinig gespannt und insgesamt 540m lang. Der Lift fährt in der Talstation auf 1385m Höhe los. Auf einer Karte mit dem Maßstab 1:20000 lässt sich von der Talstation zur Bergstation eine Entfernung von 2cm ablesen.
a.) Wie hoch liegt die Bergstation?
b.) berechne den Neigungswinkel der Piste, wenn man davon ausgeht, dass dieser Winkel dem Neigungswinkel des Seils entspricht?

Gesucht ist jeweils ein Vektor x, der sowohl zu Vektor a als auch zu Vektor b orthogonal ist.

Vektor a= ( 2,3,1) ; vektor b= (-2,3,3)

(ps: die Zahlen sollten eigentlich untereinander in einer großen Klammer stehen.)

Hallo,

ich habe diese Aufgaben als Hausaufgabe bekommen, jedoch weis ich nicht wie und wo ich anfangen soll. Ich hoffe jemand kann mir helfen.

Danke im Voraus.

Hallo Allerseits,

bei der 2. Nummer brauche ich eure Hilfe.

Und wenn ihr Zeit hättet könntet ihr den Rest mal durchgehen und kontrollieren.

Kann mir jmd helfen ( Aufgabe 8 a und b)

kann man erst den bruch einzelnd ableiten mit der quotientenregel und dann miteinander multiplizieren, weil es ja 2 mal die selbe ableitung ist?

kann es wer machen? Bei mir kommt 0 im zähler und (x-1)^4 raus, ist aber falsch😑

hier mein Ansatz:

Hello heute kommen vielleicht ein paar Fragen zu Mathe schreibe morgen eine Arbeit😂 Naja auf jedem Fall soll man zu diesem 3 Behauptungen Stellung nehmen sind die richtig wenn nicht welche ist falsch die erste ist richtig das weiß ich aber kann eine Quadratzahl auch ein Minus haben?

Frage bezieht sich auf das Bild

Hallo, ich verzweifle gerade an einer Aufgabe, in welcher man beweisen soll, dass jeder Vektor als Linearkombination der beiden anderen Vektoren darstellbar ist. Hier ein Bild von der Aufgabe.

Hilfeee

Kann mir wer bitte diese Aufgabe erklären? Wie viele Personen sind denn von 3/4 dann geheilt und nicht?

Hi, kann mir jemand die Lösung zu dieser Sachaufgabe nennen?

Ein Großvater ist 50 Jahre älter als sein Enkel und doppelt so alt wie sein Sohn. Zusammen sind sie 80 Jahre alt. Wie alt sind der Großvater, sein Sohn und sein Enkel?

Hallo zusammen,

mich würde es sehr interessieren eure Geschichten zu hören.

Wurdet ihr schon mal bei der Klausur unfair benotet (subjektiv gesehen)? Was genau ist da passiert und seid ihr dagegen vorgegangen? wenn ja, wie? hattet ihr Erfolg dabei? oder wurde es danach nur noch schlimmer?

Hi,

Beim Thema Stochastik kommt ja dieses Zeichen vor (siehe Bild, dieser Bogen zwichen A und B) was bedeutet das und wie rechne ich das aus (also +×÷-?)

Aufgabe:

Gegeben ist eine Funktionsschar fa(x)=x⁴-ax²

a)Zeigen sie rechnerisch, dass die Graphen der Funktionsschar für a<=0 keinen Hochpunkt haben.

Wir schreiben morgen einen Test.. Die Produktregel ist noch ganz einfach aber Das Lottomodell oder das Fächermodell sind für mich schwierig zu verstehen.

Auch Aufgaben wie: "Bei einem Glücksspiel werden zwei Würfel zugleich geworfen. Man verliert, wenn die Augensumme ungerade ist (E1) oder wenn beide Würfel die gleiche Augenzahl zeigen (E2).

a) Geben sie "Omega" an. Stellen Sie E1 und E2 als Teilmengen von "Omega" dar.

b) begründen Sie: E1 und E2 sind unvereinbar.

c) Wie groß ist die Verlustwahrscheinlichkeit?

Mir fallen Grundbegriffe schwer zu verstehen. Z.B: Teilmenge von etwas darstellen, Gewinn- und Verlustwahrscheinlichkeit, ein Spiel ist für den Spieler günstig, Additionssatz anwenden, Augenzahl, Augensumme, mehrstufige Zufallsversuche (Baumdiagramme) und etc.

Ich wäre sehr glücklich wenn mir das jemand, leicht zu verstehen, erklären könnte (:

Hallo miteinander

Ich hab nur Pech in Mathe. Die Lehrerin hasse ich wie die Pest. Wenn ich mich melde dann nimmt sie mich nie dran, aber wenn ich mich nicht melde, dann nimmt sie mich auf? Meist weiß ich die Antwort nicht. Viele beschweren sich wegen ihr. Sie hat mir heute eine 3+ gegeben, obwohl ich mir die Mühe gemacht habe diese Klassenarbeit mit einer guten Note zu schaffen. Leider werde ich sie ein halbes Jahr haben + jede Mathestunde bin ich unmotiviert

Moin! Der Graph hat den Sattelpunkt (0|0) und den Tiefpunkt T(2|-2). Mit diesen Eigenschaften soll ich die ganzrationale Funktion vierten Grades bestimmen. Ich weiß im Allgemeinen wie das funktioniert, allerdings kann ich nicht deuten wie aus dem Sattelpunkt und aus dem Tiefpunkt eine Funktion gemacht wird. Also den Anfang kann ich nicht. Kann mir da jemand bei helfen? Danke schon mal im vorraus :)

30 Näherinnen brauchen zur Herstellung von 9.600 Kleidungsstücken bei 7 Arbeitsstunden pro Tag, 32 Tage.

Wie viele Tage brauchen 25 Näherinnen für 8.000 Stücke bei 8 Arbeitsstunden pro Tag.

Ich habe den Casio fx-C650 Taschenrechner(Graphisch). Man kann sich viele Spiele und andere "Apps" für diesen Tascherechner im Internet runterladen, aber wie programmiere ich selbst Programme, was für eine Programmiersprache benutze ich und in welcher Entwicklungsumgebung programmier ich (Wenn es überhaupt eine gibt) ?

zahl = 123
quersumme = 0
while len(str(zahl)) >= 1:
  str_zahl = str(zahl)
  quersumme = int(str_zahl[0]) + int(str_zahl[1])

????

Wenn ich das Volumen einer Pyramide berechnen soll, was genau nimmt man dann als Höhe? Ich bin mir da nie so sicher. Wichtig ist doch dass die von der Spitze aus senkrecht nach unten verläuft oder? Also wenn die Pyramide schief ist kann es auch sein dass man die Höhe nicht von der Grundfläche aus berechnet sondern von einem Punkt weiter links/rechts aus der dann senkrecht zur Spitze ist. Oder ist die Höhe einfach eine Kantenlänge? Wobei die dann ja alle unterschiedlich sein können wenn die Pyramide schief ist.

Eine Radfahrerin und ein Fußgänger wohnen 8km voneinander entfernt. Wenn sie einander entgegenfahren (bzw.-gehen), treffen sie einander nach 20 Minuten. Wenn sie gleichzeitig in gleicher Richtung , starten, holt die Radfahrerin den Fußgänger nach 40 Minuten ein. Berechnen sie die Geschwindigkeit.

Ein Flugzeug erreicht mit Rückenwind eine Geschwindigkeit von 900km/h bei (gleich starkem ) Gegenwind kommt es nur auf 780km/h. Berechnen Sie die Eigengeschwindigkeit des Flugzeuges und Windgeschwindigkeit.

Hallo,

Ich mache gerade eine Ausbildung zum Elektroniker für Automatisierungstechnik und bin jetzt seit 2 Monate dabei.

Ich mache mir aber ziemlich sorgen, dass die Berufsschule zu schwer wird, weil ich jetzt 3 Wochen schule hatte und ich diese 3 Wochen schon recht anstrengend fande und da habe ich Angst dass ich irgendwann gar nicht mitkomme.

Ich habe eigentlich einen guten Realschulabschluss (Mathe 1, Physik 2) aber trotzdem so meine Probleme bis jetzt.

Wie waren so eure Erfahrungen? Fandet ihr es am Anfang schwierig, weil vielleicht alles so neu war aber seid dann reingekommen?

Kann mir bitte jemand diese wurzel aufleiten?

Hallo,

kann mir einer mal erklären wie man auf dieses delta h und delta R und delta r kommt, also da unten im Betrag ist das beim maximalen Fehler?

Hallo Leute, kann mir jemand bitte erklären, wie Aufgabe c berechnet wurde?

Vielen Dank im Voraus 🙏🏻

Hallo,

ich brauche bitte in dieser Aufgabe dringend Hilfe. Könntet ihr bitte gucken, ob alles stimmt und mir in d helfen.

Ich bedanke mich.

LG

Aufgabe:

Ein U-Boot befindet sich um 12 Uhr an der Position A(12/0/-6) und fährt mit einer Geschwindigkeit von 15km/h bei gleichbleibender Tiefe bis zu Position B(0/9/-6). Hier ändert es die Fahrt in Richtung des Vektors (-2/1/2) bei gleichbleibender Geschwindigkeit. Zeitgleich um 12 Uhr befindet sich ein Versorgungsdampfer an der Ausgangsposition D(6/-4/0) auf geradliniger Fahrt in Richtung des Inselhafens I(-9/16/0).

Seine Geschwindigkeit beträgt 10 km. Alle Längen sind in Kilometern angegeben.

a)berechnen Sie die Ankunftszeit des U-Boot an der Position B.

b) berechnen Sie den Winkel Gamma der Fahrtrichtungsänderung des U-Boots an der Position B.

c)an welcher Stelle S und um welche Uhrzeit erreicht das U-Boot die Oberfläche des Meeres.

d)zeigen sie, dass U-Boot und Dampfer auf Kurs zu einem gemeinsamen Treffpunkt sind.

e)Prüfen Sie ob die beiden Schiffe zum gleichen Zeitpunkt am Treffpunkt S eintreffen.

f)untersuchen sie wie das Versorgungsschiff seine konstante Geschwindigkeit ändern müsste, wenn beide Schiffe den Treffpunkt gleichzeitig erreichen sollen

g)ermitteln Sie zu welcher Uhrzeit sich das U-Boot nur noch 2 km unter der Oberfläche befindet.

ermitteln Sie, wie weit es zu diesem Zeitpunkt vom Versorgungsschiff entfernt ist.

Meine Antworten/Vermutungen:

a) 13 Uhr

b)  137.17°

c) S(-6/12/0)

d) kein Plan

e)nein 14 Minuten Unterschied

f) 12.5 km/h

g) 13:26 Uhr

  23,2km

Hallo, also ich habe diese Klausurbogen die aber bischen Kompliziert für mich ist kann jemand mir bitte helfen bei Lösungen.

Soll man bei Median und Arthmetischen Mittel die Durchschnitt brechnen?

Ich würde gerne wissen wie man eine Funktionsgleichung mit 3 Punkten bestimmen kann im Unterricht hatten wir es mit dem Taschenrechner gemacht(Casio 991-DEX) nur ich hab vergessen wie das geht.

Hier mal 3 Punkte die ich ausrechnen soll:

p1(0,2/1,4) p2(0,3/1,5375) p3(0,4 /1,65)

Brauche dringend Hilfe.

Danke im Voraus.

Hallo ich brauche dringend Hilfe bei dieser Aufgabe:

Wieviel Quadratmeter Blech braucht man zu Herstellung von 10000 Konservendosen (Durchmesser 7,5cm, Höhe 11,5cm) mit 20% Verschnitt?

Bei Hilfe wäre ich sehr Dankbar!

Ein Lichtstrahl aus Punkt A (1/1/-9) ist auf den Punkt B (-2/4/6) gerichtet. Welcher Punkt der von den Punkten P1 (-1/3/5) , P2 (-8/8/2) , P3 (13/-7/3) aufgespannten Ebene wird von diesem Lichtstrahl getroffen?

Ich habe die Gerade Gebildet und die Ebenengleichung die dann gleichgesetz und aufgelöst dabei habe ich r= 2/3 bekommen und diesen Wert in die Geradengleichung eingesetzt. Als Lösung habe ich jedoch den Punkt -1 /3 7 1 bekommen. Was ist hier falsch

Meine Geradengleichung lautet : (1/1/9) +r * (-3/3/15)

Meine Ebenenglechung lautet: (-1/3/5) +S*(-7/5/-3) + t* (14/ -10 /-2)

Gibt es eine Formel, mit der man ausrechnen kann, wie viele verschiedene Möglichkeiten es gibt, als Produkt von vier Würfeln (Augenzahlen 1-6) 36 zu bekommen?

Hallo meine Lieben Mathematikfreunde ich habe eine Hausaufgabe im Mathe Leistungskurs und wie natürlich bekannt ist rechnet man dort gerne mit Variablen (das gute a) die Funktionsgleichung steht oben drin ich habe die Aufgabe auch schon gelöst und habe als Nullstellen: 0, Wurzel aus 2a und - wurzel aus 2a Extremstellen: H(0I0), T(wurzel aus aI -1/2a^2) und T(-wurzel aus aI -1/2a^2) Wendestellen: W(wurzel aus 1/3a I -a^2/6) und W(-Wurzel aus 1/3a I -a^2/6) jetzt sollte ich die Ortskurvengleichung der tiefpunkte und der Wendepunkte bestimmen da habe ich für die Tiefpunkte h(x)= -1/2x^2 und für die Wendepunkte h(x)= -1/2x^4. Es würde mich freuen wenn jemand bereit wäre das durchzurechnen und mich zu korrigieren falls etwas falsch ist und wünsche euch noch einen schönen Tag

Der Vortest für Berlin.

Hallo, ich schreibe bald meine Mathe Klausur, lerne gerade und bin mir nicht sicher wie ich das verfassen soll.

3.Alle funktionswerte der Funktion g sind positiv.

B. Geben Sie für die Funktion f(x)=5/1-x^2 die Definitionsmenge an.

C. Beschreiben sie durch fachsprache was man unter Definitionslücke versteht.

Könnte mir jemand eventuell noch die Pq und das substitutionsverfahren erklären? Danke im voraus.

Du machst zusammen mit vier Arbeitskollegen die Inventur in der Sportabteilung. Dafür benötigt ihr 2 Arbeitstage à 7 Stunden. Eigentlich sollten noch zwei weitere Kollegen dabei helfen. Der eine davon ist jedoch Krank geworden und der andere wurde in einer anderen Abteilung gebraucht. Wie lange hätte die Inventur gedauert, wenn die anderen beiden Kollegen auch mitgeholfen hätten?

Herr Mayer möchte seinem Buchhalter eine Gehaltserhöhung von 3% geben. Nach der Gehaltserhöung soll der Angestellte 3708,00€ verdienen. Welchen Lohn hat der Buchhalter vor der Gehaltserhöung erhalten?

Herr Mayer sieht anhand der Artikelstückliste eines Artikels den Einkaufspreis und den Verkaufspreis. Der Einkaufspreis bei einer Waschmaschiene liegt bei 240,00€ und der Verkaufspreis bei 336,00€. Wie viel Prozent Gewinnspanne wurde auf dem Einkaufspreis aufgeschlagen?

5,3*10^4 N/m in kN/dm ich hätte da 5,3 kN/dm aber ich glaube das stimmt nicht...

Ein ehepaar verdient zusammen 5.500€.  

Der mann verdient 20% mehr als die frau.

Wie viel verdient die frau

bitte mir rechenweg

Wie berechne ich bei einem Widerstand von R=150kOhm+-5% die beiden Toleranzen?

Wir machen zurzeit in Mathe multiplizieren/dividieren/addieren/subtrahieren von Bruchtermen und ich weiß nie genau wann und wo ich jetzt kürzen dürfte. Einerseits heißt es ja "Aus Differenzen und Summen kürzen nur die Dummen" aber manchmal machen wir es in der Schule trotzdem😂 Kann man bei meinem Beispiel (siehe Bild) einfach mit x-5 kürzen? Wahrscheinlich nicht. Abee in Mathe hab ich immer Angst was falsch zu machen wenn es zu leicht ist. Kann wer nochmal erklären ob/wie/wann man auch aus Differenzen und Summen kürzen darf? Wäre wirklich nett, danke

würdet ihr das anders runden?

Hallo zusammen:)

Weiß jemand warum bei dem term der aufgabe 10b) x=2 keine hebbrae definitionslücke ist obwohl diese nullstelle des zählers als auch des nenners ist und man sie rauskürzem kann?

danke im vorrraus

Hallo, zuerst einmal hier die Aufgabe und meine Lösungen zu Aufgabe a).

In der Aufgabe steht dass ich die Wahrscheinlichkeitsverteilung grafisch darstellen soll. Mein Lehrer hat von Histogrammen geredet. Wie genau muss ich das machen?

Ich muss diese Matrix in ELementarmatrizen (Produkt) umwandeln. Ich komme auf:

1. Vertausche 1 und 2
2. 2 = 1 + 2
3. 1 = 2 + 1
4. 3 = 3 * (1/2)
5. 3 = 3 - 2
6. Vertausche 3 und 2

In Elementarmatrizen wäre das:

1. P12
2. T21(1)
3. T12(1)
4. D3(1/2)
5. T32(-1)
6. P32

Und deren Produkt (von 6 zu 1) wäre dann meine Matrix. Stimmt das, oder gibt es im Internet online-Rechner dafür?

Wie rechne ich diese Gleichung um?

y-4=x

danke im vorraus 🙏🏼

Hallo,

mich verstehe nicht, wie man bei dieser Funktion die Nullstellen berechnen muss, kann mir jemand helfen?

Hallo und zwar schreibe ich morgen eine Mathe Arbeit und ich weiß leider immer noch nicht wie ich diese Aufgabe berechnen kann . Kann mir jemand die Lösung schicken und die Schritte dazu erklären , dass wäre super . (Nr.3)

Mir ist aufgefallen, dass verschiedene Taschenrechner mit der Verwendung der Prozenttaste (%) unterschiedlich umgehen:

1) Ubuntu Gnome-Calculator

100 + 10 % = 100,1

100 – 10 % = 99,9

100 × 10 % = 10

100 ÷ 10 % = 1000

2) Windows 10 Rechner-App

100 + 10 % = 110

100 – 10 % = 90

100 × 10 % (Zwischenanzeige: 0,1) = 10

100 ÷ 10 % (Zwischenanzeige: 0,1) = 1.000

3) Android Samsung-Calculator-App

100 + 10 % = 110

100 – 10 % = 90

100 × 10 % = 10

100 ÷ 10 % = 1.000

4) Apple iOS-Rechner-App

100 + 10 % = 110

100 – 10 % = 90

100 × 10 % (Zwischenanzeige: 0,1) = 10

100 ÷ 10 % (Zwischenanzeige: 0,1) = 1.000

5) Sharp EL-531WH Advanced D.A.L. (Wissenschaftlicher Rechner)

100 + 10 % (Zwischenanzeige: 110) = 110

100 – 10 % (Zwischenanzeige: 90) = 90

100 × 10 % (Zwischenanzeige: 10) = 1‘000

100 ÷ 10 % (Zwischenanzeige: 1‘000) = 10

6) Casio FX-991DE Plus Natural-V.P.A.M. (Technisch-wissenschaftlicher Rechner)

100 + 10 % = 100,1 (oder Bruchzahl: 1001/10)

100 – 10 % = 99,9 (oder Bruchzahl: 999/10)

100 × 10 % = 10

100 ÷ 10 % = 1000

7) Casio HR-8TEC Euro & Tax (Druckender Tischrechner)

100 + 10 % (Zwischenanzeige: 111,1 [periodisch]) = 111,1 (periodisch)

100 – 10 % (Zwischenanzeige: 900) = 900

100 × 10 % (Zwischenanzeige: 10) = 10

100 ÷ 10 % (Zwischenanzeige: 1‘000) = 1‘000

8) Zum Vergleich: Rechenweg mit dezimaler Zahlen-/Ziffernschreibweise

100 × 1,10 = 110

100 × 0,90 = 90

100 ÷ 1,10 = 90,90 (periodisch; oder Bruchzahl: 1000/11)

100 ÷ 0,90 = 111,1 (periodisch; oder Bruchzahl: 1000/9)

Frage: Warum ist das so und welche Regeln befolgen die verschiedenen Rechner? Gibt es noch andere Rechenoperationen, die verschiedene Taschenrechner unterschiedlich ausführen? Vielen Dank!

Das Thema ist : Hauptsymmetrie

Klasse : EF

Ich kann die Nr.8 sehr gut machen bzw. Ich kann bei einem Funktion wissen, ob der AS zur y-Achse oder PS zum Ursprung ist

Aber das mit dem ( x ist nicht gleich 0 ) verwirrt mich die ganze Zeit. Kann jemand die mir mithilfe eines Beispiel erklären.
Danke in voraus

Lea möchte eine Schachtel ohne Deckel von außen mit Papier bekleben. Die Schachtel hat die Maße 10cm×25cm×4cm. Wie viel Papier braucht sie?

Bitte helft mir. Ich versteh die Aufgabe nicht.

Wan ja wie viele ca?

Es geht um die Bernoulli-Formel.

Ich (13. Klasse) muss bald eine Präsentation halten und weiß nicht wirklich, was ich sagen soll.

Es würde völlig reichen, wenn ihr ein paar Stichwörter schreiben würdet (Mehr wäre aber besser 😅😁).

Vielen lieben Dank im Voraus!!

Erklären den Unterschied zwischen Maßzahl und Maßeinheit!?
ich werde sehr dankbar 🙏🏻 wenn ihr helfen!
Vielen Dank im Voraus!

Das Schnittwinkelproblem

Ich weiß, das a) falsch ist, könntet ihr mir vielleicht die ganze Aufgabe a genaustens erklären mit lösungsweg? 🥺 Das wäre mega nett!

Hallo , wir sollen aus 3X+8y=16 die Rechenvorschrift aufstellen und ein Diagramm zeichnen. Aber ist das nicht schon die Rechenvorschrift oder gibt es einen Unterschied zwischen Rechenvorschrift und Zuordnungsvorschrift ? Falls ja kann mir jemand helfen, wie man aus einer Zuordnungsvorschrift die Rechenvorschrift aufstellt...

danke für eure Hilfe ;)

Ich

brauche hilfe, bei diesen aufgaben

Hat jemand sein Mathematik Studium in weniger als den 6 Semestern Regelstudienzeit geschafft? Welche Veranstaltungen lassen sich da am besten vorverlegen? Wie erhält man die Genehmigung, um die Bachelorarbeit vorzuziehen?

Aufgabe:4 Kästen entsprechen 1 FE(1Flächeneinheit)Ermittle den Flächeninhalt ohne zu messen.Verwende möglichst wenige Teilfigure

Hab echt Probleme mit der Aufgabe.Als bsp aufgabe b,ich soll wenige teilfiguren verwenden aber wie soll ich dann die kästen abzählen die halb sind?Bitte keine Antworten wie das ist doch klar etc. Brauche ein Endergebniss

Lg

Ich bin der Meinung, dass es z.B. 1/19 und 1/21 ist. Ist das richtig?

Hallo ich habe ein Problem in Mathe in dem Thema Quadratische Funktionen und Gleichungen Die quadratische Form y=ax^2+c. Ich verstehe nicht wann a breiter oder schmaler als die Normalparabel ist. Außerdem weiß ich nicht was die Begriffe gestreckt und gestaucht bedeutet. Kann mir bitte jemand dabei helfen.

Viele Grüße.

Hallo,

In der Klassenarbeit waren Geraden gegeben und ich musste deren Gleichung angeben. Da war dann eine Aufgabe wo stand m<0 und ich habe dann einfach geguckt ob die Steigung bei den Gleichungen kleiner als 0 ist. Also z.b -2 oder - ein drittel (Bruch) oder -0,06. Das sind ja alle Steigungen die die kleiner als 0 sind oder? Und höher als 0 ist z.b 3 oder 5 oder zwei sechstel (Bruch) oder ? Ist das richtig so ?

Kann mir bitte jemand bei den Lösungen von Aufgabe 1 a helfen? Ich verstehe garnichts mehr vielleicht wenn ich 1 oder 2 Lösungen sehe wird mir das klarer...

Durch Ausdrücke wie "prim", "gerade", "teilbar durch 3" sind wohlbestimmte Eigenschaften von natürlichen Zahlen, also auch Mengen von natürlichen Zahlen beschrieben.

Gilt dasselbe auch für die Ausdrücke "einstellig", "zweistellig", symmetrisch"?

Hi, bei mir sind im Grafikrechner die Programme verschwunden. Also die meisten habe ich aber die letzten 6 oder so sind nicht mehr da. Wie kriege ich sie zurück? Die reset taste hat auch nicht mehr gebracht.

Weis das vlt jmd ?

Weiß jmd die Lösung davon ???

Wie zeichnet man einen Trapez mit dem Flächeninhalt 8cm2. Weiß die Vorgehensweise nicht mehr