Wie berechne ich die mittlere Steigung von f im Intervall [1, -1] ?

Hallo, ich bin’s schon wieder 😅

die 5a) habe ich denke ich soweit richtig, aber ich weiß nicht wie ich den Flächeninhalt der beiden Dreiecke In Abhängigkeit von x ausrechnen soll, wenn ich Den einen Punkt nicht habe...habe es noch nie mit einer Parabel gerechnet, bin nur die Gerade gewöhnt 😅

Kann mir bitte jemand die Aufgabe 23 erklären ?

Hallo, kann mir jemand erklären wie ich auf zwei weitere Vektoren kommen soll, die die selben Koordinaten haben wie dieser Vektor. Habe nur den Gegenvektor

Schreibe morgen eine Klausur und mein Taschenrechner zeigt mir irgendwie ein Ergebnisse mit E an. Wie kann ich umstellen das er dass so anzeigt ?

Ich glaub ich seh den Wald vor lauter Bäumen nicht mehr. Bitte einmal für Blöde erklären.

6 2/3% =....vom Grundwert

normalerweise würde ich jetzt 2 durch 3 teilen (0,66..7) und dann die 6 dazurechnen = 6,6666...7 (gerundet 6,67)

in der Lösung steht aber 1/6. Wie kommen die auf das "sechstel"?

Ebenso bei

• 14 2/7 soll 1/7 sein
• 12 1/2 soll 1/8 sein
• 11 1/9 soll 1/9 sein
• 9 1/11 soll 1/11 sein
• 8 1/3 soll 1/12 sein

Wenn ich 100 durch die ersten Zahlen (14,12,11,9,8) teile, dann bekomme ich wenigstens den Nenner raus, der da steht (7,8,9,11,12). Aber wieso immer 1?

6 2/3 sollen aber 1/16 sein (100:6 sind aber 15,...)

6 1/4 sollen 1/20 sein WIE WIE WIE

Wahrscheinlich drehe ich mich im Kreise und merke es nicht.

Moin,

kann man sein logisches Denken und Abstraktionsvermögen durch Übungen verbessern oder sind diese angeboren? Wenn ja, wie ist das möglich? Habt Ihr Tipps für mich?

Danke im Voraus

Hallo erstmal. Ich wollte fragen, wie ich eine Gleichung ausrechnen kann, die eine Variable (z.B. x) und dieselbe Variable hoch zwei (z.B. x²) enthält. Ich komme immer nicht weiter, wenn diese Konstellation vorhanden ist, wie bei der Gleichung 3x² + 2 = 7x. Kann mir einer sagen, wie ich ab der Stelle die Gleichung noch ausrechenen kann, sodass eine Lösungsmenge entsteht.

Hey,

Ich bin ein 15-jähriger Schüler und möchte unbedingt Lehrer werden und Spanisch ist und bleibt Fach 1! Ich habe geplant vorher ein 1-jährigea AuPair zu machen, damit ich da das Latein nachholen kann und Spanisch flüssig sprechen lernen kann, sodass mir während dem Studium das Spanisch bestimmt einfacher fallen wird und ich das Latein bereits habe! Wenn das überhaupt irgendwie anerkannt werden kann?!

Jedenfalls gibt's so 3 Fächer, die ich mir noch so gerade vorstellen kann, aber gerade eins, das ich gerne nehmen würde: Mathe. Ich bin in der besseren Hälfte, wahrscheinlich im besseren Viertel, aber nicht der Beste. Es ist so dass ich mich von der 7. In die 8. von der 3 auf die 2 gesteigert habe. Letztes Jahr im Lockdown war Mathe mein Lieblingsfach. Ich habe mir soo viel Mühe und Zeit genommen und danach, im zugehörigem Test hatte ich eine 1!! Ich werd immer motivierter für Mathe, da das Studium ja so schwierig sein solle etc.

Glaubt ihr, es ist möglich, wenn ich die nächsten Jahre gute Fähigkeiten in Mathe aufbaue?

Hey Leute,

Vielleicht kann mir hier jemand helfen und erklären, welche Aussagen bei folgender Funktion zutreffen:

Evtl. kann es mir sogar jemand erklären? Das wäre wirklich wunderbar, ich weiß leider nicht, wie ich die Lösung herausfinden soll, möchte es aber verstehen.

Vielen Dank!

Wir sollen a und c machen. A habe ich fertig und mit einer Matrix a, b und c ausgerechnet und dann in eine Funktion geschrieben. Ich glaube zwar, dass mein Ergebnis ( f(x)= -2X^3+5X^2+X ) falsch ist, aber das ist gar nicht das Problem. Ich verstehe absolut nicht, was ich bei C machen soll. Ne Matrix werde ich ja offenbar nicht brauchen, sonst würde da ja nicht in der Aufgabe stehen, dass ich einen GTR bräuchte. Und selbst wenn, wie soll ich den Hochpunkt mit der X-Koordinate 2 verarbeiten?

Hey,
ich wollte mal fragen wie ich die Spannweite aus Nullstellen einer Quadratischen Funktion berechne.

Wieso wird hier der Nenner und Zähler durch eine unterschiedliche Zahl geteilt? Bzw wie kommt man von dem Bruch links auf den rechts?

Hallo,

wie berechne ich die elektrische Feldkonstante? Ich hatte die Aufgabe in der Klausur falsch und weiß leider immernoch nicht wie sie richtig sein soll.

Hoffe ihr könnt mir helfen. Ein Ansatz wäre ganz gut.

LG

Hallo, ich mache gerade die Hausi für Mathe ( 8 Klasse) und verstehe die Aufgabe nicht.

27x²- ? = -3x (? + 11y)

Könnte mir jemand erklären wie man diese Aufgabe löst?

Könnte jemand mir jeden einzelnen Schritt erklären wie man zum Ergebnis kommt?

Bitte mit einer Begründung (am besten eine einfache Begründung).

Mit Freundlichen Grüßen Poya

Hello,

Durch die online Vorlesungen, muss man sich vieles selber beibringen: Ich komme hier einfach nicht weiter, also kein Ansatz:

Polynome werden folgend abgebildet: p1= 3x+1, p2= 2-x

Es soll die Abbildungsmatrix bezüglich der Basis B =[p1 p2]^T angegeben werden.

Ich habe keinen Ansatz wie ich anfangen soll, die Lösung ist:

3/2 -1/2
-6 -6

C2H6 + __O2 —> __ CO2 + __ 3 H20

Ich würde es jetzt so ausgleichen:

C2H6 + 3,5 O2 —> 2 CO2 + 3 H20

Ist das richtig?🤷🏻‍♀️

Hi,

Es sind die Messpunkte:

A (-2;-2) B (-1;1) C (0;5) D (1;6) E (2;8) gegeben und anhand dieser soll man die Funktionsgleichung y=mx+n berechnen. (im kartesischen Koordinatensystem E² unter Verwendung des Skalarproduktes)

Ich werde aus dem Skript und dem Internet nicht wirklich schlau:

1. y-Werte zusammenfassen: a=(-2 1 5 6 8)
2. gewünschte y-Werte dazu: á = m (0 1 2 3 4) + n (1 1 1 1 1 )

die nächsten Schritte sind mir einfach nicht verständlich. Die Lösung hierfür ist:

[10 0 [m = [25
0 5] n] 8]

und die Gerade: y= 5/2x +18/5

Mir ist nicht ganz klar, wie man auf den hervorgehobenen Teil kommt. :(

Hallo.

Das hat mein Sohn (6, Klasse gesamtschule) von der mathelehrerin bekommen. Dieses soll er machen. Die Lehrerin ist krank und hat es über die vertretungslehrerin austeilen lassen.

Mein Sohn hat null Ahnung, wie er das rechnen soll. Er sagt, sowas habe er noch nie gemacht, selbst mit klammerrechnung nicht.

Meine Frage, da ich auch dort an den Aufgaben scheiter, ob das überhaupt Lernstoff für die 6. Klasse ist?

Was meint ihr??

Kann mir jemand die folgende Aufgabe erklären? Stehe voll auf der Leitung.

In welcher Klasse ist Mathematik am schwersten, ich bin jetzt in der Achten auf dem Gymnasium und verstehe am Anfang so gut wie nichts und muss immer nachfragen, ist die neunte da wieder etwas leichter/verständlicher?

in der aufgabe steht dann zum beispiel ∠BAC istgleich 120 grad aber jz frag ich mich welcher winkel gemeint ist und wie erkenne ich welcher winkel gemeint ist

Hey kann mir das mal jemand erklären wie ich die Nullstelle feststellen kann und minus und plus unendlich. Unsere Mathe Lehrerin kann einfach nicht erklären und wir schreiben am Mittwoch eine Mathe Arbeit... Versteh leider gar nichts von diesen ganzrationalen Funktionen etc:((

Hey, die folgende Aufgabe hatten wir im Mathetest ich verstehe aber gar nichts, kann mir jemand eine ausführliche Lösung mit Rechenweg geben, damit ich das nachvollziehen kann?

Ein Frosch springt bei einem Sprung vom Boden aus 60 cm weit. Nach 15 cm befindet er sich in einer Höhe von 15 cm. Der Sprung kann als annähernd parabelförmig beschrieben werden.

a) Bestimmen Sie die Funktionsgleichung einer Funktion, deren Graphen den Sprung annähernd beschreibt. Fertigen Sie dazu eine Skizze an.

b) Bestimmen Sie die Höhe, in der sich der Frosch bei seinem Sprung maximal über dem Boden befindet.

c) Erläutern Sie, weshalb die Funktion nur in einem bestimmten Bereich zur Modellierung des Sachverhaltes nützt.

Sorry, aber ich bin zu blöd. Mein Ergebnis stimmt ganz offensichtlich nicht.

Aufgabe: Regenwahrscheinlichkeit pro Tag: 20%. Wie wahrscheinlich ist es, dass es 3 Tage in der Woche regnet?

Ich hatte wie im Baumdiagramm gerechnet:

0,2³ * 0,8⁴. Das Ergebnis wären 0,3% (ja, bereits *100 gerechnet). Das ergibt keinen Sinn. Wie muss ich das rechnen?

Ich brauche dringend Hilfe welchen Wert ich wo eintrage!!!

Hallo,

ein X ohne Exponenten ist immer hoch 0 oder hoch 1? Und wie ist das bei einer Zahl wie 2, ist das hoch 1 oder hoch 0. Brauche das für ganzrationale Funktionen, um die Symmetrie zu bestimmen. Danke!

Hallo, wir sollen diese Aufgabe lösen, ich komme da aber gerade nicht so wirklich weiter. Wäre nett wenn mir jemand helfen könnte. LG :)

Hallo, ich habe eine Matheaufgabe wo ich berechnen soll ob ein Fahrzeug dass 65% Steigung hochfahren kann auf einer Funktion einen bestimmten Abschnitt entlang fahren kann. Ich habe dafür den Wendepunkt der Funktion berechnet wegen des maximalen Anstieges, aber wie rechne ich diesen nun in Prozent um?

Hi,

komme hier nicht weiter, da die Tutorin nur die Lösung mitgeteilt hat, aber ohne Rechenweg:

Man betrachte den Vektorraum der Polynome von Höchstgrad 1 mit dem inneren Produkt

⟨f, g⟩ = ∫(1−1) f(x)g(x)dx

und darin die Polynome p1=2x und p2 =-1/3. Berechne den basierenden Abstand d(p1,p2)

Die Lösung ist: 

Ich weiß nicht, wie man auf diese Lösung kommt. Und google rettet mich nicht wirklich, da ich eine Beispielrechnung dafür brauche.

Mein Ansatz war:

(p1,p2) = sqrt (2x+1/3)^2, aber die Lösung haut nicht hin.

danke!!!

Mein Taschenrechner ist irgendwie kaputt, ständig steht nur noch True/False da. Anscheinend hab ich irgendeine Taste gedrückt, die die Funktion aktiviert hat. Wie bekommt man die Funktion wieder aus?

hallo

kann mir jemand genau erklären was das ist ich versteh das im internet nicht

Hallo!

Ich muss in Mathe diesen Term vereinfachen, aber mich verwirren die hochgestellten Zahlen. Kann mir jemand erklären, wie man den Term (c) vereinfacht? Vielen lieben Dank im Voraus.

Kann bitte mir jemand begründen warum es so ist...?

LG😘

Hallo liebe Klostergemeinde.

Die Zeitschrift Spektrum der Wissenschaft hatte vor einer Weile einen Artikel veröffentlicht in dem es um das Problem der rollenden Münze geht. Eine Münze z.b. 2€ liegt auf dem Tisch und bewegt sich nicht die andere auch 2€ rollt einmal um den Umfang der ersten. Sie dreht sich dabei 2 mal um die eigene Achse. Begrundung: Es liegt an der krümmung das sie sich nur einmal dreht. Aber der Umfang der Münzen ist ja identisch also welhalb ist das so?

Hey Leute, kann mir jemand bitte bei der Beantwortung von a und b helfen, denn ich raffe es nicht.😭

Vielen Dank im Voraus 😊🙏🏻

Ich komme einfach nicht weiter :(

Kennt einer die entsprechende Lösung mit Formel.
Ich habe vergessen wie man solche Aufgaben im Dreisatz berechnet.

Danke im Voraus

Wer stellt man eine lineare Näherungsfunktion auf?

Und wie berechnet man durch diese einen Näherungswert für X und Y

bitte bitte ganz genau aufgabe c) erklären

Ich sitze seit 2h an dieser Aufgabe fest kann sie mir jemand erklären mit rechenweg?

hier die Aufgabe:

Würfelförmige Pflastersteine aus Granit gibt es mit verschiedenen Kantenlängen r

a) 1cm^3 Granit hat die Masse 2,8g. Geben Sie einen Funktionsterm für die Funktion an, die jeder Kantenlänge r die Masse m eines Steins zuordnet (r in cm, m in g)

b) Welche Kantenlängen sind möglich, wenn ein Stein maximal die Masse 5kg haben soll?

In einer Familie kamen die drei Kinder im Abstand von zweieinhalb Jahren zur Welt. Das älteste Kind ist doppelt so alt wie das jüngste. Wie alt sind die drei Kinder?

Mit Gleichung und so bitte, danke.

Angenommen man hat 5 Milliarden Jahre Zeit 1000x hintereinander eine "6" zu würfeln (sechsseitiger Würfel), wie hoch wäre die Wahrscheinlichkeit dafür?

Generell liegt die Wahrscheinlichkeit 1000x eine 6 zu würfeln bei sage und schreibe

5,489084 * 10^(-780).

Das grenzt schon arg an Null, aber wenn wir das rein mathematisch betrachten, inwiefern würde diese lange Zeitspanne die Wahrscheinlichkeit für ein mal Erfolg erhöhen?

Es sei noch gegeben, dass 1x würfeln 5 Sekunden dauert und wenn wir non stop durchwüfeln wir insgesamt

1,57860000 x 10^16

Versuche haben.

Ich bin gespannt ..

Hi weiß jmd was,

“ Bestimme alle ganzrationalen Funktionen 3. Grades, die an der Stelle 0 mit der Funktion f im Funktionswert und in den ersten 3 Ableitungen übereinstimmen“, bedeutet?

Den Teil mit allen ganzrationalen Funktionen verstehe ich, nur den Teil mit den ersten drei Ableitungen ist mir etwas unklar.

Meinen die damit die Stelle 0 der ersten drei Ableitungen oder was ?

Als Beispiel habe ich die Funktion

f(x)=e^x

Ein Kreis soll in ein Quadrat eingezeichnet werden das er nur 2 benachbarte Seiten und einen gegenübergelegten Eckpunkt berührt. Wie geht das?

Hallo Leute, ich brauche mal Hilfe. Hier ist eine Formel, wo ich euch fragen wollte, ob das so stimmen kann. Es ist eine Formel aus der Heizkostenverordnung, ich weiss aber nicht, ob ich alles richtig Einsetze bzw. ob das Ergebnis stimmen kann ???????

Formel ist:

Meine Eingaben

B = Brennstoffverbrauch / 2,5 = Konstante / 7 = m³  Warmwasserverbrauch/ 60 = durchschnittliche Temperatur / HU = Heizölwert

Nach meiner Rechnung komme ich auf 87,5 Liter Heizölverbrauch für Wassererhitzung den man dann mit dem Literpreis multipliziert.

Kann das stimmen???????? Kann das mal jemand prüfen?????

Folgend auch die Beschreibung die ich gefunden habe

Für eure Mühe vielen Dank

In der Formel bedeuten die einzelnen Faktoren:

B=das Ergebnis als Brennstoffverbrauch in Liter Öl, Kubikmeter Gas, usw.2,5=Konstante für den Wirkungsgrad der Warmwasseraufbereitung (das entspricht etwa 46,5 % Wirkungsgrad, d. h.: von 100 % aufgewendeter Energie sind 46,5 % als nutzbares Warmwasser verfügbar - 53,5 % gehen durch Kessel-, Kamin-, Boiler- und Verteilungsverluste verloren).V=Volumen (Menge) des aufbereiteten Warmwassers in Kubikmeter.tw=gemessene oder geschätzte Temperatur des Warmwassers in °C. Ist eine Messung nicht möglich, empfiehlt sich eine Schätzung mit dem Erfahrungswert von 55 °C. Mehr als 60 °C sind unwahrscheinlich, weil bei Heizanlagen die Brauchwassertemperatur auf 60 °C begrenzt sein muss. Vielfach ist an der Heizanlage nicht die Brauchwassertemperatur, sondern nur die Kesseltemperatur ablesbar.10=10 °C als Konstante für die Warmwassertemperatur aus der Versorgungsleitung.Hu=der Heizwert des verbrauchten Brennstoffs in Kilowattstunden (kWh) je Liter (l), Kubikmeter (m³) oder Kilogramm (kg). Enthalten die Abrechnungsunterlagen (Rechnungen) des Energieversorgungsunternehmens Hu-Werte, was z.B. bei Gaslieferungen üblich ist, so sind diese zu verwenden. Ansonsten sind die Werte aus der Tabelle einzusetzen.

Das Ergebnis B muss dann mit dem durchschnittlichen Preis je Brennstoffeinheit (l Öl, m³ Gas usw.) multipliziert werden.

Ich habe Probleme mit F1 und F2 zu berechnen. Die Endlösungen helfen mir auch leider nicht. F1=113,2N , F2=130,3N

Nr.45

Hier das Original

Mein Lösungsansatz

Habe das Rätsel hier schon mal gesehen aber da haben alle übersehen, dass in der unteren Reihe jeweils die kleinen Scheiben fehlen. (bin davon ausgegangen es sind die kleinen, hätten ja auch die großen Scheiben sein können.)

Hallo

Ich habe folgende Textaufgabe:

1. Strecke A -> B
2. Auto 1 fährt A->B in 10 h
3. Auto 2 fährt B->A in 15 h
4. Frage: Wann treffen sich die Fahrzeuge?

Mir ist bewusst, dass ich eine fiktive km Anzahl nehmen könnte, z. B.

30 : 10 = 3

30 : 15 = 2

30 : (3+2) = 6

A: Fahrzeuge treffen sich nach 6 Stunden.

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Ich kriege aber kein Gleichungssystem her um auf die Werte zu kommen.

Hoffe jemand kann mir helfen.

Hallo leute.

Ich halte im Fach Mathematik eine gfs zum satz des Pythagoras und wollte fragen wobei man es im alltag braucht.

Hoffe auf baldige Antwort und danke im voraus

An dieser Aufgabe verzweifeln wir gerade:

Auf einem Bauernhof gibt es insgesamt 75 Ziegen, Hühner und Gänse, die zusammen 230 Beine und 70 Flügel haben.

Wie kann man daraus ein Gleichungssystem erstellen? Sind das nicht viel zu viele Variablen?

Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, wenn man aus einem 32-Blatt-Skatespiel verdeckt eine Karte ziehen muss und man nur gewinnt, wenn man Bube, Dame oder König zieht?

Meine Frage ist, was der Vorfaktor a bei einer Potenzfunktion ausmacht? 

Die Formel ist ja: f(x)= a*xⁿ und für was steht nun dieses a, also was kann ich damit anfangen und was macht der Vorfaktor a aus?

In einer Aufgabe für eine Prüfungsvorbereitung muss ich erklären, weshalb die Dreicke ABD unf BCD den selben Flächeninhalt haben. Kann jemand helfen?

Die Profilkurve eines Atolls in der Südsee wird durch die Funktion f(x)= - 4/9x^2+32/9x+8/9 beschrieben .Das Wasser ist 4m tief.

a) Berechne die Breite des Teiles der Insel ist,die aus dem Wasser ragt.

b) Berechne die Höhe des Teiles der Insel,die aus dem Wasser ragt.

Hallo,

ich habe eine Frage bezüglich der angehangenen Mathematik Aufgabe. In der Aufgabe soll man die Funktionsgleichung einer ganzrationaler Funktionen anhand eines Graphen bestimmen.

Ich habe keinerlei Ansätze, wie das gehen soll, da nicht mal der Grad der Funktion gegeben ist.

Vllt. hat jemand von euch eine Idee.

Danke im voraus

P.S. wir haben Ableitungen, Wende-/Hoch-/Tiefpunkte noch nicht gemacht.

Hallo,

bei der 4)

x^3+3x^2-x-3

————————

7x^2+7x

also wie man den unteren Term faktorisiert versteh ich aber bei dem oberen weiss ich nicht wie ich weiter machen soll, weil ohne dem x^3 könnte ich ja die Mitternachtsformel benutzen aber was passiert mit dem x^3????

Im lk. Hab ich häufig gehört...

Meines Erachtens ist bei 19a) der Fehler, da man sich nicht einfach die +9 aus den Fingern saugen kann, oder? Bei mir käme dann x1=7,27 und x2=-1,27 raus. Stimmt das?

Hallo, mein Problem mit dieser Aufgabe ist, dass ich nicht weiß, wie man aus den angegebenen Werten die Funktionsgleichung errechnet. Wäre der Scheitelpunkt gegeben, würde ich das hinbekommen, ist er aber leider nicht. Nach Recherche im Internet habe ich probiert, die drei Punkte einzusetzen und im Anschluss das lineare Gleichungssystem zu lösen, jedoch haben wir so etwas nie im Unterricht besprochen und ich bekomme auch kein "vernünftiges" Ergebnis heraus.

Aufgabe: "Die Flugbahn der Kugel beim Kugelstoßen lässt sich mithilfe einer parabelförmigen Funktion beschreiben. Die Kugel verlässt bei einer Höhe von 1,5 Metern die Hand und trifft nach 8 Metern wieder auf den Boden. Ein Meter nach Abwurf hat die Kugel eine Höhe von 3 Metern erreicht."

a) Bestimme die Funktionsgleichung, die die Flugbahn der Parabel beschreibt. [Zur Kontrolle: f(x)= -27/112x² + 195/112x + 1,5]

Ich würde mich sehr über eine hilfreiche Antwort freuen.

Vielen Dank

Max

Die Frage steht ja schon oben:)

Kann es sein das die Einheit einfach die Formel ist (z.b. 2000 T/A*m), oder hat sie einfach keine.

Hallo, kann mir jemand bei 3 Matheaufgaben helfen und sie mir einfach und verständlich erklären?

1) 9- 4/5 x = 1

2) 1/3x - 12 = 2/3x

3) 0,125x - 12= -0875x

Danke für eure Hilfe.

Hallo liebe Community,

ich habe heute eine 1 in Mathe geschrieben. Also wir haben sie am Mittwoch geschrieben und heute zurückbekommen. Ich war der einzige in meiner Klasse mit der Note 1. Ich hatte fast die volle Punktzahl. Ein halber Punkt hat mir gefehlt,...

Jetzt sagen alle, dass ich ein Streber bin.

Alle sind neidisch auf mich. Wieso gönnen die es mir nicht ?

Vielen Dank.

Hallo also ich mache grad Mathe und bleibe bei dieser aufgabe stecken. Wie soll ich wissen was ich fuer a eingebe und was nicht. Ich hoffe ihr koennt mir helfen ein bild werde ich auch reinstellen. Es ist die aufgabe 1c

Hey🤗

wir beschäftigen uns in Mathe momentan mit Funktionsscharen. Ich habe mich in der Aufgabe irgendwie verrechnet und weiß nicht wie ich weiterkommen soll bzw. was ich falsch gemacht habe( Nr. 2b)

außerdem bin ich mir nicht sicher wie man für Nr. 2c und 2d die Formel aufstellt, kann mir wer helfen?🙈

LG und vielen Dank schonmal im Voraus😊

Hallo, wie stelle ich diese Formel nach q um?

U = W/q

Ich wollte mir so langsam mal eine Formelsammlung anschaffen und da ich 2022 Abi schreibe, möchte ich mir direkt eine holen, die für das Abitur in NRW zugelassen ist. Könnt ihr mir eine empfehlen? Ich hab nirgends eine gefunden, wo erkenntlich ist, dass sie auch zugelassen ist.

z.B ich will ausrechnen was 80€ plus 19% ist bei mir kommt da eine Bruchzahl raus. Wie bekomme ich es hin das da eine ganze Zahl steht?

Hey,

ich verstehe diese Aufgabe nicht ganz. Wäre sehr nett wenn mir da jemand helfen könnte :) (Ich habe mit dem Orangenen mein vorheriges Ergebnis überdeckt weil das falsch ist)

danke im Voraus :)

Hallo, gibt es Folgen, welche sowohl geometrisch als auch arithmetisch sind? Danke

Heute in Phsik haben wir einen Versuch gemacht und zwar ein Basketball und ein Tennisball wurden auf den Boden fallen gelassen und der Tennisball lag auf dem Basketball also im Flug auch noch.

Als der Basketball dann aufgekommen ist ist der kaum/garnicht gesprungen und der Tennis Ball sehr hoch viel höher als er spring wenn man ihn normal fallen lässt.

Warum ist das so und hat der Basketball seinen Impuls ans den Tennisball weitergegeben oder was ist da passiert und wie kann ich mir das vorstellen.

Ich frage einfach aus Interesse heraus: Wenn ich ein bijektives Polynom gegeben habe, zum Beispiel x^3+x^2+x (ist doch bijektiv, oder?) dann müsste es doch eine Umkehrfunktion geben. Umstellen nach y erscheint mir hier aber schwierig, also wie lautet diese...?

Hey,

ich habe hier eine Aufgabe und komme leider nicht mehr weiter :/. Die Aufgabe lautet:

"Begründen Sie: Wenn sich der Temperaturverlauf entlang des Erdäquators stetig ändert, dann gibt es zwei auf dem Äquator gegenüberliegende Punkte mit gleicher Temperatur Tipp: Betrachten Sie die Temperaturdifferenz gegenüberliegender Punkte"

ich weiß dass die Funktion g(x) = f(x + π) - f(x) lautet und ich davon die Nullstellen suchen muss. Irgendwie versteh ich aber nicht wie ich das anstellen soll. Wäre sehr nett wenn mir jemand helfen könnte :D

Hallo, ich hänge an einer Aufgabe zum Thema Zahlenstrahl. Die Lösung habe ich zwar schon erhalten, weiß aber nicht wie man drauf kommen soll. Ich habe keine Erklärung dafür. Hoffe mir kann geholfen werden.

Dies ist die Aufgabe:

 Finde zwei Zahlen, die doppelt so weit von 2 538 entfernt sind wie von 2 628. 

Trage beide Zahlen auf dem Zahlenstrahl ein.

Als Lösung habe ich einmal die 2598 sowie die 2718.

Ich hoffe, dass mir dies jemand erklären kann.

Vielen Dank

Hallo Leute könnt ihr mir bitte die Aufgaben 1-3 erklären das wäre sehr lieb wir haben diese Thema erst angefangen und ich verstehe es nicht?

Und wenn ja ist das das selbe wie die 7. Wurzel aus x hoch -5

Brauch das für meine hü und die muss bis morgen fertig sein 😬

Ich habe so einen Schultaschenrechner und letztens als ich ihn rausholen wollte ist er mir mit der Unterseite auf denn Tisch aufgeschlagen und jetzt klappt der irgendwie nicht mehr ich schreib halt eine Arbeit weiss jemmand wie icj ihn reparieren kann

Kann mir jemand die Aufgabe erklären? Ich konnte leider nur das Diagramm zeichnen, dann wusste ich nicht mehr weiter 😢 Kann mir bitte jemand helfen, es ist sehr wichtig? Kann mir jemand sagen, wie die Aufgabe geht, ich verstehe sie einfach nicht.

Wie lange braucht man um eine ganze Mathematik Uni zu beenden mit jedem Abschluss? Inclusive Promotion

Hey! Ich wollte mal nachfragen wie man die Fläche einer Schuhsohle berechnet.

Kann mir jemand bei Nummer 1 helfen?

oder Anders könnte mir jemand 1a) als Beispiel geben?

ich muss a-c machen

Aufgabe:

Auf schiffen wird die Wassertiefe mit einem Echolot bestimmt. Dabei wird die Laufzeit eines vom Schiff ausgesendeten und am Meeresboden reflektierten Ultraschallsignals gemessen. Finden Sie die Schallgeschwindigkeit in Meerwasser heraus. Berechnen Sie die Wassertiefe für die Laufzeiten 0.4s und 0.6s.

Maja und Benito fahren aufeinander zu. Die Strecke zwischen ihnen beträgt 10 Km. Maja's Geschwindigkeit beträgt 15 Km/h und die von Benito 10 Km/h. Jedoch fährt Benito 5 Minuten später als Maja los.

Frage steht oben! Ich komme einfach nicht weiter :(

Die Frage steht oben.

Hoffe einer kann helfen.

(√20 + √5)²=65 oder?

Weil wir haben das in Unterricht das gemacht und habe alles versucht und man bekommt immer 65 und wir hatten eine Referndarin die sagt dass das 45 sei,was ich gar nicht verstehe