Hallo, in der Aufgabe soll man auf die Werte Spitzer Winkel zurückführen ohne einen Taschenrechner zu benutzen.

1) sin120 grad

2) tan120 grad

Wie soll ich vorgehen ?

Danke im Voraus

Hallo,

Ich habe eine Aufgabe bei der ich ein Netz einer rechteckigen Pyramide zeichnen muss. Ich habe die werte a= 0,8 cm; b= 3,5cm; hb= 1,7 cm.

Leider weis ich nicht wie ich ha berechnen kann um die Mantelfläche für die Seite a zu zeichnen.

Ich würde mich über eure Hilfe freuen.

Gibt es eine Funktion, die punktsymmetrisch ist, aber nicht durch den Ursprung (0/0) verläuft?

oder alles was punktsymmetrisch ist, muss durch (0/0) verlaufen?

Hey ich sitze gerade an einer Kurvendiskussion und muss die Nullstellen bestimmen. Nun habe ich die Mitternachts-/Mondscheinformel angewandt. aber nun kommt unter der Wurzel ein negativer Wert raus.

Gibt es dann nur eine Nullstelle? Oder kommt hierbei dann garkein wert raus?

Vielen Dank

Hallo liebe Community,

letzten Donnerstag hat unser Mathelehrer (bin in der Q11 eines Gymnasiums) eine Ex angekündigt. Er meinte irgendwie, dass er Mittwoch (also übermorgen) auf Fortbildung ist und im Zug genügend Zeit hätte die Ex zu erstellen und wir uns den 8.10. als möglichen Termin für die Ex makieren könnten. Natürlich hat er es etwas indirekter angedeutet, aber er meinte anfang des Jahres, dass er Exen ankündigt, weil die Schülerinnen meistens besser abschneiden, wenn sie sich gezielt auf nen Tag vorbereiten.

Jedenfalls hat er heute gemeint (im Vorbeigehen, heute hatten wir ihn nicht im Unterricht), dass die Ex fertig ist und wir sie morgen schreiben.

Jetzt habe ich das Problem, dass ich den Stoff nicht kann. Ich hätte ab morgen angefangen zu lernen, weil wir morgen nochmal Mathe gehabt hätten und dann hätte ich ja ne Woche Zeit gehabt. Und ich bin wirklich schlecht im Mathe (ich stand im Endjahreszeugnis letztes Jahr auf 5. Ich bin nur weitergekommen, weil ich in Physik noch knapp auf die 4 kommen konnte. Und freiwillig wiederholen durfte ich nicht, weil ich von der Realschule aufs Gymnasium gewechselt bin & somit die 10. Klasse zweimal gemacht hab).

Ich habe überlegt, dass ich morgen krank mache & mich für nächsten Dienstag auf eine Abfrage vorbereite, auch wenn ich in Abfragen schlechter bin, weil es mich nervös macht, wenn mir Leute zuhören/sehen. Andererseits ist die Ex ja angekündigt, also wäre es ziemlich auffällig, dass ich, und evtl. noch andere Schülerinnen, ausgerechnet morgen nicht da wären. Dafür hätte ich aber Zeit zu lernen und evtl. die Chance wenigstens 5 Punkte zu erreichen (bei uns gibt es dieses 15 Punkte System und man braucht Minimum 5 Punkte um nicht zu unterpunkten und durchzufallen). Aber selbst wenn ich jetzt den restlichen Tag lerne, könnte ich froh sein, überhaupt einen Punkt zu bekommen. Und ich kann das recht gut einschätzen, immerhin war meine beste Note letztes Schuljahr ne 3 in der Mitarbeit. (Schriftlich hatte ich nur 5er und 6er).

Was meint ihr? Soll ich morgen zur Schule und zu 100% 0 Punkte kassieren oder soll ich riskieren mehr als nur auffällig von daheim zu bleiben & dafür wenigstens eine geringe Chance haben, die 5 Punkte zu erreichen?

Ich bin echt hin- und hergerissen. Einerseits möchte ich keine unnötigen Fehlstunden und Unterrichtsstoff nachholen, andererseits werde ich morgen zu 100% rein, selbst wenn ich jetzt den ganzen Tag lerne. Ich brauch in Mathe immer etwas länger zum Lernen & ich hätte nicht mal Zeit durchgehend Mathe zu lernen, weil morgen auch in WR abgefragt wird & ich da auch nicht alles verstehe & das auch noch lernen muss, bzw. jemanden fragen muss, ob ersie mir diese Rechnungen erklären kann.

Was würdet ihr an meiner Stelle tun?

Danke im Voraus LG

Dort wo X steht beachtet das nicht

hätte ich jetzt zb E(x)= 3x(hoch 2) und evtl noch andere zahlen würde es ja einfach gehen indem man mit der ableitung x berechnet und dann y berechnet mir der Normalen Form aber wie geht dass wenn man jetzt nur diese eine Zahl hat ohne Hochzahl? Oben steht nur die Lösung aber keine Rechnung zu Emax

hätte ich jetzt zb E(x)= 3x(hoch drei) und evtl noch andere zahlen würde es ja einfach gehen indem man mit der

ableitung x berechnet und dann y berechnet mir der Normalen Form aber wie geht dass wenn man jetzt nur diese eine Zahl hat ohne Hochzahl? Oben steht nur die Lösung aber keine Rechnung zu Emax

Habe eine Aufgabe bei der ich auf die zweite Stelle nach dem Komma runden soll.

Ergebniss ist 69,9963

Würde dies gerundet dann schon 70 sein?

Wäre es ja z.B. 69,9863 dann würde, wenn man auf die Zweite Stelle nach den komma rundet 69,9963 rauskommen.

Danke im Vorraus

Abend Leute,

ist es überhaupt möglich aus einer Bogenlänge und dem Winkel eines Kreisausschnittes den Radius rauszukriegen?

Als Beispiel vorgegeben b=4.28 und a=30°. Das ist was ich schon jetzt versucht habe. Kann aber garnicht sein, da 30:180 soll da garnicht sein. Wie bekomme ichs weg oder gibst da einen anderen Rechenweg? Danke im voraus.

Wie geht das

Die Aufgabe lautet: Eine Pension verfügt über 3-Bett und 5-Bett-Zimmer. Insgesamt stehen den Gästen 59 Betten zur Verfügung. Die Anzahl der 3-Bett-Zimmer ist um 1 höher als die Anzahl der 5-Bett-Zimmer. Ermitteln Sie, über wie viele 3-Bett- und 5-Bett-Zimmer diese Pension verfügt.

Ich mag Mathe nicht so und kenne mich dementsprechend nicht aus. Könnt ihr mir dabei bitte helfen?

Hallo zusammen 👋

undzwar sitze ich gerade an einer Aufgabe fest. Die Wendetangente habe ich bereites berechnet (y=-3/4x) und der Wendepunkt liegt bei 0/0, der Hochpunkt bei 2/f(2). Jedoch verstehe ich nicht, wie man daraus nun den Flächeninhalt des Dreiecks bekommen soll.

Aufgabe: Gegeben ist die Funktion f mit f(x)= 1/16x^3-3/4x

Die Wendetangente des Graphen, die Parallele zur y-Achse durch den Hochpunkt und die x-Achse begrenzen ein Dreieck.

a) Berechnen sie den Flächeninhalt des Dreiecks

b) Das Dreieck rotiert rotiert um die x-Achse. Beschreiben Sie den dabei entstehenden Drehkörper. Berechnen sie sein Volumen.

mfg

Angabe:

Verkürzt man die eine Seite des Quadrats um 2cm und verlängert man die andere um 7cm, so entsteht ein Rechteck, dessen Flächeninhalt um 6cm2 größer ist als der Flächeninhalt des Quadrats. Berechne die Abmessungen von Quadrat und Rechteck!

Bei mir kommt da eine falsche Aussage raus.. Kann mir wer weiterhelfen? Was hab ich falsch gemacht?

Soweit ich es richtig verstanden habe, werden doch nur alle Angaben im Baumdiagramm umgedreht! Aber was bringt es? (Thema: Stochastik; Wahrscheinlichkeitsrechnung)

Hallo liebe Community,

Ich habe soeben ein Video auf YouTube gesehen, in dem kleine Kinder im Alter von 6-12 Jahren sehr schnell Matheaufgaben gerechnet haben. Danke haben sie mit den Fingern komische Bewegungen ausgeführt. Ich würde das auch so gerne lernen aber ich frage mich ob ich dafür nicht schon zu alt bin.

Video:https://youtu.be/MYUcsqx5Bh4

Ich bin 17 Jahre alt und bin mit der deutschen Mathematik aufgewachsen.

Ich bin ein zielstrebiger Mensch, der gerne Lernt und Spaß an Mathe hat.

Gibt es einen Kurs in Düsseldorf oder in der Nähe (30 km) der die Japanische Vorgehensweise an mathematische Aufgaben lehrt?

Mit freundlichen Grüßen

Anonymus

Also, die Aufgabe lautet

"Wie lang würde ein Stein vom Eiffelturm in Paris, der 300,5m hoch ist, fallen?"

Ich hab es jetzt so ausgerechnet:

300,5m als y eingesetzt :

300,5 = x² || Dann die Wurzel genommen

~17,32 = x

Dann habe ich eine Wertetabelle von 0 bis 5 gemacht und x eingesetzt und es kam raus:

1 sekunde: ~17,32

2 sekunden: ~69,28

3 sekunden: ~155,88

4 sekunden: ~277,13

5 sekunden: ~433,01

Nun weiß ich nicht ob es richtig ist, weil ich sehr schlecht in Mathe bin und ich es unrealistisch finde, dass der Stein in 4 sekunden schon fast unten sein würde. Wenn es aber richtig ist, was soll ich als Antwort schreiben? Ungefähr 5 Sekunden?

Guten Tag,

undzwar komme ich nicht weiter bei Nr.12 bitte um Hilfe.Danke im Vorraus

Hallo,

dieser Stammbaum ist laut Lösung X-Chromosomal-rezessiv oder auch autosomal-rezessiv (da man nicht genügend Informationen hat)

Rezessiv: da das Merkmal nicht in jeder Generation vorkommt.. Aber ich weiß jetzt nicht wirklich wie man X und Y Chromosomal unterscheidet..

In den Lösungen steht zwar, dass der Vater gesund ist doch seine Söhne krank deswegen kann man Y Chromosomal ausschließen, aber irgendwie blicke ich da nicht ganz durch.. Weil ich dachte es wäre Y Chromosomal da nur Männer erkrannt sind...

Kann mir da bitte jemand weiter helfen?

LG

Ich habe ein st diagramm gegeben, wo pro zeit immer mehr weg zurückgelegt wird. Nun soll ich aber daraus ein v t diagramm machen, aber ich weiß nicht wie. Ich weiß nur das der graf linear steigen wird. Mit welchen formeln berechne ich das?

Wie kann ich den Scheitelpunkt einer Parabel ausrechnen wenn ich die nullstelle kenne?

Hallo!

Ich hätte da mal eine Frage zu diesem Wurzelgesetz bzw dem Beweis dazu. Nachvollziehen kann ich alles sehr gut Bis auf den Punkt wo 1/n mit 1/m addiert wird. Denn auf einmal steht dort m+n/m×n . So gesehen bezieht sich meine Frage darauf, wie man Brüche mit (ungleichen) Variablen im Nenner addiert.

Hier das Beispiel:

/ = geteilt durch ; x= mal genommen mit

Vielen Dank im voraus! LG Lissy045

Ü

Könnt ihr mir bitte bei dieser Aufgabe helfen

Mein Freund sagt:,,Das ist 1000

Aber ich:,,Das ist 600

Hallo,

Gegeben sind 6 rechteckige Plättchen. mit den Seitenlängen a und b .

Es gilt a > 2b

Wie rechnet man da den Flächeninhalt einschließlich der Innenfläche aus? Muss man nur die äußeren Kanten nehmen?

Aufgabe 22 treibt mich in den Wahnsinn. Kann mir die einer vorrechnen? Ich Knobel sehr lange schon dran...

Danke im Voraus <3

Habe eine Flurstückkarte vorliegen (Details sind egal) und da ist ein Viereck gegeben.
Sieht einem Rechteck ähnlich, nur dass die Winkel nicht genau 90° sind sondern mal größer und mal kleiner.
Und dementsprechend auch alle 4 Seiten unterschiedlich lang und schief.

Also keinerlei Symmetrie oder irgendwas.
Kenne nur die 4 Seiten und (wenn es zwingend sein muss) die 4 Winkel (sind sche*ße zu messen weil so klein das ganze).

Ich hab die Schaar der Funktionen f mit dem Parameter m = mx-m+2 und soll nun zwei zueinander orthogonale konkrete Geraden unter diesen Funktionen finden und mein Vorgehen begründen. Kann mir wer helfen?

Hey Leute,

Ich wäre euch sehr dankbar wenn ihr hilfreiche Antworten für mich habt.

Meine Frage ist: Woran erkenne ich bei einer linearen Funktion ob die Funktion bzw. die Gerade steiler oder flacher ist, als die Winkelhalbierende

Danke im voraus

Ich verstehe Aufgabe b nicht.

danke im Voraus

Frage steht oben... Ich soll durch eine Zeichnung sin 50° tan und cos bestimmen, keine Ahnung wie das geht bitte um schnelle Hilfe!

Mfg

Hallo ihr Lieben,

ich mache die Ausbildung zur Erzieherin und habe eine Frage

ich muss im Bereich Mathematik ein Angebot mit Kindern machen (5-6Jahre)

In der einleitung frage ich, ob die die Zahlen schon kennen, Alter , gemeinsam zählen und fühlen im Zahlensäcken ( in diesem sind Zahlen und die Kinder sollen erfühlen welche Zahlen das sind)

Im Hauptteil dürfen die Kinder mit Kastanien zählen und am Ende schauen alle gemeinsam ob wir richtig gezählt haben.

Im Abschluss dürfen sich die Kinder eine Zahl aussuchen und diese bemalen .

Welche Ziele nehme ich am Besten für dieses Angebot

Richtziel

Grobziel

und Feinziel

vielen Dank schon mal

Hallo, ich sitze gerade an meiner Mathe Ha und hab anscheinend im Unterricht was verpennt :') Aufgabe: Ein rechtwinkliges Dreieck hat eine Hyperthenuse von c=9cm. Konstruierte diese Dreiecke mit Alpha= 40°,60°,80°. Ermittle durch Messen sin Alpha. Welcher Zusammenhang besteht zwischen Alpha und Sinus Alpha?

Welches Maximum bzw. Minimum kann der Sinus eines Winkels annehmen?

Ich verstehe nicht, welcher Zusammenhang gemeint ist, Alpha ist halt 15° und wie soll ich den Sinus davon messen??? Ich könnte mir höchstens erklären, dass z. B. Alpha 15° die Seite a 2,5 cm ist und wenn ich alpha mit Cas Sinus berechne kommt 0, 25 raus aber auch nur da, bei den anderen ist es schwankend. Kann mir das bitte jamnd erklären, überfordert mich gerade, danke :)

Die Zahlenfolge ist bekanntlich 0 . .1. . 1. . 2 . . 3. . 5 . . 8 . .13 . . 21 . . usw

Doch wie entstehen die 0 und die 1 ganz am Anfang? Sind das gerundete Kommerzahlen? Und müsste man dann nicht infinitisimal gegen Null unendlich viele Nullen schreiben?

Bitte mit Erklärung wie

Kann mir jemand erklären wie man die fehlende Größe des Parallelogramms in einer Tabelle rechnet ?

public static List<Integer> generateNumbers(int border) {
  List<Integer> finalList = new ArrayList<>();
  boolean[] bool = new boolean[border];

  for (int i = 0; i < bool.length; i++) {
    bool[i] = true;
  }

  /////////
  for (int i = 2; i < Math.sqrt(border); i++) {
    if (bool[i] == true) {
      for (int j = (i * i); j < border; j = j + i) {
        bool[j] = false;
      }
    }
  }
  ////////

  for (int i = 2; i < bool.length; i++) {
    if (bool[i] == true) {
      finalList.add(i);
    }
  }

  return finalList;
}

Mir geht es vor allem um den Bereich, welcher in den ///////// drinnen liegt, wo ich die Nicht-Primzahlen herausfische. Kann mir jemand diese for-Schleife Schritt für Schritt erklären?

Kann mir jemand erklären was der Unterschied zwischen Hauptbedingung und Nebenbedingung bei einer Extremwertaufgabe ist?

Ich soll die extremwerte vom rechteck im dreieck bestimmen. Die Aufgabe lautet :

In der Skizze ist ein Querschnitt eines Dachgeschoss der Höhe 4,8m und Breite 8m dargestellt.

In diesem Dachgeschoss soll ein möglichst großes Zimmer entstehen.

Begründe ob man dies für bestimmte Maße erzielen kann.

Meine Rechnung lautet:

1) Die Hauptbedingung ist :a*b und bei 2)a muss kleiner als 8 sein u. b muss kleiner als, 8 sein, dadachte ich mir meine Nebenfunktion kann ich mit dem Umfang vom Rechteck berechnen

Also Nebenfunktion :2a+2b

NB :2*(a-8)+2(b-4,8)

NB:2a-16+2b-9,6

NB:2a-16+2b-9,6 /(2b-9,6)

2b-9,6 =2a - 16 /+16

2b +6,4=2a /:2

- b+3,2 =a

a=3,2-b

Zielfunktion :

A(b) =(3, 2-b) *b

Definitionsbereich :

b ist größer als 0 und kleiner als 4,8

Also 0<b>4,8

Extremwerte bestimmen :

A(b) = 3,2-b-b²

A'(b)=3,2-2b

A''(b)= - 2

Notwendie Bedienung :

A' =0

0=3,2-2b /+2b

2b=3,2 /:2

b =1,6

Hinreichende Bedienung :

A''≠0

A''(1,6)=-2 --> Hochpunkt

Funktionswert bestimmen :

A(1,6) =(3, 2-1,6)*1,6

= 2,56m² Hab ich irgendwas falsch gemacht? Bitte helft mir?!

Hallo,

Beweis:

Ist das okay? Ich habe mich düster daran erinnert, dass man einfach eubfacg x:=a_n und a:=a_m setzt... aber warum geht das eigentlich, wenn das richtig ist?

Hallo Leute ,

ich verstehe die Aufgabe nicht ganz.War die letzten Tage krank und muss alles nachholen.Selbst meine Klassenkameraden sind verzweifelt.

Die Aufgabe lautet:

Ein Brückenbogen überspannt einen 50m breiten Geländeeinschnitt.In A und B setzt der Bogen senkrecht an den Böschungen auf(Vgl.Figur 2)

Wählen Sie ein geeignetes Koordinatensystem,bestimmen Sie eine ganzrationale Funktion 2.Grades und berechnen Sie die Höhe des Brückenbogens.

Ansatz:Das Koordinatensystem habe ich so angelegt,dass die 50m jeweils geteilt werden,so dass ich 25 habe.Diese wären theoretisch die Nullstellen.

Funktion 2.Grades :f(x)=ax^2+bx+c

f´(x)=2ax+b

Habe die falschen Bedingungen aufgestellt.Weiß nicht wieso die Steigung 1 beträgt.

Gruß SelenaFan2002

ZB das

Was ist im Studium Informatik oder Mathematik schwerer?

Die Frage scheint ziemlich kontrovers und ich möchte niemanden auf den Schlips treten, beleidigen oder stigmatisieren.

Aber ich habe mir schon öfter die Frage gestellt, warum die meisten Leute die ich kenne, die in der Schule gut in Mathe waren und in den anderen Fächern mittelmäßig bis schlecht, dazu tendieren, weniger intelligent zu sein.

Dieses Phänomen habe ich bei niemandem beobachtet, der in allen Fächern gut war, nur bei denen, die ausschließlich Stärken in Mathe hatten.

Was sagt ihr?

Ausnahmen bestätigen die Regel, wir gesagt, ihr seid nicht automatisch dumm, wenn ihr Mathe könnt!!!

Hallo. Ich brauche Hilfe bei dieser Aufgabe. Bin im Thema Wurzeln eigentlich ganz gut aber ich verstehe die Aufgabe nicht. Kann es mir jemand erklären und eventuell die Lösungen sagen?

Guten Tag!

im Rahmen des Matheunterrichts nimmt unsere Klasse an einer so genannten Mathe Olympiade teil. Dabei geht es darum, soviel fragen wir möglich zu beantworten. Mir fehlt nurnoch eine Aufgabe und deshalb würde ich mich um die Hilfe eines Experten freuen! Es handelt sich um die Aufgabe 591012, sprich die erste Aufgabe auf dem Blatt. Ich komme da nicht weiter... gibt es jemanden der die Lösung im Kopf hat und sie mir gegebenenfalls schicke könnte?

die Frage lautet: Bestimmen Sie alle positiven ganzen Zahlen, n, für die n, n+4 und n+8 Primzahlen sind

Dankeschön ❤️

Hey ich habe eine Frage zur stärksten Änderung einer Funktion, also gegeben sei die Information, dass die zweite Ableitung an einer Stelle mit der x-Achse einen Berührpunkt hat. Demzufolge gibt es keinen Vorzeichenwechsel, was allerdings bedeutet dies für die Ausgangsfunktion f(x) an dieser Stelle.

Wie rechnet man das ohne Taschenrechner??

2Z 49E =

1Z 15E =

wie viele Zehner??

Hallo, ich bin jetzt in der 9. Klasse eines Gymnasiums. Ich habe in Englisch eine 2, Deutsch eine 3, Französisch eine 4 und in Mathe leider eine 5. Nach der 10. Klasse möchte ich gerne zu nem beruflichen Gymnasium (11-13 Klasse). Werde ich mit den Noten da angenommen? In den Nebenfächern habe ich alle eine 2/3

Es waren 4 Arbeiter bei 8,5 Stunden täglicher Arbeitszeit insgesamt 5 Tage beschäftigt. Wie viele Tage hätten 2 Arbeiter, wenn sie täglich 9 Stunden gearbeitet hätten.

Was hattet ihr da so für Noten?

Ich habe eine 4 obwohl ich 5 stunden lang gelernt habe und es eigentlich soweit verstanden habe.

Hallo, ich habe eine Frage:)

Ich bin seit 10 Jahren aus der Hauptschule und da hatte ich leichtes Mathe.

Ich habe danach eine Lehre als Industriemechaniker abgeschlossen.

Nach 5 Jahren jetzt möchte ich den Maschinenbautechniker nebenbei machen, ich habe mich angemeldet, die Unterlagen erhalten und schau mir seid dem die Mathe Grundaufgaben an, die ich leider überhaupt nicht verstehe auch durch Videos nicht.

Wird es in der Schule 1x samstags besser?

Was habt ihr für Erfahrungen gemacht?

Bin kurz davor das ich sage es ist eh zu schwer...

Wie viele Personen müssen in einer Gruppe sein, damit die Wahrscheinlichkeit, dass es in der Gruppe 2 Personen gibt, welche am gleichen Tag Geburtstag haben, über 50 Prozent liegt?

keine Ahnung wie man es ausrechnet, wäre dankbar, auch für den Rechenweg.

Hey könnte mir jemand sagen wie die Aufgabe funktioniert bzw. die Lösung damit ich es dann überprüfen kann :/

Guten Abend,

folgendes...die Aufgabe lautet; „bestimmen sie alle ganzrationalen funktionen vom grad 2, deren graph durch A(0/2) und B(6/8) geht und die x-achse berührt“. Daraufhin bin ich auf die Lösung gekommen, dass auf dem x wert eine doppelte Nullserie vorliegen muss. Ich habe die nullstellenformel benutzt, zahlen eingesetzt, entsprechend umgeformt in die normal Form und die pq-Formel angewendet. Leider komme ich zu keiner Lösung die korrekt ist. Bitte um Hilfe, Ansätze, etc.

danke!

VG

Bei einem Übungsflug braucht Flugschüler Sven für eine Flugstrecke von 180 km 50 Minuten. Er hat bei seinem Flug Gegenwind. Beim Rückflug, jetzt mit Rückenwind, schafft er die Strecke in 45 Minuten. Wie groß ist die Windgeschwindigkeit? Wie groß ist die Geschwindigkeit des Flugzeuges?

Weis jemand wie man das rechnet, wäre echt hilfreich.

Die oma hat die t-shirts der Enkelkinder gewaschen ; Eins ist rot , eins ist blau ,und zwei sind Grün .

Sie hängt die T-Shirts nebeneinander zum trocknen auf die Leine .

a) Wie viele verschiedene Möglichkeiten der Anordnung hat die Oma dafür, wenn man nur die Farben bertrachtet ?

b)Wie viele Möglichkeiten der Anordnung hätte die Oma ,wenn alle vier T-Shirts verschiedene Farben hätten ?

Nun findet die Oma in der Waschmaschine noch ein fünftes T-Shirt.

c) Wie viele Möglichkeiten der Anordnung hätte die Oma ,wenn alle fünf T-Shirts verschiedene Farben hätten?

d) Das fünfte T-Shirt war aber grün , auf der Leine hängen also ein rotes , ein blaues und drei grüne T-Shirts.

Wie viele verschiedene Anordnung gibt es jetzt für das Aufhängen auf der Leine?

Könnr ihr mir sagen was bei diesem ergebnis bzw Rechnung falsch ist. Habe es tausend mal überprüft, immer falsch.

Hallo,

ich habe mir gerade eine Frage gestellt und die lautet so:

Angnommen , man hat den Term

- (3+2) • (2+1)

Wann löst man die Minusklammer auf?

Hallo ich bin etwas verzweifelt und zwar beim gauß Verfahren .

Muss ich die Zeilen also die 1te,2te,3te immer so belassen wie sie am anfang waren (Matrixschreibweise) oder kann ich diese verändern? Also Multiplizieren usw. Und dies dann auch so hinschreiben

Hoffentlich versteht jemand was ich mein ansonsten hört sich das bestimmt blöd an 😅.

Hey,

meine Fragen:

a) Wie viele Stellen werden im Binärsystem mindestens benötigt, um die natürliche Zahl 423 darzustellen?

b) Stellen Sie die natürliche Dezimalzahl 1101 im Binär-und Hexadezimalsystem dar

Ich weiß nicht genau wie das geht

Das Binärsystem:

– Basis 2, Ziffern: 0..1

aber wie macht man das

Vielen Dank im voruas

Hallo Leute,

mein Problem ist, das ich nicht weiß, was ich studieren sollte. Ich mach mein Abitur voraussichtlich Sommer 2020.

In den Fächern Mathematik, Informatik, Spanisch, Geschichte und Sport habe ich sehr gute Noten. In Mathe stehe ich sogar 15 Punkte und ich liebe es zu rechnen.

Mein Problem ist, dass ich nicht weiß, ob es ein Studium gibt, wo man nur rechnen kann. Ich weiß, dass es ein Mathestudium gibt, aber das Problem ist, dass die Schulmathematik nicht das gleiche wie im Mathestudium (Ich habe von den anderen erfahrungen gesehen). Kann mir jemand weiter helfen?

Hallo, weiß jemand wie man die anzahl der Schnittpunkte anhand den gleichungen dreier geraden berechnet?

Moin!

Morgen schreibe ich eine Mathe Klausur und stelle mir nun folgende Frage: wenn man den Flächeninhalt berechnen muss, welcher von 2 Graphen eingeschlossen wird, rechne ich so: erst beide Funktionsgleichungen gleichseitzen, dann gleich 0 setzen und Die Nullstellen berechnen, die in diesem Fall ja die Integrationsgrenzen sind. Dann einfach Integrieren und fertig. Jetzt lese ich hier aber, dass man das mit der Differenzfunktion berechnen soll, also: f(x)-g(x). Kommt man durch die beiden Schritte auf das selbe Ergebnis bzw. sollte ich beide Wege können?

Danke euch!

Ich hätte jetzt gedacht, dass das stimmt, da eine Funktion dritten Grades durch D=R definiert ist. In den Lösungen steht dass das nicht stimmt. Aber eine Erklärung durch die man verstehen würde, weshalb das so ist, ist leider nicht dabei.

Könnte mir das vllt jemand erklären?

Also so reelle Zahlen sind alle rationalen und irrationalen Zahlen und deshalb find ich das komisch dass die Funktion dritten Grades theoretisch nicht jeden Wert der reellen Zahlen annehmen kann.

Wie berechnet man diese aufgabe?

Könnt ihr mir bitte erklären wie man das konstruiert.Ich versuche das seit einer Stunde .

Danke

Ein Pralinenhersteller möchte zwei Pralinensorten mischen. 100g von der einwn Pralinensorte kosten 7€, von der anderen nur 5€. Es sollen 10kg der Mischung hergestellt werden, die dann später in 100g - Päckchen zu je 5,50€ verkauft werden sollen. Welche Mengen von jeder Pralinensorte müssen bereitgestellt werden ?

Hey Community,

ich würde gerne die Dosis eines Medikaments berechnen. Die Dosierung ist in mg/KG angegeben.

Wie berechnet man das?

Also gegeben ist ein Schaubild, eines Graphen. (Das Schaubild seht ihr in meiner vorletzten Frage, falls das für die Beantwortung dieser Frage wichtig ist)

gesucht ist die Steigung bei f‘(1).

jetzt muss ich die tangente einzeichnen um somit die Steigung ablesen zu können (wie man die steigung mithilfe einer tangente abliest weis ich) leider bin ich mir grad nicht Safe, wie man diese tangente einzeichnet.

also sie muss die Funktion bei Punkt 1 berühren, weil ja die Steigung bei f‘(1) gesucht ist, aber da muss es ja noch irgendeinen anderen Punkt geben wo sie durch muss, weil ja sonst könnte ich die ja fast zeichnen wie ich will 😅

ja wäre cool Wenn mir das kurz jemand erklären könnte

Bei einem Term würde ich es wissen, aber wie komme ich da ohne Term nur mithilfe dieser Skizze drauf?

Hallo , ich komme irgendwie nicht weiter bei dieser Aufgabe:

Aus n gleichseitigen Dreiecken mit der Seitenlänge a wird eine Figur gelegt. Gib einen Term für den Umfang einer solchen Figur an, wenn sich die Dreiecke an m Seiten berühren.

Hier ist ein Beispiel für so eine Figur:

Es ist ja so, dass man, wenn man einen Term mit einer Potenz hat, einem Quadrat, eine Wurzel ziehen muss, nämlich die zwote. Aber was auch geht (nur wenn eine Variable (x) vorhanden ist), ist ja, dass man den Betrag macht, sowie in dem Beispiel: (das Bild wird auf meiner Antwort erhältlich sein, hier zu groß zum Speich.)

Hier kann man ja, wie die 2 verschiedenen Programme es gemacht haben, entweder vor einem Term + & - schreiben, und jeweils einzeln ausrechnen, oder bei einem der Terme den Betrag bilden, und die Fallunterscheidung machen, nämlich Term größer gleich null, und Term kleiner gleich null. So kann man eben (auf dem anderen Weg) das selbe machen, eben die erste Variante mit + & -.

Also was ich herausgefunden habe ist, dass ich bei diesen Potenztermen selber entscheiden kann, (nachdem ich auf beiden Seiten die Wurzel gezogen habe), ob ich weiter umforme auf zwei Wegen mit einmal + und einmal -, oder ob ich doch lieber den Betrag mache, denn das ist ja schließlich das selbe, da man dann ja auch vor dem Term das + und das - schreibt. (Das habe ich nie wirklich verstanden (das geschriebene) bis jetzt, obwohl ich hier auf der Plattform gefragt habe, mehrmals, und nie so eine Antwort bekam, die meine Frage beantwortet (bin sehr enttäuscht), aber neuer Versuch :D). Also das hätte ich herausgefunden.

Bei dem Bild ganz oben, sieht man zum Beispiel, dass x größer gleich 2 sein muss, aber -6 herauskam, weshalb das keine Lösung der Gleichung ist. Mal angenommen, es ginge nicht um die obige, sondern um eine andere Gleichung, bei der ich die Wurzel ziehen müsste, und selber entscheiden könnte, ob ich das mit + & - mache, oder ob ich den Betrag nehme, doch dann habe ich folgendes Problem (hier bitte aufpassen, denn das brauche ich erklärt bekommen): Wenn ich den Weg gehe, dass ich vor einen Term - & + schreibe, und jeweils einmal mit - und einmal mit + ausrechne, dann habe ich ja das Problem, dass ich (wie oben im Bild) eben nicht die Bedingungen habe, wie oben zum Beispiel x muss größer gleich 2 sein. Denn wenn ich nur ein + & - daraufklatsche, hab ich keine einzige Bedingung. Was nun? Was muss ich jetzt tun, denn mein Lehrer hatte mir früher nur gezeigt, dass man + & - davor schreibt, wenn man auf beiden Seiten die Wurzel gezogen hat, und Basta (heißt, keine Bedingung (wie mit x muss größer gleich 2 sein)). Meine Frage ist nun, wie ich eine Gleichung, bei der ich auf beiden Seiten die Wurzel zeihen muss rechnen soll, wenn ich mich dazu entscheide, das nicht mit Betrag, sondern eben mit + & - (ihr kennt es ja) zu machen. Wie rechne ich dann?

Wie man helfen kann wäre, indem man eine schwere Gleichung hat, mit einer geraden Potenz bei einem Term, und dann entsprechend auf beiden Seiten die Wurzel Zieht, und das mit dem - und + danach macht.

Habe den Casio fx 991ES Plus Taschenrechner, gibt es hierfür ne Taste

Hey :)

ich lerne gerade für Mathe (9. Klasse).

Wir arbeiten momentan das Thema Ähnlichkeiten durch.

ich habe hier (siehe Bild) die Aufgabe 1)

nun sehe ich, dass Figur E ähnlich zu F ist.

in der Lösung steht

E~F, K= 3/4

F~E,K= 2/3

wie kommt man auf dieses Ergebnis ich verstehe es nicht ganz.

Gibt es eine Rechnung?

Und warum steht es genau in der Reihenfolge ?

Ich freue mich sehr über hilfreiche Antworten:)

Laura erzielte in ihrer Abteilung im monat Mai einen umsatz von 48.600.00 Dafür er hielt sie 250.00 provision ImJuni verringerte sich wegen krankheit ihr Umsatz um 4.600.00 wie viel provision wird sie dieses mal erhalten

Hey. Ich brauche hilfe bei einer Rechnung in Mathe. Ich verstehe nicht wie ich diese Aufgabe lösen soll.

Vielen Dank.

Hallooooo zusammen,

 Ich sitze hier verzweifelt am Tisch und lerne Mathe... bei den aufgaben, weiss ich nicht wie ich die lösen soll...

Nummer 1a) und b) habe ich richtig gelöst.

Nummer 1 c, d und e kriege ich nicht gelöst.

• ich verstehe bei c) nicht, wie ich herausfinden soll, welcher Punkt da zwischen ist
• ich verstehe bei d) nicht, wie ich die Seitenlängen und den Flächeninhalt berechnen soll, weil das alles was mit Vektoren zu tun hat
• Bei e): Die geradengleichung kann ich, aber wie mache ich die Parallele zu g ?

ich schreibe bald eine Mathe Klausur ... :/ bitte helft mir, ich möchte das alles wirklich verstehen und eine gute note schreiben

vielen dank im voraus 

kann mir bitte wer sagen ob ich des richtig oder falsch gemacht habe? des wäre voll nett ☺️

Hallo, ich habe eine kleine Frage:

Wenn a² + a² = a⁴ ist,

was ist dann a² × a² ?

Kann mir jemand helfen?

Der Graph einer ganzrationalen Funktion dritten Grades geht durch den Punkt P(2|-3) und hat den Wendepunkt W(4|Yw) mit der zugehörigen Wendetangente der Form t(x)=-3x+11.

Wie lautet die passende Funktionsgleichung und wie stelle ich diese auf?

Wie geht man an die Aufgabe 3 a) heran? Ich kann mir darunter nichts vorstellen

Antwort:

Man betrachte die Funktion g(x):=f(x)·exp(-x). Für diese gilt:

g'(x)=-f(x)·exp(-x)+f'(x)·exp(-x)=(f'(x)-f(x))·exp(-x)

Es folgt f(x)=C·exp(x), und wegen f(0)=exp(0) ist C=1

Frage: Warum folgt denn aus g'(x)=(f'(x)-f(x))·exp(-x), dass f(x)=C·exp(x)

Könnt Ihr mir bitte helfen

Was könnte ich schreiben????

Weis dass ich für p 1 punkt einsetzen muss, aber wie kriege ich den N vektor raus? Skalarprodukt?

Wie leitet man das ,,auf“ bc integrieren?

Mit Begründung bitte wenn richtig oder falsch

Hallo Leute, ich habe morgen eine Mathearbeit und am darauf folgenden Tag eine Englisch arbeit, in Mathe bin ich im B Kurs also Realtendenz und in Englisch A Kurs/Abi Tendenz. Für beide Arbeiten genügt mein Wissen nicht. Problem bei der ganzen Sache ist dass ich in Englisch und Mathe wackele und kurz vor der Abstufung bin und im Endeffekt kein Abi mehr machen kann(vlt auch keine Realschule), es sei den ich bleibe zuhause und lerne zweiundhalb wochen lang( wegen den Herbstferien)und schreibe eine Bessere Note. Was meint ihr? Bin außerdem in der 9 Klasse.

Wenn ich in einem Dreieck eine Seitenlänge und zwei Winkel weiß, wie rechne ich dann die andere Seitenlänge aus?

Also wie komme ich bei so einer Aufgabe auf die Seitenlänge von b?