Hallo,

Komme von einem gymasium (9. Klasse) und bin am überlegen auf ein berufskolleg zu wechseln. War in mathe jetzt nicht der allerbeste (3) aber informatik liegt mit sehr. Physik hatte ich eine 2 . Hatte insgesamt einen 2.6 schnitt.

Was denkt ihr ist schwieriger ? Und ist der Stoff im ersten Jahr gleich in mathe oder so(Also bei fachabi und abi Elektrotechnik)?

Bitte um Antwort

Lg

Hendrik

bsp. Y= -x+5

Die aufgabe lautet :"Welche Winkel zwischen 0° und 360° erfüllen die Gleichung?" da habe ich eine Gleichung die sinalpha= sin(-75°) lautet. Wie gehe ich da vor?

Moin,

Ich habe diese Frage zwar bereits zwei Mal im Bezug auf eine jeweilige Aufgabe gestellt, aber so richtig geholfen hat es mir nicht, auch wenn man mir die Lösung gesagt hat.

Daher jetzt mal ganz allgemein: wie berechnet man die die Länge l eines Kupferdrahtes, wenn man beispielsweise gegeben hat:

R=100 Ohm
A=0,25 mm^2
Rho=0,50 Ohm*mm^2/m

Oder am besten ganz ohne Zahlen und nur mit Formeln. Denn das ist es, was mir wirklich helfen würde: eine korrekte Formel, gerne auch mit Weg, denn meine Umstellung schien bisher immer falsch gewesen zu sein.
Da aber in den Antworten so ziemlich jeder was anderes sagt, versuche ich es mal so allgemein wie möglich zu halten, damit keine Detaildiskussion entsteht.

Gegeben seien folgende Räume:

U= Lineare Hülle des Vektors (1,1,1)

und V= Lineare Hülle der Vektoren (1,0,0) und (0,1,1)

Wie lautet das Orthogonale Komplement von U c V?

Als Lösung sollte die Lineare Hülle des Vektors (-2,1,1) rauskommen, wenn ich es aber ausrechne komme ich auf die Lineare Hülle der Vektoren: (-1,1,0),(-1,0,1) Könnte mir jemand erklären, wie man auf die richtige Lösung kommt?

LG

Moin,

In meinem neuen Stapel Aufgaben habe ich einige, bei denen ich Probleme habe, die zu verstehen. Speziell die auf dem Bild.

Bei der 12 ist das Problem die Verschaltung. Für diese Aufgaben habe ich bislang immer diese Infos benutzt: https://www.energie-experten.org/erneuerbare-energien/photovoltaik/stromspeicher/reihenschaltung.html
Allerdings erklärt mir das nicht wirklich, wie ich da zwischen der 6V-Quelle und der 15V-Quelle rechnen muss.
Was soll das sein? Wenn es eine Parallelschaltung sein sollte, wären es 24V Gesamtspannung, wäre es eine Reihenschaltung, dann wären es 30V, beides habe ich nicht zur Auswahl. Da es aber nicht normal in Reihe geschaltet ist, kann ich das nicht wirklich zuordnen. Nach eine Parallelschaltung sieht es ja schließlich auch nicht aus.

Und bei der 13 verstehe ich nicht ganz, wie da jetzt was verläuft. Warum verlaufen Strom und Spannung in entgegengesetzte Richtungen?! Habe ich bislang noch nie gesehen. Daher ist mir auh nicht ganz verständlich, ob durch I3 überhaupt Strom fließt, und wenn, wie viel.

Würde mich freuen, wenn da jemand weiterhelfen kann.

Moin,

ich komme wieder auf kein korrektes Ergebnis.
Die Aufgabe lautet:
"Eine Magnetspule aus Kupferdraht mit einem Querschnitt von 0,25mm^2 (Leitfähigkeit=56*(m/Ohm*mm^2)) liegt an einer Gleichspannung von 220V. Es fließt ein Strom von 805mA. Welche Länge l (in km), hat er Kupferdraht?
1) l=0,61km
2) l=1,2km
3) l=3,8km
4) l=4,3km
5) l=6,1km"

Ich habe erstmal versucht die Formel R=Rho*l/A umzustellen. Da habe ich dann letztlich l=R/(Rho*(1/A)) bekommen.
Den Widerstand habe ich mit R=U/I=273,29Ohm berechnet, für Rho habe ich 0,0172 Ohm.
Allerdings komme ich da dann auf ca. 12,8km.

Kann mir zufällig jemand weiterhelfen?

1, Gibt es eine Rechenregel für eine Wurzel, die einen Wurzelexponenten hat, die eine Dezimalzahl (Kommazahl) ist, z.b. 1,5 te Wurzel aus 3

2, Gibt es eine Rechenregel für eine Wurzel mit neg. Wurzelexponenten evtl. auch eine Dezimalzahl (Kommazahl)

3, Ich habe das leider nicht im Internet gefunden, aber vielelicht wisst ihr es: Gibt es eine Rechenregel für den log vom log, z.b log3(log4(5)) ???

Hallo liebe GF-Community!

Vorhin habe ich eine Frage zu Urbildern und Umkehrfunktionen beantwortet und dabei kam mir selbst eine Frage in den Kopf: Was, wenn ein Symbol in einem Ausdruck sowohl als Urbild als auch als Umkehrfunktion interpretiert werden kann? Gibt es eine Präzedenzregel oder muss man stets explizit dazuschreiben, was das Symbol bedeutet?

Um die Frage etwas zu veranschaulichen: Definiere eine Menge

 und eine Funktion



Nun ist diese Funktion bijektiv, besitzt also eine Umkehrfunktion. Für gewöhnlich werden Umkehrfunktionen und Urbilder beide mit f^(-1) dargestellt. Was aber bedeutet dann der Ausdruck

 Erste Möglichkeit (f^{-1} als Umkehrfunktion):

 Zweite Möglichkeit (f^{-1} als Urbild):



Die beiden Ergebnisse sind offenbar verschieden. Gibt es hier eine Konvention?

Wenn man z. B. - 6 in binär haben möchte, wie ermittle ich die zahl? Für positiv 6 bleibt es ja wie gewohnt also 0110 (4bit Darstellung)

Mir ist auch klar, das man einfach alle Stellen der 0110 umdrehen kann und dann 1 addieren kann. Aber wenn man direkt minus 6 ermitteln möchte, wie macht man das?

Was ich eigentlich verstehen möchte ist, wieso funktioniert das Verfahren mit dem invertieren.

es heißt ja immer, dass man lineare algebra für zum beispiel elektrotechnik, informatik, finanzmathematik, mathematik benötigt. Aber kann mir mal wer praktische anwendungen nennen? Nicht so oberbegriffe wie ich schon angeführt habe. Würde mich mal interessieren, da auf der uni immer sehr viel wert auf theorie aber wenig wert auf praxis gelegt wird, würden mich mal anwendungen in der praxis interessieren.

7x-3(8+2x)=6-(3x-10) es soll angeblich 10 rauskommen am Ende , ich komme auf alles aber nicht auf 10....

Ich weiß es ist spät, aber ich brauche jetzt unbedingt Hilfe, habe das ganze Wochenende gelernt. Ich verstehe einfach nicht darf die erste Klammer jetzt nur mit der -3 multiplizieren oder 7x mit 2x und -3 mit 8. ich kann mit Brüchen rechnen ohne Klammern etc. Aber bei der Klammer verwirrt es mich, die 2 Ziffern vor der Klammer. Soll ich mit beiden mal rechnen oder wie?🤔😓

Ich meie nicht wirklich fälschen sondern halt in Mathe irgendwelche Zahlen auf das Arbeitsblätter zu schreiben und hoffen das sie nicht genau korrigiert.Habe halt keine Zeit mehr weil ich das Wochenende über weg war.

Glaubt ihr das klappt?

Hey Leute,

wie löst man Aufgabe (c)? Das funktioniert doch nicht so einfach, die Lösung auf dem Blatt muss falsch sein? Stellt euch vor man würde nicht 12 mal werfen, sondern 6^10 - 9 mal, dann wäre die Wahrscheinlichkeit 6^10 / 6^10 = 100%, was keinen Sinn macht.

Hi,

was ist eigentlich der Unterschied zwischen einem Urbild und einer Umkehrfunktion?

Meine Vermutung ist, dass das Urbild nur einen Ausschnitt des Abbilds der Umkehrfunktion darstellt. Stimmt das, oder liegt der Unterschied an einer anderen Stelle?

LG:)

Hallo Leute,

kann mir bitte einer sagen wie man solche Aufgaben berechnet? Ich frage hier nicht nach den Lösüngen, sondern nach den "Formeln", also wie der Lösungsweg ist. Ist wirköich dringend, also bitte nur ernste, hilfreiche Antworten. Falls es wichtig ist, wir haben die Formel y= m • x + t

1. Eemittle rechnerisch die Funktionsgleichung der Geraden g3, die senkrecht auf steht und durch den Punkt C verläuft. C (2/0) g1: y= -0,8x + 3

2. Überprüfe durch Rechnung ob der Punkt D auf g3 liegt. g3: y= 1,25x - 2,5

3. Eine Gerade g2 steht senkrecht auf g1 und verläuft furch den Punkt E(0/1). Ermittle die Funktionsgleichung von g2 rechnerisch.

4. Eine Gerade verläuft durch die Punkte F(-1/-4) und G (3/-4). Überprüfe rechnerisch ob g3 und g1 zueinander parallel sind.

5. Überprüfe rechnerisch ob die Punkte !(-4/6,5), B(-4/0,5) und C(6/8) auf einer Geraden liegen.

Danke für hilfreiche Antworten

Wie geht das?

Hallo, ich habe eine Frage zu einer mathematischen Aufgabe: Wie berechnet man wie viel Prozent eine Steigung hat, wenn man nur die cm angaben von 2 seiten hat?

Zwischen den Zahlen 1 und 2 liegen ja unendlich viele weitere Zahlen, also 1,1;1,2;1,3; etc, und dann noch 1,01;1,02 etc, es hört ja nicht auf und somit liegen unendlich viele Zahlen zwischen 1 und 2. Wie nennt man dieses Prinzip das zwischen zwei natürlichen ganzen Zahlen unendlich viele Kommazahlen liegen?

Hallo , ich brauche hilfe ich verstehe diese aufgabe nicht

Aufgabe:

Der betreiber eines spielautomaten möchte höchstens 80% der Einsätze im als spielgewinn wieder ausschütten. Wie hoch muss der einsatz sein , damit diese Forderung erfüllt wird ?

Wenn bei einer integralfunktion die obere Grenze gleich der unteren Grenzen ist, liegt dort eine Nullstelle der Funktion. Denn F(a)-F(a)=0. ich verstehe die Aussage oben aber nicht ganz. Vlt kann mir die jemand erklären 😬.

1) Hallo, meine Frage bezieht sich auf die Potenzgesetze, und zwar insbesondere auf den Fall aⁿ mit n≤0.

Ich habe in dem Lehrbuch hier folgendes gefunden (siehe Bild). Ist es nun tatsächlich so das die Gesetze für Potenzen mit nicht-positiven Exponenten einfach postuliert wurden?

Denn man kann es sich ja prinzipiell auch einfach über die Rechenregeln für Potenzen herleiten dass es so sein muss. Also ist das alles eine Definitionsache bzw. wurden die Gesetze so formuliert, dass es eben so passt?

2) Weitergehend habe ich mich folgendes gefragt: Zwei Brüche a/b und c/b mit b ungleich 0 addiert man, indem man ihre Zähler addiert. Doch wie kann man das beweisen? Da habe ich mir folgendes überlegt:

a/b + c/b = a·b⁻¹ + c·b⁻¹ = (a + c)·b⁻¹ = (a + c)/b.

so kann man es mit den Potenzgesetzen beweisen. Doch sind diese jetzt einfach so wie sie sind, oder wurden sie so gemacht, das es passt?

Was wäre die Ableitung für 1/8x^2(x+3)(x-2)

Welche Regeln muss ich dabei beachten vielen Dank

Kann ich in diesem Fall den Nenner wegkürzen?

Das ist die Aufgabe! Kann mir einer helfen?

Versteht vielleicht jemand was die Abkürzungen bedeuten sollen?

Funktioniert das? Der Rechner muss vom Zehnersystem ins Dualsystem umrechnen. Vielleicht könnte einer von euch mir dabei helfen oder ein ihr habt ihr irgendwelche Ideen?

Danke schon mal für eure Antworten.

Ist e) symmetrisch zur y-Achse oder zum Ursprung? Verstehe das mit der Wurzel nicht so ganz.

Wenn man die zweite Wurzel eine Zahl zieht, bekommt man zwei Lösungen. Bei der dritten auch(also drei). -> also wenn man die n-te Wurzel einer Zahl zieht bekommt man n Lösungen.

Aber gibt es einen Beweis oder eine Herleitung dafür?

Hallo, es geht um diese Aufgabe:

(○ + □) • ( ○ - □ ) = 96

Ich verstehe nicht, was man in die Kästchen einfüllen muss

Hallo alle zusammen,

ich habe hier ein kleines Problem finde im Internet nichts zum Ablesen von quadratischen funktion und im seitenlangem mathebuch steht natürlich auch nichts drin. Könnte mir jemand vielleicht ggf. schritt für schritt erklären wie man die Funktionsgleichung ohne jegliche gleichungssysteme etc also nur ablesen bestimmt? Sehe immer nur Beispiele die jedoch nicht gut erklärt sind. Wäre umso mehr dankbar um einen kleinen „merksatz/sätze“ den/die ich mir notieren kann damit ichs mir merken kann.:/

Danke im Vorraus!:)

LG

Hey,

wisst ihr was in den Zentralen Klausuren am Ender der EF vorkommen? oder wie sie aussehen ( Vom Aufbau her)

Geschrieben werden diese in den Fächern Deutsch und Mathematik.

Habe Deutsch als LK macht das einen Unterschied?

Moin,

Die Frage verunsichert mich aufgrund der gegebenen Antwortmöglichkeiten doch ein wenig.
Zur Auswahl sind nämlich gegeben:

1.Messen eines zu kleinen Widerstandes
2.Messen eines zu großen Widerstandes
3.Messen eines stromdurchflossenen Widerstandes in einer Schaltung
4.Messen einees entladenen Kondensators
5.Messen einer Drosselspule

Da ich nicht wirklich viel über Kondensatoren und Drosselspulen weiß, habe ich die mal ignoriert.
Ich weiß, dass man keine Widerstände messen darf, an denen eine Spannung anliegt, weil die Messgeräte meistens eine eigene Spannungsquelle benutzen.
Daher war meine Vermutung der damit verbunene Strom. Strom dürfte doch nur fließen, wenn eine Spannung anliegt.
Da ich aber über die letzten beiden Möglichkeiten kaum urteilen kann, frage ich lieber mal nach.

Ich habe mich schon immer dieses Frage gefragt.

Vielen Dank im Voraus!

A) Ermittle die Anzahl aller Diagonalen in regelmäßigen siebzehneck.

B) Ermittle die Anzahl aller Dreiecke, die aus den Eckpunkten ein und desselben regelmäßigen siebzehneck gebildet werden können.

C) Ermittle die Anzahl aller Raumdiagonalen in einem Prisma mit einem regelmäßigen siebzehneck als Grundfläche.

Kann mir jemand bein den aufgaben helfen?

Hallo!

Die Scheitelpunktform lautet: 1/8 (x-8)^2

Wie kann ich daraus eine Parabel zeichnen? Mein Problem sind die 1/8, da ich eigentlich 8 zur Seite und 1 nach oben gehen würde, das aber laut meinem Mathelehrer nicht stimmt. Aber ich weiß nicht warum... Ich bin am verzweifeln also danke für jede Antwort :)

Moin,

Ich soll das Gewicht von Helium bei -35°C in einem komplett gefüllten 8000L Behälter bei 890mbar berechnen.
Mein Ausbilder hat mir dazu auch die 2. Form der Zustandsgleichung für ein ideales Gas gegeben.
Die habe ich versucht nach m (also Masse in kg) aufzulösen, habe die Werte eingesetzt, komme aber auf kein korrektes Ergebnis.
Ich nehme an, ich habe irgendwo wieder falsch umgeformt. Die Werte waren allen gegeben, bzw. wurden nur umgerechnet oder den Tabellen aus einem Buch entnommen.

Kann mir da jemand sagen, wo mein Fehler liegt? Ich habe die Werte so eingesetzt wie sie da stehen.

Mal vorgestellt, ich hätte eine lineare Funktion, und den dazugehörigen Grafen. Hier weißt ich auch, wie ich die Funktionsgleichung ablese, nämlich markiere ich 2 Punkte, und mache m=(y1-y2)/(x1-x2), und so finde ich m heraus. Aber c kann man ablesen. Mal angenommen, man könnte c nicht ablesen, weil der Graf an einer anderen Stelle fotografiert worden sei, wie würde ich in dem Falle mein c von der Funktionsgleichung y=mx+c herausbekommen? Also kann ich c auch irgendwie ausrechnen, oder muss ich das ablesen können, weil ich keine andere Wahl habe? Das kling komisch, aber ich bin mir sicher, dass man das nicht berechnen kann, sondern nur die Gleichung. Aber ich will jede Zweifel abschaffen :D. Okay, nun wie mache ich das bei einer quadratischen Funktion? Ich habe den Grafen, und muss auf Grundlage dessen eine Funktionsgleichung aufstellen, wie mache ich das. Und mal angenommen, ich hätte als Grundlage nichtmal den Grafen, sondern nur 2 Punkte, wie mache ich es dann? Was mache ich bei den restlichen Potenzfunktionen, wie kann ich bei denen anhand zweier Punkte den Funktionsgleichung bestimmen? Geht das überhaupt? Und auf welche Weise mache ich es bei Exponenzialfunktionen?

Mir ist sehr wichtig, dass auf jeden Fall die dick markierten Fragen beantwortet werden, da ich überhaupt keine Quelle finde, wo ich das nachschlagen kann, nicht mal in einem Schüler-Mathebuch.

Wie kommt man von 1/(x+1)-x/(x+1)^2 auf 1/(x+1)^2

Wir haben das einfach so vereinfacht.... aber wie kommt man da drauf? Man kann Brüche ja nicht einfach voneinander abziehen....

Danke schonmal

Naomi2002

Gibt Ursula Christoph 3€ ab, so haben beide gleich viel geld. Gibt aber christoph ursula 2€, so hat Ursula sechsmal so viel wie Christoph.

Hallo

Ich bin eingentlich kein großer Fan davon, ganze Aufhaben bei gute Fragen zu posten. Wir müssen als Hausaufgabe folgede Audgabe lösen:

Gegeben sei ein reguläres Tetraeder T der Kantenlänge a. Man verlängert alle Kanten von T über alle Eckpunkte hinaus jeweils um a. Auf diese Weise entstehen zwölf neue Punkte. Wie groß ist das Volumen des von diesen zwölf Punkten wie in Abbildung A aufgespannten Körpers in Abhängigkeit vom Volumen V des Tetraeders T.

Im Anhang findet ihr die Abbildung A.

Ich habe einfach gar keine Ahnung, wie ich diese Aufgabe lösen soll. Habe schon versucht, Linien weiterzuziehen, geguckt, wie oft das Tetraeder in die neue Form passt, leider alles ohne Erfolg. Es entstehen immer andere Formen, wie z.B. ein Octaeder, mit dem ich auch nichts anfangen konnte.

Vielleicht könnt ihr mir da weiter helfen.

Danke im Voraus!

Wie rechne ich 1 / 16 am einfachsten und schnellsten auf 4 Kommastellen

Hi, ich schreibe nächste Woche Mittwoch eine Mathe Klassenarbeit, für die ich so extreeeem viel gelernt hab, die ist mir so extrem wichtig. Habe über 15 Stunden mit Nachhilfe dafür gelernt. Und alleine auch so, unglaublich viel.

Ich hab angst, das ich dann Mittwoch einen Blackout oder so bekomm, habt ihr irgendwelche Tipps

Hallo,

ich bräuchte da mal Hilfe wie man Formeln der Salze aufstellt. Da gibt’s ja auch noch Anionen und komplexe Anionen.. Was haben die denn auf sich?

Zum Beispiel bei Natriumoxid. Die Formel ist ja Na₂O aber warum? Wie kann man so etwas aufstellen? Eine etwas schwerere ist glaube ich Magnesiumsulfit. -> Mg₂(So3)3 Die dreien sollen allerdings unten stehen.

Danke!

Hi:)

ich versuche mir gerade Aussagenlogik bei zubringen und habe zwei grundlegende Verständnisfragen zu diser Aufgabe.

in der Lösung steht, dass die Aussageform A(x,y) bedeutet, dass x=y. Ist das immer so oder nur in diesem Bsp.?

Außerdem wird in der Lösung von a) gesagt, dass die Aussage stimmen kann, wenn in X ODER Y nur ein Element vorhanden ist. Aber geht das nicht nur, wenn X UND Y nur ein Element besitzen?

LG

Hey,

ein Beispiel für eine Aufgabe wäre:

Wurzelzeichen- und unter der Wurzel steht >> b ins Quadrat <<

Was genau muss ich machen?

MfG

Nr. 1 a) wie man auf den y Wert kommt, weiß ich aber bei P2 muss ich ja auf den x Wert kommen. Kann mir jemand sagen, wie ich die Gleichung umstellen muss?

Warum ist -1²=-1 und (-1)²=1? Also mein Taschenrechner sagt das. Aber ich verstehe nicht wieso?

Sind die Parabel f(x)=0,5(x-2,5)+2 und f(x)=0,5(2,5-x)+2 gleich?

Hallo!

Ich lerne gerade Mathe und versuche gerade Potenzfunktionen mit geraden, negativen, ganzzahligen Exponenten zu verstehen.

So, eine Funktion ist X^-2. Wenn ich jetzt für x eine 1 einsetze habe ich ja 1/1^2 das wäre dann ja 1. Wenn ich aber -1 für x einsetze, kommt da -1 raus. Aber der y-Wert muss doch 1 sein.
Ich hoffe ihr versteht was ich meine. Kann mir da vielleicht wer helfen?

Aufgabe aus 7 Klasse:

Habe ein Problem und eine Frage. Kann ich zwei Körperwaage nebeneinander stellen, mich auf beide Stellen und mich mit Ihnen wegen? Funktioniert das? Müssen das die gleichen Wagen sein, also von der gleichen Firma?

Hi, wie kürze ich bei folgender Aufgabe richtig:

Was ist mit den anderen 2/10, kann ich die nicht irgendwie mit kürzen? Man darf ja nur schräg kürzen wenn bei Brüchen multipliziert wird?

In einer Klasse sind 1/3 Buben und 2/3 Mädchen. 1/2 der Buben und 3/5 der Mädchen besitzen EIN Handy. Berechne den Anteil der Handybesitzer...

steh total auf der Leitung

Danke Im voraus

Ok, es geht um eine Familie mit 1 Erwachsenen + 2 Kinder, die Entritt i.H.v. 9 € bezahlen u. eine weitere Familie mit 2 Erwachsenen + 3 Kinder, die für den Eintritt 16 € bezahlen. Es wird gefragt wie viel der Eintritt pro Erwachsenen u. pro Kind kostet. Danke

Ich soll bei dieser Aufgabe Umfang und Flächeninhalt der Figur in dem Quadrat berechnen nur leider weiß ch nicht wie Danke schon einmal Im Voraus

Hallo liebe Community,

Ich bin 14 Jahre alt und gehe in die 8te Klasse eines Gymnasiums....

Ich habe vor, weiterhin auf dem Gymnasium zu bleiben, weil ich u.a studiere will und ich von meiner Grundschule eine Gymnasial Empfehlung bekommen habe.

Außerdem möchte ich nicht Noch einmal die Schule wechseln.

Ich bin nämlich 2018 von einem Gymnasium zum Anderen Gymnasium gewechselt.

Ich habe auch noch vor, mich stark zu verbessern, denn mein letzter Durchschnitt war 3,4.

In Deutsch und in Englisch bin ich sehr gut. In Latein so mittelmäßig, meistens schwanken meine Noten zwischen 2;3;4 in Latein. Da habe ich immer ordentliche Noten auf dem Zeugnis.

In Nebenfächern bin ich auch gut, habe im Wahlpflicht-Fach Zeugs Geschichte Biligual gewählt, weil mir Englisch super leicht fällt.

In Physik und Chemie bin ich nicht so gut, verstehe vieles schwer, aber ich gebe mir Mühe eine gute Beteiligung zu haben.

In Mathe dagegen bin ich eine Niete. Ich habe Angst vor Mathe und bin schnell blockiert. Habe Nachhilfe privat und in der Schule bekommen, konnte das aktuelle Thema super, doch heute in der Klassenarbeit habe ich nur ein wenig über der Hälfte geschafft.

Außerdem habe ich heute einen Latein Grammatiktest mit 5+ bekommen.

Ich mache mir Angst um meine Zukunft.

Ich möchte mich verbessern und gute Noten haben, doch im Moment fallen mir Mathe, Latein, Physik und Chemie sehr sehr sehr schwer.

Es wächst mir alles über den Kopf und ich verzweifle schon langsam und frage mich, wie es weiter gehen soll.

In Klassen 5 u. 6 hatte ich gute Noten...

Aber jetzt...? Weiss jemand Rat?

Das ist eine Aufgabe die im Schulbuch zum Lösen stand. Im Lösungsheft steht, dass für diese Aufgabe "-ab" rauskommt. Jedoch komme ich immer auf "ab", wenn ich es rechne.

Kann mir bitte jemand erklären wie man auf die richtige Lösung kommt, und mir eventuell erklären, was ich falsch gerechnet habe?

Danke!

Ich habe die Funktion

f(x)=(5/6)x^3-(10/3)x^2+3x

und die Tangente

y=-(1/3)x

Nun soll ich den Berührpunkt der beiden bestimmen, allerdings habe ich da meine Probleme. Wäre toll, wenn ihr mir helfen könntet!

Hey. Hab ne mathematische Aufgabe, die ich nicht ganz verstehe. Kann mir bitte wer helfen?

Moin,

Das ist jetzt die letzte Aufgabe von dem Stapel, die ich noch offen habe und ich komme wieder mal nicht auf eine richtige Lösung. Ich weiß ehrlich gesagt gerade gar nicht, was ich überhaupt wie berechnen soll, weil ich endlich gemerkt habe, dass ich bislang völlig falsch gerechnet habe.

Kann mir da zufällig jemand helfen?
Den Widerstand für den Pt100 bei 240°C habe ich einer Tabelle entnommen, der sollte 190,47Ohm betragen.

Man muss ja den sinussatz benutzen aber man hat ja wenn man der reihenfolge nach nummeriert alpha gamma und die seite b wie zur hölle soll man dann den sinussatz benutzen

Hallo,

Ich habe mir gerade einen Größenvergleich von Schwarzen Löchern angeguckt. Als größtes kam dann der Schwarzschild Radius der Milchstraße.., was ist das?

Hey,

kommt bei der Gleichung x^3=-64 als x -4 heraus oder ist x nicht definierbar?

Hey, könntet einer von euch mir sagen,wie ich diese Aufgabe berechnen muss,komme da einfach nicht weiter...

Liebe Grüße

Hi,

ich weiß nicht ob ich gerade hart auf der Leitung stehe oder obs wirklich nd so einfach ist..

folgendes:

Angenommen ich will mir mit 3 Leuten eine Wohnung kaufen, jeder dieser 3 verdient unterschiedlich viel und soll im Verhältnis zu seinem Einkommen die Miete bezahlen

Angaben z.B.
Wohnung: 980€
Mieter x: 1000€
Mieter y: 550€
Mieter z: 330€

Also es müsste das sowas rauskommen wie x zahlt 50% der Gesamtmiete, y dann 30% und z 20%.

Ich hoffe ich habs verständlich erklärt, wenn nicht bitte fragen

danke

Soweit ich weiß hat die Potenzmenge einer m-elementigen Menge 2 hoch m elemente. Also hat die Potenzmenge der leeren Menge 2 hoch 0 = 1 Elemente. Wiederum die Potenzmenge dieser Potenzmenge hätte also per Definition 2 hoch 1 = 2 Elemente. Die Frage ist ob meine Überlegung stimmt und falls ja, wie diese Elemente genau ausschauen sollen, ich habe im Moment keine Idee wie ich sie beschreiben soll.

Vielen Dank im Voraus

lg und schonmal danke (nr 6 c und d)

Hallo, und zwar habe ich morgen eine Mathe Arbeit und ich verstehe diese Textaufgaben nicht, könnte mir das jemand gut erklären sodass ich es mir gut merken könnte

Addiere das Neunfache und das Dreifache der gesuchten Zahl. Du erhältst das doppelte dieser Zahl vermehr um 50.

Die Fläche mit der x-Achse ist 8.

Ich kenne mich leider gar nicht mit solchen sachen aus.....muss beide übungen morgen abgeben....Dank für die Hilfe

hallo. Ich muss blöderweise bis Freitag eine Aufgabe machen und der Klasse präsentieren und erklären, weil meine Lehrern denkt, ich sei gut in Mathe. Es geht um eine Aufgabe bei der eine Parabel angegeben ist, die gestaucht und nach oben und links verschoben ist. Die Aufgabe ist zu erklären, welche Unterschiede es gibt, wenn man das in unterschiedlicher Reihenfolge macht. Kann mir das jemand erklären? Danke im Voraus.

Ich brauche Hilfe bei dieser Mathe Aufgabe, wir sollen die Gleichung lösen und uns wurde gesagt, wir sollen ausklammern. Ich sehe ja auch, dass ich das x ausklammern kann, aber ich weiß nicht so ganz wie. Kann mir jemand helfen?

Ein Öltank mit 6000 Litern Kapazität wird gleichmäßig mit Öl gefüllt nach 6 min sind 2100 Liter im Tank, eine viertel Stunde später 4350 Liter.

a) geben sie die Funktion an, die der fülldauer t der füllstand f (t) zuordnent

Also meine Frage ist was ich jetzt machen muss. Eine Funktionsgleichung? Wenn ja dann hab ich kein plan wie.

Hallo. Ich möchte das Volumen der Vase berechnen (Rotationskörper), doch dazu brauche ich ja auch eine Funktion. Und hier liegt mein Problem; wie stelle ich jetzt zu dieser Vase eine Funktion auf? Ich kann ja bei einer solchen ungleichmäßigen Kurve keine einfachen Punkte ablesen und keine einfache Formel benutzen wie z.B. beim Berechnen des Volumens eines Würfels. Ich denke ich muss dafür Integrale verwenden um eine relativ genau Funktion zu bekommen. Wie gehe ich nun also vor?

Auf dem ersten Bild sieht man eine erste Vermessung der Vase, mit Punkten, welche ich noch relativ einfach ablesen konnte.

Für Tipps und Vorschläge oder auch Beispiele wäre ich sehr dankbar.

LG Jule

Hi,

Ich schreibe bald eine Mathe Arbeit und habe die untenstehenden Aufgaben als Übung gemacht. Und ich wäre wirklich dankbar wenn jemand von euch die Aufgaben lösen würde damit ich es mit meinen Lösungen vergleichen kann.

Vielen Dank im Voraus

bin schlecht im Kopfrechnen sobald ich jemand fragt was 18 mal 4 sind werde ich nervös und brauche zeit. Bei geraden zahlen wie 18 mal 10 habe ih keine probleme. Idt das schlimm? Mir ist das peinlich und sobald ich abgefrsgt werde werde ich nervös und weis es nicht

Falls Lösung gefunden wurde, bitte mit Lösungsidee

Hallo🙂

In der Realschule (und auch auf der Fachoberschule) habe ich mich immer gefragt, was mir dieses und jenes Thema im Mathe-Unterricht für meinen späteren Beruf überhaupt bringen soll. Damit meine ich beispielsweise Kurvendiskussionen, Integralrechnung usw. (oder Nullstellen berechnen, Polynomdivision und diese ganzen kleinen Zwischenschritte :D)

Meiner Meinung nach finde ich, dass der Schwerpunkt eher auf die „Basics" gelegt werden müsste wie 1×1 (auch mit größeren Zahlen), Bruchrechnung oder Prozentrechnung. Also auf die Themen, mit denen man in der Arbeitswelt auch wirklich einmal konfrontiert werden könnte. Weil man bei solchen Dingen ja auch gern gleich zum Taschenrechner greift :D

Hat es euer Leben irgendwie bereichert bzw. in euerem Beruf weitergeholfen?

Wie lange braucht ein auto um 1,50 zu fahren wenn er 50kmh fährt

Aufgabenstellung: bestimmen Sie die Schnittpunkte des Graphen der Funktion f mit den Koordinatenachsen... Hab ich das so richtig?

Hatt einer die Lösung oder Hilfe dazu?

LG

Die Funktion f hat 2 Stellen mit waagerechten Tangenten.Erläutere den Unterschied? Wie verhält sich die Ableitung an diesen Stellen ?

aus Bigalke/Köhler Mathemathik 12 Seite 96 Nr. 2

Lösung/Hilfe benötigt DANKE!!

Hey sagen wir mal ich habe die Aufgabe

•f(x)=2•sin(2x+1)+1

Dann mach ich f(x)=2•sin(2x+1)+1=0 |-1

f(x)=2•sin(2x+1)=-1 |:2

f(x)=sin(2x+1)=-1/2 |arcsin

f(x)=2x+1=-1/6pi

Ab hier weiß ich jzt nicht ob ich noch weiter auflösen soll

f(x)=2x=-1,5235 |:2

f(x)=x=-0,7617

Oder ob ich mit 2•k•pi weiter rechnen soll um ALLE Nullstellen zu erhalten, kann mir irgendjemand helfen ich verzweifle hier.

Für 1 Jahr habe ich für 1000 kWh Strom monatlich 36 Euro bezahlt. Wie viel kostet dann 1 kWh?

Zu Beginn war mein Zählerstand bei 3237 kWh und nach einem Jahr 3451 kWh. Wie viel wird ungefähr die Nachzahlung sein?

Ich hab großes Problem bei dem hier.

ich dachte erstmal, dass das Vorzeichen vor dem x mit dem höchsten Exponenten es bestimmt, aber ich hab mehrere Übungen gemacht. Bei manchen von denen war das Vorzeichen positiv vor dem x mit dem höch. Expo., aber der Graph läuft von oben links nach rechts unten.

Beim Graphen Skizzieren, woher weiß man, ob der zu skizzierende Graph von unten links nach oben rechts geht, oder von oben links nach unten rechts? Also wer bestimmt das in der Funktionsgleichung?

danke im Voraus!!!!!!!!

Gmax Emax bekomme ich hin aber Kmax

kommt bei mir falsch heraus, wie muss ich dass also Berechnen? (Unten sind die Lösungen) siehe b)

Hallo, in der Aufgabe soll man auf die Werte Spitzer Winkel zurückführen ohne einen Taschenrechner zu benutzen.

1) sin120 grad

2) tan120 grad

Wie soll ich vorgehen ?

Danke im Voraus

Hallo,

Ich habe eine Aufgabe bei der ich ein Netz einer rechteckigen Pyramide zeichnen muss. Ich habe die werte a= 0,8 cm; b= 3,5cm; hb= 1,7 cm.

Leider weis ich nicht wie ich ha berechnen kann um die Mantelfläche für die Seite a zu zeichnen.

Ich würde mich über eure Hilfe freuen.

Gibt es eine Funktion, die punktsymmetrisch ist, aber nicht durch den Ursprung (0/0) verläuft?

oder alles was punktsymmetrisch ist, muss durch (0/0) verlaufen?

Hey ich sitze gerade an einer Kurvendiskussion und muss die Nullstellen bestimmen. Nun habe ich die Mitternachts-/Mondscheinformel angewandt. aber nun kommt unter der Wurzel ein negativer Wert raus.

Gibt es dann nur eine Nullstelle? Oder kommt hierbei dann garkein wert raus?

Vielen Dank

Hallo liebe Community,

letzten Donnerstag hat unser Mathelehrer (bin in der Q11 eines Gymnasiums) eine Ex angekündigt. Er meinte irgendwie, dass er Mittwoch (also übermorgen) auf Fortbildung ist und im Zug genügend Zeit hätte die Ex zu erstellen und wir uns den 8.10. als möglichen Termin für die Ex makieren könnten. Natürlich hat er es etwas indirekter angedeutet, aber er meinte anfang des Jahres, dass er Exen ankündigt, weil die Schülerinnen meistens besser abschneiden, wenn sie sich gezielt auf nen Tag vorbereiten.

Jedenfalls hat er heute gemeint (im Vorbeigehen, heute hatten wir ihn nicht im Unterricht), dass die Ex fertig ist und wir sie morgen schreiben.

Jetzt habe ich das Problem, dass ich den Stoff nicht kann. Ich hätte ab morgen angefangen zu lernen, weil wir morgen nochmal Mathe gehabt hätten und dann hätte ich ja ne Woche Zeit gehabt. Und ich bin wirklich schlecht im Mathe (ich stand im Endjahreszeugnis letztes Jahr auf 5. Ich bin nur weitergekommen, weil ich in Physik noch knapp auf die 4 kommen konnte. Und freiwillig wiederholen durfte ich nicht, weil ich von der Realschule aufs Gymnasium gewechselt bin & somit die 10. Klasse zweimal gemacht hab).

Ich habe überlegt, dass ich morgen krank mache & mich für nächsten Dienstag auf eine Abfrage vorbereite, auch wenn ich in Abfragen schlechter bin, weil es mich nervös macht, wenn mir Leute zuhören/sehen. Andererseits ist die Ex ja angekündigt, also wäre es ziemlich auffällig, dass ich, und evtl. noch andere Schülerinnen, ausgerechnet morgen nicht da wären. Dafür hätte ich aber Zeit zu lernen und evtl. die Chance wenigstens 5 Punkte zu erreichen (bei uns gibt es dieses 15 Punkte System und man braucht Minimum 5 Punkte um nicht zu unterpunkten und durchzufallen). Aber selbst wenn ich jetzt den restlichen Tag lerne, könnte ich froh sein, überhaupt einen Punkt zu bekommen. Und ich kann das recht gut einschätzen, immerhin war meine beste Note letztes Schuljahr ne 3 in der Mitarbeit. (Schriftlich hatte ich nur 5er und 6er).

Was meint ihr? Soll ich morgen zur Schule und zu 100% 0 Punkte kassieren oder soll ich riskieren mehr als nur auffällig von daheim zu bleiben & dafür wenigstens eine geringe Chance haben, die 5 Punkte zu erreichen?

Ich bin echt hin- und hergerissen. Einerseits möchte ich keine unnötigen Fehlstunden und Unterrichtsstoff nachholen, andererseits werde ich morgen zu 100% rein, selbst wenn ich jetzt den ganzen Tag lerne. Ich brauch in Mathe immer etwas länger zum Lernen & ich hätte nicht mal Zeit durchgehend Mathe zu lernen, weil morgen auch in WR abgefragt wird & ich da auch nicht alles verstehe & das auch noch lernen muss, bzw. jemanden fragen muss, ob ersie mir diese Rechnungen erklären kann.

Was würdet ihr an meiner Stelle tun?

Danke im Voraus LG

Dort wo X steht beachtet das nicht

hätte ich jetzt zb E(x)= 3x(hoch 2) und evtl noch andere zahlen würde es ja einfach gehen indem man mit der ableitung x berechnet und dann y berechnet mir der Normalen Form aber wie geht dass wenn man jetzt nur diese eine Zahl hat ohne Hochzahl? Oben steht nur die Lösung aber keine Rechnung zu Emax