Mein Nachhilfeschüler hat große Schwierigkeiten beim Formulieren von Sätzen/Texten
Ich habe ein fast 12 Jahre alten Nachhilfeschüler, der in die 6.Klasse einer Realschule geht. Das Kind kommt seit 4 Jahren zu mir, 4-5 mal pro Woche, da mein Schwerpunkt bei der Hausaufgabenbetreuung liegt. Konzentrationsschwierigkeiten gab es schon immer. Was sich nun aber immer mehr rauskristallisiert, ist das Problem, Texte zu verfassen. Was ich meine ist, das Kind bildet teilweise furchtbar klingende Sätze! Die Rechtschreibung ist nicht perfekt, aber auch kein so großes Problem. Die Schwierigkeiten liegen in der Grammatik, im Satzbau und in der Ausdrucksweise! Wenn ich diese Themen einzeln übe, geht es. Soll er aber alleine einen Text schreiben, wird es schwierig. Das ist sowohl bei Texten, die er selbst erfinden darf, als auch bei Nacherzählungen oder ähnlichem.
Es gibt auch Situationen, wo ich den Kindern etwas erzähle/erkläre und es sie anschließend wiederholen lasse. Ab und an gibt der Junge auch das sinngemäß NICHT richtig wieder. Wenn ich ein anderes Kind erzählen lasse, dass es dann richtig wiedergibt, beobachte ich den Jungen genau, aber ihm fällt der Unterschied dann gar nicht auf. Ich frage ihn dann direkt, merkst du was du anders erzählt hast? Entweder kommt ein Nein oder aber er sagt Ja, kann es aber danach immer noch nicht richtig wiedergeben. Zum besseren Verständnis ein Beispiel:
Ich teilte den Kinder mit, dass ich am Wochenende das Schränkchen unter der Tafel frei räumen werde, damit die Kinder dort in Zukunft ihre Hausaufgabenhefte und Post für mich bereit legen können.
Die Version des Nachhilfeschülers war: Tanja macht das Schränkchen da leer, damit wir am Wochenende unsere Sachen dort hinlegen können!
Ich erklärte es nochmal, den anderen Kindern fiel der Unterschied direkt auf, ihm nicht. Auch der 2. Versuch war nicht richtig dargestellt. Ich ließ es ein anderes Kind richtig erklären, aber der Junge schaute uns nur mit großen Augen an.
Auch in der direkten Sprache mit mir, bildet er manchmal chaotische Sätze. Ich muss aber sagen, wenn ich dann frage: Was möchtest du? Wie heißt das richtig?, dann kann er es nach einem kurzen Überlegen meist alleine- ohne Hilfe- richtig wiederholen. Beispiel: Der Junge: Kann ich zwei Brots essen? Ich: WAS möchtest du essen? Der Junge: zwei Brote. Kann ich zwei Brote essen?
Ich muss sagen, ein Großteil der Ursache dafür, liegt sicherlich an der Erziehung, am Elternhaus. Die Kinder waren sprachlich immer etwas zurück, waren bis zur 1. Klasse auch in der Sprachschule. Das lag einfach daran, das kaum mit ihnen gesprochen wurde, auch wenn die Eltern das nicht wahr haben wollen. Der Vater spricht sehr undeutlich und Kommunikation an sich , findet in der Familie generell nicht viel statt.
Nur, wie gehe ich nun mit dem Problem um? Hat jemand Erfahrung, noch andere Formen von Übungen? Danke!
LG Takie