-14+9x=x²

In die pq formel: x²-5+9x=0 richtig?

Also meine Klassenkameradin wollte mit mir die Übungen für Mathe machen, aber das Problem ist, dass ich ja gesagt habe aber fast alle Hausaufgaben gemacht, sie kann es aber nicht durchblicken weil sie nicht gut in Mathe ist.

ich würde ihr aber nicht so gern bei jeder Aufgabe anhalten und ihr alles erklären, weil es schon im Skript steht.

was soll ich machen?

f(x) = e^2x^2 + x

u = e^x + x und u‘ = e^x + 1

v= 2x^2 und v‘= 4x

f‘(x) = e^2x^2 + 1 * 4x

Ist das richtig? Danke! :D

Guten Abend, Ich benötige etwas hilfe bei dieser aufgabe 7)

, mir würde es mindestens reichen Sie mir sagen können wie eine steigung von 150% als Steigungswert in der ersten ableitung angeben kann.

Vielen Dank schonmal ( :

Hey Leute ich hatte einen Mathekopfübungstest und es gab die Aufgabe dass ich 64 Hektoliter hoch zwei die Wurzel ziehen musste und das dann in L umrechnen. Ich habe 80L gesagt da 80L•80L ja 6400L wären und somit 64 Hektoliter hoch zwei, meine Lehrerin hat gesagt es wäre falsch da die Wurzel von 64 ja acht ist und somit wären es laut ihr 800L. Welche Lösung ist korrekt, es nimmt mich echt Wunder

Hi,

schreibe in ein paar Tagen Mathe und bin mega Safe in dem Thema, es fällt mir wirklich leicht und ich kann auch fast alle sachaufgaben lösen oder finde direkt einen Ansatz. Das Problem ist jedoch, wie löse ich diese sachaufgaben mit Linearen Gleichungssystemen ? Also sprich, nicht das Berechnen das kann ich, aber wir stelle ich hierzu das LGS auf ? Ich finde die LGS erstmal aufzustellen ist viel schwerer als das zu berechnen

Es geht um die Aufgabe c.

Wenn man die Scheitelpunktform auflöst kommt ja

X² - 6x + 7 raus.

Aber da ist ja 2 mal x deswegen weiss ich nicht wie man dann den x wert für den funktionswert 2 bekommen soll. Unf die lösungsformel gibt ja nur die Nullstellen an.

Hallo, ich habe hier eine aufgabe, die ich garr nicht verstehe. Ich schreibe morgen!! Eine Klassenarbeit und brauche unbedingt eure hife):

ich soll den Scheitelpunkt bestimmen...

Wue geht die letzte aufgabe bei b? Mithilfe des grünen Kasten?

Aufgabe 2, a,b,c und d. Wie löse ich die wenn Schnittpunkt und Koordinatensystem gegeben sind?? Muss ich da nur was einsetzen??

Hier die aufgaben: wie löse ich Aufgabe 2?

Hallo, ich bekomme bei meiner Aufgabe die Nr. 14b leider nicht ausgerechnet. Ich weiß nicht mit welcher Formel ich den Scheitelpunkt (S) berechnen muss. Vielen Dank :). Lg

Einfach weg ?

Ich muss die beiden linearen Funktionen einmal mit jnd ohne wertetabelle in ein Koordinatensystem einzeicznen. Wie geht das?? Wird die erste Funktion zu einem bruchrechnen? Wo man 1,25 nach rechts und 1 nach unten geht oder sp??

Mein x Wert. Wenn ich diesen Wert in beide funktionen eingebe, kommt -2 und 2 bei den stammfunktionen heraus. Wie kann das sein?? Habe ich einen Vorzeichenfehler gemacht oder ist das normal?? Danke ihr lieben für die hilfe.

Die Lösungsmenge der Ungleichung |x-5| < 10 besteht aus allen reelen Zahlen x, deren Abstand zu .... kleiner als .... ist

Was müsste hier in die Lücken?

Ich hätte gesagt Abstand zu 0 muss kleiner als 10 sein, da der Betrag ja immer den Abstand zu 0 angibt.

Ist es bis zu dem Punkt richtig? Ich verstehe nicht, wie ich weiter komme, nochmal quadrieren?

kann man mir bei nullstellen helfen ( bei z2 und z3)?

Hallo zusammen, bin grade für den TMS am üben während den Aufgaben ist mir aufgefallen, das man manchmal zwischen diesen zwei Typen unterscheiden muss.

Jemand einige Tipps wie ich das erkennen könnte?

Danke im voraus

Ich muss diese Aufgabe mit dem Additionsverfahren lösen. Jetzt habe ich die erste und dritte Gleichung addiert und da kam 2c=6 kam raus. Wie mach ich da jetzt weiter? Ich muss die Gleichung A und B ja dann addieren, aber bei Gleichung B gibt es ja kein b mehr. Kann mir da jemand helfen?

Gegeben ist die Ungleichunh x^3 <4x

Ich habe das dann aufgelöst und würde jetzt sagen das erste ist richtig, bei der ersten Lösung ist es ja

x < 0

Also - unendlich, da alles in dem Berech kleiner als 0 ist

Und bei

x < 2 ist die Obergrenze dann 2

Hey,

diese Frage wurde wahrscheinlich schon 100 mal gestellt, ich müsste die Antwort auch wissen aber möchte nur sichergehen. Wenn man z.B. (x^2)-16+(a^2) hat und dann die Wurzel ziehen möchte, geht das? Weil man dürfte natürlich nicht die Wurzel von -16 ziehen aber geht es dass man -(16) hat und das - einfach stehen lässt und die wurzel zieht?

LG

Die beiden Funktionen sind die geraden. Welche Werte gebe ich in die werteteballe ein? Egal??

Und: den Schnittpunkt berechne ich mit einem Linearen Gleichungssystem richtig?

Was ist die funktionsschar? Ich verstehe nicht was diese Werte wie E, R zu bedeuten haben. Danke ihr lieben.

Die Aufgabe e) verlangt ja eine Nullstelle. Ich weiß, dass man (0|0) nehmen kann aber wie geht es weiter?

Um wie viele stellen muss der Graph nach links/rechst bzw. oben/ unten verschoben werden?

Ich wollte die Ungleichung lösen und habe zwei Fall Unterscheidung gemacht einmal das der Nenner positiv und einmal das er negativ ist.
Die Lösung müsste jedoch L={xeR | -4<x<-2}.

was war mein Fehler der Rechnung?

Hallo,

ich habe gerade diese Aufgabe zu quadratischen Funktionen bearbeitet. Ich habe festgestellt, dass die y-Koordinate des Scheitelpunktes niemals 4 sein kann, denn egal welchen x-Wert ich in die gegebene Funktionsgleichung einsetze, ich erhalte wegen des -0,16 immer einen negativen y-Wert.
Wie soll ich diese Aufgabe dann lösen?

ist Grün oder Lila richtig in dem Beispiel?

weil ich weiß ich wenn man von kleiner als im Minus Bereich spricht, ob es da Richtung positive oder negative Zahlen geht.

Wir haben da irgendwie 2 Formeln.

Die erste verstehe ich, also wenn man einen Punkt (x0/y0) von f(x) nimmt, und es dann in die Formel einsetzt, z.B. f(x)=x^2, und P(2/4), dann ist die Formel 4+ 2*2*(x-2) die Tangente an P, und ist in dem Bereich ungefähr f(x), wenn man weiter ranzoomt.

Und da ist noch eine 2., die anscheinend dasselbe bedeutet. Aber was ist diese Formel? Was soll man da einsetzen, dass es Sinn macht? Ich habe schon alles mögliche in Geogebra versucht, aber es macht irgendwie alles keinen Sinn.

Hallo,

kann mir jmd. diese Funktion in Nullstellenform in die Scheitelpunktform umwandeln? Wäre euch sehr dankbar, weil ich es zwar versucht habe, ich aber nichts sinnvolles rausbekommen habe... MIt Rechenschritten, damit ich es uch verstehen kann..

f(x)= -2(x+4)^2+8

Hallo, ich wollte fragen, ob meine Begründung , siehe Bild, richtig ist.

Danke im Vorraus🙂

Hallo, ich brauche unbedingt eure Hilfe Leute!!

Wie kann ich , wenn ich 2 Nullstellen gegeben habe, die Scheitelpunktform darstellen?

Siehe Aufgabe 3!!

Danke im Vorraus(: !!

Hallo,

Ich brauche unbedingt eure Hilfe! Ich schreibe nächste Woche eine Matheklausur und habe gerade das Thema quadratische Funktionen.

Bei der folgenden Aufgabe muss ich den angegebenen Funktionsterm als Produkt von Linearfakoren (Nullstellenform) darstellen.

Beispiel: x^2+x-2=(x-1)*(x+2)

die Aufgabe: f(x)=x^2+(1-a)x-a

(Bild, Nr. (e) gehighlitet in Orange)

ich dachte mir, ich könnte reintheoretisch einfach die PQ Formel verwenden, aber das scheint sehr komliziert zu sein, weil ich hier ein ,,a" habe und keinen Wert für b.

Dasselbe gilt für f) (siehe Bild) Wie soll ich das berechnen?

Kann mir jmd weiterhelfen?? Danke im vorraus!!

Warum ist es nicht möglich an den gemeinsamen Schnittpunkt zu kommen wenn man einfach die (x+9)^2 mit + auf die andere Seite holt ind dann die Wurzel zieht.

(x+11)^2-(x+9)^2=0 | + (x+9)^2

(x+11)^2= (x+9)^2 | sqrt()

x+11 = x+9 | -x

11=9 (falsche Aussage)

wieso klappt das so nicht? Mir isr bewusst das es anders lösbar ist aber eigentlich müsste doch ein Ergebnis was richtig ist folgen weil ich habe keine Fehler bei der Umformung gemacht, oder doch?

Guten Tag!

Ich verstehe wirklich nicht, wie ich hier vorgehen soll und wo ich in dem Graphen gucken kann, ob die Aussagen richtig oder falsch sind, könnte mir jemand eventuell helfen?

A und B sind gegeben, alles andere habe ich daraus abgeleitet

A: x > -3

B: x =< 7

Hallo, wie kann ich den Streck/Stauch Faktor einer Parabel ablesen? Also manchmal kann man ja eins nach rechts gehen und dann schauen, wie viele LE man nach oben oder unten gehen muss, was dann der Streck/ Stauchfaktor wäre, aber wie ist das zum Beispiel bei ein drittel, wo man es nicht gut ablesen kann? Wie kann ich da vorgehen? Klar, könnte man noch einen weiteren Punkt ablesen und den dann einsetzen, aber ich meine ohne zu rechnen?

Was muss ich bei a jetzt genau eingeben für eine Funktion weil irgendwie wird mir die falsch angezeigt wenn ich genau die schreibe die da steht und ich hab halt eigentlich die Lösung und wie geht man bei b vor

hey

ich schaue mir die Aufgabe seit mehreren stunden an und verstehe sie nicht.

ich soll aus dieser Lösungsmenge S (Solution set), eine lineare Gleichung aufbauen.

jedoch verstehe ich einfach gar nichts. wenn ich doch 0 eingebe für das delta, dann komme ja auf den Vektor (0, 0, 0) als Lösungsmenge heraus. So wenn ich das ja dann ich ein lineares Gleichungssystem eingebe, also a*0 + b*0 + c*0 = kommt ja die Lösung 0 heraus.

das passt ja dann soweit. Somit habe ich ein homogene LGS.

wieso macht mein professor jetzt einfach mal omega = 1 und sagt das ist 0 (heee) ?

woher soll man wissen, das es 0 ergibt weil alles * 0 ergibt ja 0 jedoch weis ich doch nicht was für delta herrauskommen soll. Ich meine wie kann es sein das er einfach das er weil er ein homogenes Lösung hat einfach diese fest bleibt. oder verstehe ich jetzt etwas falsch.

ich danke und bitte für tolle und ausführliche antworten ich bin echt mega am verzweifeln wirklich ich verstehe gar nichts mehr und möchte nicht noch mehrere stunden an der aufgäbe sitzen

danke... :)

Hi Leute Könnt ihr mir helfen bei Aufgaben 1c,d,e,f wie man das macht ich checke es eben nicht.wäre froh wenn ihr mir helfen könntet.

Danke im voraus

Hallo ihr lieben, kann mir einer bei Aufgabe A) weiterhelfen? Ich komm nicht voran

Ich übe gerade für meine Mathe Klausur, aber hänge gerade bei dieser Aufgabe. Es wäre lieb, wenn sie mir jemand lösen und erklären könnte.
Danke

Hallo ;))

ich bräuchte bitte Hilfe für den Anfang dieser Aufgabe

Dankeschön

a) Woher weiß ich was die untere Integrationsgrenze ist, wenn sich der Graph der x-Achse nur annähert (lim)?

c) wie finde ich hier die Funktion heraus, wenn ich nur die allgemeine Form gegeben habe?

Hey, ich sehe nicht wo der Fehler in beiden Gleichungen ist. Ich habe alles Schritt für Schritt nachgerechnet und die Lösung macht sogar Sinn wenn man Sie einsetzt:

Hat jemand eine Idee?

Vielen Dank!

Könnte mir eventuell jemand die Aufgabe g) vorrechnen. Bin mir nicht so sicher wie das gehen soll. Wenn ich versuche die Formeln gleichzustellen kommt bei mir was komisches raus. Kann mir jemand eventuell seinen Rechenweg zeigen?

Ich kann mir das bildlich einfach nicht vorstellen, bin einfach zu dumm dafür. Kann mir das jemand bitte erklären?

Ich brauche bitte dringest Hilfe bei der Aufgabe d).

Danke schonmal

Ich komme hier überhaupt nicht mit ich hoffe jemand kann mir da helfen 😅

Ich weiß nicht wie ich auf die fehlende werte mit M und O kommen soll. Ich weiß zwar dass ich umformen soll aber weiß auch nicht welche Formel .

Wie soll ich die extrema der Steigung berechnen? Heißt das dass ich die extremstellen der normalen Funktion berechnen muss? Kann das mir Schritt für Schritt jemand erklären?

Weiß leider nichtmsl einen Ansatz wie man anfängt und brächte es für Mathe. Lg.

Hallo,

Was sind die Bedingungen bei der Aufgabe 4? Ich hab:

f(-2)= -4

f(0) = 0

f'(0) = 0

f (-1)= 3

Aber ich brauche 5 oder?

Hallo liebe community,

Ich bräuchte echt dringend Hilfe bei dieser Mathe Aufgabe denn ich verstehe wirklich nicht wie ich das lösen soll. Oben ist eine Art Hilfestellung für den gesamten Rechenweg für die Aufgabe angegeben und unten die Aufgabe. Ich weiß nur bisher, dass die Zielgröße der Flächeninhalt des Dreiecks ist,der gesucht sein könnte...mehr weiß ich nicht... Ist meine Vermutung richtig? Und wie soll ich weiter rechnen? Ich bitte um Hilfe.

Lg

Heyy, und zwar versuche ich schon seid mehreren Stunden meine Mathe Hausaufgaben zu machen aber egal wieviele ich Google oder mir angucke ich kriege es nicht hin.
kann mir vielleicht einer weiter helfen?

Hallo,

Was für Bedingungen gibt es wenn auf dem Punkt Q ( 0/2) ein Wendepunkt ist. Ich habe nur f''(0)=2, gibt es bei der ersten Ableitung oder normal Funktion auch eine Bedingung?

Hey Leute Wie löst man die Aufgabe 2C

Sorry für die Qualität :)

Bei der "Lösung:". Diese Umformungen verstehe ich nicht.

Danke!

Ich weiß nicht wie ich die c und d rechen soll… geht um lineare Funktionen

a und b hab ich schon gemacht.

Hi,

Ich muss OHNE der Benutzung der Differentialrechnung bestimmen, wo die Funktion f(x)=x^2+x ihren kleinsten Wert annimmt. Kann man das irgendwie mit dem min() oder einer Folge bestimmen? Wäre dankbar für Lösungsansätze ;)

Ich muss die Gleichung zuerst in die Normalform bringen, da habe ich aber Probleme

Könnt ihr mir bitte helfen ??Dankeschön im Voraus

kann mir jemand erklären wie ich die graphen zuordnen soll?

Wenn X gleich Null ist,kann man noch Y berechnen?

weiss nicht was ich bei der 6c) machen soll… geht um exponentialfunktionen

2/(5x-4) + 4/(5x+1)

Lösung zu Aufgabe d) sollen 90 sec. sein.

Nur wie komme ich darauf?

Hallo, und danke für eure Antworten.

Nullstellen

Ich habe große Probleme mit der Thematik der Funktionen.

Die leichten Aufgaben wie die abc - Formel, die nullstellen berechnen und etwas beschreiben kann ich.

Sobald es aber tiefer in die Materie geht setze ich aus. Jetzt hat uns der Lehrer auch noch den Taschenrechner verboten und ich bin wahrscheinlich komplett verloren.

Wie kann ich etwas lernen bei einer Sache die ich überhaupt nicht eingrenzen kann?

Hallo zusammen, ich habe als Hausaufgabe 9 Parabeln, bei denen ich den Scheitelpunkt ablesen kann, aber nicht weiß, wie man daraus eine Funktionsgleichung bestimmt. 1) S(-5/-2), 6) S(6/-5) Könnte jemand bitte kurz erklären, wie man das jetzt macht?

Hallo zusammen, ich muss als Hausaufgabe die Funktionsgleichung der Parabeln bestimmen. Den Scheitelpunkt jeder Parabel könnte ich ablesen, aber ich weiß gar nicht wie ich jetzt anhand der Scheitelpunkte eine Funktionsgleichung bestimmen (quadratische Funktionen). Der Scheitelpunkt wäre S(-5/-2) und ein weitere S(0/5).

Bitte Erklärung bei 378c

Hallo ich schreib donnerstag mathearbeit und versteh diese Aufgabe nicht, kann jemand bitte erklären

Wie kann ich anhand dieser wertetabelle den scheitelpunkt ermitteln ?

Hey, ich verstehe diesen Graphen irgendwie nicht und weiß nicht was damit gemeint ist. Was bedeutet dieser hochpunkt? Und wie geht man bei den Aufgaben vor?

Hallo das war eine Aufgabe bei mir im Mathe Unterricht und ich weiß nicht wie man dies rechnet:

(ich danke schonmal im Vorhinein)

die Aufgabe:

b)

Der Graph verläuft durch den Punkt P(-6|4).

Er hat denselben Schnittpunkt mit der x-Achse wie

die Gerade mit der Gleichung g (x) = - 1,5 x + 3.

Ich wollte in meine Goodnotes Dateien mathematische Formeln reinschreiben und gäbe mir extra so eine app geholt mit der man mathematische Formeln am Mac erstellen kann. Allerdings wenn ich diese Formeln Speicher und sie einsetzen möchte kommen sie nur als text raus und nicht als richtige Formel. Kennt vielleicht jemand irgendein Programm wo die Formel nicht in einen Text umgeändert wird oder weiß jemand wie man diesen Text in die Mathematische Formel zurück ändert.

Damit ihr es besser verstehen könnt hier noch ein Bild. Das erste Bild ist so wie ich es übernehmen möchte (und nein man kann es leider nicht von da herauskopieren) und das zweite bild ist wie ich es dann am ende kriege.

Hallo zusammen,

kann mir wer bei der Folgenden Aufgabe helfen, komme irgendwie nicht voran…

Gegeben ist die Funktion f mit f(x)=ax^2. Bestimmen sie a so, dass

a) die durchschnittliche Änderungsrate im Intervall [1;3] den Wert 1/2 annimmt;

b) die Tangente an den Graphen von f im Punkt P[1/f(1)] die Steigung 4 besitzt;

c) die Tangente an den Graphen in Q[2/f(1)] die x-Achse unter einem Winkel von 45 grad schneidet.

Danke schon mal im Voraus

LG ☺️

Stimmt es das der Satz von Vieta nur dann geht ,wenn die Lösungen ganze Zahlen sind?

Kann mir jemand erklären was ich da machen muss. Ich verstehe das einfach nicht wenn unser Lehrer das erklärt.

Gerne könnt ihr mit die a vorrechnen und erklären

Das Thema sind die quadratische Funktionen und ich bin mir bei meiner Lösung nicht sicher(da sie falsch ist).

Hallo liebe Mathematik-Profis,

wir haben uns im Unterricht in letzter Zeit mehr oder weniger intensiv mit der Ortskurve von Funktionen mit Parameter beschäftigt (GK Q1). Dabei haben wir eine Methode gelernt, die ich auch verstanden habe:

Methode 1 Bsp. Berechne die Ortskurve der Tiefpunkte der Funktion f(x)

1. Tiefpunkt(e) berechnen
2. Zwei Funktionen mit X= und y= für die Koordinaten des Tiefpunktes aufstellen
3. Funktion für X= nach dem Parameter umstellen
4. Die umgestellte Funktion in die Y= Funktion einsetzen und die Funktion noch kürzen. —>Ortskurve

Der Hintergrund ist ja, dass man eine Abhängigkeit zwischen der Y-Koordinate und der X-Koordinate des Tiefpunktes schafft. Die Umstellung des Parameters bewirkt ja, dass der erhaltene Wert direkt in die Funktion y= eingesetzt werden kann. So kann ich letzendlich also den Y-Wert des Tiefpunktes mit Hilfe eines gegeben X-Wertes berechnen.

Die andere Methode geht so:

1. Tiefpunkt(e) berechnen
2. Eine Funktion für X= für die X Koordinate des Tiefpunktes aufstellen
3. Funktion für X= nach dem Parameter umstellen
4. Die umgestellte Funktion in die Ursprungsfunktion f(x) einsetzen und die Funktion noch kürzen

Auch auf diese Weise kommt man auf die Ortskurve. Aber leider verstehe ich nicht so wirklich, warum das auch funktioniert. Mir ist klar, dass die Ursprungsfunktion f(x) und die Funktion y= für die Y-Koordinate des Tiefpunktes « verwandt » miteinander sein müssen. Aber viel weiter komme ich dann leider nicht.

Kann mir vielleicht jemand die Hintergründe der zweiten Methode erklären? Tut mir leid für so viel Text ;-)

LG

Folgende Aufgabe:

7,49619782dm³=r²

Ich möchte jetzt r herausfinden. Muss ich beim linken dann die dritte Wurzel ziehen und beim rechten die normale Wurzel ziehen oder wie ist das? Danke im Voraus.

Ich muss mir das Thema selber beibringen. Kennt ihr hier disbezüglich Regeln oder Tricks, wie man das elegant löst? Oder Lernvideos?

Hallo,

Ich habe gerade eine anstehende Klassenarbeit mit unter anderem dem Thema Quadratische Funktionen. Ich verstehe noch nicht genau wozu diese existieren (ein nutzen müssen sie ja haben) und was ich eigentlich in einer Hausaufgabe zu diesem Thema machen muss ("Bestimme den Scheitel der Parabel. Gib die Parabel in der Scheitelform an").

Ich habe hier eine Aufgabe:
y = x² - x + 3

Kann mir jemand Schritt für Schritt erklären wie man dies zur Scheitelform umstellen/umrechnen kann und muss? Bitte übersichtlich.

Danke im Voraus

MfG

Danke!

Kann mir jemand bitte die rot markierten Aufgaben erklären vor allem die 4 und die 5?? Ich finde leider kein Video dazu oder sonstiges..

‎♡₊˚ 🦢・₊✧ 

Ich wollte Fragen ob ich mir alles zum Thema Normalparabeln richtig aufgeschrieben habe. Stimmt etwas fachlich nicht?

Lg ₊˚⊹ ᰔ