Hey, wie gibt man richtig Potentzahlen im Taschenrechner ein weil bei mir kommt ein komisches Ergebnis raus

Wie kommt man hier auf den Exponenten 5/2?
Bei mir kam ich bis zu -6 / ( 2 * sqrt(2x^-3 * x^4) ), dann dachte ich dass ich die Exponenten einfache addieren kann(weil gleiche Basis) und somit -6 / ( 2* sqrt(2x) ) hätte..

Hallo, meine Frage steht wie sie sehen oben. Ich würde eine explizite Ausführung präferieren

Hallo,

ich habe diese Aufgabe und verstehe einfach gar nichts, auch nicht, wie das gewachsen ist und wie die von Null auf Eins und auf Zwei auf diese Werte kommen.

Vielleicht kann jemand die Aufgaben lösen.

Das wäre so toll! Liebe Grüße

Es geht um das erweitern und umstellen von Bruchtermen!

Bei Bruchgleichungen multipliziert man den Hauptnenner der Brüche mit dem Zähler und im Nenner.

Bei Bruchtermen die man z.B. miteinander addiert, erweitert man die jeweiligen Bruchterme nur um das, was bei dem jeweiligen Bruchtermen fehlt, also z.B. Bausteine des Hauptnenners wie [x], [x+5], also Hauptnenner = x(x+5).

Ich hoffe es ist nicht so kompliziert formuliert...

Hallo, wie funktioniert diese Aufgabe? Warum gibt es 6 verschiedene Graphen, obwohl überall die gleiche Gleichung steht?

Bitte hilft mir. Wie löst man sie, dass es 100% richtig ist? Gibt es da so Schritte?

Mathe, 9. Klasse

Rw, ges = - 10 log (( 1/15 (8,7 x 10 hoch -55/10) + (2,8 x 10 hoch -25/10) + (3,5 x 10 hoch -40/10))

Kann man am Taschenrechner ein Abstand zwischen zwei Zahlen machen, wenn er immer falsch rechnet.

also vom 1. shcritt zum 2. der von 2. zu 3. ist ja klar aber von 1. zu 2. was wurde da angewandt

Hallo, kann mir vielleicht jemand erklären, wie ich solche Potenzen vereinfache? Vielleicht auch mit einem Beispiel?

Viele Grüße

Hey, ich komme mit meiner Mathe Hausaufgabe nicht weiter. Die Aufgabe lautet: zeichne die Figur mit dem Faktor 2 (Faktor 1,5) vergrößert in dein Heft. Heißt das quasi wenn ich an einer Stelle eine Figur habe, die ein Kästchen groß ist an einer Stelle, muss ich dann quasi zwei Kästchen zeichnen oder wie ist das gemeint?

Ich habe ein Matheproblem:

ich soll mehrere Ableitungen machen. Damit ich aber mit diesen Ableitungen gut arbeiten kann ist es bei manchen Ableitungen von Vorteil, wenn man sie vereinfacht.

ableiten bekomm ich ganz gut hin aber bei einer bestimmten Sorte Check ich das vereinfachen nicht.

Das hab ich aus der Lösung des Buchs. Aber wie kommt man dazu? Wie geht das? Ich Check nich wie aus ()^2+()^3 plötzlich nur noch ()^2•() werden kann.

kann mir jemand erklären wie man sowas vereinfachen kann?
ich hatte das gleiche Problem vor 1,5 Jahren schonmal und hab es iwann verstanden aber hab vergessen wie’s geht.

danke für eure Hilfe 🙏🏼
LG

Hallooo,

also bevor ich anfange, möchte ich erst einmal sagen, dass ich das Thema Wurzeln noch nicht oft hatte und ich deswegen auch nicht so gut bin!

Also, meine Frage ist: Warum ist die Wurzel von 0,4=0,632455532? So weil die Wurzel von 4 ist ja 2 und warum ist es dann bei 0,4 nicht irgendwas mit 2?

Also meine Vermutung wäre, dass es so ist, weil das ja 4/10 sind und die Wurzel von 10 =3, irgendwas ist und diese Zahl dann mal 2 dann diese Zahl ergibt? Und selbst wenn das richtig so wäre, warum ist dann die Wurzel von 0,25=0,5? So weil 5^2 sind ja 25 und 2^2 sind ja auch 4.

Vielen Dank für eure Erklärungen!!

Hallo,

spezifisch geht es mir um den Unterschied zwischen -x^2 und (-x)^2.

so ist z.B. -3^2=-9 und (-3)^2=9.
Warum?

-3^2 ist doch -3*-3
Was ist so anders an (-3)*(-3)?
Wie kommt es zu einem anderen Vorzeichen?

Ich danke für jede Antwort! 🙏

Hallo,

Bei folgendem Integral muss mann zunächst aufleiten um Rechnen zu können.
Wie jedoch wechselt die 2 ihr Vorzeichen?

Man würde ja den Exponenten mit der Potenz multiplizieren, aber 1*2 ist nicht -2.

Ich danke für jede Antwort! 🙏

Hey, ich wollte fragen, ob mir evtl. jemand bei der folgenden Aufgabe zum exponentiellen Wachstum behilflich sein könnte und den Lösungsweg (möglichst mit der jeweiligen Formel, welche benötigt wird) bzw. Lösung beschreiben könnte, da ich leider nicht verstehe, wie ich auf das Ergebnis komme. Vielen Dank. :D

Aaron kauft sich vom Geldgeschenk seiner Mutter ein Auto für 19000 Euro.

a) Nach 6 Jahren verkauft Aaron sein Auto für die Hälfte des Neupreises. Welchen gleichbleibenden Werteverlust hat das Auto erlitten?

b) Ein anderer Verkäufer wirbt mit einer Anzeige: PKW für nur 5000 Euro. Pro Jahr werden 10% vom Preis abgezogen. Wie hoch war der Preis des PKW vor 8 Jahren?

Ich wollte die Nullstellen mit dem Taschenrechner berechnen, aber es wurden zwei Ergebnisse angezeigt. Welches davon ist das richtige: das obere oder das untere?

Also entweder geht ja binom. Formeln oder ausklammern aber hier komm ich einfach nicht mehr weiter..

wie soll man

64½:64⅓ vereinfachen, welches Potenzgesetz benutzt man da?

und was soll man bei 27/8 hoch 5/3 : 27/8 ² machen?

Huhu, ich verstehe folgende Aufgabe nicht so recht:

(1/x)^-3

(gesprochen: 1 xtel hoch Minus 3)

Vielen Dank!

Hallo ich soll laut meinem Lehrer (mehr Infos habe ich nicht)

Den Wert 0,00064516129032258 1/K

als 20iger Potenz angeben. Wahrscheinlich soll ich die Zahl dann auf 2 Stellen dann runden.

Kann mir jemand es machen und erklären wie ich vorgehe.

Hallo,

10^102 heißt ja Septendezillion und

10^105 Septendezilliarde

Nach Wikipedia heißt

10^108 Oktodezillion, aber auch Dodevigintillion.

Daher wollte ich fragen, auf welche Nomeklarur sich die 2. Version stützt und welcher Name der "korrekte" (meistverwendete) ist.

Danke schonmal im Voraus.

Aufgabe: Wie Schwer ist dieser Käselaib, wenn 1dm3 Käse 1,5kg wiegen? Und ich muss mein Ergebnis begründen!

danke im Voraus

Wie kann ich Zahlen z.B. reelle Zahlen potenzieren, wenn mein Exponent eine Reelle (oder auch eine Rationale) Zahl ist? Das verrät einem in der Schule leider niemand. :(

Beispielsweise:



Hey,

ich weiß, dass bei x hoch - einer geraden zahl sein. aber WOHER WEISS ICH, OB x nicht gleich x hoch -4 ist ??? Entschuldigung für die Verwirrung aber ich verstehe es nicht🧐

Bei Aufgabe a kommt meiner Meinung 1/4 raus . Wäre das richtig und wie komme ich dahin ?

Ich habe mal auf mein Taschenrechner aus Langeweile -10² und -10*-10 eingegeben und 2 verschiedene Ergebnisse erhalten aber warum? Ist es nicht dasselbe? In Mathe Unterricht in der 10 Klasse bei quadratischen Funktionen haben wir auch beigebracht bekommen gehabt das Negative Zahlen in Quadrat positive Zahlen ergeben, wenn den wirklich so ist, warum sagt mein Taschenrechner dann etwas anderes?

Danke im Voraus für die Antworten.

Ich lerne gerade für eine Mathe Arbeit und komme nicht weiter. Meine Freunde und ich sind am verzweifeln.

Kann mir jemand zeigen wie man das rechnet und wie man auf Wurzel 5 und Wurzel 6 kommt?

Kann mir jemand erklären was eine Zehnerpotenz ist?

Also wenn da sechs hoch zwei steht, rechnet man:

6 • 6 = 36

oder

2 • 6 = 12

Danke im Voraus :)

Aufgabe: (r² s^-1 t²)^-2 ÷ (r² t)^-3

Ich würde gerne wissen welche Potenzgesetze bei Termen mit hoch negativen Zahlen gelten bzw wie man solche Aufgaben mit hoch negativen Zahlen löst.

hallo miteinander, ich habe am Mittwoch meine Verteidigung über meine Facharbeit über das Pascal'sche Zahlen Dreieck. meine Lehrerin meinte ich soll zeigen wie man diese 3 Binomen (siehe Bild) mit Hilfe des Pascal'schen Dreiecks lösen kann. leider weis ich nicht wie man sie genau löst aber dazu gibt es ja diese Plattform. ich bedanke mich schon im voraus und wünsche euch allen einen wunderschönen Abend/Nacht (habe btw heute am 15.5. Geburtstag also seid nett zu mir)

Es handelt sich um Stochastic bzw. Wahrscheinlichkeiten, die Zahlen die ich meine sind Rot unterstrichen.Wie kommt man auf 5/6? Und wieso kommt 0,4437 raus in der anderen Aufgabe , bzw. wie komme ich drauf

Wieso ist die Lösung aus der Wurzel von 49 gleich 7 aber nicht -7, aber die Lösung für x=+und- 7, wenn x^2 = 49 ist?

HILFE hasse mathe

Kann mir jemand bei Aufgabe 1 helfen? Könnte mir jemand erklären, worum es in dieser Aufgabe geht? Meine Mathelehrerin hat sie mir als Übungsaufgabe für die anstehende Klassenarbeit gegeben, aber sie hat solche Aufgaben leider nicht erklärt. Kann mir jemand erklären, wie man zumindest Aufgabe 1a lösen kann?

Hallo, wie kann ich das ohne Taschenrechner rechnen ? Bitte so einfach wie möglich erklären :)

Wie kann man 1,5² oder 2,5² im Kopf rechnen?

Es macht keinen Sinn das es 1,5²= 2,25 ist das geht nicht

Ich kann es nur im Taschenrechner aber ich muss es für die Arbeit im Kopf rechnen können, wie mache ich das?

Auf dem Taschenrechner ist -10²=-100 also negativ

Aber (-10) × (-10)=100 also positiv

Gibt's dafür eine Erklärung? Oder ist das einfach so mit diesen Hochzahlen?

50 hoch 99 oder 99!

Frage steht oben..

Hallo miteinander,

Ich bin gerade am Lernen und bin auf so eine Aufgabe gestoßen!

Auf jeden fall komme ich hier nicht mehr weiter da ich eine negative Zahl habe die ich leider nicht in den Log... setzen kann

Freue mich auf Hilfe

Danke im voraus!

Zb. kann man 13,37493 schwierig als Bruch darstellen. Zählt es dennoch unter den Rationalen zahlen?

Bei einer Heizanlage reicht der Ölvorrat 150 Tage, wenn der Ölverbrauch 50L pro Tag beträgt.

Ich habe aus Vergnügen ein paar Potenzen im Kopf gerechnet und habe alles im Taschenrechner überprüft. Irgendwann habe ich dann 4^14 gerechnet und habe 268.436.996 ausgerechnet und habe es überprüft, aber diesmal hatte der Taschenrechner was anderes angezeigt als ich (268435456), aber egal wie oft ich es nachgerechnet habe ich kam immer wieder auf mein Ergebnis, also habe ich es und es kam raus das mein Ergebnis richtig ist. Da ich neugierig war habe ich es dann bei all meinen Taschenrechner ausprobiert und alle haben das selbe inkorrekte Ergebnis angezeigt. Nun frage ich mich wie und wieso meine Taschenrechner falsch liegen?

Danke schonmal für die Antworten

Brauche hilfe bei der Nr.9

Wahrscheinlich soll man beide Gleichungen gleich setzen ,wie soll ich vorgehen?

Die Lösung ist:

Wie komme ich darauf?

ich weiß nicht wie das geht also Bruch mal bruch weiß ich aber das mit kürzen weiß ich nicht also

3/7•1/3=3/21=hier dann kürzen aber 🤷🏼‍♀️

und

einmal wurde nach p2 und einmal nach T2 umgestellt. Warum wird bei einem der Nenner und Zähler des exponenten auch vertauscht und beim anderen Bild nicht?

Hallo, auf dem Taschenrechner kann man kürzen aber auf welche Tasten muss man klicken? Beispiel: 29÷7=4,142857143 kommt raus aber ich hätte es gerne auf 2 stellen hinter dem Komma gekürzt. Wie kürze ich es? Mit welcher Taste?

Ich hoffe, ihr helft mir so schnell wie möglich.

Ich rechne das Beispiel schon zum hundertsten Mal durch, aber verstehe nicht was ich falsch mache

In der Schule haben wir genau das gleiche beispiel gerechnet, aber bei mir kommt immer was anderes raus.

In der Schule und bei Photomath kam für C= 8,61 raus

Bei mir nicht

Hat jemand eine Idee zu folgendem Problem?
Wie macht der Taschenrechner das denn zum Beispiel?
Kann man da etwas vereinfachen:



Freue mich über Ansätze und Ideen!

Guten Tag zusammen,

Gerne wollte ich bei euch nachfragen, ob Ihr wisst, wie ich diesen Logarithmus hier berechnen muss, bzw. wie ich diese Gleichung hier ausrechnen muss. Photomath hat nichts gescheites ausgespuckt.😅

Besten Dank für die Hilfe und ein schönes Wochenende

Wenn man minus im Logarithmus hat, dann wird es ja im Taschenrechner als nicht definiert angezeigt. Wenn ich aber auf beiden Seiten ,wie in diesem Beispiel, einminus hab kann ich die einfach weglassen oder? Also ich hab hier mit dem 10er Logarithmus gerechnet. Geht des auch anders?

Habe ich das richtig gelöst

Hallo!

Bei der Aufgabe C kommt nach meiner Umrechnung die 2te Wurzel aus 10^3 raus und als Ergebnis erhalte ich eine Komma Zahl ( In den Lösungen steht aber 1000) . Habe diese Methode auch bei A und B angewendet und es hat geklappt.

Bei D weis ich auch nicht wie ich es mit negativem Bruch umwandeln soll.

Wie mach ich das?



Die Wurzel aus 6 mal 6 ist doch 6, dasselbe bei wurzel drei. Jetzt habe ich 6+3 und das ist 9. Aber der Taschenrechner sagt  Wie komm ich darauf? Was sind die Rechenschritte? Ich hab das Ergebnis, also verteile ich hilfreichste Antworten nur auf Antworten mit einer guten und nachvollziehbaren Begründung, warum man das so rechnet, wie man rechnet.

Die Aufgabe lautet:

Zur Untersuchung von Schilddrüsenerkrankungen wird häufig die sogenannte Szintigraphie benutzt. Dabei wird radioaktives Jod-123 gespritzt, das sich in der Schilddrüse anreichert. Durch die radioaktive Strahlung kann ein Bild von der Schilddrüse aufgenommen werden.

Das radioaktive Jod-123 hat eine Halbwertszeit von ca. 13 Stunden, das heißt, dass sich die Menge des Jods-123 im Laufe einer Halbwertszeit auf die Hälfte der Anfangsmenge reduziert.

Wie viel Jod-123 ist nach einer Woche verglichen mit dem Anfangswert noch im Körper?

Kann mir vielleicht jemand so einfach wie möglich erklären wie ich nun vorgehen muss, um diese Aufgabe zu lösen?

In meiner Aufgabe steht unter einem Wurzel Zeichen 16+9. Wenn ich es im Taschenrechner eingebe kommt da 5 weil beide addiert wurden und dann die Wurzel von 25 genommen wurde. Aber im Unterricht haben wir gelernt dass man Wurzel nicht addieren darf. Kann mir jemand helfen?

a^2•a^7 ist gleich a^9 das weiß ich aber wie funktioniert es bei b die zweite aufgabe und bei c bei d ist glaube ich x^4 als ergebnis richtig aber wie geht es bei e und f

Hallo,

Wenn man Basen hat, welche mehrere Hochzahlen haben, die mit einem mal oder plus verbunden sind wie rechne ich das dann ? So wie unten im bild. Also verraten die Zeichen zwischen den hochzahlen wie das rechenzeichen dazwischen aussieht wenn man sie trannen will. Oder allgemein. Wie trennt man das dann ?

Hallo, kann mir einer sagen wie ich die Exponenten bei einer Potenzfunktion herausfinden kann?

"Regel: Operation korrekt, wenn beide Übertrage (in der Rechnung) gleich"

=> Sind damit die beiden Zahlen bzw. Übertrage oben in rot gemeint

1 Bsp. 00 5+2 hier Ergebnis richtig

2Bsp. 01 5+6 hier Ergebnis falsch

3 Bsp. 00 5-6 hier Ergebnis richtig

4 Bsp. 11 -2-3 hier Ergebnis richtig

5 Bsp. 10 -4-5 hier Ergebnis falsch

Die Aufgabe lautet so:

Die Jahresproduktion von gold beträgt 2500 tonnen. Gold hat eine dichte von etwa 19,3g/cm3, d.h. Ein Goldstück mit dem volumen 1cm3 wiegt 19,3g. Um eine vorstellung über diese menge zu bekommen, stellt man sich das gesamte gold zu einem würfel geformt vor. Welche kantenlänge hätte dieser würfel?

Ich verzweifle gerade sehr an dieser Aufgabe, kann sie vielleicht jemand (mit Lösungsweg wenn möglich) lösen?

3/4y (Als Bruch)-x=3 warum teilt man da als erstes mit dem Viertel also die 4 des Bruches und nicht mit dem ganzen bruch als 3/4? Weil manchmal teilt man mit den ganzen Bruch.

Kann mir evtl. jemand erklären, warum diese Aufgabe 1 und nicht 0 ergibt?

Ich verstehe nicht was Zehnerpotenzen sind und wie man sie dividiert und multipliziert!.

Ist das 5 hoch 12?

Hey Leute,

ich verstehe die Rechnung, wenn man ausrechnen möchte, wie lang die Strecke wäre, wenn man ein circa 0,1 mm dickes Papier 42 mal falten würde, nicht ganz.

Man rechnet ja zuerst 2*42. Aber warum 2? Mir ist bewusst, dass die Rechnung nicht wie erwünscht funktioniert, wenn man 1*42 rechnet, jedoch rechnet man bei 2*42 nicht ein bereits gefaltetes Papier (wegen der 2) hoch 42?

Und wenn man dann ein Ergebnis raus hat, hat man doch die Lagen ausgerechnet, oder? Wie rechnet man dann weiter und warum, damit man die Strecke am besten in km ermittelt?

kann mir wer helfen ich weiss nichtmal was ich herrausfinden muss

Das ist lineares und Exponentielles Wachstum

Obwohl das doch geht??

Z.B:

 gleich ,,i“

Ich habe gerade Mühe mit diesen Klammern und den Minus am Anfang. Muss ich das zweite Minus nach der Ersten Klammer in Plus umwandeln? Die Lösung ist 7 a^2 + 20 aber ich komm nie drauf.

Wie kann man 3 - Wurzel 3 ohne Taschenrechner bestimmen,wenn man bereits weiß,was 3 + Wurzel 3 ist

Hallo. Kann mir jemand bei dieser Mathe Aufgabe helfen und erklären?

Ich würde bei a) sagen dass die Firma einen rechtsseitigen Test durchführen wird
Und bei b) einen linksseitigen Hypothesentest.
Aber bei b) kommt bei mir irgendwie 4 raus als ich es in einer Tabelle eingetragen habe und berechnet habe und das verwundert mich und ich weiß nicht wie das mit der Aufgabe zusammenhängt und ob das überhaupt richtig ist.

Könnte mir bitte jemand diesen Satz begründen?
wenn man die Definitionsmenge aller Potenzfunktionen auf x-Werte beschränkt, die größer als 0 sind, dann besitzen alle Potenzfunktionen eine Umkehrfunktion.

und wie könnte man zum Beispiel von der Funktionsgleichung f(x)=x hoch 1/3 die Umkehrfunktion bestimmen?

Danke und liebe Grüße, Linnea

Ich mache bald einen Test, bei dem ich mir keine Notizen machen darf. Es kommen 20 Aufgaben dran. Pro Aufgabe habe ich c.a 1 min. Die Rechnungen werden daher nicht allzu komplex sein und müssen schnell im Kopf gelöst werden können. Ich möchte daher einige Themen beim Lernen ausschließen...

Bitte macht eine Auflistung mit den Themen, die man ausschließlich kann / die nicht schnell im Kopf berechnet werden können.

Hier Algebra allumfassend, mit allen Unterthemen:

• Natürliche Zahlen ℕ
• Ganze Zahlen ℤ
• Primzahlen ℙ
• Rationale Zahlen ℚ
• Reelle Zahlen ℝ

• Äquivalenzumformung
• Arithmetisches Mittel
• Ausklammern und Ausmultiplizieren
• Betrag
• Binomialkoeffizienten
• Binomische Formeln
• Brüche und Bruchrechenregeln
• Bruchrechnen
• Brüche kürzen
• Brüche: Nenner gleich machen
• Brüche und Kommazahlen umrechnen
• Dreisatz
• Determinante
• Eulersche Zahl
• Fakultät
• Gleichungen lösen
• Gleichungssysteme lösen
• Grundrechenarten
• Klammerrechnung
• Logarithmus
• Mitternachtsformel
• Polynomdivision
• Polynome
• Potenzen
• Potenzgesetze
• Primfaktorzerlegung
• Proportionalität
• Prozentrechnung
• Quadratische Ergänzung
• Quersumme
• Rechengesetze
• Schriftlich Rechnen
• Summen- und Produktzeichen
• Teilbarkeitsregeln
• Ungleichungen
• Wurzel
• Wurzelrechenregeln
• Zinsrechnung

• Brüche und Bruchrechenregeln
• Bruchrechnen
• Potenzgesetze
• Rechengesetze
• Teilbarkeitsregeln
• Wurzelgesetze

• Mengenschreibweisen und Symbole
• Rechnen mit Mengen

Danke!

Also der erste Term, der zerlegt werden soll:

36a^2 - 100b^2

Das Ergebnis laut Lösungsheft:

2^2 (3a - 5b)(3a + 5b)

Mein Ergebnis:

(6a - 10b) (6a + 10b)

Der zweite Term lautet:

4x^2 + 24xy + 36y^2

Lösung:

2^2 * (x + 3y)^2

Meine Lösung:

(2x + 6y)^2

Kommt ihr vielleicht auf die angegebenen Lösungen? Und wie?

Vielen Dank für die Hilfe.

Hallo,

wie kommt man hier auf 4•10^6 wenn es doch 7 kommata gibt?

Hey und zwar ich brauche dringend Hilfe wie gibt man vor der wurzel eine Hochzahl also eine 3. Also ich habe ein Foto hinzugefügt wo ich drauf geschrieben habe was ich eingeben will und die Marke vom Taschenrechner.

Ich hoffe jmnd kann mir helfen.

Ich bedanke mich schon im voraus für jede hilfreiche Antwort 💞💞

Bei mir kommt 1,7649 x 10^25 / 1,5625 raus… Kann jemand bitte die Aufgabe ins TR eingeben und mir dabei helfen?

Ich rechne zuerst a und b zsm, dann hoch 3 bzw. hoch 6. c hoch 4. Das ganze miteinander multiplizieren. Und im Nenner b hoch 6.

Dann kürze ich die 10^65, die im Zähler rauskommen mit den 10^40 im Nenner. Und so komme ich auf mein falsches Ergebnis.

Wie löst ihr das und was kommt bei euch raus?

Ich soll diesen Term vereinfachen: -21,6^-3 (siehe Bild Aufgabe j) ) und es soll -1/8 dabei rauskommen. Tuts aber nicht bei mir.

Kann mir eine intelligente Person weiterhelfen? Stecke fest 🤓 Bitte!

Ich rechnete so: -21,6 ^ -3 = 1/-216^3/-10^3 [Doppelbruch] = - 1000/ 216^3 -> kürzen = -125/27^3

Meine Lösung ist -125/27^3, also weit weg von den -1/8, das im Lösungsheft steht.

Wie würdet ihr das rechnen?

Gibt es einen online Rechner der 15^36 rechnen kann und dies bestmöglich direkt als Wert angibt. Also anstatt 1.000.000.000, direkt 1 Millarde in der Klammer da hinter.

Oder kann das hier jemand rechnen.

Hey liebe GF-Mathecommunity,

ich rechne derzeit viele Aufgaben im Internet durch, und stoße dabei immer auf Aufgaben nach dem Motto: "Hier ist eine Gleichung mit x und y, finde alle Paare, die die Gleichung erfüllen.". Oft wäre es dort sehr viel einfacher (ich mache mir Matheaufgaben immer unnötig schwer), wenn ich beweisen könnte, dass ein Variablentausch nichts ändert. Ein Beispiel stammt aus der Mathematikolympiadenbundesrunde 2021:

Wie zeigt man bei solchen Termen, dass ein Variablentausch das Ergebnis nicht beeinflusst?

Hallo, kann mir bitte jemand die Aufgaben 8 e) bis h) erklären?

DANKE und liebe Grüße

hallo

wollte fragen ob ich bei der mathe hausaufgabe anstatt (a² x b²)² auch (a²)² x (b²)² rechnen kann

danke :)

Guten Morgen zusammen,

Ich wollte nachfragen, ob jemand von euch sieht, was ich falsch gemacht habe bei dieser Aufgabe und wie ich richtig hätte vorgehen müssen?

Vielen Dank und einen schönen Sonntag.😀

Beste Grüsse

Aufgabe:

Mein Rechnungsweg:

Lösung:

Meine lehrerin weiß es seber nicht und sagt kauf dir dann nen neuen taschenrechner. Im handy kommt ja dasselbe raus.

Also wir haben in der schule z.b gerechnet 54.92x7 1/5= 395,45€

Bei mir kommt aber 76.888 raus. Ich gebe es mit bruch ein . Aber auch wenn ich es nicht als bruch angebe also 54.92x8,4 rechne kommt da 461,328€ raus. Also trotzdem nicht das ergebnis der lehrerin. Wie kommt sie auf das ergebnis weis es jmnd ? Mein taschenrechner ist der casio fx99de plus.

Ist eine Million hoch 2 eine Million mal eine Million also eine Billion? Und ist 2 hoch eine Million das gleiche?

Guten Morgen zusammen,

wie berechne ich diese Aufgabe 27d? Und habt Ihr im Allgemeinen Tipps (Tipps, Videos, Webseiten), die einem bei Logarithmen behilflich sein könnten?

Vielen Dank und ein schönes Wochenende😀

Ich verstehe nicht, welche Rechnung, Methode oder Tricks angewendet ist, das es zu diesem Ergebnis kommt :o

Gibt es ein Video oder vielleicht eine Erklärung eurerseits :)

=>

Danke!