Servus, kann mir jmd helfen wie ich aus der Formel und der Steigung den Punkt berechnen kann? Also Aufgabe 17 a)...

Leute ich habe mir eine Arbeit von einem Freund geliehen um mir den Stoff nochmals einzuüben und habe Schwierigkeiten dabei.

Bitte kann mir jemand die Aufgaben erklären ?

ich weiß das ich es selber versuchen soll, aber ich versteh es nicht sry ist lange her das ich das Thema hatte.

Bitte nur Sachlich bleiben und nicht kommentieren ja lern selber und so.

deswegen gibt es ja diese App um nach zu fragen.

MFG YUNIT ;)

Untersuchung der wirksamkeit eines Antibiotikums. Idealisiert kann man annehmen, dass die Konzentration eines Medikaments im Blut gleich nach der Einnahme einen Wert von 4 mg pro Liter Blut aufweist. Pro sekunde sinkt die Konzrntration um 5%

a) Stelle die Funktionsgleichung auf, die die Konzentration des Medikaments im Blut In Abhängigkeit von der Zeit beschreibt.

b) Berechne die Medimentenkonzentration zwei und zwölf Stunden nach der Einnahme.

c) Um die Therapie genau zu überwachen, wird dem Patienten 20min nach der Einnahme Blut entnommen und die Konzentration bestimmt. Berechne die angebaute Konzentration.

d) Ein Patient muss die Therapie wegen Unverträglichkeit bereits nach einer Tablette abbrechen bei einer Konzentration von 0,2 mg pro Liter Blut sind keine Unverträglichkeiten mehr zu befürchten. (—> Berechne diesen zeitpunkt)

In einer Bakterienkultur werden 2 Stunden nach dem Ansetzen rund 600, nach weiteren 4 Stunden rund 25.000 Bakterien gezählt.

a) Wie viele Bakterien waren (bei exponenziellem Wachstum) 3 Stunden nach dem Ansetzen der Kultur entstanden ? 

Hallo. Wie ihr im Bild seht rechnet dieser taschenrechner meine Ergebnisse so blöd aus. Wie kann ich das ändern das er bei kommazahlen die ganze Zahl einfach ausrechnet und bei pi auch alles?

8. Wir nehmen an, dass sich die Seerosen in einem Teich wöchentlich verdoppeln.

a) Wie viel Prozent wachsen die Seerosen täglich?

Statt der eigentlichen Einheit sei ein "kästchen 0.5m*0.5m groß.

Hey,

Bereite mich zurzeit auf meine anstehende Matheklausur vor und ich kann diese Aufgabe nicht nachvollziehen.

Es wäre sehe nett wenn ihr mir helft.

Lg

Source 5

Hallo da ich gerade an einer mathe Aufgabe hänge und nicht weiter komme wollte ich nach hilfe fragen. Wenn sich jemand bereit erklärt mir zu helfen dann bitte ich diesen mir nicht die lösung reinzuklatschen sondern das er mir diese aufgabe erklärt. Danke für die hilfe im voraus Ps: es könnte sein das ihr mich zweimal findet weil ich gleich die selbe frage für zwei andere aufgaben stelle

Aufgabe: 12

Aufgabe)

von einem Würfel, der aus 27 einzelnen, nicht zusammengeklebten kleinen Würfeln zusammengesetzt ist, kann man bis zu einer bestimmten Anzahl kleine würfel in Form eines Würfels wegnehmen, ohne das sich die Größe der Oberfläche verändert. ( Die entstehende Lücke soll selbst wieder die Form eines Würfels haben)

Wie viele Würfel können Sie wegnehmen?

Wie sieht es bei einem Würfel aus 64 oder 125 kleinen Würfeln aus

meine Lösung: 3x3x3 = 8 Würfel entfernen

4x4x4= 27 Würfel entfernen

5x5x5= 64 Würfel entfernen

ich hab den Würfel mit den einzelnen kleinen Würfeln aufgezeichnet und alle Würfel markiert die die Oberfläche nicht verändern würde, ist das Ergebnis aber richtig?

Eigentlich doch nur eins oder?

Ein Quader ist aus vielen kleinen 1^3 Würfeln zusammen gesetzt. Die Würfeln sind nicht zusammen geklebt.

Wie viele Würfeln kann man höchstens in Form eines zusammenhängenden Körpers wegnehmen ohne dass sich an der Oberfläche etwas ändert?

Es wird der Quader 3x4x6 betrachtet. Die Lösung lade ich als Bild hoch. Wie kommt man da auf 30 Würfel?

Hey,

Ich bin am überlegen Mathe im Abi als P4, bin aber nicht der beste in Mathe. Ich muss Mathe nur nehmen da ich sonst ein bestimmtes Fach was ich haben möchte nicht belegen kann.

Also habt ihr irgendwie Tipps etc. wie Mathe als P4 ist bzw. ob das machbar ist für eine Person die Mathe nicht direkt versteht und nicht so gut in dem Fach ist?

Siehe Bild :D

Moin Leute,

ich habe mir gerade ein Skript der TU-Berlin durchgelesen und blicke beim besten Willen nicht, wie er auf die Lösung kommt. Die einzige Herleitung, wo ich auf das Ergebnis komme ist Arctan zur Bestimmung des Winkels und diesen dann zu 180° addieren.

Rechne ich nämlich arctan(-0,52) so komme ich auf -27,47°. Wie kommt er auf die 152,5°?

http://mech2.pi.tu-berlin.de/popov/mechanik1_ws0304/skript/mech1_3.pdf

Könnt ihr mir sagen wie ich eine Asymptote bei Funktionen ablese und was die Asymptoten bei den Funktionen im Bild sind?

Das Ölvorkommen in einem Erdölfeld soll vollständig abgebaut werden. Man geht dabei von einer Förderrate aus,die durch die Funktion f mit f(t)=(25-t)*e0,1t beschrieben werden kann. (t in Jahren sei Abbaubeginn,f(t) in 106 Barrel pro Jahr)

Die Stammfunktion ist: F(x)= e^0.1·t·(350 - 10·t)
Die Gleichung zu einer Aufgabe lautet nun, wann 70000 Barell abgebaut wurden, also:
e^0.1·t·(350 - 10·t) = 70000
Wie löse ich die Gleichung? Ich habe alles versucht, aber schaffe es nicht. HILFE

Peter Ist 2 Jahre älter als Pietro und 4 Jahre älter als Pia. Die 3 sind zusammen 3mal so alt, wie Paulina. Alle 4 sind zusammen 56 Jahre alt. Wer von den 3 ist genauso alt wie Paulina?

Hallo ich brauche momentan Hilfe bei Mathematik und zwar weiß ich nicht was ein Kommandostrich ist. Daher brauch ich eine Erklärung dafür und google bringt mir keine gute ergebnisse.

Bitte einfaches Deutsch da ich schlecht Deutsch kann weil ich aus einem anderen Land komme.

Der Scheibenwischer eines Autos dreht sich um 115° um seinen Drehpunkt. Das Wischerblatt des Scheibenwischers ist 60 cm lang, sein inneres Ende ist 15 cm vom Drehpunkt des Scheibenwischers entfernt.

Aufgabe 1: Wie groß (in Quadratmeter) ist die Fläche, die gewischt wird?

Aufgabe 2: Wie lang (in Meter) ist der gesamte Rand der gewischten Fläche?
Bitte mit einer ausführlichen Erklärung.
Danke!

Kann jemand mir erklären wie ich nummer 5 berechne. Ich bin mir sicher das ich den 2. Strahlensatz brauche aber ich verstehe nicht was und wie ich das rechnen soll

Ich schreibe morgen einen Test und weiß nicht wie ich die Formeln umstellen muss um bei Nummer 3 v0 herauszufinden.

Hi Leute komme bei meiner Aufgabe nicht weiter könnt ihr mir helfen?

a) Wo liegen die Fußpunkte des Hügels

b) Wie steil ist der Hügel am westlichsten Fußpunkt? Wie groß ist dort der Steigungswinkel?

c) Die Seilbahn startet an der Bodenstation B(1/0). Ihre Steigung beträgt 75%. Wo trifft sie auf den Hang?

Die a) und b) habe ich schon gerechnet. Ich habe nur keine Ahnung wie ich die c) rechnen soll.

Hallo liebe Community,

ich habe folgende Aufgabe( siehe Bild) . In Aufgabenteil 1 konnte ich bereits herausfinden, dass die Vektoren 2,3 und 4 linear abhängig sind. Nun soll ich in Aufgabenteil 2 eine Basis vom Spann aller 5 Vektoren bilden. Da wir im vierdimensionalen sind kann es ja nur 4 linear unabhängige Vektoren geben. Wie kann ich herausfinden, welchen Vektor ich streichen muss, damit es eine Basis wird?

Die zweite Frage wäre, wie ich in Aufgabenteil 3 vorgehen muss. Die Schnittmenge der beiden wäre ja dann nur noch x3, ist das dann schon die Basis ?

Ich habe die gleiche Aufgabe zweimal gemacht. Einmal richtig und einmal falsch die falsche wurde bewertet. Ist das rechtlich ok? Kann man etwas tun?

Hallo,

ich bin in der 10. Klasse und bin echt schlecht in Mathe. Wir schreiben bald eine Arbeit und haben eine Probearbeit bekommen. Das ist eine der Aufgaben:

Von einem Kegel sind r=8cm und h=10cm gegeben.Parallel zur Grundfläche wird in der Höhe h=2cm die Spitze abgeschnitten. Berechne die Mantelfläche dieser Spitze!

Ich hab schon überlegt den Satz des Pythagoras anzuwenden, also hs( Seitliche Kantenhöhe)quadrat= r Quadrat + h Quadrat aber man hat hs ja nicht gegeben. Hs vom gesamten Kegel habe ich schon ausgerechnet ( 12,8cm). Ich denke ich muss die Mantelfläche des gesamten kegels ausrechnen, dann die des unteren Kegelstumpfes und dann M1-M2 rechnen. Aber wie komme ich auf den Radius für r2 ?? Ist mein Ansatz richtig? Und wenn nein, wie muss ich rechnen?

Vielen Dank und liebe Grüße

Auf der Erde gelten für den Wurf folgenden Daten:

Winkel Alpha:30°

Vo:27,78m/s

t:2,83s

Sx:68,08m

Sy:9,83m

Jetzt soll das ganze allerdings nicht mit der Beschleunigung 9,81m/s² sondern mit einer anderen z.B 2m/s² erfolgen, die Wurfweite soll aber gleich bleiben. Gesucht ist hierbei jetzt Vo bei a=2m/s².

Ich habe bereits versucht mit den mit bekannten Formeln zu arbeiten, kam aber nicht weit.

Danke im Vorraus.

Moin,

verzweifle hier mit dem Taschenrechner Casio fx-991DEX Classwiz.

Hier steht zB rechne um:

3,073 Pi >>> ist bei mir 9,654114224

Dann steht hier 299° in Bogenmaß umrechnen. Das haut bei mir nicht hin. Wie kann ich die 299° direkt in Bogenmaß umrechnen. Bisher muss ich das immer manuell berechnen mit

2 * Pi / 360 * 299 ° und es kommt bei mir 5,218534463 raus.

Überall im Internet und in der Betriebsanleitung geschaut. Ich weiß dass man von DEG auf Rad umschalten kann, aber das Ergebnis 299° bleibt zB stehen.

Wie kann ich die 299 ° direkt umwandeln? Hat jemand auch zufällig so einen Rechner und kann es sagen?

Hallo Leute,

Ist das Ergebnis zu dieser Aufgabe richtig? Ich habe als Entfernung 498,44m raus.

Ein Freiballon schwebt in 129 m Höhe. Der Ballonfahrer sieht ein Haus unter einem Winkel von 15grad zur Waagerechten. Wie weit ist er von dem Haus entfernt?

Ich würde mich freuen, wenn mir jemand behilflich sein könnte :)

Also ich kann mir vorstellen man muss da die Winkelfunktionen benutzen, aber ich finde echt keinen Ansatz.. Siehe Bild.

Danke schon mal im Voraus.

Hey, ich wollte fragen ob vielleicht jemand von euch mir erklären könnte wie man darauf kommt bzw wie man das generell macht.. die Lösungen stehen schon bei, aber ich versteh die Rechenschritte trotzdem nicht. :/

Vor allem Aufgaben wie c), e) und h)

Ist eine Übungsaufgaben für eine Klassenarbeit und keine Hausaufgabe!

Lena schaukelt an einem langen Seil, das an der Turnhallendecke befestigt ist. Wernn sie sich von der tiefsten Stelle aus um 2 m zur Seite bewegt, hebt sich das Seil um 30 cm. Wie lang ist das Seil?

Ich verzweifele gerade an der Aufgabe. Bild ist unten angefügt. Danke für eure Hilfe!!!😊

Ein 10 Meter langes Gewächshaus hat die Form eines halben Zylinders mit D = 5 m. Wie groß ist die Bodenfläche auf der eine Person mit 1,80 m Körpergröße aufrecht stehen kann?

Wie löst man das und wo und wie wendet man da den Satz des Pythagoras an? Aufgabe aus Schnittpunkt 9.

Hallo,

bei einer Hausaufgabe muss ich den Schnittpunkt einer Geraden mit der z-Achse eines dreidimensionalen Koordinatensystems berechnen. Jedoch habe ich keine Ahnung, wie das funktionieren soll.

Kann mir jemand helfen?

Danke im Vorraus

Also im Moment haben wir in Mathe das Thema Satz des Pythagoras.... eigentlich verstehe ich das Thema ganz gut aber bei dieser Aufgabe bin ich mir nicht so sicher.... Bei der Aufgabe 2 normalerweise hab ich aus dem Flächeninhalt immer die Wurzel gezogen um zu wissen wie man eine Seite raus bekommt ... aber aus dieser zahl kann man keine Wurzel ziehen also... hat jmd eine idee wie ich diese Aufgabe lösen kann

Versteht jemand diese Mathe Aufgaben?

Nr1.

x^4-3x^3

Hi!

Die Aufgabe lautet: Wassermelonen wachsen schnell. Im Idealfall nimmt ihr Gewicht täglich um 12% zu.

a) Innerhalb welchen Zeitraums nimmt das Gewicht um 1%, 100% bzw. 500% zu?

b) In welcher Zeit könnte eine 20g schwere Wassermelone ein Gewicht von 5kg erreichen?

Danke für Hilfe!

also ich verstehe noch nicht ganz , weshalb man die h Methode benutzt

ok ist klar : die mittlere änderungsrate auszurechnen...aber was genau rechnet man da aus?

bei momentane änderungsrate rechnet man soweit ich weis s mit Intervallen und da benutzt man nicht die h Methode

was ist jz den eigentlich der unterschied???

Hi. Habe gehört das bei der Theorie Prüfung ( Fahrschule ) einige Rechenaufgaben sind. Und ich habe extreme Schwierigkeiten mit Mathe und kann selbst die leichtesten aufgaben nicht. Das war schon immer so also ich war selbst in der Grundschule nicht gut in Mathe und jetzt habe ich angst das ich wegen den Aufgaben bei der Theorie die Prüfung nicht bestehe.

Also schreiben am Freitag eine Arbeit darüber und habe nichtmal einen anstatz wie ich die Aufgabe lösen soll...

ps: danke für alle antworten

Hallo, Ich habe Schwierigkeiten damit diese Aufgaben auszurechnen. Ich weiß nicht welche Formeln ich anwenden muss, da mich die Minus und Plus Zeichen irritieren und dass die Aufgaben immer länger werden.

Vielen Dank im Voraus.

• Hallo zusammen. Ich verzweifle gerade etwas an dieser Aufgabe. Mir ist bewusst, dass ich die Figur in Dreiecke unterteile, um den Satz des Pythagoras anzuwenden. Die von mir eingezeichnete rote Hypothenuse lässt sich so auch noch berechnen. Bei der blauen und grünen Linie erhalte ich dann jedoch Dreiecke, die nicht mehr rechtwinklig sind. Übersehe ich etwas? Danke schon mal.

Nimmt man ihn einmal mit, weil sich dadurch das x³ wegkürzt, kann man sich das so aussuchen, dass man ihn einmal mitnimmt und einmal nicht? das erschein mir irgenwie komisch :/

Ich hab Mathe LK, bin gerade in der Q1 und schreib bald ne klausur.

Die Aufgabe lautet: Die geradlinigen Flugbahnen zweier Flugzeuge F1 und F2 sollen mithilfe eines Koordinatensystems angegeben werden. Zu Beobachtungsbeginn ist F1 am Punkt A(20/15/10) und fliegt in fübt Minuten bis zum Punkt B(32/19/13). F2 fliegt in der selben Zeit von C(-10/15/15) nach D(-15/35/11). Es wird angenommen, dass Windstille herrscht.

Die frage ist ob die zwei Flugzeuge sich kreuzen. Also ich hab das LGS mit GTR gelöst und da kommt keine Lösung aus, also sind die windschief zu einnander d.h. Dass sie sich kreuzen und nicht schneiden(richtig? Kann man sagen dass die zwei Graden sich kreuzen wenn die sich schneiden? ) oki bis jetzt alles gut. Aber da kommt die Lösung:“ die Flugbahnen kreuzen sich bei X1= -100/13 und X2=75/13 wobei die Flugbahnen von F2 mit X3=219/13 höher verläuft als die von F1 mit x3 =40/13. sie schneiden sich also nicht.“

ich hab die Lösung und Aufgabe eins zu eins abgetippt, die Frage ist wie berechtigt man die koornidaten wo sie sich kreuzen. Außerdem wird es gar nicht in der Aufgabe gefordert, dass man die koordinaten berechnen muss. Wieso wird das aber in der Lösung gezeigt. Diese Matheaufgaben kommt von meinem Mathe LK Buch.... Danke im voraus

Hey ihr lieben ich habe eine Frage zu Mathe ich bin gerade einbisschen am lernen und frage mich wie man das nochmal gerrechnet hat(siehe Bild Aufgabe 3 ) könnte mir da jemand bitte

Ich bedanke mich für jede hilfreiche Antwort!

lg

Kann mir bitte jemand erklären, wann ich die geöffneten und wann die geschlossenen Klammern bei den Intervallen nutzen muss( [ ] ] [) . Ich brauche es dringend für die Klausur morgen.

Also es geht um die Aufgabe 2, da möchte ich auch gar nicht die komplette Rechnung haben sondern mir ist wichtig wie ihr dort die Fläche des Dreiecks bestimmen würdet?

Also mein Rechenweg ist falsch aber ich schildere euch den mal:

1.) Habe um h auszurechnen die Flächendiagonale von der Grundfläche berechnet

a² + b ² = d² (Diagonale)

dann die hälfte von d genommen um mit s und d die Höhe h auszurechnen. Ist ja meiner meinung nach ein rechter Winkel also Pythagoras.

2.) s² - d² = h² --- ich komme bei h auf 6,21 und in der Lösung steht 6,19. Es kann nicht vom Runden kommen weil da steht auch das die das so gerechnet haben

h = s² - (a/2)² (ich habe aber keine ahnung warum und wieso das so klappt)

Hallo,

ich habe in BWR folgendes Problem...

"Berechnen Sie, wie viel das Fertigungsmaterial max. Kosten darf, wenn ein Gewinn von 60€/St angestrebt wird.

Angaben sowie Zuschlagssätze für die Fertigungslöhne sowie den Zuschlagssatz für die MGK habe ich... Zudem weiß ich dass der Verkaufspreis des Produktes bei 1500€ liegt. Ich weiß nicht, was ich mit dem Gewinn von 60€ machen soll, wie soll ich den verrechnen? Muss ich 60 von den 1500€ abziehen, macht irgendwie keinen sinn...

Soweit habe ich ja alle angaben und konnte schon einiges Berechnen

Mir fehlen eben das FM, die MGK (Zuschlagssatz 18% gegeben), HKA, VW/Vtgk (Zuschlagssatz 16 % Gegeben) und die SKU

Was hat es mit dem Gewinn auf sich?

Der Verkaufspreis liegt wie gesagt bei 1500€... ich hätte den gewinn von 60€ der angestrebt wird am liebsten weg gelassen aber das geht ja nicht :(

Wie ordne ich die richtig zu? Kann mir das jemand genau erklären?

Danke im Voraus

Hallo,

ich bräuchte einmal bei Aufgabe 4) Hilfe. Wie ihr dort sehen können sind das verschiedene Zahlenrätsel nur ich kriege es nicht hin sie zu lösen.

Z.b. bei a) Die Summe zweier Zahlen beträgt 29. Die Differenz aus dem doppelten der ersten Zahl und der zweiten zahl ergibt 16.

Heißt das dann :

|. Y+X=29

||. -2Y+X=16 Oder wie ??

Ich verstehe nicht, wie man das ausrechnen sollte?? PS: Für die Leute, die denken, das wäre ne Hausaufgabe, nein, das hab ich in meinem Übungsheft gefunden und möchte es jetzt wissen. Danke für eure Antworten.

Ich habe Angst eine 6 in der Mathearbeit zu haben und die einzige zu sein und das die anderen mich auslachen was tun?

Ich habe jetzt schon viele Zahlen gelesen, zwischen denen einfach ein Punkt steht. Bsp:

2.470

Ist der Punkt nur zur Orientierung oder soll der ein Komma darstellen?

Was heißt das auf der xbox one , ich habe vor 16 Tagen oder so, 14 Tage kostenlos Gold bekommen , wenn ich sehen will, wie lange das noch gültig ist,steht das da

Eigentlich ist das doch schon abgelaufen ? Ich habe noch 9 Euro xbox Guthaben. Wird das damit bezahlt?

Hallo, ich habe in Mathe folgende Aufgabe bekommen:

G(t) beschreibt das Gewicht eines Papieres, das zum Zeitpunkt t=0 angezündet wird. Zuerst brennt das Feuer schwach, nimmt dann zu und erlischt langsam. Skizzieren Sie den Graphen von G(t) und G'(t). Welche Bedeutung hat G'(t)? Woran lässt sich an den beiden Graphen erkennen, ob das Papier verbrannt ist?

nun ist meine Frage, verbrennt das Papier komplett, oder ist der Graph von G(t) eine asymtote die sich an die x-Achse an schmiegt?

Zum einen höre ich von einer schrumpfenden Anzahl von Chemiestudenten, dazu von einem regelrechten durch sieben im Studium und dann sollen die Berufsaussichten schlecht sein?

Wie berechne ich das:

Ein punkt P ist irgendwo im koordinaten system angegeben. Dann noch eine Ebene die den Abstand X hat. Jetzt soll man den Abstand berechnen (also eben der kürzeste Abstand) und dann den Punkt S auf der ebene nennen, der eben den kürzesten abstand zum angegebenen Punkt P hat...

Ich verstehe relativ gut wie man den Abstand bestimmen kann. Das ist kein problem. Kann ich mit einer allgemeinen Geradengleichung lösen aber dadurch bekomm ich leider nicht raus was das für ein punkt ist....

Wie berechne ich das also jetzt so, dass ich den genauen Punkt S herausbekomme?

Ist auch ok wenn ihr ein Video oder sowas habt... Ich hab nur keine Ahnung wie ich danach suchen soll.

Hallo Leute,

Leider bin ich mathematisch nicht sonderlich begabt.. Deshalb möglcihst nicht mit Fachwörtern umherwerfen xD

Wie stelle ich den Kosinussatz nach b^ oder c^ um?

Gegeben ist a^=b^+c^-2bccos(alpha)

Danke im Vorraus!!!

Also bei der uns gestellten Mathe Aufgabe, hat der Lehrer folgende Lösung beim berechnen der Strecken bei einer Raute angegeben(Man sollte Strecke PF und PE ausrechnen, PF weiß man aber jetzt hat er gesagt PF und PE sind Gleichlang was meiner Meinung nach keinen Sinn ergibt): (Siehe Foto 2). Es kann doch nicht sein das die beiden Strecken gleichlang sind? Punkt p ist übrigens die genau bei Hälfte der Strecke.

Meine Frage ist ziemlich simpel

Also wie viele Kombinationen gibt es zum Beispiel bei einem 6-stelligen code wie beim iPhone

Danke für sinnvolle antworten

Ist das ein gleichschenkliges Dreieck?

2 Seiten sind gleich lang und zwei 45° Winkel

Ich bin mir nämlich wegen der Beschriftung nicht sicher. Wenn ich nämlich das Blatt umdrehe also A______B und C oben habe, dann sind die Strecken AC und BC nicht gleich lang

Ich weiß, dass hc wahrscheinlich falsch ist, aber weiß nicht warum? (Aufgabe 3b)

Wenn ja in was genau also welche Aufgaben und in welche Fächer soll man gut sein? Vielleicht ist meine Frage bisschen blöd aber vielleicht kann es ja auch jemand beantworten oder so 😳😅

Oder muss man einen bestimmten Durchschnitt haben?

Also, wir haben Ja jetzt zweites Halbjahr und haben letztens die Mathe Arbeit geschrieben. Ich habe schon zwei Fünfen in den letzten Arbeiten und jetzt wieder eine. Ich bin so traurig und konnte Mathe nie gut. Jmd Tipss zum lernen oder so?

Hi,

ich schreibe morgen eine Mathearbeit und wollte dafür nochmal einpaar Aufgaben durch gehen. Leider komm ich bei Aufgabe Nr. 2 nicht mehr weiter. Ich hab bereits im Internet geguckt, da steht die Lösung aber ohne Rechenweg (Lösung: 5/18 = 27,7%) Jedoch würde ich auch gerne den Weg wissen wie man das errechnet.

Danke im vorraus! lg :)

ist das einfach nur die Durchschnittstemperatur des Jahrzehnts von 1880 bis einschließlich 1889 MINUS der Durchschnittstemperatur des Jahrzehnts von 2000 bis 2009 (einschließlich). Also bspw. das letzte Jahrzehnt hatte eine sommerliche Tagesdurchschnittstempreatur von 13°C und das historische Jahrzehnt eine von bspw. 12°C dann ist der Anstieg 1°C, der dann als linearer Trend genommen wird? Oder zweite Möglichkeit: Wird jeweils eine Durchschnittstemperatur für jedes Jahrzehnt errechnet von 1880 bis 2018 und dieser dann fortlaufend angegeben? Oder statt einem Jahrzehnt könnte man ja auch einen Intervall von 7 Jahren nehmen.

Aber wie kommen die bei dieser Abbildung auf ihren Trend? Und der wird doch in echt nicht linear, d. h. absolut gerade sein, oder? Denn was läuft in der Natur schon gerade ab!

Wie rechnet man l in Meter

Einheit immer mm im Bild.

Pitt's Todeswand hat einen Durchmesser von 12m. Die Reibungszahl zwischen Holzboden und Räder unterschreitet den Wert 0,30 nicht.

a)Berechne, wit welcher Geschwindigkeit ein Motorrad mindestens fahren muss, damit es in der senkrechten Wand seine Runden drehen kann. (Antwort: 50 km/h)

b)Ein Motorrad fährt mit einer Geschwindigkeit von 72km/h um die Bahn.Berechne die Weite des Winkels, den das Motorrad gegenüber der Waagerechten hat, wenn es eine exakte Kreisbahn auf gleichbleibender Höhe fährt. (Antwort : 8°)

a) Mein Ansatz war : FH = FG

haftreibungszahl × (mv^2)/r = mh

Und es kommt auch 50,91 km/h raus.

b) Das habe ich leider nicht verstanden.

Hi, ich mal wieder.
Heute suche ich ein Spiel aus meiner Kindheit, was ich sehr oft mit meiner besten Freundin gespielt habe.
Da ging es darum, einfache Mathematik zu lernen. Man war in einer Alienwelt und musste auch Rätsel lösen, glaube ich... Und da gab' es noch so ein kleines Vieh, mausähnlich, wenn ich mich recht entsinne, was einen durch's Spiel begleitet hat.

Hat vielleicht Jemand eine Idee, wie es hieß? :D

Das bekannte Indianer Figur wurde von dem Autor Karl May erfunden. Dieser Indianer trägt der Name “Winnetou”, der im Wilden Westen spielt und gemeinsam mit zwei Amerikaner namens Old Shatterhand, der das eigentliche Autor Karl May spielt, und Sam Hawkens für den Frieden kämpfen. 

Auf dem Buchcover hat man einen kleinen Einblick von Winnetou. Der heldenhafte Indianer Winnetou hat, wie ein typischer Indianer, lange Haare und eine hellbraune Hautfarbe. Gekleidet sei er wie sein Vater, beispielsweise trug er Stachelschweinborsten weiche Schuhe und Leggins, dabei auf jeden Fall ein mit rot geschmückten Jagdsrockes. Um dem Hals trug er den Medizinbeutel und Bewaffnet bereit war er mit seinem Messer und einen Doppelgewehr. Außerdem erzählt Pierre Brice, der die Figur gespielt hat, dass Winnetou ein Held mit zischt gute Eigenschaften ist. Beispielsweise mutig, großzügig, anständig und nicht vergessen hilfsbereit. Außerdem ist der zweite Grund für diese Überzeugung ist das der Treu zu seine Freunde ist. Karl May der Old Shatterhand in Wirklichkeit sein sollte, behauptet dass er diese Erlebnisse erlebt hat und noch mehr, da er viel reiste, wobei man nicht weiß ob er nur Fantasie ist. 

Alles begann als Karl May die Bücher von Winnetou veröffentlichte, dass sehr erfolgreich geworden ist. Doch der Erfolg hat erst angefangen als es “Der Schatz im Silbersee” im Jahre 1962 verfilmt wurde und stieg später bis zu 35 Millionen Zuschauer als der Film “Winnetou und Shatterhand im Tal der Toten” erschien. Nicht nur in Deutschland war die Figur ein Idol auch in 60 andere Länder. Es wurde dann später auch in Lichtspielhäuser gezeigt.

Dankeee im Voraus!

Servus geehrte Community,

ich bräuchte kurz Hilfe bei der Aufgabe 13. Ich weiß nicht, wie ich rangehen soll. Kann mir jemand behilflich sein?

Guten Abend,

Mein Taschenrechner spuckte heute etwas merkwürdig aus und zwar 3x (kleine) 10 dadrrunter und eine -3 (als Potenz)

Guten Abend, leider ist meine Nachhilfe ausgefallen und daher sind mehrere Probleme aus dem Matheunterricht dieser Woche nicht behandelt worden. Ist stelle mir die Frage wie ich Exponentialgleichungen ohne Logarithmieren lösen kann. Ich würde mich freuen wenn mir jemand die Lösung zur Aufgabe a und b aus dem Bild mit Lösungsweg und kurzer Erklärung schreiben könnte Aufgabe a) 2^2x+1=8 b) 3^3x-6=81

Ok, die Frage war irreführend. Hier also noch mal simpel gefragt:

Ist die Schmelztemperatur das gleiche wie der Gefrierpunkt? Am Beispiel Wasser.

Immer wenn ich mit meinem Taschenrechner eine länge mit dem kosinussatz berechne stimmt das ergebnis nicht obwohl ich alles richtig eingebe

Vielen dank im Voraus!

Hallo Leute,

wenn ich in meinem Taschenrechner eine negative Zahle quadriere, z.B. -5 sagt er mir, dass das -25 sind. Weil ich aber in der Schule gut aufgepasst hab, weiß ich dass -5 x -5 = +25 sind. Früher hat er das nicht gemacht, habe ich vllt irgendwelche Einstellungen vorgenommen die das ganze verändert haben?

Es handelt sich dabei um einen Taschenrechner der Firma Casio mit der Modellbezeichnung fx-991DE PLUS.

Rat ist dringend, ich schreibe nämlich morgen eine wichtige Prüfung und kann beim einsetzen in komplizierte Formeln nicht immer noch extra darauf achten ob mein Taschenrechner bei den Vorzeichen Mist baut.

Danke im Voraus!

Welches Volumen nehmen 3,2kg Platin (Dichte 21,45 g/cm^3) ein?

Das ist die Aufgabe. Ich suche seit 2h im Internet und habe mir schon allerlei Erklär-Videos angesehen, verstehe aber immer noch absolut gar nichts.

Kann mir jemand anhand dieser Aufgabe erklären, wie man so etwas berechnet? Mir fehlt dabei jeglicher Ansatz... 😬

Ich schreibe am Freitag eine Klassenarbeit in Mathe und da müssen wir Dezimalzahlen ordnen und ich versteh das nicht kann mir das jemand erklären

Die 1.Aufgabe ist die die ich nicht verstehe. das ist ein Foto von den Aufgaben die ich zum üben bekommen habe

Formel: F1 x l1 = F2 x l2

Lösung: 3,84kN

Benötige den Rechenweg mit Erklärung.

Bitte und vielen lieben Dank für eure mühe.

Ich verstehe diese Aufgabe nicht:

Der Trinkbrunnen in der Kantine erzeugt einen parabelförmigen Wasserstrahl, der ca. 25 cm weit ist und 10 cm hoch.

a) Zeichne eine Skizze des Trinkbrunnens mit einem geeigneten Koordinatensystem.

b) Bestimme rechnerisch eine Gleichung der Parabel.

c) Ein Glas ist 7 cm hoch und 5 cm breit im Durchmesser. Prüfe rechnerisch, ob das Glas unter den Bogen passt, ohne nass zu werden.

Ich wäre echt dankbar, wenn sich jemand von euch die Zeit nehmen würde, um wenigstens die c) auszurechnen. Vielen Dank im Voraus!

Kann mir da jemand helfen?

Ich hab auch mit dieser Aufgabe Probleme, ich hoffe jemand kann mir diese hier auch erklären! 😀

In letzter Zeit schaut er mich immer so lange an und er hat mich auch letztens dazu gebeten, nach dem Unterricht noch länger in der Klasse zu bleiben. Dann hat er mich gefragt, "wie es bei mir privat so läuft" und die ganze Situation war etwas unangenehm. Jetzt habe ich die Vermutung, dass er sich für mich etwas zu sehr "interessiert". Sollte ich ihn darauf ansprechen? Vielleicht kann man das Ganze ja auch vorteilhaft ausnützen :)

wenn ich ein quadrat mit einer seitenlänge von 1m an ein quadrat mit einer seitenlänge von 0,5m lege, ist die größe an der die beiden quadrate sich berühren 0,5m. soweit so gut. nun zu meinem problem: wenn ich zwei kreise an einander lege, der eine mit einem d von 1m und der ander mit einem d von 0,5m. wie groß ist der punkt an dem sich die beiden kreise berühren? ist dieser punkt ein oder zwei dimensional? ist dieser punkt überhaupt mit einer größe definierbar? selbe frage stellt sich mir, wenn sich die spitzen von zwei dreiecken berühren, oder die spitze eines dreieckes ein kreis berührt. und jetzt zur bonusfrage: wenn mein finger eine perfekte rundung hätte und ich mit diesen nur so gerade eben eine spitze von einem ganz spitzen, perfekten dreieck berühre, spühre ich das oder spühre ich das nicht?

Hallo liebe Community,

Wir haben uns in der Schule mit der Sekantensteigung beschäftigt,

also mit der mittleren Steigung in einem Intervall, sprich 2 Punkte. Aber ihr solltet das ja alle wissen.

Jetzt haben wir eine Aufgabe als HA bekommen, wo wir die Steigung an einem Punkt berechnen sollen. Wie ihr oben sehen könnt, haben wir dort Intervalle gemacht, in denen man sich immer näher der Stelle, dessen Steigung gesucht ist, annähert.

a) und b) waren ja noch kein Problem, ab c) wurde es allerdings etwas prekär.

Ich habe dort jetzt den Grenzwert vom Differentialquotienten aufgeschrieben. Ohne Internethilfe wäre ich da allerdings nicht drauf gekommen, auch wenn mir schon klar war, dass es was mit dem Grenzwert zu tun haben muss, da es sich ja der Stelle nähert.

Ich hab leider keine Ahnung, ob das die richtige Festlegung ist und wie man diese Festlegung anhand eines Graphen prüft.

Die Aufgaben darunter finde ich auch merkwürdig, dort soll man ja anhand des Graphen die Steigung an einem Punkt ablesen. Wie soll ich das machen? Was für Anzeichen gibt mir der Graph in Bezug auf die Tangentensteigung?

Ich würde am liebsten ja einfach direkt schon die Ableitung machen, aber ich verstehe, warum man den Weg dahin erstmal bestreiten muss.

Ich würde mich über Hilfe bezüglich der c) und der Steigungserkennung mithilfe des Graphen sehr freuen.

Danke!

Eine dreistellige natürlich Zahl hat die Quersumme 14. Liest man die Zahl von hinten nach vorn und subtrahiert 22, so erhält man Eibe doppelt so große Zahl. Die mittleren Ziffer ist die Summe der beiden äußeren Ziffern. Wie heißt die Zahl?

Hallo zusammen,

das da oben ist die Textaufgabe, bei welcher ich nicht alle Gleichungen von aufstellen kann.

Die erste Gleichung ist a+b+c=14

die dritte a+c=b

mir fehlt nur noch die zweite Gleichung und ich komme einfach nicht drauf....

bitte helft mir :)

Warum ist die Ableitung zu C eine Parallele zur x-Achse (4) wenn eine Ableitung die Steigung des abgeleiteten Graphen angeben soll? Weil bei einer Parallelen ist die Steigung ja 0.

Hallo, ich bräuchte Hilfe bei meinem ti-84 plus. Wenn ich bei meinem Taschenrechner auf die Y= Taste drücke, steht neben den 7 y= Symbolen wo man die 7 Funktionen eingeben kann links daneben nicht dieser schräge Strich von links oben nach rechts unten sondern ein Playbutton den ich mit der Enter-Taste zu einem doppelten play button oder einem Pause Symbol verändern kann. Dadurch kann ich mehrere Graphen nicht gleichzeitig anzeigen lassen und kann somit im Matheunterricht nicht mitarbeiten. Es wäre sehr nett wenn Sie mir weiterhelfen könnten wie ich dieses Problem beheben kann um mehrere Graphen anzeigen zu lassen.