Denkt ihr ich kann mit 4,6 vorrücken (Bitte zuerst die Frage durchlesen!)?

Also, als kurze Vorinfo zu der ganzen Situation: Ich stand in 3 Fächern (Latein, Mathematik, Physik) auf einer 5 — in Latein habe ich es aber schon geschafft auf eine glatte 4 zu kommen, also sind jetzt meine Problemfächer Mathematik und Physik.

Meine Mathematiklehrerin bot mir am Montag eine Ausfrage an. Zu dem Zeitpunkt meinte sie, dass ich mindestens eine 3 bräuchte um auf eine 4 zu kommen, wenn sie meine schriftlichen und mündlichen Noten 1:1 zählen lassen würde — sie meinte, dass durch COVID-19 die Lehrer mehr Einfluss auf die Noten haben und dass sie mir eben gerne mit dieser Abfrage helfen möchte.

Also habe ich mich vor zwei Tagen ausfragen gelassen. Meine Lehrerin gab mir eine Extemporale mit zwei Aufgaben (Die erste Aufgabe hatte 9 Punkte, die zweite Aufgabe hatte 4 Punkte), die ich dann vor der Klasse vorstellen sollte. Die erste Aufgabe lief super und ich habe 8/9 Punkten gekriegt. Bei der zweiten Aufgabe habe ich den 1. Schritt, also habe ich die ganze Zeit mit falschen Zahlen gerechnet, aber die Art und Weise wie ich weitergerechnet habe war richtig und ich habe auch alles richtig erklärt. Jedenfalls meinte meine Lehrerin, dass ich eine gute 3 gekriegt habe (es hätte sogar eine 1 werden können, wenn ich nicht den 1. Schritt vergessen hätte). Als ich sie dann gefragt habe, ob ich nun auf einer 4 stehe, hat sie festgestellt, dass ich auf 4,6 stehe und nicht auf 4,5 wie sie es sich erhofft hat — was ja nun eine 5 ist. Sie meinte dann aber, dass dieses Jahr über die bessere Note diskutiert wird, wenn man zum Beispiel eben wie bei mir auf 4,6 steht (Sie diskutieren nur bis 4,65). Diese Diskussion findet aber erst nächste Woche Donnerstag statt, und ich kann erst am Tag darauf nachfragen, dass ist also gerade die Hölle für mich weil ich die ganze Zeit nur darüber nachdenke und ich die ganze Zeit Angst habe. Sie meinte auch, dass wenn ich die bessere Note kriege, dass ich sofort vorrücken darf und wenn nicht, dass ich die Ersatzprüfung schreiben muss.

Wir mussten in Mathematik auch einen Coronatest schreiben, wo ich eine 2- gekriegt habe (ich habe meine Lehrerin schon gefragt, ob sie die Note zählen lassen kann, aber sie meinte, dass dies nicht geht — dabei hat mein Physiklehrer meine Note in dem Coronatest zählen lassen, weshalb ich das nicht nachvollziehen kann?). In meiner Hausaufgabe, die ich meiner Mathematiklehrerin zeigen musste, wo genau das selbe dran kam wie in der 2. Aufgabe der Abfrage, war auch alles richtig. Meine Lehrerin meinte auch, dass alle Lehrer gerade sehen wieviel Mühe ich mir gebe und sie hat mir gesagt, dass sie ihr bestes geben wird um mich vorrücken zu lassen. Aber ich weiß nicht ob meine Lehrer wirklich nett genug wären um mich vorrücken zu lassen oder ob sie eher wollen, dass ich durchfalle bzw. diese Ersatzprüfung schreibe.

Denkt ihr, dass meine Lehrer mich vorrücken lassen werden bzw. würdet ihr als Lehrer das tun? Kann ich irgendetwas tun um meine Chancen zu erhöhen?

Ich danke euch schon im Voraus.

Schule, Mathematik, Noten, Lehrer, Lehrerin, Zeugnis, Notenschnitt, Vorrücken, Ausbildung und Studium
Ich komme bei dieser Aufgabe nicht weiter?

Hallo zsm,

ich habe hier eine Aufgabe bei der ich nicht weiterkomme, weil meine Ergebnisse nicht mit den Ergebnissen aus dem Lösungsheft übereinstimmen.

Aufgabe:

In einer schwäbischen Kleinstadt findet jährlich ein Rennen mit getunten Bobbycars statt. Ein vergleichbarer Verlauf des Rennens kann näherungsweise durch die Funktion f mit f(t)= 0.0003t^4 - 0.024t^3 + 0.605t^2 angegeben werden, wobei [0;40] die Zeit in Sekunden ist, f(t) die zurückgelegten Meter.

a) Zu welchem Zeitpunkt erreicht der Bobbycar seine Höchstgeschwindigkeit?

c) Betrachten Sie den Graphen der Ableitungsfunktion. Nach wie viel Metern hat die Strecke vermutlich ihre schärfste Kurve?

Mein Ergebnis:

a) Nach 40 Sekunden erreicht das Bobbycar seine Höchstgeschwindigkeit von 10 m/s

c) Nach ca. 20 Metern hat die Strecke vermutlich ihre schärfste Kurve.

(Es sieht so aus, dass an dieser Stelle, die negative Beschleunigung am größten ist bzw. das Bobbycar bremst hier am stärksten. demzufolge müsste doch hier die schärfste Kurve liegen, wenn man stark bremst?)

Lösungen aus dem Lösungsheft:

Das Bobbycar erreicht seine Höchstgeschwindigkeit für t=12,0 s (Hochpunkt von g`(t)).

c) Die schärfste Kurve muss zu diesem Zeitpunkt kommen, an dem die Geschwindigkeitsfunktion ihr Minimum nimmt, also für t=28 s. Zu diesem Zeitpunkt hat der Bobbycar ca. 135 m der Strecke durchlaufen.

Ich bitte um Erklärung, weil ich gerade sehr verwirrt bin und weiß nicht was jetzt richtig und was falsch ist:(

Schule, Mathematik, Physik, Analysis

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