Hallo :(

Wir haben vor paar Wochen eine Mathearbeit geschrieben. Ich bin in der 9. Klasse eines Gymnasiums und Mathe war noch nie meine stärke. Die restlichen Fächer sind kein Problem für mich, aber Mathe war schon immer ein Problem. Ich schwanke in den Arbeiten immer zwischen 4 und 5. Auf dem Zeugnis hatte ich bisher immer im schlimmsten Fall eine 4. Vor paar Monaten hatte ich auch mal eine 6 in der Arbeit und das war wirklich schlimm für mich! Meine Eltern haben das gut aufgenommen, aber dieses Gefühl das man nichts auf die Reihe kriegt, man seinen Freunden das irgendwie erklären muss und man das Gefühl hat man ist zu dumm für alles.

Für die letzte Arbeit habe ich so viel gelernt wie noch nie! Ich saß nach der Schule bis spät Abends daran zu lernen und ich dachte ich seie gut vorbereitet, aber als dann die Arbeit vor mir lag, habe ich nichts verstanden. Es waren Aufgaben die wir in der Form nicht gemacht haben und es war einfach nur schrecklich. Ich hab das versucht zu machen was ansatzweise ging. Es war die schlimmste Arbeit die ich je geschrieben habe.

Ich hab so unfassbar Angst das es eine 6 werden könnte. Ich habe so viel gelernt und trotzdem schaffe ich nichts. Ich habe eine Aufgaben mit Sicherheit richtig und vielleicht mit etwas Glück noch so kleine Teilaufgaben, aber wer weiß ob das reicht :(

Kann ich mir irgendwas die Angst nehmen?

Hallo liebe Community könnt ihr mir bitte bei einer Mathematik Aufgabe helfen!

Das mit dem Dreieck. Also Alpha=52° W Alpha=6,5cm und a=hc.

Hoffe ihr könnt mir helfen.

Hallo, ich verstehe nicht, wenn ich die innere und äußer Funktion ableite, komme ich auf -4 1/4 * ( 2pi/365*(t-172)). Wo kommt die 2pi/365 in der Ableitung her, fällt diese nicht beim ableiten weg ?

Danke

Folgende Daten liegen vor:

2, 2, 4, 6, 6, 6, 6, 7

Daraus mit "=STABW.N" die Standardabweichung zu berechnen ist einfach, nämlich 1,8328...

Wie sieht es jedoch aus, wenn die Daten bereits "summiert und gruppiert" sind? Also:

2: 2 mal

4: 1 mal

6: 4 mal

7: 1 mal

Wie kann ich aus diesem Datenblock die Standardabweichung errechnen, OHNE die Daten wie im oberen Beispiel untereinander auszuschreiben?

Ich habe zwei Aufgaben bekommen. Weiß nur nicht wie man sie lösen soll. Bin überfragt und verzweifel langsam da ich es verstehen möchte. Ich würde mich über eine Antwort oder einen Lösungsweg freuen. Euch noch einen wunderschönen Tag ☀️

Hallo, ich lerne gerade für eine Prüfung. Hier ist eine eigendlich sinple Aufgabe, jedoch verstehe ich nicht ganz wie ich sie lösen soll.

Meiner Meinung nach ist doch nur in f) ein Drehmoment (M-). Kann mir jemand erklären wie die anderen Beispiele zu erklären sind? Meiner meinung nach gleichen sich die Kräfte da überall aus sodass sich der Balken nicht dreht.

Danke im Vorraus

Zum Beispiel die 6 ist der Freund von der 5. Die 8 möchte aber immer die 5 wegnehmen. Oder die 6 und die 7 können sich nicht so leiden. Die 7 ist arrogant.

Also sagt ihr den Zahlen auch bestimmt Eigenschaften nach?

Ich brauche keine Lösungen, nur Erklärungen, was ich machen muss ^^

wie berechnet man das bei der c)?

Hallo zsm,

ist meine Rechnung richtig? Falls nicht, was wäre die richtige Lösung?

56(10)= 0011 1000(2)

-102(10)= 1001 1010

56-102= 0011 1000 + 1001 1010 = 1101 0010

Also das Ergebnis ist 1101 0010(2c)

Hey! Ich bin etwas sehr überfordert. Morgen schreiben wir eine Mathe ex und in der Hausaufgabe müssen wir den Median zu 200 bringen. Jedoch müssen die Zahlen doch sortiert bleiben denke ich. Der Median wird ja berechnet indem man die Mitte raussucht und wenn ich ja eine Zahl ergänze rückt die 190 vor, oder es kommt eine kleinere Zahl hervor, danke im voraus, vielleicht hsbe ich mich ja ihrgendwo vertan<3

Felix lauft mit konstanten 12 km/h eine Runde um den Otto-Maigler-See.
Er startet die 7,8 km lange Strecke am Strandbad. Susanne startet 3 Minuten später und läuft in die entgegengesetzte Richtung. Sie läuft mit konstanten 15 km/h.
Berechne, wie lange Felix laufen muss, bis er auf Susanne trifft. Bestimme, wie weit die beiden zu diesem Zeitpunkt von dem Strandbad entfernt sind.

Bei Aufgabe 1) Woher kommt die +1 und -1

Könnte mir jemand zu der oben genannten Frage „Wie bestimmt man die Gleichung einer Geraden in der Form y=m x + n?“ eine möglichst leicht verständliche Antwort geben. Weil ich für eine Mathearbeit lernen muss, aber leider krank bin....

Ganz liebe Grüße

Hallo,

ich muss lineare Gleichungen rechnerisch und grafisch lösen

Gegeben ist die Gleichung 5y = 4x+10.

a) Löse die Gleichung nach y auf und stelle die Lösungen der Gleichung grafisch dar.

b) Lies mithilfe des Graphen zwei Lösungen der Gleichung ab und kontrolliere dein Ergebnis rechnerisch.

c) Löse die Gleichung nach x auf und ermittle den Wert für x, wenn y = − 6 ist.

Danke!

Folgende Situation:

In dem Augenblick, in dem die Ampel auf Grün springt, fährt ein Auto mit einer konstanten Beschleunigung von 2,67 m/s2 an. Im selben Moment überholt ein Lkw den Wagen mit einer konstanten Geschwindigkeit von 7,59 m/s. In welcher Entfernung von der Ampel wird das Auto den Lkw überholen?

Ich hab das Grafisch gelöst und komme so auf ca. 39 Meter.

Ich wollte Mal fragen wie ihr das rechnerisch Lösen würdet. Ich hätte spontan auf Schnittpunkt Lineare-Funktion / Quadratische Funktion getippt, hatte aber eine deutliche Abweichung vom grafisch hergeleiteten Ergebnis.

lg

Keiner in meiner Familie kann mir helfen & ich muss morgen ein Test darüber schreiben kann mir das jemand erklären so das ich es verstehen kann

Wäre lieb <3

Wie funktioniert das? Auf YouTube werde ich nicht schlau die verwenden andere Sachen fürs KV Diagramm.

Hi,

Was ist die formel für zinseszinsen und gibt es einfache Formeln mit denen mann mit wenig Erfahrung für einem wirtschaftlichen Taschenrechner (habe ein Casio fx-7400GIII) rechnen kann?

Hey Leute,

ist meine Rechnung richtig? schneidet die gerade die x-Achse unter dem Winkel 57,67°

ich lerne jetzt über Prädikatenlogik und plötzlich kommt eine Formel.

ich habe noch nicht "df" gesehen, deswegen weiß ich es.

df ist klein und ein bisschen unten.



480€ Einkauf 25% Geschäftskosten 3,5% Gewinn 7% Mehrwertsteuer

Wie viel kostet das Obst am ende (Endpreis)

Hi!

Ich habe eine Frage zu einer Stochastikaufgabe.

Ein Würfel wird n-mal geworfen. A ist das Ereignis, dass keine 6 geworfen wird und B das, dass keine 5 geworfen wird.

Ich soll nun die Wahrscheinlichkeiten mithilfe der Formel von Poincare-Sylvester berechnen. Es geht um die Wahrscheinlichkeiten

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Danke im Voraus!

Ich arbeite an dieser Aufgabe schon ca. 10 Minuten und bin gerade etwas verwirrt. Meine Ergebnisse sind 12,5cm für x und 156,25cm für f(x). Wie soll man aus 50cm Draht eine Seitenlänge von 156,25cm machen könne?

Ich kann mir nur vorstellen, dass ich etwas falsch gerechnet habe.

Danke im Voraus.

Hallo zusammen,

ich hab noch Probleme beim faktorisieren von quadratischen Gleichungen. Ich habe die Lösung mit einem Rechner rausbekommen verstehe aber nicht wie man von 21x auf (5/2+x) (-2/5+x) kommt.

Gleichung: 10x^2 + 21x -10 = 0

Die Lösung verstehe ich, aber nicht wie man darauf kommt.

Vielen Dank im voraus.

Lg

Alex

Hallo ihr lieben,

ich hab riesen Probleme mit dieser Aufgabe 6..

Könntet ihr mir das erklären mit einem Rechenweg.

Wie müsste ich bei 13 a) die gegeben Punkte einsetzen?

Wie lautet die Summenformel für die harmonische Reihe 1/1 + 1/2 + 1/3 + ... + 1/n?

Im Schulbuch habe ich die Aufgaben im Unterricht bearbeitet - im Internet habe ich auch schon nach Aufgaben geschaut aber die sind wirklich zu einfach - ich kann mir gut vorstellen, dass sie in der Klausur kompliziert sein werden

Gibt es Websites wo es viele Aufgaben zu unterschiedlichen Themenbereichen gibt die sich nach Schwierigkeit steigern?

Ich verstehe diese Aufgabe gar nicht… kann mir jemand zum Ergebnis helfen?

Hallo,

Warum geht

Warum geht bei der 9a) -x/x nicht als Antwort

Hallo Informatiker, ich habe 4 Listen( x-Koordinate von Punkt1, y-Koordinate von Punkt1, x-Koordinate von Punkt2, y-Koordinate von Punkt2) und würde gerne den Abstand dieser zwei Punkte herausfinden, um damit weiterzurechnen. Habe es bereits mit numpy versucht, war allerdings nicht erfolgreich, da ich mit Modulen nicht ganz vertraut bin.

Hi, kann mir jemand erklären, welche besondere Lage diese Pyramide hier hat/ haben soll?

Ich schaue mir gerade ein Video von Daniel Jung an und verstehe nicht, wie er auf die x1=0 gekommen ist. Ich hab soweit verstanden, wie man auf x2=8 kommt aber nicht auf x1=0. Kann mir jemand weiterhelfen? (Er sprach von einem Nullprodukt)

(https://youtu.be/gaa9qiREPaE)

Hallo,

Wir sollen als Hausaufgabe den Flächeninhalt des hier gezeichneten Körpers berechnen.

Was für eine Formel muss ich da nehmen?

Ich hab schon bei mir im Tabellenbuch geschaut, aber nichts richtiges gefunden.

Die Fläche mit dem A in der Mitte ist gemeint.

Danke!

Fall1:

Nehmen wir an ich hätte 5 Würfel, welche 10 Seiten haben, und auch dementsprechend numeriert sind. Wie wahrscheinlich wäre es dann es, das beim ersten Wurf 8-ten und höher gewürfelt werden, wenn man alle Würfel nimmt? Heißt, wie wahrschenlich ist jeweils die Anzahl an Erfolgen, die mit einer 8-10 erreicht werden können?

Fall2:

Mann muss eine gewisse Anzahl an Erfolgen sammeln, mit den oben genannten Würfel. Sagen wir 15 Erfolge, mit den oben genannten Würfeln (5). Wenn jedoch mehr 1er als 8-10er gefwürfelt werden, gilt die Probe als gescheitert. Wie wahrscheinlich wäre dann der Mittelwert, ab wie vielen Würfen man ungefähr die Anzahl an Erfolgen hat.

Es soll ein Rechteck mit zwei rechtwinkligen Dreiecken an den Seiten darstellen. Nun, ich bin der Meinung, dass die Formel : U=2b+6a lautet, doch im Internet finde ich nur die Formel U=2b+4a. Wenn diese richtig sein soll, wie kann man sich das erklären, denn wir haben 6mal die Seite a

Hallo zusammen,

wenn wir D3(16) dann wäre das in binär umgewandelt: 1101 0011.

Ich verstehe dass D=13 ist und 13 umgewandelt in binär ist 1101.

Mein Problem ist die 3. Denn wenn ich es in binär umwandle, kriege ich lediglich 11 heraus. Die Antwort ist aber 0011. Wie kommt man darauf?

Ist der folgende Beweis korrekt?

Behauptung: Alle Studierenden sind gleich groß.

Beweis: Der Beweis erfolgt durch Induktion über die Anzahl der Studierenden in einer Gruppe. Genauer wird gezeigt, dass für jede natürliche Zahl n gilt, dass in jeder Gruppe von n Studierenden alle Mitglieder gleich groß sind.

Der Fall n = 1 ist klar.

Angenommen die Aussage stimmt für n. Sei X = {x1, . . . , xn+1} eine Menge von n + 1 Studierenden. Nach Induktionsannahme sind {x1 , x2 , . . . , xn } alle gleich groß. Da {x2,x3,...,xn+1} ebenfalls eine Menge mit n Elementen ist, sind nach Induktionsannahme diese auch alle gleich groß. Insbesondere ist xn+1 ebenso groß wie x2, und x2 ebenso groß wie x1. Also ist xn+1 ebenso groß wie jeder in der Menge {x1,...,xn}, also sind x1,...,xn+1 alle gleich groß.

Warum kann man die Gesamtänderung einer Funktion als den Flächeninhalt unter einem Graphen auffassen?

Hallo,

kann mir jemand den Begriff "Gewinnmaximierung" verständlich erklären.

Mein Verständnis war immer so, dass der Gewinn am maximalsten ist, wenn die Differenz zwischen Kosten und Erlös am größten ist.

Jetzt habe ich folgendes gelesen:

Der Gewinn ist am größten, wenn so viel produziert wird, dass die Kosten einer zusätzlichen Gütereinheit (Grenzkosten) gerade dem Erlös dieser zusätzlichen Gütereinheit (Grenzerlös, Preis) entsprechen.

Ist der Gewinn dann nicht gleich 0 laut dieser Aussage?

Die Gewinnfunktion lautet -x^3+8x^2-6x-12

und die Ergebnisse sind X=2, x=6,87, x=-0,87

aber ich komme immer auf das falsche Ergebnis, wie wurde hier berechnet?

Hallo Leute,

Ich mache 2022 mein Abi und weiß noch nicht wirklich was ich machen möchte. Also mein Lehrer sagt, dass ich wirklich gut in Kunst bin( 14 Punkte). Ich finde zeichnen auch echt toll, aber ich lege schon Wert auf einen sicheren Job, welcher soweit ich weiß, relativ selten in der Branche zu finden ist.

Die andere Option wäre ein Studium auf Lehramt mit Kunst und Mathe. Ich bin zwar nicht schlecht in Mathe, weiß aber nicht ob ich das wirklich studieren möchte(soll ziemlich schwer sein).

Meine LKs sind Kunst, Mathe, Bio und Prüfungsfächer Politik und Englisch. Ich möchte halt gerne später einen sicheren, gut bezahlten Job ausüben, der auch ein bisschen Spaß macht(Wie halt fast jeder). Bin mir aber generell noch nicht genau sicher. Das wären erstmal die Optionen die mir einfallen.

Was würdet ihr machen oder empfehlen. Vielen Dank im Voraus.

Hallo Community,

Einmal möchte ich gerne wissen was bei 133-x(warum?) mit dem warum gemeint ist, also wie ich es begründen könnte und ob in meiner Rechnung Fehler sind. Da 155×23 nicht 3572 ergeben.

Danke für eure Zeit!

Also ich muss morgen mein Berichtigung abgeben, aber ich weiß nicht wie ich das ausrechnen soll. Könnt ihr mir bitte helfen?

Die Studentin Hannah kommt mit ihrem Geld 30 Tage aus, wenn sie 10€ pro Tag ausgibt. Wie lange würde ihr Geld ausreichen, wenn sie pro Tag 15€ ausgeben würde?

Bitte mit Formel!☺️

Danke im Voraus!!

Darf eine Funktion grundsätzlich per Definition nur eine einzige Asymptote habe oder ist es möglich, dass eine Funktion auch mehrere Asymptoten hat.

Ich hätte jetzt beispielsweise an eine ganz simple gebrochenrationale Funktion gedacht. Diese definiere ich nun aber einmal für das Intervall ]0;unendlich[, indem ich die Funktionsvorschrift unverändert lasse, und einmal für das Intervall ]-unendlich;0[ indem ich die selbe Funktionsvorschrift aufgreife, die gesamte Funktion allerdings noch um eine Einheit nach oben verschieben.

So würde die Funktion beispielsweise für positive Werte gegen 0 und für negative Werte gegen 1 konvergieren. Dann habe ich doch zwei Grenzwerte und zwei Asymptoten, auch wenn die Funktion nicht beschränkt ist?

Ist das so richtig oder wo liegt mein Denkfehler?

Von manchen Fachrichtungen hört man ja, dass die Semesterferien komplett für Partys und Urlaub draufgehen. Wie ist das aber im Mathebachelor? Zunächst ist mir aufgefallen, dass fast sämtliche Klausuren in der vorlesungsfreien Zeit anstehen. Dementsprechend muss man sich ja auch vorbereiten. Wie viel bleibt einem dann noch von den Ferien? Ist da überhaupt Zeit sich mal für einen Monat ein anderes Land anzuschauen oder auch mal ein Praktikum durchzuführen?

Vielen Dank im Voraus

Ein mathematikbegeisterter Frischling

(x^2-x+1)/(x-1) = (x^2-x+1)•(x-1)^-1

Ich verstehe nicht wieso bei (x-1) hoch -1 rangepackt wird, wie kommt die dahin?

Hallo!

Wie kann ich hier die Stammfunktion bilden?

Kann mir bitte jemand den Matheweg geben.

Thema: Wurzeln ziehen.

Weiß einer wie man das angeht?

Welche Ringgröße hat 7cm? Ich will einen Ring kaufen, welcher 7cm lang sein sollte. Ich war im Laden und habe Größen gesehen, die 21, 22 19 etc. hatten. Aber ich wusste nicht welcher Ring 7cm sein sollte bzw. die Ringgröße. Die Tabellen versteh ich auch nicht, da alles in mm ist. Könnte jemand helfen?

Danke für Eure Hilfe!

also die formel kenn ich aber ich kann damit nichts großes anfangen

Hallo!

Ich verstehe nicht wirklich wie man komplexe Zahlen multipliziert! Also gibt es dafür eine spezielle Formel oder herangehensweise oder kann ich es einfach ausmultiplizieren?

Zum Beispiel:

Multipliziere z(1)=3+5i mit z(2)=7-2i

Danke Im voraus!!

Ist ein Googolplex eine 1 mit 10.100 oder 101.100 Nullen?

Bei welchen Gleichungen muss man aif rad stellen

Hallo,

Ich weiß, dass die Ableitung von f(x)=x³ => f'(x)=3x² ist! Als Hausaufgabe muss ich das aber mit der Polynomdivision begründen.

Das müsste doch dann der Ansatz sein:

(f(x)-f(x0))÷(x-x0)=(x³-x0³):(x-x0)

Kann mir jemand helfen? Ich komme da irgendwie nicht weiter.

Danke

A) Bestimmen Sie alle reelen Zahlen z mit der Eigenschaft, dass für alle positiven ganzen Zahlen in die Ungleichung n*z <2021 gilt.

b) Bestimmen Sie alle reellen Zahlen z mit der Eigenschaft, dass für alle positiven ganzen Zahlen n die Ungleichung gilt 2n+1/3n+2<z gilt.

/=Bruchstrich

Hallo, ich bräuchte bitte Hilfe bei der Ermittlung von X in den folgenden 3 Aufgaben:

a) √9-6a+x

b) √a²+ab+x

c) √a²+4a+x

-x ist immer der Platzhalter

-Der ganze Term ist in der Wurzel

Ich mach mein Realschulprüfung im Mai, und ich möchte den Zeitdruck verhindern, weil ich das schon in der Hauptschulprüfung in Mathe schon hatte.

Kann mir jemand helfen? Wie rechne ich das aus?

Hallo, ich sehe mir gerade einen Python-Code zur Berechnung der Fibonacci-Zahlen an und verstehe folgenden Teil nicht: self.A, self.B = self.B, self.A + self.B - wie genau wird das mathematisch berechnet? Wie genau man die Fibonacci-Zahlen mathematisch berechnet, verstehe ich, aber wie genau das in diesem Code funktioniert, ist mir schleierhaaft. Was bezweckt denn self.B hinter der Klammer? Und warum hat self.B in __iter__(self) den Wert 1?

class Fibonacci:
    def __init__(self, max_n):
        self.MaxN = max_n #Legt das Endelement fest, bei dem Berechnung stoppen soll!
        self.N = 0 #Zählt, wie viele Elemente bereits zurückgegeben wurden
        self.A = 0 
        self.B = 0
    def __iter__(self):
        self.N = 0
        self.A = 0
        self.B = 1
        return self
    def __next__(self):
        if self.N < self.MaxN:
            self.N += 1
            self.A, self.B = self.B, self.A + self.B
            return self.A
        else:
            raise StopIteration

hallo, habe letztens 01 punkte in mathe bekommen, der nächste test wird schwierig! was würde passieren wenn jede note in mathe grundkurs gymnasium 11 sachsen anhalt unter 05 ist? kann ich das streichen? kann ich deswegen sitzen bleiben? kann ich das ausgleichen?

Hallo! Kann mir eventuell jemand erklären, wie ich an so eine Aufgabe herangehe?

Sei die Menge A = { 1, 2, 1, 2, 3 }

Ist die Kardinalität dann = 3 oder = 5?

Aufgabe 5, wie berechne ich r?

Hey zusammen kann mir jemand zeigen wie ich die Lineare Textaufgabe löse wäre euch sehr dankbar darüber

Die nr 4

Brauche dringend Hilfe bei dieser Hausaufgabe, hatten das noch nie so wirklich und ich kann es mir nicht selbst erklären. Vielen Dank im Voraus!! :)

Äquivalent als Beispiel:

Ist die Negation von "keiner": "mindestens einer"

Ist dann also die Negation von "alle": "Mindestens nicht alle" ??

Alle 3 beschreiben ja gegen was die Funktion/der Graph strebt oder nicht?

Und noch eine Frage, wenn man eine Gerade(steigend) hat ist der Grenzwert dann Unendlich?

Ich weiß wie es andersherum geht (also zeichnerisch), aber ich weiß das hier nicht. Gibt es eventuell eine Formel und wie wende ich sie an?

Hi Leute

mich würde mal interessieren wie lange vorher ihr anfangt zu lernen.
Ich bin da eben meistens unsicher und merke dann zu spät dass ich schon hätte früher anfangen zu lernen sollen.

Hey, wisst ihr wie ich diese Skizze malen soll? Ich freu mich auf Antworten!

Hallo,

Ist ein Viereck mit 4 gleich langen Seiten automatisch ein Quadrat? Meine Lehrerin meinte, dass es sich hierbei auch um eine Raute handeln könne. Aber wäre diese Raute dann nicht automatisch ein Quadrat?

Hallo!

Ich muss über die Ferien ziemlich viele Mathe Aufgaben machen, und komme bei den drei Aufgaben (siehe Bild) nicht weiter. Kann mir jemand helfen? Ich weiß es ist recht viel, aber es würde mir wirklich helfen!

Vielen Dank im Voraus!

Guten Tag,

in meinem Modulhandbuch für Physik steht, dass ich nur "Analysis I" der Mathematiker belegen muss. Diese fangen jedoch im ersten Monat erst mit "Grundlagen der Analysis" an, was mit einer Klausur im November endet. Diese Klausur muss ich offensichtlich nicht mitschreiben. Frage: Beginnt erst danach das Modul "Analysis I" und brauche ich vorher nicht hinzugehen?

Kann mir irgendjemand die Aufgabe lösen, ich bräuchte die richtigen Lösungen zum üben ich steh momentan komplett auf der Leitung :-SSS danke.!

Huhu,

im Internet habe ich mir viele Videos dazu angeguckt. Aber diese alle haben eine Funktionen die Max. +2.Grades ist. Deshalb weiß ich nicht recht wie ich diese ausrechnen soll :/

Hallo, wie würdet ihr 3/7 zu 43% umrechnen, müsstet ihr die Aufgabe im Kopf rechnen? Beschreibt mal den Prozess. Ich habe hier ein kleines Kind und weiß nicht so ganz wie ich ihm das am besten erklären soll.

Wenn ich die Punkte A(x|y) und B(x2|y2) habe und der Punkt B der Mittelpunkt eines Kreises mit dem Radius r ist, wie sind dann die Koordinaten von dem Berührungspunkt der Tangente von dem Punkt A ausgehend?

Kürzen: (2n)! / n!

Wenn man die Fakultäten rauskürzt kommt anscheinend (2n) * (2n-1) * (2n-2) * ... * (2n-(n-2)) * (2n-(n-1)) raus, aber wieso? Damit ich doch n! rauskürzen kann muss ich doch die 2 bei den Klammern (2n - 2,4,6,8,10 usw) ausklammern, um diese dann mit dem im Nenner zu kürzen: Also 2n * (2n-1) * (2n-1) * 2* (n-1) * (2n-3) * 2* (n-2) ... im Zähler

Im Nenner habe ich n * (n-1) * (n-2) ...

Damit hätte ich aber doch am Ende 2 * (2n-1) * 2 * 2*(n-3) * 2*(n-5), da (n-1) und (n-2) usw. weggekürzt werden, oder nicht?

Vielen Dank

Ein quaderförmiges Aquarium hat eine Höhe von h= 40cm eine Breite von b= 7dm und eine Länge von l= 1,1m. Bestimme sein Volumen und gib das Ergebnis in normierter Gleitkommadarstellung in Litern an.

V= l*h*b

(alles in dm umwandeln)

4*11*7= 308 dm

Aber wie soll ich das in Liter umwandeln?

Ich habe hier ein Rätsel und gesucht ist ein drei stelliger Code. Komme nicht weiter, kennt ihr euch da aus?

ein gleichschenkliges Dreieck hat einen Umfang von 28 cm. Die Schenkel sind zusammen dreimal so lang die Basis. Wie lang sind die Dreieckseiten

Hallo, kann es sein dass diese Funktion 3 Grades kein Wendepunkt hat? Oder hab ich ein Fehler gemacht?

Wär nett wenn mir jemand helfen könnte

Lerne für eine Klausur morgen wäre cool wenn mir jemand helfen kann.

Bei Aufgabe 2: Ordne Jeder Funktion die Beschreibung zu.

a) Gegeben sind die natürlichen Zahlen zwischen 0 und 3.Dabei wird jeder zahl das doppelte zugeordnet f:x dann ist da so ein Pfeil 3

b) Jedem x wird die Zahl 3 zugeordnet. f(x) =x - 3 muss das x durch die 3 ersetzt werden?

c) Jedem x wird die um 3 verminderte Zahl zugeordnet steht noch eine Wertetabelle da mit den X-Werten 0,1,2,3 und Y-Werte 0,2,4,6

-8 + -6 = -14

Warum -14? - und - ergibt docv immer +? woher soll ich das wissen dass es hier minus ergibt laut taschenrechner?

Ahoi, der Titel sagt eigentlich schon alles aus. Im Internet wurde ich nicht ganz fündig, bzw. gab es auf Wikipedia nur die Aussage, dass Verknüpfungen der Oberbegriff für mathematische Operationen seien, aber nicht was Operationen denn jetzt sind.

Zu Operanden: mathematisches Objekt, auf das ein Operator angewandt wird

Operand: 1, 2, 3, Pi was noch? Wie sieht es mit dem Bruch aus (1/2), auch ein Operand?

Operator: mathematische Vorschrift, die auf Operanden angewandt wird

= +, -, *, /, Wurzel

Wir haben zwei für Klausuren und das Abitur zugelassene Taschenrechner, der neue soll u. a. eine Werteabelle erstellen können, mein Mathe hat auf Nachfrage bestätigt, dass man dadurch mehr Zeit in Klausuren gewinnen kann. Soll ich mir den neuen Taschenrechner kaufen oder nicht? Weil mein alter kann höchstens, dass man einen Wert für die Variable einsetzt, also jeweils. Also ich tippe eine Zahl ein und wähle eine Variable aus, dann ich gehe ich zu der letzten gespeicherten Rechnung und Tipp wieder auf enter um den Y Wert zu bekommen

Das andere wäre aber, dass der Taschenrechner andere Ordnung und Tastenbelegung hat, ich glaube immer noch fast gleich aber, Aber schon anders

Habe nur unten 3,8 und einen rechten Winkel

Ich bitte um Hilfe

Hi, ich kämpfe ein wenig mit meinem iPad in der Schule mit Mathe. Ich arbeite mit Goodnotes, komme damit auch gut zurecht, aber das klappt leider nicht immer mit Mathe. Kann mir jemand Tipps geben oder eine andere App für Mathe empfehlen?

Ich brauche das Ergebnis aus Wurzel 27x hoch 2. Die 27x hoch 2 stehen IN der Wurzel.

Danke

Ich brauche bitte Hilfe bei Nr. b

kann die Rechnung nicht lösen

Danke

Ich habe mir zu den Verschiebungen der Normalhyperbel ein Video angeguckt.

Dort steht, dass die Funktion

gestreckt ist. (rot unterstrichen)

Die Regeln zur Stauchung und Streckung lauten:

• Bei |a| < 1 wird die Normalhyperbel gestaucht

• Bei |a| > 1 wird die Normalhyperbel gestreckt

-> Deswegen finde ich, dass es sich bei dieser Funktion g(x) um eine Stauchung handeln müsste, weil 0,4 < 1.

Bitte helfen🥺

Ich lerne gerade für eine Mathe Arbeit und verstehe bei dieser Nummer nicht, wie ich vom Graphen der ersten Ableitung auf das Krümmungs- Monotonieverhalten einer Funktion schließen soll. Könnte mir das jemand verständlich erklären? Vielen Dank schonmal!

Ich bin für jede Hilfe dankbar!!!

Weißt jemand den Rechenweg dieser Aufgabe? Ich bin mir nämlich bei meinem Rechenweg unsicher. (Siehe Nummer 3a)

Ich muss dir geschwindigkeit des 2. Intervall berechnen. Nun bin ich mir unsicher. Muss ich als Strecke 140m/s angeben oder 40m/s, da saß Fahrzeug in dem intervall 40m/s gefahren ist?