Hallo kann mir bitte jemand bei Folgender Matheaufgabe helfen ich hab morgen eine Klausur und Bräuchte ist echt dringend danke schon im Voraus:))

Es handelt sich hierbei um die Aufgabe 17b)

Hallo, ich brauche dringend Hilfe in mathe. Wie kann man eine allgemeine Formel für die Nullstellen dieser Funktion formulieren? Danke im voraus.

Hallo ich brauche dringend Hilfe in Mathe. Wie bekomme ich b raus?

reicht wenn es für eine Aufgabe erklärt wird

Danke im voraus!

Wenn bei einer Ungleichung nur 2 der 3 x werte einen Schnittpunkt haben, hat es trotzdem eine Lösungmenge.
z.B. x1>= 2, x2<-1, x3<3
Da jetzt nur x1 und x3 einen Schnittpunkt haben, würde ich sagen das die Lösungsmenge L={} eine leere Menge ist.

Liege ich damit richtig?

Ich habe mir überlegt ob ein überstumpfwinkliger Winkel(über 181 grad) in einem Dreieck seien kann weil die Summe der Winkel von einem Dreieck ja immer 180° ergeben also habe ich es mir auf ein Blatt Papier aufgezeichnet und es ging aber in google steht überall das dass nicht möglich währe wüsste ihr vielleicht ob das überhaupt seien kann und wieso die Summe über 180° ergibt

Danke im voraus!

die Lehrerin meinte mein Ansatz ist richtig und ich muss es nur noch in den Taschenrechner eingetragen. Keine Ahnung wie das geht, hat sie mir auch nicht erklärt. Kann mit bitte jemand helfen mit oder ohne Taschenrechner!

Ich habe ein wenig Probleme damit Ungleichungen zu verstehen, bzw. diese Fallunterschiede und Lösungemenge.

Bei Fallunterschiede verstehe ich nicht wirklich wie ich z.B erkennen wie viele Fälle die jeweiligen Aufgaben haben. Z.b Ungleichungen mit ein bis zwei Beträgen und Ungleichungen mit ein bis zwei Wurzeln.

Außerdem komm ich immer durcheinander wie ich es aufschreiben soll mit den Ungleichungzeichen <,>,≤,≥ .

Ich weiß von Prinzip her ist es eigentlich nichts anderes als nach "x" umzustellen und habe dementsprechend "x". Allerdings muss ich auch viele anderen Sachen aufschreiben und habe überhaupt keine übersicht mehr wie und warum.

Die meisten Webseiten haben mir auch sehr wenig geholfen. Durch Beispiel Aufgaben mit Lösungen kommen mir trotzdem immer wieder Fragen durch den Kopf.

Wegen den vielen Ergebnisse weiß ich auch gar nicht wie ich die Lösungsmenge aufschreiben soll.

Kann wer mir vielleicht irgendwie Stichpunktartig bzw. Kurze knappe sätze schreiben wie ich das alles verstehen kann?

Bzw. mir kurz und knapp erklären warum wie man z.B erkennen kann wie viele Fallunterschiede diese Ungleichung hat und alles andere was ich vorhin geschrieben habe?

Weil ich verstehe es wirklich nicht bzw. komme die ganze Zeit durcheinander.

Danke im vorraus

(Bitte nur Antworten wenn ihr mir wirklich meine Fragen beantworten könnt und nicht solche Kommentare die keine Antworten für meine Fragen liefern!)

Wenn man eine zweistellige natürliche Zahl um 4 vergrößert, bekommt man eine Zahl, die 6-mal so groß wie die Quersumme der ursprünglichen Zahl ist. Bestimmen Sie die ursprüngliche Zahl.

Die Lösung ist eigentlich weniger wichtig, aber wie soll man dafür die Gleichung aufstellen? Die Quersumme würde ich als x + y angeben und mal 6 nehmen.

Wie komme ich jetzt auf die exponentialform? Kann mir bitte wer helfen wenn es geht mit Lösungsweg lerne fürs test. Ich habe schon eine Lösung aber ich glaube es ist falsch

Wie würde man ein Gleichungssystem lösen, bei denen die Gleichungen nur für bestimmte Werte der Variable gelten, also bspw.

x+y=5 und 2x-2y=8

ABER mit x > 3 und y <7 oder

kann mir das bitte jemand erklären?

LG

Kann mir jemand hgelfen bei dieseer Aufgabe.
Ich komm eienfach nicht mehr weiter.

Hängt das davon ab ob es Zwischenwerte gibt oder nicht, wie beim Graphen? Ich brauche dringend Hilfe

(Hyperbel ist wie ein Graph nur mit antiproportionalen Zuordnungen glaub ich)

Vielen Dank im Voraus!!

Hallo liebe Community,

Ich werde demnächst eine GFS (ein Referat) in Mathe zum Thema "Mischungen" bzw. das Gauß-Verfahren halten.

Ich würde gerne ein paar Beispiele aus dem Alltag nennen, bei denen man das Gauß-Verfahren auch anwenden kann, kennt ihr welche?

Sie müssen nicht spezifisch sein, sondern eher allgemein, wie z.B. "in der Ernährung zur Berechnung von 3 Nährstoffen in 3 Lebensmitteln."

Schöne Woche noch ;)

Ich musste eine kleine Hausaufgabe erledigen über diese Aufgabe (als Vorbereitung für das Thema nächse Woche)

Ich wusste nicht genau wie man es berechnen musste, deshalb habe ich ein Foto von einen Taschenrechner App gemacht. Als mir der TR die lösung und den rechenweg gezeigt hat, zeigte er auch diese Formel

Ich habe es gegoogelt weil ich nicht verstanden woher diese Formel kommt. Die App meinte es sei die Formel der endlich geometrische Reihen.

Aber als ich weiter im Internet gesucht habe, könnte ich diese Art der Formel nicht finden. Höchsten so was wie q^m-1/q-1 etc. aber das ist doch nicht das selbe? Vor allem wegen den Vorzeichen etc.

Kann wer mir genau erklären was diese Formel von mein TR "Endlich geometrische Reihen" genau sein soll bzw. was sie Herleitung davon ist und warum man genau diese benutzen muss für meine Aufgabe?

Die Bedingungen sind, dass der Graph 5. Grades punktsymmetrisch sein muss, dort die Steigung 4 hat und bei x = 1 und x = 2 lokale Extremstellen. Deshalb sind meine Ansätze:

f(x) = ax⁵ + cx³ + ex

f'(x) = 5ax⁴ + 3cx² + e

f'(0) = 4

f'(1) = 0

f'(2) = 0

Wenn ich das in den Taschenrechner eingebe (wir haben es ohne Taschenrechner noch nicht gelernt), ist das Ergebnis falsch und ich weiß nicht warum

Hallo,

wie löse ich diese gleichung mit Satz des Nullprodukts?

4/5·(x² - 3) =0

Muss man die x²

^Ausklammern?

Hallo, könntet ihr mir bei dieser Aufgabe helfen?

Für Ihr Büro werden neue Kopierer gekauft. Der Originalpreis für die Kopierer beträgt 18 000 Euro. Der Händler macht Ihnen ein Angebot und verkauft sie für 14 400 Euro. Wie viel Prozent wurden eingespart?

Hallo wir müssen in der Schule die Zahl pi beweisen und sind nun an dem 16eck angelangt. Jedoch komme ich nicht mehr weiter, könnt ihr mir helfen?

Ist etwas stochastisch unabhängig wenn für A und B verschiedene Ergebnisse rauskommen oder muss man dafür was bestimmtes rechnen, um das zu prüfen?

Hallo,

mein Lehrer hat leider blöd gedruckt weshalb man da nicht alles lesen kann. Ich habe seine Lösungen bekommen, versteh aber nicht, wie er darauf kommt.

Kann mir das jemand erklären? (Beide Aufgaben)

x^3-2x = x^3(1-2/x^2)

falls falsch bitte meinen erklären wie es richtig wäre

Warum wird in x-Richtung erst gestreckt und dann verschoben f(b(x-c)) obwohl ja wegen der Klammer erst -c und dann gestreckt ? Kann das jemand erklären ?

Ein Rechenweg dazu wäre schön

Wieso werden Fragen immer so oft das Gleiche gestellt? Ich bin immer auf Gutefrage.net aktiv und merke das diese Nutzer jede Woche die ähnliche Frage stellen, auch wenn dies anders formulieren sind. Sowas ist echt nervig.

Beispiel, was ist deine Meinung zu LGBT Kindergarten? Wird so oft gestellt, dass es einem übelst nervt. Natürlich könnte ich es ignorieren, aber es gibt auch andere Fragen was mit LGBT zu tun hat und oft die gleiche Frage gestellt wird, und zwar oft und das nervt mich einfach. Es ist ja gut das man ein Thema hat, aber habt ihr kein anderes Thema außer immer die gleichen Fragen zu stellen? Ich stelle ja auch nicht jeden Tag oder jede Woche die gleiche Frage? Falls ihr über LGBT Interesse habt, egal, worum es geht einfach in eine such, Funktion eingeben und schon habt ihr eure Ergebnisse was ihr wollt. Was ist eure Meinung dazu, wieso Nutzer oft diese gleiche Frage stellen? Möchte ich einfach nur wissen? LG von Gianpiero545.

Hi, ich habe die Nummer 9 gemacht, kann jemand überprüfen, ob das richtig ist und wenn nicht was falsch ist ?

Was gibt: x(x+4)-(x-3)(x-2)

Was gibt: x(x+2)+(x-2)(x-2)

In einer Matheaufgaben hat man alle 3 Winkel gegeben und den Flächeninhalt. Die Aufgabe ist es, die Seitenlängen zu bestimmen

Kann mir jemand die aufgabe lösen? ich habe bei A) 1/6*1/6*1/6?

Bei B) 6/6*5/6*4/6? Ich verstehe den rest nicht weiter ..

Moin, kann mir wer Schritt für Schritt das Vorgehen bei der a und b zeigen?
Vielen Dank

an alle Mathe Profis wer kann mir die Aufgabe lösen? (Nummer 8)

Hallo, kann mer jemand bitte bei der Aufgabe 14 helfen?

Hallo ich brauche dringend Hilfe in Mathe. Wie bekomme ich b raus?

1,4 = cos (b × pi/3)

Oder bei

-1.9 = cos (b× (-pi/3))

Danke im voraus!

Folgende Aufgabenstellung macht für mich keinen Sinn, auch nach Visualisierung in GeoGebra:

Zeigen sie, dass die Fläche die der Graph von f(x) mit der x-Achse einschließt, für alle Werte von t gleich groß ist.

(t = Reelle Zahl)

Mir reichen Ansätze und keine vollständige Rechnung, aber falls jemand Lust hat alles zu, rechnen gerne auch die Lösung.

(Oder ist das etwa eine Fangfrage, in der man das Gegenteil beweist?)

Kann mir jemand bitte die Gleichung für den Sonderzug sagen? Habe die vom Güterzug schon.

Bei einer monatlichen Produktionsmenge von 2 k Puppen betragen die Kosten 170k €.

Bei einer monatlichen Produktionsmenge von 7k Puppen betragen die Kosten 240k €.

Wie finde ich heraus wie die Kosten für eine Puppe sind? Ich habe nachgedacht, aber mir fällt nichts ein. Könnt ihr mir weiterhelfen?

Hallihallooooo,

ich hab leider gottes Mathe als Abitur Fach und komme mit Stochastik null Komma null zurecht. Könnte mir jemand bei folgender Frage helfen?

In einem Stadtteil sind 30% der Einwohner über 70 Jahre alt, davon sind 40% Männer. Unter den Jüngeren Einwohnern (bis 70 Jahre) beträgt der Anteil der Männer 50 %.

Wie viel Prozent der Männer sind höchstens 70 Jahre alt?

Herzlichen Dank im Voraus!!!❤️

Mein GTR sagt, cos(30) = 0,154, obwohl cos(30) = 0,866

Wieso ist das so?

Wie zeichnet man

in eine komplexe Zahleneben ein?

Ist cos 30° = Re z

und i sin 30° = Im z

Dann wäre der Punkt ja P = (0,15 | -1) * 2 und bildet einen Vektor, der vom Ursprung zu P * 2 geht?

Ich komme mit der Aufgabe 9 einfach nicht mehr weiter ich verstehe nicht,was die zielfunktion ist und was dann dementsprechend die nebenbedingung ist …. Könnte mir bitte jemand helfen ?

Ich weiß nicht, ob ich richtig oder falsch gerechnet habe:

Wird ein Ball von einer Höhe von 2m in einem Winkel von 45° gegenüber der Horizontalen geworfen, so kann dessen Flugbahn mit dem Graphen der Funktion mit f_v (x)=2 + x - 10*x² /v^2 , v=R⁺ modelliert werden. Hierbei ist v (in m/s) der Betrag der Abwurfgeschwindigkeit, x (in m) die horizontale Entfernung vom Abwurfpunkt und f_v (x) (in m) die jeweilige Höhe über dem Boden. Auf welcher Ortskurve befinden sich die Hochpunkte der Graphen?

Meine Lösung wäre wie folgt:

Tiefpunkt ausrechnen:

f_v '(x)=1- 10 * 2x ÷ v^2

f_v '(x)= 0 <= Als notwendige Bedingung

<=>0 =1- 10 * 2x ÷ v^2 |+1

<=> 1 = -10 * 2x÷ v^2 | *v^2

<=> v^2 = -10 * 2x |: (-10)

<=> v^2/ -10 = 2x | :2

<=> v^2/ -20 = x

f_v ''(x)= -20*v^2 <= Als hinreichende Bedingung

f''(v^2/ 20) = -20* v^2 <= TP

f_v (x)=2 + x - 10*x² /v^2

<=> f_v (v^2/ -20)=2 + v^2/ -20 - 10*( v^2/ -20)² /v^2

<=> f_v (v^2/ -20)= 2+ v^2/-20 - 10*v^4/ 400*v^2

<=> f_v (v^2/ -20)= 2+ v^2/-20 - v^2/40

TP (v^2/ -20 | 2+ v^2/-20 - v^2/40)

Von x nach v umstellen:

v^2/ -20 = x |*(-20)

<=> v^2 = -20x

in y vom TP einsetzen:

g(x)=2+ -20x/-20 - (-20x/40)= 2+ x + 1/2x

das wäre dann die Ortskurve.

Jedoch ist man auf folgender Seite auf eine andere Lösung gekommen:

https://www.mathelounge.de/867065/auf-welcher-ortskurve-befinden-sich-die-hochpunkte-graphen

Mein Rechenweg jedoch basiert auf dieses Bild:

2 − 3x + 5 < 11x − 14

durch umformen soll man das bestimmen kann das jemand bitte machen

Was kommt hierbei raus?

6+sqrt(-4)

=6+- 2i

Ist es + und - oder nur eins oder beides. Danke schonmal im Voraus

Kann jemand bei dieser Aufgabe helfen?

Aus einem 40 cm langen Draht soll ein Rechteck gebogen werden. Die längere Seite des Rechtecks soll dreimal so lang sein wie die kürzere. Wie lang sind die Rechteckseiten?

120cm das war’s ?

Hallihallo,

Ich komme bei folgender Aufgabe nicht weiter

"Eine Wandergruppe legtt 5km in der Stunde zurück. Sie startet um 8 Uhr am See und wandert am Forsthaus vorbei zur Hellhütte.

Eine zweite Gruppe, die 4km pro Stunde zurücklegt, startet um 9 Uhr an der Hellhütte und wandert am Forsthaus entlang zum See

Um wie viel Uhr treffen sich die beiden Gruppen?"

Zwischen dem Forsthaus und dem See sind es 7km, zwischen Hellhütte und Forsthaus 13km, somit von der Hellhütte zum See 20km.

Ich bedanke mich im Voraus!

Lg

Johannes

2z - 5 + 18 = 13 - 6z + 8z

2z - 13 = 2z - 13 | -2x

-13 = 2z -15 | + 15

-28 = 2z | : 28

z = 14

ist das so richtig wie ich es gemacht hab?

Hallo!

Wenn ich das gegeben habe: log_3(27)

Wie ist das Ergebnis dann richtig geschrieben?

So?:

log_3(27) = 3

Oder so?:

log_3(3³) = 3

Hallo, ich schreibe morgen eine mathe arbeit und verstehe nichts kann mir jemand die folgenden sachen erklären

Danke!

Ich habe zwei Aufgaben, verstehe das Thema aber noch nicht ganz.

Bei den Lösungen steht, dass bei der 1. Aufgabe die Gleichung keine Lösung hat und bei der 2. Aufgabe, dass die Gleichung für jedes x lösbar ist, aber warum? Bei der 1. und 2. Aufgabe fallen die x-Werte komplett weg.

Hi, wie muss ich das bei Aufgabe B rechnen? Kann ich die Formel aufleiten und das integral von 1-2 nutzen?

Wie berechne ich von diesem Beispiel den Y-Achsenschnittpunkt?

Eine Droge wird teurer. Um den Preis für einen Beutel Tee halten zu können, setzt der Apotheker das Füllgewicht von bisher 50 g auf 45 g herab und kann nun mit der gleichen Drogenmenge 15 Beutel mehr abfassen als vorher. Wieviel g Droge hat er zur Verfügung?

Wie könnte man diese Aufgabe mit den Dreisatz lösen?

kann man das schlau in 2*2 irgendwie auflösen

Hallo ich bin in der 8ten und habe Gleichungen. Ich kann paar Gleichungen schon aber diese art davon verstehe ich nd. Das beispiel ist die b. Kann mir jmd das erklären? Und wie ich vorgehen muss?

hey, bitte helft mir bei dieser aufgabe ich verzweifele

In der Lösung steht, dass (A) richtig währe. Ich verstehe aber nicht wieso. Die beiden Temperaturen müssten sich doch im verlauf der Zeit angleichen oder nicht?

Habe eine Frage zu der Aufgabe:

I: 7x+y=-1

II: 7x-2y=5

Ich habe schon mit dem Additionsverfahren den Schnittpunkt

(-1I6) ausgerechnet möchte aber die beiden Punkte nochmal in ein Koordinatensystem eintragen. Wie mache ich das hier?

Hallo liebe GF Community,

morgen schreibe ich eine Mathematik Klausur und habe diese Aufgabe als eine Übung im Mathe Buch gefunden zu innermathematischen Extremwertaufgaben.

Könnte mir jemand bei der Aufgabe behilflich sein? Ich weiß, dass ich die Figur in zwei Trapeze einteilen muss, aber ab diesem Punkt weiß ich leider nicht mehr weiter. Also ich weiß nicht wie die Neben- und Hauptbedingung aussieht.

Hallo,

Ich muss in Mathe die 2 Winkel Epsilon und Gammer berechnen, aber ich weiß einfach nicht wie.

Könnte mir jemand vllt. einen rechenansatz geben?

LG Wanja

Die Anzahl der Pinguine auf einer Insel wird durch die Funktion r mit f(t)=5000•0,9hoch t beschrieben (t in Jahren).

a) Nimmt die Anzahl der Pinguine insgesamt zu oder ab?

b) Um wie viel Prozent hat sich die Anzahl nach 5 Jahren geändert?

Wie ist der Rechenweg für beide Aufgaben?

Wie berechne ich das hier?

Hallo,

Ich brauche dringend Hilfe. Ich habe hier die Lösungen einer Aufgabe, wo man die fehlenden Größen in einem Trapez berechnet soll, da habe ich ja auch alles richtig nun steht da jetzt aber die Frage : Vergleiche mit der Konstruktion. Wo liegt das Problem? Kann mir da jemand helfen. Ist das vllt. so weil der Winkel Gammer nicht stumpfwinklig abgebildet ist?....

Schon im voraus vielen Dank für Antworten :)

LG wanja

(-4x + 5) : 0,5

Stelle einen Term auf und berechne ihn für c=10 und d=27

Danke für Eure Hilfe!!

Hilfe ist die Aufgabe so richtig? schreiben bald eine arbeit, danke! also die (1)

Hallo,

die Lösung sollte

 sein und bei mir ist -15 statt 12.75 rausgekommen.

Danke.

Hallo, das dx für Differential steht weiß ich. Aber wofür steht da und dy? Und was muss ich in der Aufgabe machen?

Hallo erstmal, mache gerade mein Abi und unser neues Thema ist Differentialrechnung. Wir schreiben nächste Woche die Klausur und haben Aufgaben bekommen zum üben. Bei Aufgabe 2 komme ich leider garnicht weiter. Könnte mir jemand vielleicht helfen diese Aufgabe zu lösen? Vielleicht auch sogar mit dem CAS. Mit dem arbeiten wir momentan.

Dankeschön im voraus

Sei E der Existenzquantor.

1. f(x) = ... & Ey(y = x) => y = f(x)

2. Ey(y = x)

3 y = f(x)

Damit wäre die Anwendung einer Funktion als Modus Ponens realisiert. Ergibt das Sinn?

Ich brauche das um zu erforschen, wie sich Axiome unter Anwendung von Funktionen verhalten.

Kann jemand bitte helfen

1) sum n=1 ^ n k^ 3 =1+2^ 3 +3^ 3 +***+ n ^ 3 = ((n(n + 1))/2) ^ 2

2) prod k = 2 to n (1 - 2/(k(k + 1))) = 1/3 * (1 + 2/n)

hallo, kann mir jemand bitte bei der Aufgabe 1 helfen?
mit freundlichen Grüßen

Die Aufgabe lautet: von der 30,75 hohen Plattform eines Aussichtsturm wird eine Felswand anvisiert. der Fußpunkt der Felswand erscheint unter einem tiefen Winkel von 2,5°, der Gipfel der Felswand unter einem Höhenwinkel von 10,3°. die Fußpunkte von Turm und Felswand befinden sich auf derselben höhe.

a) wie weit ist die Felswand vom Turm entfernt
b) wie hoch ist die Felswand

meine frage ist:
um die Entfernung zu berechnen muss ich dann die Ankathete von 2,5° berechnen und wenn ja dann mit Tangens oder?

meine Berechnung würde dann so aussehen:
tan(2,5°) = G/30,75m |*30,75m
tan(2,5°) * 30,75m = G
1,34m = G | ist das richtig?

für die höhe muss ich dann die Gegenkathete von 10,3° ausrechnen oder? meine Berechnung hierfür würde so aussehen:
tan(10,3°) = 1,34m/A |*A |:tan(10,3°)
A = 1,34m/tan(10,3°)
A = 7,15m
7,37m + 30,75m sind dann 38,12m, also ist die Felswand 38,12m hoch. ich sehe keine Fehler in meine Berechnung.

Skizze:

Guten Abend,

könnt ihr mir bitte sagen, ob beide Rechenwege zum zeigen, dass Kf keinen Wendepunkt besitzt, richtig sind?

Ich gehe stark davon aus, dass nur der Rechenweg 2 richtig ist…

Rechenweg 1

Rechenweg 2

Das Nullprodukt ist doch, dass man ax^x+bx in x(ax+b) umwandelt, wodurch eine lineare Gleichung entsteht, nach der in der Aufgabe auch gefragt wird.

Wenn ich aber die Gleichung umwandle, entsteht bei mir 4x^2-1=0. Wie soll ich dann ein Nullprodukt machen, wenn kein bx da ist? Also in ein Produkt?

Okey, ich habe die Nullstellen ohne diesen Nullproduktsatz geholt und konnte deswegen das Richtige ankreuzen, aber wie kann man das anwenden, wenn c statt bx da ist?

HALLI HALLO wichtig!

Naja nich wirklich ABA TRZDM FÜR MICH SCHON

Oki also ich muss mathe hausis machen und checke absolut nix.

Zu machen sind: 9 b) 10 b) 11 und 12 und ich kann mit allen nix anfangen. Rechen kann ich schon klar aber bei mir ist das problem das ich die aufgaben stellung nd verstehe...Kann mir jemand das deutlicher machen? Ich habe sogar versucht auf english zu übersetzen ob ich es dann verstehe aber nix.

VIELEN DANK IM VORAUS

HAB EUCH ALLE LIEB KUSS

Mit L1, L2 und L3 seien drei beliebige Sprachen.

Warum ist die folgende Aussage falsch? Siehe das Gegenbeispiel. Bitte es so erklären, dass es auch jemand versteht der nicht Mathematik studiert hat.

Warum kommt links im ersten Bsp. das leere Wort raus und Rechts nicht das leere Wort?

Bitte es so erklären, dass es auch jemand versteht der nicht Mathematik studiert hat.

Hallo ich habe ebenfalls 1-5/24 gerechnet. Doch bei mir kommt 19/24 raus wie kommt man auf 19/12?

Hey, Kann mir jemand bei dieser Aufgabe in Mathematik helfen. Es geht um Funktionen

Hallo,

ich schreibe morgen eine Klausur und ich soll was über die Definitionswerte und Wertemengen bei Funktionen wissen. Wie ist das gemeint ? Definitionswerte sind die X Werte und die Wertemengen was für Y rauskommt. Bei Potenzfunktionen darf man als definitionswert nicht 0 einsetzten bei x ^-1 sollte ich noch was wissen ?

Beispiel:

Gleichung 1: 3x - 2y = 13

Gleichung 2: -x + y = -4

Ich versteh die Aufgabe trotz Lösung nicht, kann mir jemand bitte erklären wie man da drauf kommt? Das erste Bild ist die Aufgabe und das zweite die Lösung. Danke!!

Hallo ich bräuchte Hilfe bei der Aufgabe 4d

kanm mir jemand die Aufgabe erklären ich weis nicht was von mir verlangt wird bzw. was ich tun muss

Folgende Aufgabe macht mir Probleme:

f(x) = (3x^2 - 2) / (2x^3 -4x + 2)

Ich soll eine Stammfunktion mit der Substitutionsregel bilden.

Mein Ansatz war jetzt der folgende:
u = 2x^3 -4x + 2
dx = 1 / (6x^2 - 4) * du
--> (3x^2 -2) / (u) * 1 / (6x^2 - 4) du
Dann hab ich vor das Integralzeichen 1/2 gepackt damit die Funktion wie folgt ausschaut:
1/2 [(u) / (3x^2 - 2)]

Falls es bis dahin überhaupt richtig war, komme ich hier jetzt nicht weiter.

Kann mir jemand helfen?

Wie würdet ihr bei dieser Aufgabe. Vorgehen? Wie zeigt man es?

Bei solchen Aufgaben fällt es mir schwer, einen Ansatz zu finden und es dann mathematisch zu beweisen.



Was ist an dieser Stammfunktion falsch?

Hallo. Ich weiss nicht wie ich die Aufgabe lösen sollte (verstehe nicht ganz was mit dem Intervall gemeint ist). Wenn ich arcsin(0,4) mache dann ist die Lösung doch nicht im Intervall?

Danke für die Hilfe im Voraus

Hallo,

ich habe folgende Aufgabe mit den Lösungen jedoch weiß ich nicht wie mein Lehrer darauf kommt. Weiß irgendjemand was NST bedeutet und wie der Rechenweg lautet da ich bald eine wichtige Klausur schreibe.

Danke für eure Hilfe Bilder sind im Anhang

Ich sitze seit Stunden an dieser Aufgabe. Kann mir vlt jemand weiterhelfen mit Lösungschritten damit ich es verstehe? Wäre super nett! Ich brauche nur die erste Augabe die 2 habe ich verstanden!

Wie löst man die Gleichung:

-2sin(2x)=0

Und können sie mir bitte sagen wie man solche Lösungen im Allgemein löst?

Vielen Dank im Voraus

Die Aufgabe war es eine 2x2 obere Dreiecksmatrix (A) sowie eine Diagonalmatrix (D) derselben Dimension zu Multiplizieren (also einmal A*D und einmal D*A) und das Ergebnis zu interpretieren. Ich habe das gemacht (siehe Foto), aber verstehe nicht genau was man da alles interpretieren kann außer dass die Hauptdiagonale bei beiden gleich ist und wieder eine obere Dreiecksmatrix rauskommt?

Was ist an dieser Stammfunktion falsch?

Hallo!

Was kommt hier raus?