Grüße an Alle,

Ich würde gerne fragen, ob der Ansatz den ich mir erdacht habe richtig ist.
Bekannt ist folgende Aufgabe:

Da R(AC) pro 1°C um 25 mOhm steigt, lässt sich R(AC) schnell zu
R(AC)= 6 Ohm + ( 100 * 0,025 Ohm) = 8,5 Ohm berechnen.
Nun wollte ich das Netzwerk wie folgt umformen:

Das Bild stammt aus einer Übungsaufgabe, bei welcher der Widerstand R(AC) nicht Temperaturabhängig war. Übernehme ich die Schaltung so 1 zu 1, würden an den Knoten C und D durch den sich änderenden Widerstand R(AC) nicht die gleichen Potentiale herrschen und das Netzwerk müsste mithilfe einer Dreick-Stern Umwandlung gelöst werden.
In der Übungsaufgabe steht: Wegen des symmetrischen Tetraeder-Aufbaus, kann eine beliebige Eck-Kombination gewählt werden.
Ich dachte mir nun, dass ich mir das vereinfachen könnte indem ich das Netzwerk wie in Rot beschrieben "aufstelle".

Meine Frage ist nun:

1. Ist das möglich?
2. Entspricht der Widerstand von R(AD) dem Gesamtwiderstand? Sprich dem Temperaturabhängigen Widerstand parallel zu der Reihenschaltung der 4 gleich großen Parallelen?

Ich hoffe, ich habe meine Frage verständlich formuliert.
Falls mir jemand helfen könnte, wäre ich zu tiefst dankbar.

Mit freundlichen Grüßen !

Diese Aufgabe gibt es bei einem Wettstreit unter Mathebegeisterten Freunden von mir, und wir schaffen den Beweis einfach nicht… 😕

Warum darf man hier im Wikipedia Artikel bei dem Punkt: Lösen der Schwingungsgleichung beide komplexen Lösungen also letztendlich y_1 und y_2 addieren?
https://de.wikipedia.org/wiki/Federpendel#L%C3%B6sen_der_Schwingungsgleichung

Danke im Voraus

Liebe Grüße

Hallo,

wie löst man diese Gleichung

2x^2+4x+1=-1

Also wenn der Stall z.B. 2,50x1.50x 80 ist damit ich das dann umrechnen kann wie viele qm das sind

Die Lösungen sind:

Av = 7,641 kN

Bv = 21,766 kN

Cv = 7,641 kN

Doch ich selbst komme nicht drauf :/ Danke für jede Hilfe!

Hallo,
Gibt es hier Mathematiker unter euch?
Ich möchte gerne protokollieren, wie lange ich am Sonntag gearbeitet hatte. Folgendes ist das Problem: Ich hatte mir nicht direkt aufgeschrieben, wann ich fertig gewesen war mit der Arbeit. Meine Arbeitszeit beträgt 3h + 40min .
Ich weiß aber nicht mehr, um wie viel Uhr ich mit der Arbeit begonnen hatte. Was ich weiß ist, dass ich um 15:43h noch 1h und 53min arbeiten musste. Wie kann ich das ausrechnen?
Oder hätte einer von euch Bock, dass für mich auszurechnen? Ich schau mir gern auch Formeln an.
Liebe Grüße, Alhambras

½x + ¼y=0

2-2y = 3x

Brauche Hilfe bei Aufgabe b und c. Bei B hab ich einfach abgelesen und einen näherungswert angegeben aber hab keinen Plan wie man das begründen kann. Bei c verstehe ich nicht ganz, in dem angegebenen Interval kommen doch keine Bakterien dazu, sondern die Population schrumpft? Soll ich da dann einfach -20.000 hinschreiben oder wie?

Heyy ich hab mir für Teilaufgabe b) überlegt, dass man ja einfach die Gleichung f (x) mit 1 gleichsetzen muss, um die Aufgabe zu lösen oder? Leider schaff ich es ned die zu lösen, hat jemand eine Idee? Vielen Dank und liebe Grüße :)

Ja, ich weiß, man kann nicht berechnen welche Zahl kommen wird. Aber es gibt Statistik. Und auf lange Sicht ist die sehr ausgeglichen. Ich habe letzte Nacht 10.000 Runden ausgewertet. Und da kam z.B. raus, dass ein Zahlenblock in der Regel maximal 12 mal hintereinander nicht kommt. Das heißt, wenn man sieht, dass ein Zahlenblock 8 mal hintereinander nicht kommt, ist laut Statistik die Wahrscheinlichkeit hoch, dass der Block maximal noch 4 mal nicht kommt. Also einfach einen Betrag auf diesen Block und 3-4 Mal verdoppeln im Falle dass es noch ein bisschen dauert.

Kann mir da vielleicht jemand helfen?…

habe bis jetzt folgendes:

aber irgendwie funktioniert Extrema bei f) dann nicht…

Ich kann kein Mathe wer ist so nett und hilft mir?

danke

Hallo zusammen,

ich habe mir folgende Tabelle angeschaut:

Bei 1 Zoll würden die Angaben passen. DN25, Innendurchmesser 27,2. Etwa 2,54cm.

Wie ist das aber bei 1/2 Zoll. 1/2 Zoll müsste doch etwa 1,27cm sein. Wie kommt man hier auf ein Innendurchmesser auf 16 und daher auf DN15?

Hallo zusammen,

Ich muss im Labor auf Zink prüfen und brauche für die Identitätsreaktion eine Natriumsulfid-Lösung. Ich habe jedoch ein Problem mit der Rechnung. Kann mir jemand sagen, wieviel ich einwiegen muss und wie das mit dem verdünnen gemeint ist, mit der gleichen Mischung? Stehe total auf dem Schlauch.

Vorschrift laut Arzneibuch:

12g Natriumsulfid R werden unter Erhitzen in 45ml einer Mischung von 10 Volumenteilen Wasser und 29 Volumenteilen Glycerol 85% gelöst. Die Lösung wird nach Erkalten mit der gleichen Mischung zu 100ml verdünnt.

Vielen Dank im voraus.

Menschen können sich die Natur durch Modelle und Mathematik, nachvollziehbar erklären und berechnen. Aber könnte es nicht eine Lebensform versuchen auf anderen Wegen die Natur und das Universum zu erklären und exakte Ergebnisse liefern über Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft?

Ist das was wir messen und berechnen immer messbar und von jeder Lebensform erkennbar?

Hallo,

ich studiere Mathematik und als Ergänzungsfach Physik. Ich möchte gerne Programmieren lernen, da dies für Physik, aber auch Mathe gut/nötig ist.

Ich habe mich schon mal im Internet informiert und bin auf Python gestoßen, was meint ihr dazu?

Und zum anderen habe ich mich über Programmierkurse informiert, allerdings bin ich mir da auch etwas unsicher, da z.B. bei udemy.com die Kurse unter 20 Euro (mit Rabatt) liegen und bei z.B. edley.com bei ca. 80€.

Somit würde ich gerne wissen, was ihr für Kurse/Plattformen empfehlen würdet, bzw. ob es vielleicht spezielle Kurse für Mathematik/Physik gibt?

Vielen Dank im Voraus!

Ich dachte, ich hätte mal gelesen, um eine Matrix zu diagonalisieren, muss man die Eigenvektoren auf Länge 1 normieren.

Hier aber ein Gegenbeispiel dazu:

Weiss jemand, ob das nur in bestimmten Fällen notwendig ist oder ob ich mich allenfalls nur täusche und man gar nie normieren muss auf Länge 1?

Danke!

Wie funktioniert das genau?

Bisher war es ja so, dass der Opv die Spannungsdifferenz der Eingänge verstärkt. Jetzt ist es Ziel mit der Eingangsspannung den Strom am Ausgang zu steuern.

Wir haben die Formel IR= Ue1/R1 aufgeschrieben.

Ue=Ur1

Ie=Ir

Ie=Ur1/R1 und das setzt man dann ein, stimmt das?

Dann haben wir noch die Formeln aufgeschrieben Re=R1 und Ra=Ad*R1, wieso aber?

Hey, Mathe ist wirklich nicht meine Stärke, deswegen bitte nicht Dumme Sprüche abgeben.

LG.A

ich weiß nicht, ob man das überhaupt herausfinden kann aber hier mal eine kleine Mathe Aufgabe:

Wenn 138g pancakes 199kcal haben, und einer 17kcal haben soll, wie viel muss dann ein pancake wiegen?

Also eine invertierende Schaltung (oben - unten +) und die Zenerdioden lassen den Strom in eine Richtung fließen. Aber was machen die Dioden genau in Zusammenhang mit dem Opv?

Das Ergebnis ist bestimmt nicht '100'?!

Hey Leute,

Also wer das lösen kann, würde mir wirklich enorm helfen. 😁 Schonmal danke im Voraus!!!! 😇

Hallo, kann mir jemand bei dieser Aufgabe helfen wie das berechnet wird?

Vielen Dank.

Hallo

Bei dieser Gleichungen, die ich angemerkt habe, ist ein Stern in der linken Ecke zu sehen. Was bedeutet das?

Hat das irgendwas mit dem dualen Raum zu tun?

Versteht jemand Aufgabe 11 b) und könnte es mir erklären? Ich würde mich über eine Antwort sehr freuen!

Es geht also wirklich um einen bestimmten Zahlenblock. Also nicht irgendeiner von den drei möglichen. Sondern ich wähle mir einen bestimmten aus. Nach wie viel Runden kommt 16 Mal hintereinander dieser Zahlenblock NICHT ?

Ich bedanke mich für alle Mathematik-Genies die mir helfen können :-)

Angenommen, ich stehe im Wasser auf einer Waage und würde pupsen.
Werde ich dann leichter, wegen der Masse der Gase, um die ich erleichtert bin,
oder schwerer, wegen meines um die Gase verminderten Volumens und des damit reduzierten Auftriebes. Oder bleibt mein Gewicht gleich ?
Ich suche nach einem mathematischen Ansatz.
Danke.

Wenn folgendes gegeben ist:
Insgesamt: 789,90 € für Futter in 14,50 KG Säcke

Kann ich anhand der beiden Werten den Preis pro KG berechnen und wie viel Säcke ich dazu benötige?

bei Aufgabe 9

also irgendwie passt da für mich keins richtig dazu deswegen würd ich hilfe benötigen 🥲

Aufgabe 11Es geht um einen Rechteck und der Umfang ist 84 lang

"The Annotated Turing: A Guided Tour Through Alan Turing's Historic Paper on Computability and the Turing Machine"

Und falls jemand zufällig dieses Werk und auch "Gödel, Escher, Bach: An Eternal Golden Braid" gelesen hat, welches sollte man zuerst lesen? Soweit ich weiß hat Turing sich teilweise von Gödels Ideen inspirieren lassen, aber ich weiß nicht, ob das bei diesen zwei Büchern wirklich eine Rolle spielt.

Habe die Gleichung mit Geogebra ausgerechnet und muss jetzt das so in Mathe-Programm eingeben , versuche am MacBook im Mathe-Programm einzugeben , aber sieht anders aus, wie kann ich dieses Wurzelziehen sowie Bruchstrich mit 2 so eingeben im Mathe-Programm, dass es so aussieht wie im Geogebra am Ende? 🥲

12/X + 15:x-7 = -2.

Das sollen eigentlich alles Brüche sein, kann es nur hier nicht eintippen.

Danke schonmal im vorraus

Nr 2

Kann mir jemand helfen die Aufgabe zu lösen? Raff das iwie nicht. Die Aufgabe ist die ,,bruch-aufgabe"

Hier ist noch einmal die Regel die wir dazu anwenden sollen

Hey zusammen,

ich hätte eine Frage und zwar kann mir jemand Aussage e und f bitte erklären, weil ich Schwierigkeiten damit habe?

Danke

Eine Stadt hat 42000 Einwohner. Es wird damit gerechnet, dass die Einwohnerzahl in den nächsten fünf Jahren jährlich um 2% zunimmt. Berechne, wie viele Einwohner die Stadt in fünf Jahren voraussichtlich haben wird.

Wäre das denn 10^3 oder 10^-3?

Liebe Leute . Kann mir einer eventuell helfen wie man so eine Aufgabe löst . Bitte 🙏🏼

Ich möchte 1,2 als Bruch schreiben. Klar ist, dass man es als 1,2/1 schreiben kann aber gerade die kommazahl möchte ich loswerden. Deswegen wäre eine alternative Schreibweise für 1,2 als Bruch 6/5.

Aber wie komme ich ohne Hilfsmittel auf die 6/5 ?

Danke für jede Antwort :)

... als Zeilenoperation um die Matrix in Stufenform zu bringen? Oder darf man eine Zeile nur mit Konstanten multiplizieren?

Hi,

weiss jemand, wie man "(40-X) * (30-X) * X" weiter zusammenfassen kann?

Wie das berechnet wurde

hallo!

ich lese gerade ein Buch über Intelligenzdiagnostik, und unter anderem wird hier auch der bekannte Binet-Simon Test beschrieben. Leider verstehe ich nun aber nicht wirklich die Formel zur Berechnung ist diese nun intelligenzalter/Lebensalter oder ist sie die Differenz aus Intelligenzalter und Lebensalter, aber ich dachte, dass die zweite Formel nur die Abweichung des Altersunterschiedes zeigt.

Wäre jemand so lieb und könnte es mir erklären ?

mit lieben grüßen

tina

Ich habe mit f(x) und der tangente aus c), die 0,718x als Funktionsgleichung hat gerechnet, aber irgendwie ist das Ergebnis nicht logisch, weil das dann ja 0,359km2 wären und noch weniger Hektar….Ich weiß aber nicht, was ich falsch gemacht habe…

Hallo zusammen,

Ich darf eine System modellieren und mit verschiedenen Anfangsgeschwindigkeiten simulieren. Wenn ich einzelne Werte simulieren, dann erhalte ich eine korrekte Grafik.

Wenn ich jedoch verschiede Geschwindigkeiten angebe (v0=[19 27 36]) werden nicht alle Graphen bis zum Schnittpunkt der X-Achse gezeichnet. Der Erste ist korrekt, der Zweite und Dritte wird bei den Werten des Ersten abgeschnitten.

Woran kann das liegen?

Ich freue mich über jede Hilfe und wünsche einen schönen Tag!

VG Trelder

Ich checks nicht.

Den Rechenweg:

x = 10 + 2/x | -2/x

2/x = 10 | •2

x = 20

verstehe ich an sich.

ABER auf die Fragestellung zurück übertragen, versteh ich’s wieder nicht.

Man kann doch eigentlich gar nicht wissen, was die Hälfte des tatsächlichen Gewichts ist. Sie könnte ja z.B. auch 3kg wiegen. Dann wären es doch 10 + 1,5 = 11,5. Oder meinetwegen wiegt sie 8kg, dann sinds am Ende 14kg.

Warum impliziert die Aufgabenstellung, dass die 10kg die eine Hälfte sind und die andere Häfte dementsprechend auch 10kg sind? Das wird darin doch gar nicht ersichtlich oder was übersehe ich? Es sind doch einfach 10kg auf ein unbekanntes Gewicht, welches alles mögliche sein könnte. Aber im Internet stehen überall 20kg als Lösung. Ich bin verwirrt

Hallo,

Ich komme nach den Ferien in die 9 Klasse (Gymnasium) und auf unserer Bestellliste stand eine Parabelschablone.

Parabelschablonen kenne ich noch nicht und wollte fragen ob jemand mir zumindest grob ein paar Sachen auf dieser Erklären könnte.
Ich interessiere mich für Mathe und kenne natürlich pi, Brüche, Gradzahlen, Winkel, Graphen, und hoch Zahlen (x^2). Doch werde aus der Parabelschablone nicht ganz schlau.
Unten ist noch ein Foto dieser dabei, da sich vermutlich je nach art mal was ändert.

Danke schonmal im Vorraus 😊

Wenn man in der Mathematik/Physik etwas zeigen/berechnen/beweisen will, benutzt man oft den „Ansatz“. Unser Physiklehrer meinte, dass man das im Englischen auch oft „Ansatz“ nennt und dass das aus der Zeit stammt, als Oppenheimer noch in Göttingen war. Stimmt das?

X(X+2)=3x²-26x-190

Kriegt es jemand hin die zulösen und vielleicht ein Lösungsweg auf zu schreiben. Online gleichungsrechner, funktionieren nicht wirklich. Bzw. Können es mir nicht verständlich rüberbringen.

Danke

Bitte um Hilfe danke!

Hi,

ich bin jetzt in der 12. Klasse angekommen und habe mich für ein naturwissenschaftliches Abi entschieden, sprich Biologie, Chemie und Mathematik. Diese Leistungskurse schienen für meinen Traumstudiengang (Medizin) perfekt zu sein. Ich hätte theoretisch noch 2 Wochen Zeit, um kleine Veränderungen vorzunehmen.

Meine Frage an euch:

Meint ihr es ist möglich, mit diesen 3 Leistungskursen ein gutes Abi zu bekommen, ohne dabei psychisch draufzugehen? Vielleicht hat hier ja jemand mit der Fächerkombination Erfahrung…

Vielen Dank

Bin neu auf einem Gymnasium (jetzt 11) und hatte das Thema auf dem Realschulzweig noch nicht.

Hi, ist diese Verteilung für Die Armstrong Zahlen richtig?

Habe gemerkt das es Quatsch ist, weil man ja die Anzahl der Ziffer noch gar nicht vorher weiß

Mir war etwas langweilig 😂

Ich möchte ein winkel von einen allgemeinen dreieck ausrechnen

Die Seiten längen sind:

a = 6,13cm

b = 6cm

c = 5cm

Folgende Formel wollte ich nutzen:

cos alpha =(6cm² + 5cm² - 6,13cm²)÷2*5*6

Also ich kann dies alles ausrechnen bekomme aber am Ende immer eine 0,9... Ergebnis ich weiß das man dafür eine Tastenkombination hatte aber die weiß ich nicht mehr

Ich bedanke mich im voraus für jede hilfreiche Antwort

Auf Seite 109 Nr 3 im Rechenbuch Elektrotechnik des Europa Verlags findet sich folgende Aufgabe:

Teilaufgabe a) und b) konnte ich mithilfe des 'Formeln Elektrotechnik plus' des europa verlags wie folgt lösen, wobei ich b) anders formatiert habe als a):

Bei Teilaufgabe c) habe ich die Formeln aus a) & b) leicht abgewandelt. So bin ich auf folgende rechnung gekommen:

Wie zu sehen ist, sind zwei ergebnise Rot markiert. Diese ergebnise liegen meiner meinung nach nicht in realistischem bereich. da ich nun mit vergleichen begonnen habe und in mehreren versuchen sowohl verschiedene ergebnisse bekam als auch nicht mit ergebnissen der wesentlich einfachereren gegenrechnung übereinstimmte begann meine frustration zu steigen.

die formeln ist absichtlich so aufgestellt, das das ergebnis innerhalb einer formel unter nutzung der gegebenheiten wiedergegeben werden kann. Die formeln sind nicht vereinfacht. zahlen mit mehr als drei nachkommastellen wurden nicht gerundet, und stattdessen mithilfe von '...' gekürzt

Ich möchte nun um korrektur meiner formeln sofern nötig als auch eine erklärung bitten

Ich bin selbst w 15 und wollte wissen, ob andere in der Mittel-/Oberstufe Mathe schwer finden. Also bitte votieren diejenigen im Alter von 14-19

Und gerne hinzufügen wie alt ihr seid

Danke

Bei d und e Tabelle mit Proportionaler und Antiproportionaler Zuordnung

Nr 4

Danke 💙

Frankreich ist 551.695 km². Ist Frankreich ein großes Land?

Wie wahrscheinlich ist es das von drei Geschwistern jeder auf das selbe Geschlecht steht?

Ich habe absolut keine Ahnung wie man diese Aufgabe lösen kann. In meinem Theorieskript habe ich leider nichts hilfreiches gefunden...

Ich habe folgende Aufgabe mit anschließender Lösung:

Kann mir jemand erklären, was das Phi überhaupt hier zu bedeuten hat? Und welchen Wert nimmt Phi hier an?

Guten Tag,

Ich schreibe nächstes Jahr in Thüringen BLF. Nun würde ich mich gerne schon einmal auf die Mathe Prüfung vorbereiten, weiß aber nicht wirklich, wie ich dabei vorgehen soll. Ich bin eigentlich recht gut in Mathe, benötige aber immer erstmal einen Ansatz. Kann mir jemand sagen, welche Apps oder Bücher …. mir helfen könnten?

Kennt ihr bzw. habt ihr zufällig Wissenschaftliche Taschenrechner die auch Lösungwege vorzeigen? Also es muss kein sein der Graphen anzeigen kann oder so...

Z.b so ein ähnlichen Taschenrechner:

https://www.amazon.de/INSTRUMENTS-TI-Nspire-umweltfreundlicher-Kartonverpackung-Schwarz/dp/B09DT61JQJ/ref=asc_df_B09DT61JQJ/?tag=googshopde-21&linkCode=df0&hvadid=546439096524&hvpos=&hvnetw=g&hvrand=2931431050290929346&hvpone=&hvptwo=&hvqmt=&hvdev=m&hvdvcmdl=&hvlocint=&hvlocphy=9043551&hvtargid=pla-1434841583979&psc=1&th=1&psc=1

Nur das die günstiger sind (ca. Bis 100€ ) und keine Graphen anzeigen lassen, nur Lösungswege von bestimmte Berechnungen. Weil die Graphen kann ich mir selber mit andere Programme anschauen.

(Ich weiß ,selber rechnen etc ist immer besser.. Es geht mir nur darum das, wenn ich was falsch berechnet habe es schnell zu korrigieren. Manchmal sitze ich stundenlang bei einer Aufgabe und verstehe nicht warum mein lösungsweg falsch ist. Die meisten will ich auch nicht Fragen bzw. viele wollen mir gar nicht erst helfen!)

Also falls ihr mir helfen könnt bezüglich ein neues Taschenrechners, dann könnt ihr gerne antworten. Wenn nicht ,dann antwortet hier nicht! Danke

Wie illegal ist sowas?

p = m / V
V = m / p
V = 2.800 / 11,34 = 246,91 cm^3 (gerundet)

Ich habe nur am Ende die Einheit hingeschrieben.

Wie machen das die Physik Profis?

Hey, ich habe 2 Aufgaben. Einmal soll ich prüfen ob a) linear unabhängig ist und einmal ob b) linear unabhängig ist. a) habe ich bereits gelöst (auch wenn ich mir nicht sicher bin ob es so richtig ist), aber b) weiß ich nicht genau was ich machen soll, weil es eine ganz andere Form als a) hat. Hat jemand einen Tipp für mich wie ich das lösen kann? Siehe Bild:

Frage an die Studenten in Mathe oder andere Studiengänge mit vielen mathematischen Fächer:

Was sind die Teilgebiete in Mathematik, die ihr richtig kompliziert findet?

Wie würdet ihr zum Beispiel Statistik, Numerik, etc. im Vergleich zu den Grundlagenfächern wie lineare Algebra oder Analysis einordnen?

Würde mich mal interessieren.

Kennt ihr "James Bond 007 - Moonraker".
Folgender Fall bzw. Handlung. Ja Fall ist gut in diesem Falle.
Jemand springt aus dem Flugzeug mit Fallschirm. Aber Schirm noch ungeöffnet.
Und etwas später wird 007 aus dem Flugzeug geworfen. Ohne Fallschirm.
Nun versucht 007 in einer Art Sturzflug den Mann mit dem Fallschirm zu erreichen.
Dies gelingt 007 auch und übernimmt den Fallschirm.

Wie ist eure Einschätzung? Ist dies real möglich?
Körper fallen doch immer mit der gleichen Geschwindigkeit von 9,8.
Kann man durch Sturzflug beschleunigen?
bzw. wenn man flach liegt langsamer fallen.

Und dann noch was.
Nachdem 007 gefallen ist. Springt etwas später der Beisser aus dem Flugzeug.
Und erreicht auch 007. Dieser stößt ihn aber weg.
Nun zieht der Beisser an der Leine um den Schirm zu öffnen.
Aber die Leine reißt. Der Schirm öffnet sich nicht.
Da sieht der Beisser ein Zirkuszelt. Nun wedelt der Beisser mit den Armen.
Wie ein Vogel. Um praktisch vorwärts zu treiben zum Zelt hin.
Er landet in dem Zelt.

Auch hier eure Einschätzung. Ist das möglich?

Hi,

Ich werde im kommenden Schuljahr meine BLF in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathe & Biologie schreiben, jedoch weiß ich gar nicht, wie man sich auf die Mathe und Englisch Prüfung vorbereiten soll.

Englisch: Wisst ihr wie genau die Englisch Prüfung abläuft? Ich habe gehört, dass das eine mündliche Prüfung ist, weiß jedoch gar nicht, wie man sich auf eine mündliche Prüfung vorbereiten kann.

Mathe: Ich kann mir einf nicht die Themen in Mathe merken. Habe ich zB Lineare Funktionen durch und fange mit dem nächsten Thema an, habe ich alles über Lineare Funktionen schon wieder vergessen. Wie kann ich mir soviele Rechenschritte und Formeln und was auch immer merken?

Kann mir jemand bitte helfen. danke im voraus

Kann mir jemand erklären, wie man den Verbrauch berechnet?

Anfangsbestand: 200 Stück zu € 24

Zugang 1: 200 Stück zu € 25

Zugang 2: 200 Stück zu € 26

Zugang 3: 600 Stück zu € 27

Zugang 4: 400 Stück zu € 28

Für die Fertigung eines Kundenauftrags wurden in diesem Quartal 1.400 Stück entnommen. Der Endbestand beträgt 200 Stück.

wie berrechne ich das?

Hallo ich habe alle restlichen Aufgaben verstanden außer die c) . Wie finde ich hs oder a heraus wen ich nur Mantel und Oberfläche angegeben habe ?

Zählt die 6c und die 5c als hoch 1 oder hoch 0?

In einer Aufgabe stand , dass man ein Zahlenrätsel lösen soll. Das Zahlenrätsel heißt:Subtrahiert man 8 vom Doppelten einer Zahl, so erhält man die Summe aus dem Produkt der Zahl mit 2 und 1. Bestimme die Zahl.

Kann mir jemand bitte helfen??

Fotostudio A:

Entwicklungsgebühr=4€

Pro Bild=0,12€

Fotostudio B:

Entwicklungsgebühr=0€

Pro Bild=0,25€

Aufgabe: Tina hat 12€ für ihre Urlaubsbilder bezahlt. Entscheide, bei welchem Geschäft sie ihre Bilder entwickeln lassen hat.

Guten Abend!

Ich wollte mal fragen ob einer so lieb wäre und jemand mir bitte diese Mathe Aufgabe erklären kann?

Bilde das Dreifache der Summe der Zahlen a und b.

Würde mich auf einer hilfreichen Antwort freuen!

Bin 21 und mache gerade meine dreijährige Ausbildung an einem Berufskolleg. Die Ausbildung ist rein schulisch und ich befinde mich im zweiten Jahr ( Mittelstufe ).

Die Inhalte sind zu 95% praktisch angelehnt und es wird immer schwerer und es kommt immer mehr dazu. ( Präparation im Fachbereich Geologie )

Das jetztige Problem habe ich heute und teilweise schon vor ein paar Monaten entdeckt. Ich bin den ganzen Aufgaben dort nicht gewachsen und mit fällt es extrem schwer , dem Lehrer zu folgen und dann Aufgaben an Maschinen etc. auszuführen , während meine Mitschüler das sofort drauf haben und perfekte Ergebnisse abliefern.

Bin mit 6 Leuten in der Klasse und die haben alle etwas gemeinsam , was mir fehlt.

Einige sind älter als ich ( an die 30 ) und bringen praktische Berufserfahrung mit ( haben vorher in Betrieben gearbeitet ).

Andere wiederum lieben das Thema Fossilien und verbringen gefühlt 99% in der Freizeit damit ( arbeiten mit Leidenschaft ). Der Lehrer erklärt denen etwas , die fassen das sofort schnell auf und setzen die Aufgabe mit perfekten Ergebnissen direkt um , während ich immer der letzte bin oder neben mir stehe und wenn dann mal ein Ergebnis von mir rumkommt , dann ähnelt es einem Ergebnis von einem kleinen Schuljungen , der unsauber gearbeitet hat.

Keiner sucht dort das Gespräch mit mir und ich bin ( wie in damaligen Schulzeiten auch ) oft auf mich alleine gestellt. Die Mitschüler erledigen ihre Aufgaben perfekt , haben alles sofort verstanden und kassieren ein fettes Lob und gute Noten dafür. Und ich war wieder der langsamste und habe die Aufgabenstellung nur teilweise verstanden.

Brauche dringend Tipps , denn ich fühle mich dort immer mehr bedrängt und alleine gelassen. Sowohl Lehrer als auch Mitschüler sind so in der Materie und ich bin oft einer , der neben der Spur ist , der nichts von dem Inhalt versteht oder das nach einem Tag wieder vergessen hat.

1. Bin ich falsch in dem Beruf ? Sollte ich wechseln oder die Ausbildung durchziehen ?

2. Ich hab bereits Fachabitur und eine gestalterische Ausbildung ? Vielleicht in dem Bereich etwas suchen ?

3. Welche Alternativen gibt es noch ? ( Andere Bereiche / Jobs / Weiterbildungsmöglichkeiten )

Paar Infos zu mir

- Fachoberschulreife erworben

- Fachabitur erworben

- KEINE Berufserfahrung ( außer 2 kurze Mini-Praktika )

- Meine Stärken sind Texte formulieren , bisschen zeichnen , Mathe , Leuten etwas erklären / beibringen , Einzelarbeit

- Meine Schwächen sind Teamarbeit und Kommunikation. Mir fehlt der Ansporn , um mit Leuten zu interagieren oder etwas vor Leuten zu präsentieren.

Achtung sehr sehr langer Text.

Ich wohne in Hessen, wo Mathe im Abi immer Pflicht ist und soweit ich weiß muss ich auch mindestens einen Punkt in der Matheprüfung schreiben.

Ich war auf einem normalen Gymnasium. In der 10. Klasse auf dem Gymnasium hatte ich noch eine 3. In der Oberstufe habe ich allerdings nichts mehr verstanden und habe deswegen psychische Probleme bekommen und nach der Schule zu Hause geweint. Das was an der Tafel stand habe ich schon beim ersten Schritt nicht verstanden. Meine Eltern haben auch 48€ pro Woche für 90 Minuten Einzelnachhilfe bezahlt. Ich bin für 3 Jahre immer hingegangen und trotzdem waren es am Ende 0 Punkte in der Klausur. Ich bin auch in der Nachhilfe an den einfachsten Aufgaben gescheitert.

Nachhilfe mit meinem Vater hat damals nicht funktioniert. Wir haben uns gegenseitig angeschrien und ich habe angefangen zu weinen. Wegen Mathe sind unglaublich viele Tränen geflossen und ich musste dann wegen Mathe auch sagen, dass ich das Abitur bzw. die Qualifikationsphase an dieser Stelle nicht mehr weitermachen kann. In den Naturwissenschaften lief es auch nicht gut. Gesagt getan und abgebrochen.

Dann habe ich einen Test bei der Bundesagentur für Arbeit gemacht in der die Leistungen im Test verschiedenen Schulniveaus zugeordnet werden. In allen Bereichen war ich gutes Realschulniveau und auch Gymnasialniveau. Nur in Mathe war ich Hauptschulniveau.
Nun mache ich eine Ausbildung als Kauffrau für Büromanagement. Ich habe in allen Fächern im Zeugnis des ersten Lehrjahrs Einsen und Zweien, aber sobald es um Formeln und Zahlen sowie einfachste Prozentrechnung geht, bin ich raus. Excel ist deswegen mein schlechtestes Fach, ich bekomme in den Arbeiten trotzdem eine 3 wegen der Formatierung. Urlaubsberechnung habe ich auch nicht hinbekommen, aber das war zum Glück nicht der Hauptbestandteil der Klausur. Wir bekommen auch Rechnungswesen im 2. Lehrjahr. Ich habe mir Rechnungswesen mal angeschaut und verstehe jetzt schon nichts. Meine Ausbildung werde ich vermutlich doch noch irgendwie schaffen.

Wer sich den Text bis hierhin durchgelesen hat: Sollte ich Fachabitur trotz meiner Matheschwäche versuchen oder es lassen?

Hiervon ausgehend:

Verstehe ich nicht, warum die Werte im 3. Quadranten nicht positiv sind:

Sowohl a als auch c sind im 3. Quadrant doch negativ, also sollte das Verhältnis doch positiv sein.

'

Wie lautet die Formel für die Umrechnung von Grad Celsius in Grad Fahrenheit?

(°C+40)*1,8 - 40 = °F

Wäre falsch oder?

Weil vor dem °C und °F stehen ja eigentlich noch Zahlen in einer Rechnung.

Lautet die richtige Formel dann:

(a °C + 40) * 1,8 - 40 = b °F ?

Mein Bruder nahm einem Assessment-Center teil. Er nahm einem Mathe-Test teil

Während der Prüfung rief ich ihn mehrmals an, um ihn etwas wichtiges zu fragen.

Sein Handy vibrierte bei der Prüfung, und er schaute auf das Display. Der Prüfer erwischte ihn dabei, und da bekam er die 6.

Er hat alle Tests gut absolviert, und hätte einen Ausbildungsplatz bekommen - laut dem Psychologen.

Jetzt gibt er mir die Schuld.

Bin ich wirklich schuld? Er wurde doch vor dem Test vorgewarnt über Täuschungsversuche.

Jedes Kind weiß, dass das Handy in Tests ausgeschaltet sein muss. Das weiß sogar ein Grundschüler. Ihn hätte auch jemand anderes anrufen können. Dann wäre er auch durchgefallen.

Er hatte sein Handy stumm geschaltet, und schaute beim Vibrieren auf das Handy. Da wurde er erwischt.

Er ist 27 Jahre und schreit wie ein Psychopath rum. Er schiebt ständig die Schuld auf Andere. Er hat auch nur ein Hauptschulabschluss.

Es ist wirklich am Eskalieren. Er schreit auch dabei, und sagt "NEIN, DU BIST SCHULD. ALLES ANDERE IST FALSCH".

Seine Ausrede:

"Ich habe mein Handy stumm gelassen, um für Notfälle. Falls Mama etwas passiert."

Damit begründet er seinen Standpunkt.

Wäre ich erwischt worden, hätte ich die Schuld nicht bei Anderen gesucht. Das ist eine Losermentalität andere für sein eigenes Versagen verantwortlich zu machen. Ihn hätte auch jemand anderes anrufen können.