Im Film Prometheus ist ein Wissenschaftsteam auf einem Mond gelandet und untersuchen einen langen Gang. Da hat ein Geologe eine Vermessungsdrohne losgelassen, das automatisch alle durchgängigen Gänge abscannt.

Aud Wikipedia:

Kurz:

Lang:

Die Prometheus landet in einem Tal, auf dessen Oberfläche geometrische Linien entdeckt worden sind, die nicht natürlichen Ursprungs sein können. Lebewesen sind jedoch entgegen der Hoffnung der Forscher vorerst nicht aufzufinden. Ein Forscherteam rund um Shaw und Holloway erkundet das Innere eines bergähnlichen Gebildes. Der Geologe Fifield beginnt, mit autonomen Vermessungsdrohnen das Innere des Berges zu erforschen. Die Messergebnisse werden in Echtzeit an die Prometheus gesendet. Der Androide David, der während des Fluges die indogermanische Ursprache erlernt hat, entdeckt Hinweise darauf, dass die Bewohner von LV-223 vor etwas Unbekanntem geflohen sind. 

__________

So sieht es nah aus:

So sieht es neben einem Menschenkopf aus:

So sieht es aus, wenn es ein Raum scannt:

Jedes Schachspiel beginnt in seiner Ausgangsposition mit (wenn ich mich nicht verrechnet habe) 20 möglichen Zügen. Je nachdem, welcher Zug gemacht wurde, hat schwarz wieder x verschiedene mögliche Züge u.s.w.

Und so verzweigt sich jeder mögliche Weg millionenfach. Nach jeder Verzweigung gibt es eine andere Anzahl an neuen Möglichkeiten, bis ein Matt oder Patt erreicht ist.

Von der Ausgangsposition an ergeben sich also eine schier unendlich wirkende Anzahl an Möglichkeiten, wie ein Spiel enden kann.

Kann man diesen Wert berechnen? Also, die Anzahl an Möglichkeiten, wie ein Schachspiel enden kann?

PS: Mir ist bewußt, dass der Wert möglicherweise im Googol-Bereich liegen könnte. 😄

Was ist das schwierigste Mathe-Leistungskurs Thema im Abi?

Hallo ihr Lieben,

ich wollte nachfragen, ob ihr wisst, dass wenn man das Abitur als Schulfremder macht, trotzdem eine Art Preisverleihung stattfindet, wie auf dem normalen Gymnasium? So eine Feier eben? Und wenn ja, wo findet die dann in Baden-Württemberg statt?
Dankeschön!!

Ich habe letztens eine Frage gesehen die lautete: „In welchem Fall ist 8+5=12?“ Die angegebene Antwort war „in keinem“. Ich habe mich dann aber gefragt, ob es doch eine Lösung gibt.
Wäre die Aussage korrekt, wenn man davon ausgeht, dass 8+5 im Zahlensystem zur Basis 11 sind?

Hallo!

Ich habe mir neulich aus der Bibliothek ein Buch ausgeliehen, in dem stand, dass man auf drei- oder zweidimensionalen Objekten vierdimensionale Objekte zeichnen kann. Also als Beispiel:

Man kann ja auf einem Papier einen Würfel zeichnen. Man kann aber nur die Seiten des Würfels sehen, die man gezeichnet hat. Im dreidimensionalen kann man den ganzen Würfel sehen.

Und man kann ja auf einen Streifen wie z.B. ein Seil ein Quadrat zeichnen. Man sieht aber nur die Seiten des Quadrats sehen, die man gezeichnet hat. Im zweidimensionalen kann man das ganze Quadrat sehen.

Ich gehe mal davon aus, dass man im vierdimensionalen den ganzen Hyperwürfel sehen kann. Kann ich jetzt auf einem dreidimensionalen Objekt einen Hyperwürfel zeichnen? Oder auf ein zweidimensionales Objekt ein dreidimensionales Objekt, auf das ich den Hyperwürfel zeichne? Und wenn ja, wie?

Danke!

Dresden ist 328,8 km², und München z.B nur 310 km². Woran liegt das,wenn München fast 3 mal so groß ist? Also von den Einwohnern

Ich bin ehrlich dumm was Mathe betrifft 😂 Kann mir das einer vlt UNGEFÄHR ausrechnen?

Hab 2 Planen gekauft und die eine war VIEL ZU GROSS. Die andere ist etwas kleiner und nd ausgepackt falls die aber auch zu groß ist will ich die dann noch zurückgeben.

Bitte Hilfe ich hab leider keine Zeit das Zelt vorher nochmal aufzubauen und zu schauen🥲

Falls das wichtig ist die viel zu große Plane ist 4x6m🫣 die kleinere 3x5

Soweit ich es verstanden habe, gibt es unendlich viele unterschiedliche Unendlichkeiten. Was ich mich jedoch immer gefragt habe, ist, wie genau diese größer sein können.

Ich verstehe, dass man die natürlichen Zahlen auflisten könnte, wenn man unendlich viel Zeit hätte, während dies bei den reellen Zahlen nicht möglich ist. Trotzdem sind beide Mengen immer noch unendlich, oder?

Zwei Autos verschiedener Unendlichkeiten wären doch immer noch sofort am Ziel, und zwei verschiedene unendliche Straßen wären doch beide unendlich oder nicht? Die kleinere Unendlichkeit würde doch auch die Anzahl der größeren beinhalten, weil sie ja unendlich ist.

Ich kann mir einfach nicht vorstellen, wie eine größere Unendlichkeit überhaupt größer sein kann.

ich fange jetzt schon an für die 3 Prüfungen (an sich nicht soo viel) zu lernen, machen das der durchschnittliche Student auch so oder fängt er/sie früher oder sogar später an? was ist eure Einschätzung

wie berechnet man die Innenmaße einer Tasche die 40cm lang und 30cm breit ist?

Welche der beiden Aussagen ist richtig? Begründen oder widerlegen Sie.

(A) Spannen die beiden Geraden g, und g, eine Ebene E auf, die parallel zu F ist und den Abstand d von F hat, so haben auch g, und g₂ den Abstand d von F.

(B) Haben die beiden Geraden g₁ und g₂ den Abstand d von F, so spannen sie eine Ebene E auf, die parallel zu F ist und ebenfalls den Abstand d von F hat.

Wie kann man diese Aussagen begründen bzw. widerlegen?

Elektra will in ihr Steuergerät 3 LEDs in den Farben blau, gelb und rot einbauen. Wie viele Möglichkeiten hat sie, die Farben anzuordnen? 

die Antwort ist 6 aber warum ?

In nebenstehender Figur ist ein Ausschnitt der Ebene E, und der Punkt P dargestellt. Bestimmen Sie den Abstand des Punktes P von der Ebene E₁.

Wie bestimme ich überhaupt die Ebenengleichung in Koordinatenform?

Die Punkte A (1|1|-2), B (3|0|0), C (-2|3|-3) und D (0|3|3) liegen in der Ebene E: 3x + 4y - z =9. Bestimmen Sie unter den Punkten A, B, C und D denjenigen Punkt, der vom Punkt P (1|7|-4) die kleinste Entfernung hat

-> Hier habe ich den Punkt C mit Wurzel 26

nur bei b) komme ich nicht weiter:

b) Gibt es einen Punkt auf E, dessen Abstand von P noch kleiner ist?

-> Wie findet man das heraus?

Ist das das Gleiche?

Frage: Studierende der Gesundheits- und Krankenpflege an einer Fachhochschule wurden befragt in welchem Ausbildungsjahr Sie sich befinden. Die Antwortmöglichkeiten waren 1. Ausbildungsjahr, 2. Ausbildungsjahr, 3. Ausbildungsjahr.

Interpretieren Sie folgende Tabelle. Kreuzen Sie die richtigen Antworten dazu an.

Das wären die Antworten:

Könntet ihr mir da weiterhelfen und mir die Antwort bzw. den Lösungsweg erklären! Vielen Dank und Lg

Gegeben sei die folgende Matrix:

Man soll nun den Range der Matrix für alle Werte von Paramater a bestimmen.

Ich habe es wie folgt probiert:

Zweite und Dritte Reihe vertauschen:

[1,-1,2,0]
[2,0,1,-1]
[-1, a, -1, a]

Dann die obere rechte Dreiecksmatrix herleiten:

[1,-1,2,0]
[0,2,-3,-1]
[0,0, (3a+1)/2, (3a-1)/2 ]

Dann hätte die Matrix einen Rangverlust falls (3a+1)/2 = 0 und gleichzeitig (3a-1)/2 = 0, was aber nie der Fall sein kann.

Nun meine beiden Fragen:

1. Darf man auch Spalten vertauschen bei solchen Aufgaben oder führt das auf falsche Lösungen?
2. Ist meine Überlegung richtig bzw. wie würdet ihr das lösen?

Mein Bruder najm einem Assessment-Center teil. Er nahm einem Mathe-Test tril.

Während der Prüfung rufte ich ihn mehrmals an, um ihn etwas wichtiges zu fragen.

Sein Handy vibrierte bei der Prüfung, und er schaute auf das Display. Der Prüfer erwischte ihn dabei, und da bekam er die 6.

Er hat alle Tests gut absolviert, und hätte einen Ausbildungsplatz bekommen - laut dem Psychologen.

Jetzt gibt er mir die Schuld.

Bin ich wirklich schuld? Er wurde doch vor dem Test vorgewarnt über Täuschungsversuche.

Woran erkennt man im voraus schon dass es einen Rest haben wird? Also welche Bedingungen usw müssen erfüllt sein? Chatgpt meinte wenn der „Divisor“ einen höheren oder gleichen Grad hat wie der, der geteilt wird

Mir ist aufgefallen, dass sehe viele Informatiker, Wirtschaftsinformatiker etc. eine Affinität für Animes haben

Also jetzt beispielsweise tendenziell mehr als bei einem reinen Mathestudenten

Hey! Ich würde gerne mein Notendurchschnitt in NWT berechnen aber da das Verhältnis Schriftlich und Mündlich 2:1 ist weis ich leider nicht wie ich das berechne.

Ich habe Mündlich eine 3 und in den 2 Klassenarbeiten hatte ich eine 3+(2,75) und eine 2-3(2,5).

Hallo Leute,

ich würde gerne wissen, wie man die Weglänge berechnet, die ein beliebiger Sinusgraph innerhalb einer Periode beschreibt.

Ich hätte jetzt gesagt, man nimmt das einfach als Überlagerung einer Kreisbewegung mit einer geradlinigen Bewegung an. Beides kann man ja einfach berechnen.

Nur bin ich mir nicht sicher, ob diese Rangehensweise kompletter Blödsinn oder richtig ist. Ist diese Rangehensweise kompletter Blödsinn oder richtig?

Und falls ich falsch bin, wie geht das dann richtig?

Vielen Dank und viele Grüße! =)

Eine größere Couch.

Hi.

Ich habe mich schon immer gefragt warum ich so bin wie ich bin. Meine Familie ist komplett anders als ich. Ich liebte beispielsweise seit ich im Kindergarten war klassische Musik und wollte Mal so werden wie David Garrett und habe Jahre lang genervt das ich Geige spielen darf. Keiner aus meiner Familie mag klassische Musik, nicht Mal Opern ich mein wie kann man nur? Sie hassen es sogar!

Ich bin interessiert in sehr viele Kulturen, meine Familie nicht so.

Ich bekomme immer zu hören, dass ich die komische bin und keiner so ist. Als ich mir zum Geburtstag Karten für die Oper gewünscht habe wurde sich über mich lustig gemacht und das die Menschen dort denken ich wäre dort falsch und hätte mich verlaufen weil ich so jung bin und das mich meine Interessen um gut 40 Jahre älter machen.

Ich habe mich als ich in der 8. Klasse mit der speziellen Relativitätstheorie beschäftigt und in der 9. Dann mit der allgemeinen. Ich habe mich auch in der 10. Klasse schon mit der Polymerisation, polykondensation und so weiter beschäftigt was Abiturstoff ist in Chemie aber ich habe mich auch mit der höheren Mathematik beschäftigt. Ich traue mich schon langsam gar nicht darüber zu reden weil erstens es keinen interessiert und ich mich mit keinem austauschen kann und alle machen sich lustig von meiner Familie.

Meine Physiklehrerin denkt ich sei dumm und halte zu viel von mir und erlaubt mir nicht meinen Aufsatz über die Relativitätstheorie zu schreiben.

Wie kann ich mich verändern? Warum denkt jeder schlecht von mir? Und bin ich wirklich so komisch?

Und kann mir vielleicht jemand sagen warum ich so komplett anders bin als Meike familie? Weil irgendwo muss ich das ja her haben.

Servus, wie berechnet man den Schwerpunkt eines Systems mit Punktmasse und Stäben? ich hätte einfach mit den Schwerpunkten der Stäbe gerechnet, aber das scheint mir nicht ganz richtig. (Also xsp= (m*(a/2)+M*a)/(2m+M))

Ich verzweifle kann es mir bitte jemand lösen oder erklären? Wäre mega super

Hallo,

ich schreibe nächstes Jahr im Februar mein Mathe ABI. Ich bin jetzt nicht der beste in Mathe, würde aber gerne ein gutes Abi schreiben. Ich weiß ich bin früh dran, aber irgendwie fehlt mir bisschen der Ansatz. Ich würde gerne von 0 nochmal alles aufarbeiten. Habt ihr Seiten, die mir alle Themen gut erklären. Ich hab jetzt mal https://abiturma.de/mathe-lernen gefunden, ist die gut?

Habt ihr weiter Tipps, wie ich am besten lernen, bzw den Stoff nochmal aufholen kann?

Danke :)

Ich war lange nicht mehr in der Schule wenn ich einen Fehler gemacht habe wäre ea nett wenn ihr es normal erklärt und mich nivht angreift aif dem Bild sind die zu kürzenden Brüche angegeben.

a.) 3/6 = 3:3 = 1 & 3:6 = 3 = 1/3

b.) 4/2 = 4:2 = 2 & 2:2 = 1 = 2

c.) 12/30 = 12:2 = 6 & 30:2 = 15 = 6/15 = 6:3 = 2 & 15:3 = 5 = 2/5

d.) 28/14 = 28:7 = 3 & 14:7 = 2 = 3/2

e.) 16/4 = 16:2 = 8 & 4:2 = 2 = 8/2 = 8:2 = 4 & 2:2 = 1 = 4

f.) 8/8 = 8:8 = 1 & 8:8 = 1 = 1

Stimmt das so?

Ab dem nächsten Jahr habe ich Mathe als LK und wollte fragen wie ich mich so vorbereiten kann, außer vorlernen? (Wäre vorlernen vorteilhaft?)

Bestimmen sie Die Lösungsmenge des linearen Gleichungsystems. Interpretieren Sie das lineare Gleichungsystem und die Lösungsmenge geometrisch.

x+y-z=2

x+z=1

2x+y=5

Ich habe das lineare Gleichungsystem gelöst und keine Lösung raus. Allerdings steht in der Lösung, dass man trotzdem die Schnittgeraden herausfinden kann da die Normalvektoren orthogonal zueinander sind. Doch wie finde ich die 3 Schnittgeraden heraus?

Hallo Leute, ich habe folgendes Problem, es geht um eine Umfrage die ich auswerten muss. Ich habe bis jetzt alle meine Frage als ganze Prozentuale Anteile ausgerechnet ohne Nachkommastellen. kann es sein, das es in folgendem Fall nicht geht die relative prozentuale Häufigkeit ohne Nachkommastellen darzustellen?

Teilnehmer insgesamt 102

Antwort A 63 Anteile

Antwort B 16 Anteile

Antwort C 14 Anteile

Antwort D 9 Anteile

Mit einem Dreisatz komme ich nur auf folgende Ergebnisse

63*100/102= 61,76 % also aufrunden 62 %

16*100/102=15,68 aufrunden 16 %

14*100/102=13,72 also aufrunden 14 %

9*100/102=8,82 aufrunden 9 %

Prozentual sind das ja jetzt insgesamt 101% Wie stelle ich das am besten dar? weil meine anderen Ergebnisse sind ja keine Dezimalzahlen. Finde es auch schwierig in der Interpretation der Ergebnisse dann von 61,76 oder 61,8 Teilnehmer zu sprechen. Ich hoffe mir kann da jemand helfen.

Hallo,

ich brauche Hilfe bei einer Aufgabe zu Integralen. Die Aufgabe lautet: "Berechnen Sie das Integral näherungsweise mithilfe von Produktsummen."
Das Integral von f(x)= (2-x)^2 von 0 bis 4 ist gegeben.

Ich habe für Delta x= 4/n und als Intervallgrenzen

0, 2* 4/n, 3*4/n,..., (n-1)*4/n und dann

Sn (Produktsumme) = 4/n * (4+(8/n-2)^2 + (12/n-2)^2 + ... + (4n-4/n -2)^2)

aber ich komme leider nicht weiter und ich verstehe nicht wie ich auf ein Ergebnis komme.

Es wäre sehr nett, wenn sich jemand die Zeit nehmen könnte, um mir zu helfen!
Vielen Dank im Voraus.

Guten Tag,

Mein Sohn braucht dringend hilfe in Mathe.

LG 😊

Hallo zusammen,

ich habe dieses Jahr mein Abitur gemacht und möchte nun die Fächerkombination Mathematik und Informatik auf Realschullehramt in Bayern studieren. Allerdings habe ich Angst, dass Informatik doch nicht das richtige ist und mich überhaupt nicht interessiert oder doch zu schwer ist. Das lange Recherchieren im Internet zum Thema Informatik hat mich leider nicht weiter gebracht und langsam bricht bei mir Panik aus. Deshalb meine Frage, habt ihr schon Erfahrungen mit diesem Studium gemacht und sind meine Ängste unbegründet und es ist machbar?

Danke schonmal im Voraus!

was kommt bei der zweiten rechnung raus?

Folgende Aufgabe...

Mein bisheriger Rechen- und Lösungsweg war eigentlich...

Aber wie man sieht, bin ich daran verzweifelt weil mein bisher genutzter Lösungsweg hier nicht zu funktionieren scheint... Ich bin (wie man ebenfalls sieht...) eine Null in Mathematik, weiß mir deshalb also nicht zu helfen...

HELP please... again...

Du hast einen Stromkreis mit einer Batterie, die eine Spannung von 24 Volt liefert. Dein Ziel ist es, den Stromkreis so zu gestalten, dass kein Kurzschluss entsteht und kein Bauteil explodiert.

Hier sind drei Möglichkeiten:

1. Schließe eine Leuchtdiode mit einer Vorwärtsspannung von 1,5 Volt in den Stromkreis ein. Dadurch wird die Spannung im Stromkreis auf 1,5 Volt begrenzt und ein Kurzschluss verhindert.
2. Verwende eine Sicherung im Stromkreis, die bei einer bestimmten Stromstärke auslöst und den Stromkreis unterbricht. Dadurch wird ein möglicher Kurzschluss verhindert.
3. Verwende einen Widerstand mit dem richtigen Wert, um die Spannung im Stromkreis auf den geeigneten Wert zu begrenzen. Dadurch wird verhindert, dass die Bauteile im Stromkreis überlastet werden und möglicherweise explodieren.

Hi,

ich habe mal eine Frage zum Thema Gestreckte Länge. Kann mir jemand erklären wie man bei dieser Aufgabe vorgehen muss? Ich habe noch bisschen Schwierigkeiten bei dem Thema Gestreckte Länge ( Siehe Bild )

Hallo! Würdet ihr sagen, ein Physikstudium würde sich lohnen obwohl ich nicht sehr der Einser Schüler bin in Mathe? Ich weiß, dass das Physikstudium sehr schwer ist und das viele es abbrechen, aber ich weiß auch dass ich mich für alles interressiere was im Studium vorkommt, und auch schaue ich in meiner Freizeit, auf z.B. Youtube, Videos zu z.B. astronomie/-physik und anderen Themen. In Mathe war ich immer so im 3er und 4er bereich, obwohl ich eigentlich, wenn ich mich mal für einen test hingesetzt habe und ich mich voll auf Mathe konzentriert hab, eine 2 geschafft hab zu schreiben. Ist die ganze Zeit jedes Semester nur Mathe, oder wie soll ich mir das vorstellen?

Soll ich einfach trotzdem mal versuchen Physik zu studieren? Ich bin jetzt auch nicht unbedingt einer der dümmsten, so sagen auch Personen aus meinem näheren Umfeld dass sie mich für klug halten. Könnte ich es trotz Problemen in Mathe dennoch schaffen???

Ich habe 3 Tabellenblätter. In Tablettenblatt 1 steht die Gesamtsumme. Ich möchte diese anpassen und nach den Werten aus Tablettenblatt 2 und Tabletten blatt 3 filtern und einen neuen Wert erhalten. Im dritten Tablettenblatt ist noch ein " : "

Also eine lücke doppelpunkt lücke, diese möchte ich bei der Filterung nicht dabei haben.

Ich hätte dies gerne mit dem Befehl =(SUMMEWENNS(

Ich habe mich mit der Tabellenanzahl vertan, jede Tabelle hat 7 Zeilen.

Im pascalschen Dreieck gibts ja so muster mit dreiecks zahlen,natürliche Zahlen ect.

Finde darüber irgendwie garnix,könnt ihr mir was darüber schreiben?:)

Hallo, ich versuche eine funktion in einer beliebigen programmiersprache zu schreiben mit einer nummer als argument, die einen rubix cube mit x*x seiten und längen berechnet, also funktion(3) gibt 43 252 003 274 489 856 000 zurück da ein 3x3 rubix cube so viele mögliche kombinationen hat, kann mit da wer helfen oder hat so einen alygorythmus schon geschrieben ?

Könnte mir jemand für diese Aufgabe die Lösungen sagen. Ich komme leider nicht weiter

Ich bin auf eine Rätselfrage gestoßen, bei der mir irgendwie kein vernünftiger Lösungsansatz einfallen will:

Der Bauer ist im Stall beim Melken und gibt seinen Kindern folgende Rechenaufgabe: "Wenn wir 4 Kühe fertig gemolken haben und auf die Weide lassen, dann sind auf der Weide doppelt so viele Kühe wie im Stall. Wenn wir aber, bevor wir die Kühe fertig gemolken haben, 4 weitere Kühe von der Weide in den Stall holen, dann sind gleich viele Kühe im Stall und auf der Weide. Wie viele Kühe haben wir?"

Hey,

Ich brauche ganz dringend Hilfe bei diesen Geometrie Aufgaben, ich verstehe überhaupt nicht was gemeint ist

Ich besuche noch die 10.Klasse und werde morgen mündlich in Mathe geprüft..

Ich bekomme schon Angst, wenn ich daran denke, dass da drei Lehrer vor mir sitzen.

Nach den schriftlichen Prüfung, stand ich in Mathe auf eine 5. Durchs mündliche, müsste ich eine 3,0 sprechen, um eine 4,0 zu bekommen.

Morgen ist es soweit.. Schwerpunktthema: Trigonometrie.. 😩 Nebenteil Themen beherrsche ich ganz gut.
Ich weiß nicht, wie ich mich genau vorbereiten soll.. Hat jemand Tipps ?
Übrigens, mein Lehrer sagte mir am ersten Vorbereitungstag, dass er sich gewundert hat, dass ich mich zur mündlichen Prüfung verbindlich angemeldet habe und es sehr sehr unwahrscheinlich ist, dass ich es schaffe, eine 3,0 zu sprechen.

Am zweiten Tag, sagte er mir, dass die Chancen da sind und ich diese nutzen soll.

Und gestern, sagte er, dass ich es schaffen werde.

Heute sagte er nur, dass ich jetzt nach Hause soll und nur noch 2 Stunden lernen soll und heute Nachmittag wieder 2 Stunden und danach einen Spaziergang machen und ins Bett gehen.
Aber ist das nicht wirklich zu wenig lernen?

Ich meine, Trigonometrie ist gar nicht einfach, vor allem mit Dyskalkulie..

Hat jemand gute Ratschläge?

Was würdet ihr an meiner Stelle tun?

Ich stehe unter Panik, brauche wirklich einen Rat/Tipp.

Wieso hat ein Kreis 360° und ein rechter Winkel 90°?

Wäre es nicht einfacher/logischer den rechten Winkel mit 100° und den Kreis mit 400° zu definieren?

Aufgabe: Nehmen wir einen konstanten Anstieg der Verschwendung von Lebensmitteln in den letzten 13 Jahren an mit einem Ausgangswert von 143 Mio Tonnen im Jahr 2008. Wie hoch wird die Verschwendung im Jahr 2035, wenn sich dieser Trend linear fortsetzt?

Wie geht man da vor?

Könnte mir jemand diese Funktion einmal nach x und einmal nach y partiell ableiten?

Schaut euch das Video an:

https://www.instagram.com/reel/CuFHbLTAv3o/?igshid=MzRlODBiNWFlZA==

Mit Rechenweg bitte!

Jahresleistung+ schriftliche Prüfungsnote: 4,8 insgesam

4,8 zählt 3-fach

Laut meinem Lehrer durfte ich mündlich bis zu einer 3,0 sprechen, um die vier zu bekommen.

Mündlich hab ich (2,0), was 1-fach zählt.

Wie rechne ich die Note aus ?

Also wenn ich weiß welche Zahl 3-Fach zählt und welche 1-Fach?

4,8 x 0,3 =1,44

1,44 x 3 = 4,32

2 x 0,1= 0,2

0,2 x 1 = 0,2

4,32+0,2= 4,52?
das wäre doch eine 5, trotz der 2,0

Ich habe mir die Frage gestellt, wie viele Vorfahren ich wohl vor 2000 Jahren hatte und bin dabei auf ein Rätsel gekommen, was Ich selbst kaum verstehe. Gerechnet habe ich mit 30 Jahren pro Generation. Also Rechenen wir mit 66 Generation. Da muss man 6 hoch 66 rechnen, um darauf zu kommen wie viele Vorfahren man hätte. Das ist dann nicht die Fesamtzahl aller im Laufe der Geschichte, sondern die Anzahl derer, von denen es ausgegangen ist. Also 2 Eltern, die wieder zwei Eltern hatten und diese jeweils wieder.... Da kommt man bei 2 hoch 66 aber auf eine so große Zahl, in der in der gesamten Menschheitsgeschichte noch nie Menschen gelebt haben. Ich verstehe es wirklich nicht, wo mein Denkfehler liegen sollte. Heißt es alle Menschen sind miteinander verwandt oder heißt es, die Erde ist erst ein paar Jahrhunderte alt?

Guten Morgen,

ich schreibe am Donnerstag die wichtigste Mathe Arbeit aus meinem Schuljahr, und ich bin miserabel in Mathematik.

könnte mir jemand bisschen helfen beim lernen (Gleichungen und Koordinatensystem usw.)

Formeln auch

Ein Fotoapparat besitz ein 40 mm-Objektiv.

Berechnen Sie die notwendige Verschiebbarkekt des Objektivs, damit Sie einen Objektabstand von 0,6 m bis ꝏ einstellen können.

Zwei Leute saßen und es war Zeit für das Mittagessen, und einer von ihnen hatte fünf Brote und der andere hatte drei Brote, jemand an ihnen vorbeigekommen. sie luden ihn ein, mit ihnen zu Mittag zu essen, sie haben die Brote gleichmäßig aufgeteilt Und als sie mit dem Essen fertig waren, gab ihnen der Gast (8€)und ging. sie wollten das Geld gerecht zwischen sich aufteilen.

ich möchte etwas nähe, die benötigte stoffmenge ist 25x75cm. die kleinste kaufbare menge stoff ist 100x145cm. wie berechne ich jetzt den preis für meine 25x75cm?

die 100x145cm stoff kosten 12€

danke!! :)

Hallo,

Ich habe komplett verkackt, meine letzte Matheschulaufgabe in diesem Schuljahr kam zurück und ich habe eine 5 bekommen. Ich stehe jetzt in Mathe auf 4,7 und in Latein auch auf 4,8 (Bayern) . Ich werde das Schuljahr wiederholen müssen.

Ich weiß, dass es zum meisten Teil meine Schuld war. Aber kann ich irgendwie noch 3 Punkte zusammenkratzen damit ich eine 4 bekomme. Hier die Aufgaben:

Bei Aufgabe 5 steht: "Die Antwort ist falsch, da nicht gesagt wurde, dass man die Karte nicht weiß. Außerdem gibt es nur 1 Ergebnis und zwar, dass der Spieler eine Karte bekommt, da nicht beschrieben wurde, dass man die Art/Zahl der Karte benötigt ist"

Selbst wenn ich keine Punkte mehr Zusammen kratzen kann, kann ich andere wege finden, eine 2 zu bekommen um in mathe auf 4,4 zu stehen? Ich habe auch gehört dass es Nachprüfungen gibt, oder dass man eine 5 mit einer 1 ausgleichen kann.

Ich freue mich auf jede hilfreiche Antwort!

Ich habe in der Schule gerade Polynomdivision, verstehe jedoch leider überhaupt nicht wie diese funktioniert. Kann mir jemand anhand dieses Beispiels erklären wie man da auf das Ergebnis gekommen ist?

Servus, ich habe dieses Teil:

Das möchte ich am Seitenständer von meinem Moped anbringen. Dafür hab ich einen 3D-Drucker & CAD Software, mit der ich einen Adapter herstellen kann. Ob das hält wird sich dann zeigen.

Mein Problem aktuell ist, dass ich nicht weiß, wie ich die Radien hier innen messen/ errechnen kann. Ich habe einen Messchieber und ein Geodreieck zur Verfügung.

Ich habe a,b,c und alpha in einem Trapez ABCD gegeben. Wie kann ich die restlichen Winkel und d mit dem Sinussatz berechnen?

Hallo zusammen,

ich befinde mich derzeit im ersten Semester und studiere BWL.

Langsam kommen immer mehr Gedanken auf, was passieren würde, wenn ich das erste Semester nicht bestehe und in vielen Fächern durchfalle. Natürlich sagt man immer "Vier gewinnt", aber was ist, wenn ich aus irgendeinem Grund in vielen Fächern durchfallen würde?

Insgesamt gibt es sechs Prüfungen. Was passiert, wenn ich in zwei Prüfungen bestehe und in vier Prüfungen durchfalle? Wäre es sinnvoll, die betreffenden Fächer erneut zu wiederholen oder wäre es besser, eine Ausbildung zu beginnen?

Angenommen, ich würde das Studium abbrechen und eine Ausbildung beginnen, wie würde das bei potenziellen Arbeitgebern ankommen?

Beste Grüße

Ich halte Donnerstag eine GFS über Sinus und Kosinus im Einheitskreis. 1. weiß ich nicht, wie ich dieses kurze Thema in 45 min präsentieren soll (und füge dann wahrscheinlich noch Bogenmaß und Verschiebung und Streckung hinzu). 2. habe ich noch gar nicht angefangen.

Könnte mir jemand helfen wie ich das am besten berechnen kann? (Kurz wäre schön)

Danke im Voraus

Mich würde es einfach mal interessieren, wie viel ein Lehramtsstudium kostet. Und wie man sich verbeamten kann! Ist der Preis bei jedem Fach anders?

Als Schulfach (Lehrer ausgenommen)

Guten tag und zwar hab ich starke Probleme mit dem rechnen und ich bin bei einer Maßnahme vom Jobcenter da bekomme ich 260€ und von der Maßnahme 76€ für Verpflegung also insgesamt 330€ ca und meine Frage ist wiefiel Geld kann ich pro Tag ausgeben damit am Ende des Monats 50€ übrig bleiben

Guten Tag,

In meinen bisherigen Arbeiten ging es mehr um Physik. Z.B. habe ich die Formel zur Berechnung der Kritikalität von nuklearen Brennstoffelementen von Grund auf hergeleitet.

In Zukunft möchte ich mich jedoch auch mit abstrakteren Problemen - also mathematischen Problemen beschäftigen. Da ich jedoch erst 16 bin habe ich noch keinen PhD in Mathematik oder Physik. Daher sollte es sich um ein noch ungelöstes Problem handeln, welches nicht allzu viel spezifisches Vorwissen benötigt. Ich meine ich kenne mich sehr gut mit Infinitesimalrechnung aus. Jedoch finde ich online keine Vorlesungen, in denen Differentialgeometrie oder so genau erklärt wird. Daher kann ich dazu bisher nicht forschen.

Hätte jemand eine Idee welche offenen Probleme es gibt, mit denen ich mich beschäftigen könnte. Bitte keine Millenium-Probleme oder so, sondern eher Probleme, an denen Mathematiker aktuell gerade arbeiten. (Ich weiß, an den M.-Problemen wird auch gearbeitet - aber ich meine allgemeine Probleme)

Vielen Dank im Voraus!

LG

Folgende Aufgabe: 1.    

Ein Fahrradproduzent hat ein neuartiges Kinderrad mit Elektromotor entwickelt. Auf der Basis von Marktforschungsdaten wurden folgende beide Funktionen ermittelt:

             Preis-Absatz-Funktion Kinderrad:

             p(x) = -5x + 3000

             Kostenfunktion Kinderrad:

             K(x) = 10 000 +500x

Berechnen Sie die gewinnmaximale Menge, den gewinnmaximalen Preis sowie den maximalen Gewinn des Verlags mit dem Kinderrad. Stellen Sie Ihre Rechenschritte transparent dar. 

Dazu folgende Frage: Man kann ja die Preis Absatz Funktion Umwandeln (x(p)/ p(x))

Benötige ich für die Gewinnmaximale Menge und den Gewinnmaximalen Preis die p(x) Funktion, oder die x(P) Funktion?

Und wäre meine Umwandlung so richtig:

p(x) = -5x +3000 --------> x(p) = 600- 1/5p

Danke im Voraus!

Ich weiß echt überhaupt nicht wie ich überhaupt anfangen muss

Da gibt es diese 2 Funktionen bzgl. Wahrscheinlichkeitsverteilungen von Teilchen

Ich wollte Fragen, was ist die praktische Bedeutung dieser Formeln.

Okay, die obere ist die normale Gauß-Wahrscheinlichkeitsverteilung, oder? Aber da gibt es noch eine andere Basic-Gaußverteilung, die wir früher gelernt haben, und zwar N*e^-((x-x0)^2/2sigma^2). Wieso ist die Funktion anders, ich dachte, Gauß Verteilungen sind immer gleich?

Und bei der begreife ich nicht, wieso benutzt man hier den Betrag der Geschwindigkeit? Ich dachte, es war beim oberen auch der Betrag und kein Vektor? Und was bedeutet die Untere im praktischen Sinne, im Gegensatz zur Oberen?

Guten Tag,

leider bereitet mir der Aufgabenteil e) noch Schwierigkeiten. Ich verstehe es leider noch nicht, wie ich die Anzahl der Lösungen eines Gleichungssystems im allgemeinen bestimmen kann.

Ich freue mich über hilfreiche Antworten

Lösung:

Müsste es nicht in der Aufgabenstellung heißen, …. dass Ereignis A und DAS GEGENEREIGNIS B (und nicht das Ereignis B) unabhängig sein sollen?

Denn sonst hätte man doch 2 Unbekannte?

Danke!

Hallo,

wie kann ich meinem Programm sagen, dass es die Werte, die das Programm für m und n ausgerechnet hat, in die Formel zur Berechnung von a, b und c einsetzen soll und anschließend prüfen soll, ob die drei Werte für a, b und c ein pythagoreisches Tripel bilden?

Und zwar soll ich für int n=4 folgendes lösen: n>>n/2<<n. Als Lösung erhält man 16. Ich verstehe aber nicht wieso bzw. was die << bzw >> bedeuten soll. Ich hab online was mit bit gelesen aber verstehe es trotzdem nicht. Könnte mir jemand das einfach erklären?

Hallo, 

was ist bei diesem Programm falsch? Ich verstehe die Fehlermeldung nicht…

Und wie setzt man bei Python Klammern, damit das, was in der Klammer steht, zuerst gerechnet wird?

Bitte Hilfe!

Hi,

Ich habe gerade Vektoren in der Schule und irgendwie weiß ich nicht, wie ich die Punkte bei Aufgabe 2a) bekomme. Den Rest wie die Mitte des Daches und so verstehe ich jedoch. Ich verzweifle halt nur bei den Punkten, die ich angeben muss.

Kennt sich jemand mit den Residuensatz aus? Ich habe nämlich eine Frage dazu. Dankeschön :)

Zug 1 fährt mit einer Geschwindigkeit von 110km/h von Berlin ab in Richtung Budapest.

Nach insgesamt 20km, 100km, 180km, 220km, 240km, 300km, 380km, 470km, 510km und 650km

passiert er jeweils einen Bahnhof. Zug 2 fährt zwei Stunden später vom selben Bahnhof mit einer Geschwindigkeit von 220km/h los. Wie viele Bahnhöfe passiert Zug 1 bevor er von Zug 2 eingeholt wird?

Hallo zusammen,

ich habe eine Frage zu dieser Aufgabe; wie würdet ihr hier vorgehen bzw. was wäre euer Ansatz?

Ich habe gedacht, dass die Beträge der Gewichtkraft beider Kugeln und die Auftriebskraft der oberen Kugel gleich sein müssten, da sie ja mit gleicher Geschwindigkeit steigen. Allerdings frage ich mich auch, wie die Geschwindigkeit konstant sein kann, wenn eine Kraft auf die Kugeln wirkt. Müsste man den Wasserwiderstand mit berücksichtigen?

Vielen Dank für eine Antwort

Ich habe folgende Matrixberechnung gegeben:

1/2 * (x⊤ B x + x⊤ B⊤ x)

Ich würde es gerne wie folgt in eine Summe umschreiben, weiss aber nicht, ob das zulässig ist:

1/2 * 2 * 𝚺 xi⊤ xi Bij

Kann mir jemand sagen, ob das erlaubt ist oder wie man es korrekt umschreiben müsste?

Hallo Leute,

Unsere Klasselehrerin hat sich heute, beschlossen allen Schülern die heute die Klassenarbeit verpasst haben, eine 6 zu geben und sie dennoch am Samstag nachschreiben zu lassen und die Note dann mir der 6 zu verrechnen. Obwohl sie davor meinte das alle fehlende am Montag einfach mündlich abgefragt werden. Darf sie das machen?

Also nehmen wir an ich werf eine Münze und ich hätte eine 0,05% chance kopf zu bekommen (nur beispiel) wie oft müsste ich die Münze werfen um garantiert kopf zu bekommen?

Ich wollte fragen ob mir jemand aufgabe b) und c) lösen könnte von den figuren 1, 2, und 3. Wäre sehr nett weil morgen muss ich es gelöst haben und ich kapier die aufgabe einfach nicht.

Was ist das Gegenereignis von „mindestens ein Führerschein“?

„Höchstens ein Führerschein“, wäre doch falsch, da man höchstens einen Führerschein besitzt. Und dieses Ereignis ist ja auch in „mindestens ein Führerschein“ enthalten.

Wie ist es richtig?

Danke!

In dem Fach war meine Tendenz steigen (von 6 auf 3 in den Schulaufgaben)

unabhängig davon wäre das überhaupt möglich?

Ich habe die LGS gelöst und für (1) keine Lösung, also gehört sie zu Fig. 5. Die anderen beiden haben eine lösung, aber wie unterscheide ich die Fig. 4 und Fig.6 an der Lösung des LGS..?

Wie macht man Aufgabe 6 und 8?

Danke schonmal!

Guten Tag, liebe Mitmenschen, Ich mache extern den qualifizierenden Mittelschulabschluss und habe bald die Prüfung in Mathe. Bei Teil B darf man ja eine Formelsammlung verwenden. Welche sind da eigentlich zugelassen? Ist mir zu spät aufgefallen aber die haben mir auch keine weiteren Infos gegeben… wäre nett wenn mir jemand helfen könnte

Danke im Vorraus

Eben habe ich eine Klausur geschrieben.

Der Prof wollte nur das Endergebnis von der Rechnung haben. Dabei waren 5 Ergebnisse angegeben (Multiple Choice Fragen)

Man musste um das richtige Ergebnis zu haben rechnen (rechenweg wird nicht bewertet) oder aber auf gut Glück raten.

Doch irgendwie hat der die Lösung mit aufdrucken lassen.

In der Vorletzten Vorlesung meinte er, entweder gibt es eine Multiple Choice Aufgabe wo wir dann das Endergebnis unterstreichen müssen oder aber eine Aufgabe mit der Lösung wo wir das rechnen sollen.

Doch auf der Aufgabenbeschreibung wurde (ausversehen) die Lösung in Klammern geschrieben.

Das heisst man musste nichts Lösen oder raten. Die Lösung war vorhanden. Und man musste die Antwortmöglichkeit unterstreichen.

Die Aufgabe gab 25P

Meine Frage:

Wird die Aufgabe noch bewertet wenn der Prof seinen Fehler entdeckt?

Oder muss er sogar die Aufgabe bewerten auch wenn er einen ärgerlichen Fehler gemacht hat?