Sehr geehrte gutefrage-Community,

ich habe eine Ungleichung und ebenso die Lösungen. Ich möchte mich allerdings vergewissern, ob das, was ich habe, richtig ist.

Folgende Ungleichung:

(X+1)/(X-1) >= 2

Die linke Seite steht in einem Bruch.

Es wäre hilfreich, wenn jemand die Lösungsmenge bestimmen könnte.

MfG und Dank,

K. T.

Könnte mir bitte jemand bei der nr.6 b) und c) helfen?ich komme einfach nicht weiter...Das wäre echt nett

Hi.

Ich sitze gerade an meiner Facharbeit und muss ein paar Prozente berechnen. Der Prozent-Rechner verwirrt mich ein bisschen und ich bin definitiv nicht in Mathe begabt.

Aaaaalso....

Sagen wir der Richtwert ist immer 100 Personen. 61% sind also 61 Personen. 10% von 50% sind 5%.

Wie viel % sind...?

a) 8,2% von 61%

b) 3,9% von 26%

c) 19,6% von 51%

d) 12,4% von 17,7%

e) 26% von 61%

f) 17,7% von 51%

g) 51% von 61%

h) 3,9% von 8,2%

i) 12,4% von 19,6%

j) 8,2% von 19,6%

k) 3,9% von 12,4%

Es wäre lieb, wenn jemand auch eine Formel hinterlegen könnte, damit ich das alles zukünftig selbst rechnen kann.

Ich kriege diese Aufgaben nicht hin. Hab schon lange überlegt und online geschaut und nichts gefunden. Würde mich über Hilfe und rechenweg freuen.

Hallo, ich brauche Hilfe zu einer Aufgabe aus dem Bereich der analytischen Geometrie.

Wenn man eine Ebene gegeben hat und prüfen soll, ob ein Punkt auf der Geraden oder Ebene liegt: wie geht man da vor?

LG

Hey, vielleicht könnte mir jemand kurz bei folgendem helfen: was ist zehn hoch 25 und was ist zehn hoch 24?

Eine. Funktion dritten Grades hat in x=–2 eine doppėlte

Nullstelle und verläuft durchden Ursprung Bestimmên Sie

je eine

:Fünktionsyorschrift

ich habe
f(-2)=0

und f‘(-2) =0

und f(0) =0 aber das bringt mir ja auch nichts beim Rechnen, was könnte ich noch rauslesen?

Hallo. Ich bin als Ingenieur tätig und vermisse die Mathematik, die ich im Studium gelernt habe. Insbesondere Analysis hat mir sehr viel Spaß gemacht und ich habe es gut beherrscht. So langsam verlene ich das alles, was mir missfällt. Stochastik mochte ich am wenigsten. Ich überlege, in welchem Berufsalltag das mehr zum Einsatz kommt. Ich finde Strömungssimulation interessant, allerdings sind die meisten Jobs auch nur auf die Anwendung von Software aus. Das einzige was mir einfällt wäre Programmierung, aber da finde ich auf dem Markt auch nichts in die Richtung Ingenieurssoftware programmieren. Muss man dazu in die Uni gehen oder gibt es Anwendungen in der Wirtschaft?

Hallo zusammen

weiss jemand vo euch wie ich diese Aufgabe lösen kann… wenn man nur (eta) und Pv( Leistungsenergie) zur Angabe hat habe nämlich diese Art von Aufgabe noch nie gelöst…?

vielen Dank im Voraus.

Was bedeuten 1. Und 2. übersetzt, verstehe die Buchstaben und Zeichen übersetzt.

Offene und verdeckte Selbstfinanzierung = Rücklagen und Rückstellungen...Das ist doch dasselbe , oder? Muss ich für eine BWL klausur wissen

Mittwoch BWL LK hab über die Hälfte gelernt es ist nur noch das schwerste Thema übrig.Deutsch Grundkurs am Donnerstag, beide Klausuren 4 Std und in BwL bin ich schlechter als in Deutsch.

Kann mir jemand bei folgender Aufgabe den Lösungsweg erklären? Es soll mit kgV gelöst werden.

Startkapital z.B. 1000

Kauft Kuh für 800, verkauft es für 1000

200 Profit

1200 insgesamt

Selbe Kuh für 1100, verkauft es für 1300

‪200 Profit‬

‪Am Ende des Tages nur 1300 also 300 mehr als vorher? Aber grob betrachtet hat er 400 Profit? Kann mir das jemand erklären?

Warum kann man bei -4x + 2x = -2x draus machen? Dacht man kann bei xen weder subtrahieren addieren. Es muss übrigens richtig sein, da ich jetzt mit den Lösungen verglichen habe.

Mfg

Hey, ich soll von dieser Aufgabe nur die Gerade HG prüfen, kann mir jemand helfen?

Ich habe hier die Lösung sozusagen, aber ich checke trotzdem nicht wieso es so ist, also ich brauche Schritt für Schritt eine Erklärung wieso man z.b. x^2=1<2 schreibt.

Danke im Voraus und ich würde mich sehr freuen wenn ihr mir helfen könnt.

Eine Bogenbrücke überspannt einen Fluss. Der parabelförmige Bogen wird beschrieben durch die Funktionsgleichung y= -0,08xhoch2+1,6x

Wie breit ist der Fluss?

Warum ist die Wurzel aus einer Quadratzahl immer eine natürliche Zahl ?
danke schon im Voraus habe bald einen Test und uns wurde das leider nicht gut erklärt

Danke im Vorraus :))

Sind es die Grundrechenarten oder auch Dinge, wie Gleichungen etc.?

Wie gesagt, meine Mathelehrerin ist sehr jung, eigentlich mag ich sie nicht, einfach, weil sie sehr viel verlangt und einen viel fordert, trotzdem denke ich oft an sie, ich weiß nur nicht, was es bedeutet oder wie ich damit umgehen soll.

Ich mochte sie am ersten Tag schon nicht, aber irgendwie wusste ich, dass da mehr dahinter steckt, da Denken an sie, den Drang gut aussehen zu müssen, wenn die einen an diesem Tag unterrichten.

Alle anderen denken, ich mag sie nicht, weil ich das gegenüber ihnen auch behaupte, aber ich weiß selber nicht, ob das wirklich so ist.

Ich denke, sie mag mich nich so wirklich, einfach, weil ich ihr auch das Gefühl gebe, sie nicht zu mögen, weil sie so viel verlangt, aber wie gesagt, das ist nicht alles.

Was bedeutet das?

Drei Zahlen haben die Summe 110. Die erste ist doppelt so groß wie die zweite, die dritte ist dreimal kleiner wie die erste. Wie heissen die drei Zahlen?

Könnt ihr mir bitte bei der Nr 5.81 bei Buchstabe b helfen. Diese Aufgabe kann ich nicht lösen, da ich sie nicht verstehe. Könnt ihr mir die Rechenwege erklären und auch eine beschriftete Skizze zeichnen.

Danke im Voraus.

Hallo, kann mir jemand erläutern, was das genau sein soll?

Bei 0,50 kann man ja die Null hinter der 5 weglassen, weil Null hinter der fünf steht also ist die Null überflüssig somit 0,5. Aber wenn die Null überflüssig ist, warum kann es dann 50 Hundertstel sein, obwohl ja die Null hinter der fünf überflüssig ist bzw. dass man sie weglassen kann?

Warum sind 0,50 -> fünfzighundertstel obwohl ja Null als Hundertstelstelle steht ?

Ich komme bei dieser Aufgabe leider nicht weiter:

Kann mir jemand sagen, wie ich vorgehen soll?

Es handelt sich um eine Aufgabe, in der man eine Vierfeldertafel erstellen muss, allerdings habe ich keine Ahnung wie diese Vierfeldertafel aussehen muss.

Waum sagt man eigentlich 0,50 sind fünzighundertstel obwohl man ja bei 0,50 die Null weglassen kann, weil ja eben Null hunderstelstel an der Hundertstel Stelle?

Ich werde bald einen Master in Mathe in der Tasche haben und mich für Arbeitsstellen bewerben. Für welche ganz konkret steht noch nicht fest, dennoch habe ich folgende Fragen:

1. In Jobs, die Mathematiker machen, ist häufig natürlich neben mathematischen Fähigkeiten (die aber nicht einmal immer relevant sind tatsächlich!) generell logisches und strukturiertes Denken von besonderer Bedeutung. Nun ist es so, dass man bei den Hobbys im Lebenslauf vor allem solche angeben soll, die einen Bezug zur späteren Arbeit haben. Einen solchen Bezug würden folgende Hobbys haben: Interesse an True Crime, Interesse an (Video-)spielen mit Strategiebezug oder sonstigem Knobelbezug (z.B. Schach, Plague Inc., Limbo). True Crime hat bei mir insofern einen Bezug, da ich mir da auch immer viel Gedanken mache, ob das Ganze jetzt ein Unfall war oder ein Mord etc. und ich da sogar auf entsprechenden Foren unterwegs bin und mir Theorien auf Basis von Fakten und Logik überlege, wie es ja auch Polizei, Staatsanwaltschaft und Gericht tun. Mir ist aber natürlich bewusst, dass es schwer sein könnte, das sinnvoll bei den Hobbys unterzubringen, da die bloße Angabe von "True Crime" z.B. eher abschreckend wirken dürfte. Fällt euch ne Möglichkeit ein, diese Dinge seriös darzustellen?
2. Ich habe einen Kurs zum Rettungsschwimmer gemacht und demnach ein Rettungsschwimmabzeichen. Allerdings bin ich nicht kein aktiver Rettungsschwimmer (wie z.B. Bademeister oder die Küstenwache), würde das aber dennoch vielleicht gerne angeben, da man daraus herauslesen kann, dass mir das Wohl anderer Menschen wichtig ist. Wie erwähne ich das am besten im Lebenslauf? Klar könnte ich einen Punkt "Sonstige Qualifikationen" anführen, damit sind aber normal eher unmittelbar berufsbezogene Kenntnisse gemeint.

Es kann gerne jeder antworten, besonders interessieren mich aber auch Antworten von Leuten mit viel Bewerbungserfahrung und/oder Mitarbeiter in Personalabteilungen oder Chefs.

Hallo,

Wir haben in der Schule gerade das Thema Lagebeziehungen von Geraden bei Vektoren und bei dieser Aufgabe sollte man als 2 Schritt ein LGS aufstellen , um nachzuschauen , ob die Geraden sich schneiden. Das Problem ist aber, dass ich überhaupt nicht verstehe, wie man den LGS auflöst. Auf dem Bild kann man erkennen , dass es unsere Lehrerin bereits aufgelöst hat , nur verstehe ich garnicht warum sie die I. Gleichung so umgestellt hat, dass es 2+2r =-2s heißt , was bringt mir in de, Fall das Umstellen ?

Wäre sehr dankbar , wenn jemand darüber schauen könnte und es mir erklären würde

Hallo, Ich gebe ab Oktober Nachhilfe.

Ich selber bin auch noch in der Schule, d.h. einige meiner Schüler werden in einem ähnlichen Alter sein.

Ich habe ein wenig Angst davor und weiß nicht so ganz wie ich mich darauf vorbereiten soll und ob es unangenehm wird.

Ich gebe in Mathe Nachhilfe, hat vielleicht jemand ein paar Tipps oder Erfahrungen?

Ich kriege nur die Wurzel und die Kubikwurzel hin.

Kann mir jemand sagen, was ich genau drücken muss um die 2,5-te Wurzel (oder auch die siebte Wurzel) zu berechnen?

So sieht der Taschenrechner aus...

... wenn man auf die Doppelpfeile drückt:

Es geht um Finanzen bzw Kontokorrentkredit , habe es rot unterstrichen.Den Rest verstehe ich

Hallo, ich habe das Problem, dass ich mich zwischen Mathe LK und Deutsch LK entscheiden muss. In Mathe bin ich eigentlich gut (Ich habe eine 2). In Deutsch, aber bin ich schlecht (ich habe eine 4). Ich habe aber gehört, dass Mathe in der Oberstufe deutlich schwerer ist, als Deutsch was würdet ihr machen?

Hallo, ich verstehe die Matheaufgaben über Strahlensätze nicht. Kann mir da jemand helfen?

Und sind Strahlensätze einfach oder schwer?

Ich (M16, Elektrotechniker im 2. Lehrjahr) hab letztens in der Schule gelernt, wie man bei der siniskurve den momentanwert berechnet...

Doch was ist, wenn ich eine gewisse Spannung (momentanspannung) gegeben habe, und wissen möchte, bei welcher Zeit diese Spannung erreicht ist?

Kann mir da jemand die Formel geben?

Für alle die nicht Elektrotechniker sind, hab ich hier die Formel...

Kann sie bitte jemand richtig nach t umformen? Wenn möglich mit rechenweg. (Muss ned sein)

Danke im vorraus!

Formel:

u = us × sin((360×t)/T)

Lösung:

Lösung

Ich habe die Lösung von A verstanden. Wie kommt man aber dazu dass M^3 = J

sein soll?

Hey, meine Frage steht oben. Bitte sagt mir was falsch ist und erklärts mir :) Vielen Dank im Voraus

Ist dieser Test in Mathe einfach oder schwer?

Nach welchen Schulniveau sieht dieser Test aus?

Wo gibt es hier Transferleistungen und Logische Denken?

Welche Aufgabe ist die leichteste Aufgabe und welche Aufgabe ist die schwerste Aufgabe?

In vie viel Minuten hättet ihr den Test geschrieben?

Muss man sich mich ärgern, dass ich eine 3 in Mathe bekommen habe?

Und bitte mit Begründung.

Warum haben so viele Leute Probleme in Mathe in der Schule.

Ich habe hier Mathe Aufgaben über Lineare Gleichungen gemacht. Ich habe alles so umgestellt das X alleine steht. Aber ein Kollege von mir meinte das y alleine stehen muss. Jetzt bin ich mir nicht mehr sicher.

Ist der Graph dann auch falsch?

Ich habe eine GFS in Mathe über Abstand zwischen einem Punkt und einer Gerade. Ich weiß aber nicht wo das im Leben oder in welchen Berufen benötigt wird. Ich habe auch sehr viel recherchiert aber habe nichts gefunden. Könnte jmd. mir einen Tipp geben oder auch vertrauenswürdigen Quellen? Dankeschön im Voraus

Ich weiß das L/R gilt, jedoch hab ich 1500/10 hoch 9 gerechnet. Kann mir jemand helfen und den richtigen rechnungsweg +Lösung nennen?

Und könnte mir jemand erklären, was ich in den folgenden Beispielen falsch gemacht habe?

LG und Danke!

Wie kann ich in zwei Wochen so effektiv für Mathe lernen, dass ich sicher einen Punkt erreichen kann?

Hey ! Kann mir jemand evtl. bei dieser Matheaufgabe helfen oder kennt eine Internetseite wo ich so ähnliche Matheaufgaben mit Lösung finde ?

Ich bedanke mich ganz herzlich im Voraus!

Die Aufgabe:

Auf einem Konto befanden sich am 31. Dezember 2020 (nach der Zinszahlung für 2020) € 4.444 . Der Kontoinhaber zahlt(e) von 2021 vier Jahre lang am Anfang eines jeden Jahres € 5.500 auf sein Konto ein. Danach entnimmt er seinem Konto acht Jahre lang am Ende eines jeden Jahres € 3.500.

Über welchen Betrag kann er nach Ablauf der zwölf Jahre verfügen? Gehen Sie bei Ihren Rechnungen von einem marktüblichen Zinssatz von 2,3% p. a. aus!

Aufgabe: „Übertragen Sie die Regeln zur Addition auf die Subtraktion von Vektoren.“

Thema: Analytische Geometrie (Vektoren)

Es soll eine allgemeine mathematische Regel aufgestellt werden.

Habe ich die Aufgabe richtig gelöst?

Meine Lösung:

Hey! Ich suche die Diagonale DB. Kann mir jemand erklären, wie ich weiter rechnen soll?

Danke im Voraus :)

Gibt es Probleme bei einem unendlich großen Widerstand aus elektrotechnischer Sicht zb wenn die Kapazität gleichzeitig klein wird?

Hallo ich bin gerade bei der 1a) und der ersten Abbildung. ich komme auf 5,97 zuerst Mittelwert berechnet (4), dann Varianz(35,6) und dann die Wurzel davon 5,97. Aber in den Lösungen steht 1,52. Was habe ich falsch gerechnet?

Hilfeeee!!!!

Kann mir jemand den Unterschied zwischen dem 1. Strahlensatz und dem 2. Strahlensatz erklären? Worin liegt der Unterschied? Und meine wichtigste Frage : Wie erkennt man , wann man den 1. Strahlensatz oder den 2. Strahlensatz rechnen muss?

Der gesamte Produktionsprozess eines Betriebs erstreckt sich über 3 Stufen. Im vergangenen Monat gelangten 5.400 kg in die erste Produktionsstufe. Sie wurden dort mit Gesamtkosten von € 21.600 bearbeitet. Die gleiche Menge ging in die nächste Stufe, dort fielen jedoch 400 kg Schwund an. Die Bearbeitungskosten der zweiten Stufe beliefen sich auf € 25.000. Von den 5.000 kg gingen 1.250 auf Lager, 3750 kg gelangten in die nächste Produktionsstufe. Dort wurden sie mit Kosten von € 35.000 zum Fertigerzeugnis weiterverarbeitet.

Aufgabe) Ermitteln Sie die Herstellkosten für den Lageraufbau und das Fertigerzeugnis.

Mein Rechenweg:

(die Kostenstufen stimmen alle)

Kosten in der 1. Stufe = 21.600:5400= 4€ pro Kilo

Kosten in der 2. Stufe = 26.600:5000= 5,32€ pro Kilo

Kosten in der 3. Stufe = 35.000:3750= 9,33€ pro Kilo

Lösung laut Buch sein

Lager Herstellkosten 11650

Fertigung Herstellkosten je 18,65

Mein Lösung dazu:

Lagerherstellkosten 1250*9,33= 11662,5

Fertigung herstellkosten 3750*9,33= 34987,5

Wo ist der Fehler?

Guten Tag!

Ich weiß leider nicht, wie ich hier vorgehen soll, könnte mir jemand helfen?:)

Hallo, ich habe das als Hausaufgabe auf nur leider verstehe ich es nicht. Unser Lehrer hat es uns schon erklärt aber ich verstehe seine Erklärung nicht kann mir jemand weiterhelfen? Danke :)

Servus, kurze Frage - ich hab gerade ein Brett vorm Kopp. :)

R3 = 120 Ohm
R2 = 60 Ohm
R1 = 40 Ohm

Hallöchen,
ich war eine Woche nicht in der Schule, weil ich krank war. In der Schule haben die ein neues Thema angefangen „Flächen und Rauminhalte eines Trapezes“. Deshalb bitte ich um Hilfe einer Aufgabe,damit ich es verstehe. 
Vielen Dank! LG

wo fängt man an

Hallo wir haben grade das Theme Dezimalzahlen in Binärzahlen umzuwandeln und umgekehrt.

aber bei stimmt irgendwas nicht bzw. Verstehe ich nicht warum da zwei unterschiedliche Werte rauskommen

Danke im Voraus

Tuturuuu 👋🏾

Wenn ein Schwingkreis mit einer Resonanzfrequenz von f = 100 HZ mit einer Eigenfrequenz von f = 100 Hz von außen angeregt wird, erhöht sich dann die Frequenz des Schwingkreises auf 200 Hz ?

Konkret geht es darum

Ein R-C-L-Schwingkreis besteht aus einer Induktivität mit L = 40 mH und einem Widerstand mit R = 10Ω. Der Schwingkreis besitzt eine Resonanzfrequenz von f = 100 Hz.

a) Berechnen Sie die Kapazität C.

b) Nun wird dieser Schwingkreis mit der Eigenfrequenz von f = 100 Hz von außen angeregt. Berechnen sie sowohl den kapazitiven als auch den induktiven Widerstand und den Betrag der Impedanz Z dieses Schwingkreises.

Die a) haben wir mittlerweile hingekriegt (Da hatte ich die Tage ja auch schon mal ne Frag' dazu hier gepostet). Da haben wir jetzt einfach die Thomschon'se Schwingungsgleichung genommen und nach C umgestellt.

So, jetzt zum Wesentlichen. Bei der b) brauch man ja den kapzitären und induktiven Widerstand.

Soll icke da jetzt bei 1/ 2πf C für das die Frequenz f = 100 Hz nehmen oder ist die Frequenz jetzt schon auf f = 200 H erhöht, weil der Schwingkreis nochmal mit 'ner Eigenfrequenz von f = 100 Hz von außen angeregt wird??

Wenn ich f = 100 Hz nehme kommt 8π raus.
Für f = 200 Hz kommt 4π raus.

Dasselbe Spielchen gilt für den induktiven WIderstand

R = 2 π f L.

Für f = 100 kommt hier wieder 8 π raus.
Nimmt man f = 200 Hz sind wir bei 16 π.

Setzt man das dann in dei Formel für die Impedanz an kommt je nach f = 100 Hz oder f = 200 Hz entweder 10 Ohm oder 39 Ohm raus.

Ich bin jetzt nicht sicher ob sich die Frequenz durch das Anregen von Außen nochmal erhöht oder nicht.

Vorteil bei f = 100 Hz wäre das eben eine schöne runde Zahl rauskommt (10 Ohm).
Nachteil widerum wäre, dass das dersselbe Wert wie der gegebene Widerstand wäre und das einige ja schon im anderen Thröt supsket fanden.

Für f = 200 Hz widerum spreche, dass für den kapazitiven Widerstand 4 π und den induktiven WIderstand 16 π rauskommt, wobei 4 π ziemlich nah an dem ursprünglichen 2 π aus dem Schwingkreis liegt.

Kommilitonen sind sich auch uneinig. Einige rechnenmit f = 100 Hz weiter, andere verwenden f = 200 Hz.

Was meint ihr?

Liebe Grüße,

Helmut Kohl,
Bundeskanzler a.D.
(Name geändert)

Moinsen👋

ausgerechnet an der Auflösung einer simplen e-Funktion scheiden sich momentan die Geister. Es geht um foglende Funktion

Das ist die Formel für die Entladung am Kondensator. Dieser wird über den WIderstand R entladen. Gesucht ist jetzt eben jener WIderstand R, wenn die Spannung U innerhalb von t = 8ms auf 30 % absinkt. Der Kondensator selbst hat 10 µ F und wird auf eine Spannung von 150 V aufgeladen.

So, dann ist U(t) = 0,3 U0

C ist 10µF

t ist 8ms = 0,008 s

Jetzt nur noch nach dem R auflösen. Und da hapert's gerade gewaltig!

Ich hätte jetzt gesagt

U(t) = U0 * e(-t/RC)

0,3 U0 = U0 * e^(-0,008/RC)

Logarithmieren auf beiden Seiten

ln (0,3) = (-0,008)/RC.

Dann R auf die andere Seite bringen

R * ln (0,3) = (-0,008)/C

und durch ln (0,3) teilen

R = 0,008/ (ln(0,3)*C)

Jetzt noch für C = 10 µF einsetzen.

Macht nach Adam Riese und Eva Zwerg: -664,4668 Ohm.

Kurz nachgeprüft mit dem Onlinerechner. Der hat diesselbe Schose raus

(steht halt nur R(C) statt R, aber läuft ja aufs Gleiche hinaus).

So, jetzt kommt die Crux. Eine Kommilitonin hat die Aufgabe nachgerechnet und kommt auf ein völlig anderes Ergebnis.

Für diejenigen, die das Bild nicht lesen können: Die Gute verwendet die Zeitkonstante für einen RC-Kreis im Widerstandkondensator τ = R*C

Dementsprechend eingesetzt ist 0,3 = e^(-t/ τ)

Den ganzen Spaß dann logarithmiert ergibt

ln(0,3) = -t/ τ

Jetzt nach τ auflösen => τ = -t/ln(0,3)

eingesetzt ist das dann -0,008/ln(0,3) = 0,01535 bei ihr. (Ich komme auf -6,64*10^-3).

Ferner rechnet sie dann τ = R*C => R = τ/C = 0,01535/10 µF = 1530 Ohm.

Je suis completement verwirrte.

Wer hat denn jetzt Recht? Kann doch nicht sein, daß es an so etwas einfachem wie 'ne E-Funktion umformen scheitert.

Mit freundlichen Grüßen,

Florian Sachsen-Anhalt
(Name geändert)

Kann mir jemand bitte bei der Aufgabe e) nur helfen?

Die wahracheinlichkeit für ein paar ist laut mehrern pokerseiten 42 prozent.

Wenn man kein paar auf der hand hat gibt es ja 6 karten ( je 3 bleiben von jeder beliebigen karte der 2 karten übrig) von 50 bei der ersten karte des flops die zum paar führen können und dann 6 von 49 usw.

Wenn ich wie in schule gelernt rechne 1 - ((44: 50 ) mal (43: 49) mal ( 42:48 ) mal (41 : 47 ) mal (40:46))komme ich auf 49 prozent und dies nur die wahrscheinlichkeit ohne paar auf der hand .

Was war an diesem weg falsch ?

Wie schaffe ich einen Mathe Neuanfang in Mathe, ich verstehe überhaupt nichts

Letztes Jahr hatte ich 3 Punkte in Mathe, heute haben wir die Sachen vom letzten Jahr wiederholt und ich hatte keine Ahnung was wir da machen oder was die ganzen Fachbegriffe überhaupt bedeuten

Das geht seit der 9 Klasse Klasse so da hatte ich noch 3er jetzt in der 12 kann ich vielleicht 15% von dem was man können sollte

Ich will keine 1 oder so so weil ich dazu 3 Jahre wiederholen müsste aber wie schafft man das auf 7 Punkte oder so, 80% vom Stoff der 11ten Klasse kann ich nicht, die 12te baut darauf auf, kann ich das Mathe Comeback schaffen?🥶

Wenn ich viel lerne und wiederhole und so

Hallo Leute ,

Und zwar sollten wir die Aufgabe 4a&b machen ,ich verstehe ,aber nicht ganz wie ich in beiden Aufgaben rechnen soll ,kann mir jemand vllt.helfen?

Ich soll die Definitionsmenge und Wertemenge von funktionen berechen,jedoch weiß ixh nixht wie ixh anfangen soll.

Die aufgabe 10

Komme hier garnicht mehr weiter und bin verwirrt. Weiß nicht wie ich weiter rechnen soll:

Das ist die Aufgabe 7) d):

Moin,

Bei Klausuren war das doch so dass man normal einfach present tense verwendet aber wenn eine Person gerade was macht dann würde man in der Analyse mit ,,is doing“ schreiben und nicht ,,do“ oder?

Hallo, Ich verstehe nicht, wie man herausfinden soll, was für x E R in einer Funktion gilt. Habe das nur ausgefüllt, weil ich es gegoogelt habe, aber habe da keine gute Antwort gefunden. Wäre lieb, wenn mir das jemand erklären könnte.

wir beschäftigen uns gerade mit der Formel f(x)=a*(x+d)^2+e

und meine frage lautet: wenn ich jetzt habe: f(x)=a(x-(+2))^2 was heißt: f(x)=a(x-2)^2. wenn man diese Formel im Koordinatensystem einzeichnet, dann sollte die Parabel doch LINKS von der y-Achse sein,oder?

und bei der Funktion g(x)=a(x-(-2))^2 also g(x)=a(x+2)^2 sollte sich die Parabel doch RECHTS von der y-achse befinden, oder?

mein Mathematiklehrer meint,es wäre andersrum, aber ich bin verwirrt...

Bitte Antwort mit Begründung!

Hi ich hätte da eine Frage…

mein neues Thema in Mathe ist Terme und hab zur einer Aufgabe eine Frage.
z.b 2a + 8 + 4a + 2

ist das Ergebnis dann 10+ 6a oder 16a ?

kann Mir jemand erklären wie man die Mantel Fläche mit s und so berechnet ???

444 444 444 444 445²

Soll man als erstes die Ziffern plus und dann mal hoch 2 oder als erstes mal hoch 2 rechnen und dann alles plus?

Hey kann mir jemand die Funktionsgleichung zu diesem graphen aufstellen?

Hi! Ich wollte fragen ob man Eckige Klammern genau wie runde Klammern ausmultiplizieren muss oder nicht. Danke schonmal

Da der Senat in Berlin nur folgende Taschenrechner zur Prüfung zulässt und ich nicht weiß welchen ich nehmen soll frage ich nun euch:

Casio FX-87DE plus

oder

TI-30X Plus MathPrint

Vielen Dank schonmal

Ich fange bald an Maschinenbau an einer FH zu studieren und besuche seit Anfang dieser Woche den Mathevorkurs. Mit Mathe selbst hatte ich noch nie Schwierigkeiten, zumal es mein Lieblingsfach ist. Das erste ,,Problem" ist, dass ich das Kopfrechnen auffrischen muss, da die Ingenieure in den ersten zwei Klausuren keinen Taschenrechner benutzen dürfen (haben sie gesagt). Zusätzlich kommen neue Inhalte, die ich noch nicht kenne und dessen Zusammenhänge ich erst noch lernen muss.

Wenn ich mich links neben mir umsehe, wie meine Nachbarn die Übungen in kürzester Zeit lösen und Ergebnisse vergleichen, kommen mir die Selbstzweifel, ob ich überhaupt mithalten kann. Zugegeben: Ich habe nicht darauf geachtet, ob sie einen Taschenrechner benutzt haben und ich kenne sie persönlich nicht, aber sie schienen es im Allgemeinen sehr gut drauf zu haben.

Das bringt mich zu der Frage, ob ich meine Strategie ändern sollte. Sollte ich erst den Zusammenhang neuer Themen verstehen und dann das Kopfrechnen üben oder sollte ich von Anfang an auf den Taschenrechner verzichten? Oder doch beides gleichzeitig, wie ich es jetzt tue?

Das (noch entspannte) Lerntempo ist kein Problem.

Kann mir jemand in einfachen Worten erklären was das genau ist, mir sagte man dass es das Verkleinerungs oder Vergrößerungsmaßstab ist. Ist das so?

Was ist der unterschied zwischen dem maßtab und Verhältnis mathematisch gesehen?

Hab Aufgaben zum Thema multiplizieren und vereinfachen von Quadratwurzeln in einem Term gemacht und brauche mal ein Feedback um meine Fehler zu erkennen.

Leider sind die Bilder vertauscht also bitte beim zweiten Bild anfangen. :)

Die i) habe ich nicht genau verstanden und hatte allgemein etwas Schwierigkeiten, hoffe das lässt sich auflösen.

Hey! Ich brauche Hilfe mit meinen Mathehausaufgaben. Ich brauche nicht die Antwort, sondern nur Verständnishilfe. Die Aufgabe lautet so:

Beim Echoloten sendet man Schallwellen mit einem Sender S zum Meeresgrund und empfängt die reflektierenden Wellen mit einem Empfänger E. Je tiefer das Meer ist, desto länger dauert es, bis die Schallwellen zurückkehren. Sender und Empfänger befinden sich 1m unter dem Wasserspiegel am Schiffsrumpf und sind 10m voneinander entfernt. Im Wasser legt der Schall 1,5km/s zurück. An einer bestimmten Stelle benötigt der Schall 1/10 s. Bestimme wie tief an dieser Stelle das Meer ist.

Ich bin schließlich zur Antwort von einer Tiefe von 76m gekommen, jedoch habe ich der Satz des Pythagoras nicht benutzt, und das ist irgendwie unser Hauptthema..

Hallo, ich habe in der Schule das Thema zylinder und dafür diese Aufgabe bekommen, ich verstehe aber nicht wie diese Funktioniert, also wie man sie Berechnet, kann mir bitte jemand helfen.

Danke

Danke schonmal

Ich komme mit diesem Ansatz nicht auf das richtige Ergebnis (-2b^2-2ab).

Irgendwie bin ich si nervös vor der Klausur heute, dass ich mich fast übergeben muss, obwohl ich alles kann. Gibt es etwas, was man gegen Übelkeit nehmen kann?

Könnte man eigentlich grundsätzlich bei 4,50€ die Null auch weglassen und schreiben 4,5€ denn bei 4,50 kg kann man ja auch schreiben 4,5 kg?

Kann mir jemand helfen, ich hab keine Ahnung wie ich bei folgender Aufgabe vorgehen soll..;

In einem Stall befinden sich genauso viele Fliegen wie Pferde. Insgesamt haben sie 196 Beine.

Wie viele Fliegen und wie viele Pferde gibt es?

Sitze schon seit einer Weile daran, ich komme aber einfach nicht weiter.

Vielen Dank im Vorraus schonmal!

LG

Hallo,

Ich habe in Mathe eine Aufgabe gelöst, leider haben dazu keine Lösung bekommen, weshalb ich fragen wollte ob da jemand vielleicht rüber schauen könnte.

Aufgabe : Eine 8 m lange Leiter lehnt in einer Höhe von 7,70 m an der Hauswand. Welchen Winkel bilden die Leiter und der waagerechte Erdboden?

Meine Lösung:

Schon im Voraus viel Dank für eine Antwort :)

LG wanja

Hi,

Ich habe eine Zahl in cm3 die ich in cm umrechnen möchte und weiß das ich meine Zahl durch 100 teilen muss. Aber ist es überhaupt möglich Volumen in Länge umzuwandeln?

Liebe Grüße

Wir müssen können: Extremstellen Berechnung, Wendepunkte, Extremwertprobleme linear und funktionell, ganzrationale Funktionen bestimmen, Gaußverfahren und LGS (lineare Gleichungssysteme)
Statt des Formelbuchs dürfen wir ein Schmierzettel (DIN A6) mitnehmen. Ich kann alles auswendig, was wäre also das schlauste was man drauf schreiben könnte?