Brauche das für eine Hausaufgabe und finde dazu nix in Google.

Was würde für ein durschnitt herrauskommen wenn alle noten gewürfelt werden (anzahl der noten nicht wichtig). Das würde mich mal interressieren hab aber keine Ahnung wie ich das herrausfinden kann. Kann mir jemand helfen

Ich habe die Aufgabe als Bild hochgeladen und ein Foto wo ich gerade feststecke.

Für Aufgabe a dachte ich, dass ich einfach invertieren muss um a bestimmen zu können. Nun muss ich nur noch die 3. Spalte in die richtige Form kriegen und das geht nur dann, wenn a = 1 ist. Heißt es jetzt das mein a = 1 sein muss?

Außerdem, was soll ich bei Aufgabe b machen? Invertieren.. das hab ich doch bereits bei der A getan^^

Hey, also es sieht bei mir folgendermaßen aus:

Ich bin zwar erst in der J1, es ist aber abzusehen, dass ich alle vier Halbjahre in Mathe einen Unterkurs haben werde. Zusätzlich werde ich Musik unterpunkten, kann dies aber mit einem zusätzlich gewählten Fach ausklammern. Schaffe ich nun mit 4 Unterkursen in Mathe trotzdem das Abi, angenommen, ich habe sonst nirgends weniger als 5 Punkte?

Nehmen wir an, ich teile die zahl eins unendlich oft durch eine Zahl (z.B. 2). Dann kann doch das Ergebnis nie Null werden, oder?

Jedoch gibt es dazu ein Beispiel aus dem Alltag, und zwar wenn ich jemanden eine Ohrfeige gebe. Da wird der Abstand ja auch unendlich oft halbiert, das heißt es existiert immer ein Abstand, aber irgendwann berührt doch meine Hand das Gesicht?

Was denkt ihr darüber?

Hallo,

Ich habe ein Problem bei einer Übungsaufgabe bzw. komme nicht weiter.

Die Aufgabe lautet: Integral von x sqrt(x-2) dx
Außerdem ist Substitution mit u²=x-2 vorgegeben.

Klappt soweit auch alles wunderbar. Nur wenn ich das dx ersetze habe ich dort wieder ein x stehen (in der Ableitung von u (also sqrt(x-2)d/dx)).
Und ab dem Punkt komme ich nicht weiter.

Darf ich das dann gleich nochmal substituieren?
Bin für jede Hilfe und jeden Zaunpfahl dankbar.

PS: Hier der Link zur Aufgabe in WA: http://www.wolframalpha.com/input/?i=integrate%3Axsqrt%28x-2%29

Und ein Bild hänge ich auch noch an.

Hallo, ich lernen gerade für meine Schularbeit am Montag und verstehe dieses Bsp nicht

3log wurzel3  wie rechne ich das aus? Ich hab schon alles probiert bitte Hilfe!!!

Also ich weiss, wie man die Randextrema berechnet wenn man eine Funktion gegeben hat, aber wie bestimmt man, welches das maximale und welches das minimale Randextrema ist?

Habe eine Funktion und möchte die schiefe Asymptote der Funktion im GTR zeichnen lassen... WIE?

Bei einer Zusatzaufgabe vor einigen Tagen in der Schule bin ich verzweifelt sie lässt mich einfach nicht inruhe wir sind gerade beim Satz des Pythagoras am Anfang und in unserem Buch steht diese Aufgabe.

Ein Tunnel hat einen einen annähernd halbkreisförmigen Querschnitt. Ein Schwertransporter mit 3,50m Höhe und 2,50m Breite fährt durch den Tunnel. Muss die Gegenfahrban gesperrt werden?` Was meinst du? Denke auch an notwendige Sicherheitsabstände rechne nach.

So lautet die Aufgabe auf der Zeichnung sieht man Die Sicherheitsabstände an den Seiten jeweils 1,5m die beiden Fahrspuren haben eine Breite von 3m Dann geht noch ein b nach oben ich dachte ich muss was mit dem Radius machen um ein Rechtwinkliges Dreieck irgendwo enstehen zu lassen aber das hat mir auch nicht viel gebracht da ich es nicht gefunden habe.

Vielen Dank für eure Hilfe wäre nett wenn mir wer helfen kann.

P.S:Ich weiß das es die Aufgabe schon hier gibt aber da steht nur sowas wie klar geht das der is 2,5m breit die Straße 3m also gehts und son Zeug was mir nicht hilft brauche eine Erklärung will es verstehen und nicht nur eine Lösung haben.

Oberfläche eines Kegels= Pi mal r zum Quadrat plus Pi mal r mal s Umstellung nach r mit einer quadratischen Ergänzung gesucht. Kann die quadratische Ergänzung noch einmal erklärt werden?

Ich suche gerade verzweifelt einen einleuchtenden Beweis wann Logarithmen irrational sind. Also keinen bestimmten sondern einen allgemeinen wie der von den Wurzeln: Falls a & b Natürliche Zahlen sind und die a-te Wurzel aus b nicht natürlich ist, so ist sie irrational. Kennt jemand soeinen Satz(am besten mit Beweis) für Logarithmen?

Hallo ich absolviere in einiger Zeit die Studienberechtigungsprüfung in u.a. Mathematik 3. Zur Prüfung ist eine Formelsammlung erlaubt die ich aber selbständig mitbringen muss. Gibt es im Internet eine vollständige Formelsammlung auf Maturaniveu oder SBP-Niveu?
Bitte um Hilfe

Hallo zusammen😀 Ich hab folgendes Problem: ich muss mit der abc-Formel aus der Normalform einer Parabel die Nullstellen ausrechnen und als Wurzel schreiben. Das alles was mit Tinte geschrieben ist hab ich hinbekommen und das Ergebnis ist das mit Bleistieft geschriebene auf dem Bild. Und das ist das Problem ich weis nicht warum da 1+√5 bzw 1-√5 rauskommt und nicht 2+√5 bzw 2-√5

Wie kann man mathematisch ausrechnen bzw eine Formel dafür finden, wie lang die Linie einer normalen Füller Tintenpatrone sein kann?

Ich verstehe zurzeit die Potenzfunktionen eigentlich gut, nur die Brüche die davor stehen nicht oder wenn die ganze Funktionsgleichung einen Bruch darstellt. BSP: 1/4x2 3/x2, -1/x3

Ich verstehe nicht ganz wie man das umformen soll um das zu zeichnen.

Danke :)

Hey Ich bräuchte dringend Hilfe bei einer Matheaufgabe, an der ich schier verzweifele Ein Padfinder baut aus einer Zeltplane mit den Maßen 2m x 2m einen einfachen zeltartigen Wetterschutz auf, der auf der Vorder- und Rückseite offen ist. Wie hoch muss er das Zelt bauen, wenn dessen Volumen möglichst groß sein soll?

Ich habe bisher: 1) Hauptbedingung : V= 1/2b * h* 2m 2) Nebenbedingung : h^2 + (b/2)^2 = 1^2 Und dann muss man das ja nach h auflösen und in 1 einsetzen. Ich weiß nun aber überhaupt nicht, ob mein h richtig ist, denn ich habe dort h = 1 - b/2 heraus und wenn ich das dann in meine Hauptbedingung einsetze (also in 1) dann komme ich total durcheinander und weiß dann auch ehrlich gesagt nicht mehr weiter...

Kann mir da vielleicht jemand behilflich sein? Ich weiß, das sieht sehr lausig aus, aber es ist total schwer, Mathematische Zeichen in den Computer einzubringen.

/ soll hier einen Bruchstrich darstellen und ^ und eine Zahl dahinter soll heißen hoch 2 oder 3 je nachdem was dort hinter steht und * soll ein Malzeichen darstellen... ich hoffe daraus kann man schlau werden. Danke schonmal im Vorraus, falls es überhaupt jemanden gibt, der sich das hier anschaut ;D

GLG: Spirit

Mir fehlt jeglicher Ansatz zu dieser Extremwertaufgabe: Berechnen Sie die Konstruktionsmaße einer Rinne aus zwei Brettern der Breite b, sodass die Rinne einen möglichst großen Querschnitt besitzt.

Vielen Dank für eure Antworten! :)

Hallo,ich habe eine Aufgabe bekommen und krieg es nicht hin sie zu lösen :P
Ich muss nach archimedischem Prinzip die Auftriebskraft eines 45kg schweren Kindes auf der Erde(g=9,81N/kg)in Wasser[Dichte Wasser=1g/cm3(also Kubikcentimeter)].
Anscheinend löst man die Aufgabe in dem man
Dichte der Flüssigkeit  x Ortsfaktor x Volumen des Körpers=
rechnet.Bitte alle Antworten mit Rechenweg!! ;)

Was hab ich falsch gemacht die richtige Lösung ist im Bild in Grün zu sehen. Also wie löse ich die Formel richtig nach D auf und warum.

Frage steht oben.
Danke im Voraus

Beispielaufgaben sind gewünscht

Guten Abend!

Ich habe schwierigkeiten bei einer Aufgabe und brauche dringend Hilfe!

Die Formel für die Aufgabe lautet: 300cm= 3*a * 3 * a

Gesucht ist der Wert für a, sodass das Volumen des Quaders 300cm beträgt. Ich komme nicht darauf, wie man dies lösen kann.

ich bedanke mich im Vorraus.

Hallo! Ich soll die Extremstellen (Maximumstelle, Minimumstelle) einer quadratischen Funktion bestimmen. Die lautet: f(x)= x2 - 4x +5 im Intervall [0;4] . Wie soll das gehen? Danke im Vorraus! (ps.: 'x2' sollte x hoch 2 heißen)

Hallo,

ich komme zurzeit überhaupt nicht mit Mathe zurecht. Ich versteh und der Schule fast alles, kann es zu Hause auch, aber wehe in einem Test da gerate ich regelrecht in Panik und kann einfachste Dinge nicht mehr! Ich verrechne mich jedes Mal, wirklich in jeder Aufgabe schreibe Zahlen falsch ab oder bin überhaupt zu inkompetent, die Aufgabe verstehen zu können. Ich bin in allen anderen Fächer recht gut, aber meinen Mathelehrer mag ich schon nicht und das Fach an sich verabscheue ich noch mehr. So will ich ehrlich gesagt nicht weiterleben. Ich kann es auf Teufel komm heraus nicht in Stegreifaufgaben oder Schulaufgaben! Im Gegensatz zu anderen Fächern komme ich auch im Unterricht nicht ganz so schnell mit oder steige sofort aus und ich kann mir Rechenschritte nur schwer merken und der Zeitdruck in den Tests gibt mir den Rest. Jedes Mal, wenn eine Aufgabe etwas anders ist, bringt mich das total aus dem Konzept! Ich will nicht akzeptieren, dass ich in Mathe trotz Üben keine gute Note habe und das werde ich auch nicht! Ich möchte fragen, ob es da besondere Hilfe gibt, keine Nachhilfe, sondern evtl. Hilfe gegen eine Matheschwäche oder ob ich gleich zum Psychologen gehen soll, Gespräche mit Lehreren helfen auch nicht. Ich mag Physik auch gern, aber in Mathe geht einfach nichts, alles kommt mir da unlogisch vor und ich weiß nicht, was ich mit den Rechnugen eigentlich bezwecke! Ich mache in Deutsch keinen einzigen Rechtschreibfehler in Texten, aber in Mathe hagelts Leichtsinnsfehler und das muss sich ändern! Mathe macht mir das Leben buchstäblich zur Hölle!! Ich enttäusche mich jedes Mal zutiefst selbst, wenn ich keine gute Note bekomme und das halte ich einfach nicht aus.

Ich hoffe jemand kann micht beraten.

Vielen Dank im Voraus.

Ich möchte für U den Wert 0,5 und für W den Wert 1 verwenden können.

Und falls dann dort steht "=5*U+5*W", dann soll er die Summe davon rechnen. Das wäre in diesem Fall 5*0,5+5*1=7,5

log-2(4)=2 Warum geht das nicht? Bzw. warum hat man es als es geht nicht definiert?

Hallo,

Ich weiß zwar wie man Terme aufstellt ( z.b.: Aufgabe 1a) 3a + 2b + 2c ) aber ich verstehe nicht wieso bei Aufgabe 1a: (1) A =
(2) A =
Steht.
Bitte helfen.
Danke lg

Hallo, Ich bin 14, gehe auf ein Gymnasium und bin in der 8. Klasse. In letzter Zeit werde ich immer schlechter in Mathe, immer wenn ich versuche zu lernen, höre ich schon nach kurzer Zeit auf, da ich mich einfach nicht mehr konzentrieren kann. Ich habe auch schon Mitschüler von mir gefragt, ob sie mir diverse Aufgaben nochmal erklären können, doch ich hab es immer noch nicht verstanden. Das macht mich einfach fertig, langsam verliere ich auch die Motivation zu lernen, da ich es irgendwie nie verstehe. Könnt ihr mir vielleicht ein paar Tipps geben, wie ich wieder etwas mehr Motivation für's Lernen aufbringen kann? Danke im Vorraus.

Mathematik Anwendungsaufgabe ;( Hilfe

Die besucherzahl einer diskothek kann mithilfe der Funktion f mit F(X) = -8x hoch 3 +45x hoch 2 modelliert werden,dabei ist x die Anzahl der Stunden nach öffnung der disko um 20 uhr

a) Berechne die Anzal der besucher um 23 uhr b. wann sind die meisten besucher in der disko c) welche bedeutung hat der wert f´(3) im sachzusammenhang) d) Zu welcher uhrzeit strömen die meisten Besucher in die Disko ?

A,b und c habe ich bereits aber ich verstehe c nicht hilfe ;(

Hallo Leute,

die Ferien sind vorbei und für mich geht der Horror wieder los. Ich habe eine Mathe Dyskalkulie und deswegen große Probleme mit der Mathematik.

Ich bin männlich und besuche die 10. Klasse eines Gymnasiums und bin ein sonst ganz guter Schüler, bis auf in Mathe. Meine Klausuren enden in der Regel mit 4-5 manchmal auch 6. Ich habe seit 2 Jahren Nachhilfe zu der ich regelmäßig gehe und vor den Klausuren noch einmal zwei volle extra Stunden und trotzdem verstehe ich alles nur seeehhrr langsam und zäh. :(

Ich kann einfach nicht mehr. Seit der gottverdammten Grundschule habe ich Probleme im Bereich Mathematik. Die 6. Klasse musste ich nur wegen Mathe wiederholen bzw. habe sie wegen Mathe freiwillig wiederholt. Und jetzt kommt der "Final Countdown", denn in 1,5 Jahren steht das Abi an...

Was ich mir erhoffe, hat einer auch schlimme Mathe-Erfahrungen gemacht? Und hat dann am Ende alles geklappt mit Abi und sonstigem?

Danke im Voraus, ich brauch echt Rat. :D

Wie trägt man z.B. x0=4 In ein Koordinatensystem ein??

Ich habe bzgl. folgender Aufgabe eine Frage: Eine verbogene Münze mit der Wahrscheinlichkeit p=0,4 für Zahl wird zehnmal geworfen. Mit welcher Wahrscheinlichkeit fällt

a)in den ersten drei Würfen "Zahl" und in den restlichen "Kopf"?

b) höchstens dreimal "Zahl"

c) in den ersten drei Würfen jedes Mal "Zahl", insgesamt aber viermal "Kopf"

d) in den ersten drei Würfen höchstens einmal "Kopf" und unter den letzten 5 Würfen mindestens zweimal "Kopf"?

Es geht mir nicht um die Lösung, ich brauche den Rechenweg. Ich war leider in den letzten Stunden nicht da, alleine dies nachzulernen hat mich nur noch verwirrter gemacht. Wäre schön, wenn mir jemand helfen könnte. Binomialverteilung hatten wir bisher noch nicht, also fällt dies als Lösungsmöglichkeit weg. DANKESCHÖN im Voraus! :)

Hallo, ich muss bei einer Aufgabe die Ebene finden, die zur Ebene 2x1-x2+x3=1 parallel ist. Außerdem ist der Punkt (5/-1/2) gegeben, der zwischen den Ebenen liegt und von der bekannten Ebene doppelt so weit entfernt ist, wie von der gesuchten. Als erstes habe ich die Hessesche Normalenform benutzt und habe den Abstand zwischen der bekannten Ebene und dem Punkt berechnet. Jetzt habe ich allerdings keine Ahnung, wie ich weiterrechnen soll. Kann mir jemand mit mehr Ahnung helfen?

Mathe, doof

Ich vergesse immer, welcher oben und welcher unten ist... Wie kann ich mir das besser merken??

Mathe, doof

Ich habe ein Bild als Anhang ergänzt. Die Formelauflösung ist mit Positionsnummern dargestellt. Bei Position 10 und 11 bin ich hängen geblieben. Für die Auflösung wäre ich sehr dankbar.

Mit besten Grüßen Mark

Hallo Ich habe ein Problem das mich wachhält. Wir haben eine Mathearbeit geschrieben. Ich bin mir sehr sicher das ich auf jedenfall 4 von 6 Aufgaben richtig habe. In den anderen vielleicht ein paar Teilpunkte vielleicht ist aber auch alles an den zwei Aufgaben falsch. Wenn ich 4 von 6 Aufgaben richtig habe, welche Note könnte ich dann bekommen? Ich hoffe mir kann jemand helfen. LG

Hallo allezusammen Ich bin Schülerin und bereite mich auf mein Mathematik Abitur vor, doch habe ich ein großes Problem bei dieser Wahrscheinlichkeitsaufgabe, da mir dieses Thema überhaupt nicht liegt. Hier die Aufgabe:

Die Firma Lecka produziert Schokoladeneier. Jedes 10. Ei enthält eine Figur. Es werden zufällig 3 Eier gekauft. 1) Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass genau ein Ei eine Figur enthält. 2) Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass die meisten gekauften Eier keine Figur enthalten.

Ich brauche dringend Hilfe! Danke

Hallo,

ich frage mich, ob man über die Quersumme herausfinden kann, durch welche Zahl eine andere Zahl teilbar ist.

Bei 3 ist dies doch z. B. möglich, also bei der Zahl 21 ist die Quersumme 3 und 21 ist durch 3 teilbar.

Aber gilt dies nur für die Zahl 3?

Vielen Dank

Hallo, ich stehe gerade etwas auf dem Schlauch, da ich keine Erklärung für die Folgende Aufgabe finden kann: Dieses Kreisrunde Bürogebäude einer Investmentfirma steht in Abu Dhabi. Es ist 110m hoch. Manuela schätzt, dass die Glasfläche der Vorderansicht fast 10 000m² groß ist. Erkläre wie sie geschätzt hat Ich hoffe, dass mir jemand das Schätzen des Flächeninhalts erklären kann. Wundert euch nicht über meinen Namen, mir fiel 2012 nichts besseres ein. ^^

Kann mir jemand bitte erklären wie man vorgeht und vielleicht auch wann genau man dies anwendet.

Servus zusammen,

ich frage mich jetzt schon seit einiger Zeit, was eigentlich beim "Aufleiten" (Integrieren) mit Sattelpunkten geschieht...

Beim Ableiten ist es logisch, dass aus einem Sattelpunkt ein Extrempunkt wird, der die x-Achse berührt (doppelte Nullstelle) und je nach positiver / negativer Steigung der Funktion eben von oben bzw. unten berührt.

Doch was wird aus einem Sattelpunkt in der Funktion f(x), wenn ich die Stammfunktion F(x) zeichnen möchte?

Ich kann es aktuell nicht nachvollziehen und bin über jede Hilfe dankbar!

Beste Grüße,
hummel

Hi, momentan komme ich bei einer Aufgabe nicht mehr weiter, in der ich alle Seiten des Trapezes berechnen muss, allerdings habe ich nur die kurze und lange Basisseite, sowie zwei Winkel gegeben.

Dass ich die 2 anderen Winkel einfach berechnen kann, ist mir bekannt. Allerdings frage ich mich, in wie weit es möglich sein soll, Dreiecke zu berechnen, die nicht einmal zusammenhängen.

Danke LG

a=6,1; c=3,4; (alpha)=65,3° (beta)=71,2°

Es ist egal ob es ein Beruf ist wo man Abitur braucht oder nur ein 10. Klasse Abschluss reicht.

Meine Eigenschaften sind: Wissbegierig, kann sehr gut mit Zahlen umgehen, kann nicht gut reden.

Was heißt “eine halbe Stunde“

Klaus hat ja eine sehr niedrige Wärmekapazität was heißt das ist die schneller erwärmt jedoch ist es ein schlechter Wärmeleitung, warum?

Was ist der unteschied zwischen Globalen und Lokalen Extremstellen? (Funktionen, Mathematik)

In einer Urne sind 100 Kugeln, rote und gelbe. Man weiß, dass beim Ziehen mit Zurücklegen die Wahrscheinlichkeit, zwei rote Kugeln zu ziehen, 0,16 beträgt. Wie viele gelbe Kugeln sind in der Urne? Begründe deine Antwort.

Die Lösungsformel für negative Exponenten ist klar: Der Kehrwert, also bei z.B. 2 hoch -3 wäre das 1 geteilt durch 2 hoch 3.

Doch wie kann man sich das anschaulich vorstellen? Für positive Exponenten kann man ja sagen: Die Basiszahl wird so oft mit sich selbst mal genommen wie es im Exponenten steht. 2 hoch 3 = 2 * 2 * 2.

Hallo,

Ich habe eine Frage zu einer Aufgabe, in der ich die GLeichung einer Geraden angeben soll, die Parallel zu einer Ebene verläuft. Die Koordinatenform der Ebene lautet: E. 2x1 + x2 + 2x3 = 12 Der Normalenvektor n(2/1/2) ist mir klar. Die Parameterform lautet:

X= (6/0/0) +t (-4/8/0) +r(-6/2/5)

Durch die Parameterform habe ich auch die Koordinatenform gebildet.

Nun soll ich die Gleichung einer Geraden angeben, die durch den Punkt Q(8/6/5) geht und parallel zur Ebene ist.

Kann mir da jemand helfen?

LG

Ein dutzend = 12, aber wieso genau 12? Was beschreibt die Zahl 12 denn? Die 12 ist doch eigentlich für gar nichts eine geläufige Zahl...

Wie lautet die Rechnung? Alle Seiten sind gleich lang, Diagonale:12

wenn die Grundfläche eines Prismas ein Rechtwinkliges Dreieck ist,wie heißt dann die Formel zu Berechnung der Grundfläche (AG).

Hallo, darf man in der Mathematik eine Wurzelzahl zb. √7 mit einer normalen Zahl zb. 3 multiplizieren also:

√7 * 3 ( Wurzel aus 7 mal 3) ?

Wenn ja wie ??

Kann mir mal bitte Jemand erklären, was ein gleichschenkliches - und ein symmetrisches Trapez ist und welche Unterschiede sie haben? Danke für alle Antworten :)

Hallo,

darf man in der Mathematik eine Wurzelzahl zb. √7 mit einer normalen Zahl zb. 3 multiplizieren also

√7 * 3 ( Wurzel aus 7 mal 3) ?

Wenn ja wie ??

Leider weiß ich die Dichte nicht, bzw. habe keine Ahnung wie ich dann von der Dichte auf das Volumen komme^^^

Ich stehe nun auch vor der Frage welche Leistungskurse ich wählen soll. Also ich gehe in Niedersachsen zur Schule und muss somit 3 Leistungskurse wähle! Ich interessiere mich sehr für Naturwissenschaften und für mich steht auch schon fest, dass ich Mathe und Bio LK machen will aber ich weiß jetzt nicht, ob ich dann noch Physik oder Chemie nehmen soll. Momentan stehe ich in beiden Fächern auf eins und ich will später n Richtung Medizin gehen. Hat nun hier irgendjemand Erfahrungen oder einen Rat mit/für diese/n Lks?

Hey wir haben in der Schule das Horner-Schema gelernt und soweit habe ich das ganze auch verstanden. Mein Problem ist nur ich verstehe einfach nicht wie man die Nullstelle errät! Könnte mir das einer mal erklären? Vielen Dank schon mal :)

weil mein taschenrechner von der schule kann das nicht und zeigt immer error aber ich muss die aufgaben richtig machen weil abgabe ist nach den ferien danke

Welche Lösung

Kann man diesen Term mit dem CX CAS vereinfachen. Vielen Dank für die schnelle Antworten. Allesfrager472

Also in meinem Mathe Buch gibt es eine Aufgabe und zwar der Umfang ist gegeben und wir sollen jetzt Radius und Durchmesser berechnen

Hallo,

Ich habe im Sommer meine Mitlerereife mit Qualifikation für das Abitur.Jetzt stehe ich momentan vor dem Problem ob ich mein voll Abitur an einer Gesamtschule mache,ganz normal mit den üblichen Fächern,oder ob ich mein voll Abitur an einem Berufskolleg mache in der Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung.Meine Frage ist nun ob ich auf dem Berufskolleg sehr viel mit Mathe machen muss?Ich bin auf einer Gesamtschule und war da auch immer im Leistungskurs jedoch hatte ich dort nie eine bessere Note als eine drei.Würdet ihr trotzdem sagen das es möglich ist das Abitur am Berufskolleg zu machen? Ich möchte nach meinem Abitur gerne studieren in der Richtung Informationswissenschaften/Buchwissenschaften.

Liebe Grüße

Hi :) ich verstehe nicht ganz was man unter der Eulerschen Zahl e versteht, also ich hab mir schon viele Seiten durchgelesen, aber ich blicke nicht ganz durch. Kann mir das vielleicht bisschen verständlicher erklären? danke schonmal :D

Hi,

Ich habe vor nach meinem Abitur in diesem Jahr Maschinenbau zu studieren. Ich habe gelesen, dass man dafür sehr viel Mathe, Physik und teilweise auch Chemie braucht. In Mathe und Physik belege ich im Leistungskurs (bzw. eAN) und habe dort bisher auf allen Zeugnissen 14 oder 15 Punkte bekommen. Chemie allerdings habe ich in der 10. Klasse angewählt. In Chemie hatte ich meistens eine 2. Reicht das Wissen bis zur 10. Klasse aus oder kann man beim Studium ernsthafte Probleme bekommen, wenn man Chemie nicht in der Oberstufe belegt hat? Danke für eure Antworten

Hallo, ich lese gerade das Buch Die Entdeckung der Currywurst von Uwe Timm. Nun wird anfangs sehr oft die Zahl 7 erwähnt. Ich habe schon ein bisschen gegooglet und herausgefunden was es mit der Zahl 7 so auf sich hat. Ich sehe aber die Zusammenhänge zwischen der Zahl und dem Buch nicht, bezwiehungsweise finde die symbolik dazu im Text nicht. Kann mir bitte jemand weiterhelfen, der das Buch kennt? Danke :)

Hallo ihr Lieben! Ich sitze vor meiner Mathehausaufgabe und habe leider keine Ahnung wie ich weiter machen soll. Wir sollen von dieser Aufgabe die Nullstellen berechnen: -1/8x³+3/4x²-4

Unser Mathelehrer meinte, dass das mit Polynomdivision zu lösen ist. Die erste Nullstelle ist 4! Das habe ich durch Ausprobieren herausgefunden, da wir momentan noch nicht weit genug im Stoff sind, um anders darauf zu kommen. Und ich dachte danach muss ich die Augabe durch (x+4) teilen, aber bei mir bleibt immer ein Rest übrig, sodass ich danach nicht die Mitternachtsformel anwenden kann... Wäre ganz lieb, wenn mir jemand helfen könnte.

Danke schon mal im Voraus!

Wie viel ist (x-3)²-2x•(x-3)+(x-3) faktorisiert

W=mgh und W=mcV

Eigentlich wird die Arbeit ja folgendermaßen definiert:

W=Pt

Das Universum ist gerade 13,7 Milliarden Jahre alt

Angenommen man würde 100 Jahre alt und lebt in all der Zeit nur ein mal, dann beträgt die Chance ausgerechnet jetzt zu leben 1 zu 137 Millionen

Das ist ziemlich genau die Chance, den Lotto Jackpott zu knacken (1 zu 140 Mio).

Macht euch das nicht nachdenklich? ;-)

Hallo, Kann man nur mit einem normalem linial eine parallele zeichnen, wenn ja wie?

Halli Hallo Ich studiere International Business Administration im 1. Semester und hab jetzt schon große Angst davor, dass ich einige Prüfungen nicht auf Anhieb bestehen werde. Meine Frage lautet, wie oft darf ich nicht bestandene Prüfungen wiederholen? Ich weiß, dass ich die 2 mal wiederholen darf und sonst in die mündliche Prüfung muss, aber gilt das für jedes Semester oder 3 Versuche für jedes Modul im gesamten Zeitraum? Was bedeuten würde Mathe I aus dem 1. Semester im 3. Versuch bestanden. Darf ich dann wenn ich Mathe 3 beispielsweise nicht bestehe, nicht mehr wiederholen und werde direkt exmatrikuliert? Das wäre ja total doof.. danke im Voraus

1,6X10^14 bedeutet das ne 16 mit 14 Nullen oder dass das komma um 14 Stellen verschoben wird?

Hallo

Ich verstehe in Mathe viele Dinge nicht. Ich bin so traurig immer und weine. Kann jemand mir helfen , indem ich mit einer privaten nachricht eine zb gleichung schicken kann ? Danke

Hi, komme irgendwie absolut nicht auf das korrekte Lösungsverhältnis, um folgende Rechnung zu lösen:

Ein Rechteck hat folgende Abmessungen: a=5,2cm und b=3,5cm. Ein ähnliches Rechteck soll einen 6,76-mal so großen Flächeninhalt haben. Berechnen Sie, wie groß die Seiten des ähnlichen Dreiecks sind.

Nun habe ich zwar den Flächeninhalt A´=123,032cm^2, allerdings komme ich nicht auf die richtige Relationsgleichung.

Vielen Dank :)

Muss man bei diesem Beruf gut in Mathe sein und warum ?

Hallo Bräuchte bitte ganz dringend Hilfe bei dieser Aufgabe : Zeichne den Graphen einer Funktion im Intervall [0;8], deren mittlere Änderungsrate in den Intervallen [0;2] , [2;4] , [4;6] , [6;8], abwechselnd positiv und negativ ist! Ich steh bei der Aufgabe voll auf der Leitung und weis 1. nicht wie ich allein die Änderungsrate ausrechnen soll ohne Funktion und 2. weis ich nicht wie ich diese Änderungsrate einzeichnen soll wäre echt toll wenn mir da jemand helfen könnte! Habe zwar ein Lösungsbuch aber habe leider keine Ahnung wie die auf die Lösung kommen ( Bild im Anhang )

Die folgende Funktion soll in Linearfaktoren aufgespalten werden: f(z) = 2z^3 + 4z^2 + 42z - 116 Durch raten kome ich auf z = 2 als Nullstelle, danach habe ich eine Polynomdivision durchgeführt und danach die Mitternachtsformel verwendet. Bei mir kommt dann folgendes raus: f(z)= (z - 2) (z + 2 - 5i) (z + 2 + 5i) Laut Lösung fehlt aber noch ein Vorfaktor von 2 also: f(z)= 2 (z - 2) (z + 2 - 5i) (z + 2 + 5i) Die Frage ist nun, woher kommen die 2? Ich habe gedacht bei Polynomdivision und Mitternachtsformel geht nichts verloren. Und wie kommt man rechnerisch auf die 2? In der Lösung steht leider nur der Rechenweg für den Rest.

Ich habe hier eine Aufgabe die für manche vllt ein klacks ist aber ich kann sie nicht :D also... Ich muss die Flächinhalt eines Trapez berechnen -> A= (a+c)÷2×h aber die sache ist die das die Höhe nicht gegeben ist, gegeben ist nur a= 32 cm ; b und d (sind gleich)= 10cm ; c = 20cm

es wäre sehr nett wenn mir das einer mal erklären könnte bin völlig am verzweifeln :-( danke schonmal im vorraus

Ich hätte gedacht P = W/t

Hey Leute,

In der angehängten Bilddatei ist ein Zahlenrätsel dargestellt, auf dessen Lösung ich einfach nicht komme. Bitte helft mir, am besten mit Lösungsweg! Vielen Dank und nen guten Rutsch ins neue Jahr :)

Es heißt doch immer das die Leistung von der Zeit abhängig ist.

Die Fixkosten eines Betriebes betragen 20GE. Bei Produktion von 10ME sind die Gesamtkosten 130GE und bei Produktion von 20ME betragen sie 340GE. Ermitteln Sie die quadratische Kostenfunktion.

Bräuchte dazu den Ansatz, da ich diese Art von Rechnungen bisher nur auf lineare Funktionen angewendet habe.

Vielen Dank