die gleichung lösen

Über eine Strassenkreuzung wird eine schwere Lampe zwischen zwei Pfählen aufgehängt. Die Pfähle sind 10 m voneinander entfernt, das Stahlseil ist 10,08 m lang. Wie weit hängt die Lampe durch?

Ich hoffe jemand kann mir helfen. Wäre echt nett.

DANKEEE

Aufgabe 28

Im Rahmen der Inspektion überprüfen Sie die Reifen des Fahrzeuges und stellen einen zu niedrigen Luftdruck fest. Dieser Zustand kann den Benzinverbrauch um 8% gegenüber dem korrekten Luftdruck erhöhen. Das entspricht in diesem Fall einem halben Liter Mehrverbrauch auf 100 km. Wie viel Liter beträgt der Verbrauch auf 100 km bei korrektem Luftdruck ( Ergebnis mit 2 Nachkommastellen)?

Bitte um Unterstützung. Vielen Dank 😉

Psychologie studieren mit Schwerpunkt Wirtschaft. Ist so ein Studium möglich, wenn man lernt? Das ist ja in etwa so, wie wenn ich keine Schule besuche und mir den Lernstoff selber beibringe. Vor allem hat ein Studium inhaltlich mehr Stoff als eine Schule?

Hab eine Menge mit der Verknüpfung im Titel gegeben, die als Gruppe bezeichnet wird. Wenn das eine Gruppe ist, müsste die Verknüpfung ja das Assoziativitätsgesetz erfüllen, aber  oder? Ich glaub ich versteh das Gesetz einfach falsch, könnte mir das jemand kurz beantworten?

Heyy Leute!

Ich sitze gerade an meinen Mathe Hausaufgaben und bin zu Tode verwirrt D: Ich soll sagen welche Zahl die letzte vor 1 ist... Ich würde sagen 0,9 Periode, aber 0,9 Periode IST 1!!!!! Kann mir da wer helfen :(

Hallo,

Ich brauche Hilfe bei einem Mathe-Rätsel. Wenn ich es richtig löse, bekomme ich von meinem Lehrer einen Schokoladenrigel, also helft mir bitte.

Bauer hat € 100.- und will damit exakt 100 Tiere kaufen. Eine Kuh kostet € 10.-, eine Ziege € 3.-, ein Huhn € 0,50. Wie viele Tiere jeder Art kann er kaufen, damit er für seine € 100.- exakt 100 Tiere erhält? Bitte die Lösung Antworten danke.

Hallo Leute, ich bin 20 und gehe auf eine Berufsfachschule für Wirtschaft und Verwaltung, da ich eine Matheschwäche durch eine Behinderung habe, brauche ich in der Regel etwas länger um mathematische Sachen zu lernen. Nun ist es so das wir momentan Verteilungsrechnen haben, was ich prinzipiell auch verstanden habe, jetzt kommen aber noch Brüche hinzu und verzweifle komplett.

Wir haben Freitag eine mündliche Prüfung zu dem Thema und ich habe vor dem Abschnitt dazu mega Angst und fühle mich wertlos. Alle anderen Arten vom Verteilungsrechnen klappen eig.

Es ist mega nervig ich schreibe in allen anderen Fächern immer mind. eine 3 (eher so im 2er Bereich) nur in Mathe muss ich mich immer total reinhängen - ich habe zwar bei der letzten Arbeit (Dreisatz) eine 2 geschrieben und habe eine Halbjahres-Note von 3 in Mathe.

Diesmal merke ich aber das ich mir für die Verteilungsrechnung mit Brüchen keine Tricks, Eselsbrücken, etc... ausdenken kann

Nun habe ich Angst das mit der "Bruchabschnitt" in der Prüfung die komplette Note der Prüfung versaut - Die Prüfungsdauer beträgt 15 Minuten.

Ist es gerechtfertigt das ich Angst habe und mich wertlos fühle?

5x=y+6

5x-12=2y

Meine Lösungen sind x=8 und y=2

Und ich weiß dass es falsch ist

Wäre echt nice, wenn jemand mir zeigen würde wie er oder sie vorgegangen ist

Ok das hier ist ein ganz harter Fall für alle die hier helfen wolln.

Alles ist sehr unordentlich aufgeschrieben.

Also wir sollten Uc(t) beim Aufladen eines Kondensators beweisen.

Dafür haben wir erst mit der Kirchhoffschen Maschenregel folgende Gleichung aufgestellt.

Dann haben wir die zu beweisende Gleichung also Uc(t) bekommen und sollten das mittels einsetzen halt beweisen. Und jetzt kommt ein sehr unordentliches Bild, bei dem ich mir teilweise nicht ganz sicher bin ob ich es in der Hektik richtig abgeschrieben habe. (Das waren die letzten 5 min des Unterrichts).

Oben links steht Uc(t).

Die längere Zeile darunter hat als einzigen Sinn die Ableitung U'c(t) hervorgebracht.

Von da an wird es nur noch schlimmer. Ganz offensichtlich wurde da irgendwas eingesetzt. Ursprünglich stand da in Zeile 1 bei dem Bruchstrich U⁰, da ich aber mir selber(in meiner unendlichen Weisheit) so dachte dass da ja auch die Ableitung sein könnte, die es da einzusetzen gilt (haha) hab ich da mal provisorisch ne 1 drüber gekritzelt. Ka obs richtig ist.

In Zeile 2 taucht dann irgnedwie ein -U⁰ auf, dass den ursprünglichen (nicht sauber definierten😂) Ausdruck R×C×?/RC ersetzt. WIESO?

Und in Zeile 3 taucht das ominöse -U⁰ auch wieder auf, wo früher mal die 1 gestanden hat. WIESO?

Wenn jemand hier durchsteigt und mir das auch noch erklären kann wär das echt n Wunder. Aber ich dachte ich frag trotzdem mal wegen meiner gefährdeten Physiknote. Vielen Dank im Vorraus

Wie rechne ich beispielsweise Alpha aus, wenn als Bogenlänge 4 cm gegeben ist?

Mein alter Schulfreund meinte, dass er von der Förderschule aus, die Karriere angefangen hat. Mittlerweile macht er sein Master in Angewandter Mathematik. Abiturnote in Mathe 1,1.

Ich habe immer alles zu Füßen gelegt bekommen. Reichen Vater, der Mathe studiert hat, aber ich hab immer Scheiße gebaut. Mittlerweile habe ich mich durchs erwachsen werden, verändert.

Ich hätte das Jugendamt verklagt, was meinem Kumpel grundlos in die Förderschule steckte. Sein IQ ist 143.

Könnte man das Jugendamt für seine Fehleinschätzung verklagen? Den zuständigen Sozialpädagogen.

Ich verwechsele diese Zahlen immer... Wenn ich etwas eingeben muss und da eine 4 oder 7 drin vorkommt, ist es oft so, dass ich dann die andere Zahl einsetze. Auch beim Rechnen nehme ich oft die andere Zahl.

„Wir brauchen 4 Eier für den Kuchen.”

„7 Eier? Ok.”

Schon irgendwie dämlich. :D

Hilfe bitte.

In einem Bus sind 60% der Plätze belegt. Nachdem an der nächsten Haltestelle 8 Kinder ausgestiegen und 17 Kinder eingestiegen sind, sind drei Viertel der Plätze belegt. Ermittle, wie viele Plätze der Bus hat. Vielleicht kann mir einer dies so erklären, dass ich es meiner 11jährigen Tochter beibringen kann? Vielen Dank schonmal!

Kann mir wer bitte sagen, warum das nicht hypergeometrisch verteilt ist? ODer zumindest mit der einen FOrmel berechnet werden kann?

Also z.B. wenn folgende Funktion gleich Null sein soll: Da hat meine Lehrerin einfach den Nenner weggemacht, indem sie auf beiden Seiten mit dem Nenner multipliziert hat und weil 0 multipliziert mit irgendwas ja null bleibt, hat sie den halt einfach weggestrichen. Bei dem ersten Faktor (im Zähler) hat sie dann die PQ-Formel angewandt und beim zweiten Faktor nochmal x ausgeklammert usw. Ich hätte jetzt aber vorher nochmal den ersten Faktor weggemacht, indem ich auf beiden Seiten  gerechnet hätte (also auch einfach weggestrichen sozusagen). Dann hätte ich nur die Nullstellen anhand von  bestimmt. Ich hatte dann aber weniger Lösungen für x als meine Lehrerin. Meine Frage ist also: Warum hat meine Lehrerin nur den Nenner weggestrichen und nicht auch den 1. oder 2. Faktor, der im Zähler übrig bleibt? Und woher weiß ich, wie viel ich wegstreichen darf?

Hi, kann mir bitte jemand die rot unterstrichene Begründung für die Surjektivität in der Aufgabe erklären. Eine Funktion ist ja surjektiv, wenn es für jedes x aus dem Definitionsbereich in der funktion auch ein y aus dem Werteberreich gibt. Aber wie haben die das hier jetzt begründet/bewiesen?

Hallo,

was ist der Unterschied zwischen den beiden?

Hallo,

Also ich habe folgende Aufgabe (unten), das Ergebnis habe ich schon ausgerechnet, ich bräuchte nur eine Art Kontrolle, also ob es stimmt:

Drei Pumpen einer Kläranlage einer Kläranlage sollen 210m³ Klärschlamm abpumpen. Die erste Pumpe fördert 110l/min. Die zweite Pumpe fördert 160 l/min und wird 2 Stunden später als die Erste in betrieb genommen. Die dritte Pumpe fördert 210 l/min und wird 6 Stunden später als die erste in Betrieb genommen. Wia lang dauert das Abpumpen insgesamt?

Ergebnis/Rechenweg:

P1 = 110 l/min

P2 = 160 l/min

P3 = 210 l/min

2h = 120min

Abgepumptes1 = 110 l/min * 120min = 13.200l = 13,2m³

Abgepumptes2 = 270 l/min * 240min = 64.000l = 64,8m³

Pumpleistung insg. [P1 + P2 + P3] = 480 l/min =0,48 m³/min

Abgepumptes2 + Abgepumptes1 = 64,8m³ + 13,2m³ = 78m³

Volumen insg. - abgepumptes insg. = 210m³ - 78m³ = 132m³

Übriges Volumen / Pumpleistung insg. = 132m³/0,48m³/min = 275min = 4,58h

2h + 4h + 4,58h = 10,58h

Hallo ich bin gerade auf der Fos. Ich bin von der Mittelschule (M-Zug mit Abschluss von 1,8) auf der Fos. Ich bin in der Vorklasse und habe Probezeit. Ich stehe in Deutsch so auf einer 3/4 in englisch auf 2 aber mathe 4/5😅bin in mathe sehr schlecht. Doch in den anderen fächern stehe ich auf 2 und 3.

ich frage mich nur ob ich trotzdem die 11. Klasse machen soll...Ich werde nochmal Probezeit haben und soweit ich weiß muss man in D/E/M so auf der Note 3 stehen (8P oder so, weiß ich nicht mehr) und da ich in Mathe schon sehr schlecht bin, denke ich ich würde es nicht schaffen. Ich hab aber auch keine Mitovation für Mathe und generell schule da es sehr stressig ist🥺sollte ich mir schonmal eine Ausbildung suchen? Mein Lehrer hat mir mal gesagt, dass viele in die 11. Klasse von der Vorklasse gegangen sind und es nicht geschafft haben. Das heißt 1,5 oder 2 Jahre „verschwendet“. Was soll ich tun? *tut mir leid für die Rechtschreibfehler&Satzbau, die sind mir relativ egal*

Noch eine wichtige Info!!

ich weine öfter während ich lerne da es sehr viel stress für mich ist aber ich schreibe gute Noten...Ich weiß nicht ob ich weitermachen soll.🥺ich würde mich schon in einer Ausbildung sehen aber ich habe angst dass ich etwas falsches mache und in der Zukunft bereien werde, dass ich mein Fachabi nicht gemacht habe🙇🏽‍♀️Außerdem soll man, wenn man Fachabi hat, mehr verdienen 💰

Ist es dasselbe?

Wie ist es möglich, eine Binärzahl (z.B. 110 = 6) in eine Unärzahl (|||||| = 6) mit einer Markov-Tafel umzutauschen?
Also dass man prinzipiell nur von links nach rechts bestimmte Zeichen mit anderen Zeichen austauschen darf mit dem letzendlichen Ergebnis von Zahl_binär --> Zahl_unär.

Ich überlege die ganze Zeit schon, wie man das realisieren könnte, da eine 1 ja z.B. immer einen unterschiedlichen Wert hat, je nachdem an welcher Stelle sie steht.

Ist ein Psychologie-Studium anspruchsvoll? Ich hörte viel. Das es größtenteils viel auswendig lernen ist. Laut mein Vater der Mathematik studiert hat. Es wird gerne mal behauptet, der Studiengang sei mathematisch anspruchsvoll. Stellt euch eine Größenordnung in einem Intervall Ameise ; Elefant. Elefant ist Mathematikstudium. Ameise ist Förderschule. In welcher Größenordnung liegt Psych. in puncto Mathematik?

Als ich eine Verkäuferausbildung gemacht habe, hat man mir eingeredet, dass ei sehr mathelastig und englischlastig. Das war nicht mal der Rede wert. Demnach dürfte ein BWL-Studium in puncto mathematische Logik mehr abverlangen als ein Psychologiestudium? Statistik vs Algebra?

Der Zellkern hat Durchmesser von 6 Mikrometern, die DNA ist 1,80m lang und 2 Nanometer breit.

Aufgabe: Wie lang und breit wäre die DNA wenn der Zellkern ein Durchmesser von 6cm hätte.

Aus dem Beutel werden mit einem Griff zwei Kugeln gezogen. Die Zahlen auf beiden Kugeln werden addiert.

a) Zeichne ein Baumdiagramm ins Heft und beschrifte es vollständig.

Hallo,

Ich benötige bei einer Matheaufgabe unbedingt Hilfe; ich verstehe sie nicht wirklich. Es wäre sehr hilfreich, wenn der Rechenweg dabei steht, damit ich auch ein wenig lernen kann. :)

Also:

Nach einem Hochwasser müssen aus dem Keller eines Einfamilienhauses 85m³ Wasser abgepumpt werden. Um 7:00 Uhr wird zunächst eine Pumpe mit einer Pumpleistung von 80l/min eingesetzt. Nach zweieinhalb Stunden kann zusätzlich eine Pumpe mit einer Leistung von 60l/min eingesetzt werden.

1)Kann das Wasser bis 18:00 Uhr aus dem Keller abgepumpt werden? Begründe

2) Wie lange hätte es gedauert, wenn nur die erste Pumpe eingesetzt worden wäre?

Danke:)

Hallo,

bei dieser Matheaufgabe komme ich nicht recht weiter. Kann mir bitte einer da helfen? mit Rechenweg wäre es sehr hilfreich, damit ich es auch verstehe. :)

Ein Klärbecken hat drei Zuflusse. Fließt nur durch den ersten Wasser zu, ist das Becken in 3,5 Tagen gefüllt. Durch den zweiten Zufluss allein ist es in 5 Tagen und durch den dritten in 2,4 Tagen gefüllt. Nach wie vielen Tagen ist es gefüllt, wenn alle drei Zuflusse gleichzeitig geöffnet sind? Beschreibe deinen Rechenweg.

Danke:)

Ich möchte gern in Excel ein Tool zur Gelanlage erstellen.

Aber wie schaffe ich es, das ich mit immer steigenden Zinsen rechne?

Hallo,

ich muss in Java eine Lösung für diese Aufgabe finden, habe auch schon sehr lange versucht, es zu lösen, doch bis jetzt schlug alles fehl.

Hat jemand eine Ahnung, was genau ich hier falsch gemacht habe, und evtl. Dies gelöst werden kann?

Bisher haben wir uns nur mit If Bedingungen und While schleifen beschäftigt, sprich ich müsste es irgendwie so lösen können, aber wie weiß ich nicht.

Spannweite eine Hängebrücke ist 200m .Die Brücke ist mit eine Hängende Seile befestigt mittels zwei Pfeiler .Die Pfeiler sind 200m von einander entfernt. Die Pfeiler sind 120m hoch. Berechne die tiefste stelle des Seils?

Hallo, weiß jemand die Formel für did Berechnung des Alkoholhehaltes?

Im Internet finde ich nur Formeln wie man auf die Masse des Alkohols kommt und nicht andersherum. Ich bin leider zu dumm um die Formel umzustellen.

Die Formel die ich wissen möchte:

Vom Getränk in ml und die Alkoholmasse in den Alkoholgehalt umrechnen

z.B 500ml Bier und 20g Alkohol

Wie hoch ist jetzt der Alkoholgehalt?

Moin,

wir verzweifeln irgdendwie seit 3 Stunden an der Aufgabe. Es muss ein kleiner Fehler sein:) wir bekommen immer nur komische Antworten raus:(

Wie rechne ich meine Mathe Note aus ?

Hatte in der Schulaufgabe eine 4

Mündlich 2

Ex 2

Über Antworten würde ich mich freuen

Im alten Ägypten benutzten Seilspanner 12-Knoten-Seile, um rechtwinklige Dreieck aufzuspannnen.

a) Erläutere, wie man mit einem 12-Knoten-Seil ein rechtwinkliges Dreieck spannen kann.

b) Kann man mit einem 30-Knoten-Seil ein rechtwinkliges Dreieck abstecken? Begründe.

c) Findest du andere Knotenseile, um rechtwinklige Dreiecke abzustecken?Wie kommt man auf die Werte und warum rechnet ihr so?

Guten Abend,

Ich hab ein Problem bei einem Diagramm im Tabellenmodus bei OpenOffice.

Ich habe dieses Diagramm erstellt. Leider weiß ich nicht, wie ich die X-Achse richtig skalieren kann, denn jetzt sind 0, 20, 50, 100, 250, 500, 750, 1000 und 1500 nur Kategorien, keine richtigen Zahlenwerte.

Der Abstand zwischen 20 und 50 ist also genauso groß wie der zwischen 1000 und 1500, was den Graphen natürlich völlig verzerrt.

Wie kann ich die Werte der X-Achse als richtige Werte festlegen, und nicht nur als "Kategorien"?

Das ist das Diagrammmenü, ich kann für eine Datenreihe nur Y-Werte und Kategorien festlegen, keine X-Werte.

Die Y-Werte werden übrigens vernünftig angeordnet, obwohl die Abstände zwischen ihnen unterschiedlich sind.

Das Menü zur Skalierung der X-Achse im Nachhinein bringt leider auch keine Erleuchtung:

Würde mich sehr über Hilfe freuen, in der OpenOffice Hilfe bin ich nicht fündig geworden, und wusste auch nicht welche Suchbegriffe mir da im Internet weiterhelfen können.

Dankeschön🖐️

also X^1 geht ja nicht, oder ?

jo

Mit der Formel berechne ich ja die Wärmemenge. M und c sind konstant, zumindest wenn wir die klassische Physik betrachten und Delta v ist die Differenz zwischen Anfangs- und Endgeschwindigkeit

Aber warum ist da ein Punkt über dem Q? Heißt dass das ich Q unter der Zeit ableite oder wie verstehe ich das?

Kommt da vielleicht Text raus? Es sind vier verschiedene Texte/Zahlenreihen und könnte auch Englisch sein:

01101111 01110101 00100000 01100110 01101111 01110010 00100000

_______

01100100 01101001 01100111 01100111 01101001 01101110 01100111

_______

01101000 01100001 01101110 01101011 01110011 00100000 01111001

_______

01101010 01100001 01110010 01100101 01100100 00100000 01110100

Hi

Die letzten zwei Jahre hab ich die Schule sehr vernachlässigt und jetzt spüre ich langsam die Auswirkungen. In den Fremdsprachen fehlen mir wichtige Wörter und in Mathe kann ich z.B. Brüche nicht so gut und damit arbeiten wir jetzt wieder. Wie kann ich im allgemeinen jedes Fach von letztem Jahr aufholen un fy mich wieder verbessern?

Kann mir bei Nummer 1 jemand helfen ?

Ich habe ein Problem beim Umstellen dieser Funktionen zur Form q^n, um die geometrische Summenformel anzuwenden. Ich habe den die Summe bereits in 2 Teile geteilt, jedoch komme ich an dieser Stelle nicht weiter, bzw ich habe bereits in einem weiteren Schritt 6^-1 und 7^1 vor die jeweiligen Summen aus den Summen herausgeholt. Vielen Dank im Voraus

Ich verstehe nicht, warum die diese Formel oben benutzen usw.

Die kreisförmige Kochplatte hat einen Durchmesser von 24 cm. Wenn ein Topf mit 9 cm Radius verwendet wird, wie groß ist denn die Fläche, die nicht vom Kochtopf abgesagt wird?

Wie viel elektrische Energie in kJ aus dem Akkumulator benötigt der Gabelstapler um die beiden Pakete im Bild um 2,9 m hoch zu heben, wenn der Gesamtwirkungsgrad des Staplers 0,88 beträgt.

Die Masse jedes Pakets beträgt 27 kg!

Bitte mit Rechenweg!

Addiere die Summe von 345 und 134 zum vierten Teil Von 936?

Kann es bitte jemand mit Lösung und Erklärung schreiben, ich weiß nicht was ich machen soll.

Danke! :)

Rechen weg bitte

Kann mir jemand bitte die Aufgabe 3 erklären ?

Wäre echt nett.

Hallo, woher weiß man bei teilweisen Wurzeln ziehen immer was mal was zum Beispiel 537 ist oder so

Woher weiß man immer schnell, dass 1350 = 54 mal 8 ist?

Hallo,

ich habe hier eine Aufgabe aber verstehe nicht ganz wie ich rechnen soll, wenn ∞ in der Definitionsmenge steht. Die Aufgabe lautet:

Untersuchen Sie, ob f bezüglich der angegebenen Definitionsmenge ein globales Maximum oder Minimum besitzt und geben Sie die globalen Extremwerte gegebenfalls an.

f(x) = (1/x) +x D1 = (0;5]; D2 = (-∞; -1]

Wäre wirklich nett, wenn mir jemand helfen könnte, Danke!!!

Das schwarzmarkierte

das ist die Aufgabe. danke schon im vorraus:)

Hallo, ich fasse mich kurz; Ich benötige eine Erklärung für Aufgabe b und c.

Aufgabe a habe ich bereits berechnet. Die Gleichung der Tangenten ist -2x+1

Gegeben: r=28cm (0,28m), v=180km/h (50m/s), f= 28,42 pro Sekunde

Gesucht: Bild

Habe a) verstanden und gemacht, wie man sieht, aber b) verstehe ich nicht...

Kann jemand mir helfen oder es zumindest mir erklären, wäre sehr dankbar! :)

Wie bestimme ich die Funktion bei

a) der Graph berührt die x-Achse im Ursprung. Die Tangente am Graphen im Punkt(3/0) ist parallel zur Geraden mit der Gleichung y=5x

b) Der Graph ist symmetrisch zur y-Achse, verläuft durch den Punkt P(0/3) und hat im Punkt Q(3/0) ein lokales Minimum

Ich wäre super dankbar wenn mir jemand helfen könnte.

Hallo,

die Aufgabenstellung lautet

Auf wie viel Arten können sich 4 Gäste auf 6 Stühle setzen, wenn sie nur nach ihrem Geschlecht (2 Männer und 2 Frauen) unterscheidbar voneinander sind?

In der Lösung steht:

also Permutation mit Wahrscheinlichkeit.

Warum ist die 2 jetzt aber zweimal angegeben, es sind doch 4 Gäste und nicht 6?

An der sechseckige Sitzgruppe um den Baum müssen die Holzflächen erneurt werden.Firma Otten berechnet für die Montage 250€ und zusätzlich für Material 32,50€ pro Quadratmeter.Firma Foege kalkuliert pro Quadratmeterv73,50€ für Material und Arbeitsleisung

Hey ,undzwar ich habe meine Mathe Schulaufgabe zurück bekommen und mir fehlt noch EIN 1 Punkt zu einer 3 (natürlich will ich diesen einen Punkt nicht Geschenk bekommen ohne einen Grund ) und ich habe paar Fehler entdeckt bei dem Lehrer zb bei der Aufgabe 3 b gesehen und zwar das die -7x und die 7y ^2 richtig sind und er von daher mir einen Punkt geben kann für die 3 ....und bei der 2 a ganz unten diese 6 die wie eine 5 aussieht ist richtig aber er will mir diesen Punkt nicht geben BTW. bin Realschule 8 klasse ...... findet bitte Fehler die der Lehrer gemacht hat bzw. richtige Antworten die er übersehen hat ... Ich möchte keine Antworten wie : was sollen wir machen oder so hören

A= 286

U=70

Hallo,

in einer Aufgabe die ich erledigen muss, steht:

Ermittle rechnerisch, ob die angegebenen Punkte auf dem Graphen der Funktion liegen. (Kontrolliere anschließend zeichnerisch).

( )=UNWICHTIG. Also ich meine damit, dass das in der Klammer jetzt unwichtig für meine Frage ist.

eine Aufgabe könntet ihr als Beispiel benutzen (die Personen die versuchen es mir zu erklären):

a) y= -2x+3

Das oben könnt ihr als Beispiel beim erklären benutzen.

Bitte mit Erklärung!

Wie hoch ist der Mathe Anteil beim Studiengang Luft- und Raumfahrttechnik

Könnte mir jemand mir diese Aufgabe erklären? (Aufgabe 5b)

Obwohl Ich sehr viel Lerne und mich anstrenge, schreibe Ich trotzdem keine guten Noten in Arbeiten. Bin mittlerweile in der 10. Klasse und schreibe immer eine 3 in Mathe. Wieso ist das so? Ich bereite mich vor, lerne viel usw

Hey erstmal!

Ich frage mich wie man wenn man eine Parabel hat, und den Scheitelpunkt als auch die Nullstellen hat, den Abstand von den Nullstellen zum Scheitelpunkt berechnet. Also wenn man z. B ein Gebäude hat, dass wie eine Halbkugel gebaut wurde und die Linien von den Nullstellen jeweils bis zu dem Scheitelpunkt sind dann z.b Leisten. Man muss diese Leisten ausrechnen? Wie mache ich das? Danke für die Hilfe voraus

Hey, kann mir jemand bei der aufgabe weiterhelfen? ich komme einfach nicht weiter, wir sollen die Nullstelen ausrechnen ( zuerst Polynom Division dann PQ formel)

• Hallo,

kann mir jemand sagen, wir er in der Formel auf 1,5 div kommt?

Hab da immer andere Werte?

Der Shunt widerstand ist türkis.

Ich brauche nicht die Lösung sondern möchte nur wissen wie man vorgehen muss

Da nur für b)

Und hier nur für a)

Und was genau ist überhaupt ein Koeffizient ?

Im Internet finden sich leider nur geschwollene Erklärungen die keinen wirklichen Sinn ergeben.

Ich habe diese Rechnung letztens auf Instagram gesehen und ich würde sie so rechnen 6÷1(2+4)=6÷(4+8)=6÷6=1 also die Zahl vor der Klammer mit den Zahlen in der Klammer zuerst multiplizieren.

Was ich aber nun festgestellt habe ist das alle Amerikaner als Lösung 9 geschrieben haben also:1+2=3 6÷2=3 3x3= 9. Also die Klammer nicht mit der Zahl davor multiplizieren weil "Pemdas".

ich kann nicht so gut Mathe und ich hab zur zeit das Thema könnte Vielleicht einer mir paar rechen wegen oder so sagen weil wir haben auch sachen wie z.b Eine Leiter von 8,60 m Länge ist an eine Hauswand gestellt. Sie steht unten 1.80 m ab. Wiw weit reicht sie an der Wand hinauf ?

Hallo!

Könntet ihr mir bei dieser Aufgabe helfen?

Ich komme auf 0=0. Es muss also unendlich viele Lösungen geben, oder?

Wieso ist die Lösungsmenge aber leer? (die richtige Antwort nach Lösungsschlüssel)

Vielleicht habe ich mich verrechnet.

Hier ist die Aufgabe. Ich verstehe mal wieder kaum etwas und weiß leider nicht, wie ich anfangen muss. :/ Kann mir jemand helfen?

Hallo, ich lerne für eine Mathearbeit und mache gerade so paar Aufgaben. Ich wäre sehr dankbar wenn ihr mir erklären könntet wie das funktioniert an diesen Beispielen:

Ein Spielwürfel wird zweimal geworfen. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit dass dabei keine einzige sechs auftritt?

1)Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit,dass dabei keine einzige sechs auftritt,

2)nur zahlen über zwei auftreten,

3)mindestens zwei Einsen auftreten

Thema: Gleichmäßig beschleunigte Bewegung

Ein Geschoss wird in einem Pistolenlauf von 15cm Länge auf 400 ms beschleunigt.

Ermittele die Beschleunigung und die Beschleunigungsdauer.

Hallo, ich bin es wieder mit einer Frage zum Binomialkoeffizinten!

Heute sollen wir beweisen, dass  für alle positiven Natürlichen Zahlen gilt (mithilfe der Formel für den Binomialkoeffizienten).

Unten im Bild habe ich meinen Versuch hochgeladen (einfacher, als hier alles einzutippen). Aber ich komme leider nicht weiter oder habe irgendwo einen Fehler.. Es wäre super nett, wenn mir jemand sagen könnte, was ich falsch gemacht habe :)).

Vielen lieben Dank!!

Was kommt bei X1 und X2 raus und woher weiß ich, dass es nicht mehr Lösungen gibt?

Problem/Ansatz:

gegeben ist: x⁴-16³ + 72x² =0

mit Nullstellen ausklammern weiß ich, dass x² = 0 ist. Ich habe damit schon einmal x1. In meiner Lösung steht, dass x2 auch 0 ist. Woher weiß ich das? wenn ich es ausklammere, dann kommt x²( x² - 16x + 72) = 0.

Wie schon erwähnt, x1 = 0, weil wenn ich für x² - 0 einsetzte dann kommt 0 raus.

Wenn ich die PQ Formel bei x²( x² - 16x + 72) = 0 nutze, dann kommt da -8 raus und von -8 kann man die Wurzel nicht ziehen. Warum kommt für x2 dann bei der Lösung auch null raus? Und woher weiß ich, dass es nicht mehr Lösungen gibt?

Was würde bei dieser Aufgabe die Haupt bzw Nebenbedingung sein? Komme nicht weiter

Also ich soll alle Zahlen mit drei Nachkommastellen angeben die beim Runden 5,00 25,60 10,33 und 7,16 ergeben.

Aufgabe 11, bitte.

Hallo Leute,

meine Frage (n) stehen oben.

Weißt das jemand?

Vielen Dank im Voraus!

Kann mir jemand erklären wie man auf dieses Ergebnis kommt, vor allem wieso man dann auch -i als Ergebnis hat?

Hallo zb bei diesem Graph gibt es doch eine senkrechte und eine schiefe Asymptote. Wenn man mich nun in einer Aufgabe nach der Asymptote frägt, kann ich dann beide angeben? Lg

Um den Wendepunkt nachweisen zu können, habe ich von der ersten Ableitung die zweite gebildet: 6/20X-3/5. Jetzt habe ich die Wendestelle ausgerechnet, also X und das ist: 2. Wenn ich die 2 in die erste Ableitung einsetze, erhalte ich -3/5. Also wäre mein Wendepunkt: 2|-3/5 In der Aufgabenstellung steht aber etwas von 2|4/5 Wo liegt der Fehler??? Oder soll ich hier nachweisen, dass der gegebene Punkt 2|4/5 falsch ist???

Was ist ein mm als dezimalbruch ?

Wenn ich von einer gedachten Zahl 20 subtrahiere, mit 1,5 multipliziere und an- schließend die gedachte Zahl subtrahiere, dann erhalte ich dasselbe Ergebnis, wie wenn ich von 15 die Hälfte der Zahl subtrahiere und diese Differenz verdopple. Wie heißt die gedachte Zahl?