Großes Missverständnis?

Also wie soll ich anfangen.

4 Freunde und ich sind in der 10.Klasse , in einer normalen Gesamtschule.

Wir sind heute zur Schule gegangen um die Prüfung zu schreiben und wir alle waren um 8 Uhr da aber wir hatten 30 Minuten freie Zeit im Schulgebäude weil die Prüfung halt um 8:30 Uhr anfängt.

Wir sind runter zu unserer Schulmensa (die leer und dunkel ist weil da niemand rein darf wegen Corona) und wollten die Lage da abchecken und sahen , dass vorne vor dem Mini Kiosk der Mensa die Stühle verstellt worden sind. Wir haben daraus Späße gemacht wie wenn ein Geist irgendwie hier die Stühle verstellt oder so. Tja wir gehen nach vorne zu den Stühlen und sehen am Boden , dass da eiskalt Hakenkreuze gemacht worden sind. (Warscheinlich mit Deckweiß aus dem Farbkasten/Päckchen oder irgend etwas anderes) Wir haben einen ziemlich kaputten Humor und hatten einen Lachflash da wir uns vorgestellt haben , dass jemand irgendwie ein Hitler Ritual machen will. Und dann hören wir wie die Tür hinten bei der Mensa aufgeht und eine Lehrerin zu uns nach vorne kommt. Aus dem Reflex und aus der Angst , dass wir bestraft werden für etwas was wir nicht gemacht haben sind wir an der andern hinteren Tür schlagartig weggerannt. Wir sind die Treppe hochgerannt und sahen den Hausmeister der uns fragt "Von wo kommt ihr den jetzt". Der eine ist weggerannt , wir haben gar nicht mit ihm gesprochen und sind weggegangen.

Ich denke nicht, dass die Lehrerin diese Hakenkreuze gesehen hat aber ich bin mir sicher das es jemand bis zu unserem Abschluss machen wird (5.Juli). Dann wird man direkt und beschuldigen weil wir ja weggerannt sind. Wir haben uns schon vorgestellt , dass wie kurz vor unseren Abschluss aus der Schule fliegen und alles umsonst war aufgrund eines Missverständsises. Wir haben auch überlegt die Hakenkreuze auf den Boden selber abzuwischen damit die uns nicht bestrafen können für etwas das wir sowieso nicht gemacht haben.

Ich will echt nicht vor meinem Abschluss aus der Schule rausgeworfen werden.

Wir haben jetzt halt den Plan selber Deckweiß mitzunehmen um die Striche der Hakenkreuze zu verbinden damit es eben kein Nazi Symbol mehr ist sondern ein Quadrat mit einem Kreuz drinne.

Wir könnten echt nen guten Rat gebrauchen.

Ratgeber, Schule, Hilfestellung, Abschluss, Psychologie, Liebe und Beziehung, missverständnis
Was denken Lehrer über dumme Schüler?

Hey:)

Leider fehlt es mir (weiblich, 15) an schulischen Kompetenzen. Meine Annahme äußert sich in Form meiner drastischen Noten. Um euch einen Überblick zu verschaffen, liste ich euch meine Noten auf:

Mathe 5, Deutsch 4-5, Kunst 4-, Sport 6, Spanisch 5, Latein 6, PGW 4-, Chemie 6, Physik 4-, Geschichte 5, Englisch 4-5

Auf den ersten Blick kann man schon absehen, dass ich aufgrund meinen fatalen Noten keine gescheite Karriere geschweige denn einen Abschluss ergattern werde. Ich möchte mich nicht rechtfertigen, jedoch gibt es einen gewissen Grund, weshalb meine Noten an so einen gewaltigen Ausmaß schlechter wurden. Zudem war ich in diesem Jahr damit beschäftigt, meine traumatische Vergangenheit zu verarbeiten (sexueller Missbrauch, körperliche Misshandlung, psychische Misshandlung, schwerkranke Mama, psychisch kranker Papa, Kriminalität, extreme Gewalt an meinen Geschwistern, die ich mitangesehen habe, 12 Suizidversuche und so weiter). Ich war so sehr damit beschäftigt, mich am Leben zu erhalten, da in meinem Kopf massive Selbstmordgedanken auftraten, sodass ich mich nicht auf die Schule konzentrieren konnte. Ich bin einfach verloren und habe höchstwahrscheinlich ein verheerenden Mangel an Intelligenz, was natürlich Folgen hat.

Was denken Lehrer über dumme Schüler? Ist es individuell von Lehrer*in zu Lehrer*in? Gibt es ein bestimmtes Verfahren, wie Lehrer mit dem Schüler*in umgehen und evtl unterstützen können?

Schule, Noten, Schüler, Psychologie, Intelligenz, Lehrer, Soziales, Ausbildung und Studium
Könnt ihr meine Textanalyse bewerten.?

Der Artikel „Wie redest du, Alter?“ stammt von den zwei Autoren Titus Arnu und Martin Zips. Er erschien am 16. November 2018 in der Süddeutschen Zeitung und richtet sich in seiner recht speziellen Thematik an ein recht junges Puplikum.

Arnu und Zips geben Einblick in ein umstrittenes Thema die „Jugendsprache“. Sie diskutieren darüber, dass Wörter in letzten 13. Jahren zum Jugendwort des Jahres gekürt worden sind, die die Jugendliche von heute nicht regelmäßig benutzen. Hierzu geben Sie einen näheren Einblick über die „vermeintlich“ öfter benutzen Jugendwörter

In formaler Hinsicht fällt die übersichtliche Gliederung, eine fettgedruckte Überschrift, ein umfassender Haupttextkörper und einen fettgedruckten Lead-Text auf. Die Autoren Namen und die Erscheinungsquellen sind plakativ beigefügt. Hinzu kommt, dass die übersichtliche Struktur des Textes einen zentralen Beitrag zur Leserfreundlichkeit des Textes beiträgt.

Der Artikel ist in der Standartsprache verfasst weist aber öfters auf Jugendwörter wie (Brudi, Digga) auf. Besonders sticht einem der überwiegend hypotaktischen Satzbau einem ins Auge. Der Text hat viele Nonverbale Wörter wie (Trottel, Bloggern).

Die hauptsächliche Intention des Textes ist darüber mitzuteilen, welche Wörter die heutige Jugend an „Jugendwörter“ im üblichen Sprachgebrauch benutzt. Ich hab die heute bei einem Test geschrieben hätte gerne ehrliches Feedback. Eine Frage denkt ihr mein Lehrer wird mir Punkte abziehen wenn ich anstatt 200 183 geschrieben habe. Lg

Deutsch, Schule

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