Abitur Chemie Säurestärke nach Molekülstruktur

Hallo,

Ich brauche dringend eure Hilfe.

Und zwar bei der bestimmung von der säurestärke aber nicht durch den ks oderpks wert sondern durch die molekülstruktur.

Dh. Mir werden aufgaben gegeben wo ich die jweiligen säuren nach ihrer säurestäre zuordnen soll.

Bei vergleichen wie z.b. Welche von den beiden säuren ist die stärkere komme ich perfekt zurecht. Aber wenn man mir säuren auflistet und sagt welche ist die stärkere komme ich nicht zurecht,

Ich weiß man ordned sie nach der elektronennegativität zu und nach der länge derkette.

Starke e-differenz und kure kette sind ja starke säuren, aber das problem liegt jetzt dabei dass es ja oxosäuren gibt und säuren die nicht mit einem o atom verbunden sind.

Die werden aber einfach zusamen genannt und man sagt ordne sie nach der säurestärke, welcher faktor ist denn nun bedeutsamer?

Und wie macht man das? Bitte helft mir, ich bin da echt grad am verzweifen ich will nicht das es daran hängen bleibt w ich doch den rest verstehe.

Ich gebe mal ein beispiel:

Eine aufgabe wo steht dass die gleichgewichte liegen alle auf der rechten seite. Das heißt das die erste säure ja stark sein (die säure die auf der linken seite ist) muss da sie ja besser reagiert.

Und hier sind nun die säuren der linken und die der rechten seite. Wie ordne ich die jetzt zu? Man wil sie ja nach abnehmender säurestäre geordnet habe, also starke säuren zuerst.

Linke seite: H3O, HCN, H3PO4, H2O Rechte seite: H3PO4, H2O, HCN, NH3

Wie ordne ich die säuren nun nach stärke zu? Denn in den lösungen steht nämlich so:

H3O>H3PO4>HCN>H2O>NH3

Aber H3PO4 ist doch elektrnennegativer also warum ist H3O nun stärker? Wegen dem nivvelierenden effekt? Könnt ihr mir bite erklären wie man die säurestärke zuordnet?

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Redox-Reaktion, Danielle-Element

Hallo zusammen,

ich hätte mal wieder eine Verständnisfrage zum Thema Redox-Reaktionen anhand des Danielle-Elements. Irgendwie will mein Kopp das nicht so ganz kapieren.

Also erst einmal habe ich hier folgende Darstellung des Danielle-Elements: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fc/Daniell-element.png/640px-Daniell-element.png (Saltbrygga soll sicherlich Salzbrücke bedeuten, ich fand leider auf die schnelle kein Schaubild auf Deutsch)

Und zu dieser Darstellung diese Erklärung: Zink wird oxidiert und gibt Elektronen ab, die durch den metallischen Leiter fließen, wo sie für die Cu-Ionen+ in der Kupfersulfatlösung verfügbar werden, so dass sie zu elementarem Kupfer reduziert werden. Die Kupferionen+ aus der Kupfersulfatlösung scheiden sich auf der Kupferelektrode ab, während die Zinkelektrode nach und nach verbraucht wird. Die Kationen in der Salzbrücke wandern in den Behälter der Kupferelektrode und ersetzen dort die Kupferionen die verbraucht werden. Die Anionen aus der Salzbrücke wandern hingegen zur Zinkelektrode, wo sie die immer mehr werdenen Zink-Kationen der Zinksulfatlösung "binden", also damit die Zink-Lösung elektrisch neutral bleibt.

Und dann habe ich noch eine andere Darstellung des Danielle-Elements: ttp://bit.ly/19Ppt7T (Bitte das H des http ergänzen, scheinbar darf man hier nur 1 Link posten) (Diese ohne Salzbrücke)

Nun habe ich zwei Fragen:

  1. Warum gibt Zink überhaupt Elektronen ab? Es ist unedler als Kupfer, klar, aber warum gibt es Elektronen ab? Woher kommt dieser "Zwang" ?

  2. Woher kommen die Kationen und Anionen in der zweiten Darstellung des Danielle-Elements? Schließlich existiert keine Salzbrücke? Kommen sie in diesem Falle aus den beiden Sulfatlösungen, die sich praktisch gegenseitig ausgleichen?

Irgendwie kann ich mir das alles wirklich nur schwer im Kopp veranschaulichen..

Schonmal danke für Antworten!

Chemie, Elektronen
Experiment Nachweis bzw. Identifizierung von unbekannten Stoffen

Hallo Zusammen

ich habe morgen ein Laborexperiment bei dem ich mehrere Stoffe identifizieren muss. Ich sitz jetzt schon seit 3 Tagen dran und komm nicht weiter. Das schwierige dabei wird sein, dass wir so wenig Versuche und Chemikalien, wie möglich benutzen sollen sonst gibt es Punktabzug.

Wir haben jetzt vor ein paar Tagen die Informationen zu dem Experiment und den Chemikalien bekommen: Zu identifizieren sind:

-Natronlauge (-Backpulver) (-Mehl) -Benzin -Wasser (-Puderzucker) (-Kalk) -Essigsäure -Glycerin -Aceton (-Gips) (-Kochsalz) -Salzsäure -Ammoniaklösung

Zu Verfügung haben wir: -destilliertes Wasser -pH-Papier -unpolares Lösungsmittel (Petroleumbenzin) -verd. Salzsäure -Silbernitratlösung -Kupfersulfatlösung -Kalkwasser

Ich habe jetzt erst mal die Flüssigkeiten von den Feststoffen getrennt und mir ein Diagramm für die Feststoffe aufgestellt, was soweit fertig ist. aber jetzt fehlen mir noch die Flüssigkeiten und da komm ich nicht weiter.

Ich weiss jetzt schon folgendes, -Benzin ist als einziges hydrophob, wird also nicht mit Wasser mischbar sein - Ammoniak und Wasser bilden mit Kupfersulfatlösung einen blauen Niederschlag - Salzsäure bildet it Silbernitrat einen weissen Niederschlag - Salzsäure und Natronlauge reagiert neutral - NaOH ist eine starke Base - HCl eine starke Säure

Ich brauch unbedingt Hilfe eine logische Reihe von Experimenten zu planen in wenigen Schritten durchzuführen.

dann hebe ich mir gedacht:

also 1. mit destil. Wasser vermischen, dann fällt Benzin weg und es bleiben noch 2. Test mit pH- Papier von den restlichen Flüssigkeiten Basisch: Natronlauge und Glycerin sauer: Essigsäure und Salzsäure neutral: Wasser, Aceton, Ammoniak

Silbernitrat mit den beiden Säuren und bei HCl sollte es einen weissen Niederschlag geben

bei den anderen bin ich mir nicht sicher

Danke schon mal im voraus

Experiment, Chemie
Wählen für die 10. Klasse Gymnasium, NRW

Hallo Leute,

Wir müssen jetzt nach den Osterferien 11 Fächer für die 10. Klasse wählen und bin mir bei den Naturwissenschaften noch nicht ganz so sicher. Meine bisherigen Fächer sind folgende: Mathe, Englisch, Deutsch, Latein, Sport, Geschichte, Geographie, Reli, Kunst.

Jetzt muss ich noch 2 NW wählen, sprich Chemie, Bio, Physik. Chemie stehe ich 1 bis 2, aber eher 1 meinte mein Lehrer. Aber ehrlich gesagt hab ich Angst, Chemie in der Oberstufe zu verkacken, also die Klausuren, da wir in der Mittelstufe keine schreiben und ich mir mal eine Klausur angeschaut habe von der 10 und die sehr anspruchsvoll gewesen ist. Dennoch hab ich sehr großes Interesse an Chemie.

Bio stehe ich 1 und das ist auch alles sehr einfach und verständlich für mich, nur finde ich Bio einfach langweilig und hab auch gehört, dass Bio in der 10 ein richtiges Auswendig-Lern Fach ist, juhuuu... Aber ich würde halt in der 10 bestimmt eine ordentliche Note bekommen, da es für mich ja verständlich ist, aber halt dennoch für mich langweilig :D

Physik stehe ich 1 bis 2. Ich interessiere mich für Physik, aber es gibt manchmal Themen, da schlafe ich ein vor Langeweile.. Ich persönlich finde Physik einfach, aber bei manchen Aufgaben bleib ich dann auch mal für ein paar Minuten stehen..

Hmm ich weiß einfach nicht was ich wählen soll, könnt ihr mir helfen und Erfahrungen geben und bitte mit Begründungen und nicht einfach "Wähl Bio."?

Danke für eure Antworten!! :)

Schule, Bio, Chemie, Biologie, Gymnasium, Naturwissenschaft, Physik

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