Hallo in der schule haben wir diese Textaufgabe über bruchgleichungen bekommen jedoch verstehe ich diese nicht, kann da jemand helfen ?

Sara hat 15 Sms mehr verschickt als Timon. Hätten beide je nur ein Fünftel ihrer Sms verschickt, so hätte Timon die hälfte der Anzahl Sms von Sara verschickt. Wie viele Sms haben die beiden verschickt ?

Danke Schonmal.

Hallo, ich habe das Thema Bruchgleichungen, und verstehe diese Textaufgabe nicht, kann mir diese Jemand erklären ?

Danke schonmal

Hallo zusammen,

ich habe folgenden Term, den ich zusammengefasst habe. Könnt ihr mir sagen, ob das richtig zusammengefasst ist? Ich habe das in einen Rechner eingegeben aber der fasst da nichts zusammen sondern schreibt den Term einfach so wieder hin. Sind die Potenzgesetze hier nicht anwendbar?

Nicht mal Photomath kann diese schwierige Antwort lösen. Kann sie einer von euch?

Hallo Leute kann mir jemand vielleicht sagen wie man das ausrechnet?

dankeee

Warum kann man die Wurzel aus 2 nicht in ein Bruch schreiben?

Es ist doch nur ne lange Kommazahl was ist da der unterschied.

Wie lautet das Ergebnis, wenn ich bei diesen Zahlen partiell Wurzel ziehen möchte:

Wurzel(108)

3^Wurzel(48)

Hey,

gibt es eine Möglichkeit die dritte oder vierte √ Wurzel im Kopf zu berechnen, insbesondere bei Mathe in der 10. Klasse?
Als beispielhafte Aufgabe wäre

3 √ 512 (3te Wurzel aus 512) was ja 512^(1/3) ist

oder 4 √ 0,0081 (vierte Wurzel aus 0,0081) was ja 0,0081^(1/4) ist.

Klar, man kann einiges auswendiglernen oder ausprobieren, aber eine Garantie hat man dann ja nicht.

Vielleicht kann mir jemand weiterhelfen!

liebe Grüße

Hi!

Eine Freundin von mir meinte, man könne, wenn man einen negativen Bruch im Exponent hat, einfach Zähler und Nenner tauschen, aber ich bin mir unsicher ob das stimmt. Hat man als Beispiel 4^–5/6 wäre das doch eigentlich 1/6te Wurzel von 4^5
Würde man es wie meine Freundin sagt aufschreiben, wäre es die 5te Wurzel von 4^6?

Könnte mir Jemand erklären, wie es funktioniert?

Vielen dank im Voraus!

Hallo,

wie rechnet man das nochmal?

Also bei Punkt vor Strich Aufgaben

In Mathe bei dem Thema Bruchrechnen, addieren und subtrahieren von Brüchen gibt es ja diesen Schmetterlingstrick und soll einem das rechnen erreichtern bei Addition und Subtraktion mit ungleichnamige Brüchen

Kann man diesen Trick immer benutzen oder gibt es auch Fälle wo das nicht geht?

Bild habe aus dem Internet zur Erläuterung.

hallo zusammen,

wie viel sind :

1 1/8 (gemischte Zahl) kg + 876,1 g ??

danke

Der lösungsweg lautet

pi*(0,6+0,2)^2

ich verstehe nicht warum man plus statt minus rechnet da der Flächeninhalt bom kreisring ja mit minus berechnet wird

lg

Eure Antwort

.

Ich komme da wirklich nicht mehr weiter.

wie löse ich die klammer und vereinfache es?

2+(3x-2)

Ist das dann 8 : 4 ? Bruch: 8 viertel, Prozent: ?

In meiner Mathe Aufgabe geht es darum dass ich brüche zu Potenzen umwandle. Ich verstehe nur nicht ganz wie ich das anstellen soll den mein Taschenrechner sagt mir auch nichts. Meine Vermutung währe dass ich die wissentschaftliche Schreibweise nutze.

Aufgabe:

125/243 =

Hallo,
ich bräuchte kurz Hilfe zu einer kleinen Rechnung, da ich mir nicht sicher bin, wie man den angebenden Bruch 2 / x hoch 2 (dabei soll das / der Bruchstrich sein) so umformt, dass die x hoch 2 alleine steht und ich somit eine Zahl, wie:
1 / 2 / 2 x hoch 2 rausbekomme.
Ich hoffe man versteht diese Frage xD

Hoffe es ist irgendwie verständlich..

Liebe Grüße.

Ich wahr heute weil ich krank war nicht in der Schule, und mir wurden halt von einer Freundin die Hausaufgaben geschickt. Ich habe mir dann auf YouTube Videos dazu angeschaut, und ach relativ verstanden was ich machen soll nur bei diesen Aufgaben nicht: Wandele 0,07 in einen Bruch um. Wir haben das Thema halt neu, und so sehen die Hausaufgaben aus. Über eine Antwort würde ich mich sehr freuen, bin gerade ein Bisschen am Verzweifeln (die anderen Nummern sind halt so schreibe 0,7 als Bruch, aber mich verwirrt die zusätzliche Null).

Hey,

ich habe auch Videos dazu angeguckt,aber da ist nicht solche Aufgaben,ich verstehe nicht wie man sowas rechnet wie soll man von 7 ganzes 3_4 abziehen,könnt ihr bitte mir es erklären?
vielen Dank :)

2 Bankkunden vergleichen ihren Kontostand. Der eine hat CHF 600 mehr als der andere. Beide heben nun je 40% ihres Vermögens ab.

Der neue Kontostand es einen beträgt nun 5/7 desjenigen des anderen. Berechne den ursprünglichen Kontostands des reicheren Kunden.

Kann mir jemand erklären, wie man das ausrechnet?:)

lg

Ich hab wieder Probleme mit Mathe (ist nicht meine Stärke), weswegen ich diesmal eine andere Frage habe:

Mit welchem Faktor muss eine Zahl multipliziert werden, damit sich ihre Wurzel verdreifacht?

Das müsste dann 1/3 sein, oder bin ich da auf dem komplett falschen Weg?

Danke schonmal im Vorraus!

Ich tuh mir schwer zb.: 1/4+ 2/6+1/8 ohne Taschenrechner (Musik Test) zu berechnen. Wie kann man dieses Bespiel rechnen und hat wer Tipps? Danke LG

Wie wandelt man solche Zahl in Bruch um zum Beispeil—-> 233,33

Könnt ihr mir bitte die Rechenschritte zeigen?

Hey, weiß jemand ob es einen Bruch gibt der der selbe ist, wie 1/4? (Beispiel: 1/2 =2/4)

Würde mich über schnelle antwort freuen danke!

Ich komme ab und an durcheinander mit kürzen der Brüche, wann man kürzen darf und wann nicht. Es heißt ja, in der Summe darf man nicht kürzen.

Aber hier wurde die -27 gekürzt obwohl davor doch ein Minus Zeichen steht. Wieso ist das hier möglich?
Und wieso wurde die 6 im Zähler gekürzt und im Nenner beide zahlen? Ich dachte, man kürzt im Zähler eine Zahl mit einer Zahl im Nenner.
Und nicht 1 Zahl im Zähler und 2 Zahlen im Nenner.

Und die letzte Frage: zwischen den 3 Brüchen steht ja auch jeweils eine Summe (das + und -) spielen diese beiden Summen keine Rolle, wenn man im Bruch kürzt?

Hallo,

und zwar habe ich eine Frage zu einem Teil dieser Aufgabe. Ich weiß, dass bei einer negativen Basis und einem geraden Exponenten ein positives Ergebnis rauskommt. Wie z.B. -2^2=4

Wieso kommt bei dieser Aufgabe, bei dem lila unterstrichenen -1+5 raus?

Der Bruch ist doch negativ und hat einen geraden Exponenten

Wieso kommt bei dem Bruch dann -1 und nicht 1 raus?

Sorry ich muss unbedingt die antworten wissen habe gleich eine Prüfung. Danke für Antworten schon mal im voraus.

Hey,

Mathe-Problem:

kann man ja auch schreiben als (x+1)^(1/3)

wenn da jetzt aber steht: (x+1)^(2/3)

dann muss man ja noch irgendwas quadieren.

Aber quadriert man die gesamte Wurzel, also ((x+1)^(1/3))^2

oder quadriert man das, was in der Wurzel steht, also ((x+1)^2)^(1/3)

Und wie lautet die Regel dazu?

Dankesehr:)

Muss ich die Binom. Formeln anwenden, wenn ja was bringt mir das beim Kürzen und beim Bestimmen von Konvergenz/Divergenz?

Ich verstehe diese Aufgaben nicht,oder zumindest,wie man die rechnet.Könnt ihr mir sagen wie ihr das macht(mit dem Rechenweg)

Danke im voraus

Ich muss drei Zahlen angeben, die Zwischen 0,09 und 0,1 liegen. Welche könnte ich da nehmen/ welche sind es?

Hey Leute…

ich habe folgendes Problem. Mein Katze wurde vor über 1 Jahr am Knie operiert, da sie ihr Knie gebrochen hat. Bis Februar 2022 befand sie sich in Untersuchung plus zweite Op um die Drähte zu entfernen. Endlich geschafft dachte ich mir, bis sie heute wieder anfing extrem zu humpeln. Beim Gehen tritt sie nicht mehr auf, aber beim spüren ihres Knies hat sie sich nicht gewehrt oder es schien alles noch heil. Sie ist von nirgendwo runtergefallen alles war wie immer wobei sie normalerweise viel tobt und gerne klettert auch wenn sie durch die OP bisschen eingeschränkt war, was aber nicht schlimm ist. Nun würde ich gerne wissen ob ihr auch irgendwie sowas mit eurem Tier hattet?

ich gehe morgen auf jeden Fall zu ihrem Arzt, dennoch mache ich mir extrem sorgen da es damals eine schwere Zeit for die kleine und auch für mich war… habt ihr Ähnliches erlebt?

Kann mir bitte jemand erklären warum das sich zu einem Bruch umwandelt

???????

Wie kann ich den Nenner rational machen?

Und was kommt dann im Nenner vereinfacht?

Wie geht das ?Danke

Hey Leute, ich verstehe nicht wieso diese Methode nicht funktioniert.

Zähler und Nenner = 3/4 other Zähler und Nenner= 6/8

3 % 6 = 3 4 % 8 = 4

hi, ich hatte in der Schule aufbekommen in einem Text zu erklären wie man unechte Brüche in gemischte Zahlen zu schreiben… Ich weiß wie man es rechnet, ich könnte aus auch erklären aber nur wenn ich es mündlich erkläre und nicht im Text… Kann mir da jemand weiter helfen? Hab bisher das geschrieben

Ich bitte um schnelle Erklärung!

Hallo, ich hätte ne frage und zwar kann man unechte Brüche kürzen?

Hallo,

Ich habe eine Frage: ist die Wurzel aus 25 eine natürliche oder nur eine rationale Zahl, weil das Ergebnis ist ja 5 also eine natürliche Zahl und 25 ist ja eine Quadratzahl. Kommt es also bei Zahlenmengen bei den Wurzeln auf das Ergebnis an, weil zum Beispiel die Wurzel aus 3 wäre ja dann eine irrationale Zahl oder? Ich hoffe ihr versteht meine Frage und das klingt nicht zu verwirrende

Kann mir jemand bitte erklären wieso das so ist? Wieso ändert sich nichts im Zähler? Und wieso ändern sich nicht beide Vorzeichen im Nenner? Danke im voraus

Ich weiß, dass die Aufgabe super leicht ist, aber ich verstehe einfach nicht den oberen Bruch im Bruch, da bin ich mir sicher, dass es falsch ist. Beim unteren Teil ist es wahrscheinlich richtig.

Könnt ihr mir helfen?

(243/1024)^1/5

(1/256)^-3/4

Bei z.B. 8^2/3 ist es ja einfach, da muss man ja nur die 3. Wurzel von 8 rausfinden, also 2, und die dann ^2, was dann 4 sind.

Aber wie kann man das bei diesen Aufgaben rausfinden?

Wie kann ich bei diesem Taschenrechner das Ergebnis als bruch anzeigen lassen

Wir schreiben bald eine Mathe Schulaufgabe und die ganzen natürlichen, irrationalen und was weiß ich noch Zahlen verwirren mich komplett und ich entwickle langsam einen Hass dagegen.

Wozu gehört die Wurzel von etwas? Also die Wurzel von 36, 81 oder 121?

Das zu wissen, würde mich ein bisschen weiter bringen danke!

Bitte eure Antwort mit Erklärung.

Hey, ich weiß nicht was ich in der Mathe Arbeit hier falsch gemacht habe, könnte mir bitte jemand helfen? Vielen lieben Dank im Vorraus

Hi,

ein fetter Kerl hat sich auf meinen Sessel geschwartet. Als sein Gluteus Maximus mit Überschall auf der Sitzfläche eingeschlagen ist (wie ein Meteor!) gab es ein lautes "Ping" und der Sessel hat beim Schieben einen hässlichen Kratzer ins Laminat gemacht (Kaution fort). Kurzerhand habe ich unten den Stoff abgeschnitten im tiefsten Inneren nach einer Antwort zu suchen. Ich konnte meinen Augen nicht trauen! Dieser Oger (BMI 42, Kiefer entstellt) hat Federstahl zum Brechen gebracht! Provisorisch habe ich die beiden Hälften der Feder mit ungefähr 20 Kabelbindern zusammen gehalten. Jetzt kann ich mir kein neuen Sessel vom Spermüll angeln, da ein Sessel im Kombi eines Bekannten keinen Platz hätte (VoRsIcHtIg beim Einladen!!!), und es auch am Budget hapert und der Sperrmüll vorm Problemblock die einzige Quelle für Möbel ist. Kann mir jemand verraten ob man sowas reparieren kann (Bild vom Szenario im Anhang).

hallo, wie formt man eine gleichung in eine andere gleichung um? auf das folgende beispiel bezogen?

danke

Die Frage bezieht sich auf Lehrer aus bayerischen Gymnasien und, ob Lehrkräfte mit gebrochenem Bein/ Arm/ etc. theoretisch zur Schule kommen dürfen.

Theoretisch ist -9^2 ja nichts anderes als -9•-9. Gibt man -9•-9 in den Taschenrechner ein, kommt 81 raus, gibt man aber -9^2 ein kommt -81 raus. Ich bin komplett verwirrt. Warum ist das so? Was von beidem ist denn jetzt richtig? Danke im Voraus :)

Hi, bin gerade dabei Schnittpunkte auszurechnen. Wie man sehen kann habe ich die Wurzel von x^2 und die von 3 „genommen“ (kenne den richtigen Begriff dazu nicht). Ist es richtig, dass wenn man das macht,2 Nullstellen rauskommen also einmal -Wurzel 3 und Wurzel 3 jedoch gibt es doch keine negative Wurzel? Wie soll man das dann aufschreiben?

Es kann 9 oder 1 rauskommen. Was ist korrekt?

Ist x/2 genau das gleiche wie 1/2 x?

Bitte mit Erklärung

Hallo zusammen,

wie geht die Nr. 3 ?

Ist das richtig, falls nicht dann erklärt mir bitte wie es richtig wäre

Hallo zusammen, könnt ihr mir bitte die Aufgabe erklären ?

Hey,

könnt ihr mir bitte kurz helfen? Was sind fünfundsiebzig Hundertstel — dreiundachtzig Zwanzigstel?

Also 75 - 83

— —

100 20

habs Leier ned hinbekommen es anders zu schreiben

Ich bin sehr schlecht wenn es um Formeln umstellen geht. Hier erstmal eine Veranschaulichung meines Problems:

In meinem Formelheft heißt es, wenn ich in dieser Gleichung den Zähler N1 (oder U1, wäre dasselbe Spiel) allein haben will, weil er zB in einer Aufgabe gesucht wird, dann muss ich den zugehörigen Nenner N2 mit dem Zähler U1 des anderen Bruchs multiplizieren.

Was aber wenn ich den Nenner N2 suche? Was passiert mit dem Zähler N1? Wird er auch mit dem Zähler U1 multipliziert (würde für mich mathematisch am wenigsten Sinn machen)? Wird er mit dem Zähler U1 geteilt? Oder mit dem Nenner U2 multipliziert? Oder was anderes?

Stimmt die oben angegebene Gleichung so?

Also kann man 3/-7 in 7/3 umformen?

Die Aufgabe lautet: Schreibe als Potenz, vereinfache und notiere wieder als Wurzel.

Ich verstehe dass nicht, kann mir dass jemand an

1) 4. Wurzel aus 3^2

2) 12. Wurzel aus 5^4

erklären?

Lg

Intuitiv hätte ich gesagt "Dezimalzahl", aber "Dezimalzahl" ist bereits die Bezeichnung für eine Zahl mit Komma.
Aber die Zahlen im Dezimalsystem haben ja nicht zwingend ein Komma, also passt die Bezeichnung "Dezimalzahl" nicht ...

Hi,

ich verstehe das überhaupt nicht und komme nicht weiter.

Hallo weis jemand was genau 88.8‾ % in einem Bruch sind?

Schrebe LK und niemand weis es.

Danke!

Brauche hilfe bei der Aufgabe. die sieht sehr leicht aus aber irgendwie komme ich nicht drauf

Warum werden hier die 2u mit dem eigenen Nenner multipliziert? -> 2u x -1

Wäre 2u/-1 falsch als Ergebnis? Nimmt man das Minus einfach hoch, weil man einen Nenner von 1 normalerweise nicht erwähnt / zählt das dann auch für einen negativen Nenner von 1?

Kann mir das vlt. jemand erklären, damit das an der Prüfung sitzt?😅

Der Bruch von meinem Hund ist jetzt über ein halbes Jahr her, er hat zur Stabilisierung Platten und Schrauben reinbekommen und jetzt fängt er aufeinmal an wieder zu huppeln? Kann nach so einer langen Zeit noch was passieren? Sollte doch eigentlich alles wieder verheilt sein.

Hallo, es ist wahrscheinlich sehr einfach trotzdem wäre es sehr nett wenn mir jemandem erklären könnte wie man 1/7 von 35g bekommt.

Danke

Kann mir wer bei 3. a helfen? Weil ich kann ja am Ende in den Bruch keine Komma zahlen einsetzen

Ich weiss nicht mehr was in die lücken kommt kann mir jemand helfen.

also zu hinterst kommt ja das Ergebnis aber was kommt in die Mitte?

Ergebniss ist glaub 1 ind ein zwanzigstel

In der 3 Zeile steht sin minus sin durch sin zum Quadrat

Meine frage ist warum kommt bei Subtraktion von sinus die 1 hin und müsste nicht sinus quadrat (im Nenner) nicht komplett wegfallen weil im Zähler 2 Mal sinus steht

 Diese Bruch soll ich Kürzen und dann die Werte der Variablen angeben für die dieser definiert ist.

Nach dem Kürzen erhalte ich:

Zum Definitionsbereich:

In der ersten Formel darf x nicht gleich y sein, sonst teile ich durch 0.

In der zweiten Formel darf x aber gleich y sein (oder bin ich gerade komplett verloren?).

Ist das normal oder verstehe ich einfach etwas falsch?

Danke

Was ist die Wurzel aus 7?

Hallo,

ich muss den Bruch 2/x ableiten, nur hab ich grad vergessen wie das funktioniert, da ich mich an die Regeln nicht wirklich erinnern kann. Ich würde mich sehr über Hilfe freuen!

Hallo ich habe eine Hausaufgabe aufgekommen und kann das nicht

Aufgabe 1.

Der folgende Kalender zeigt die Monate und Tage des Jahres 2018.

Geben Sie als Bruch an, der wievielte Teil des Jahres am Ende 18. Juni vergangen ist.

Aufgabe.2 Addieren sie:

360m+1/2KM+13dm+126cm=

Hallo ich habe eine Hausaufgabe aufgekommen und kann das nicht

Erklären Sie für die folgenden Rechenoperationen, ob gemischte Brüche vorher in unechte Brüche umgewandelt werden müssen. Geben Sie jeweils ein Beispiel, wenn direkt gerechnet werden kann, ohne die gemischten Brüche zuvor umzuwandeln.

1. Addition und Subtraktion von gemischten Brüchen
2. Multiplikation eines gemischten Bruches mit einer ganzen Zahl
3. Division eines gemischten Bruches durch eine ganze Zahl
4. Multiplikation zweier gemischter Brüche
5. Division zweier gemischter Brüche

Hallo :)

ich muss gerade in Mathe Stoff zu quadratischen Gleichungen nachholen und bin mir unsicher ob ich in einem Bruch kürzen darf, in dem eine Wurzel steht, die ich nicht verändern oder auflösen kann:

Ich kann meinen Mathelehrer grade leider nicht kontaktieren und weiß es nicht mehr, da es Nachholstoff vom letzten Schuljahr ist, hab ich auch kein Buch zum nachschlagen :/

Ich frage ungern nach Hausaufgaben, aber ich bräuchte wirklich Hilfe 😅

Dankee

Kann mir BITTE jemand helfen verstehe das nicht

Hey, meine Frage ist, wie man Brüche mit Zahlen oder Variablen in sowohl Zähler als auch Nenner so umformen kann, das sie keine Brüche mehr sind.

Wenn es bei einer Bruchgleichung auf beiden Seiten mehrere Zahlen gibt und bei einem Bruch auf der linken Seite im Nenner zum Beispiel die Zahl x+4 steht, muss man ja mal(x+4) rechnen und das dann mit jeder Zahl in der Gleichung multiplizieren, um halt den Bruch aufzulösen. Aber wenn jetzt im Nenner x•4 stehen würde, dürfte man ja nicht mit jeder Zahl in der Gleichung wie bei der x+4, sondern nur mit einer Zahl auf der anderen Seite multiplizieren.
Wieso ist das so?

Hier eine Beispielaufgabe

(3x+4)/(2x+5) -3= 2x+7. /•(2x+5)

(3x+4)-3•(2x+5)=2x•(2x+5)+7•(2x+5)

und

(3x+4)|(2x•5) -3=2x+7. /•(2x•5)

(3x+4)-3=2x+7•(2x•5)

Warum muss man bei der zweiten Aufgabe nicht jede Zahl, wie bei der ersten Aufgabe mit den Nenner multiplizieren, um den Bruch aufzulösen?

Hey ich brauche helfe kann jemanden mir bitte das Ergebnis schreiben damit ich kontrollieren kann bitte Nr 1/2

Sei bitte nett mit mir und verstehe bitte nicht falsch

Kann mir jemand wenigstens die Lösung zu à) sagen, den Rest kann ich mir dann ableiten

Danke!

mit Lösungsweg gerne. Danke!

Warum erweitert man den Bruch mit Wurzel 15 - 7 statt Wurzel 15 +7?

Woher die -10x ?