Der starke Intellekt meiner Kommilitonen ist mir manchmal suspekt?

Es ist natürlich gut, wenn jeder motiviert ist. Aber manchmal macht es mir auch Angst.

Wir sind ja nur ein paar Studenten und die meisten von den anderen brennen geradezu für Theologie. Es gibt für sie überhaupt nichts anderes! Selbst im Urlaub lesen sie theologische Bücher; haben mitunter schon richtige theologische Bibliotheken zu Hause und haben sogar hochwertige religiöse Kunst im Zimmer.

Ich bin etwas jünger als meine Mitstudenten - vielleicht merkt man das einfach. Ich hab halt noch ein richtiges Jugend-Zimmer und interessiere mich auch für jugendliche Sachen. Ich hab gerade meine Lehrbücher in einen ausrangierten Schuhschrank getan, damit ich in meinem Bücherregal mehr Platz für "Die drei ???" habe. Sowas dürfen meine Kommilitonen nicht erfahren, die würden mich total strafend anschauen.

Ich bin mit 20 halt noch irgendwie richtig jugendlich und meine Kommilitonen sind bis zu 5 Jahre älter und halt ganz anders.

Mich interessiert Theologie ja auch, deswegen studiere ich es ja, aber irgendwie bin ich wohl einfach nicht so ein "Bildungsmensch".

Manchmal fühle ich mich in Gegenwart der Kommilitonen und Professoren auch irgendwie unwohl, weil die immer alle so unantastbar wirken und ich denk immer, die sind eh zu schlau für mich.

Was denkt ihr darüber?

Und mich nervt das dann manchmal auch. Ich komm halt aus einer Handwerkerfamilie, wo halt oft Nägel mit Köpfen gemacht wird und ich glaub manchmal, umso schlauer die Leute sind, umso effektvoller können die ihre Unlust einfach begründen. Unser Bischof zum Beispiel. Wenn es um Reformen geht, dann hält er immer wahnsinnig schlaue Vorträge und redet von Kant und Ethik und Moral, aber im Prinzip sagt er einfach, dass er keinen Bock auf Reformen hat, nur dass er diese Worte halt schön verpackt.

Was sagt ihr dazu?

Studium, Schule, Verhalten, Menschen, Psychologie, Charakter, Gesellschaft, Liebe und Beziehung, Motivation, Student, Universität
Welchen Beruf/Ausbildung nach 10. Klasse Gymnasium?

Hey zusammen!

Ich habe mir überlegt, dass ich nach der 10. Klasse, also nach der EF im Gymnasium, mit der Schule aufhören möchte. Ich habe wirklich keine Lust mehr auf das Schulleben und studieren möchte ich sowieso nicht. Ich möchte arbeiten, ich liebe handwerkliche Arbeit, also kaum Büroarbeit o.Ä.

Wenn ich also handwerklich etwas machen muss, bin ich zu 100% motiviert und hab ehrlich ,,Bock" und Spaß dabei.

Hat jemand also Ahnung, welche Richtung ich im Handwerk machen könnte und wie es so bezahlt werden würde. Mich interessiert nicht wirklich viel Geld, hauptsache ich kann leben, meine Familie (später Frau, Kinder) ernähren und normal leben.

Nach der 10. habe ich ja die mittlere Reife, also müsste ich ja eine Ausbildung machen. Was ich also eigentlich sagen will, könnte mir jemand helfen, einen "Weg" zu erstellen, was ich später als Beruf machen könnte (!). Ich meine, auf ein Blatt Papier starte ich von unten mit zB ,,Mittlere Reife" und dann arbeite ich den Weg hoch bis zu der Richtung, die ich machen will, bis zu meinem Beruf. Versteht ihr?

Ich sag mal so, mein Plan ist es nicht, in Deutschland lange zu leben. Nichts gegen die BRD, aber mir gefällt es hier nicht so wie in meiner Heimat (Bosnien und Herzegowina). Ich fühle mich hier nicht richtig und meine Seele und mein Herz sind leer hier. Deshalb will ich auch handwerklich etwas machen und es in der Heimat fortführen mithilfe einer Firma zum Beispiel, da es dort gesucht wird auch und es billiger und leichter in meinen Augen ist.

[Außerdem mache ich mal eine Umfrage zu meiner Vorstellung, wie ihr sie so findet.]

Ich hoffe, ihr habt keinen allzu "scheiß" Eindruck auf mich und hoffe natürlich auf helfende, ausführliche und ehrliche Antworten.

Genießt den Tag!

LG

Finde deine Vorstellung sehr schön und nicht schlecht 75%
Gute Idee, aber ... 25%
Lass das mal lieber! 0%
Beruf, Schule, Handwerk, Berufsleben, schulleben, Ausbildung und Studium, Beruf und Büro
Warum ignoriert er mich aber starrt mich an?

Hallo. Ich stehe auf einen Jungen in meiner Parallelklasse und mit dem mache ich zusammen AG. (Ich nenne ihn jetzt mal B) Vor der Sommerferien haben wir zusammen gegessen und in der AG nebeneinander gesessen und zusammen gearbeitet. Er weißt nicht dass ich auf ihn stehe es kann sein dass er irgendwann gecheckt hat, aber wir waren trotzen gute Freunde. Heute nach der Schule gabs AG Treffen da viele sich dieses Jahr angemeldet haben. Ich war früher als B und ich dachte natürlich dass er neben mir sitzen würde deshalb habe ich Platz freigelassen. Nach paar Minuten kam B, er sah mich an, aber ging zur andere Seite. Er hat nicht einmal so getan als würde er mich kennen. Ich habe mich sehr enttäuscht und ich fühlte mich ich habe mich so geschämt. Ich habe eine Woche lang auf diesen Tag gewartet dass ich ihn wieder sehen kann. Ich habe so getan als wärs mir komplett egal und ich habe mit einem Jungen geredet der neben mir saß. Da hat er sich umgedreht hat mich angestarrt. Und als diese Konferenz begann schaute er nach vorne aber ich habe gefühlt dass er zu mir drüber guckte. Ich glaube dass er mich irgendwie meidet, weil es kann sein dass er wirklich bemerkt hat dass ich in ihn verliebt bin. Wenn er keine Interesse hat und mich nicht mag wieso guckt er mich andauernd an. Wenn er mich voll ignoriert hätte, hätte ich mir gedacht und langsam aufgegeben aber weil B sich plötzlich so komisch verhält kann ich nicht vergessen. Und ich möchte ihn lieber nicht fragen, denn wenn er mich nicht mag möchte ich einfach so lassen. Als ich nach Hause kam brach ich in Tränen aus. Ich habe mich sehr bereut dass ich seit Jahren auf ihn stehe und so gelaufen ist. Denn wenn ich nicht in ihn verliebt wäre hätten wir einfach als gute Freunde geblieben. oder ?Irgendwelche Vermutung warum er sich so verhält???

Liebe, Schule, Freundschaft, Teenager, ignorieren, Liebe und Beziehung, verliebt
Ist folgendes Gerecht?

Hey alle miteinander,

Ich habe (mal wieder) eine Frage übers Judo.

Allerdings eher über den Umgang miteinender.

Aber von vorne.

Also:

Wir haben Montag und Freitags Gürtelprüfungstraining.

Und Mittwochs haben wir Leistungsgruppentraing.

Und der Trainer unserer Leistungsgruppe motzt mich diese Woche bei einer Übung, die ich zum 1. Mal in meinem Leben mache ,,Na, wie lange bist du jetzt im Judo??? 6 Jahre? 7 Jahre? Und du kannst noch nicht mal ne richtige Fallschule nach vorne! "

(Wem folgendes was sagt, die Übung war, einen Ippon-Seio-Nage (oder wie man das auch immer schreibt) zu werfen, und ohne Pause und ohne den Partner loszulassen, direkt über den Partner ne Fallschule vorwärts zu machen.)

Dabei steht im ,,Judo-Gesetz":

,,die beste Leistung anderer anerkennen". (=wenn man merkt, dass der andere sein/ihr bestes gegeben hat, und es trotzdem nicht sooooo gut geklappt hat, die Leistung anerkennen!)

Und er hat mich immer weiter angemotzt, dass ich im Training zu viel rese, usw. Dabei habe ich mit meiner Partnerin gerade darüber gesprochen, wie der Wurf geht, und das hat der mit Sicherheit gehört!

Außerdem trainieren in seinem Training auch seine Kinder mit.

Ich nenn die jetzt mal x und y.

Wenn unser Trainer und neue Übungen zeigt, hört sich das in etwa so an:

,,X, mach mal vor" ,,Schaut mal alle zu Y, bei ihr sag das gerade sehr schön aus! " , usw.

Es macht überhaupt keinen Spaß, so zu trainieren, und jetzt wollte ich mal fragen, ob das, was unser Trainer da macht, gerecht ist.

Danke schonmal.

Schule, Kampfsport, Gerechtigkeit, Judo
Überfordert im Englisch LK?

Heyy

Ich war letztes Schuljahr in Englisch eigentlich echt gut. Es hat mir auch viel Spaß gemacht.
allerdings hat die 12. jetzt angefangen und ich bin seit 2 Wochen im Englisch Lk.

Ich verstehe die Texte & die Aufgabenstellungen nicht… Fehlende Vokabeln und das verstehen der Zusammenhänge ist ein Problem bei mir.

Der Kurs gefällt mir ebenfalls nicht. Hier sind 4 Top Schüler die sich den ganzen Unterricht lang melden und sprechen wie Muttersprachler. Ich fühle mich hier einfach nicht dazu gehörig…

Ich habe noch 2 Tage Zeit mich zu entscheiden ob ich in diesem LK bleiben möchte… Oder ob ich in Deutsch Wechsel..

Im Deutsch LK sind nur 5 Leute und eine tolle Lehrerin. Allerdings kann ich keine Sprachanalysen… Das ist immer eine sehr große Schwäche von mir.. Rhetorische Mittel finde ich nie .. und wenn dann benenne ich sie falsch und deute sie auch falsch.

An sich stand ich immer von Unter bis Oberstufe immer in Deutsch 2. ob mit blöden Lehrern oder Guten.

Und in Englisch hatte ich in der Mittelstufe viele Probleme… Ich hatte immer 5en… Habe dann die Schule gewechselt und erst ab der 9. wurde es dann besser… aber deswegen habe ich auch immer noch viel Lücken…

Außerdem ist im Deutsch GK wo ich im Moment bin mein alter Deutsch Lehrer der zum kotzen ist.

Ich bin so hin und her gerissen…

mich fühle mich hier aber nicht wohl und verstehe sogut wie nichts…

Englisch, Deutsch, Schule, Abitur, Leistungskurs, Ausbildung und Studium

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