Lehrerin erniedrigt Schüler - Schulleitung & Schulamt schauen weg

Was kann man noch unternehmen? Welche Rechte der Kinder wurden verletzt, wenn man mit einer Anzeige gegen die Lehrerin vorgehen will?

An der Grundschule (1. bis 4. Klasse) meines Sohnes (Sachsen) werden die Schüler regelmäßig durch die Sportlehrerin erniedrigt.

Beispiele:

Vergisst ein Schüler die Sportsachen, muss er vor allen anderen Klassenkameraden die gesamte Unterrichtszeit Kniebeugen machen. Pausen darf er nur machen, wenn die Klassenkameraden im regulären Sportunterricht auch Pause machen. (In der 4. Klasse wurden keine Kniebeugen, sondern die gesamte Unterrichtszeit Liegestützen verlangt, als Strafe für die vergessenen Sportsachen.)

Bei einer erteilten Sportbefreiung von den Eltern ausgestellt, wegen einer Erkältung, wurde der Schüler als Strafe im Sportunterricht in die Mitte der Halle gestellt. Seine Schulkameraden mussten um ihn herumlaufen und ihn versuchen mit einem Ball abzuwerfen.

Die Schüler müssen im Unterricht eine bestimmte Anzahl von Runden rennen. Bleibt ein Schüler aus Erschöpfung stehen oder spricht, muss die gesamte Klasse eine Runde zur Strafe mehr rennen. Und das so lang bis keiner mehr stehen bleibt oder quatscht.

Dies sind nur einige Beispiele. Es gab bereits mehrfach Gespräche zwischen, Eltern, Lehrern, Elternrat und Schulleitung. Auch das Schulamt wurde informiert.

Resultat: Die Schüler werden ausnahmslos als Lügner hingestellt.

Und die Eltern fühlen sich machtlos.

Schüler, Lehrer, misshandlung, Erniedrigung
Hilfe meine Schüler hören nicht auf mich..

Vor kurzem habe ich eine Aushilfsstelle an einer bayerischen Realschule angenommen. Ich freute mich sehr, weil ich viele Ethikklassen bekommen sollte. Ethik wird zwar häufig als Nebenfach bezeichnet, ist aber, wie ich finde, ein sehr wichtiges Fach, da man dort Zeit und Möglichkeiten hat, um über viele interessanten Themen zu sprechen, deshalb kann man als Lehrer viel frei entscheiden, was man machen möchte. Als ich meinen Dienst an der Schule antrat hatte ich also jede Menge Ideen für verschiedene interessante Themen dabei, wollte mich aber auch spontan daran orientieren, was den Schülern wichtig ist. Leider war aber weder da eine noch das andere möglich. Die Schüler blockieren den Unterricht wo sie können, sämtliche Themen sind ihrer Meinung nach doof, aber eigene Vorschläge bringen sie auch nicht ein. Das einzige Argument ist immer: Film schauen! Aber selbst wenn ich versuche den Unterricht durch Filme zu unterstützen und abwechslungsreich zu gestalten, beschweren sie sich nur und sind laut und mit gegenüber respektlos. Ich will aber auch nicht allen schlechte Noten geben, weil sie ja nicht am Unterricht teilnehmen. Noch dazu gibt es in jeder Klasse einige wenige Schüler, die gerne mitmachen würden, aber es nicht können, da sie die anderen durch permanenten Störungen nicht lassen. Ich frage mich nun, wie ich es schaffe den Ethikunterricht so zu gestalten, dass es ei Unterricht, wie er auch verlangt wird wirklich durchgeführt werden kann. Was kann ich tun??

Danke schonmal im voraus:))

Schule, Unterricht, Schüler, Lehrer, Realschule
Mein Lehrer ist irgendwie komisch zu mir! Ich fühl mich belästigt...Bitte ernst nehmen.. :(

Also ich habe 1x die Woche einen Lehrer ja und der verhält sich ziemlich komisch. Er ist noch ziemlich jung und sieht extrem gut aus. Er merkt auch das ihn viele Mädchen umschwärmen nur ich bin richtig arrogant zu ihm weil ich sein "Machogehabe" im Unterricht einfach nicht abkann. Er weiß das ihn sehr viele Mädchen heiß finden, und das nützt er natürlich aus. Aber das komische ist, wenn ich ihm außerhalb des Unterrichts begegne dann grüßt er mich von selbst guckt mir superlange in die Augen und ist halt ganz anders als im Unterricht! Im Unterricht (wir sind nur 12, weil in dem Fach die Klasse aufgeteilt ist) da sieht er mich mit so einem total komischen Blick an der mir irgendwie auch schon wiede Angst macht! Dann ruft er mich mit Fleiß auf, wenn er merkt das ichs nicht weiß und dann gibt er den anderen extra Aufgaben und kommt zu mir her um mir das zu erklären. Da kommt er mir auch ziemlich nah. Er stellt sich ganz nah hinter mich das sein Unterkörper (und somit auch sein "Freund" sry für die Ausdrucksweise) an meinen Rücken drücken. Weil wir in IT haben und wir da ja vor Laptops sitzen beugt er sich dann über mich von hinten als würde er mich umarmen und ganz plötzlich berührt seine Hand dann meine auf der Maus! Ich könnte noch unzählige Sachen aufzählen. Ich will wirklich nix von ihm weil der Gedanke daran irgendwie eklig ist , egal wie gut er aussieht! Ich hab irgendwie voll Angst vor ihm, weil er merkt das ich schüchtern bin (also nur bei Lehrern die ich nicht so mag :D ) und irgendwie kommt mir das so vor als würde ihm das gefallen..

Was würdet ihr mir raten!? Was denkt ihr will er!? Ich bilde mir das ganz sicher nicht ein ... ich finde sein Verhalten auch total komisch und hab schon bald vor jeder Stunde bei ihm Angst! Ps: er ist so um die 25... Kann mir jemand helfen!? Bitte nehmt das ernst.. :(

Schule, Angst, Mädchen, Jugendliche, Schüler, Pubertät, Lehrer
Nachhilfeschüler hat ADHS, bin etwas überfordert...

Guten Tag,

ich habe ein kleines Problem, ich bin in der Schule in so einem Schüler helfen Schüler-System angemeldet um 5/6/7 Klässlern Nachhilfe/Lernhilfen zu erteilen. So ich habe jetzt einen Schüler aus der Klasse 5. Hauptsächlich soll ich ihm Nachhilfe in Mathe geben.

Ich hatte bisher nur 3 Stunden mit ihm. In der 1. Stunde habe ich einfach ein Spiel mit ihm gespielt durch das ich heraus finden konnte, was er denn schon alles kann. Das ginf auch die 1. halbe Stunde ganz gut. Dann fing er an zu quengeln, dass er keine Lust mehr habe...

in der 2. Stunde wollte ich eigentlich mit ihm die Hausaufgaben machen. Das hat aber auch nicht funktioniert, weil er vergessen hat die Hausaufgaben aufzuschreiben (seine Mutter musste da dann hinterher telefonieren). Wir haben also Aufgaben aus dem Buch gemacht. Das war aber auch unglaublisch schwer, weil er einfach mitten in der Aufgabe meinte, er wüsste die Antwort nicht und es sei sinnlos ihn das zu fragen. Ich habe ihm dann die Aufgaben erklärt und es langsam gemacht, aber er war ständig mit den Gedanken wo anders, hat mir teilweise nicht zugehört und so verging die Nachhilfestunde in dem ich ihn mehr ermutigen musste zu zuhören als Aufgaben zu machen.

Heute war dann die 3. Stunde. Hausaufgaben wurde nicht aufgeschrieben, dass Buch wurde in der Schule vergessen und Arbeitsblätter wurden verschusselt.

Ich habe mich davon nicht abhalten lassen und habe mir spontan Aufgaben aus den Fingern gesaugt, aber es war immer noch nicht wirklich gut. Der Junge hört kaum zu, ist abwesend, hibbelig,...

die Mutter fragte heute, wie ich mit ihm zu Recht komme. Sie entschuldigte sich dafür, dass ihr Sohn die Sachen ständig vergisst. Sie hat mir dann auch erklärt, dass er ADHS hat und schon so den ein oder anderen Nachhilfelehrer verschreckt hat, er macht auch schon länger Verhaltenstherapie und geht zum Konzentrationstraining, das bei uns in der Schule angeboten wird.

so jetzt habe ich eine Menge geschrieben, ich hoffe ihr konntet einen Eindruck von meinem Nachhilfe schüler bekommen. Ich möchte ihn gerne weiter unterrichten (das hat verschiedene Gründe)

Jetzt suche ich Tipps, wie ich am besten mit ihm umgehen kann. Ich habe zwar selber ADHS aber bin dennoch stark überfordert.

Danke für alle hilfreichen Tipps

Lernen, Schule, Nachhilfe, Schüler, ADHS, Hausaufgaben
Darf Religionslehrer Glauben der Schüler versuchen zu beeinflussen?

Hallo!

Ganz einfache Frage: Dürfen Religionslehrer uns sagen, was für eine Glaubensrichtung die "Richtige" ist (sprich: Atheismus und blabla sind nichts, sein wir doch mal ehrlich, wenn man nichts zu extrem ist, das ist der Richtige weg, den müsst ihr gehen!)

Ich persönlich bin im Laufe der Jahre immer mehr Atheistin geworden und momentan regen mich nur noch die Menschen auf, die Evolutionstheorien nicht anerkennen wollen, weil sie gegen die Bibel sprechen. Ich glaube nur noch an Fakten.

Natürlich kann es sein, dass da draußen irgendetwas übernatürliches ist, aber ich nenne es nicht "Gott" und ich glaube auch nicht dass es uns lenkt oder sonst wie beeinflusst.

Mein Religionslehrer ist aber sehr gläubiger Evangelischer und man merkt immer wieder, dass er versucht uns Schüler in diese "Ecke" zu drängen, dass es Gott gibt.

Ich habe nichts gegen Leute, die nicht an Gott glauben, mir ist das eigentlich ziemlich egal, aber dann soll unser Lehrer uns Schüler doch bitte nicht so zu beeinflussen!

Ich meine, ist Religionsunterricht nicht eigentlich dazu da, damit wir unsere eigene Meinung bilden können? Mein Lehrer jedoch ist bei jeder Diskussion immer auf der Seite der Christen und versucht ständig Gegenargumente zu bringen, er versucht es wirklich krampfhaft.

Darf er das überhaupt??

Religion, Christentum, Schüler, Glaube, Lehrer, lenken, beeinflußen
Sollten Lehrer ehemalige Schüler weiterhin duzen, oder doch siezen?

Hallo ihr! :)

Ich ( w, 19) habe 2011 meinen Realschulabschluss gemacht. Auf meiner Realschule damals hatte ich zu einer bestimmten Lehrerin eine wirklich enge Bindung, sie hat mich immer motiviert und mich selbst in meinen schlimmsten Phasen der Pubertät nie aufgegeben. Auch wenn ich's ihr manchmal echt schwer gemacht hab. Wir haben auch heute noch, 3 Jahre nach meinem Abschluss, regelmäßigen Telefonkontakt und ich besuche sie so 1-2 mal im Jahr in der Schule.

Jetzt kommen wir zum eigentlichen Thema: Sie duzt mich weiterhin einfach so, was ich auch völlig in Ordnung finde. Es wäre ein seltsames Gefühl, plötzlich von ihr gesiezt zu werden. Ich muss auch sagen, dass ich das Siezen generell nicht so toll finde, meiner Meinung nach distanziert es einfach nur.

Aber mich interessiert das wirklich sehr und es wäre lieb, wenn ihr eure Meinung schreiben könntet, wie ihr das so seht. Findet ihr, man sollte ehemalige Schüler siezen? Immerhin ist man nicht mehr der Schüler bzw. das Kind von damals, sondern ein erwachsener Mensch. Oder findet ihr, dass es durchaus okay ist, beim Duzen zu bleiben? Man hat ja schließlich auch einige Jahre mit den Lehrern verbracht und konnte zu manchen ein gutes Verhältnis aufbauen.

Danke für eure Meinung!

Ja, das Duzen ist in diesem Fall völlig in Ordnung. 75%
Nein, aus Höflichkeit sollte man zum Sie übergehen. 25%
Schule, Schüler, Höflichkeit, Lehrer, Respekt, Distanz, Duzen, Siezen
Warum werden (sehr) gute Schüler häufig ausgegrenzt?

Liebe Community,

ich habe soeben eine Frage von einer Freundin von mir gelesen. Es geht darin darum, dass sie sehr gut in der Schule ist und von der Klasse gemobbt und ausgegrenzt wird.

Mir ging es auch mal so. Als wir in diesem Jahr unsere erste Mathearbeit schrieben, habe ich halt eine 1- geschrieben und es hieß gleich "HAHAHA wie schlecht", "Fail!" und dergleichen. Und wenn ich ne 1+ schreibe bin ich die Streberin. Ich war bis zur neunten Klasse nicht wirklich beliebt. Bin ich jetzt auch nicht wirklich, aber ich werde akzeptiert und nicht mehr von irgendwelchen Leuten(muss ja nicht mal unbedingt die Klasse sein) als Streberin beleidigt. Bin eine sehr gute Schülerin der neunten Klasse, Klassenbeste in Mathe und begeistere mich zudem für (alte) Sprachen und Naturwissenschaften. Meine Arbeiten sind sehr oft 1 oder 2. Mein Schnitt beträgt 1,8. Ich bin ein sehr hilfsbereiter Mensch, erkläre gerne und aus diesem Grund möchte ich Mathe- und Chemielehrerin werden.


Ich lese hier andauernd Fragen von Leuten, die gut in der Schule sind und deshalb beleidigt werden. Warum ist das so? Ich kenne das vor allem aus Grundschulzeiten - ich war Klassenbeste, schrieb nur Einsen und war "die Streberin mit der keiner was zu tun haben wollte". Jetzt bin ich nicht mal Klassenbeste (gesamt gesehen). Warum werden die guten Schüler fast immer ausgegrenzt? Sie können häufig nichts dafür, dass sie so gut sind! Steckt da Neid hinter, oder gibt es auch andere Gründe dafür?

Danke für eure Antworten!
lg ShD

Neid 59%
Was anderes, und zwar.. 41%
Schule, Schüler, Ausgrenzung, streber, ausgrenzen
Textanalyse (Meinung) Was haltet ihr davon? Gelungen, durchschntitlich oder sehr schlecht?

Der von Astrid Herbold geschriebene Artikel, „Chats belegen das Gegenteil von Sprachverfall“ erschienen auf der Zeit.de Website am 21/4/2014, thematisiert das „chaten“ der heutigen Jugend, dass mithilfe von Computer und Smartphones große Beliebtheit erlangt hat.

Der Leitgedanke dieses Artikels ist, das Beweisen vom Gegenteil der Behauptung „Abkürzungen und Smileys bringen die Sprache zum Verfallen“ mit dem sich auch viele Sprachwissenschaftler beschäftigt haben.

Der Text lässt sich in vier großen Sinnabschnitten einteilen. Der erste Sinnabschnitt (Z.1-14) beschreibt die Bewunderung gegenüber der neuen modernen Kommunikation nämlich des „Chatten“. Der zweite Abschnitt (Z.15-22) betont auch die Sorge gegenüber des Chatten. Hier wird die Sorge um die deutsche Hochsprache leicht angesprochen. Im nächsten Sinnabschnitt (Z.16-21) versucht der Autor das gegnerische Argument zu entkräftigen, indem er schreibt dass es keine wissenschaftlichen Studien gibt die das gegnerische Argument bestätigen könnten. Der nächste Teil (Z.21-55) bezieht sich auf verschiedene Meinungen mehrerer Wissenschaftlicher die sich mit diesem komplizierten Thema beschäftigen. Der nachfolgende Sinnabschnitt (Z.56-95) unterstreicht die Kreativität der Nutzer, die immer wieder Wörter kürzen und verändern, aber hier wird auch die immer mehr erweiterte Privatsphäre im Netz erwähnt. Der sechste Abschnitt (Z.95-124) bezeichnet die modernen „Smartphone-Computer Chats“ als Bereicherung für die deutsche Sprache, den auch hier im Internet versucht man sich von der besten Seite zu zeigen, indem man die deutsch Hochsprache anwendet. Der letzte thematische Sinnabschnitt (Z.124-148) beschäftigt sich mit der Entsorgung mancher Sprachmoden bzw. Abkürzungen. Hier wird die Entsorgung dieser Moden angesprochen und ausführlich erklärt.

Die Argumentationsstruktur dieses Kommentars kennzeichnet sich vor allem durch plausible Argumentation. Einerseits setzt die Argumentationsstruktur auf „gesunden Menschenverstand“ (= Plausibilitätsargumentation), (Z.121-124). Anderseits setzt die Argumentationsstruktur immer wieder auf Faktenargumente , wie zum Beispiel („ Eine andere gängige Forschungsmeinung lautet:...).

Die verwendeten Argumenttypen sind vor allem Autoritätsargumente (zB der Kommentar von Georg Albert:“Eine Zeit lang ging man.... ) und Faktenargumente.Durch ein einfaches Geflecht aus Parataxen und Hypotaxen ist der Text für nahezu jeden verständlich. Die zahlreichen rhetorischen Mittel machen den Text sehr anschaulich und verstärken bestimmte Passagen.

Die Intention dieses Kommentars ist, die Leser zu beruhigen und sie dazu zu bringen die Vorteile des modernen „Chats“ zu genießen.

Abschließend bewerte ich die Argumentationsstruktur als sehr gelungen. Bei der Zielgruppe kommt dieser anschaulich geschriebene Text wahrscheinlich gut an. Den Einsatz von plausiblen und Faktenargumente halte ich für sehr sinnvoll, da gesunder Menschenverstand wichtig im Alltag ist. Das Ziel des Kommentars würde v

Bewertung, Unterricht, Schüler, Meinung, textanalyse
Student - Dozent Beziehung?

Hey Leute, ich hab schon bissl was zu dem Thema gesucht im Internet, aber leider nichts passendes gefunden .. Ich (22 Jahre) studier derzeit Sozialpädagogik und bin im 4. Semester. Schon seit beginn meines Studiums, habe ich auf eine Dozentin (34) ein Auge geworfen. Ich dachte, am Anfang, dass es nur eine Art Bewunderung ist, da sie in ihren Lebens bereits so viel erreicht hat und ich genau den selben Weg einschlagen möchte. Mit der Zeit habe ich ich mich mit ihr immer besser verstanden. Ihr Fach, in dem sie mich unterrichtete (im 1. und 2. Semester) viel immer auf die letzten Stunden. Meistens sind wir dann länger in der Schule geblieben und haben uns noch unterhalten. Wir haben festgestellt, dass wir sehr viel gemeinsam haben. Etwa gegen Ende des 2. Semester ist es eigentlich zu einem Ritual geworden, dass wir uns nach dem Unterricht noch in der Schule unterhalten haben. Ich konnte ich sehr viel anvertrauen und über meine Probleme reden. Ich habe inzwischen ein sehr großes Vertrauen zu ihr aufgebaut. Ich hatte jedoch nie wirklich das Gefühl, dass sie meine Gefühle erwidern würde. Ende letzten Jahres hatte ich ein mehrmonatiges Praktikum, d.h ich hatte über mehrere Wochen hinweg überhaupt keinen Kontakt zu ihr. Zu dem Zeitpunkt wusste ich, dass in den vergangenen 1,5 Jahren richtig starke Gefühle zu ihr entstanden sind. Als ich nun ins 3. Semester gekommen bin, habe ich mich erneut mit ihr in der Schule getroffen, plötzlich hatte ich immer mehr das Gefühl, dass von ihrerer Seite her Signale kommen .. Wenn man das so nennen kann? Wenn wir uns Nachmittags in dem Nebenraum getroffen haben, kamen plötzlich Sprüche wie "Na, jetzt haben wir uns lange nicht mehr gesehen - zu alleine.." Wenn wir uns irgendwo sehen, egal ob im Unterricht oder im Gang, sucht sie ständig meine Blicke. Wenn wir dann Blickkontakt haben, sehen wir uns solange an, bis wir uns nicht mehr sehen können. Es ist wirklich ein wunderbares Gefühl. Wir haben auch über Email Kontakt, ich kann mich eigentlich immer bei ihr melden. Sie merkt auch, wenn es mir nicht gut geht, sie fragt mich dann direkt, ob ich reden möchte und ob alles ok sei? Von den Problemen mit meinen Freund hab ich ihr auch erzählt. Sie schien fast etwas erleichtert, als ich ihr sagte, dass ich mich womöglich von ihn trennen will. Im Unterricht zwinkert sie mir öfters zu und lächelt dabei. Ich weiß nicht, ob ich mir das alles einbilde, aber den Unterschied zwischen Zwinkern und Augenzucken kenne ich wohl. Auch meinen Mitschülern ist es schon aufgefallen. Es kommen Sprüche wie "Frau XY würde dir ja eh nie ne schlechte Note geben!" oder als ich letztens zufällig etwas in dem Raum holen musste, in dem sie gerade Unterrichtete, sagte ein Mitschüler "Geh doch einfach rein, die Frau XY küsst dich und dann passt es!" Ich weiß, dass sie keinen Mann hat bzw. auch keinen Partner. Kann aber nicht Urteilen, ob sie auf Frauen steht.. ch hoffe auf ehrliche Ratschläge und nicht irgendwelche nutzlosen Kommentare.

Liebe, Studium, Schule, Gefühle, Beziehung, Schüler, Dozent, Lehrer, Student
13 jähriges Mädchen und METALhead.!

Hallo, ich (13w) gehe in die 7.Klasse und höre seid einen Jahr Metal. Am Anfang habe ich das nie gezeigt das ich Metal höre. Aber dann habe ich es langsam 'gezeigt' und wurde nur belächelt. Irgendwann habe ich mir dann einige Band T-Shirts zugelegt. Als ich damit das erste in die Schule gegangen bin haben mich alle blöd angeschaut. Nach einiger Zeit haben sie mich ausgelacht. So mit der Zeit habe ich immer und immer neue Bands gefunden darunter war Iron Maiden. Ich habe mir selber ein Iron Maiden Federkästchen gemacht. Ich saß einige Zeit vorm Lehrertisch und da haben mich manche Lehrer gefragt was das soll und warum ich so etwas höre. Meine Klassenlehrin hat mich mal gefragt ob ich überhaupt weiß was das alles ist. Die Lehrer auf dem Flur schauen auf mein T-Shirt und gehen mir dann aus denn weg. Viele denken jetzt ich sei ein Nazi oder ein Satanist. Meine Familie denkt das ich mich jetzt nur noch schwarz kleide und so über haupt nix mehr buntes mag. Ich muss mir jeden Tag anhören lassen wie Sch* das alles ist und wie man bloß so etwas hören kann. Mir geht das langsam echt auf in Senkel. Ich sag auch nix über die Musik die die hören. Mir ist das doch alles egal. Ich habe mich schon mal heftig drüber aufgeregt aber die lachen mich nur aus und machen einfach weiter. Unter denen stecken auch meine Freunde. Ich weiß langsam echt nicht mehr was ich machen soll. Ist das denn so unnormal? Wie kann ich verhindern das die damit aufhören?

Musik, Mobbing, Schule, Mädchen, Jugendliche, Eltern, Schüler, Metal, Heavy Metal, Jugend, Lehrer
Lehrprobe Physik nicht bestanden

Guten Abend,

Ich bin Schüler und besuche die neunte Klasse einer Realschule in Baden Württemberg. Unser Physiklehrer hat vergangenen Freitag seine Lehrprobe gehabt und es waren zwei "Beobachter" vom Oberschulamt zu Besuch. Er hat perfekten und grandiosen Unterricht geleistet, natürlich war der Ablauf der Stunde, im Kopf meines Lehrer, schon im vornherein klar.

Wir behandelten das Thema "Geschwindigkeit" und machten einen Versuch, indem eine Kugel von links anrollte und dann mit einem Brett im 90° Winkel während dem Rollen angestoßen wurde. Das Ergebnis war, dass die Kugel, wenn sie mit der selben Geschwindigkeit angerollt kommt wie das Brett dagegen stößt, in einem 45° Winkel weiter rollt.

Wie sicherlich jeder Lehrer bei einer solchen Lehrprobe war auch mein Lehrer nervös. Jedoch hat er trotzdem, wie schon erwähnt, grandiosen Unterricht geleistet. Die Schüler haben das Ziel eigenständig herausgefunden und die gesamte Klasse hat den Stoff ohne Probleme verstanden.

Unser Lehrer ist der beste Lehrer den ich in meiner Schullaufbahn je kennengelernt hab. Er ist ein Perfektionist, sodass er statt "kilo", "kilogramm" erwartet und ähnliches. Aber das tut nichts zur Sache. Sein Unterricht macht riesen Spaß und man lernt viel und schnell. Er erklärt alles so, dass man es gut verstehen kann. Und genauso war auch diese Stunde.

Die Frage stand darin, ob es eine 1,5 oder eine 1 wird, aber die beiden Prüfer vom Oberschulamt haben ihn durchfallen lassen. Die genaue Note ist mir nicht bekannt, aber einige Dinge haben sie zu ihm gesagt. Hier einige Sachen, die mein Lehrer an mich weitergegeben hat.

"Sie quälen Ihre Schüler." "Immer wenn Sie in den Raum kommen, wird schlechte Laune verbreitet." "Unterrichten Sie lieber nie wieder in Ihrem Leben einen Schüler!" "Wenn wir mal ein Bier trinken gehen, erkläre ich Ihnen, wie die Geschwindigkeit mit der Kraft zusammenhängt." und lauter ähnliche solche Sätze.

Ist es möglich, so etwas in Frage zu stellen? Ich meine, das hat er sicher nicht verdient! Wie schon erwähnt, sein Unterricht ist genial, genau auch wie in dieser Stunde. Auch die obigen Dinge sind vollkommen unwahr und aus dem nichts gezogen. Kann man so etwas nicht als Verleumdung bezeichnen? Unsere Klasse und die ganze Schule möchte den Lehrer auf gar keinen Fall verlieren.

Mein Lehrer hat sich über das Wochenende noch einmal über das rechtliche informiert, und wie er sagte, passiert folgendes wenn man vor Gericht gewinnt: Die Prüfer müssen den Fehler einsehen, jedoch bleibt die Note stehen, sodass es nichts zur Sache tut. Es war kein anderer Lehrer während der Stunde dabei, es gibt also keinen Zeugen, abgesehen von der gesamten Klasse, die natürlich hinter ihm steht.

Ich persönlich bin total geknickt und habe keine Lust Physik bei einem anderen Lehrer zu erlernen. Bitte um möglichst schnelle Antwort, damit man das ganze eventuell reklamieren oder zur Anzeige bringen kann.

Danke!

Julian Ortmann

Schule, Prüfung, Schüler, Lehrer, lehrprobe, nicht bestanden

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