Hallo,

Ich habe also die folgenden zwei Relationen:

R = { (a, b) ∈ N × N | a = b + 4 }

S = { (a, b) ∈ N × N | a + b ist durch 5 teilbar }.

Und ich versuche, die Relationen R^-1, R ◦ S und R^-1 ◦ R zu erhalten.

Für R^-1 habe ich:

R^-1 = { (b, a) ∈ N × N | b = a - 4 }

Aber ich bin mir nicht sicher, wie man R ◦ S erhält.

Vielen Dank im Voraus

Der Koala frisst nur Eukalyptusblätter.

Am Dienstag frisst er halb so viele Eukalyptusblätter wie am Montag.

Am Mittwoch frisst er 100 Eukalyptusblätter mehr als am Dienstag und 1900 weniger als am Montag.

Am Donnerstag frisst er 200 Eukalyptusblätter mehr als Mittwoch.

Wie viele Eukalyptusblätter frisst er am Donnerstag?

Hey Leute ich habe einmal eine teuere und eine günstigere Variante von einem Produkt.

Produkt A kostet 1500

Und Produkt B kostet 1250

Ich weis das wenn man beide subtrahiert den wert weis um wie viel euro es unterschied macht, wie würde man aber den Unterschied in Prozent berechnen

Also um wie viel prozent des billigere Produkt günstig ist?

Es handelt sich um die Aufgabe 2a).

Habe noch ein paar Probleme das ganze zu verstehen, weshalb ich wissen wollte, ob ich diese Aufgabe richtig gelöst habe. :)

Wenn man ein Kügelchen zwischen zwei Platten eines Kondensators packt, wird es um 4cm ausgelenkt wenn eine Spannung anliegt. Was passiert dann, wenn man den Plattenabstand verdoppelt?

Wie weit wird das Kügelchen dann auslenkt?

Danke für hilfreiche Antworten 😊💫

Welchen möglichkeiten für Nachteilsausgleiche für Mathe Abi gibt es eigentlich so?

Hallo ist hier jemand gut in Mathe Realschule || und kann mir sagen ob ich meinen Winkel BAD richtig eingezeichnet habe, und wenn nicht wie ich ihn einzeichnen muss? Bzw. wie ich auf das Maß der Strecke BD komme und auf den Winkel DBA (erwünscht ist Lösung mit Sinus/Cosinus)

Dankeschön!

Habe die Aufgaben leider nicht verstanden habe mir auch versucht die Formeln anzuschauen.

ich bräuchte Hilfe für den Rechenweg z.B (a)

Hallo könntet ihr mir helfen?

1.a)

Person A badet einmal pro Woche. Dazu muss das Badewasser von 10°C auf 40°C erwärmt werden. Er füllt immer ca. 120l Badewasser ein.

Wie kann man die jährliche Energieeinsparung in kWh ausrechnen, wenn er immer 10l weniger Badewasser einfüllen würde? Der Wirkungsgrad soll nicht beachtet werden.

Gegeben sei ein Jäger J, der von einem Punkt X zu einem Punkt Y will, die beide auf der gleichen Seite liegen. Vorher will er allerdings an einen Fluss F, der eine Gerade ist. Welcher Weg ist insgesamt von X über F zu Y der kürzeste(geometrisch)?

Wasser, welches in einem Wasserkocher erhitzt wird, passt nicht komplett in die Teekanne.

Wie rechnet man die Einsparung in kWh unter der Ausnahme, dass zweimal täglich ein Rest von 50g (50ml) im Wasserkocher verbleibt, aus?

... Der Wirkungsgrad der Umwandlung Eelektrisch in Wärme sei hier 100%

Hallo, ich habe eine Frage zu Physik.

Ein WLAN Router (20 Watt) wird programmiert, dass er sich von 23 bis 7 Uhr automatisch abschaltet und nur im Standbymodus (1Watt) läuft.

Wie kann man die Energieeinsparung in kWh ausrechnen?

Aufgabe: Sei A = {1,2,...,6}×{1,2,...,6} die Menge aller Ergebnisse beim Werfen von einem roten und einem blauen Würfel (rot die erste und blau die zweite Zahl). Über A ist eine Äquivalenzrelation R definiert, sodass (a, b)R(c, d) genau dann, wenn

|a – b| = |c – d|.

Frage: Wie Bestimme ich nun

1. die Anzahl der Äquivalenzklassen,

2. ein Repräsentantensystem

3. und für jeden Repräsentanten die Größe seiner Äquivalenzklasse.

Vielen Dank!

Ich habe Aufgabe 1a gemacht.Ist das richtig

Beweisen oder widerlegen Sie die folgenden Aussagen:

a) Jeder endliche Dualbruch ist auch ein endlicher Dezimalbruch.

b) Jeder endliche Dezimalbruch ist auch ein endlicher Dualbruch.

Ich weiß das ein Dualbruch mit x=z/(2^n) und ein Dezimalbruch mit x=z/(10^n) gegeben ist, aber ich habe leider keine Ahnung wie ich damit Arbeiten soll. Falls jemand mir helfen kann, dann danke im Voraus

In diesem öffentlich-rechtlichen Film sieht man, wie etwa 5cm 100% CO2 soviel IR-Strahlung absorbieren wie ein Blatt Papier.

Aber wieviel IR-Strahlung wird denn durch einen CO2-Anstieg von 0,03% auf 0,04% in einer wohl über 10km dicken Luftschicht zusätzlich absorbiert? Und wie kommt das?

Ich mein: Das was das CO2 absorbiert, strahlt es ja in alle Richtungen wieder ab... Also auch in Richtung Weltall... Oder wie ist das mit Wärme? Die ist doch immer mit IR-Strahlung verbunden... Oder? Ich hab echt voll Probleme mit Wärmelehre...

Moin,

ich verstehe mal wieder eine Aufgabe nicht, deshalb bitte ich jemandem diese mir zu erklären.

In einem Forschungslabor werden Algen gezüchtet. Diese verdoppeln sich täglich. Zu Beginn liegt eine Algenmasse von 8g vor.

-Wie entwickelt sich die Algenmasse in den ersten 5 Tagen?

-Wie viel Algenmasse könnte man nach dem vierten Tag entnehmen, ohne dass sich der Bestand verringert?

-Wie hoch ist die stündliche Rate?

Ein Apotheker will aus 5 Liter 90% igem Alkohol und 10 litern 45% igem alkohol durch hin zufügen von wasser 42% igen alkohol herstellen. Wie viel wasser braucht er?

Bitte helft mir!! Meine Lehrerin ist seit 2 Wochen krank und ich komme mit der Aufgabe nicht klar..

“Maik möchte Quadrate mit dem Flächeninhalt 1 cm² , 2 cm² , 3 cm² usw. bis 10 cm² zeichnen- Bei welchen Quadraten lassen sich die Seitenlängen nicht exakt bestimmen? Begründe deine Antwort.”,

war eine Aufgabe in meiner Mathearbeit, wofür ich keine Punkte bekommen habe, da ich 1. die Frage nicht verstanden habe und 2. Nicht wusste wie man es berechnet. Muss jetzt aber eine Berichtigung abgeben und war sowieso neugierig wie das geht, meine Mitschüler sagen da auch nicht viel zu. Wäre also nett wenn mir da jemand eine Lösung mit Rechenweg geben könnte. Danke schon mal im Voraus, Lg!

Hey kann mir jemand die Formel für die Restgeschwindigkeit herleiten, also wie sie zustande kommt?

Vielen dank!

Hallo, ich schreibe balt eine Klausur, in dem unteranderem auch das Thema Rechnerisches lösen drankommen wird. Rechnerisches lösen an sich kann ich ja, doch bei Sachaufgaben versteh ich irgendwie gar nichts mehr. Ich habe zum Beispiel unten solch eine Aufgabe eingeblendet, vielleicht kann jemand es mir erklären. Danke im voraus

😔

hey was wäre hierfür die richtige Antwort? kann mir wer weiterhelfen, wäre sehr dankbar

0 °C = 273,15 K                                  0 K = - 273,15 °C

10 ° C = 283,15 K 10 K = -273,15 +10 = -263,15 °C

Welches Ergebnis stimmt um die Frage zu beantworten? :((((

Hallo, ich blicke bei dieser Aufgabe nicht durch.. Kann man die Höhe überhaupt in bspw. cm angeben?

LG

In der Skizze sieht man ein Trapez. Es wird gesagt der Flächeninhalt A ist gegeben durch: A=gh(1+sin(a)). Meine Frage jetzt wie kommt man auf diese Formel ? Könnte ich vielleicht paar Stichwörter bekommen wie ich darauf kommen kann/herleiten kann ?

Verstehe nicht wieso die 4 falsch sein soll 😅

Wäre sehr dankbar wenn das noch jemand nachprüfen könnte und gegebenenfalls mit Hinweis, wie es richtig geht.

Dankeschön.

Könnt ihr mir bitte bei Mathe helfen?

Danke!

Es ist die Nummer 3a und b

Und die Nummer 4 a und b

Es gibt ja das Kommutativgesetz, Assoziativgesetz und das Distributivgesetz.
Aber was sind diese Gesetze? Kann man sie beweisen, oder sind es Axiome bzw. Körperaxiome?

Seien 𝑥, 𝑦 ∈ ℝ∗ ≔ ℝ\{0}. 

Zeige: Ist 𝑥 ∙ 𝑦 oder 𝑥 + 𝑦 eine rationale Zahl, so gilt:

𝑥, 𝑦 ∈ ℚ oder 𝑥, 𝑦 ∈ ℝ\ℚ.

Versteht jemand wie ich das beweisen könnte? Darf ich im Beweis praktisch schon voraussetzen dass x und y rational sind bzw. irrational?

Satz des Phythagoras.



Frage steht oben☝️

Danke, vg

Moin Moin

ich wollte fragen ob jemand zufällig weiß wie man die Höhe des Rings bei dem Thomson'schen Ringversuch berechnet, da ich komplett am Rad drehe.

Danke im Vorraus

"Frau und Herr König gehen mit ihren 5 Kindern in den Zoo, der Eintritt kostet für alle 81€, die Kinderkarte kostet halb so wenig, wie die erwachsene"

Das zu lösen ist ja eigentlich easy, einfach:

2x+5*x/2=81, also 18€ für die erwachsenen Karte und 9 für die Kinderkarte.

Nun ist das aber eine Grundschulaufgabe :/, das Grundschulkind kennt ja so Gleichungen nicht, wie kann man das nur mit "normalen" geteilt lösen?

Guten Tag,

ich leite mir oft Formeln für physikalische Einheiten über die Grundeinheiten her, z.B wenn ich die Formel für Distanz wissen möchten dann schaue ich mir die Einheit m/s an und sehe das ich die die Sekunden unten herausmultiplizieren kann und dann habe ich m/s * s = v*t =Distanz. Soweit so klar. Das hat für mich immer relativ gut funktioniert.

Möchte man jetzt aber zum Beispiel eine Distanz aus einer Beschleunigung aus der Ruhelage über einen gewissen Zeitraum ermitteln. Dann würde man ja m/s^2 * s^2 also a*s^2 nutzen, obwohl die richtige Formel ja 1/2a*s^2 ist. Ich verstehe wo die Formel herkommt und das sie so richtig ist, aber es kommt ja der Faktor 1/2 dazu.

Kann theoretisch vor jeder Einheit ein beliebiger Faktor auftauchen?

Gibt es eine Möglichkeit zu wissen wann das passiert bzw wann nicht?

Und falls meine Frage keinen Sinn macht kann mich gerne jemand aufklären wie das alles besser funktioniert, hauptsache ich lern was.

Danke

Hi kann mir jemand bei dieser Aufgabe helfen:

Berechne die Stoffmengenkonzentration (c) mit Hilfe der Formeln in Material M1eine Kalilauge (KOH), die bei einem Massenanteil von 20 % eine Dichte von 1,19g/ml (p=m/v) aufweist.

M1: c= n (gelöster Stoff)/v (Lösung)

Danke euch

Hallo,

wisst ihr wo man Infos & Quellen über die Geschichte der Eulersche Zahl e findet?

Ich muss eine Seminararbeit über diese Zahl schreiben aber finde wenig sinnvolle Quellen.

Kennt sich jemand damit genauer aus?

Moin zusammen,

ich habe da mal eine Frage bezüglich verschiedener Versuchspläne. Und zwar gibt es, so wie ich verstanden habe, 3 Grundformen von Versuchsplänen: Gruppen (between subject), Messwiederholung (within subject) und gemischte (between-within subject)

Und dann gibt es ja noch die Unterscheidung bezüglich der Faktoren, also ob man jetzt nur die Auswirkung einer UV mit ihren Stufen auf die AV untersucht oder, ob man mehrere UVS / Faktoren hat. Und bei dem mehrfaktoriellen Design verstehe ich etwas nicht. Angenommen man hat ein 2x2 Design, welchen der 3 Versuchspläne nehme ich denn da ? Bzw. wie muss ich mir eine between subject design Studie vorstellen, wenn ich 4 verschieden Stufen habe, die jeweils zwei Faktoren zugeordnet werden ? Dann ergibt für mich dieses Schaubild

irgendwie keinen Sinn. Dass ich da dieses Raster habe mit den 4 Kombimöglichkeiten, ist mir durchaus bewusst. Aber ich verstehe nicht, warum dann überhaupt kombiniert wird. Weil so wie ich between subject Studien verstanden habe, wird eine Gruppe der einen Bedingung des einen Faktors ausgesetzt, die andere Gruppe zweiten Bedingung des ersten Faktors, die dritte der ersten Bedingung des zweiten Faktors usw.

Also dass man trotzdem 4 Gruppen hat, aber ohne diese Kombinationen der Stufen der Faktoren.

Oder verstehe ich da etwas grundsätzlich falsch ? Hängt das irgendwie mit Haupteffekten und Interaktionseffekten zusammen?

Ich wäre über jede Hilfe sehr, sehr dankbar!

Liebe Grüße und schönes Wochenende

Ich würde gerne wissen wie lange mein Getränk kalt bleibt bei einer gewissen Außentemperatur. Also z.b wie schnell sich eine 0,5l Plastikflasche Wasser mit einer Ausgangstemperatur von 6°C bei einer Umgebungstemperatur von 25°C erwärmt (Die Flasche steht nicht in direkt in der Sonne). Gibt es eine Formel dafür?

Ich stelle die Frage schon wieder, aber es hat nichts mit der letzten Frage zu tun, ich bin einfach am Verzweifeln und zwar:

Meine Mutter ist bei Noten ziemlich streng. Alles unter einem 3er wird nicht akzeptiert, ich hab 3-5 Wochen Handyverbot und sie behandelt mich auch ziemlich schlecht. Ich hab einen 5er (schlechteste Note) auf eine Matheschularbeit (Klausur) obwohl ich 1 Monat den Stoff gelernt hab, mich wohl gefühlt hab bei der Schularbeit und alles. Ich kann so nicht nachhause kommen. Meine Mutter ist bei einem 4er letztens durchgedreht und hatte 1 Monat Handyverbot und sie hat nicht mit mir geredet und hat mich nicht gut behandelt usw. Sowas geht schon sehr auf den Geist. Ich dachte einmal, dass ich eine gute Note schreibe aber nein, ich hab einen 5er. Sogar in Mathe.

Habt ihr Tipps für mich? Ich weiß dass man da nicht so wirklich weiterhelfen kann, weil dass die Einstellung meiner Mutter ist aber ich kann das mental alles nicht mehr.

Danke :(

Hi,

Es geht um die Aufgabe 11. Ich weiß nicht, wie ich eine Gleichung aufstellen soll, da es keinen Punkt S gibt und man dadurch die untere strecke nicht weis.

LG Lena

Hey, weiß jemand ob es einen Bruch gibt der der selbe ist, wie 1/4? (Beispiel: 1/2 =2/4)

Würde mich über schnelle antwort freuen danke!

Ich habe vorgestern im Internet einen IQ Test und das Ergebnis war sehr hoch. Der hieß Quiz facts und der soll von Google erstellt worden sein. Man konnte sich aussuchen ob man den für 4,99€ läuft oder mit Werbung macht. Ich habe den mit Werbung gemacht und deshalb war die Seite sehr unübersichtlich und voll. Die Fragen schienen alle in Ordnung zu sein und es waren auch ziemlich schwierige dabei. Denkt ihr der Test ist echt und das Ergebnis ist richtig?

Da Mathe nicht so mein Ding ist wäre wirklich nett

Bitte

Hallo,

Ich habe folgende Aufgabe:

Meine Ansätze:

Ich habe indem ich Epot=Ein gesetzt habe, die Formel für v0 bekommen. Das stimmt so oder ? Dann muss ich ja noch die Sprunghöhe h'0 mit Hilfe der Stoßzahl herleiten. Ich weiß nicht, aber habe ich die Ableitungen richtig gemacht ? Und was muss ich jetzt machen, wenn ich h'0 hergeleitet habe, aber nicht weiß wie ich dafür die Stoßzahl hätte benutzen sollen?

Die Stoßzahl ist übrigens so definiert:

Ich wäre sehr dankbar.

LG

Hier steht nicht , dass es verboten sek XIIX zu formen und das seien ALLE Regeln für römische Zahlen?

Hat jemand Ahnung davon? 😅 Jede Hilfe wäre hilfreich!✌🏼

Wie kann man noch begründen dass der Graph (1) die Ableitungsfunktion und (2) die normale Funktion ist, außer dass (2) an den Stellen x1 ≈ 1,45 und x2 ≈ 1,55 jeweils den Wert 0 hat und an diesen Stellen jeweils eine horizontale Tangente ist?

Ich hab die unendlich Reihe:

sum[n = 0 bis unendlich]((-1)^n / n!)

Wie kann ich beweisen, dass diese divergent oder konvergent ist?

Meine Idee: aufteilen
Ich weiß ja, dass (-1)^n divergiert, wegen den zwei Teilfolgen

(-1)^n für n gerade

(-1)^n für n ungerade

Beide konvergieren gegen einen anderen Wert, d.h. die gesamte Folge (-1)^n divergiert.

Die Folge 1/n! konvergiert, da

lim n—> unendlich (1/(unendlich)!) = 0

Weiter komme ich nicht.

Oder soll ich das mit einem dieser Kriterien beweisen?

Hallo, ich bin 11 Klasse und muss bald meine KoL (Komplexe Leistung), also eine Facharbeit schreiben. Ich würde gerne zum Thema Glücksspiel (Mathe) schreiben, bzw. ob man Glücksspiele strategisch gewinnen kann. Dafür brauche ich aber eine gute Fragestellung. Hätte jemand eine Idee?

Hallo, mein Professor für Fertigungsverfahren hat behauptet, dass es bis heute keine allgemein Bekannte Berechnung gäbe, um die Form einer Kirchenglocke vor der Herstellung zu berechnen. Dies wäre ein streng bewahrtes Gehemnis der wenigen Glockenbauer. Habe jetzt auf Anhieb auch erstmal nichts im weiten Internet gefunden. Weiß vielleicht von euch jemand, ob der Mann recht hat oder ob es doch eine Formel gibt?

Die Aufgabe 4-5-6 kann ich nicht rechnen kann mir jemand erklären

Hallo,

Eine Frage. Hab hier s=12,17 cm berechnet dann die Oberfläche = 89.03cm^2. jetzt steht da wie viel Papier benötigst du… Das ist etwas ungenau für mich… Soll das Papier min. O= 90cm^2 sein um die Eistüte zu verpacken??

Sei A = {1,...,6}×{1,...,6} die Menge aller Ergebnisse beim Würfeln mit einem gelben und einem orangenen Würfel (gelb die erste und orange die zweite Zahl).

Die Äquivalenzrelation R ist über A so definiert, dass (a, b)R(c, d) dann und nur dann gilt, wenn |a - b| = |c - d|.

Aufgabe: Bestimmen Sie die Anzahl der Äquivalenzklassen, ein repräsentatives System und für jeden Repräsentanten die Größe seiner Äquivalenzklasse.

Wie bestimme ich nun die Anzahl der Äquivalenzklassen, ein repräsentatives System und für jeden Repräsentanten die Größe seiner Äquivalenzklasse.?

Danke

Ich weiß das es irgendwie die gleichen sind, bloß minus oder so gerechnet. Wäre nett wenn mir das nochmal jemand erklären könnte

Welche Fakten kann man Flacherdlern sagen, damit sie davon überzeugt sind, dass die Erde nicht flach sein kann?

Kann mir jemand vielleicht bitte bei dieser Frage 6a) und 6b) helfen? Danke schon mal im Voraus!!!😍

A: nichtleere Menge

R und S: Äquivalenzrelationen in A

Ist dann R ∪ S eine Äquivalenzrelation in A oder ist R ∩ S eine Äquivalenzrelation in A? Bitte mit Begründung jeweils warum es eine Äquivalenzrelation ist und warum nicht. ^^

Danke

Das Fach ist Bio und dort ist bei uns 70% Mündlich und 30% schriftlich. Wie komme ich da jetzt auf meine Note?

S = { (a, b) ∈ N × N | (a + b)/5 }

Ist S reflexiv? Wir haben, dass S reflexiv ist, denn (a + a)/5 gilt. Stimmt das oder ist es nicht reflexiv, da zum Beispiel a auch 2 sein kann: (2 + 2)/5, dann würde es nicht gelten.

Danke!

Kann mir hier jemand zu a) und b) Bsp. nennen?

Danke!

Hallo!

Ich hätte eine Frage zu der Vereinigung und dem Schnitt zwei verschiedener Relationen.

Sagen wir mal, Relation 1 ist reflexiv, transitiv und antisymmetrisch und nicht symmetrisch.

Relation 2 ist nur reflexiv.

Wenn ich jetzt R1∪ R2 bilden will bezüglich der Eigenschaften (reflexiv, symmetrisch, antisymmetrisch, transitiv), funktioniert das dann so, dass wenn eine Relation eine Eigenschaft erfüllt, es für R1∪ R2 auch gilt?

Und bei R1∩ R2 die Frage, ob eine Eigenschaft nur in R1∩ R2 wahr (also enthalten) sein kann, wenn diese Eigenschaft bei beiden Relationen enthalten waren.

Wäre also R1∪ R2 reflexiv, transitiv und antisymmetrisch?

Und wäre R1∩ R2 nur reflexiv?

Danke für die Antworten!

ich hab das thema grade in mathe und bin mir nicht sicher ob ich das so aufschreiben kann

Guten Morgen,

könnte mir jemand die Lösung zu der folgenden bewegungsaufgabe durch geben ? Danke im Voraus !

aufgabe:

Duisburg 50km —> Karlsruhe 350km —> Stuttgart

E-Bike

30km/h

8:30 Uhr start

Fahrrad

25km/h

8:00 Uhr Start

wann und wo treffen sie sich ?

Ich verstehe das kleiner gleich Zeichen nicht ich hab auch schon 100 mal meine Lehrer gefragt aber der kanns mir nd besser erklären falls mir wer helfen könnte wärs super hab Morgen Schularbeit aber ist egal wann die Antwort kommt bitte danke

Ich habe gerade ein Black-Out und weiß nicht mehr wie das Determinantenverfahren für 2x2 Matrix geht.

Kann mir das jemand nochmal erklären?

Im Internet finde ich irgendwie garnichts :(

Hallo,

ich benötige bei den beiden

Aufgaben Hilfe, da ich ich irgendwie nicht weiterkomme, könnte mir da jemand evtl. helfen?

Ein Stuntman springt brennend von einer 12m hohe Leiter in ein großes Wasserbecken.Wie lange dauert die Fallphase? Mit welcher Geschwindigkeit taucht er ins Wasser ein? Der Luftwiederstand wird vernachlässigt und der Stuntman wird als Punktmasse betrachtet.

Habe eine Physik Arbeitsauftrag bekommen aber muss erst wissen wie man die Aufgaben lösen kann.Bitte helfen sie mir.

Ich habe hier ein Polynom: Ich habe bis jetzt:   --------------------------------



Das ist mein Ansatz bis jetzt, aber ich weiß nicht ganz wie es weiter geht. Wäre gut wenn mir wer weiter helfen könnte bez. einen Ansatz geben könnte.

Wie geht das? |:

Ich habe für die folgende Aufgabe a)

1.für lim x -->unendlich=0

2.für lim x --> minus unendlich=0/"unendlich"

3.für lim x -->0 =1/"unendlich"

herausbekommen. Das Problem ist ich weiß nicht ob das stimmt.

Falls ja dann bitte sagen was ich im Fall von durch unendlich aus Ergebnis machen muss und falls nein bitte eine Erklärung wie man es macht.

(Und wo kann ich sicher sagen wo die Fkt. stetig ist)?

Gegeben ist die Funktion f mit f(x) = 0,25x hoch 2 - cx (c>0). Der Graph von f schneidet die x-Achse

in den Punkten 0 (0|0) und A(a|0). In 0 und A wird jeweils eine Tangente an den Graphen

gezeichnet. Die Tangenten schneiden sich im Punkt S. Die Punkte 0, A und S bilden ein Dreieck.

Bestimmen Sie den Wert für c so, dass dieses Dreieck rechtwinklig ist.

Moin moin, bind auf dem weg bald als KFZ Mechaniker die Lehre anzufangen.

Deshalb ist meine frage, was sind die Mathe Themen die in der Berufsschule gemacht werden. (Bitte wenn möglich konkrete Beispiele nennen)
Es geht hier um Österreich, ob es in Deutschland oder anders wo anders ist weiß ich nicht.

Es geht um Aufgabe 10. Ich verstehe nicht wie man das rechnen muss... meine Lehrerin meinte, dass das in der Klassenarbeit vorkommen wird.

Hallo, kann mir jemand bitte diese Aufgabe lösen. Ich verstehe das nicht.

Danke im Voraus.

Gunten Abend,

Sind die folgenden Ausssagen gleich?:

A⊆(B∪C)↔A⊆B∧A⊆C

Denn ich weiß nicht, ob man "∧" in Mengen verwernden kann. Sonst würde ich sagen, dass die Aussagen durchaus gleich sind.

danke

Hey,

Ich komme bei folgender Aufgabe nicht weiter. a und b habe ich denke ich hinbekommen aber c und d schaffe ich nicht.

Bei c wollte ich die Schnittpunkte mit dem Taschenrechner berechnen aber ich weiß nur, wie das mit 2 Graphen geht und nicht mit mehreren. Wahrscheinlich ist das eh der falsche Ansatz.

Würde mich sehr über Hilfe freuen.

Liebe Grüße

5b)

Kennt ihr Leute die Mathe studiert haben? Was macht man denn so hinterher? Bekommt man gute Jobs? :) LG

Ich hänge hier etwas. Könnt ihr mir helfen

Jemand hat 20 Paare verschiedene an Socken und 7 einzelne. Wie hoch ist die waschichkeit dass man die gleichen Socken zieht?

Und wie viel Kombinationen gibt es.

"Ein DDR4-Speichermodul mit einer Datenbusbreite von 64 Bit weist einen effektiven Speichertakt von 2400 MHz auf. Berechnen Sie die max. Datenübertragungsrate des Speichermoduls."

Hallo folgender Fall,

Jemand verdient pro Monat fest 1700€ Netto

( brutto sind das ca. 2450€) bei 38,5 Stunden Woche

Wie rechnet man aus wieviel diese Person mit einer Teilzeit von 30 Stunden pro Woche verdient oder allgemein bei 20 Stunden

danke im voraus

Lösungen sind: A,B,D

wenn ich das auf geogebra gepackt habe sieht man, dass die fläche 10 bis 1 wesentlich größer als 1 bis 0 ist

Hey,

Ich brauche Hilfe oder wenigstens Ansätze, bei Aufgabe 2. Ich bin echt am verzweifeln.
Bei den anderen Aufgaben auch sehr gerne, aber am meisten eher 2 bzw 1.

Ich bin dankbar über jede Hilfe.

Danke schonmal im Voraus

Nr.9 a bitte

Hey Leute, weiß jemand wie man so eine Aufgabe lösen kann:von einer fünfseitigen Pyramide sind gegeben:

seitenkante s=14,8 cm

Höhe h= 12,3 cm

Berechnen Sie die Oberfläche O der Pyramide

Wurde mich echt freuen.

LG

Ich bin im ersten Semester und habe eigentlich 5 Module. Ich studiere an einer technischen Universität und habe jede Woche Pflichtabgaben in 2 Modulen (Programmierung und Datenbanken). Bis vor 3 Wochen hat alles super geklappt und ich bin mit den Aufgaben zurecht gekommen. Seit dem habe ich aber keinen Schimmer mehr von den Aufgaben und ich habe mich dazu entschlossen die Module in das 3 und 4 Semester zu verschieben. Mehr oder weniger bin ich gezwungen die Module zu verschieben weil ich die Aufgaben nicht bearbeiten konnte.

Das erfolgreiche bearbeiten der Aufgaben war eine Voraussetzung für die Prüfung. Ich kriege seit Tagen nicht mehr diesen Klotz im Herzen weg. Aber nun habe ich viel mehr Zeit für die anderen Module die ich komplett vernachlässigt habe weil ich zu sehr mit den Abgaben beschäftigt war. Wie kriege ich das bedrückende Gefühl weg? Ich muss dauern daran denken. Ich bin 22 und habe das Studium jetzt schon verlängert :(