Die kleinste fünfstellige Zahl im welchen Sinne, (10000)_2 ist die kleinste im Binärsystem, aber meint man eher die kleinste fünstellige Zahl im Zehnersystem zum Binärsystem umrechnen?

Hey,

Die Aufgabe lautet:

Was sind die inversen Halbordnungen zu (P(A), ⊆), (R, ≤) und (N, |)?

Ich weiß nicht genau was ich hier machen soll.

Danke!

Ich habe demnächst einen Aufnahmetest für eine Ausbildung als Software Entwicklerin. Bei diesem Test wird es auch einen Teil mit Mathematik geben. Ich frische Momentan allgemein meine Mathe-Kenntnisse auf jedoch würde ich gerne wissen:

Auf welche Mathe-Themen sollte ich ein besonderes Augenmerk legen? Der Umgang mit negativen Zahlen z.B? Prozentrechnungen? 

Falls ihr selbst als Software Developer arbeitet, was für Teilgebiete der Mathematik begegnen euch regelmäßig? 

Oder vielleicht hatte hier schon mal jemand einen ähnlichen Aufnahmetest und kann sich noch erinnern was dran kam? 

Danke im Voraus :-)

Ich versuche gerade den Chudnovsky Algorithmus in C zu implementieren um die nachkommastellen von Pi zu rechnen. Jedoch sind die häufigsten Ergebnisse immer nan, -nan, inf oder was wie 3.827783e-647. Ich hab auch verschiene print formate verwendet um das ergebnis auszugeben, aber da kam entweder 0.0000 oder inf raus.

Wie bekomm ich es hin das eine 'normale' Zahl rauskommt, quasi 3.14159...... usw.

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <math.h>

long double fact(long double n) {
  long double fac = 1.00;
  for (int i = 1; i<=n; i++) {
    if (i) {
      fac = fac * i;
    }
  }
  return fac;
}


int main(int argc, char* argv[]) {

  long double n, i;
  long double sum, pi, term;
  sum = 0.00;
  pi = 0.00;

  n = (atoi(argv[1]));

  for (i=0; i < n; i++) {
    term = (powl((-1.00), n) * fact(6.00*n) * (545140134.00*n + 13591409)) / (fact(3.00*n) * powl(fact(n), 3.00) * powl(640320.00, 3*n+3/2));

    sum += term;
  }
  sum = sum * 12;

  pi = 1 / sum;


  printf("PI: %Lf\n", pi);
  

  return 0;
}

Ich gehe in die 7.Klasse der Realschule und heute bekamen wir die Arbeiten zurück.

Ich hatte eine 2+ und mir fehlte nur ein halber Punkt bis zur 1.

In der letzten Arbeit hatte ich auch eine 2+.

Und ich hab gelernt und auch die Aufgabenstellung gelesen.

Das Thema war eigentlich auch kein Problem

Das einzige was in der Arbeit kritisch war, war die Zeit.

Eigentlich war ich schon immer gut in Mathe

Wie kann ich in der Zukunft immer Einsen bekommen

Welche Dinge kann ich beachten

Ich muss gerade Mathe machen und muss ein paar Formen benennen kann mir jemand sagen wie die wie die Form Heißt. Lg

Hey,

ich habe die Menge M = {3, 5, 9, 15, 24, 45} und habe dazu das Hasse-Diagramm für die Teilbarkeitsrelation gezeichnet.

Nun wird gefordert für diese Relation eine lineare Erweiterung anzugeben und zu sagen, ob diese eindeutig sei.

Wie sieht so eine lineare Erweiterung aus? Ich kann mir darunter nicht Vorstellen was ich zu tun habe.

Vielen Dank

Hi, wie berechne ich hier das Volumen?

Finde keine gute Formel

Ich spreche an diese Person meine Ehre aus die diese Aufgabe lösen kann!

Viel Spaß. Ich musste in den Lösungen nachschauen. Wenn jemand eine Ergebnis reinschreibt sage ich ob es richtig ist oder nicht;)

Es handelt sich um eine Klausur des 2. Semesters, lineare Algebra.

 Ich bin auf folgendes Rätsel gestoßen:

“Wähle eine zweistellige Zahl.

Nimm die Zehnerziffer mal 3 und addiere dazu die Einerziffer.

Ziehe dieses Ergebnis von der gewählten Zahl ab.

was fällt dir auf und wie kann man dies erklären?“

Es fällt auf, dass das Ergebnis immer durch 7 teilbar ist.

meine Frage lautet nun:

Doch warum ist dies so? Ich verstehe nicht warum das Ergebnis immer durch 7 teilbar ist.

vielen Dank für die Hilfe!

LG

Hab dieses Jahr Abitur gemacht und ich musste für Mathe viel üben, dass ich die Abituraufgaben rechnen konnte, obwohl ich mathematisch hochbegabt bin. Hab aber von vielen mitgekriegt, dass das Mathe Abi "jeder Depp schaffen kann" Ich finde aber, dass die Aufgaben schon recht anspruchsvoll sind und man viel denken muss und sowas nicht jeder, sondern nur wenige, mit links schaffen. Kann es vielleicht sein, weil ich Abi in Bayern gemacht habe und es da schwieriger ist?

Ich versteh nicht ganz den Unterschied.

Soweit ich das aber noch verstanden habe, kann der Flächeninhalt nur positiv sein, weil Flächen ja nicht negativ sein können.

Und die Flächenbilanz kann auch negativ sein, wenn z.B. ein Teil des Graphen über der x-Achse ist und ein größerer Teil unter der x-Achse --> ,,mehr negative als positive Fläche"

oder? oder hab ich was falsch verstanden?

und wie berechnet man beide nochmal? Generell mit Integralen rechnen hab ich drauf, also muss das nicht nochmal erklärt werden sondern brauch eher eine allgemeine Formel wie man das berechnet.

danke schon mal!

Hallo! Kann mir jemand hier bitte den Unterschied zwischen Fakturespesen und Bezugsspesen erklären und was dazu gehört? Ich hab es mir oft durchgelesen und alles aber versteh es leider nicht wirklich.
Danke im Voraus!

Bedeutet ja dass der Interviewer der Vater von “mir” ist oder?

Hi, ich habe über das letzte Jahr lang meine Masterarbeit geschrieben und diese dann endlich gestern abgegeben. Geschrieben habe ich ca. 90 Seiten über die mir gestellte Aufgabe + 30 Seiten Anhang, Titelseite, Verzeichnisse usw. Mit meinem Prof. habe ich mich regelmäßig getroffen und er hat mir Feedbacks gegeben, was gut ist - was ich ändern soll usw. Er hatte mich dann letzte Woche noch konsultiert und mir sein "Ja" zur Abgabe gegeben.

Allerdings hat sich bei mir seit gestern eine regelrechte Panik bemerkbar gemacht - und ich mache mir jetzt haufenweise Sorgen, wegen aller möglichen Dinge, durchzufallen. Zum Beispiel habe ich die Selbständigkeitserklärung (welche man in die Arbeit einbinden und unterschreiben muss) nicht direkt über Latex an die Hauptdatei eingebunden, sondern "nur" mittels Pdf-Creator mit dem Pdf der restlichen Arbeit zusammengefügt. Warum hat die neue Pdf-Datei auf einmal weniger Bytes? Genauso mach ich mir Sorgen, ob vllt. noch irgendwo Rechtschreibfehler zu finden sind oder inhaltlich etwas nicht passt. Ausgedruckt und binden lassen hab ich die Arbeit einseitig, was ist, wenn der beidseitige Druck besser ausgesehen hätte? Stimmt die Schriftgröße, Zeilenabstand etc...

Entschuldigt bitte meinen kleinen Rant, aber ich bin wirklich gerade ein nervliches Wrack und musste Dampf ablassen. Ein paar gute Worte, welche mir evtl. die Sorgen nehmen, könnte ich jetzt echt gut gebrauchen.

Also die 0 ist Teilmenge von (A,lamba) oder? Und heißt es, weil = durchgestrichen, dass es halt nicht gleich (A,lamba) ist, somit echte Teilmenge?

Warum schreibt man das eigentlich sorum? ALso Teilmengenzeichen umgedreht? Normalerweise würde man ja erst die {0} schreiben dann sagen ist Teilmenge von (A,lamba)?

Eine wasserinne, die im Querschnitt die Form einer Normalparabel hat,soll abgedeckt werden. Wie breit muss die Abdeckung mindestens sein,wenn die Rinne 9cm tief ist? Die

Kann mir jemand bitte den Vorgang bei Aufgabe 5 genau Erklären.
ich komme da irgendwie nicht weiter

Hallo,

Wir schreiben morgen einen Mathetest (11 Klasse) doch ich fühl mich sehr unsicher in dem Thema. Eigentlich wollte ich diesenTag noch nutzen doch ich hatte/habe Kopfschmerzen. Wir schreiben in diesem Jahr nur 4 Klassenarbeiten in Mathe, sprich wenn ich die Klausur verhaue, bin ich im schlechtesten Falle Versetzungsgefährdet. Was soll ich tun? Krank machen wäre eigentlich auch schlecht, da wir jede Woche zwei Klausuren schreiben und ich dann nicht rechtzeitig für die anderen Klausuren lernen kann. Was würdet ihr machen?

• Ok

Ich komme hier leider nicht weiter. Mir fehlt einfach der Ansatz und selbst wenn ich einen habe, dann fällt mir das schwer den fortzuführen. Wir haben noch ähnliche Aufgaben, deswegen wäre es super ein gewisses "Musterbeispiel" zu haben, da mir Polynome allgemein etwas schwer fallen.

Hallo , ich komme bei folgende Aufgabe nicht klar. Ich weiß nicht wie ich vorgehen soll

1. Berechnen Sie, weit entfernt vom Tor der direkte Freistoß ausgeführt wurde, wenn der Ball in einer Höhe von 1,75 m die Torlinie überschreitet. (Tipp: An welcher Stelle beträgt die Flughöhe 1,75m?)

Ich verstehe diese Aufgabe gar nicht und weiß nicht,wie ich das schreiben soll.Eine Hilfe wäre gut!

Bestimme den Inhalt der Fläche, die vom Schaubild von f, der y-Achse und den Geraden g : y = -x -1 sowie h : x = 1/2 ln(2) eingeschlossen wird.

f(x) = -e^-2x -x -1

Aufgabe:

gegebene Funktion zur Aufgabe: "f"

f(x)= -e^(-2x) -x-1

Bestimme den Inhalt der Fläche, die vom Schaubild "f", der y-Achse und den Geraden

g: y= -x-1

h: x= 1/2 ln(2)

Habe mir mal die Funktion sowie die Gerade y über Geogebra eingezeichnet nur leider klappt es nicht mit der 2. Gerade x= 1/2 ln(2).

Eine Text Aufgabe:

Lara und Sami entwerfen Mandalas. Auf einem quadratischen Stück Papier mit der Seitenlänge s=21cm soll das Kreis Muster bis an den Rand gehen. Wie viel Quadratzentimeter Papier bleiben ungenutzt?

BITTE EHRLICH ANTWORTEN HABT EHRE😭

Kann mir wer bei 9c und 10a helfen? Den Rest hab ich schon.

weiß es jemand?

Wie kann ich bei dem Viereck rechts oben eine Spiegelachse einzeichnen?

Ich habe als Aufgabe die Funktion

0,5x² bekommen und weiß jetzt nicht so genau, wie ich das berechnen soll, weil wir das sonst immer noch mit einer Stelle also x=… gemacht haben.

Als Formel verwenden wir diese hier (im Bild eingefügt)

Hey,

haben wir z.B. die Relation: R = {(a, b) | a, b ∈ N; a > b}

handelt es sich hier um eine totale Ordnungsrelation?

Ich weiß, dass die Definition für eine totale Ordnung lautet: Jedes Paar von Elementen ist vergleichbar, aber wie wende ich es hier nun an?

Einfach z.B. 5 > 4 aber nicht 4 > 5, somit ist die Relation nicht vergleichbar?

Wenn ich in 38 min 6.0km gelaufen bin, wie viel wäre ich dann in 30 min gelaufen?

Hey

Ich habe mir mal vor einem Jahr ein Physik Grundlagen Buch gekauft aber ich habe die mathe Kentnisse nicht um die Formeln zu verstehen (laut Beschreibung ist das Buch auf Master Niveau😅) Kennt ihr ein Buch das die erweiterten Grundlagen decken und noch weiter geht für im Selbststudium? Damit ich später dann das Physikbuch verstehen kann. Können gerne auch eine Reihe Bücher sein da ich es eh nicht in einem Jahr lernen kann.

Kann mir bitte jemand helfen verstehe dies nicht

Wir hatten als bsp. ein Opel corsa D mit einem Tank Volumen von 45L und eine Strecke mit vollem Tank von 762km. Dann sollten wir ausrechnen, wie weit der Opel corsa kommt, wenn er soviel Tank wie ein Jumbo jet hat ein Jumbo jet (747-800) hat 242.000L und meine Rechnung:

Opel Corsa 45L(Voll) 762km Strecke

45L÷242.000L=5.377

5.377×762km=4.097.274km

(Äquator 40.000) 4.097.274÷40.000=102,43185/~102

Antwort: Das Auto könnte 102,43185 (Abgerundet 102 mal, denm Äquator lang um die Erde Fahren)

Ist das richtig? Ich bin mir, aber eigentlich sicher, das es richtig ist.

Hallo,
ich muss ganz viele solcher Aufgaben machen und habe das aber noch nie gemacht. Eine Beispielaufgaben wäre schön gewesen, haben wir aber nicht bekommen leider. Vielleicht kann man die Aufgabe ja als Beispielaufgaben nehmen. Wenn ich einmal sehe wie man auf die Lösung kommt dann könnte ich auch die anderen Aufgaben lösen die ich noch machen muss. Vielen Dank schonmal☺️

Lösungen

Hallo, ich bin aktuell auf der Suche nach einer neuen Ausbildung da meine erste nix für mich war und habe vor mich für die Ausbildung als Fachinformatiker für Systemintegration zu bewerben. Jetzt hab ich Ängste das es auch wieder nix wird.

Ich habe bis jetzt noch gar keine Ahnung vom programmieren, kenne da wirklich nix und habe auch sonst nix mit Informatik zutun oder so. Ich denke mal das lernt man in der Ausbildung oder? Wofür ist die sonst da.

Wovor ich Angst habe ist:

1. Das ich als normaler Mensch der durch die Ausbildung lernen will so richtig krass untergehe gegen die Menschen mit Vorkenntnissen und in dem Beruf sozusagen nicht existiere und auch in der Ausbildung so mehr oder weniger der eine Außenseiter bin der noch nix kann während alle richtige IT Profis sind die schon seit sie ein Kleinkind sind mit IT was zutun haben oder aus einer IT Familie kommen.

2. Das ich ohne Vorkenntnisse nichtmal ein Ausbildungsplatz bekomme.

3 . Und das ich später kaum was verdiene. Ich habe gelesen das sich das Gehalt nach dem Wissen und Können richtet und ich habe bis jetzt auch keine Vorkenntnisse und bekomme Angst das ich dann später in dem Beruf nicht richtig existiere weil ich nur von richtig krassen IT Profis umgeben bin die schon mit IT aufgewachsen sind.

Was würdet ihr sagen? Das Interesse habe ich für diesen Beruf .

Kann mir wer bitte bei dieser Aufgabe helfen?

Insektenwachstum

Bei einer Untersuchung in einem Labor betrug die Anzahl der Insekten nach zwei Wochen 140 und nach vier Wochen

350. Nimm an, dass sich das Wachstum der Insektenpopu-lation mit einer Exponentialfunktion modellieren lässt.

1. Schätze, ohne zu rechnen, wie groß die Anzahl der Insekten zu Beginn der Untersuchung war.
2. Berechne die Anzahl der Insekten zu Beginn des Experimentes mit einem exponentiellen Modell.
3. Sage die Anzahl der Insekten nach sechs Wochen voraus.
4. Modellkritik: Warum sind die Zahlen, die du in Aufgabe b) und c) ermittelst, nur
5. Schätzungen?

LG

Moin,

kann mir wer kurz bei dieser Textaufgabe helfen die Formel zu finden:

Eine Zeitung hat für den Druck ihrer Auflage zwei Druckpressen zur Verfügung. Die grosse Presse schafft die Arbeit in vier Stunden. Beide Pressen brauchen zusammen 2,4 Stunden. Wie viele Stunden braucht die kleine Presse allein für die Arbeit?

Gruss

Aufgabe:
Die Zufallsgröße X sei poissonverteilt mit dem Parameter  Bestimmen Sie für die Zufallsgröße Y = 3X + 2 den Erwartungswert E(Y) und die Varianz D²(Y).

Meine Lösung zum ersten Teil:


Die stimmt auch soweit laut der Musterlösung.

Zweiter Teil:

Allerdings komme ich nicht wirklich drauf, wie man nun die Varianz von Y berechnet.
In der Musterlösung steht, dass da rauskommen muss: Aber wie genau kommt man darauf?

Mein Ansatz wäre gewesen, das über das 2-te zentrale Moment für eine diskrete Zufallsgröße auszurechnen, weil da ja gilt:

 bzw. hier eingesetzt dann:







Das wird beim ausmultiplizieren aber alles echt hässlich, bzw. bin ich schon mehrmals am Ende auf 0 gekommen.

Ich habe das Gefühl, dass ich etwas offensichtliches übersehe.

Vielen Dank schonmal, falls jemand helfen kann :)

Morgen hätte ich Mathe-SA und mir gehts ziemlich $cheiße derzeit also mental und ich hab auch Angst vor der Schule und Prüfungsangst habe ich auch. Die SA wäre in der 2.STunde

Meine Mutti hat halt gemeint, dass wenn ich die SA mitschreiben will, das ich dann auch in die Stunde davor gehen muss....ich hab wirklich Angst davor...

Was soll ich machen? Soll ich hingehen und die SA schreiben oder soll ichs lassen?

Hello :)

bei gebrochenen rationalen Funktion kann ich es mir erklären, aber nicht bei ganzrationalen Funktion?

VG

Ich habe 3,5/8 raus und das ist mir sicherheut falsch.

Oder 13/24 habe ich raus ,sodass der Vater 11 Stücken hat aber welche Pizza hat 24 Stückchen.bild anbei

Also ab „hoc est omne…“

versteht jemand den Satz? Kann es mir jemand übersetzen und was heißt

illiciitum

delectabile

concuspicibile

ich versteh die Wörter nicht, von welchen Wörtern kommen sie???

Hallo hätte eine ganz kurze Frage nur zu dieser Formel zur gleichmäßig beschleunigten Bewegung .

Und zwar wäre meine Frage wie man diese Gleichung nach a auflöst . Ich weiß zwar wie die Gleichung aussieht am Ende muss es aber auch begründen können und wie ich es aufgelöst habe aufschreiben . Wäre also nett wenn ihr sagen könntet wie man diese Formel löst. Danke schonmal im voraus .

Sodass ich auf dem Zeugnis mindestens auf einer drei bin.

Die Frage ist relativ unverständlich, deswegen hier eine kurze Zusammenfassung der Aufgabe (unten ist ein Foto):

Man soll die Potenzfunktion der Gleichung y = ( x + d ) ^ n untersuchen und dazu jeweils entweder d > 0; d = 0 und d < 0 einsetzen. (Es wird dann noch in n gerade und n ungerade unterteilt, aber hier geht es um n = 2.)

Das hab ich nun gemacht und die Graphen gezeichnet, jetzt soll ich ich jedoch verallgemeinert die Eigenschaften einer Funktion herausfinden.

Ich hänge bei der Monotonie fest, da ich mir nicht sicher bin, wie ich das verallgemeinernd aufschreiben soll.
Mein Vorschlag wäre (für monoton fallend) x < -d, da man so quasi immer das umgekehrte Vorzeichen der eingesetzten Zahl hat, jedoch weiß ich nicht, ob das so möglich ist. Deshalb wollte ich hier nochmal nachfragen.

Ich hoffe die Erklärung war relativ verständlich, ansonsten wäre hier nochmal ein Foto der Aufgabe:

Hey Leute ich kann zwar die Regressionsgerade aufstellen bzw. berechnen aber leider verstehe noch einige Dinge dahinter noch nicht.

• Wann ist es sinn, eine Regressionsgerade zu berechnen bzw. eine Gleichung aufzustellen ?
• Welchen Sinn/Zweck hat die Regressionsgerade ?
• Welchen Vorteil/Nachteil hat sie gegenüber einer Gerade, die per Augenmaß eingepasst wird oder bei der einfach die Summe der absoluten Residuen minimiert wird ?

Ich hoffe ihr Könnt mir weiter helfen

Mfg !

f(x) = |x| / x

lim x->0+ f(x)

lim x->0- f(x)

Wie lauten der links- und rechtsseitige Grenzwert für x gegen 0?

wenn du das 4-fache einer unbekannten Zahl um 22 vermindert, erhältst du das selbe, wie wenn du das 5-fache der unbekannten Zahl um 4 vermehrst. Wie heißt die Zahl?

Ich bin 18 Jahre alt und Schnelldenker mit einem hohen IQ, besonders auf der mathematischen Ebene. Dadurch konnte ich schon im Kindergarten Viertklassaufgaben lösen und Mathe war für mich bis zur 7. Klasse Kindergarten. Dann haben die anderen irgendwie "aufgeholt" und in der Oberstufe musste ich fast so viel wie die anderen lernen und war nur noch im guten Durchschnitt. Wenn ich zu wenig rechnete, bekam ich nur 3 Punkte. An der Uni ist es jetzt genauso. Also ich verstehe die Sachen schon ganz gut, muss aber auch wie die anderen manchmal stundenlang bei Aufgaben überlegen oder einen Beweis sehr oft durchlesen, bevor ich ihn verstehe, obwohl man mit einem IQ von über 130 leistungsstärker als 98% ist. Im Kopfrechnen bin ich dagegen immer noch gut. Hab auch letztes mal ein Video gesehen, in dem erklärt wurde, dass "Schnelldenker" als Kinder herausragen und dann bis zum Schulabschluss von den anderen eingeholt werden, weil sie "faul sind und das Lernen nicht gelernt haben" Kann man irgendwas machen, dass mir die Sachen wieder so leicht wie früher fallen?

Hallo,

es ist eine Funktion bereits gegeben, nämlich ich soll eine zweite Funktion ermitteln, die die bereits vorhandene Funktion in einem Winkel von alpha= 60 Grad schneidet, und durch den Punkt (1|2) verläuft. Außerdem steht da am Ende das folgende: Wie lautet die Funktuonsgleichung der zu h(x) senkrecht verlaufenden Ursprunggerade?

Wäre echt lieb :).

Könnt ihr bitte meinen Fehler suchen, da als Ergebnis gerundet 4,5770705799817 rauskommen sollte und eine Abweichung von ca. 0,5512652679817 vorliegt.

In Ihrem Büro steht ein Schreibtisch, in dem sich mit 50%er Wahrscheinlichkeit ein Euro befindet. Dieser Schreibtisch hat drei Schubladen. Wenn sich ein Euro in diesem Schreibtisch befindet, dann befindet er sich mit je gleicher Wahrscheinlichkeit in einer der Schubladen. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit dafür, dass sich der Euro im dritten Schubfach befindet, wenn im ersten und im zweiten bereits vergeblich nach ihm gesucht wurde?

a) (optional) Überlegen Sie sich mathematisch (bspw. mit bedingten Wahrscheinlichkeiten), wie groß die Wahrscheinlichkeit ist.

Ein Lotterielos kostet 29e. Ali Bernd und Celina kaufen sich gemeinsam ein Los, wobei Bernd 3/4 des betrags von Ali und Celina 2/3 von Ali beisteuern. Berechne wie viel Euro jeder für den Loskauf beisteuert!

Ich verstehe nicht wie ich bei dieser Aufgabe die Gleichung aufstellen und aufrechnen soll. Kann mir jemand das lösen? Die Aufgabe lautet: Frau Maier möchte Äpfel kaufen und vergleicht die Preise. In einem Supermarkt kosten 5 kg Äpfel 6,25 €. Auf dem Markt bekommt sie 6,25 kg Äpfel für 10€ angeboten. Stelle je eine Verhältnisgleichung auf, mit der sich der Preis für ein Kilogramm Äpfel berechnen lässt. Welches Angebot ist günstiger?

Also ich hab eine Formel bekommen:

Listeneinkaufspreis - Rabatt = Zieleinkaufspreis

Zieleinkaufspreis - Skonto = Bareinkaufspreis

Bareinkaufspreis + Bezugskosten =

Bezugspreis

Im Bild haben wir schon den Bezugspreis ausgerechnet aber ich verstehe nicht wie wir darauf gekommen sind.

Ich rechne so:

40.500 - 3 : 100= 40.499,97

40.499,97 + 165 = MEHR als der eigentliche Preis?? Hää?

Ich bitte um Hilfe wie rechnet man denn Skonto?? Ich glaub da liegt der Fehler

Wie schon gesagt Leute, ich brauche unbedingt ein Beispiel das zum goldenen Schnitt passt, so Natur oder so. Also wo man den goldenen Schnitt zum Beispiel in der Natur hat plus Erklärung

danke im Voraus ❤️

Hallo!Ich mache derzeit mein Abi in nrw und bin in der Q1/11 klasse.

Ich bin im mathe grundkurs und würde gerne jeweils zu meinen themen die ich habe eine Art Website geben die (alte) Klausuren hat oder generell etwas womit ich üben kann!

Ich würde unendlich dankbar sein wenn mir jemand da weiter helfen könnte!

🙋‍♀️

Ich bin total am verzweifeln.wie geht das ? Es ist keine Hausaufgabe ich will das einfach nur verstehen.

Hey ho an alle,

ich wollte mal fragen, wie ich mir die Vorlesungen verinnerlichen kann.

Ich war jetzt 2-3 Wochen nicht in der Uni (bin im ersten Semester Biologie) und wollte fragen wie ich mir die Vorlesungen verinnerlichen kann.

Mein Lerntyp ist eigentlich, in einer kleinen Gruppe, am besten sogar nur Lehrender und ich (zulehrender), wo ich direkt mit den Fragen drauf los schießen kann, bei dieser Methode lernen ich das erzählte sehr sehr schnell.

Momentan lerne ich so, dass ich mir die Vorlesungsfolie nehme (angefangen lit der ersten Vorlesungen und dann bis zu letzten) und mir diese in Word zusammenfasse, als Vorlesung 1 und dann Unterpunkte/Kapitel mache (Beispiel: Vorlesung 1, -Definition von Pflanze, -Prokarya & Eukarya, -Entstheung der Erde,….). Das hilft schon besser, als einfach nur Vorlesung lesen und dem Prof zuhören, weil bei diesen Punkten nehme ich gefühlt nichts mit. Mir fehlt halt etwas Praxisbezug.

Dieses Semester ist es eigentlich recht einfach, Beschäftigen und je nach Modul mit tierischen oder pflanzlichen Zellen und deren Aufbau (Kannte ich schon grob aus meiner Pflleger-Ausbildung), in Chemie mit Grundlagen (waren letzte Woche erst bei der Oktettregel) und in Mathe mit Mengenlehre. Die letzten zwei Punkte bereiten mir die meisten Schwierigkeiten, da ich zuletzt vor 9 Jahren Chemie hatte und das auf der Hauptschule und dort nichts mitgenommen hatte (war wie gesagt ne Hauptschule) und in Mathe komme ich schwer mit, weil der Prof immer (wirklich immer) fehler macht und diese erst korrigiert nachdem er schon zig Pnkte weiter ist und nicht näher drauf eingeht, was schon gravierend ist (wirft einen halt aus der Bahn, vor allem wenn man gerade im Thema drinnen ist)

Tutorien haben wir nicht.

Lerngruppen mit anderen kann ich nicht bilden, aufgrund meiner Schüchternheit („Sozialphobie“), werde ich wohl auch nicht so schnell in den Griff bekommen, ist schon seit meiner Kindheit so, bzw. war schon immer so.

Leider kann ich keinen Bachelor in Zoologie oder eine Ausbildung als Zoologe oder der artiges machen, daher muss ich mich durch das Biologiestudium boxen und kann dann noch den Master Zoologie machen.

Folgendes Problem:

Ich Musste wegen ADHS immer wieder beim Psychologen IQ Tests machen, war eigentlich immer sehr hoch. In Eignungstests hatte ich immer die volle Punktzahl in Mathematischem Verständnis und Logischem Denken. Ich weiß aber nicht was ich damit anfangen soll.

In der Schule war ich immer sehr schlecht in Mathe. Vor allem die für anderen leichten Aufgaben, wie gleichungen umformen hasste ich. Ich konnte nur die Aufgaben, die meistens am Ende der Klausur sind, wo man selber einen lösungsweg finden muss.

Ich liebe zwar logische denkaufgaben, aber sobald ich irgendwelche Formeln und Lösungsverfahren auswendig lernen muss habe ich Schwierigkeiten.

Uni Mathe soll ja ganz anders sein, aber wenn ich mir diese Hieroglyphen anschaue, glaube ich nicht, dass mir das leichter fällt, ich kann mir ja nicht mal die Binomischen Formeln merken.

Würde gerne was im MINT Bereich studieren, bin aber nicht sicher ob ich das mit meinem ADHS und den mangelnden Mathe Kenntnissen schaffen kann. Ich fühle mich nutzlos

Was soll ich machen

Hallo Leute,

wir haben vor zwei Wochen die Mathe Klausur geschrieben und es lief sehr schlecht.

Trotz früherer Vorbereitung (2 Wochen), schrieb ich nur 3 Punkte und ich bin deswegen sehr enttäuscht.

All die Mühe und Fleiß waren umsonst.

Was ich an der Klausur auf gut Deutsch „scheiße“ fand, waren die Aufgaben, die unser Lehrer mit in die Klausur reinnahm.

Das waren einige Aufgaben, die wir im Unterricht nicht wirklich durchgenommen haben und der Lehrer war der Einsicht, dass wir die besser doch hätten machen können.

Leider bringt diese Einsicht von ihm jetzt gar nichts mehr, da meine Klasse und ich die Konsequenz davon tragen müssen.

Was ich an mir enttäuschend fand, wie ich nur Leichtsinnsfehler machen konnte, die mir sonst bei den Übungen zu Hause nicht passiert wären.

Ich habe deswegen 7 Bewertungseinheiten verloren, nur weil ich dämliche Fehler gemacht habe.

In anderen Fächern stehe ich auf 10 - 14 Punkte und mein einziges Problem ist das Fach Mathe selbst.

Ich habe aber noch die Möglichkeit, mit einer anstehenden Kurzarbeit in Mathe, meine Note zu verbessern und werde mir mehr Mühe geben.

Ich habe mündlich 6 Punkte in Mathe und dadurch stehe ich auf 5 Punkte aktuell mit den gemeinsamen berechneten Resultat der Note/Punkte aus der schriftlichen Klausur.

Nebeninfo:

Ich besuche ein Abendgymnasium der 12. Klasse und wir haben noch paar Monate Zeit, bis das Abitur anfängt.

Könnt ihr mir für Mathe Tipps geben, um Fehler zu vermeiden in Mathe?

Weil sie gegen unendlich strebt? Wie deute ich das Ergebnis?

Könnten mir jemand helfen?

Kann mir jemand bei dieser einen Aufgabe helfen, und sie mir lösen?! Ich bin wirklich am verzweifeln und wäre für jede Hilfe dankbar

Hallo,

ich verzweifle bisschen an dem Aufgabenteil a)

Vorraussichtlich werde ich im nächsten Jahr ein Schuljahr in Japan machen. Nun habe ich von der Austauschorganisation ein Dokument bekommen, in dem ich meine bevorzugte Fächerwahl angeben soll. Nun gibt es allerdings die Fächer: Math l, Math ll, Math lll, Math A, Math B und Math C und ich bin mir nicht ganz sicher was das zu bedeuten hat. Das es sich um Mathematik handelt ist mir bewusst, ich kenne allerdings die Unterschiede nicht.

Weiß jemand worüber die japanischen Fächer Math l, Math ll, Math lll, Math A, Math B und Math C genau handeln und was sie deutlich von einander unterscheidet?

Kann mir einer die Rechnungswege zeigen

Bitte um Hilfe ?

'

Die Zahl ist ungerade und hat doppelt so viele Hunderter wie Einer. Die Zahl hat 4 Zehner-

Wie löst man diese Aufgabe? Vorallem stellt sich für mich die Frage, wie man die Grenzen des Integrals hier herausfinden soll...

Hallo!

Wenn man eine Koordinatenform in eine Parameterform unwandeln will man normalerweise die 3 Spurpunite berechnen und dadurch dann die Parameterform bestimmen

was mache ich, wenn ich nur 2 oder einen Spurpunkt habe? D.h. z.b. x2+x3=3?

Danke im Voraus!

Nikita

Ich bin wirklich absolut schlecht in Kopfrechnen. Beispielsweise 7+6, kann ich nicht direkt wie anderen sagen. Woran liegt es? Ich bin wirklich absolut schwach in Kopfrechnen. Um ehrlich zu sein, war Mathe allgemein nie meine stärke.

Hi,

ich muss ein Rätsel lösen! Sonst verliere ich viel Geld. Also das Rätsel ist ein Bild. Da ist ein Pferd mit einer Ritterrüstung und aus seinen Nüstern kommt Dampf. Der Reiter auf dem Pferd schaut zum Betrachter und hält einen Kaffee hoch. Der Dampf des Kaffees geht mit dem großen Damp auf den Nüstern des Pferdes über. Zwei Striche hinter dem Pferd deuten hohe Geschwindigkeit an. Ich habe nur das Bild gekriegt und solsl das Rätsel lösen. Jemans eine Idee?

Die Kreise sollten sich eigentlich nicht schneiden sondern nur berühren versteht ihr ? Aber ich weiß nicht man man das zeichnen muss bin nicht gut in zeichnen in Mathe wie werde ich besser HILFE

verstehe 3lila auch nicht HILFE

Ist das da oben eine Funktion? Ich meine nicht. Immerhin springen Schüler gleichen Alters unterschiedlich hoch

2 Personen spielen ein Spiel. Jeder legt abwechselnd ein 1-Cent-Stück auf einen Tisch. mit Länge 10 cm und Breite 10 cm. Die Münzen dürfen überall auf den Tisch hingelegt werden, aber nicht übereinander oder über die Kante. gewonnen hat der die letzte Münze hinlegt.

Wie kann man sicher gewinnen bei diesem Spiel und was hat das mit Symmetrie zu tun? Muss man da die Fälle unterscheiden, man ist als erster oder als zweiter dran? Ich hab mir überlegt, immer genau achsensymmetrisch zum Partner zu legen bin mir aber nicht sicher.

In einem grünen Strumpf befinden sich 5 rote und 3 blaue Kugeln. In einem blauen Strumpf sind 5 rote und 3 grüne Kugeln. Es wird aus jedem Strumpf eine Kugel gezogen.
a) wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass die Kugel aus dem grünen Strumpf rot oder die Kugel aus dem blauen Strumpf rot ist?
b) wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass die Kugel aus dem grünen Strumpf blau oder die Kugel aus dem blauen Strumpf grün ist?

leider habe ich das Thema Additionssatz nicht ganz verstanden. Bei solchen Aufgaben kam ich dann auch nicht weiter. Könnte mir jemand helfen wie ich das berechne und warum bestimmte Aufgaben so berechnet wurden?

Hey Community,

Ich habe massive Schwierigkeiten bei einer Matheaufgabe.Ich weiß nicht mal den Ansatz🙈.Ich würde mich deshalb über besonders ausführliche Antworten freuen!:)

Wie rechnet man diese Aufgabe ?

Ich hab schon gehört, dass es dich um eine komplizierte Differentialgleichung handelt, aber welche Mathematischen Themen muss man beherrschen können, um selbstständig Schrödingergleichungen lösen zu können. Das Thema Differentialgleichungen ist ja groß.

Bitte so genau wie möglich, welche mathematischen Fertigkeiten man sich dazu aneignen muss.

Hi, kann mir jmd erklären, wie man beweist, dass beim Teilen einer Quadratzahl durch 5 immer ein Rest von 0, 1 oder 4 rauskommt? Ich weiß, dass man eine gerade Quadratzahl auch als (2n)^2 schreiben kann und eine ungerade als (2n+1)^2 aber da das Ergebnis da maximal ne 4 drin hat, bringt mir das für den Beweis nicht so viel. Denke mal ich muss die Zahlen zerlegen. Es ist ja immer (bei 1x1 beginnend) R1, R4, R4, R1, R0, R1, R4, R4, R1, R0 usw aber wie beweise ich das?

Vielen Dank

Fledermäuse haben eine sehr wirksame Methode ent- wickelt, um sich im Dunkeln zurechtzufinden. Sie können Insekten jagen, ohne ihre Augen einzusetzen. Die Fledermaus stösst Ultraschallwellen aus, die sich mit 343 m pro Sekunde ausbreiten. Trifft eine solche Welle auf ein Insekt, wird die Welle zur Fledermaus zurück- geworfen. Aus der Zeit, die vergangen ist, kann die Fledermaus erfassen, wie weit das Insekt entfernt ist.

Wie weit ist das Insekt entfernt,wenn die Fledermaus die Ultraschallwellen

-nach 2 sekunden

-nach 1 sekunden

-nach 3.5 sekunden

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empfängt?(in meter)

Fledermäuse haben eine sehr wirksame Methode ent- wickelt, um sich im Dunkeln zurechtzufinden. Sie können Insekten jagen, ohne ihre Augen einzusetzen. Die Fledermaus stösst Ultraschallwellen aus, die sich mit 343 m pro Sekunde ausbreiten. Trifft eine solche Welle auf ein Insekt, wird die Welle zur Fledermaus zurück- geworfen. Aus der Zeit, die vergangen ist, kann die Fledermaus erfassen, wie weit das Insekt entfernt ist.

Wie weit ist das Insekt entfernt,wenn die Fledermaus die Ultraschallwellen

-nach 2 sekunden

-nach 1 sekunden

-nach 3.5 sekunden

-nach 0.1 sekunden

empfängt?(in meter)

Hallo,

Wie kann man am schnellsten die Zeitspanne zwischen Zwei Uhrzeiten berechnen?

Uhrzeiten: von 7:50uhr bis 9:06uhr

Ich habe als erstes 9,06-7,50 berechnet was aber 1,56 ergibt. Also 1std und 56 min sind ja es nicht, sondern 1std und 16 min. Wie kann man das am schnellsten berechnen? Kann man sowas überhaupt am TR berechnen?

Lotto spielen 1 bis 49 6 Zahlen in int Array speichern

Zahlen dürfen nicht doppelt vorkommen.

Wie erreiche ich das?

D. h. 1 Zahl z. B. 6

2 Zahl 15

3 Zahl 25

Jetzt muss die 3 Zahl mit der 1 und 2 abgeglichen werden. Ist die 3 Zahl genauso wie die 1 z. B. so muss die 3 Zahl nochmal gezogen werden. Dann Vergleich 3 Zahl mit 2 Zahl. Sind diese gleich dritte Zahl muss nochmal gezogen werden

Mein Ansatz bislang:

int[] ziehung = new int[6];
		
		for (int i = 1; i <= ziehung.length; i++)
			{
				ziehung[i-1] = (int) (Math.random()*49 + 1);   // Zufallszahlen 1 bis 49 
			
				for (int j = 0; j < i;j++)
				{
					
					if (ziehung[i-1]==ziehung[j])
						ziehung[i] = (int) (Math.random()*49 + 1);
				}

Es werden zuviele Zahlen gezogen. Wo ist mein Fehler?

Die Summe aus einer Zahl und der Hälfte dieser Zahl ist 18

Was denkt ihr welche Zahl von 1-100 am wenigsten und am meisten genutzt wird?

Hallo,

ich bin in der 9. Klasse und wir haben gerade das Thema Wurzeln in Mathe.An der Aufgabe verstehe ich alles, bis auf die Lösung der Aufgabe (die eingekreiste Gleichung), die mich etwas verwirrt. Dabei verstehe ich nicht, wieso man die Gleichung so aufgestellt hat und nicht so wie bspw. die erste Gleichung auf dem Blatt, die ich selber als Beispiel aufgestellt habe.
Man kann doch eigentlich sagen, dass die zweite gestrichelte Linie und die dritte das gleiche sind, da die Hälfte des großen Würfels, die des mittleren ist. Darum habe ich auch Wurzel 10 mit zwei multipliziert. Warum musste man Wurzel 20 minus Wurzel 10 als erstes rechnen? Ich wäre da nicht drauf gekommen!

Ich hoffe sehr, dass ihr mir helfen könnt und vor allem auch meine Frage versteht

Danke im Voraus, Eliza

Was ist Alpha und wie kommt man auf die Lösung?

Könnte man es beispielsweise hier nachweisen wenn ja wie?

hallo, und zwar geht es um den Zusammenhang zwischen Transmission und Absorption. Hierzu gibt es eine Aufgabe, die ich mithilfe der Formel angewendet hatte und nachvollziehen konnte. Aber ich weiß nicht, wie man auf das Endergebnis gekommen ist, also 0,187. Ich habe alles ausprobiert, bekomme allerdings nichts raus.
Kann jemand behilflich sein, oder verstehe ich und tippe es falsch im Taschenrechner ein?
Ich bedanke mich im Voraus!