Folgendes Problem, die Aufgabe ist: 3 über -1 da -1! aber keine Lösung hat bez. nicht gerechnet werden kann, kann auch 3 über -1 nicht gerechnet werden. Wie drücke ich das Mathematisch am besten aus ?

Ich habe heute die Mathearbeit verkackt und frage mich jetzt ob ich wirklich dumm bin.

Ich weiß, dass die Aufgabe super leicht ist, aber ich verstehe einfach nicht den oberen Bruch im Bruch, da bin ich mir sicher, dass es falsch ist. Beim unteren Teil ist es wahrscheinlich richtig.

Könnt ihr mir helfen?

Ich verstehe rekursiv und explizit in Mathe nicht. Ich habe mir Videos angeschaut wo es erklärt wird ich habe selber probiert aber ich verstehe es immer noch nicht. Kann mir jemand es erklären und wenn ich aufhaben auf bekomme verstehe ich auch nicht wie das geht.

0,468

Beschreibe, wie man die „Ziffernschlange" so fortsetzen kann, dass eine rationale Zahl entsteht. Führe die Zahl entsprechend um 10 weitere Stellen fort.

Das ist die Aufgabe von meinen Hausaufgabe.Ich verstehe sie wirklich nicht.Kann jemand helfen?

Brüche ohne Taschenrechner rechnen?

Gerade gefragt wurden, mein Kopf ist aber gerade nicht mal in der Lage die Worte zu verstehen. 😴😴

Hallo, stimmen die Aufgaben ein?

Bitte korrigieren wenn Fehler vorhanden sind.

Wir sind gerade beim Thema: Gleichungen mit Klammern

Bitte nicht die Lösung sagen sondern erklären wie ich es formulieren muss. Danke

Mit extrem hohem IQ spreche ich über Bereiche wie 160-180. Gibt es auch einige in diesem IQ-Bereich die in klassischer Mathematik nicht soviel Wissen haben?

Handelt es sich hier um umkehrbare Funktionen?

Ich bin mir nicht sicher aber ich denke A und C sind umkehrbar und B nicht umkehrbar. Aber wie kann man das begründen?

Hey bei folgender Aufgabe bin ich mir etwas unsicher und weiß teilweise auch nicht weiter:

Ein Schwimmer, der mit einer konstanten Geschwindigkeit von v = 1.5m/s

im Wasser

vorankommt, möchte einen mit v0 = 3 m/s

gleichmäßig fließenden Fluss der Breite b = 100 m

überqueren.

a) Wo kommt er am anderen Ufer an, wenn er immer unter 90° zur Fließrichtung des Wassers schwimmt?

b) In welche Richtung relativ zum Wasser muss er schwimmen, um 300 m flussabwärts am anderen Ufer zu landen? Skizzieren Sie die möglichen Bahnen. Wie groß ist die

Schwimmdauer?

c) In welcher Richtung relativ zum Ufer verlaufen die möglichen Bahnen?

Also hier mal meine Ansätze:

a) immer unter 90 Grad bedeutet doch, dass er aus seiner Sicht im Wasser senkrecht zur Flussrichtung schwimmt.Also würde er aufgrund der Strömung versetzt am Ufer flussabwärts ankomme. Stimmt das soweit oder will man bei der a) noch was anderes hören?

b)hier wird ja nur das Bezugsystem des Schwimmers zum Wasser gesehen. Also für den Schwimmer strömt das Wasser nicht Flussabwärts. Oder? Also wenn man sich die Strecken als Koordinatensystem anschaut, dann ist die y-Achse die 100m und die x-Achse die 300m. Folglich hat er 2 Möglichkeiten

1.Er schwimmt winkelhalbierend, also schräg auf direktem weg ans andere Ufer (also quer) hoffe ihr wisst was ich meine.

2.er schwimmt erst die 300 m in Flussrichtung und dann die 100m senkrecht zur Flussrichtung 

Keine Ahnung aber, wie man die möglichen Bahnen Skizzieren soll.

Dann t ausrechnen:

Beim 1. Fall kann man einfach den Satz des Phytagoras nehmen und somit die neue Strecke ausrechnen in dem Fall s= 316,23 m

Dann löst man die Formel s=V(schwimmer)*t nach t um und kommt auf t= 210,82 s

Beim 2. Fall muss man erst t ausrechnen für die 300m und dann t für die 100 m. Anschließend rechnet man t1 und t2 zusammen.

 Hier aberfolgende Frage: muss ich,wenn ich die 300m in Flussrichtung schwimme, die Gewchwindigkeit des Flusses zu der Geschwindigkeit des Schwimmers dazu addieren? Also t1=300m/4,5 = 66,7

Und t2= 100/1,5 = 66,7 und somit ist tges= 133,4 s

Iwie bin ich mir hier komplett unsicher, weil ich ja auch beim schrägen Schwimmen die Geschwindigkeit des Wassers außer Acht gelassen habe.Aber es kann ja auch nicht sein, dass sie die Geschwindikeit des Flusses angenehm und ich sie gar nicht nutzen muss.

C) hier geht es ja um das Bezugsystem Ufer, also wie nimmt ein Beobachter am Uferrand den Schwimmer wahr.Und naja finde ich iwie sehr schwierig zu sagen, aber ich würde sahen, dass der Beobachter die 1. Möglichkeit ähnlich wie der Schwimmer sieht. Und zwar ist der Ankunfspunk versetzt zum Startpunkt.njr halt mehr versetzt als aus Sicht des Schwimmers. Und die 2. Möglichkeit sieht der Beobachter erst parallel zum Fluss und dann versetzt wie im ersten Fall

Ich bin dankbar wenn ich mir sagen könntet wo meine Denkfehler sind und mir weiterhelfen.

Hey, wenn ich eine Kugel von einem Hochhaus fallen lasse oder sie waagrecht werfen, kommt sie trotzdem zum selben Zeitpunkt am Boden an. Warum ist das so? Weil iwie mach das für mich absolut kein Sinn

Hey ich war in der letzten mathe Stunde krank und wir haben Hausaufgaben bekommen die ich nicht verstehe, könnte mir das jemand erklären?

Danke

Hallo, ich habe eine Frage zu folgender Aufgabe:

Finden Sie zwei Modelle, in denen für die 3 Inzidenzaxiome folgendes gilt:

a) I₂ ist unabhängig von I₁ und I₃

b) I₃ ist unabhängig vin I₁ und I₂ 

Problem/Ansatz:

a) I₂ besagt, dass jede Gerade mindestens zwei Punkte enthält

es ist somit von I₃ unabhängig, da dieses Axiom drei kollineare Punkte zum Gegenstand hat, welche nicht auf ein und derselben Geraden liegen. es ist von I₁ unabhängig, da dieses besagt, dass es zu 2 verschiedenen Punkten genau eine Gerade gibt, die diese Punkte enthält und I₂ hat diese mindestens zwei Punkte schon eingeschlossen.

wie würde dazu dann ein Modell aussehen?

b) I₃ besagt dass es mind. drei verschiedene Punkte gibt, die nicht ein und derselben Gerade angehören. die Unabhängigkeit von I₂ und I₁ ist hierbei recht naheliegend, da wir in I₁ und I₂ nur immer direkte Geraden betrachten, die durch mind zwei Punkte gehen

ein Modell hierfür wären drei unterschiedliche im Raum stehende nichtverbundene Punkte oder?

Bin mir bei den Modellen echt unsicher. Vielleicht kann mir jemand helfen :)

Danke

Wie kann man ein Term vereinfachen? Siehe Aufgabe 4

kann mir jemand helfen? Ich Check es nicht

danke

Servus

Habe 2 Vektoren gegeben. a = (2,-1,3) und b1=(1,-4,-2) und soll jetzt das Kreuzprodukt aus (a) x (x) = (b1) herausfinden. Habe dann die Gleichung:

(-1*x2 - 3*x2 = 1)

(3*x1 - 2*x3 = -4)

(2*x2 + 1*x1 = -2)

also ganz normal wie man das Kreuzprodukt auch rechnen würde. Komme jetzt aber nicht weiter. Habe ein LGS aufgestellt, die dritte Gleichung nach x1 umgestellt, x1 in die zweite eingesetzt und nach x3 umgestellt, danach habe ich x3 in die erste Formel eingesetzt und kam auf das Ergebnis 1=1 oder auch 3*x2 = 3*x2.

Ist das der richtige Ansatz oder wie gehe ich jetzt weiter vor?

Find im Internet leider nichts hilfreiches.

LG und vielen Dank im Vorraus

Hallo,

ich hab letztens eine Mathe Arbeit geschrieben und ich bin nicht die beste in Mathe…. Es gab in der Arbeit A und B arbeiten, aber zufällig hat der Lehrer uns beide die selbe Arbeit gegeben.

Meine Freundin ist sehr schlau, deswegen hab ich die ganze arbeit abgeschrieben (während Sie paar teil- rechenwege nicht aufgeschrieben hat, hab ich das gemacht damit die Arbeit sich von einander bisschen unterscheidet, dennoch sind unsere Ergebnisse gleich).

Der Lehrer hat während der Arbeit nichts mitbekommen. Nun hab ich aber Angst das er während er die Arbeit korrigiert etwas bemerkt/vermutet…

hättet Ihr irgendwelche tipps, falls er mich drüber anspricht, was ich sagen könnte um von der Situation zu entkommen? oder wie ich Ihn dazu überrede nicht abgeschrieben zu haben?

Auf einem Bauernhof leben dreimal so viele Hühner wie Schweine. Insgesamt gibt es 90 Beine. Könnet ihr mir vielleicht mit einer Linialen Gleichung helfen?

Es geht um die Aufgabe 2. Also U ist ja hier 40.075 km, aber wie komme ich jetzt damit auf r?

Ich kenne eine Studentin, die sehr arm lebt. Sie studiert in Muenchen.

Sie isst jeden Tag nur Nudel.

Das finde ich erschreckend.

Sie koennte KFW-kredit fuer ein Semester kriegen dann die Auszahlung einstellen.

650 x 6 = 3900 EUR.

3900 EUR sind ausreichend, dass sie 3 Semester oder so besser essen kann.

Nummer 2.49 Wie geht man da vor, wie rechnet man das aud geogebra

Ich habe vor einiger Zeit den bayrischen Jahrgangstufentest in Mathe nachgeschrieben. Wir haben ihn bereits zurückbekommen aber es gibt einige Aufgaben, bei denen ich den Weg zur Lösung nicht verstehe. Es würde mich freuen wenn mir jemand die Lösungen bei den Aufgaben erklären könnte damit ich es endlich verstehe:)

Kann man das Integral also den Flächeninhalt zu einer Parallelen von der x Achse berechnen? Z.B. Von f(x) = 4,5 das Integral zwischen - 2 und 3. Die Stammfunktion wäre ja hiermit 4,5x setzt man nun 3 und - 2 ein subtrahiert daraufhin das ergebniss von der eingesetzten - 2 vom ergebniss der - 3 ergibt sich 24,5 als Flächeninhalt. Zeichne ich aber den Graphen in ein xy koordinatensysteme und zähle die kästchen kommt 25 raus. Danke im Vorraus

Mir ist langweilig in der Schule und kann fast alles und möchte mich vorbereiten für den nächsten Stoff der kommt schon lernen für eine bessere mündliche Note. Gibt eine Ansicht/Graphic für die Themen, die kommen werden, vor allem für Fächer wie Mathe?

Lessing Gymnasium Köln, Nordrhein-Westfalen

Aus 3m^2 Blech soll ein zylinderförmiges Fass maximalen Volumens geformt werden. Berechnen Sie die Maße dieses Fasses.

Kann mir jemand die Aufgabe erklären, ich schreibe eine Klassenarbeit über dieses Thema und verstehe nichts.

Wir haben heute Studientag und haben Aufgaben in Mathe gekriegt, die schon sehr viel sind, obwohl wir schon genug in anderen fächer haben und Mathe nicht auf den Plan steht.

Wir heute sechs Stunden wo wir 90 Minuten in Englisch arbeiten müssen, 90 in Bio, 45 Minuten in Erdkunde und 45 Minuten in Religion. In jedem Fach haben wir Aufgaben und uns wurde immer gesagt daß wir am Studientag nur unsere fächer mache müssen. Außerdem haben wir schon Hausaufgaben in Mathe die Grad nicht wenig sind.

Müssen wir dann die Aufgaben machen, obwohl wir schon für die sechs Stunden genug Aufgaben haben ?

?

Ich war in der letzten Mathestunde aufgrund einer schulischen Verpflichtung nicht anwesend und dabei hat mein Kurs ein neues Thema angefangen. Im digitalen Kursheft steht jetzt die Aufgabe, die ich bis zur nächsten Stunde machen muss. Ich verstehe dabei nicht mal einen Ansatz. Könnte mir das bitte jemand erklären und gegebenenfalls die Aufgabe lösen, damit ich schauen kann, ob ich alles verstanden habe?

Das ist der genaue Wortlaut der Aufgabe :

Gegeben ist die Funktion f mit f (x) = x^4 – 2x^2. Geben Sie einen Term für die Funktion g an und zeichnen Sie beide Graphen in ein gemeinsames Koordinatensystem.

a) Man erhält den Graphen von g, indem man den Graphen von f mit dem Faktor 2 in y-Richtung streckt und um eine Einheit nach unten verschiebt.

b) Man erhält den Graphen von g, indem man den Graphen von f an der x-Achse spiegelt und um eine Einheit nach rechts verschiebt.

Dankeschön!

Hallo, muss folgende Aufgabe und habe bereits eine Haup-und Nebenbedingung aufgestellt (bin mir sehr sicher das die passen).

Komme allerdings jetzt beim Auflösen der zusammengesetzten Gleichung überhaupt nicht weiter.... Das Pi ist mein Hauptproblem

Ich hoffe ein paar schlaue Köpfe schaffen das! Vielen dank

Hallöchen!! :)

Kann mir jemand bei dieser Aufgabe weiterhelfen.. ?

Ich verstehe sie nicht wegen dem cos,sinus, pi etc…

Kann mir jm bitte helfen ?
Die Nummer 4 mit den umkreisten Aufgaben

Und das sind auch die Lösungen, jedoch verstehe ich nicht den Rechenvorgang..

Lggg

LG und Danke ich verstehe es wirklich nicht

z^4 - (4 + 2i)*z^2 + 8i = 0 i ist imaginäre Zahle Wurzel (-1)

(z^2)^2 - (4+2i)*z^2 + 8i =0 Substitution z^2 = w

w^2 - (4+2i)w + 8i = 0 Mitternachtsformel

w1/2 = [(4+2i) +-Wurzel[(4+2i)^2 -32i]] / 2 Nebenrechnung für die Wurzel

NR: Wurzel(16 + 8i + 4i^2 - 32i) = Wurzel(16 - 24i + 16i^2) = Wurzel(4(4-6i+4i^2))

i^2 = - 1

2*Wurzel(-6i)

Wie ziehe ich jetzt die Wurzel aus - 6i ???

i = imaginäre Zahl Wurzel -1

Hallo

und wieder einmal war ich heute nicht in der Schule. Heute morgen aufgestanden, absichtlich bus verpasst damit ich nicht zur Schule muss, gewartet bis Eltern weg sind und wieder nachhause gegangen! Zurzeit sowieso viel Stress in der Schule (Abschluss klasse). Das ist mein vierter Fehltag in drei Wochen. Als meine Mutter nachhause kahm hat sie kaum mit mir geredet und sagte nur das ich ein Schulschwänzer sei. Ich habe sehr viele Gedanken grade und weis nicht was ich tun soll. Denkt ihr ich habe meine Mutter sehr enttäuscht oder ist das nur jetzt so? Ich möchte ab heute immer zur Schule gehen und versuchen gute Noten zu schreiben und viel lernen da ich laut Lehrer der schon emails schreibt große wissenslücken habe was ich nicht glaube, aber meine Mutter tut. Außerdem sind meine Noten auch nicht gut. Ich habe noch nie geschwänzte weis nicht wieso meine Mutter nun so enttäuscht ist, wahrscheinlich weil sie genau weis das ich keine Lust mehr auf Schule hab weil ziemlich viel grad in der Klasse los ist..

Hi ich verstehe nicht was ich mit den Funktionsgleichung y=0,011 machen soll.

nr.1

Lg und danke

Formeln aufstellen und umstellen: Extremwertaufgaben (Zielfunktion, Nebenbedingung(en), Extremalfunktion, ....

Ich brauche dringend Hilfe bei folgender Mathematik Aufgabe:

Ich habe zuvor noch nicht mit Parametern gerechnet und weiß leider überhaupt nicht wie ich hier vorgehen soll. Danke im Vorraus.

Mein Bruder hat Probleme in Mathematik in der 4. Klasse.

Es geht um das Runden von 10000ern.

Ist das richtig gerechnet?

Wie genau rechnet man sowas ?

Hey Leute, ich hab heute Mathe zurück bekommen und fast alles war falsch. Ich hatte immer nur einen Denkfehler aber der rechenweg war richtig.

Darf der Lehrer den rechenweg nicht bepunkten?

Hallo, ich werde demnächst bei der Regional-Runde (circa Klasse 8 mitmachen), wie viele Punkte gibt's maximal, und wie viele braucht man um weiterzukommen?

Wenn man mit dem Flugzeug seine sehr weite Strecke fliegt, muss man doch bei der Erdkrümmung einen bestimmten Winkel nach unten fliegen. Sonst würde man ja theoretisch einfach ins All fliegen wenn man nur geradeaus ohne einen Winkel fliegt. Wie groß ist der Winkel den Piloten bei der Erdkrümmung fliegen müssen?

Hallo Leute

Ich muss bei eine Aufgabe bestimmen, dass meine Funktion kein Lokalen Extremstellen hat.

Berechnet man Lokalen Extremstellen genau wie beim Extremstellen?

Wie soll ich das überhaupt bestimmen?

Also es geht um Kalorien eine wurst wiegt 35 gramm und 100gramm sind 236 Kalorien wie rechnet man aus wie viele kalorien 35 gramm haben

Die Strecke für einen 100 m Lauf ist nur mit einer Genauigkeit von 2 cm festgelegt. a) Wenn Läufer 10s für diese Strecke benötigen, welche Anzeigegenauigkeit muss die Stopp uhr haben, damit der Fehler in der Zeitmessung vergleichbar ober besser wird?
b) Wenn nun mit dieser Stoppuhr ein Marathon (offiziell: 42,195 km) gemessen wird, wie genau müsste die Strecke abgesteckt werden, um denselben relativen Fehler in der Zeit messung wie beim 100 m Lauf zu erhalten?

c) Wenn nun mit dieser Stoppuhr ein Marathon (offiziell: 42,195 km) gemessen wird, wie genau müsste die Strecke abgesteckt werden, um denselben absoluten Fehler in der Zeit messung wie beim 100 m Lauf zu erhalten? Machen Sie dazu die (etwas unrealistische) Annahme, dass der Läufer die Durchschnittsgeschwindigkeit des 100 m Laufs über die gesamte Marathondistanz halten kann?

kann jemanden mir bei dieser Aufgabe Hilfen,das wäre nett ,das ist mir voll kompliziert bisschen ,Ich komme nicht weiter mit dieser Aufgabe

Hallo könnt ihr mir bitte helfen?

Ich verstehe dieses Beispiel nicht.

Danke im Voraus,

Mfg

Q Mate

Beispiel 2.43 a

Danke!!

Hallo Leute, woran kann ich erkennen, dass ich bei einem Mathe Beispiel beim Thema Warscheinlichkeitsrechnung mit NCr oder Binomial... rechnen muss? Hab morgen eine Klassenarbeit und würde mich über schnelle Antworten freuen!

Kann mir bitte jemand die Aufgabe 4c ausführlich erklären, ich schreibe morgen eine Klassenarbeit und dies ist die einzigste Aufgabe die ich bis jetzt noch nicht verstanden habe, wundert euch nicht warum ich die a und die B schon habe dies hat eine Lehrerin vorne an der Tafel vorgerechnet. Und trotz allem habe ich die Aufgabe nicht verstanden

Meine frage lautet wie diese Aufgabe funktioniert bei der ersten Aufgabe und ob jemand vllt einmal vor rechnen könnte das wäre sehr nett!

Hallo wäre super lieb wenn mir jemand bei der Aufgabe helfen würde danke im Voraus <3

a^2+b^2=0 ist äquivalent mit a+b=0

Und

a^2+b^2 ungleich 0 ist äquivalent mit a+b ungleich 0

Hallo,

ich bin in der 8. Klasse auf einen Gymnasium und komme bei dieser Aufgabe aber einfach nicht weiter... Ist jemand so nett und kann mit die Lösungen sagen? Die 1. habe ich schon.

Danke schonmal im vorraus!

Was ist der Unterschied zwischen der Exponentialschreibweise und der wissenschaftlichen Schreibweise?

Ist das beides das Gleiche?

Könntet ihr vlt je noch ein Beipsiel nennen?

Hey Leute könnt ihr mir bitte bei diesen Merksatz 1 und 2 helfen, ich komm wirklich nicht weiter

Ich schreibe bald eine Klausur über die quadratische Funktionen und kann mich gar nicht mit die Text Aufgabe umgehen. Kann jemanden vielleicht mir erklären wie man diese Aufgabe lösen bitte.

Ich habe das Thema "Potenzen mit ganzer Zahl als Exponent"

in Mathe und deshalb habe brauche ich oft so große Zahlen.

Aber ich brauche die Angabe in Dezimalzahlen.Und nicht mit diesen 8×-3...

Ich habe den Taschrechner Casio fx-991DEX

Ps: SD taste bringt Nichts dann kommt nur dieses 8×-3... und der Bruch.

Das muss irgendwie in den Einstellungen gemacht werden .

Bestimme alle ganzen Zahlen a, b und c mit 0 < a ≤ b ≤ c derart, dass die Maßzahl des

Volumens eines Quaders, dessen Kantenlängen die Maßzahlen a, b und c haben, genauso groß

ist wie die Maßzahl der Summe aller Kantenlängen des Quaders. Die Kantenlängen werden

dabei in Zentimetern, das Volumen in Kubikzentimetern gemessen.

Ich bin auf die Lösung a=2, b=4, und c=6 gekommen.

Ich bin nicht so gut in Mathe (:

Was ist der Unterschied wenn oben k² steht und unten k^3.

Hallo,

ich mache ein Referat und kann 3 Sphäre nicht gut und ausführlich erklären. Könntet ihr mir auch 1 Spähre und 2 Spähre erklären + Beispielen + worin sich alle unterscheiden ?

Mfg

Die Aufgabe lautet:

Der Temperaturverlauf an einem Frühlingstag kann näherungsweise durch die Funktion f(t)= -0,1t^3 + 0,34t^2-2,51t+17,3 beschrieben werden, mit f(t) Temperatur in grad C und t€[0;24] in Stunden. Berechnen Sie, zu welchem Zeitpunkt sich die Temperatur am stärksten änderte.

Muss ich hier die Extrema, also quasi das Maximum, berechnen? was ist mit t Element [0;24] gemeint? Ist das mein Intervall?

Ich hatte bislang wenig mit derartigen Wahrheitstabellen zu tun. Wie man auf die Ergebnisse in der Spalte von y kommt ist mir klar.

^ steht für logische UND Verknüpfung v für logisches Oder...

Was ich mich jetzt Frage ist, gibt es bei der Fkt auch ein Ergebnis? y = ...

Wenn ja, wie lautet das Ergebnis und wie kommt man darauf?

MFG

Kann jemand bei den Aufgaben 1a und b eine vollständige Induktion durchführen? Das wäre sehr nett, Dankeschön!

Hey, wir haben Beispielaufgaben für eine Klausur bekommen und ich wollte damit üben.
den Sinn der Aufgabe versteh ich schon und die ist auch schlüssig für mich. Nur hab ich absolut ein Problem damit und kein Verständnis dafür wie ich zur Lösung komme. Ich glaube das hat was mit Vektoren zu tun und Vektoren ist absolut nicht mein Falle den Bremsweg könnte ich ausrechnen aber ich komme auf keinen Fall auf die Lösung wie schnell das andere Auto über den Zebrastreifen fährt. Vielen Dank schonmal für eure Hilfe!

Hausaufgabe Mathe 8Klasse ?

Hallo,

kann jemand vielleicht dieses Arbeitsblatt bearbeiten. Ich kapiere es noch nicht so ganz, es muss aber bis morgen abgeben werden, kann mir jemand helfen es meinem Geschwistern zu erklären oder einfach nur die Lösungen schreiben.

Danke

Noch einen schönen Tag !

Was bedeuten \; U; = und das umgekehrte U?

Angenommen die Powerbank ist komplett leer, und wird dann aufgeladen.

Wie viel würde das an Stromkosten verursachen, wenn 1 kWh 0,30 Cent kostet?

Hey an alle,

ich muss dies Übungsblatt im Mathemodul bis Ende des Monat hochladen und bräuchte kurz Hilfe.

und zwar die Aufgabe lautet:

Wenden Sie die binomische Formel an und vereinfachen Sie soweit wie möglich.

(4a^2-3)(4a^2+3) - (3a-4)^2 + (5a+1)^2

ich bin so vorgegangen, habe die Aufgabe in 3 Formel aufgeteilt und dann nochmal vereinfacht, sprich die erste Aufgabe ist (4a^2-3)(4a^2+3), die zweite ist (3a-4)^2 und die dritte (5a+1)^2.

Also die erste Aufgabe ist die 3. binomische Formel, die zweite Aufgabe ist die 2. bin. Formel und die letzte Aufgabe ist die 1. bin. Formel.

Erste Aufgabe:

(4a^2-3)(4a^2+3) = 16a^2+9

Zweite Aufgabe:

(3a^2-4) = 3a^2-24a+16

dritte Aufgabe:

(5a+1)^2 = 25a^2-10a+1

Lösung der ganzen Aufgabe und die Vereinfachung:

16a^2+9 - 3a^2-24a+16 + 25a^2-10a+1

= 38a^2+26-34a

Ich lerne gerade Mathe und musste alles nacharbeiten hoffe ich habe die erste Aufgabe richtig, wäre mega nett, wenn mir einer helfen würde bzw. mitteilen könnte ob die Rechnung und Aufgabe richtig ist.

Danke im Vorraus. :)

Ich Frage mich seit längerer Zeit, ob es Leute gibt die Mathe mögen, denen Gleichungen lösen Spaß macht und die Mathe auch in ihrer Freizeit machen würden. Ich selbst bin so und frage mich von daher ob es Personen mit ähnlichen Interessen gibt. In meiner Schule habe ich bisher nicht wirklich solche Leute getroffen.

Vielen dank im Voraus)

mir ist vollkommen klar was Log. sind jedoch bin ich grad in diesen moment zu dumm dafür xd

also pK_D = -lg K_D

pK_D ist 22

was ist K_D?

vielen dank wenn jemand hilft aber wieso auch immer fehlt mir grad dies 1% Gehirnleistung dies umzuformen

Hallo, ich sitze hier seit 2 Stunden und komme einfach nicht weiter:( kann mir da wer weiterhelfen am besten mit rechenweg damit ich das nachvollziehen kann?

Nummer 5

Die Aufgabe lautet: Ein Turmspringer, der waagerecht abspringt, fällt - falls man den Luftwiderstand vernachlässigt- nach dem Weg-Zeit-Gesetz h(t)=-4,8t^2 + 10. Dabei gibt h die Höhe über dem Wasserspiegel in Metern an und t die seit dem Absprung vergangene Zeit in sekunden.

a) Berechnen Sie nach wie vielen Sekunden er die Wasseroberfläche durchstößt.

b) Berechnen Sie, welche Momentangeschwindigkeit ( in m/s) er nach 5 sekunden hat.

zu a: muss ich hier Extrema berechnen oder Nullstelle? Das macht ja keinen Sinn, mit der NS oder? bzw. dann gebe es nur eine?

zu b: muss ich hier die momentane Änderungsrate berechnen?

Hallo,

ich mache mir gerade Gedanken darüber, worüber ich denn so meine Bachelorarbeit in Physik schreiben könnte. Grundsätzlich: Es ist noch ein wenig zu früh, bin im 3. Semester, habe also für die Ideenfindung noch gut 1 Jahr zeit. Und ich weiß, auch die Uni unterstützt einen, wenn es so weit ist, mit Ideen.

Aber trotzdem mache ich mir gerne schon im Vorheinein Gedanken darüber, ist sicherlich kein Nachteil. Deshalb die Frage an euch, was für Themen (vielleicht auch eher theoretisch angelehnt) würden euch so einfallen? Da ich auch Interesse an der Luftfahrt habe, gerne auch Themen diesbezüglich.

Liebe Grüße

Könnt ihr mir zu diesen Vierecken Eigenachaften nennen?

Hallo, ich bin jetzt in der 10. Klasse auf einem Gymnasium in Brandenburg. Ich muss für die 11. und 12. Klasse nun die Kurse wählen. Ich stehe in Mathe und Deutsch jeweils 3…ich kann mich aber echt nicht entscheiden welches Fach ich wählen möchte, weil ich echt Angst habe mein Abitur zu versauen wenn ich in dem Fach verkacke. Ich weiß dass ihr das jetzt nicht für mich entscheiden könnt aber evt wird mir die Entscheidung leichter fallen. Welches Fach würdet ihr nehmen und empfehlt ihr dies?

Wie viel Dahlen können man für denselben Preis maximal kaufen?

Preis pro Stück 0,30€ Preis pro 5 Stück 1,2€

Hallo,

ich weiß, dass wie man eine Zahl in Metern in km umrechnen muss. Aber verstehe nicht, warum bei einigen Umrechnungen von Zahlen die Null aus dem nichts verschwindet. Zb bei dem Beispiel hier. Ich muss 1,84m/s in km umrechnen, was ja durch 1000 dividiert werden muss und dementsprechend vier Nullen dazu bekommen muss. Aber ich bekomme „nur“ Nullen, also 0,00184km/h. Und wenn ich das mit 0,6m/s mache, dann bekomme ich 0,0006km/h.
Warum aber? Hat es was mit der 1 vor dem Komma auf sich? Ich bitte um Hilfe. Danke!

Wie ordne ich das zu?

Danke für eure Antworten!

du Funktion ist

f(x) = 0,1x^3+0,3x^2 -0,9x +0,5

man kann ja hier nicht ausklammern deswegen komm ich nicht weiter

Hallo zusammen,

Das ist die Aufgabe:

Bestimmen sie die Funktionsgleichung einer möglichen Ausgangsgleichung.



Danke

Inzwischen habe ich folgendes heraus bekommen:



Mein Ansatz:

Mit diesen Zahlen (oben) soll gerechnet werden.

Hallo Freunde. Könnte Jemand vielleicht Aufgabe 3 ausführlich und verständlich erklären?

Eigenes Beispiel: 18 mod 5 = 3, da 18 : 5 = 3, mit rest 3. Also 3*5 = 15, mit Rest 3, 18. Also wieder 18 mod 5 = 3.

Aber warum ist bei Aufgabe 3. a) 1 mod 128 = 1?  128 ist ja größer als 1, das passt ja gar nicht rein, und warum kommt als Rest 1 raus?

Und außerdem, inwiefern soll ich die Binärdarstellung zu Hilfe nehmen?

Mfg, H.A.

Hey!
Nehmen wir mal die Zahl X. Diese Zahl ist sechsstellig, durch 2 und durch 9 teilbar, aber nicht durch 6. Wie kann man schnell zur Lösung kommen?

Hallo

Was bedeutet das Zeichen (Kreis mit Punkt), wie nennt man den und wie berechne ich das?:

Und was bedeutet das?

Hallo Leute,

ich habe bald meinen Einstellungstest bei der Landespolizei NRW. Beim PC Test kommt Mathe dran.

Ich weiss jetzt nicht recht, ob man einen Taschenrechner benutzen darf.

Wie soll man denn solche aufgaben schnell im Kopf lösen?

Ich weiss nicht was ich tun soll.

Man muss ja erstmal alles in die Formel einsetzen und dann im Kopf • rechnen oder eben :

dann ist es ja wesentlich schwieriger alles so schnell hinzukriegen.

hat da jmd tipps?

Hab für 5 Aufgaben 5 Minuten Zeit.

Hallo zusammen!

wie berechnen ich die zurückgelegte Strecke, wenn ich unter normalen Umständen von 100km/h auf 70km/h abbremse, beispielsweise nach einer Geschwindigkeitsbegrenzung? Also möglichst ohne abrupte Bremsung.

Ich hoffe, dass wir hier einige Mathegenies haben. Bitte dann mit dem Rechenweg.

vielen Dank im Voraus!

Guten Tag,

Ich lerne grad für chemie und bin grad im Kapitel des chemischen Gleichgewichtes... da dies aber ja auch nur Mathematik ist mit Gleichungen (zumindestens das was ich grad erfrage) frag ich mich wie ich darauf kommen soll... Ich versteh dass es die PQ Formel am ende sein soll aber wie komme ich mit den Gegebenen werten bitte auf x²-67,38x+796,72=0???? Falls man doch chemische Werte hierfür brauch:

Gegeben war, 20-x Mol CO + 30-x Mol H2O gleichgewichtspfeil 3+x Mol CO2 + x Mol H2, und dies bei 800°C & Kc = 4,05

In einer einfachen Gaußverteilung:

1. Standardabweichung 68%
2. Standardabweichung 95,4%
3. Standardabweichung 99,7%

Mittelwert: 80

Erste Frage: Wieviel Prozent der Werte liegen zw. Mittelwert und unterer Standardabweichung?

Antwort: 68% (?)

Zweite Frage: Etwa wieviel Prozent der Werte liegen über 100?

Antwort: 0,15% (?)

Sind die Antworten richtig?

Also im Alltag. Halt komplizierte Matheaufgaben. Ich meine als Arzt oder so braucht man keine komplizierten Matheaufgaben. Wir haben Taschenrechner! Was ist eure Meinung? Habt ihr jemals außerhalb der Schule/Hausaufgaben Mathekenntnisse gebraucht?

Aufgabe:

Ein Wagen der 2t wiegt (Masse) wird ein 40m lange und 1m hohe Auffahrt hochgezogen.

a) gib die benötigte Zugkraft an

( da habe ich kein Plan wie das geht )

b) gib die Gewichtskraft des Wagens an

ist das richtig, wenn nicht bitte berichtigen

Fg= m * g

Fg= 1000kg * 9,81/s2

Fg= 9810 N

Was ist der Denkfehler dabei?

Wie fasse ich das jetzt zusammen?

1*e-x =e-x und x*e-x=e-x?

RL = 200 Omega

So, ich bin Ersti in Informatik (Universität) Dass ich einen hohen Mathe Anteil im Studium habe, überrascht mich nicht, ich habe mich schon ein bisschen darauf vorbereitet und eingestellt. Wir hatten in den letzten Wochen nun die ersten Vorlesungen, Übungsstunden und Hausaufgaben. Vom Stoff her war es machbar, jedoch die Vorlesungen beginnen immer um 7 Uhr und ich bin überhaupt nicht wach genug, um die Theorie aufzunehmen. Die Erklärungen sind auch eher so na ja. Die Übungen hingegen haben mir viel mehr geholfen, diese sind auch entweder um 11 oder 18 Uhr. Die Professorin lädt sogar ihre Skripte nach der Vorlesung hoch, sodass man 1:1 die Vorlesung nacharbeiten kann.

Nun ist meine Frage: Kann ich ohne schlechtes Gewissen das auch ohne die Vorlesungen durchziehen?

Persönlich finde ich es auch echt komisch von der Uni. Man merkt, dass sie aussieben wollen. Alle anderen Vorlesungen für andere Module finden im Zeitraum von 11-19 Uhr statt. Nur Mathe machen sie ganz morgens....

Hey, ich weiß nicht was ich in der Mathe Arbeit hier falsch gemacht habe, könnte mir bitte jemand helfen? Vielen lieben Dank im Vorraus