Guten morgen, ich wende mich an Eltern die etwas Erfahrung haben mit Kindern die ein Gymnasium besuchen. Mein Kind besucht ein Gymnasium, in den letzten Zeiten, er kommt nur mit Note 4+ in Deutsch und 5 in Mathe. Er bereit sich immer gut für die Klassenarbeiten vor, mündliche Noten sind etwas besser. Die selben Fragen die er zuhause übt, bei Klausuren er ,,verkakt,,.

Diese Diskrepanz lässt uns Eltern momentan ratlos. Er besucht die 6te Klasse, wirkt momentan lustlos ( seit 7 Monat ) wenig konzentriert, wir sind sehr offen mit ihm, wir reden viel zusammen, er ist auch respektvoll gegenüber uns. Wir reden auch mit dem Klassenlehrer. Es ist ja noch nur halbes Jahr . In der Grundschule er hat immer Note 1 oder 1- gehabt.

Wer hat solche Erfahrungen gemacht? Wie sind Sie umgegangen? Hat Nachhilfe was gebracht? Welche Nachhilfe finden Sie sinnvoll und welche Unternehmen (Nachhilfe) sind gut? Ab wann fliegt man aus der Gymnasium? Bitte nur seriöse Antworten. Vielen Dank.

Ein rechtwinkliges Dreieck hat die Kathetenlängen 3 cm und 4 cm.

Wie groß ist sein Umfang?

Also 124,58,72516 - eben alle möglichen Kombinationen, nur darf bei keiner Kombination die selbe Ziffer mehrmals vorkommen. Kann mir jemand sagen wie ich das ausrechnen kann?

Was heißt diese Sanduhr? Ich bekomme sie nicht mehr weg und Aus geht der Taschenrechner auch nicht mehr.

Eine pizza mit 20cm Durchmesser kostet 5.50 euro

Wieviel euro kostet die pizza mir 30 cm durchmesser ?

Bitte um schnelle antwort (wenns geht mit lösungsweg ) thx:)

Hallo Leute ich bin in der 7. Klasse (weiblich) Mein Mathe Lehrer ist noch recht jung und auch erst seit kurzen an Der Schule. Ich sitze in der ersten Reihe und dort fällt mir auf das er immer eine Richtige Beule in der Hose hat und wenn er stitzt seine Hände unterm Tisch verschwinden manchmal guckt er auch ein bisschen angespannt dabei. In unser Klasse kleiden sich manche Mädchen richtig leicht so Top oder weiter Ausschnitt. Denkt ihr er Holt sich untern Tisch ein runter ? Und hat er wirklich ein steifen? Oder habt ihr auch schon Erfahrungen damit? Lg lilia

Hallo muss man bei der 7b) erstmal die Ableitung machen oder mit der normalen Funktion die Nullstelle berechnen? Was bedeuten die Nullstellen (0 und 6 von der normalen Funktion) im Sachzusammenhang?

Die Aufgabe lautet wie folgt:

2,6% der Straßentoten des Jahres 2016 waren im Alter von 15 bis 25 Jahren. Von diesen starben 9,6 % bei einem Fahrradunfall. Unter allen Verkehrstoten betrug der Anteil der Fahrradfahrer 12,26 %.

Ich habe das folgende Baumdiagramm aufgestellt. Weist das Baumdiagramm Fehler auf ? Wenn ja, ich bitte um Korrektur. Vielen Dank !

Hey, ich habe einen Mathelehrer bei dem 75% der Klasse nichts versteht, da er einfach nicht erklären kann. Letztens war ein Vorfall mit diesem Lehrer und mir und mich macht das seelisch fertig, ich habe Angst mich im Unterricht zu melden da ich sowieso schon eine extrem schüchterne und nicht selbstbewusste Person bin. Ich sitze ständig bei ihm im Unterricht und stehe unter Druck, kann mich nicht konzentrieren da ich ständig unter Angst stehe dran genommen zu werden. Und ich wollte fragen ob man irgendwie dafür sorgen kann das wir einen neuen Lehrer bekommen? Ich habe wirklich Angst meine Schule nicht zu schaffen da ich bei ihm jetzt schon auf einer 4,5 stehe. (Ich war noch nie richtig gut in Mathe aber letztes Jahr stand ich auf einer 2-3)

Das Halbjahr ist bald vorbei was kann ich tun um den Lehrer zu überzeugen mit eine 1 zu gegeben im Zeugnis ?

Beim Arbeitsverhalten in Mathe habe ich sowieso eine 1 und kann da nichts mehr machen. Wie kann ich mit Wörtern so beeinflussen das er mir die 1 gibt oder mit was anderem ?

Für welchen Wert a umschließen der Graph von fa und die beiden Koordinatenachsen im Zweiten Quadranten eine Fläche mit dem Inhalt von 5 FE?

Gegeben ist die funktionsschar a mal e hoch x - e hoch 1 mit a > 3

Ein schwimmender Holzwürfel mit der Kantenlänge a = 20 cm taucht 16 cm tief in Wasser ein. Berechne die Dichte des Holzes.

Ich soll dies beantworten, kann mir jemand erklären wie ich das ganze rausbekomme +erklärung.

(ist meine alte Hausaufgabe, die ich nicht gut verstanden hatte)

Es handelt sich um ein Würfelspiel , bei dem Geschenke geöffnet werden. Die Mutter darf bei einer 1 ein Geschenk auspacken, der Vater bei einer 2, Sohn bei einer 3 und die Tochter bei einer 4 .Bei einer 5 und 6 wird kein Geschenk ausgepackt. Insgesamt gibt es 12 Geschenke.

Die Aufgabenstellung lautet wie folgt:

Bestimmen sie die P dafür , dass nach viermaligem Würfeln jeder ein Geschenk ausgepackt hat.
Wie wäre es hier vorzugehen ? Ich habe die Idee mit dem Gegenereignis zu berechnen aber weiter komme ich nicht . Ich bitte um Hilfe ! Vielen Dank !

Ich muss aus diesem Wert eine Gerade zeichnen können. Ich kenne das nur mit " f(x) = 2x " dann erstelle ich einfach eine Wertetabelle und übertrage die ausgerechneten Ergebnisse in mein Koordinatensystem. Aber wie rechne ich das jetzt mit den minus 3 dahinten noch dran ? Danke für jede Hilfe !

Muss der Strich, also der Abstand, immer im 90 Grad Winkel sein?

Hallöchen zusammen, Ich habe folgendes Problem: Sooo.. wir haben heute Halbjahreszeugnisse bekommen und es sieht auch gar nicht so schlecht aus. Habe nur 2 vieren in Physik und Reli, überwiegend 3en und auch mehrere 2er und 1er. Wie auch immer, außerdem haben wir vor ein paar Tagen ... Wochen ... 4 Wochen... :D die Einladung zum Elternsprechtag bekommen. Dort sind die Eltern am 6.2 eingeladen worden (mit o. Kind) jeweils 10 Minuten mit den Lehrern zu reden. Klar hab ich ab und zu geflunkert, dass ich gelobt wurde ._. Auch hab ich damals mit meinem Lehrer über E-Mail vereinbart, dass er mir noch ein paar Übungstextaufgaben erstellt zum üben :D. Da ich meine Mutter kenne, wird sie unbedingt zu diesem Sprechtag mit fast allen meiner Lehrer reden wollen! Und da ich meine Lehrer auch kenne, werden sie ihr alles negative in den 10 Minuten sagen, was ihnen einfällt :/ Mein größtest Bedenken liegt bei Mathe/Physik (selber Lehrer). Ich habe Angst dass er mich "verrät" :D. Hatte mich in Mathe mündl von 5 auf 2 verbessert, hab dann 3 auf Zeugnis bekommen (4 & 2 geschrieben und 2 mündl.) Allerdings hatte ich in letzter Zeit weniger in Mathe gemacht, weshalb ich von sehr guten 2er Bereich auf 2-3 gerutscht bin, und jetzt mache ich mündl. fast nichts mehr, weil ich das Thema nicht verstehen. Ich hab meiner Mam halt gesagt, dass ich die 2 auf dem Zeugnis nicht bekomme, wegen der 4 schriftl. und es als Motivation dient, aber eig. liegt es ja daran, dass ich mündl. schlechter geworden bin :/. Auch hab ich keinen Bock, dass er irgendwas von den E-Mails erwähnt, die er und ich geschrieben haben, weil mir das SAU PEINLICH IST, dass ich meinen Lehrer um Extraübungen gefragt hab (hat aber was gebracht). Aufjedenfalllllllll... meine Mutter versteht sich super mit der sehr gesprächigen Mutter von meiner Freundin, die meiner Mam alles erzählt. Außerdem meint mein Klassenlehrer, gibt es bald ein...mir fällt das Wort nicht ein... Elternabend! Sooooo.... meine Frage nun: Wie kann ich meiner Mutter den Elternsprechtag verheimlichen? Bzw, wenn ich ihr den Zettel abgebe, wie kann ich sicher gehen, dass sie entweder nicht zu meinem Mathelehrer geht, o. er nichts von den E-Mails, bzw. der Verschlechterung erzählt? :/ Und wenn er ihr von meiner Verschlechterung erzählt, kann ich mich dann da noch irgendwie rausbeißen? Also mich positiv reden, dass sowohl meine Mutter als auch mein Mathelehrer mir glauben?

Brauche dringend Hilfe :/ Liebe Grüße McPvpGirl

Ich bin total durcheinander mit der folgenden Aufgabe ich denke die ganze Zeit das man Z.b bei der ersten Aufgabe a) den Prozentwert berechnen muss (159,605:100) aber da kommt ein anderes Ergebnis raus und jetzt sagt mir mein Lehrer Mann müsste (159,605:105) rechnen aber das ist doch eigentlich nie so in anderen Aufgaben in meinem Buch muss ich immer geteilt durch 100 rechnen und nicht 105 oder 107,4 b) kann mir einer bitte helfen ich bin richtig durcheinander

Ich habe in Mathe eine Aufgabe bekommen,, formuliere eine konstruktionsvorschrift für den inkreismittelpunkt eines Dreiecks "

Was muss ich da machen?

Die Abbildung zeigt den Graphen einer in R definierten Funktion 𝑓. Ermittle graphisch einen Näherungswert für 𝑓 ́(0) 

Wie geht das?

Danke!

Hallo ich schreibe bald eine Matheklausur und komme bei einer Aufgabe gar nicht weiter.

Aufg)Leiten Sie zunächst mit der Produktregel ab und fassen sie zusammen.Multiplizieren Sie dann f(x) aus und leiten Sie erneut ab.

a)f(x)=(x+1)*(2-x)

ich hab da als Ableitung 1*(2-x)+(x+1)*2 raus. Wie fass ich das jz zsm und was ist mit f(x) ausmultiplizieren gemeint?

Hallo zusammen,

ich bin in der 10. Klasse und suche nach Matheaufgaben mit Lösungen. In Physik habe ich mit Leifi Physik für Klausuren gelernt, gibt es solche Websites auch für Mathe?

Vielen Dank!

Hi!

Ich habe gerade eine Rechenaufgabe, bei der 4^4×16^4×64^4 vereinfacht werden soll... als Lösung soll 16^12 herauskommen.

Könnte mir jemand sagen, wie ich solche Rechnungen angehe und wie genau man diese Rechnung jetzt zu 16^12 vereinfachen kann?

Danke schon mal im Voraus!

Hallo zusammen,

ich gebe Mathe und Physik online Nachhilfe und suche nach einem Tool, mit dem ich am Laptop mit der Tastatur direkt einfache Formeln eintippen kann.

Sodass Einfache Formeln z.B. E = 1/2*m*c^2 schöner aussieht aber direkt eingetippt ohne irgendetwas herumklicken zu müssen, wie z.B. im Formeleditor bei Word. Oder wo Kompliziertere Formelzeichen - Wurzeln oder sowas direkt eine Taste auf der Tastatur zugeordnet ist. Ich meine jetzt nicht solche Tricks wie c² was noch mit der Tastatur geht.

Muss doch moglich sein, dass es so ein Programm gibt? Und wo man mit der Maus grobeGraphen Zeichnen kann, die dann einfach schön gerade gerückt werden? Touchpad und Stift habe ich nicht.

Viele Grüße

Daniel

Hallo, wie in der Überschrift schon steht hab ich keinen Plan wie das funktioniert. Die sonstigen Erklärungen im internet versteh ich auch nicht so wirklich. Ich hab sie immer gemieden und stattdessen immer die zweite Ableitung benutzt. Aber da im Abitur im Hilfsmittel freien Teil meistens das Monotonieverhalten abgefragt wird, wird es schwierig mit der zweiten Ableitung. Kann mir das jemand erklären? Bitte so simpel wie möglich.

Hey, Ich habe Hausaufgaben die ich morgen abgeben muss und ich weiß irgendwie nicht was ich machen soll. Ich glaube ich soll die x Werte berechnen. Allerdings weiß ich nicht wie .
Ich bin der Meinung man kann auf der Grafik erkennt man das die Breite 4m beträgt und der Abflussgraben 2m. Wenn ich es berechne kommt aber nur 0 und 2,5 raus.

Gebe ich die Funktion in den Taschenrechner ein sagt er mir X1=9,75 X2=1,7 X2=-1,45

Kann mir jemand sagen was ich rechen muss?

Lg und danke im Voraus 💖

Hallo liebe Community, Ich habe eine Matheaufgabe vor mir liegen. Ich sitze schon einige Zeit vor dieser Aufgabe und bringe sie einfach nicht so fertig, wie sie in der Lösung steht. Im Lösungsheft steht nämlich nur die Lösung, aber nicht der Ansatz.

Die Aufgabe lautet:

Aus einer Zahl wurde zuerst die Quadratwurzel gezogen, dann aus dem Ergebnis die 3. Wurzel, aus diesem Ergebnis die 4. Wurzel. Das Ergebnis lautet 10.

So. Nun soll ich herausfinden, was die Anfangszahl war. Wir dürfen in der Schulaufgabe keinen Taschenrechner benutzen. Gibt es eine Möglichkeit, diese Aufgabe OHNE Taschenrechner zu lösen?

Ich hoffe ihr könnt mir helfen. LG MichiTV

hallo liebe Community,

ich muss in eine Funktionsgleichung an der Stelle x die 3 einsetzen. Wenn ich das mache, wir prüfen ich denn in die Ergebnisse stimmen oder nicht?

Funktionsgleichung: g (x) = -1/2x + 2,5

gilt auch für andere geraden auf dem Bild

siehe Foto 5b

Habe ich Aufgabe d) richtig gelöst? Und wie soll ich bitte bei e) vorgehen um auf das Volumen zu kommen?

A:={1,5,6} B:={2,4,7}

P ((A \{5} ) x (B \{4} ))

Dies war meine Idee:

P:={{1,2},{1,7},{6,2},{6,7},{1,6},{2,7}

wäre das so korrekt?

Hey, was bedeutet das - vor dieser Klammer ? Also in wiefern muss ich das minus beachten wenn ich für x Einsätze?

Lg und danke im Voraus 💖

Hallo Mathematiker!

Ich habe die Aufgabe eine trigonometrische Funktion zu verwenden, um eine Profillinie einer Doppelrutsche zu modellieren.

Meine Frage wäre: Ich habe die Profillinie vorher mit einer geeigneten Funktion 4. Grades modelliert, indem ich ein LGS aufgestellt habe und dies anschließend mit dem Gauß Algorithmus gelöst habe. Muss ich bei der trigonometrischen Funktion das Gleiche tun, oder könnte ich mir theoretisch die Funktion aus dem Koordinatensystem ablesen?

Hallo. Unser Mathematiklehrer ist richtig komisch. Er macht ständig Witze mit schwarzem Humor und nur der Streber aus dem LK Mathematik und er selbst finden es witzig. Er mag es auch die schlechteren Schüler runterzumachen. Zum Beispiel nimmt er seine Brille und legt sie etwas runter während er einer Schülerin 10 Sekunden lang in die Augen Starrt und sagt, dass sie raus gehen soll. Das ist mir bei mehreren Mathematiklehrern aufgefallen warum sind sie so gruselig

Hallo, ich schreibe bald eine Klausur zum Thema zusammengesetzte Funktionen und mache grad die Produktregel. ich komme jedoch bei einer Aufgabe nicht weiter bzw. bin verwirrt.

aufg) Bestimmen Sie die erste und die zweite Ableitung der Funktion f und untersuchen sie f auf Extremstellen.

a)x*e^x

Meine 1. und 2.Ableitung

Ich versteh jz nun nicht warum meine zweite Ableitung genau die gleiche ist wie die erste Ableitung.

Hey, ich habe heute meinen Lehrer beim Wichteln gezogen. Tja, ich hab keine Ahnung was ich ihm schenken soll. Er ist Mitte 50 und eigentlich ziemlich gechillt, außerdem ist er Mathe und Geschichtslehrer.

Hey , Ich Habe 2 Funktionen gleich gesetzt um den Schnittpunkt der beiden zu finden :

2x^3-6x^2+8 = 3x^2+8 dann habe ich -3x^2-8 gerechnet. Da kam raus: 2x^3-9x^2=0

Jetzt muss ich ausklammern meine Lehrerin meinte was von doppelt ausklammern aber ich weiß nicht wie ich jetzt weiter rechnen soll kann mir jemand von euch da helfen?

Lg und danke im Voraus💖

Hey leute ich gehe in die 2. Oberstufe in der Schweiz oder so gesagt in die 8. Klasse. Wir haben einen 50 Jährigen Mathelehrer der mir in letzter zeit ziemlich auf die nerven geht. Er kann mathe das möchte ich nicht bestreiten aber erklären kann er null. Ich muss morgen auch noch eine test schreiben, den ich sicher versauen werde da er es uns nie richtig erklärt hat. Ich gebe euch ein beispiel: Immer wenn wir ein neues Thema anfangen, gibt er uns eine kleine einführung und gibt uns dann ein blatt dass er uns als hausaufgabe gibt. Nur kann niemand diese aufgabe verstehen da er sue nicht erklärt hat. Und zum test morgen sagte er dass die meisten ihn eh versauen. Danke für die Motivation?! Sollte ich was dagegen tun?

Mit diesen Ableitungen?

Hallo,

seit Stunden versuche ich zu verstehe, wie man die Schnittgerade von 2 Ebenen in Koordinatenform berechnen kann.

Als Bsp:

1. 2y-2z=4
2. 2x+2y=4

Ich habe schon versucht y zu eliminieren und am Ende x=z rausbekommen.

Bin todes verzweifelt hilfee 😑

Hallo,

ich bearbeite gerade folgende Aufgabe:

Zeigen Sie mittels vollständiger Induktion, dass die folgenden Teilbarkeitsaussagen für alle natürlichen Zahlen n gelten: b) 7 teilt (2^(3n)+13)

Ich verstehe in den Lösungen nicht, was in der Zeile, die ich markiert habe, gemacht wurde, um in die nächste zu kommen.

Kannst du es mir bitte erklären?

Danke!

wie berechnet man die folgenden zwei Aufgaben?

Hey,

ich bin gerade etwas verwirrt bei dieser Aufgabe.Wir sollen die werte Tabelle füllen aber ich weiss nicht ob ich die Zahlen jeweils immer in Klammern in den Rechner eingeben soll oder einfach so.

und könnte jemand vielleicht bitte erklären wie man zu so einer Gleichung den Graphen zeichnet.

vielen Dank im Voraus für alle hilfreichen An

tworten !;)

also hier ist die Aufgabe

Extremalprobleme: Maximaler Flächeninhalt des zwischen Parabel und x-Achse liegenden Rechtecks. | Mathelounge

ich wollte Fragen wie man dazu kommt, das a= 2u und b= f(u) ist

Danke im Voraus

Hallo liebe Leute,

ich schreibe in Chemie nach den Ferien eine Klausur und habe diese Aufgaben als Übung gefunden. Aber leider bin ich mir bei meinen Antworten nicht sicher. Ich würde mich freuen, wenn jemand für .mich die zwei Aufgaben (2.1 und 2.2.) löst, damit ich die Lösungen mit meinen eigenen Lösungen verlgeichen kann.

Danke im Voraus!

Hallo, also ich hab in Mathearbeiten immer eine 12 und mir fehlen dann immer ca 0.5 Punkte zur eins. Mein Problem ist, das ich wenn es gegen Ende unserer Zeit geht, ich anfange blöde Fehler zu machen, die ich sonst nie machen würde und das sind dann auch die einzigsten (meistens), sie mir fehlen.

Habt ihr Tipps wie ich eine Eins schreiben kann?? Also was und wie ich lernen kann und was ich machen kann, damit solche 'struddelfehler' nicht passieren.

Also noch zu mir, falls das wichtig ist Ich geh in die 9. Klasse eines Gymnasiums und das Thema der Klassenarbeit geht es um Polynomdivision, Potenzfunktionen und n-te Wurzel.

Danke im Voraus LG Supergirl

Die Erdoberfläche ist zu etwa 7/10 mit Meere bedeckt. Der Rest ist Festland

a) 3/10 der Meeresflächen entfallen auf den Atlantischen Ozean, 1/5 auf den Indischen Ozean und der Rest auf den Pazifischen Ozean.

Bestimme den Anteil, den der Pazifische Ozean an der Erdoberfläche einnimmt.

Grüße

hey

also ich hab das Gefühl dass viele Lehrer mich nicht so mögen. Ich störe den Unterricht nicht. Bin aber in vielen Fächern nicht so gut wie zb Mathe. Mein Mathe Lehrer nimmt mich auch immer bei den dümmsten Fragen ran und wenn ich mich melde nimmt er mich kaum. Sonst reden andere Lehrer etwas unmotiviert immer. Bilde ich mir das nur ein?

hey leute,

ich habe irgendwie Angst vor meinem Mathelehrer.......es hört sich komisch an ist aber so.....ich bin keine wirklich gute Schülerin in Mathe das gebe ich zu , aber ich versuche mich zu bessern . ich gehe regelmäßig in die Nachhilfe , mach ordentlich meine Hausaufgaben und hör im Unterricht zu . doch ich verstehe nichts was er sagt. es gibt viele Schüler die auch nicht sehr gut sind in Mathe in meiner Klasse. zu denen ist er auch gemein . nur zu den guten ist er immer sehr höflich und lächelt sie immer an. er sagt ich soll mich mehr am Unterricht beteiligen . also melde ich mich. er guckt mich ganz lange an und nimmt jemand sehr schlauen in mathe was mich auch aufregt. meine Eltern waren schon 3 mal in der Sprechstunde bei ihm . hat nix geholfen . es gibt auch keine Vertrauenslehrer und er ist der Klassenlehrer. immer wenn wir kein mathe haben kommt er auf mich zu und tut so als ob ich doof wäre und erklärt mir alles 3 male mit einer sanften Stimme. im unterricht schreit er mich an weil ich es nicht verstehe wenn er mich aufruft und das sag ich ihm auch. bringt auch nix . dann kommt er mit seinen komischen Späßen . damit beleidigt er die schlechten kindern als dumm und malt sie als ein monster an die Tafel . danach lacht er immer so behindert. ich hoffe ihr könnt mir helfen♡

Hallo,

ich kann zwar den Laplaceschen Entwicklungssatz und ich benutze den auch immer zur Berechnung von Determinanten weil ich den einfacher finde als Gauß oder Leibniz.

Allerdings verstehe ich den folgenden Satz nicht:

Wenn Spalten oder Zeilen mit wenigen nicht Null Einträgen vorliegen, bietet sich der Laplace‘sche Entwicklungssatz an. Wenn man dann nach der entsprechenden Zeile/Spalte entwickelt, müssen viele Summenden gar nicht erst berechnet werden.

😳

Wie kann man denn nach einer bestimmten Spalte oder Zeile entwickeln? Das kann man sich doch nicht aussuchen oder? Wenn dann müsste man die Zeilen/Spalten ja vorher tauschen, und das würde ja die Determinante beeinflussen oder?

Kann mir das jemand erklären?

ich verstehe genrell den Ausdruck „nach einer bestimmten Zeile entwickeln“ nicht. Swe Entwicklungssatz ist doch immer gleich oder?

Hallo zusammen!

Bei dieser Aufgabe muss man den Flächeninhalt der rechts, abgebildeten Fläche mit dem Integral bestimmen. Diese setzt sich aus zwei Funktionen zusammen. Meine Frage besteht darin, dass ich nicht verstehe wie ich mir ein KOordinatensystem basteln kann, um dann die passenden Funktionen zu bestimmen.

PS. Ich brauche keinen Lösungsweg, vielleicht einen Lösungsansatz oder Vorschlag. Ich danke euch!

Hey ich komme mit der 6 a) nicht weiter

Tangente bestimmten habe ich noch hingekriegt, aber warum wird die fläche der tangente und die fläche der geraden addiert? (siehe Lösungen)

oder steht es schon in der aufgabe und ich habs einfach nicht verstanden?

Jedenfalls Danke im Voraus!

Hallo, das ist die Aufgabe und ich kenne die Lösung (ca. 2,4 cm), aber ich würde gerne wissen, wie man darauf kommt bzw. den Rechenweg?

Hey, meine Mathelehrerin ist wirklich grausam bei den letzten Arbeiten hatten wir einen Durchschnitt von 3,8 und von 2,0 über die Hälfte war unterm Schnitt von 25 Leuten hatten 10 eine 6. Kann ich damit zur Schulleitung gehen und eine neue Lehrerin fordern? Fast keiner versteht was bei ihr ich bin von einer 1 auf eine 6 gerutscht nur wegen dem Lehrer Wechsel...

LG und danke im Voraus 💖

Guten Abend,

Ich habe wieder ein Problem mit einer Aufgabe, undzwar verstehe ich nicht was "tangential" bedeutet, ich hatte diesen Begriff gegoogelt, aber aus den Ergebnissen wurde ich nicht wirklich schlau. Dies muss ich wissen für die unten gezeigte Aufgabe, diese habe ich ausgerechnet und eine Funktionsgleichung gebildet, jedoch ist diese nicht linear wie die eines Klassenkameraden und ich würde gerne wissen welcher der beiden Ergebnisse bei der Aufgabe richtig wäre

Moin!

Mein Dozent hat uns die tolle Aufgabe gestellt, eine Matrix M der Dimension 4x4 zu bestimmen, welche die Determinante 30 hat.

Ich hab mich jetzt schon eine Stunde damit beschäftigt und bin auf nichts gekommen…

Ich bin dankbar für jeden Ansatz oder gar eine Lösung🤟🏼

Wo liegt also mein Fehler und wie gebe ich es richtig ein, dass ein brauchbares Ergebnis rauskommt? Oder muss ich die Wurzel wegmachen und (2/3)² schreiben?

Hallo,

ich war leider noch nie gut in Mathe und die Schule ist schon länger her. 

Könnte mir jemand etwas berechnen?

Und zwar geht es um Katze A als Spendertier und Katze B als Empfängertier bei einer Bluttransfusion.

Bei Katze A können 25 ml Blut entnommen werden. 

(Ist das richtig berechnet? Katze A wiegt 3,9 kg. Das Gesamtblutvolumen einer Katze beträgt 66 ml/kg. 10% des Gesamtblutvolumens kann abgenommen werden.)

Die Formel zur Berechnung der benötigten Blutmenge, um den Hämatokrit bei einer Empfängerkatze um einen bestimmten Faktor zu erhöhen, lautet:

Vollblut in ml/Transfusionsmenge = gewünschte Hämatokrit-Erhöhung beim Empfänger x kg Körpergewicht Empfänger x 2

Der Hämatokrit von Katze B liegt bei 11,9 und soll z.B. auf 15 oder mehr erhöht werden.

Das Körpergewicht von Katze B beträgt 3,9 kg.

Wie kann ich jetzt ausrechnen um wieviel die 25 ml von Katze A den Hämatokrit von Katze B erhöhen würden?

Vielleicht kann mir jemand sagen, um wieviel der Hämatokrit von Katze B bei 25 ml von Katze A steigen würde?

Und wieviel ml Transfusionsblut Katze B generell braucht, um ihren Hämatokrit um jeweils eins zu erhöhen?

Das würde mir dabei helfen, abzuschätzen, ob es sinnvoll ist, Katze A einer Blutspende überhaupt auszusetzen. 

Lester ist für die Auslastungsanalyse einer großen Airline zuständig.

Nach einer großen Auswertung stellt er fest, dass auf Strecken, die vor allem von Geschäftsleuten genutzt werden, nur etwa 89% aller gebuchten Tickets auch genutzt werden. Das heißt, 11% aller auf diesen Strecken gebuchten Tickets verfallen ungenutzt, so dass auch in ausgebuchten Flugzeugen Plätze frei bleiben. Ein starkes Stück.

Die Airline will auf einer Strecke daher ein Pilotprojekt starten, um die Einnahmesituation zu optimieren. Die Strecke wird von einem Flugzeug mit 150 Passagierplätzen geflogen,

Aufgabe 1:

Berechne die Wahrscheinlichkeit dafür, dass das Flugzeug auf einem Flug voll besetzt ist (alle Tickets sind verkauft worden).

Aus diesem Ergebnis schließt Lester, dass es eine gute Idee ist, einfach mehr Tickets zu verkaufen, als Plätze zur Verfügung stehen. Er ist ein durchtriebener Bursche.

Aufgabe 2:

Beschreibe, welche negativen Konsequenzen für die Airline aus Lesters Plan resultieren können.

Berechne die Wahrscheinlichkeit dafür, dass die negativen Konsequenzen auftreten, wenn die Airline für den Flug 160 Tickets verkauft.

Hallo, ich hab heute einen Mathe Test schreiben sollen aber ich wurde krank schon am Vortag . Ich wollte in die Schule aber meine Mutter sagte ich bin zu krank. Und ich bin geblieben. Dann ruft so mein Bruder an um sagen das ich nicht komme und der Mathe lehrer geht dran und sagt sofort "Ihre Schwester soll sofort in die Schule gehen sie simuliert eh nur und hätt für den test nichts gelernt" und noch " Wenn ich wirklich so krank bin soll ich eine Artschliche Entschuldigung mit nehmen (Due bei uns im Umfeld über 10€) . Kann man da irgenwie weiter handeln weil was kann ich dafür das ich krank bin .

Hey!

Das neue Schuljahr hat begonnen und ich habe dieses Jahr wirklich die *rschkarte gezogen bei den Lehrern!!! Vorallem bei unserem Mathelehrer. Ich bin jetzt in der 8.Klasse und ich hatte ihn schon mal 2 Jahre lang!!!!!!*help* und mein Problem mit ihm ist einfach, dass ich bei ihm immer richtig schlecht in Mathe bin und immer 4er und 5er schreibe, obwohl ich letztes Jahr bei einer anderen Lehrerin lauter 2er und 3er hatte und schließlich auch eine 2 im Zeugnis. Er schreibt immer so fiese Exen (mindestens 5 im Schuljahr) bei denen ich wenn ich Glück hab eine 4 oder 3 schaff) und der Unterricht ist immer so trocken und direkt. Er kommt rein mit Schwumg ins Klassenzimmer, verzieht keine Miene und sagt: "Nehmt bitte gleich eure Hausafgaben raus, Kinders!" Und ich melde mich im Unterricht so gut wie nie weil ich immer Angst davor habe, dass es falsch ist, und er dann so trocken und komisch und "enttäuscht" sagt, dass es nicht stimmt. Er tut immer nur so als wäre er enttäuscht, weil er immer genau sieht dass ich selber von mir enttäuscht bin. Und ich habe immer Angst etwas Falsches zu sagen. Letzte Woche habe ich zwar etwas richtiges gesagt, aber er wollte es in "Fachbegriffen" von mir hören und ich war wie gelähmt und hab gezittert und konnte nicht mehr denken. Das war so schlimm und auch der Anlass dazu, dass ich mich jetzt gar nicht mehr melde. Er ist inner so gemein. Er gibt z.B. der Streberin eine 1 mündlich obwohl sie sich nie meldet und nur so klug dreinschaut. Das ist so fies. Und ich bemühe mich wenigstens mich zu melden und er gibt mir immer eine 4 mündlich. Ich habe einfach Angst und weiß schon, dass ich in den Exen und Schulaufgaben schlecht sein werde. Er macht mir das Leben zur Hölle

Hey, Ich habe bis morgen Hausaufgaben auf wovon ich eben erst erfahren habe.

Wir haben das Thema gerade angefangen und ich habe es nicht richtig verstanden. Also zumindest noch nicht so das ich es allein machen kann.

Kann mir vielleicht jemand helfen und mir sagen wie das funktioniert? Ggf. Wären Lösungen wären auch gut damit ich vergleichen kann ob es richtig ist.

Die Aufgabe ist folgende:

In die Abseite!) eines Dachbodens soll wie in der Skizze angegeben der Lüftungsschacht einer Klimaanlage eingebaut werden. Wie sind Länge und Breite des Schachtes zu wählen, damit die Querschnittsfläche und damit das Durchflussvolumen möglichst groß wird? Wie groß ist die maximale Querschnittfläche?

LG und danke im Voraus💕

Guten Tag,

ich möchte Mathenachhilfe geben und es wäre sehr hilfreich, wenn ich Zugang zu vielen Übungsaufgaben, am besten inklusive Lösungen, hätte. Mein Schüler besucht die 9. Klasse am Gymnasium, jedoch möchte ich mit ihm die Grundlagen wiederholen, daher wäre es ideal, wenn ich Übungsaufgaben zu jedem Themenbereich hätte. Haben Sie vielleicht eine Idee, wo ich solche Aufgaben finden kann?

Ich bin total in meinen Mathelehrer verliebt. Er ist noch Jung und 24 und so. Ich habe ihn auch einen Liebesbrief geschrieben, mit Anonymen Absender und am Computer, wegen der Schrift. Trotzdem hat er mich darauf angesprochen. WOHER WEIß ER DAS UND WAS SOLL ICH MACHEN? Soll ich die Schule wechsel oder was? HILFE! Was soll ich machen? :(

Es soll ein Rechteck mit zwei rechtwinkligen Dreiecken an den Seiten darstellen. Nun, ich bin der Meinung, dass die Formel : U=2b+6a lautet, doch im Internet finde ich nur die Formel U=2b+4a. Wenn diese richtig sein soll, wie kann man sich das erklären, denn wir haben 6mal die Seite a

Warum kann man trotz der negativen Fläche von g mit der Formel:

Integral von 0 bis 3 (f(x) -g(x)). Hätte die negative Fläche keinen Einfluss?
Ich bitte um eine ausführliche Erklärung.
Vielen Dank !

Heyy, bin mir hier nicht sicher.

Eine Bakterienkultur der Masse 10mg verdoppelt ihre Masse jeweils in 80 Minuten. Nach wie vielen Stunden hat die Masse auf das 100-Fache zugenommen ?

f(x)= 10mgx2^80

f(x)=10x2^80 --> 1,2x10^25

100x 1,2x10^25 = 1,2x10^25 x 10^t /: 1,2x10^25

100=10^t / log

2 = t

Danke im Voraus.

Danke im Voraus

Frage für meine Geschichte, da will ein Mädchen ihren Mathelehrer töten. Nennt auch etwas übernatürliches, sie ist zur Hälfte Engel (sehr mächtig)

Hallo

Wie löse ich die Aufgabe 6? Hab es mal ungefähr so versucht wie wir das in der Schule gemacht haben aber meine Lösung ergibt keinen Sinn. Könntet ihr mir da weiter helfen?

Ich hab bei x 135,5 rausbekommen was nicht stimmen kann. Brauche dringend hilfe

Kann mir jemand bitte bei dem beispiel helfen ich versteh das null bitte leute

Hallo, 68000€ gibt es insgesamt

3 Mädchen und 5 Jungs

Die Jungs sollten jeweils ca das doppelte wie die Mädchen bekommen (die Mädchen ca die Hälfte von was die Jungs bekommen)wie viel bekommt jeder junge und jedes Mädchen?

um ein Input zu geben: ich habe die Aufgabe eine quadratische Funktion aufzustellen mit folgenden Informationen gegeben: Abstoßhöhe: 1,97m, Abstoßweite: 20,41m und Abstoßwinkel 38 grad

ich habe zwei von drei Bedingungen aufgestellt und nun brauche ich eine Bedingung für den Winkel. Laut meine Internetrecherche sollte meine Bedingungen folgendermaßen aussehen: f(x)=-tan(38)

wie lässt sich das erklären?

Nehmen wir an, dass wir eine Parabelgleichung aufstellen müssen. Wir haben zwei Punkte gegeben, und eins davon ist ein Tiefpunkt.
Die dritte Gleichung des LGS‘ wäre die Ableitung der allgemeinen Form = null.

nun kommt aber auch die hinreichende Bedingung bei einem Extrempunkt, dies wäre ja die zweite Ableitung, und da wir einen Tiefpunkt suchen, dann größer als 0

Wäre dann unser LGS mit 4 Gleichungen und drei Variablen nicht überbestimmt? Wie kann man aber diesen Tiefpunkt nachweisen

Hallo

Wenn ich eine Verteilungsfunktion gegeben habe und die Aufgabe lautet "Berechnen Sie den Erwartungswert der Verteilung" muss ich dann die Funktion F(x) erst ableiten und dann den Erwartungswert E(X) = ∫x*f(x) berechnen oder berechne ich E(X) = ∫x*F(x) ? Weil es ja nach dem Erwartungswert dieser Verteilung gefragt ist?

kann man überhaupt den Erwartungswert einer Verteilungsfunktion berechnen bzw. ergibt das einen Sinn?

lg

Ich habe das Prinzip verstanden komme jedoch nicht zu dem richtigen Ergebnis und kann es nicht verstehen warum . Ich bitte um Hilfe !!!!

Mein Mathe Kurs hat eine Aufgabe bekommen, bei der nach Nummer 7a niemand mehr so richtig weiter weiß. Kann jemand vielleicht vorrechnen wie die folgende Aufgabe zu lösen ist und erklären wieso?

Ich bin dankbar für jede Hilfe

LG :)

Es handelt sich um eine Extremwertaufgabe:

Aus einer neuen Glasscheibe mit dem Flächenmaß: 100 cm × 60 cm ist eine Ecke herausgebrochen. Das Schaden muss minimiert werden, indem eine rechteckige Scheibe größten Flächeninhalts aus dem Bruchstück herausgeschnitten wird.

Die abgebrochene Glasscheibenecke ist ein rechtwinkliges Dreieck, deren Katheten 20 cm lang sind.

hier meine Skizze:

Ich kann nur drei Objekte simultan erfassen, mit etwas Anstrengung aber auch vier Objekte. Bei fünf Objekten auf einmal aber muss ich schon quasi-simultan erfassen (also gruppieren in zwei und drei), also da kann ich nichts simultan erfassen.

Die Frage kommt deshalb, da ich desöfteren lese man könne (bzw. sollte können) fünf Objekte simultan erfassen. Das geht aber bei mir nicht. Kann ich mir das noch antrainieren oder ist es schon zu spät im Sinne von "Was Hänschen nicht lernt, ..."?

(Falls jemand nicht weiß, was Simultanerfassung bedeutet: Es bedeutet eine Anzahl von Objekten ohne abzählen unmittelbar sagen zu können)

Wie geht das ?

Hallo , kann mir jemand vielleicht mal helfen und sagen wie man bei der c) andere knotenseile findet ?

anhand der Regel auf dem 2. Bild

1.Bild

2.Bild

Hey, Ich komme hier nicht weiter ich weiß nichtmal wo ich anfangen soll..

Die Aufgabenstellung ist: Geben Sie die Gleichungen für die dargestellten Graphen der Funktionen an.

Kann mir da jemand weiterhelfen?

LG und danke im Voraus 💕

hi ich habe meinen Mathelehrer beim Wichteln gezogen und habe keine Ahnung was ich ihm schenken soll.. Hat jemand Ideen? Er ist Mitte 50 und Mathe- und Musiklehrer

Hey, kann mir jemand bitte die einzelnen Schritte erklären, wie man hier auf die Lösung kommt?

Bei einem frei schwingenden Pendel hängt die Zeitdauer T für eine vollständige Hin- und Herbewegen nur von der Pendellänge x ab, nicht von der Größe des Pendelausschlags. Es gilt näherungsweise T = 2 • √x (x in Meter, T in Sekunden).

Berechnen Sie die Dauer einer vollen Schwingung für die Pendellängen von 1m, 2m, und 3m. Wie lange dauer eine volle Schwingung bei der abgebildeten Nevis Swing, einer der größten Schaukeln der Welt, mit einem Schwingradius von etwa 120m?

Danke!!

Die Aufgabe ist: Gegeben sind eine Gerade g durch einen Punkt A und durch den Richtungsvektor Ü sowie eine Ebene E. Bestimmen Sie alle gemeinsamen Punkte von Gerade und Ebene. Für die Aufgabe a) ist z.B. folgendes gegeben:

Ich habe erstmal die Gerade g aufgestellt, und dann diesen in die Koordinatenform von E eingesetzt und nach der Variablen aufgelöst. Das Ergebnis für diese habe ich dann in der Gerade g eingesetzt. Ich bin da auf den Schnittpunkt (4/8/-6) gekommen.

In der Aufgabenstellung steht aber, dass *alle* gemeinsamen Punkte von der Geraden und Ebene bestimmt werden soll. Kann man den außer den Schnittpunkt noch weitere Punkte bestimmen, wo sie sich schneiden? Wenn ja, wie? Wäre sehr dankbar für Hilfe!

Ein Verkehrsunternehmen gibt an, dass 85% seiner Fahrgäste zufrieden sind.

a) Bestimmen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass von 50 Fahrgästen höchstens drei mit dem Verkehrsunternehmen unzufrieden sind.

b) Berechnen Sie, wie viele Fahrgäste mindestens befragt werden müssen, damit mit einer Wahrscheinlichkeit von mindestens 90% mindestens zehn davon unzufrieden sind.

kann mir jemand bei folgender Aufgabe helfen.

der Fakt das es reibungsfrei ist, wirft mich aus der Bahn ( mein Nachhilfe Lehrer konnte das auch nicht so lösen und hat einen Reibungskoeffizient hinzugefügt)

wäre sehr dankbar für einen Rechenweg!

(Ich bin auch bereit der Person einen kleinen Geldbetrag zu senden)

Guten Mittag,

ich frage mich ob die Funktion f(x)=5 Extremstellen besitzt. Stehe irgendwie auf dem Schlauch...

die Funktion ist ja linear, parallel zur x-Achse als einfach durch y=5 einen waagerechten Strich. Hierbei sind für alle x-Werte alle y-Werte gleich..

Also gibt es eigentlich keine Extremstellen oder? Oder sind unendliche Tief/Hochpunkte vorhanden? Es gibt ja keinen Punkt der am höchsten oder am tiefsten ist..

lg

Ich verliere bei diesen Aufgaben immer Punkte in der Schule, weil ich einfach nicht weiß wie man diese vereinfacht. Nun schreiben wir in 2 Wochen eine weitere Arbeit und ich möchte nicht schon wieder schlecht abschneiden. Kann mir jemand das einfach, verständlich und Schritt für Schritt (vielleicht mit Anleitung) erklären? ich wäre dafür sehr dankbar.

Hey Leute .

Mein Mathelehrer hasst mich ! Ich bin nicht sonderlich gut in Mathe und schreibe ( natürlich ) keine guten Noten . Aber ich bin IMMER freundlich und versuche mich am Unterricht zu beteiligen . Mein Lehrer schaut mich immer komisch an bevor wir einen Test schreiben , stellt mir JEDE Unterrichtsstunde 30.000 Fragen wo er weiß das ich sie nicht beantworten könnte und ist so unhöflich ! Er verarscht mich vor der klasse und wird richtig agressiv wenn ich etwas falsches sage . Außerdem erklärt er furchtbar ! Das seltsame ist das er eigentlich richtig nett ist und auch zu mir. Wir begrüßen uns höflich und lächelnd auf dem Gang und wenn beim Unterricht ein anderer Lehrer anwesend ist , erklärt er jedem einzelnt deren Problem und auch mir . Aber dann wenn nur meine Klassenkameraden da sind wird er zur Furie .....ich kriege echt schon psychische Störungen und habe auch große Angst vor der Unterrichtsstunde mit ihm . Ich habe mein Problem meinen freunden erzält aber die verstehen gar nicht warum ich ihn gemein finde ....meinen Eltern habe ich auch davon erzält und hatten schon Tausende Lehrer-Eltern Gespräche ...sie sagen ich übertreibe und das er doch ganz nett sei......was soll ich eurer Meinung nach tun ? Soll ich mit meinem Lehrer sprechen ? Oder sollte ich es sein lassen und mich weiter schikanieren lassen ? Ich bin wirklich verzweifelt !

Danne im voraus :)

PS: ich bin fast 13 und gege in die 7. Klasse auf ein Gymnasium

Hey

Ich habe das Problem das ich bei dem Lösen von dem Gleichungssystem bei der Rekonstruktion von Funktionen nur Null als Wert für jede Variable als Ergebnis habe. Kennt jmd den Fehler dafür? Ich erhalte zB nach dem Mulitiplizieren und dem Additionsverfahren 43a=0, teile die dann durch 43 und erhalte a=0. Im Internet habe ich bereits geguckt. Danke im Voraus :)

Hallo es geht hier um eine Frage zum Thema Exponential funktionen. Am Eröffnungstag eines Zoos befinden sich 93 Ziegen im Gehege. Ein Jahr später waren es bereits 115. Wie viele Ziegen werden es am dem Tag sein, wo der Zoo 10 jähriges Jubiläum feiert?

Hallo! Ich schreibe morgen eine Matheklausur...Extrema kann ich berechnen, aber ich habe vergessen sie man Extremalwerte berechnet...Also ich meine zB die Aufgaben wo man einen Wasserspeicher (Zylinder) hat der das Volumen von 1000l hat ohne Deckel. Dieser soll dann die kleinst möglichen Maße haben...Wie muss ich an diese Aufgabe herangehen? Ich weiß, dass ich die Formeln der Mantelfläche, des Volumens und der Oberfläche benötige...ich kenne diese Formeln nicht und habe generell Probleme mit diesem Formeln dann zu arbeiten...Ich brauche dringend Hilfe...Wie berechnet man sowas??? Danke schonmal, ihr seid meine letzte Hoffnung... :((( ♡

Ich habe heute an der Regionalrunde der Mathematik-Olympiade für die Q1 und Q2 teilgenommen. Ich kam mit allen Aufgaben außer 591222 ganz gut zurecht.

Die Aufgabe lautet:

Man untersuche, für welche natürlichen Zahlen n >=3 die folgende Aussage gilt: Wenn ein regelmäßiges n-Eck mit dem Umkreismittelpunkt Z von einer Geraden g in zwei flächengleiche Polygone zerlegt wird, so liegt Z auf g.

Ich habe versucht mit Symmetrie zu argumentieren.

Wie habt ihr die Aufgabe gelöst und was hattet ihr für Ansätze?

Vielen Dank für eure Antworten!

Hey, ich habe das ausgerechnet doch am Schluss bei der pq Formel kommen andere Ergebnisse raus also muss irgendwo ein Fehler sein aber wo? Die richtigen Ergebnisse sind eingekreist.

Lg und danke im Voraus 💖

Folgender Zusammenhang:

Wieso kann ich die Fläche verschieben und dabei ändert sich der Flächeninhalt zwischen den Graphen nicht? Laut dem Hauptsatz müsste die karrierte Fläche substrahiert werden…

Hallo gemeinsam, könnte mir jemand bei der folgenden Aufgabe helfen?

Quelle: Lambacher Schweizer EF

Ich komme hier überhaupt nicht weiter. Es wäre toll, wenn jemand diese Aussagen interpretieren könnte und ich würde diese dann versuchen zu verstehen.

Ich danke euch im Voraus für eure Zeit und Hilfe.

Könnt ihr mir bei dieser Aufgabe helfen?

Aufgabe: Bestimmen Sie die Funktionswerte von f an den Stellen 9 und 0,25.

gegeben ist die Funktion f:

f(x)= -3x² - 12x -17

danke im Voraus.