Unsere Tochter besucht aufgrund einer Angststörung und einer auditiven Verarbeitungsstörung eine ESE-Schule (4. Klasse), wodurch ihr die „normale“ Grundschule nicht helfen konnte. Sie hat eine vom Staat zur Verfügung gestellte Klassenhilfe und hatte sich verbessert, bis wir uns an einer lokalen inklusiven Sekundarschule für die nächste Stufe bewarben. Ihr Therapeut ist damit zufrieden, das Schulamt und die Sekundarschule sind damit zufrieden, die ESE-Schule nicht, da sie ihrer Empfehlung widerspricht.
Seitdem wurde der bisherige Hilfsplan weitgehend ignoriert und sie wurde häufig wegen „Respektlosigkeit“ ermahnt. Wenig überraschend hat sie wegen der Angststörung ein paar Tage gefehlt – unser Hausarzt hat jedes Mal eine Entschuldigung geliefert, da die Schule es jetzt für jede Abwesenheit verlangt.
Heute kam sie mit einer Aussage über ihre letzte Abwesenheit nach Hause - der Lehrer und die Assistentin hatten zu Beginn des Faschingstages ein "Treffen" mit ihr in einem geschlossenen Raum und schrieben "Gründe" für ihre Abwesenheit auf, von denen sie uns mitteilt, dass sie sich freiwillig gemeldet hat spontan, und die sich von dem unterscheiden, was wir wissen. Alle drei unterschrieben. Sie hat uns gesagt, dass sie die Möglichkeit hatte, es zu unterschreiben „und einen schönen Tag zu haben“ oder im Zimmer zu bleiben und den Karneval zu verpassen. Offensichtlich hat sie es unterschrieben. Sie sagten ihr auch, dass ein solches Treffen nun nach jeder Abwesenheit stattfinden werde.
Für mich scheint dies eine einfache Erpressung zu sein - das Unterschreiben eines „Geständnisses“ unter Zwang ist unter Erwachsenen fragwürdig, aber ein Kind in dieser Situation wird allem zustimmen. Haben Schulen ein Recht darauf?
