Eigene Meinung schreiben auf Spanisch zur Zweisprachigkeit in Katalonien?

Guten Abend, Ich bin in Klasse 11 und schreibe übermorgen meine Spanisch Klausur. Eine Aufgabe wird wahrscheinlich sein, eine eigene Meinung zur Zweisprachigkeit in Katalonien zu äußern. Habe hier schon mal ein bisschen was geschrieben, weiß aber nicht ob so alles von der Grammatik richtig ist. Würde mich über eure Hilfe oder über Verbesserungsvorschläge freuen. Ihr könnt mir auch gerne noch ein paar Argumente nennen die ich auch noch einbringen kann.

Vielen Dank schonmal!!!!!!!!!!!!

En mi opinión el bilingüismo en Catalu~na es muy importante. El castellano no es necesario para hablar. Finalmente muchos creen que dos lenguas son un enriquecimiento para Catalu~na. Pero que puede comunicarse mejor en diferentes partes de Espa~na. Para los ni~nos es bueno aprender los dos idiomas porque ellas hablan el catalán y el castellano como una lengua materna. Además es más facil para los ni~nos aprender más idiomas si heblan dos idiomas. Aparte de eso hay una diversidad cultural en el país con el bilingüismo.

Meiner Meinung nach ist die Zweisprachigkeit in Catalunien sehr wichtig. Das Castellano ist nicht wichtig fürs Sprechen. Letztendlich sagen viele, dass es für Catalunien lediglich eine Bereicherung ist. Aber man kann dadurch besser in verschiedenen Teilen Spaniens kommunizieren. Für die Kinder ist es gut zwei Sprachen zu lernen, weil sie dann Catalan und Castellano als Muttersprache sprechen. Des weiteren ist es leicht für sie weitere Sprachen zu lernen wenn sie bereits zwei Sprachen sprechen. Davon abgesehen gibt es mit der Zweisprachigkeit eine kulturelle Vielfalt im Land.

Sprache, espanol, Gymnasium, katalonien, Spanisch, Zweisprachigkeit
Notenausgleich Gymnasium 10. Klasse bei zwei 5en in Kernfächern möglich?

Hallo,

Ich bin leicht verwirrt. Laut §63a GSO kann man ja schlechte Noten aus Kernfächern nur mit Kernfächern selbst ausgleichen.

  1. Sie [Die Schülerinnen und Schüler] haben Note 1 in einem oder Note 2 in zwei Vorrückungsfächern, wobei Kernfächer nur durch Kernfächer ausgeglichen werden können, oder haben in mindestens drei Kernfächern keine schlechtere Note als 3.

Jedoch gilt für §63a GSO auch die Bedingung aus §63 Abs. 1 Satz 2:

Dies gilt für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 nur, wenn sie das Ziel der Jahrgangsstufe wegen Note 6 in einem oder Note 5 in zwei Vorrückungsfächern, darunter in Kernfächern keine schlechtere Note als einmal Note 5, nicht erreicht haben

Ergo kann man ja gar nicht z.B. 2 5en in Kernfächern oder eine 6 in einem Kernfach besitzen, da sonst weder Notenausgleich, noch Vorrücken auf Probe vergeben werden kann. Also sind die einzig möglichen Kombinationen entweder eine 6 in einem Nicht-Kernfach, 2 5en in Nicht-Kernfächern oder 2 5en jeweils in einem Kern- und einem Nicht-Kernfach.

Folglich kann man ja in alen drei Kombinationen jeweils das Nicht-Kernfach ausgleichen, was deutlich einfacher ist, als das Kernfach auszugleichen. Also warum gibt es diese Extraregelung, dass Kernfächer doch nur durch Kernfächern ausgeglichen werden können? Oder habe ich da etwas falsch verstanden?

Gymnasium, 10. Klasse, notenausgleich
Abiturfächerwahl nach der Einführungsklasse?

Hey!

Mir schwirrt schon seit längerem eine Frage im Kopf - ich hoffe ihr könnt mir helfen:

Ich werde nächstes Schuljahr nach meinem Mittleren Schulabschluss in eine Einführungsklasse an einem Gymnasium wechseln. Momentan bin ich im wirtschaftlichen Zweig - d.h. ich werde eine 2. Fremdsprache erlernen müssen (habe Spanisch gewählt). Nun habe ich gehört, dass ich dann diese 2. Fremdsprache VERPFLICHTEND bis zum Abi belegen muss, stimmt das?

Wenn ja, heißt das, dass ich nur noch eine einzige Naturwissenschaft belegen kann oder?

Nun kommt deshalb meine Frage zu der Fächerwahl im Abitur:

Ich möchte später Physik studieren, deswegen möchte ich unbedingt auch in diesem Fach Abitur ablegen (Ich weiß, ist nicht unbedingt nötig, aber Physik ist auch nun mal mein Lieblingsfach und das Fach, welches mir am meisten Spaß macht!).

Man muss ja Abi in 3 Fächern schriftlich machen und in 2 Fächern mündlich.

Deutsch und Mathe ist in Bayern sowieso schriftlich verpflichtend - bleibt nur noch ein Fach. Kann ich hier Physik als schriftliches Abiturfach wählen (obwohl ich ja von der Einführungsklasse komme und sozusagen nicht im naturwissenschaftlichen Zweig war?)? Wenn ja, bin ich dann im Nachteil gegenüber den Schülern, die im naturwissenschaftlichen Zweig waren, weil ich z.B selbstständig Stoff zuhause nachholen muss? Oder bin ich am Ende der Einführungsklasse im GLEICHEN Stand wie sie?

Kann ich zum Beispiel dann so meine Abitur ablegen?:

Deutsch schriftlich Mathe schriftlich Physik schriftlich

Englisch mündlich Geographie mündlich

Schon mal danke, wenn ihr das bis hier her gelesen habt! Die Frage ist mir sehr wichtig!

Eine andere Frage wäre, ob man 1. im Fach Sport immer noch Schwimmen hat und 2. ob man im Sportunterricht wählen kann, was für Sportarten man machen möchte?

Vielen, vielen Dank!!

Supernovaaa

Sport, Schule, Abitur, Fächer, Gymnasium, Physik, einfuehrungsklasse
Absichtlich durch die Abiprüfungen fallen?

Man hat ein Recht auf Prüfungswiederholung, wenn man durch die Abiprüfungen fällt, oder? Das würde bedeuten, dass man die 12. Klasse wiederholt und dort neue Noten bekommt und nur die Noten aus der 11. Klasse weiterhin zählen, richtig?
Eine Freundin überlegt momentan, ob sie absichtlich durch die Abiprüfungen fallen sollte, da sie mit ihrem Schnitt nicht zufrieden ist. Wenn sie in den Abiprüfungen nämlich 100 Punkte erreicht (braucht man min. um zu bestehen), dann hätte sie zwar noch einen Zweierschnitt, aber sie findet das nicht gut. Sie glaubt auch nicht daran, dass sie in den Prüfungen so gut ist, dass ihr Endschnitt noch "gut" (für sie) wird.
Nach dem Abi möchte sie studieren, und zwar einen bestimmten Studiengang, der an unserer Uni die letzten Jahre immer NC frei war und es vermutlich auch weiterhin sein wird. Also eigentlich spielt ihr Schnitt keine Rolle, dennoch ist es für sie sehr wichtig, dass der Schnitt nicht zu schlecht wird. Ihr ist es einfach peinlich.

Sie erhofft sich, wenn sie wiederholen wird, neue Lehrer, die nicht so voreingenommen von ihr sind und ihr eine faire Chance geben, was viele wirklich nicht taten! Wenn sie sich z.B. bei einem Lehrer beschwerte, weil sie ungerecht bewertet bzw. ihre Arbeit nicht einmal richtig korrigiert wurde und einfach eine Note darauf stand, dann entgegneten die Lehrer, dass meine Freundin ihnen doch nicht erzählen könne, dass sie lernen würde oder einfach, dass die Lehrer nicht glauben, dass meine Freundin das wirklich verstanden hatte, so wie sie es beschrieb (was wirklich vollkommen richtig war!) ... Wenn die Lehrer ihr eine gute Note im Schriftlichen geben mussten, dann bekam dafür sie im Mündlichen eine schlechte Note, sodass die Endnote wieder heruntergezogen wurde... Gründe für das Verhalten der Lehrer gibt es viele, zu viele um sie hier alle aufzuzählen. Der Hauptgrund ist vermutlich der, dass sie Depressionen (wegen der Familie) hat(te). Früher verhielt sie sich durchgehend apathisch, konnte sich kaum konzentrieren und machte grundsätzlich fast nichts. Auf Lehrer wirkt das anders: Die denken vermutlich, dass sie schlichtweg faul sei. Wenn ihre Eltern zum Elternsprechtag kamen, dann kam noch das Bild der Asifamilie dazu.. Alles in allem haben die Lehrer einfach ein schlechtes Bild von ihr, das sich auch nicht besserte, als sie sich änderte.

Sie hat wirklich alles gegeben, nur gelernt und hatte kaum Freizeit. Daher ist sie einfach enttäuscht, wenn sie "nur" einen Zweierschnitt hat. Zumal es andere Schüler in dem Jahrgang gab, die wirklich nichts taten, nichts wussten und nur aufgrund ihres Namens (bzw. denen der Eltern) gute Noten bekamen. Und genau die Schüler lachen sie ständig aus, weil sie (laut denen) "nur einen lausigen" Zweierschnitt hat, obwohl sie ein Streber sei.
Würdet ihr an ihrer Stelle absichtlich durch die Prüfungen fallen?

Schule, Abitur, Gymnasium
Urteilsbegründung des Gerichtes zum Hitler Putsch 1923?

Nabend, meine Aufgabe ist es, die Urteilsbegründung des Gerichtes in Bezug zum Hitlerputsch 1923 zu BEWERTEN.

Auszug aus der Urteilsbegründung des Gerichts vom 1. April 1924: "Das Gericht ist zu der Überzeugung gelangt, dass die Angeklagten bei ihrem Tun von rein vaterländischem Geiste und dem edelsten selbstlosen Willen geleitet waren. Alle Angeklagten [...] glaubten nach bestem Willen und Gewissen, dass sie zur Rettung des Vaterlandes handeln müssten und dass sie zur Rettung des Vaterlandes handeln müssten und dass die dasselbe täten, was kurz zuvor noch die Absicht der leitenden bayerischen Männer war. Das rechtfertigt ihr Vorhaben nicht, aber es gibt den Schlüssel zum Verständnis ihres Tuns."

So, wie soll ich das Ganze nun bewerten? Das Gericht sagt ganz klar, dass Hitler und seine Anhänger aus Patriotisumus gehandelt haben und dass Eigennutzen nicht im Vordergrund stand. Des Weiteren behaupten die Anhänger zu Gunsten des Volkes gehandelt zu haben, welches vom Gericht ja im vorliegenden Auszug nicht negiert wird. Außerdem stellen sie sich in gewisser Weise mit den leitenden bayrischen Männern gleich, da sie deren Aufgabe übernommen haben. Im Ganzen hat das Gericht zwar Verständnis für ihr Handeln, allerdings sind die Fakten so eindeutig, dass sie nun mal gesetzmäßig verhaftet werden müssen.

Wie kann man das denn weiter bewerten?

Link zum Verlauf und zum Auszug: https://weimarwiki.wikispaces.com/Der+Hitlerputsch

Schule, Geschichte, Gymnasium, Adolf Hitler

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