Ich komme bei dieser auf gabe nicht weiter ich weiß wie ich es machen muss mir fehlt nur der Ansatz welche Strecke muss ich als erstes ausrechnen und wie

Hat jemand Beispielaufgaben für MSA Pythagoras in der 9. und für Körper in der 10.Klasse? Ich finde leider dazu keinen, und hat jemand Tipps, wie man gut erklärt ? Ich weiß auf jeden Fall, dass wir vier Aufgaben von jedem Thema kriegen.

Sorry für den Tipex aber ja schaut mal:

könnt ihr mir bitte den vollständigen Rechenweg erklären,danke. Schreibe morgen Mathe schulaufgabe

Ich check gar nix bitte

Wo liegt mein fehler ich verstehe nicht ich habe die formel und die werte richtig eingesetzt

Hallo, Kann mir jemand erklären, wie ich bei der Augabe "c" die Seite AB herausfinden kann. Die seitenangaben sind von einer Pyramide die Formel für das Pyramidenvolumen lautet:

Grundfläche×Höhe :3

Ich benötige Hilfe bei Übung 5 Unterpunkt a .. bitte

Hallo ich habe etwas ausgerechnet bin mir aber unsicher ob das stimmt. Wäre sehr nett ob mir jemand die bestätigung geben könnte.

Also ich bräuchte 1 Beweis zum Satz des Pythagoras. Ich nehm jeden außer den geometrischen Beweis da ich den eben schon hab. Ich freu mich über jede Antwort und am meisten über einen bisschen zusammengefassten Beweis (wo am besten auch Rechnung und Erklärung enthalten sind).

Dankeeeee!

Meine Frage geht um die Aufgabe 5 muss ich bei der Aufgabe mit Winkelfunktionen rechnen und dem Satz des Pythagoras? Wenn ja bitte erklärt mir wie und mit welcher Formel. Brauche dringend Hilfe

Als Lösung habe ich AB ist 13,1 m

Hey! Ich suche die Diagonale DB. Kann mir jemand erklären, wie ich weiter rechnen soll?

Danke im Voraus :)

Ich sitze seit 15 Minuten an dieser Aufgabe und weiß überhaupt nicht wie ich anfangen soll. Die Lösung ist anscheinend 622.08. Ich brauche

dringend den Lösungsweg.
Vielen Dank im Voraus

-S.

Hallo,

Ich muss eine Präsentation über Satz des Pythagoras im fach Mathe vorstellen, da ich zwischen 4er und 5er stehe. Aber was ist der Beweis des Satzes des Pythagoras? Schreibt es bitte leicht erklärt hin (wenn möglich auch kurz, da ich nicht soviel Platz in meiner Folie habe), weil meine Klasse etwas zu dumm ist. Vielen Dank.

Mit freundlichen Grüßen

AH

Ich hab eine dringende Frage ich muss morgen zum philosophie Unterricht ein Plakat über Pythagoras gestalten doch sie hat noch gesagt das wir ein Erläuterungs Text zum Zitat "alles ist zahl" schreiben müssen mir fällt keiner ein und google hilft mir auch nicht weiter ich hab auch schon meine Eltern gefragt die wussten aber auch nicht weiter daher hoffe ich ihr wisst es.

Danke

Hallo!

Ich weiß, dass Paul recht hat. Jedoch weiß ich nicht, wie ich das begründen soll.

Danke!

Hallo ,

klnntet ihr mir bei den Aufgaben 14 a b und c helfen

danke

Die Giebelseite des Hauses soll neu gestri- chen werden. Ein 10-l-Eimer der Fassaden- farbe kostet 65,00 €. Er reicht für 60 m² Wandfläche. Wie teuer wird die Farbe? Um sicher zu gehen, dass die Farbe reicht werden die Fensterflächen vernachlässigt

Kann mir jemand bei der 8b helfen,wie wende ich den pythagoras bei einem parallelogram an?

Wie würdet ihr darauf antworten?

lg:)

Hi, ich brauche Hilfe bei diesen beiden Text Aufgaben. Ist jemand in Mathe begabt und könnte mir helfen? Mit rechen Weg bitte!

Moin, ich schreibe bald eine Mathe Klassenarbeit zum Thema Pythagoras und wollte fragen ob bei der Pyramide die Seite ha und hs dasselbe ist oder S und hs. Ich bin sehr verwirrt weil jeder was anderes hat.

Danke schon im voraus 😀

hey hätte eine Frage. Kann ich den Satz des Pythagoras nur anwenden wenn das Dreieck einen 90 Grad Winkel hat oder bei jedem beliebigen wo die Seite c dann die Hypotenuse ist.

Eine Eiswaffel (s.Skizze) hat am oberen Rand einen Durchmesser von 3,5cm und ist 12cm lang.

a) Wie viel Eis passt in die Eiswaffel?

b) Wie viel Gramm Teig benötigt man für eine Eiswaffel wenn ein Quadratzentimeter 5g wiegt?

Mein Problem bei a: Ist 12cm lang die Höhe oder die Mantellinie s?

Mein Problem bei b: Brauche ich da die Oberfläche oder nur die Mantelfläche?

Ich verstehe nur c,g,d,f nicht

Guten Abend, ich lerne gerade für meine Mathearbeit die wir am Montag schreiben und habe deshalb ein paar Übungsaufgaben bearbeitet die der Lehrer vorgeschlagen hat und bin auf eine Aufgabe gestoßen die ich nicht lösen kann. Ich hab dann in die Lösungen geguckt. Dort ist irgendein Gemurmel und den Lösungsweg kannst du damit niemals erläutern. Den ersten Schritt der Aufgabe hab ich auch schon getan, die Höhe mithilfe des Pythagoras herausgefunden. Weiter weiß ich aber nicht und wollte deshalb einmal fragen ob jemand mir die Aufgabe erklären kann. Ich werde unten ein Bild von der Aufgabe als auch der Lösung einstellen.
VG & danke im Vorraus!

Welches von diesen Facharbeitsthemen in Mathe, denkt ihr, wär am besten für meine Facharbeit?

- Gaußsche Trapez- und Dreiecksformel

-Unendlichkeit
-Satz des Pythagoras

Ich bin in der 11. Klasse

Hey,

kann mir irgendwer den Satz des Pythagoras möglich einfach erklären? Ich verstehe absolut kein Mathe, möchte mein aktuelles Thema jedoch eigentlich verstehen:/

Wie genau haben sie den Satz des Phythagoras angewendet und wie haben ihre Seile funktioniert??

Ich habe letztens ein Beispiel gefunden, bei dem ich nicht loslassen konnte. Hier habe ich die Breite und Höhe von einem Tonnendach (Ein Dach, dessen Querschnitt ein Kreissegment ist). Wie kann ich hier den Radius berechnen? Einziger Hinweis ist, dass man den Pythagoras braucht, aber mit dem Ergebnis von der Hypotenuse (siehe Bild) komme ich nicht weiter.

Angenommen man hat ein rundes Zelt mit dem Durchmesser 1m, wie hoch wäre das Zelt wenn ich es um soviel hochziehe das der Durchmesser 0,5m beträgt.

Guten Abend,

ich habe eine Aufgabe von meinem Lehrer bekommen und habe Probleme damit sie zu lösen. Die Aufgabe ist die zwei Seitenlängen der Pyramide zu berechnen, ob das mit dem Kathetensatz, höhensatz oder Satz des Pythagoras zu lösen ist bin ich mir auch nicht schlüssig. Gegeben sind die Seitenlänge der Grundfläche: 35m, und die Höhe der Pyramide: 21,65m. Ich werde unten zwei Bilder reinstellen die helfen werden, weil ich dort das rechtwinklige Dreieck schon eingezeichnet habe. Jede Antwort hilft mir.
VG Ben

ps: es ist aufgabe 6 :)

Kann bitte jemand Nummer 1 oder 2 lösen . Und das logisch erklären.

Ich wäre euch echt dankbar.

Ich hasse Mathe. Wisst ihr wie ich mich motivieren kann zu lernen? Ich hab morgen einen Test und ich hatte heute meinen ersten Schultag nach den Ferien. Unsere Mathelehrerin hat uns zu Weihnachten ein "Geschenk" gemacht. (Sie hat uns mitgeteilt dass wir nach den Ferien einen Test schreiben und uns genau diesen Test geschickt um ihn auswendig zu lernen). Welcher Mensch will freiwillig über die Ferien Mathe lernen und irgendwas von Pythagoras wissen? Morgen schreiben wir also diesen Test und ich hab halt einfach kein Bock zu lernen weil eigentlich die Schule ja "gechillt" wieder losgehen sollte.

Wir haben gerade den Satz des Pythagoras im Mathe Unterricht und ich verstehe diese Aufgabe nicht, kann mir bitte wer helfen?

Aufgaben:

Aufgaben Erklärung:

Mir möchte hier keiner helfen und ich verstehe es leoder nicht wie das gehen soll. d=32mm das ist aber die höhe und nicht die länge einer seite. Mit D wäre ich schon mal bei einer seiten Länge nur wie rechne ich mir D aus?

Hier ist nirgendwo so ne Wurzeltaste. Und in der Aufgabe steht, dass ich die Wurzel von 151 ausrechnen soll.

Thema ist frei, Hauptsache was mathematisches. Sollte aber nichts zu schweres sein.

Schlagt mal was vor, Jungens. Danke im voraus!

Hallo, kann mir jemand bei dieser Aufgabe weiterhelfen? Ich weiss nur, dass man mit Pythagoras rechnen soll, aber leider nicht wie....

VIELEN DANK!!!

Hii!

Ich komme bei dieser Nummer absolut nicht weiter! Ich habe keine Ahnung wo ich das den Satz des Pythagoras verwenden kann:( Die Nummer 1a habe ich ganz einfach alleine gelöst, aber was ist der Rest?

Danke jetzt schon Mal!!

Ich verstehe gar nichts von Mathe

Die Frage lautet Stoßen zwei Dachflächen aufeinander, so entsteht ein Grat. Wie viele Meter müssen bei dem abgebildeten Dach insgesamt mit Dachgratziegeln gedeckt werden?

versteht hier jemand die Aufgabe und kann mir das vlt erklären?

Hallo, kann mir wer bei dieser Aufgabe helfen?

...auf der die Punkte Q(2/-2/-2), U( Wurzel 6/0/Wurzel 6), A(-2/2/2), und D(- Wurzel 6/0/-Wurzel 6) liegen. Muss ich das zeichnen oder gibts da eine Formel ?

Hey liebe Mathematiker. Ich lerne gerade für eine Arbeit, und komme bei dieser Aufgabe einfach nicht weiter. Könnt ihr mir helfen?

Ich weiß nicht, wie ich a und f herausfinden soll. Im Internet stehen jegliche Formeln, wo man aber den Umfang braucht. Den habe ich aber nicht.

Danke im Voraus ^^

Hallo zusammen!

Ich schreibe morgen einen Mathe Test zum Thema Pythagoras und wir haben ein paar Aufgaben zur Übung gesagt bekommen. Hier ist eine, die wir alle nicht verstehen. Kann mir jemand helfen? (Buch Fundamente der Mathematik Gymnasium ; S.63 Nr.15)

Danke schonmal im Vorraus :))

Hi, wir sollten heute in Mathe eine Aufgabe aus dem Lambacher Schweitzer, Mathematik für Gymnasien 9 auf Seite 55/10 bearbeiten. Dabei soll man Umfang und Flächeninhalt eines gleichschenkligen Trapez berechnen. Es sind aber nur eine Länge und alle Innenwinkel gegeben. Selbst unser Mathelehrer fand keine Lösung für die Aufgabe. Nun soll ich diese schwere Aufgabe nächste Stunde vorstellen und bin am Verzweifeln.
Weiß jemand von euch, wie ich an diese Aufgabe rangehen kann?

Danke für eure Hilfe

Hallo, ich habe in mathe zwei Textaufgaben, aber ich verstehe nicht, wie ich vorgehen soll bzw wie die Rechnung aussehen soll kann mir bitte jemand helfen?

nr.19: Berechne, wie hoch der Sxhrank höchstens sein darf, damit man ihn aufstellen kann.

und nr.21.) Lena spielt mit einem langen seil, das an der decke befestigt ist. Die schwingt 2m zur Seite, dabei hebt sich das Seilende um 30cm. Berechne die Länge des Seils-.

Ich bin wirklich für jede einzelne Hilfe danbar, aber ich komme nicht weier nd kann mir keinen rechenweg darunter vorstellen.

Hallo, könnt ihr mir einen Tipp geben, wie man diese Aufgabe lösen kann?
Vielleicht eine Skizze, denn ich kann mir nicht wirklich etwas vorstellen damit

Hallo,

Ich muss in Mathe die Höhe einer Pyramide berechnen. Es sind aber nur das Volumen und zwei Seiten der Grundfläche gegeben (siehe unten).

Danke im Voraus!

Abi

C= 21cm², a= 4cm

Wie groß ist die Flächeninhalt von b?

Hey, ich habe eine Aufgabe in Mathe bekommen und versuche die seit heute morgen zu lösen und komme einfach nicht weiter. Ich verstehe einfach nicht wie ich so ein Pendel ausrechne. Könnte mir das wer helfen?

Liebe Grüße

Hey die Frage steht im Titel

Eigentlich habe ich kein Problem mit sowas, aber nach den ganzen Wochen habe ich einfach vergessen wie es geht. Könnte mir jemand jeweils ein Beispiel bei den Aufgaben 1 und 2 a) geben, damit ich weiß, wie es funktioniert und ich die restlichen selber machen kann?

Die Länge eines geradlinigen Straßenstücks beträgt 610 m. Auf einer Karte (Maßstab: 1 : 25000) werden für diesen Abschnitt 24 mm gemessen. Um wie viel Meter steigt das Straßenstück an?

ich weiß nicht wie man das berechnet

Zwei Parallelogramme stimmen in ihrem Flächeninhalt A = 48 cm² und der Länge einer Seite a = 8 cm überein. Das eine Parallelogramm hat eine Diagonale von 10 cm, das andere von 16 cm. Bestimme für beide Parallelogramme die Länge der zweiten Seite.

Das kann doch nicht gehen. Wenn a immer 8cm ist und A immer 48cm²??

Und zwar ist es doch vollkommen unlogisch dass Sinus von Alpha =Y ist und Kosinus von Alpha =X is(seitenlänge von Katheten) Weil Alpha hat ja immer unterschiedliche Werte und die Stimmen doch nicht mit den Seitenlängen über ein!!?. Deshalb verstehe ich einfach nicht wie die Werte von Sinus und Kosinus die Seitenlängen sein können da wenn wir die Seitenlänge bestimmen wollen wie bisher die Gleichung immer umgestellt haben das Deutschland X=C/sin a Außerdem ist das ja nur so wenn die hypothenuse eins ist wenn die drei wäre würde das doch auch schon wieder nicht funktionieren! Auserdem ist ja noch das X ² + Y ² =1 ² ist also 1 . Und ja aus dem folgt ja das Kosinus ² und Sinus ² auch eins sind. Aber Kosinus und Sinus sind ja nicht bei allen Aufgaben X und Y. Geht das also nur wenn die hypothenuse 1 ist? Aber das weis der Taschenrechner ja auch net wenn man eingibt cos^2 + sin^2 kommt trotzdem 1 raus

Ich bitte um eine Erklärung 

falls das Bild von dem Arbeitsblatt hilft:

Aufgabe: Eine großküche braucht neue kochlöffel. Sie sollen auch bei ihrem großen Töpfen nicht in den Töpfen verschwinden, sondern noch mindestens 10 cm über den Rand hinausragen, damit man sie noch gut greifen kann, ohne sie zu verbrennen. Die größten Köpfe haben einen innendurchmesser von 40cm und eine Höhe von 33 cm. Wie lang sollten die kochlöffel mindestens sein?

Meine Vermutung: 40²+33²= c²+10²

Sahra und Jonas verabschiedenden sich an einer rechtwinkligen Kreuzung und fahren beide in Richtungen nach Hause. Sahra fährt mit einer Durchschnittsgeschwindigkeit von 12km/h in Richtung Osten und Jonas mit durchschnittlich 18km/h in Richtung Süden.

a) Wie weit sind die beiden nach 15 Minuten Fahrzeit voneinander entfernt.

die Lösung ist:d=5,4 km

b) Beide erreichen nach 20 Minuten ihr Ziel. Dabei sind sie nur geradeaus gefahren. Berechne die Entfernung ihrer Häuser (Luftlinie).

Lösung: d=7,2 km

c) Am nächsten Morgen fährt Jonas mit durchschnittlich 20 km/h in Richtung Kreuzung. Sahra startet zur selben Zeit und möchte nicht nach Jonas dort ankommen. Ermittle die durchschnittliche Geschwindigkeit, mit der sie mindestens fahren sollte.

Lösung: 18 Minuten; 13.34 km/h

Könnt ihr mir bitte ein Lösungswege aufschreiben bzw. sagen wie man auf diese Lösung kommt.

Hallo, ich habe eine Matheaufgabe die ich nicht verstehe und daher auch nicht lösen kann. Im Internet finde ich nichts zu dem Thema. Vielleicht können sie mir helfen?

Wie macht man das bei Nummer 6.verstehe das nicht

Ich habe ein kleines Mathe-Problem. Ich habe ein Dreieck gespiegelt bei welchem ich zu viele Unbekannte habe um es auszurechnen. Nun habe ich es wie erwähnt gespiegelt um mit einer Umkehrrechnung des Satz des Pythagoras die zwei gleichlangen Katheten auszurechnen.

Also ich habe:

Hypotenuse c: 16,4cm / Die 8,2 sind nur die Hälfte

Kathete a: fehlt

Kathete a1: fehlt

Beide Katheten sind gleichlang, wie kann ich also mit dem einen Wert diese beiden ausrechnen?

Kann jemand mir das erklären,nur die Aufgabe a)

Eine Spinne sitzt in einem Zimmer in einer unteren Ecke und möchte auf einem möglichst kurzen Weg zur Fliege in der schräg gegenüberliegenden oberen Ecke gelangen. Welchen Weg würde sie wohl nehmen? Das Zimmer ist 4,50 m lang, 3,60 m breit und 2,50 m hoch. Skizziert einen Weg der Spinne im Netz des Zimmers und löst dann das Problem rechnerisch. Eine Spinne sitzt in einem Zimmer in einer unteren Ecke und Präsentiert anschließend eure Lösung den anderen.

Hey, ich muss Aufgabe 15 lösen, doch das letzte Grundstück bereitet mir Schwierigkeiten.

Wie kann ich das letzte Grundstück lösen?

Habt ihr Ideen?

Dankeschön :3

Kann mir bitte jemand diese Aufgabe erklären!!

Am besten wie ich sie lösen kann.

Dankeschön!!! :3

Heyy Leute, wie könnte man den Satz des Pythagoras in Worten notieren, also ohne Formel?

Hey,

weiß einer von euch wie ich die Höhe der gesamten Leiter berechnen kann?

Hi kann mir bitte jemand dabei helfen, ich versteh nicht wie ich das Dreieck zeichnen soll ohne Seite C und was soll Höhe B überhaupt sein?

Aufgabe :

Konstruiere aus den gegebenen Stücken ein rechtwinkliges Dreieck ABC.

hb= 8cm ; hc= 5cm ; gamma= 90°

Finde die ganzzahlige Lösung für die Rechnung x³ +y³ = z³ raus.

Wäre nett für eine Antwort.

Hab es nicht wirklich verstanden.

danke 🙏🏻

Die Aufgabe ist, alle Sätze zu benutzen und so alle Seiten auszurechnen. Nur b und q sind gegeben, wie kann man da denn jetzt was rechnen? B und q haben jetzt keinen festgelegten Wert sind aber bekannt. Hat jemand eine Ahnung, was man mit den beiden ausrechnen kann?

Danke, Lg

Bitte um Hilfe!!

keine ahnung wie ich beispiel a und b lösen könnte 😑

(Lambacher Schweizer 9)

Hallo Leute,

Ich habe als Hausaufgabe diese Nummer auf, die sollen wir bis Freitag gelöst abgeben. Nun habe ich mich dran gesetzt und komme mit der Teilaufgabe a) nicht zurecht.

Ich hoffe ihr könnt mir helfen, LG.

Hey, ich schreibe morgen eine Mathe Arbeit, meine Lehrerin kann aber unglaublich schlecht erklären und ich verstehe nicht, wann man dort minus rechnen soll. Die Arbeiten jetzt sind unglaublich wichtig für mich, deshalb bitte ich um Hilfe und nützlichen antworten lg

Ein ursprüngliches 50 Fuß hoher Baum ist bei einem Sturm umgeknickt und ragt nun über einen 30 Fuß breiten Fluss. In welcher Höhe ist der Baum umgeknickt?

Hellow alle zusammen,

Diesmal muss ich den Winkel Alpha in einem rechtwinkligen Dreieck ausrechnen und habe nur die Strecken 10 und 5 und durch den Satz des Pythagoras eigentlich auch die dritte.

Irgendwie habe ich das Gefühl, das ich da die Seiten in Relation zueinander stellen muss (10/5) aber das geht nicht. =/

Könnte mir bitte jemand den Weg verraten und wie man da drauf kommt?

Danke schon mal im Voraus,

viele liebe Grüße, Hellow2

Kann mir jemand die d bitte erklären mit Lösüung damit ixh das auch verstehe

Kann mir jemand die Nummer 3 erklären, mit Lösung schreibe morgen eine Arbeit.

Hallo liebe Community,

in der analytischen Geometrie habe ich eine Aufgabe, wo ich den Grundflächeninhalt eines Prismas berechnen muss. Alle Seitenlängen sind 5 LE groß.

Ich wollte die Grundfläche in zwei Teile aufteilen: Das Parallelogramm in der Mitte un die beiden gleich großen Dreiecke außen. Dazu habe ich mit dem Cosinussatz die Strecke m (und n) ausgerechnet. Nun wollte ich im Dreieck rechts den Flächeninhalt ausrechnen und da ich einen Winkel und alle drei Seiten habe, wollte ich die Höhe einzeichnen, am besten die Höhe h(c), die auf der Strecke c liegt, da ich ja den Winkel Gamma habe.
Jetzt bin ich etwas verwirrt: Der Winkel Gamma hat bei mir 106,26° sowie der gegenüberliegende Winkel Zeta auch 106,26 ° hat. Die anderen 4 Winkel des Prismas habe ich mit 126,87° berechnet, sodass die Innenwinkelsumme des Prismas (6eck) korrekt 720° beträgt.

Würde ich jetzt die Höhe einzeichnen, dann hätte ich ja mit den 90 ° und den 106° bereits die 180 ° mögliche Innenwinkelsumme überschritten. Wo habe ich den Denkfehler? Beziehen sich die 106° nicht auf das Dreieck oder ist das irgendwie der Gegenwinkel, sodass dieser nur 73,74° wären?

Danke für eure Hilfe!!

Hallo,

ich hab da echt ein Problem. Ich schreibe morgen eine Arbeit und weiß echt nicht weiter....

Ich möchte nämlich etwas lernen und weiß nicht wie man folgendes berechnet:

Ein geradliniges Straßenstück ist 410, lang. Auf der Karte (1:20 000) werden für diesen Abschnitt 2 cm gemessen. Um wie viele Meter steigt das Straßenstück an?

Ich wäre dankbar wenn das jemand ausrechnen kann, vielleicht auch noch mit Erklärung..

Danke und MfG

Man kann ja mit dem Pythagoras rausfinden, ob der Winkel spitz oder Stumpf ist. Also wenn

a^2 + b^2 > c^2

Ist der Wibkel spitz oder Stumpf?

Hallo, mir jemand diese Aufgabe erklären?

Um zwei sich berührende Leisten rechtwinklig auszurichten, misst der Tischer auf der einen meiste 90cm und auf der anderen 120 cm ab und markiert diese Stellen. Dann werden die beiden Leisten so ausgerichtet, dass die Markierungen 150cm Abstand haben. Erkläre dieses Verfahren.

Ich habe rausgefunden : 90^2+120^2= 22500 und davon die Wurzel=150cm

Aber wie soll Ich das verstämdlich aufschreiben?

Danke im voraus

Wie geht das mit rechnung bitte

In einem Kreis mit dem Radius r = 4,5 cm ist eine 7,2 cm lange Sehne gezeichnet. Welchen Abstand hat sie vom Mittelpunkt des Kreises? Wie ghet das? was ist meine hypothenuse? brauche ich den durchmesser hier?

Kann mir dies bitte jemand erklären:

Berechne im rechtwinkligen Dreieck jeweils die Länge der Hypotenuse, wenn die Summe der Quadrate der beiden Kathetenlänge 144cm beträgt.

Was genau muss ich da jetzt ermitteln??

Hallo zusammen,

Um meinen Schülern eine Aufgabe einfach erklären zu können, möchte ich nicht immer a, b und c verwenden, da es bei dieser Aufgabe immer um die längste Seite geht. Gibt es einen anerkannten Begriff für die längste Seite eines Dreiecks?

So wie die Hypotenuse in einem rechtwinkligen Dreieck, aber ein Begriff für alle Arten von Dreiecken.

Vielen Dank für eure Antworten.

Mit freundlichen Grüssen
Photelegy

Eine textaufgabe:

In fig.6 (siehe bild) ist auf einen Würfel mit Kantenlänge 8,0 cm eine Pyramide mit Kantenlänge 8,0 cm aufgesetzt. Berechne die Länge der rot markierten Strecke.

So eine Aufgabe kann in meiner Mathearbeit vorkommen ,bitte erklärt mir wie man so was ausrechnet ...

Bild zur aufgabe