Hallo, ich will aus einem Cosinus-Wert einen Winkel zurückrechnen. Mit dem Taschenrechner mit der cos^-1-Taste funktioniert das wunderbar, jedoch mit der acos(x) Funktion diverser online Rechner um mit c# Funktioniert das nicht, demnach sollte doch acos(cos(a)) mir wieder den Winkel a ausgeben oder nicht?

Brauche dringend Hilfe. Wir schreiben morgen Mathe. Ich habe schon geübt aber eine Aufgabe schaffe ich einfach nicht. Aber sie wird so ähnlich in der Arbeit vorkommen! Unser Thema ist Satz des Pythagoras aber man kann es auch anders rechnen. Es gibt 2 Wege... Bitte helft mir!!!

Hallo,

So wie ich das verstanden habe, werden die Fixpunktzahlen im Binärsystem miteinander addiert. Also vorkommastelle + Nachkomma stelle. Stimmt das?

Also wenn ich z.b. -5,1 darstellen wollen würde, bräuchte ich erst einmal -6 und dann 0,9. ist das so richtig?

Also wie würde meine Endnote aussehen wenn ich eine 6 bekommen habe die 1/3 der Endnote zählt und ich dann noch die Noten Klassenarbeitsnoten 2.1 2.2 2.4 und 2.5 habe. Ich habe nämlich keine Ahnung wie ich das jetzt mit 1/3 dazu rechnen kann.

In einem Spermium sind 23 zufällige von 46 Chromosomen. Wenn ich einmal abspritze wie viele Spermien sind dann jeweils gleich ?

Hi , weiß jemand von euch wie man diese Aufgabe rechnet ? "Jana braucht beim Würfeln drei Sechser. Jeder Wurf kostet 10 ct. Wie viele Würfe muss sie einkaufen, damit sie mit 90 % Wahrscheinlichkeit drei ( oder mehr ) Sechser bekommt ? " Vielen Dank schonmal im voraus

Hallo!!

Ich schreibe bald eine Mathearbeit und lerne gerade (also ich mache ein paar Aufgaben im Buch) und ich komme bei einer Textaufgabe nicht weiter 😭 (ich bin nicht wirklich gut in Textaufgaben) die Aufgabe ist irgendwie total komisch (siehe Bild) und deswegen hab ich dann in den Lösungen nachgeguckt aber da stand nur das Endergebnis und nicht die ganzen Rechenschritte.
Unsere Lehrerin meinte dass genau so eine Aufgabe in der Arbeit kommen wird 😰
Ich verstehe noch nicht einmal genau was man da rechnen soll, und wofür diese 113 cm sind.. 😫

Ich hoffe ihr könnt mir helfen!!!!! 🙏🙏😭
Danke im Voraus! ✨

Leute ich brauche dringend euer Hilfe ! Ich arbeite in eine Baustoffunternehmen und uns wird waren geliefert und ich muss immer kontrollieren ob die mengen stimmen von der gelieferten waren. Aber manchmal steht auf dem Lieferschein die Mengen als qm und bei uns im System wurde es als Stückzahl eingegeben und ich muss dann ausrechnen umwandeln von qm auf Stückzahlen ich ich weiß den Formel nicht. Z.b. es wurde 750 qm eine Platte geliefert. Wie komme ich jetzt auf Stückzahl?

Trefferwahrscheinlichkeit 12% Versuche: 10

Bitte unbedingt mit Rechenweg und nicht einfach so die Lösung hinschreiben

hallo zusammen :) also ich hab schon gegoogelt aber nichts passendes gefunden :/ also wenn ich einen bruch habe also zb. (1/x)^-1 also einen bruch hoch mkinus 1, wie kann ich das vereinfachen? danke für eure hilfe :)

Ich muss f(x)= 3/4 * (x+2)^2 - 3 in die Polynom Form umwandeln. Wir haben das jetzt ein paar mal in der Klasse gemacht und ich hab alles mit geschrieben aber ich Blick nicht durch was genau in den einzelnen Schritten berechnet wird.

F(x)=3/4 (x^2+4x+4)-3
F(x)=3/4x^2 + 16x + 16 - 3
F(x)=3/4^2+16x+13

So würde ich das jetzt machen. Ist das richtig? Und wenn ja, was genau hab ich da gerechnet ich weis es nämlich nicht. 😂

Danke ✌🏻

Frage steht oben....wäre auch nett wenn ihr mir sagen könntet wie man das auch rechent. 1 Fünftel von 600 sind zb 450 oder? Da habe ich einfach 600:5 gerechnet....stimmt das?

Hallo wir haben gerade in mathe das thema gleichungen wir haben eine aufgabe bekommen aber da habe ich null ahnung wie ich auf x komme könnt ihr mir bitte helfen. 9-12 mal x ist gleich 21-60 HILFEEE BITTE MIT RECHENWEG DAMIT ICH WEIß WIE ICH AUCH BEI DEN ANDEREN AUFGABEN WEITERKOMME.

Ich sitz gerade an einer Aufgabe und weiß irgendwie überhaupt nicht, wie ich daran gehen soll.. Wahrscheinlich ist sie total einfach, aber mir fällt es einfach nicht ein! -.-

Sie lautet: Eine stetige Zufallsgröße X ist normalverteilt mit dem Mittelwert µ=20 und Sigma σ=10. a) Berechnen sie die Wahrscheinlichkeit, dass ein Stichprobenwert von X im Intervall (26;34) liegt. b)Wie ändert sich die Wahrscheinlichkeit in Teilaufgabe a9, wenn man σ verändert? c) Wie ändert sich die Wahrscheinlichkeit in Teilaufgabe a9, wenn man µ verändert?

Könnt ihr mir vielleicht irgendwelche Ansätze geben? Ich weiß nämlich echt überhaupt nicht, wie ich anfangen soll, weil wir sonst nur das Intervall bisher berechnet haben :// Danke schonmal!!

Wir müssen nachweisen, dass es dieselbe Funktionen sind.Dazu sind 3 Funktionen gegeben:
Normalform: y(x)=4x^2-4x-8

Faktorisierte Form: y(x)=4(x-2) (x+1)

Scheitelpunkform: y(x)=4(x-0,5)^2-9

Das "^2" bedeutet "hoch2".

Vielen Dank.
Lg

Aufgabenstellung: siehe Bild

Ich habe einen Mathe Auftrag und ich habe auch bereits die Lösung dafür, jedoch komme ich nicht dahinter wie zu dieser Lösung komme. Vielleicht kann mir ja jemand helfen. Aufgabe 1a hab ich bereits lösen können. Es geht mir mehr um den Lösungsweg von 1b. LG Hanna

Lösung 1a: Hochpunkt: (2|3) , Tiefpunkt: (6| 5− )

Lösung 1b: Die Gleichung besitzt für c < -5 und für c >3 jeweils genau eine Lösung, für c =−5 und für c =3 jeweils genau zwei Lösungen und für −5< c<3 genau drei Lösungen. --> Aber wie komme ich auf dieses Ergebnis????

Nur die b ist wirchtig

Eine Feder (D = 80 N/m) besitzt im ungespannten Zustand die Länge l_vor = 15 cm.

a) Welche Länge l_o besitzt sie, wenn man m = 500 g anhängt und wartet, bis sie in der Gleichgewichtslage s = 0,0 m ist. Welche Kräfte wirken dann auf die Masse?

b) Nun wird m um 20 mm angehoben (s = + 20 mm). Welche Kräfte wirken im Augenblick des Loslassens auf die Masse ein (Bitte einzeichnen) und wie groß ist die resultierende Gesamtkraft?

b) Es wirkt die Geweichtskraft FG = - 4,9 N nach unten und die Federkraft FF = D · Δl = D · 0,041.. m = 3,3… N nach oben. => Resultierende Kraft F = -1,6 N nach unten.

Das steht in der Lösung.. Ich dachte folgendes:

Wenn wir die Feder nach oben heben, dann müsste doch die Federkraft nach unten wirken gegen die "Verformung" oder verwechsele ich die Rückstellkraft mit der Federkraft? Wenn ja zeigt die Federkraft dann immer in Richtung der Feder, hier oben?

Hallo👋 Also ich gehe in die 9 Klasse eines Gymnasiums In Bayern. Ich habe mit Mathe schon immer Probleme... In der 7+8 Klasse hatten wir eine Lehrerin bei der ich den Unterricht und Erklärungen meistens nicht nachfolgen konnte.Ich habe mich in beiden Jahrgängen mit einer 4 durch gemogelt.😬Jetzt bin ich in der 9ten Klasse habe einen neuen Lehrer und versteh alles viel besser .Den neuen Stoff verstehe ich also meistens ganz gut👍Das Problem ist aber das mir die Grundlagen von den vorherigen Jahrgängen fehlen und halt alles immer aufeinander aufbaut😬,und da es ja auch nicht leichter wurde stehe ich jetzt auf einer 5.😑😩 Ich weiß nicht mal wo ich anfangen soll weil ich einfach so große Lücken habe. Geht es jemanden auch so ? Und habt ihr Tipps wie ich meine Grundlagen nachhole ? LG

Heyho gutefrage Community,

folgendes, ich habe heute auf Arbeit mit einen Laser rumgespielt der einen Kollegen gehörte (>30 milliwatt stand nur drauf), jedenfalls habe ich dann um zu schauen wie das Licht sich streut diesen Laser durch meine Brillengläser gehen lassen(habe sie natürlich vorher abgenommen) und dann hat der Laser für max 0.5 sec in mein Auge reflektiert(das meiste geht ja durch das Glas aber halt die "Restreflektion" wenn man das so nennt). Meine Frage nur sollte ich das am besten mal bei dem Arzt auschecken lassen? Habe keine Kopfschmerzen sehe auch keine Schwarzen Punkte alles wie immer eigentlich, aber wer weiß und ab und an bekommt man hier ja einen Soliden medizinischen Rat(Krebs schließe aus :3).

Gibt es eigentlich etwas, was die größtmögliche Zahl beschreibt, aber nicht unendlich ist?

Satz des Pythagoras:

Der Querschnitt eines Deiches hat die Form eines Trapezes. Berechne die Höhe und die dem Meer zugewandte Böschungslänge. a=50 m c=5m d=12m Zwischen a und d ist ein 45° Winkel Gesucht sind b(die Seite zum Meer) und h ( Höhe des Deiches)

Mir reicht auch nur die Antwort wie man es rechnet ich brauche das Ergebnis nicht. Danke schon mal im voraus. Ich bin echt am Verzweifeln!!!!!!

Hallo liebe Community,

Wir machen für die Abizeitung in jedem 4h Kurs ein kursfoto und brauchen für Mathe noch ein Motto.
Wär cool wenn ihr irgendwelche Ideen hättet (bitte nur ernst gemeinte)

Schonmal vielen Dank an euch❤️

Ich habe zwei Geraden gegeben und hab dann jede Zeile gleichgesetzt.

1.Zeile: 1+1t = -1+3s

2.Zeile: 5-1t = -1+1s

3.Zeile: -3+10t = 35+1s

Jetzt weiß ich, dass ich iwi durch die ersten zwei Zeilen t und s berechnen muss, das dann in die 3. Zeile einsetzen muss und, wenn es einen Wiederspruch gibt, es sich um zueinander windschiefe Geraden handelt...

Nur verstehe ich überhaupt nicht wie ich das weiter rechnen soll... Kann mir bitte jmd den kompletten weiteren Rechenweg aufzeigen?

Danke :)

Kann mir jmd die formeln sagen auf dem bild

Hilfe ich bin doof....

Wie sieht es mit

a³ + b³ = c³

aus? Ist das überhaupt möglich? Und was passiert da?

Ändern wir die Frage:

Was passiert bei a³+b³=c³?

Hay, Mein Lehrer meinte mal "Stochastik ist kein Mathe. Deswegen können die meisten die Mathe können auch kein Stochastik." Wie seht ihr das? Finde das irgendwie doof

Hi, ist die Wurzel von 4x^2 = 4x oder 2x?

LG

0 = 1 - x²

Ausklammern:

0 = x ( ? - x)

Ich weiß nicht, was x mit null multipliziert eins gibt.

Hallo,

meine Frage ist, ob quadratische Funktionen einen Extrempunkt, bzw. Wendepunkt besitzen? Ich habe mir aufgeschrieben, dass der Scheitelpunkt der Extrempunkt wäre, jedoch finde ich im internet eben andere Ergebnisse.

Das ganze sollte allgemein betrachtet sein.

Zwei Widerstände ergeben in Reihe geschaltet einen Gesamtwiderstand von Rr=550 Ohm und parallelgeschaltet einen Rges von Rp=109,091 Ohm? Berechne R1, R2?

Kann jemand die Aufgabe lösen ? ( Lösung soll R1=150 ohm und R2=400 ohm sein)

Hallo, wie funktionieren diese Aufgaben? Kann mir jemand die Rechnungen mal erklären oder Beispiele geben? Dankeschön, LG (:

ohne ein Bild von dem Parallelogramm zu haben

Hallo, Ich habe die Aufgabe, eine Gleichung für eine Gerade mit dem Stützvektor (2/1/-5) auf der der Punkt A (2/1/-3) liegt aufzustellen. Da ich das nur mit zwei Punkten kenne dachte ich dass es evtl einen Punkt B bei (2/1/-5) gibt. Mein Ergebnis für den Richtungsvektor wäre dann B-A also (0/0/-2) oder A-B (0/0/2), aber das Ergebnis muss (0/0/1) sein. Wie kommt man darauf? Danke im Voraus!

Hallo zusammen,

kann mir jemand sagen, wie sich die Wahrscheinlichkeiten des Ziegenproblems verändern, wenn ich fünf Türen habe, eine aussuche und der Moderator alle, außer meiner und einer weiteren öffnet? Und wie ist die Wahrscheinlichkeit bei dem selben Spiel mit zehn Türen?

LG und Dankeschön

Danke im voraus :)

Hallo. Ich habe eine theoretische Frage.

Gehen wir davon aus, ich habe eine Objekt im Gravitationsfreien und Luftleeren Raum. Ich messe nun die Position dieses Objektes und erhalte die Koordinaten (X, Y, Z).

0.1 Sekunde später messe ich die Position wieder und erhalte (X1, Y1, Z1).

Noch einmal 0.1 Sekunden später messe ich die Position wieder und erhalte (X2, Y2, Z2).

Ich gehe davon aus, dass das Objekt sein Flugbahn beibehält.

Wie kann ich die Koordinaten des Objektes a Sekunden später berechnen?

Noch einmal zum Verständnis zusammengefasst:

Pos1 = (X, Y, Z); t = 0
Pos2 = (X1, Y1, Z1); t = 0.1
Pos3=(X2, Y2, Z2); t = 0.2
? PosX=(X3,Y3,Z3); t=a

Wie berechne ich PosX wenn a gegeben ist. (Bspw 0.5)

Vielen Dank :)

Hallo ich bräuchte hilfe bei einer Aufgabe, ich versuch´s die ganze zeit zu checken aber ich verstehs einfach nicht.

Die Aufgabe: Wird jede Kante eines Würfels um 10 cm verlängert, so wird die neue Oberfläche doppelt so groß. Wie lang war die Kante vorher? Löse mithilfe einer Gleichung. Runde das Ergebnis auf zwei Stellen nach dem Komma.

Ich brauch das kann mir das jemand erklären und aufgerechnet sagen.

Danke schonmal :)

Lg

Ich hab ein rechtwinkliges Trapez. Ich muss die Entfernung des Schwerpunkt von der x-Achse herausfinden. Im Bild seht ihr alle Maße. Mit den Formeln aus dem Internet und von einer vorherigen frage kam die falsche Lösung raus. Ich hab mal S konstruiert, die Lösung ist 2,8 (nicht 2,5 wie alle vermuteten), ich brauche aber eine Formel dafür. Vielen Dank schon mal

Deutet das auf eine hohe Intelligenz wenn man eine 1 im Fach mathe hat und das im Abitur?

Guten Abend, folgende Bernoulli Aufgabe: Auf einer Baustelle werden Klemmen benötigt. Diese sind in Schachteln zu 50 Stück abgepackt und die Wahrscheinlichkeit, dass eine Klemme brauchbar ist, beträgt 90%. Fehlerhafte Klemmen werden weggeworfen und gelten als verbraucht.

1.) Eine angefangene Packung enthält noch 24 Klemmen und es werden genau 20 Klemmen benötigt. Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit P(E1), dass die Packung komplett aufgebraucht wird.

Mein Ansatz: Es gilt: B(n/k/p), sprich B(24/4/0,1)

Meines Wissens nach, müsste ich nun im Tafelwerk die Seite suchen, bei der gilt p=0,1, n=24 sowie k=4, das Ergebniss lässt sich einfach ablesen.

Jedoch folgendes Problem: p=0,1 finde ich, k=4 auch. Jedoch kommt im Tafelwerk n=24 nicht vor. Lediglich 20 und 25 (siehe Foto).

Was mache ich falsch?

Hallo,

ich habe heute erfahren, dass wird morgen einen Test in Mathematik zum Thema der Integralrechnung schreiben und leider kann ich das nur minimal. Könnte mir jemand sagen und vielleicht erklären, wie die Stammfunktion zu f(x) = 3/x^2 lautet und warum?

Danke im Voraus,

Justin S.

Ich komme bei der Mathe HÜ nicht weiter... dort wird angegeben: Berechne die Länge der zweiten Kathete des rechtewinkeligen Dreiecks: Flächeninhalt=126 cm2 Kathete a=18cm

Wie geht die Formel?

Ich muss die Masse eines Zylinders bestimmen. Ich habe die Dichte gegeben und das Volumen bereits ausgerechnet. Wie finde ich jetzt die Masse heraus? Also welche Formel muss ich dazu anwenden?

Guten Abend,
Ich verstehe diese Aufgabe nicht (Siehe Bild)
Könntet ihr mir hilfreich sein?

Wie rechnet man diese gleichung ? kann mir bitte jemand weiterhelfen

Die Formel lautet ja: a*(Wurzel)2 ------------------ 2

Aber wenn ich jetzt die beiden Zähler jeweils durch den Nenner teile (und natürlich davor eingesetzt habe), dann ist das Ergebnis falsch! Es ist richtig, wenn man alles in einer Reihe in den TR eingibt, also a*(Wurzel)2/2. Muss man nicht normalerweise die Zähler bei Brüchen jeweils durch den Nenner teilen? Warum ist das bei dieser Formel anders?

Hallöchen,

wenn man das eigene Geburtsjahr (letzten beiden Zahlen) plus seinem Alter nimmt, kommt immer die Zahl 116 raus (außer, wenn man im Jahr 2017 schon Geburtstag hatte).

Zum Beispiel meine Tante: 84 (Geburtsjahr) + 32 (Alter) = 116

Probiert es mal mit Euren Daten. Das Ergebnis wird dasselbe sein. Das ist doch total krass, oder???

Ich habe gehört, dass es zwischen einer Theorie und einer Hypothese einen Unterschied gibt,doch ich weiß nicht, welcher es ist. Wenn sie es wissen, dann schreiben sie doch bitte eine ausführliche Antwort.

Danke!

👆🏽

Kennt ihr welche?Danke im vorraus:)

Ich möchte am Känguru Wettbewerb nicht teilnehmen! Es ist doch wohl meine Entscheidung ob ich 2€ opfere um ein Blatt mit Matheaufgarben kaufe und am ende einen behinderten Kreisel oder so kriege, es sind doch nicht ihre 2€! Das soll sie doch bezahlen wenn sie es unbedingt will!

Kennt jemamd die Formeln für den Mantel und grundfläche einer quadratischen und einer dreieckspyramide ?

Hi. In Mathe haben wir das Thema Kreise und meine Lehrerin hat uns die Formel zur Berechnung des Flächeninhaltes dafür gegeben. A= Pi * r2 . Jetzt sagt sie dass wir verstehen sollen wie man auf diese Formel kommt. Das heißt warum pi * r2 gerechnet wird. Und ich finde nirgendwo eine Erklärung. Kann mir jemand weiterhelfen ?

Danke :)

Danke, LG (:

Hi!
Wir haben im Moment das Thema Potenzen und ich hab das Problem, dass ich einfach nicht verstehe wie man diese in Faktoren zerlegt (also wie man es rechnet (vorgehensweise)) wäre nett,wenn jemand mir helfen könnte..
Hier ein paar Beispiel Aufgaben aus unserem Unterricht:

1)4x^n+3 -x^2
2)x^5+2x^3
3)9z^2n+1+12z^n+1+4z

Danke schonmal im Vorraus für die Hilfe! :)

Kann mir jemand helfen? also morgen schreiben wir mathe schulaufgabe und bei unseren übungssachen ist eine frage wo ich nicht weiß, wie man diese rechnen soll.. (6.klasse) Sie lautet : Das arithmetische mittel von sieben aufeinanderfolgenden Zahlen ist 25.

Kann mir jemand erklären wie ich das rechnen muss mit lösung? :) Dankee

wenn man eineZ ahl unter einer Wurzel stehen hat, die man quadrieren soll, was macht man dann? Ganz normal quadrieren und danach die Wurzel ziehen?

Bsp: wurzel4^2

R ist 3,5cm und b 16cm danke

Es ist ein Kreisausschnitt 

Ich verstehe nicht,wie man das berechnen soll,wenn als Aufgabe z.B dasteht: 6^5 mal 3^-5 Wir sollen es dann nämlich so aufschreiben: (6 mal 3)^5 oder -5.Deswegen wei ich nicht wie ich das machen soll.Weiß es jemand?

Wenn ein Schüler arme Eltern hat, die z.B. Hartz 4 bekommen, dann können sie einen Antrag stellen und der Hersteller des Taschenrechners schenkt ihnen einen gratis Taschenrechner. Da meine Eltern nicht in die Kategorie fallen, muss ich leider den Betrag bezahlen, und das macht mich echt sauer. Nicht nur, dass es über 100 € sind, nein, ich bezahle mit diesen 100 € noch den Taschenrechner der Bedürftigen mit. Und meine Eltern bezahlen den Taschenrechner nicht, also muss ich ihn von meinem Nebenjob bezahlen, was die Kinder der Bedürftigen auch tun könnten.

Hallo, Ich mache in Mathe eine Hausarbeit zum Thema "Brennpunkt einer Parabel". Aber jetzt sitze ich hier fest und verstehe nur Bahnhof. Das Thema Tangentengleichung habe ich verstanden. Ich verstehe nur nicht wie ich zum Brennpunkt gelange

danke für die Hilfe

Hi Community, Das Abitur steht vor der Tür und ich muss morgen entscheiden ob ich mich in Mathe mündlich oder per Präsentationsprüfung prüfen lasse. Ich bin wirklich sehr schlecht in Mathe und fürchte 0 Punkte bekommen zu können, weshalb mir eine Präsentationsprüfung sinnvoll erscheint weil ich die vorbereiten kann und vielleicht auch wenn das Gespräch schlecht läuft gar keine 0 Punkte bekommen kann, oder? Andererseits sollen die Aufgaben bei der Präsentation ziemlich schwer sein..hat jemand vielleicht schon die Erfahrung gemacht ? Bin für jeden Tag dankbar. Lg ❤️

Die Aufgabe lautet: Bestimmen Sie mithilfe des Taschenrechners auf drei Nachkommastellen gerundete Werte für alle reellen zahlen mit 0<x<2 für die gilt: Sin(x)= 0,9396 Was muss ich hier machen? Mit meinen Kenntnissen über rationale Funktionen kann ich hier mit irgendwie nichts anfangen, ich wäre sehr dankbar wenn mich jemand aufklären könnte was hier zu tun ist.

Unsere Lehrer hatte es unter die Nullstellen der Kosinusfunktion geschrieben, was bedeutet diese K?

Hallo, Ich muss mich bald für ein W-Seminar in der Oberstufe (Bayern) entscheiden. Bis Mitte der 12. Klasse muss ich darin eine Seminararbeit anfertigen und es gibt verschiedene Leittehmen. Für mich in Frage kommen:

Sport: Trainingslehre - Richtig trainieren: In diesem Seminar (Schwerpunkt auf Sportbiologie und Trainingslehre) geht es darum, für eine spezifische Sportart eine Trainingsfrequenz zu erstellen, durchzuführen und zu analysieren. Dabei legt man den Schwerpunkt auf ein Thema, wie z.B. Kraft, Ausdauer, Taktik etc. Ich mag Sport gerne, und glaube auch, dass dieses Seminar sehr interessant sein wird, allerdings bin ich nicht supersportlich (aber ich bin auf jeden Fall bereit, die Trainingssequenz auch zu testen)

Mathematik: Komplexe Zahlen: In diesem Seminar schreibt man seine Seminararbeit z.B. über die graphische Darstellung von Funktionen in C o.ä. Ich mag Mathe wirklich gerne und bin auch sehr gut darin, trotzdem habe ich Sorge, dass das eine sehr komplizierte Arbeit werden könnte (die komplexen Zahlen sind ja aus dem Lehrplan rausgestrichen, man lernt sie sozusagen zusätzlich)

Geschichte: Die römische Provinz Britannia: In diesem Seminar geht es (wie der Name schon sagt, um die Römer und deren Einfluss in Großbritannien. Ich lerne schon seit 5 Jahren Latein und finde die Römer auch sehr interessant, sodass ich mir dieses Seminar auch recht interessant vorstellen kann.

Chemie: Analytik In diesem Seminar führt man auch praktische Versuche durch, wodurch man eine Frage aus dem "Alltag" beantworten will. Ich finde, dass dieses Seminar sehr ansprechend klingt, allerdings mag ich den Lehrer nicht so richtig (und die jetzigen Oberstufenschüler sagen alle, dass bei den Seminaren v.a. auch die Lehrer wichtig sind)

Vielleicht kann mir irgendjemand seine Meinung zu diesen Seminaren sagen. Auf jeden Fall schon mal vielen Dank im Voraus

LunaSole

Wie finde ich die Funktionsgleichung einer Parabel (algebraisch), wenn ich zwei Nullstellen z.B (-1|0) und (3|0) sowie einen Punkt z.B (4|1) habe?

Die Aufgabe besagt das man dies ohne einen Taschenrechner berechnen soll, da ich nun ja mit dem Pythagoras Verfahren am Einheitspreis vertraut bin, funktioniert dies auch ziemlich gut, zumindest bei positiven Funktionen, da hier aber etwas negatives drinsteht weiß ich nicht wie ich damit umgehen soll, ich wäre sehr dankbar wenn es möglich wäre das es jemand erklären könnte.

Hey ich hab eine frage unzwar darf man wenn im nenner und im zähler bei einem bruch die gleiche wurzelzahl steht also z.B 3 wurzel 6/wurzel 6 darf ich dann die zwei wurzeln miteinander kürzen dass dann nur noch 3 übrig bleibt weil ubter der wurzel sind ja die gleichen zahlen. Wenn z.b 3 wurzel 6/wurzel 5 wäre darf man es ja nicht kürzen weil es bicht die gleichen zahlen unter der wurzel sind. Also darf man jetzt die wurzeln wegkürzen wenn die gleich sind oder nicht? Ich hoffe ihr habt verstanden was ich meine :D

Die Aufgabe lautet: Berechnen Sie den Funktionswert von sin(pi/4) im Kopf, wie geht das?

Hi, Leute ich will mich Bewerben für ein Berufliches Gymnasium das geht in Baden-Württemberg nur noch durch ein Online-Anmeldeverfahren. Mein Problem ist ich habe einen Hauptfachschnitt von 3,3 in meinen Halbjahreszeugnis. Die Aufnahme Voraussetzung ist das Abschlusszeugnis bzw. Jahreszeugnis der Realschule und mindestens ein Schnitt von 3,0 in Mathe, Deutsch, Englisch.

Jetzt kommen wir zur meiner Frage ich werde auch Teile aus dem Anmeldeverfahren Zettel zitieren.

"Bis zum 24.03.2017 werden Sie informiert, an welcher Schule Sie aufgrund der Bewerbersituation und ihrer aktuellen Noten einen Platz erhalten würden.

Für die endgültige Platzvergabe müssen Sie spätestens am 17.07.2017 (Abgabe oder Einwurf bei der Schule) eine beglaubigte Kopie ihres Abschlusszeugnisses an die zuständige Schule bringen."

"Die Mitteilung im März ist vorläufig. Die endgültige Vergabe der Plätze erfolgt aufgrund der Noten im Abschlusszeugnis bzw. Jahreszeugnis."

Ich bekomme wahrscheinlich eine Absage im März. ABER darf ich am 17.07 trotzdem mein Abschlusszeugnis abgeben um zu zeigen das ich den Schnitt oder sogar einen besseren Schnitt habe? Auf der Info steht "Die endültige Vergabe der Plätze erfolgt aufgrund der Noten im Abschlusszeugnis bzw. Jahreszeugnis" Also habe ich die Chance es zu schaffen ?

Hallo :) wir müssen momentan eine Facharbeit schreiben und ich bin so gut wie fertig, allerdings fehlt mir noch der schluss und die Einleitung. Ich schreibe eine Facharbeit in Mathe über den Goldenen Schnitt in Kunst und Architektur, wäre echt nett wenn mir jemand ein bisschen weiter helfen könnte :) (ichw eiß nicht, ob das hilft, aber mein Inhaltsverzeichnis sieht so aus: Teilungsverhältnis , Definition des Goldenen Schnittes ,Konstruktionsverfahren , Geschichte ,(In der Mathematik:) Fibonacci-Zahlenreihe, Goldenes Rechteck , In der Kunst, Leonardo Da Vinci, Albrecht Dürer , In der Architektur, Pyramide, Parthenon, Le Corbusier )

Hallo,

ich stehe gerade auf dem Schlauch. Meine Hypothese lautet, dass meine gesamte Stichprobenmenge (n = 177) am häufigsten Quelle A zur Informationsgewinnung nutzt. Sagen wir es gibt Quelle A, B, C, D und E und bei der Umfrage konnten mehrere Quellen angekreuzt werden. Laut meiner Häufigkeitstabelle haben dann 90% A angeklickt und 40% B usw... Jetzt möchte ich das aber noch statistisch untermauern, dass es signifikant ist und habe einen Chi-Quadrat-Test durchgeführt.

asymp. Sig.| ,000 | ,000 | ,408

Da A signifikant ist, kann ich es damit bestätigen, dass meine Hypothese korrekt ist und diese Quelle am häufigsten gewählt wurde? Was ist aber z.B. mit C (Platz 2 in der Häufigkeit). Dieser Wert ist nicht signifikant - verwirft das die ganze These?

Ich stehe etwas auf dem Schlauch. Vielleicht kann mir ja jemand helfen?!

Gruß

Ich muss das Preis-Leistungs-Verhältnis von Pizzen berechnen. Ich hab die Größen und die Preise. Es handelt sich bei allen Pizzen um die selbe Sorte. Nur die Größe und der Preis sind verschieden.
Danke im Voraus :)

Hallo, ich bin gerade in der Prüfungsphase und bin auf eine Sache gestoßen, die ich nicht nachvollziehen kann. Ich weiß was komplexe Zahlen sind. Auch wie ich die einfachen Sachen in Imaginär- und Realteil bestimmen kann... ZB z= 3+ (1/2)i . Die Eulersche Form und Trigonometrische Form sind für mich auch keine Fremdwörter.

ABER was ich als Datei hochgeladen habe kann ich nicht nachvollziehen. Angegeben ist es in eulerscher Form. Dann bei der ersten Zeile lässt man bei der "Umformung die 1 weg" (Warum?). Das ganze wird dann in die Trigonomialform umgewandelt....soweit komme ich noch mit..aber was danach passiert verstehe ich leider nicht :/

Ich wäre froh,wenn mir das jemand erklären könnte.

LG

Ich bin neu auf einem Gymnasium und habe im jetzigen Zeugnis eine 4 in Mathe. Diese möchte ich auf eine 2 oder eine 3 verbessern. Wie stelle ich das an?

Hallo, Ich habe mich vor kurzem gefragt, wie die Funktionsgleichung zu einer Parabel aussehen würde, wenn man diese um den Scheitelpunkt dreht. Also wenn man eine Parabel der Form y=ax^2 + bx + c um z. B. 45° dreht.

Fällt die Funktion 0 mal x hoch 2 unter die Kategorie der quadratischen Funktionen?

Siehe Bild:)
Lg

Hallo,wie auf dem Bild ist oben auf meinem Taschenrechner ein kleines "r" eingestellt.Keine Ahnung wie ich das geschafft habe,aber es rechnet jegliche sinus/cosinus/tangenswerte etc. falsch aus.Hat jemand eine Ahnung wie ich das wieder normal stelle?Finde leider die Beschreibung nicht.

Danke!:)

Was bedeutet dieser Pfeil

Ich will gerne Mathe als Leistungskurs wählen. Bis jetzt war ich immer zwischen 2-3. Ich habe vor, Zeit darin zu investieren um auch konstant gute Noten schreiben zu können. Ist es machbar?

und produzieren zwei stück doppelt so viel, oder steigert sich die menge, je mehr reliquien man hat?

Ich brauche Hilfe beim Kosinusssatz umstellen nach der Seite b.

c^2=a^2+b^2-2ab*cos(Gamma)

Ich hoffe ihr könnt mir helfen.

LG Leisuo :)

Hallo könnte mir jemand verraten was der gemeinsame Nenner von diesen 3 Zahlen ist (2) heißt zum Quadrat

1.) 3x(2) +6x

 2.) x (2) - 4 

3.) x (2) + 2x

Bitte bitte helft mir ich habe in ein paar Stunden Schularbeit ihr seid meine letzte Chance....

Danke für eure Zeit schon im Voraus!!! Lg

Hallo ich habe ich habe die Werte a: 22,5 b: 15,5 und c: 12 und muss nun mit diesen werten Gamma herausfinden, um zu belegen ob Gamma 30 grad ist. Wie ist die Formel um dies auszurechnen ich weiß nur das die Formel vom Kosinussatz a² = b²+c² - 2 * b * c * cos (alpha) ist. Könnte mir vielleicht jemand die Formel um dies zu errechnen schreiben und mir eine erklären dazu geben wie er/sie darauf gekommen ist?

Ich bedanke mich im voraus für die Rückantworten LG Skorp

Hey, ich wollte mal fragen, ob mir jemand ein diagramm zeigen kann, dass die gefreirpunkte von salzlösung bei verschiedenen sättigungsanteilen zeigt. Es würde mir auch schon helfen wenn mir jemand sagen kann, bei welcher sättigung salzlösung einen gefrierpunkt von -5; -10 und -15 °C hat. (Bezogen auf eine lösung von NaCl) das der gefrierpunkt von gesättigter lösung bei -21°C liegt, war einfach herauszufinden, eine lösung auf meine spezielle frage konnte ich leider nicht finden

Danke im vorraus

Hi, ich verstehe einfach nicht wie man die links und rechtsseitigen Grenzwerten berechnet, was muss man bei der Funktion zb (2x^3-x)/x^2 einsetzen oder tun um auf einen links bzw rechtsseitigen Grenzwert zu kommen?

b= 4 cm
e= 7 cm
ß= 110 grad

Kann mir jemand da etwa helfen ?
Benötige dringend Hilfe.

Ich wollte den Schwerpunkt von einem rechtwinkligen Trapez mit a=8cm, c=2cm, d=16cm ausrechnen. Mit den Formeln im Internet hab ich es nicht hinbekommen. Am wichtigsten ist mir Xs, also wie weit der Schwerpunkt von der X-Achse oder der Strecke d entfernt ist. Vielen Dank für eure Hilfe

15-3×12-8÷2=1