Findet ihr es fair, trotz meiner ADHS Erkrankung?

Ich habe ADHS diagnostiziert. Das weiß meine Lehrerin auch. Ein Problem von mir ist, das ich nur Aufgaben mache, wenn mir explizit gesagt wird, dass ich sie machen soll. Davon wissen auch die Lehrer, weshalb jetzt immer explizit an der Tafel oder in der Aufgabe steht, was wir machen sollen.

Beispiel

Aufgabe:,,Zeichne XY und erkläre den Unterschied zu YX."

Lehrer sagt:,,Zeichne XY und erkläre den Unterschied zu YX... Es ist übrigens praktisch YX auch zu zeichnen." Dann zeichne ich XY und erkläre den Unterschied in zwei oder drei Sätzen und werde nicht nochmal YX zeichnen, weil das nicht in der Aufgabe steht und mein Gehirn das ausblendet. Ich bin ein sehr hilfsbereiter Schüler und halte mich immer an Regeln.

Wir haben letzte Stunde Englisch und weil wir die Letzten sind stellen wir immer den Stuhl hoch. Wer das nicht tut, muss nächste Woche alle hochstellen. Letzte Woche hat R. vergessen seinen Stuhl hochzustellen und hätte eigentlich alle heute hochstellen müssen.

Ich habe nur mitbekommen, dass ich den Stuhl unten lassen soll, weil er den hochstellt. Aber anscheinend musste er das doch nicht, weil es die erste Stunde im Schuljahr war. Die Regel gilt also aus irgendeinem Grund erst ab heute. Ich packe halt meine Sachen zusammen und warte draußen auf meine Freunde.

Dann als ich draußen war, wurde ich informiert, dass ich nächste Woche alle Stühle hochstellen muss, findet ihr das fair?

Finde ich fair 50%
Finde ich unfair 50%
Gesundheit, Schule, Unterricht, Psychologie, ADHS, Fair, Fairness, Gesundheit und Medizin, Gymnasium
Berechnung der Massenanteile?

Hallo,

ich brächte Hilfe bei der Berechnung der Massenanteile einer Probe.

Die Aufgabe lautet: Berechne die Massenanteile von CaMg2Cl6, Mg2Cl2 und NaCl in der Probe.

Es geht darum das 2,022g des oben genannten Gemisches so lange erhitzt wurde bis das Kristallwasser verdampft ist und sie nur noch 1,316g wog (Differenz: 0,76g). Danach wurde sie in 100ml destilliertem Wasser aufgelöst und von diesem 20ml Probelösung entnommen um die Cl- und Erdalkalimetallionen (ca2+?) zu bestimmen. Für Cl- wurde dann mit etwa 50,05ml AgNO3 Lösung titriet (c=0,1 mol/L), daraus habe ich für Cl- die Stoffmenge 5,005x10^-3 mol pro 20ml und hochgerechnet auf 100ml 0,025mol. Das habe ich dann in g umgerechnet und es kommt 0,886g Cl für die ganze Probe heraus (wenn das nicht stimmt bitte korrigieren, bin mir aber fast sicher dass dieser Teil stimmt).

Für Na2+ wird mit etwa 37,1 ml Na2H2EDTA Lösung titriert (c= 0,05mol/L), daraus habe ich dann die Stoffmenge 1,855molx10^-3 auf 20 ml und auf 100ml hochgerechnet 9,275molx10^-3, in g umgerechnet ist das 0,372g für die Probe.

Ich habe dann versucht den Massenanteil von Ca in CaMg2Cl6 auszurechnen und kam zu 13,3%. Jetzt kommt aber das Problem wenn 0,372g 13,3% des gesamten CaMg2Cl6 entspricht, müsste das gesamte CaMg2Cl6 etwa 2,8g wiegen, was ja schon größer ist als die Probe (1,316g) an sich. Es gibt auch kein anderes Salz dass Ca enthält also es muss ausschließlich zum CaMg2Cl6 gehören. (Vielleicht irgendein Rechenfehler den ich nicht gefunden habe)

Ich habe es auch versucht über das verdampfte Kristallwasser auszurechnen, aber habe gemerkt dass das nur geht wenn ich annehme dass CaMg2Cl6 und MgCl3 (nur diese enthalten Wasser) im gleichen Verhältnis vorliegen, was ja wahrscheinlich nicht der Fall ist.

Ich habe mir auch noch einen anderen Ansatz überlegt und zwar dass ich es über MgCl2 ausrechnen aber mir ist noch kein Weg eingefallen wie ich auf die Stoffmenge von Mg kommen könnte.

Ich bin nicht so geübt in dem Thema kann also sein dass es komplett falsch ist, also wenn sich jemand in dem Gebiet auskennt, freue ich mich über Antworten.

Lg Maria

Schule, Chemie, Unterricht, Hilfestellung, Chemielaborant, Chemieunterricht, Gymnasium, Chemiestudium
Wie wird im Gymnasium gelernt? Wie wird Studierfähigkeit definiert?

Hallo

Die Frage betreffend Gymnasium ist gezielt an all die gerichtet, die auf einem Gymnasium waren oder gerade auf einem Gymnasium sind. Eines Vorweg: Ich war nie auf einem Gymnasium und habe auch nicht studiert.

Mir ist bekannt, auf einem Gymnasium werden Fremdsprachen, höhere Mathematik, Naturwissenschaften (Bio, Chemie und Physik) uvm. gelernt. Es ist schulisch sehr anspruchsvoll, sagen die einen, es ist überhaupt nicht schwer, sagen die anderen. Ich denke, das wird von Mensch zu Mensch unterschiedlich sein.

Jetzt zur Frage: Geht das vermittelte Wissen auf den Gymnasien bis in die Tiefe oder sind das Grundlagen und die Basics in höherer Mathematik, in Naturwissenschaften, in Fremdsprachen usw. ? Geht das vermittelte Wissen in die Tiefe oder geht es dabei um die Grundlagen ?

Nach dem Abi bzw. nach der Matura gilt man als studierfähig.

Meine Frage dazu: Wie wird der Begriff "studierfähig" definiert und wie definiert ihr das und was versteht ihr darunter ? An welchen Kriterien wird das festgemacht.

Wann gilt ein Mensch als studierfähig ?

Wenn...

...man(n) oder Frau in allen Fächern auf dem Gymnasium Bestnote hat ?

...Er oder Sie die Grundlagen in allen Fächern versteht und jederzeit abrufen kann ?

...jemand gut auswendiglernen und nachplappern kann und das wiedergibt, was der Lehrer in der Schule bzw. der Professor oder der Dozent im Hörsaal hören will ?

...jemand der auf (s)einem bestimmten Gebiet ein Profi ist ?

...jemand der fast zu jedem Thema tiefgründig wie aus dem Effeff alle Fragen wie aus dem Ärmel geschüttelt beantworten kann ?

...man(n) oder Frau sich gut anpasst ?

...man(n) oder Frau aus einem gut situierten und gebildeten Elternhaus, sozialen Umfeld stammt ?

...jemand strukturiert und organisiert ist und sich selber gut strukturieren und organisieren kann ?

...jemand Eigeninitiative zeigt ?

...jemand eine elitäre gehobe Sprache und elitäres Auftreten hat ?

Für Antworten bedanke ich mich im Voraus.

Schule, Gymnasium, Schulbildung
Sollte man ein Erweiterungsfach in Betracht ziehen?

Hallo,

Ich werde dieses Jahr mein 1. Studium aufnehmen und die Fächer Deutsch und Erdkunde studieren.

Mein Ziel ist es Lehrerin zu werden (wahrscheinlich Gy/Ge).

Aktuell sind die Chancen sehr eingeschränkt, weil es zu Viele gibt.

Meine Fächerkombi möchte ich aber gerne behalten und möchte vielleicht die Möglichkeit des Erwerbs eines Erweiterungsfachs in Betracht ziehen.

Da würde ich wahrscheinlich ein Mangelfach beziehungsweise eins meiner Fächer nehmen, die ich außerdem gut kann.

Zur Auswahl stehen: Französisch, Englisch, Biologie, E.V. Theologie, Kunst und vielleicht eventuell Philosophie.

Dabei würden wahrscheinlich Bio, Kunst, Französisch und Englisch eher in die engere Auswahl kommen.

Sollte ich also ein drittes Fach noch studieren und wenn ja, wie groß ist der Aufwand bzw. inwiefern ist das von der Belastung her machbar?

Hat jemand schon ähnliche Erfahrungen gemacht?

Lieber nur 2 Fächer studieren 67%
Noch ein drittes Fach (welches?) hinzunehmen 33%
Schulform wechseln ( eine Option, die ich nicht wirklich bevorzug 0%
Deutsch, Studium, Schule, Zukunft, Bildung, Master, Bachelor, Beamte, Berufsschule, Gesamtschule, Gymnasium, Lehrer, Lehrerin, studieren, Bildungssystem, Zertifikat, Zukunftschancen, Fächer abwählen, Fächerkombination, Fächerwahl, Masterstudium, Studiumwechsel, Schule und Ausbildung, Ausbildung und Studium, Studium und Beruf, Beruf und Büro
Welche Regeln und Möglichkeiten gibt es, um im Sommer von einer Realschule auf ein Gymnasium in der 9. Klasse zu wechseln?

Hallo zusammen!

Ich habe nicht gewusst, dass so schwierig und kompliziert ist.

Meine Tochter möchte von einer Realschule auf ein Gymnasium in 9 klasse wechseln. Hat im April ( Noten war 2) mit dem Verfahren begonnen. Dort ,an unserem gewählten Gymnasium ,wurden wir abgelehnt, mit dem Hinweis, dass es jetzt keine Plätze mehr gibt. Obwohl wir uns noch zwei mal mit dem Direktor getroffen haben , er sagt, dass es höchstwahrscheinlich eine Prüfung geben wird., aber wir Wir müssen bis zum Ende des Schuljahres warten.

Der Direktor und seine Kollegen müssen sich auf die Prüfung vorbereiten, sie dann durchführen, kontrollieren, und dann wird meine Tochter nicht bestehen. Warum so viel Vertrauen? Und sie haben nicht den ganzen Sommer Ferien (so erklärte er)

Aber warum? Warum nicht das Kind motivieren? Wenn wir uns entschieden haben, die Schule zu wechseln, war das keine spontane Entscheidung.  An ihrer Schule gab es viele Gespräche. Schulbeirat gab eine Empfehlung.

Und ich verstehe, dass sie es einfach nicht tun wollten. 

 Aus diesem Grund können wir jetzt nicht zu anderen Schulen gelangen, wo es zum Beispiel Plätze gibt. Die Situation kann sich nächstes Jahr wiederholen. Wir wären rechtzeitig angemeldet .Eine Art Teufelskreis!!!

Wer sagt, was als nächstes zu tun ist? Gibt es eine andere Möglichkeit im Sommer zu wechseln? Kann jemand raten?

Meine Tochter hat sich dieses jahr besonders angestrengt und ihr ziel war das Gymnasium. Als Elternteil muss ich sie unterstützen. Leider geht es nicht sehr gut.

Danke voraus !

Liebe Grüße Natalie

Schule, Gymnasium, Realschule, Ausbildung und Studium
Fächerwahl Oberstufe am bayerischen Gymnasium?

Ich komme nächstes Jahr in die Oberstufe des Gymnasiums in Bayern und habe dieses Jahr mit dem unten beigefügten Zeugnis abgeschlossen (ob ihr denkt,dass es gut oder schlecht sei, überlasse ich euch, wobei ihr es mir gerne schreiben könnt).

Bei uns in Bayern (keine Ahnung, wie die anderen Bundesländer das machen) kann man ja Fächer ablegen, rot markierte Fächrt lege ich ab, die in grünen Fächer behalte ich, wobei Deutsch, Mathematik, Sport, Geschichte, Sozi Pflicht sind und eine NaWi und eine Fremdsprache. Nun hab ich in der Schule, vor allem von anderen Schülern (und natürlich von unserer Englischlehrerin ;)) verwunderte Blicke und Kommentare gehört, wieso meine Fächerwahl so speziell sei. Mich würde interessieren, was ihr von dieser Fächerauswahl, die es an unserer Schule tatsächlich von 80 Schülern nur einmal gibt, haltet. Schreibt mir auch gerne, was ihr weiternehmt.

Ich versuche eigentlich nicht, damit aufzufallen, aber im Gegensatz zu anderen habe ich es nicht so mit Realitätsbezug, das habe ich v.a an Englisch dieses Jahr wirklich gehasst. Ich mag nunmal dieses Experten/Spezialwissen und spiele auch leidenschaftlich gerne Quiz

Ps: Berufswunsch: Gymnasiallehrer auf Latein und Katholische Religion mit Fächererweiterung Geschichte. In diesen Fächern halten meine Lehrer*innen mein Wissen für exorbitant, Zitat aus einem Eltersprechtag meines Lateinlehrers zu meinen Eltern:,, Wenn ich etwas nicht weiß, dann frage ich ihn", in diesem Fach hatte ich schon Tests mit ,,Negativ"Fehlern durch gute Übersetzung.

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Schule, Abitur, Gymnasium, Oberstufe, Fächerwahl

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