Hab in Mathe iwie nicht mitgeschnitten wo der Unterschied zwischen beiden besteht :/ ich hoffe ihr könnt mir helfen

Also Leute ich hab da mal ne frage zu Mathe, es geht um Dreisatz mit antiproportionalen und proportionalen Aufgaben und mit mehrteiligen Aufgaben damit meine ich halt wenn z.B. auf einer Baustelle sechs Bauarbeiter arbeiten und sie das in 13 Tagen fertig schaffen aber wenn nach fünf Tagen ein Arbeiter wegfällt wegen Krankheit wie lange brauchen sie dann jetzt noch? Und der zweite Teil wäre halt wenn der Arbeiter nach zwei Tagen wiederkommt wie lange brauchen sie dann noch?
Ich versteh das irgendwie gar nicht!!!😔 Bitte schnelle Antworten!!! Dankeschön schonmal im vorraus!!!❤️

Hallo, nehmen wir an, ich will in Mathe bestimmte Themengebiete von Punkt Null anfangen zu lernen. Welche Arten von Büchern sind da notwendig?

Was ist der Unterschied zwischen einem Taschenbuch und einem Lehrbuch? Oder zwischen einem Lehrbuch und einem Fachbuch?!

Hallo zusammen,

Ich besuche derzeit die elfte Klasse eines Gymnasiums und mache folglich (wenn alles glatt läuft) in etwa zwei Jahren mein Abitur. Und ich weiß nicht so genau warum aber irgendwie hat mich das Berufsbild des Ingenieurs schon immer fasziniert, zumindest die Grundgedanken dahinter. Deshalb strebe ich eben auch an nach meinem Abi ein Ingenieursstudium, wahrscheinlich Maschinenbau oder vielleicht Mechatronik zu beginnen. Es ist nur so, dass ich ein unheimlicher Kopfmensch bin der so gut wie gar keine handwerkliche Begabung hat. Ich meine es reicht um einen Schrank zusammen zu schrauben oder mal ein paar Kabel zu verlöten aber da hörts dann eben auch auf. Und ich muss ehrlich sagen, dass mich handwerkliche Tätigkeiten auch gar nicht so wirklich interessieren. Ich habe in der Schule auch eher Spaß und vor allem Interesse an Mathematik und auch an Physik und Chemie. Wenn wir mal Technikunterricht haben und in Kleingruppen irgendetwas bauen sollen bin ich eher derjenige der sich im Kopf überlegt wie etwas am besten funktioniert und dazu dann einen Plan oder so etwas zeichnet. Meistens verbessert man seine Projekte dann ja durch rumprobieren aber mich würde eigentlich viel mehr interessieren wie ich solche Dinge auch praktisch berechnen kann anstatt - sprichwörtlich - nur an irgendwelchen Schräubchen zu drehen und zu warten bis sich irgendetwas tut.

Also um meine Frage jetzt mal zu konkretisieren: Ist es für einen Ingenieur notwendig oder zumindest sehr empfehlenswert auch ein guter Mechaniker zu sein? Oder reicht es aus eine Affinität zu Formeln aller Art und ganz allgemein zu allem was mit analysieren und berechnen zu tun hat zu haben? (Und natürlich auch den Fleiß und den Ehrgeiz sein Studium zu schaffen) Oder ist der Beruf für einen so theoretischen Menschen wie mich vielleicht nicht geeignet?

Und ja mir ist natürlich bewusst, Ingenieur ist nicht gleich Ingenieur. Aber ich bin mir trotzdem mal so frei diese Frage ganz allgemein zu formulieren.

Ich hoffe auch ein paar nützliche Antworten

LG Stacho:)

Hallo,
Leider hat mein Buch nur ganz kurz angerissen wie man das rechnet und ich habe es nicht verstanden (es geht um Aufgabe 1.9)! Ich hoffe jemand von euch kann es mir erklären!
Vielen Dank!

1. Ich weiß das es auch andere Fragen dazu gab aber es hat leider nicht meine Frage beantwortet weil die Rechnung mit der von meiner nicht zusammengepasst hat.

Ich hab eine Lösung mit der Dichte 0,883 g/ml und die Stoffmengenkonzentration (c) beträgt 17,4 mol/L ich muss jetzt den Massenanteil in Prozent ausrechnen wie mach ich das? Die Antwort davon beträgt 33,58% ich weiß das weil wir die Lösung schon immer vorher bekommen.

Ps: Ihr müsst mir jetzt nicht die Rechnung aufschreiben ich möchte nur wissen wie man das Rechnet hab es 1/5 Stunden selbst versucht aber hab immer das Falsche Ergebnis bekommen.

Hallo, die Aufgabe lautet wie folgt: Ein Zug benötigt mit einer Geschwindigkeit von 90km/h normalerweise 45 Minuten. Nach 20 Minuten muss der Zug wegen eines technischen Defekts auf 50km/h reduzieren.

Wie lange benötigt der Zug für die Strecke insgesamt? Ist das hier ein doppelter Dreisatz oder wie hab ich das zu rechnen? Hat irgendwer einen Ansatz, wo ich anfangen kann?

Ich schreibe gerade ein Motivationsschreiben für meine Bewerbung und für die ist die mathematische Fähigkeit wichtig.. Ich habe in Mathe eine 4, da ich mir im ersten Halbjahr nicht wirklich Mühe gegeben habe.. Aber im 2. Halbjahr hab ich mir dann nochmal richtig den Arsc* aufgerissen und hab nur noch so Noten wie 2,.... bekommen. (Ja für mich ist das gut!:D) Nur leider hat es nicht mehr für die 3 gereicht:(! Also in Mathe bin ich eigentlich nicht schlecht und ich habe auch echt Spaß dabei. Nur wie soll ich das da jetzt erklären? Ich kann ja nicht sagen "Ich habe eine gute mathematische Fertigkeit." und hab dann ne 4 im Zeugnis.. oder?._. Bitte helft mir! Danke für Antworten!:)

heiii also ich blick mal so gar nicht durch, ich schreib euch mal die Aufgabe hin, wäre super wenn ihr mir nur die Formeln die ich benötige aufschreibt...

Zwei Autos fahren zunächst mit der konstanten Geschw. 80 km/h in einigem Abstand hintereinander. Bei einer stelle setzt der hinter fahrende zum überholen an. Dazu beschleunigt er sein Auto in 3,0s auf 100 km/h und behält anschließend diese geschw. bei. das schnellere Auto hat bei Beendigung des Überholvorganges 50m mehr zurück gelegt als das langsamere, das konstant mit der geschw. 80 km/h fährt. berechnen sie die strecke die das schnellere Auto während des Überholvorganges fährt...

ich bin dem jenigem der mir hilft echt was schuldig ♥

Hallo, Ich sitze zur zeit an einigen Matheaufgaben mit der ich für eine Klausur lerne. Die Aufgabe dreht sich um begrenztes Wachstum. Ein Körper (50 Grad) kühlt in einem Raum (20 Grad) ab. Das ganze kann mit der Funktion: T(t) = 20+30e^-t Beschrieben werden. Nun soll ich hiervon die Stammfunktion angeben. Dafür hatte ich bis jetzt immer diese Vorgabe: Wenn: f(x) = a * e ^kt ist, Dann ist F(x) = a/k * e^kt

Aber nun steht da ja noch das 20+ davor, und jetzt weiß ich nicht wie ich damit vorgehen soll. Also Lösung ist angegeben: 20t -30e^-t

Kann mit dabei vlt jemand netterweise behilflich sein? Merle

In einer Aufgabe von meiner Mathehausaufgabe steht 2 hoch N. Was ist N?

Danke!

Ich lerne seit 3 Stunden und weiss grad nichts mehr kann mir jemand helfen?
Aufgabe : Eine Maschine produziert pro Stunde 1000 Bauteile. Davon sind 40 fehlerhaft, aber nur 20% der fehlerhaften sind unbrauchbar. Ein Kontrolleur prüft ein Bauteil. Mit welcher Wahrscheinlichkeit ist es ein unbrauchbares?

Ich zerbreche mir seit geraumer Zeit meinen Kopf an einer Mathematikaufgabe. Diese lautet: "Berechene das Volumen von der quadratischen Pyramide" Gegeben ist h:3 cm und hs:4cm. Hoffe ihr könnt mir helfen.

Also der Kehrwert einer Zahl ist ja z. B. bei 5 ein Fünftel, bei einem Viertel 4, bei zwei Dritteln drei Halbe unsw.

Nun braucht man aber manchmal auch den Kehrwert einer negativen Zahl: der Kehrwert von - 1 währ dann 1/-1 und damit wiederum -1.

Das ergibt aber keinen Sinn. Der realistische Kehrwert wäre da ja 1 (das würde Sinn ergeben), aber dann hieße das, dass man den Kehrwert nochmal mit - 1 multiplizieren müsste.

Hat irgendwer eine Idee?

Entschuldigung wegen der schlechten Darstellung der funktion.

Hallo ich habe vor kurzem eine Mathematik Arbeit geschrieben und da waren 8 Aufgaben , ich habe 2 Aufgaben falsch (Das Ergebnis ist Falsch was für eine Note würde ich bekomme , weil Mathematik mein Lieblingsfach ist und ich will nicht niedriger als eine 2 bekommen.

Danke im Vorraus

Ich komme nicht drauf

man soll einen funktionsterm angeben

also ich ich bin 75 Kg schwer.

51mg * 75Kg = 3825mg = 3.825g

aber was mache ich mit dem −1 ?

danke für die Antwort.

Wir haben die Aufgabe bekommen:

Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit mit 3 Würfeln in einem Wurf eine 2, eine 3, und eine 4 zu würfeln?

Wir hätten einfach 1/6^3 gerechnet aber das stimmt mit der angegebenen Lösung nicht zusammen. Wir haben auch alle anderen für uns plausiblen Wege durch gerechnet, aber kommen nicht drauf.

Die angegebene Lösung wäre 12,5% bzw 0.13

Wir wären soooo dankbar für jegliche Hilfe.

Wie umfassend ist ein Architekturstudium? Natürlich ist mir klar, dass Mathematik unumgänglich ist- aber auf welcher Ebene bewegt man sich bei einem Studium in Architektur?

Liebe Community,

ich werde dieses Semester mein Schülerstudium der Mathematik (B.Sc.) beginnen. Bei der Immatrikulationsfeier soll ich -als eher ungewöhnlicher Student- einen sog. Bürgerbrief entgegen nehmen. Wie sollte man auf einer ausdrücklich als feierlich deklarierten Immatrikulationsfeier gekleidet sein? Vielleicht wäre noch wichtig zu sagen, dass ich männlich sei.

Ich hoffe ihr könnt mir Antworten geben. Vielen Dank!

Hallo, Ich verzweifel gerade über meinen Hausaufgaben, da mein Mathelehrer nicht sehr präzise erklärt sondern erwartet, dass wir schon alles können (und ich bin wirklich kein Math-Guru).

Kann mir jemand erklären, wie ich Aufgabe 4 (S.33) und Aufgabe 8 (S.34) löse? Mein Mathebuch ist das von Lambacher Schweizer für die Kursstufe , Baden-Württemberg.

An alle möglichen Helfer, die dieses Buch nicht besitzen:

S.33 Nr.4:

Es ist f mit f(x)=x^3 - 3x gegeben. Im Punkt P wird die Tangente an den Graphen von f gezeichnet. Berechnen Sie den Punkt S, in dem die Tangente den Graphen ein zweites Mal schneidet. a) P (1|f(1)) b) P (0,5|f(0,5)) c) P (3|f(3))

S.34 Nr.8:

Gegeben ist die Funktion f mit f(x)= -(16 : 3x^3)+x. Bestimmen Sie die Gleichungen der Tangenten in den Punkten des Graphen von f, die parallel zur Geraden mit y=2x verlaufen.

Vielen Dank für schnelle Antworten! Mit freundlichen Grüßen, maeikflfj

Also die aufgabe lautet
In den ersten 3 monaten der markteinführung beschreibt a(t) = 100 * (15 t^2 - t^3) die absatzrate eines neuen handys
A) wann ist die absatzrate am höhsten
B) wann die absatzrate sich am stärkstn verändert
C) wie groß die mittlere absatzrate in den ersten 5 monaten ist
Dankeschöön

Hallo ich schreibe morgen eine Mathearbeit über das Thema Prop. und Anti Prop. Bei Prop gilt ja "Je mehr, desto mehr und je weniger,desto weniger" Bei anti Prop" je mehr,desto weniger und je weniger,desto mehr". Es gibt ja manche aufgaben die keins von beiden sind. Wie finde ich es raus? (mit bsp. bitte)

Für die blaue brauche ich einen Rat, aber ich komme nicht drauf. :/ Kann einer mir helfen? :)

Vom 4 März bis zum 27 Juni.

Wir müssen für einen Mathetest Rechnungen wie 27^6 und 0.36^8 können (waren nur Beispiele). Ich bin nicht sehr gut im Kopfrechnen und frage: gibt's da irgendwelche Abkürzungen oder Tipps um es schneller auszurechnen?
(Es hiess man dürfte denn. Taschenrechner benutzen jedoch nicht klar ob es auch für diese Aufgaben gilt)

Hallo,

ich möchte im März einen Eignungstest am staatlichen Kolleg absolvieren. dazu benötige ich den Schulstoff in Deutsch Mathe und Englisch der 5-10 Klasse. So etwas wie eine Übersicht (Rahmenlehrplan) und ein Medium mit dem ich diesen Stoff üben kann. Bücher möchte ich mir nur sehr ungern kaufen, da ich sicher noch einen Großteil des Stoffes beherrsche. Eine günstige, gut strukturierte Paysite würde eventuell auch in Frage kommen.

Beste Grüße

Hallo,
ich hänge seit etwa einer Dreiviertelstunde an Aufgabe 2: Bestimme die Momentangeschwindigkeit grafisch, die der gleichmäßig beschleunigte Körper zu den Zeitpunkten t1=7s, t2=15s und t3=20s hat. Trage die Werte in das v(t)-Diagramm ein.

Die Durchschnittsgeschwindigkeit habe ich ja noch hinbekommen, aber bei der Momentangeschwindigkeit scheitere ich einfach. Ich hab auch eine Formel dafür (siehe Bild), allerdings weiß ich erstens nicht, welche ich nehmen soll und zweitens nicht, was ich einsetzen soll.
Für was steht das b und bei s(t)=1/2a•t^2 weißt ich nicht, das ich für a einsetzen soll.
Kann mir jemand helfen? Ich möchte auch überhaupt keine Lösungen, ich möchte nur erklärt bekommen, wie ich auf die Wert(e?) komme.

Danke im Vorraus

In welcher Schulstufe lernt man in der Schweiz Differenzieren und Integrieren (Mathematik)? Berufsmatura, Kanti, ...?

Medizin, Mathematik, Jura oder doch Physik?

Hallo,
Hier lässt mich mein Buch mal wieder im Stich....... Wie das geht wurde nur  ganz kurz angerissen!
Kann mir jemand helfen und eine der drei Aufgaben erklären...... Damit ich das kapiere! Danke!

bei mir ist das so (Qualiphase), dass die Aufgaben im Unterricht nichtmal ansatzweise auf das was in der Klausur vorkommt vorbereiten...... Und diese Aufgaben haben wir garnicht so drangenommen.. wo liegt der Trick und wie machen, dass die 1er Schüler , wie lernen die und welche Aufgaben und wo

Beispiel lautet so : Eone 160 Km lange Bahnstrecke wurde modernisiert, wodurch die Züge ihre mittlere Geschwindigkeit um 20km/h erhören können. Die Fahrzeit verringert sich dadurch um 24 Minuten. Berechne die neue Fahrzeit .

Ich weiß , dieses Beispiel ist einfach , aber ich check nicht mehr wie es geht. Danke

Ich soll kurz vorführen wozu man Mathe in Beruf braucht. Das Problem ist meine Gruppe hat den Beruf Koch und mein Thema ist Umfang des Kreises. Könnt ihr mir Beispiele geben wann man den Umfang des Kreises im Beruf Koch anwenden muss?

Beispiel lautet so : x quadrat +px + 9 , Frage ist , was das p für Werte annehmen soll, damit die Gleichung kein reelle Lösung hat.

Danke

Falls ja,bitte mit Bild oder einer Erklärung!

Die Funktion f(x)=x hoch 3 hat im Intervall (0;a) die mittlere Änderungsrate 9. Bestimmen Sie a.

Für einen Mathetest sollte ich solche Rechnungen wie z.b 1.27•1.27 oder 1.27•1.27•1.27 können ,es geht hier um Potenzen wie 1.27hoch3. Meine Frage jetzt: wie rechnet man so etwas schnell im Kopf aus?

Hallo!
Irgendein Trottel aus meiner klasse hat meinen Taschenrechner umgestellt.
Wenn ich etwas ausrechen möchte und dann auf die diamanttaste klicke um eine Dezimalzahl zu erhalten, kommt sowas! Schaut euch das Bild an.
Ich bin am verzweifeln ich brauche meinen TR morgen in der Klasur!!!

Der ICE fährt 70 km/h Der Güterzug fährt 20 Minuten später los. Er fährt 150 km/h. Nach welcher Zeit/Strecke überholt der Güterzug den ICE? Brauche das Ergebnis mit der Rechnung dazu

Achtung das ist eine scherzfrage ich brauche aber Lösung und Rechnung

Mit welchem Term lässt sich die Höhe einer abbrennenden Kerze nach x Stunden berechnen? (Bitte Begründung)

20cm + 3 • x oder 20cm - 2 • x oder 20cm + 2 • x

Warum ist zum Beispiel 5^-4 = 1/5^4 ich weiß, dass die allgemeine Formel um einen negativen Exponenten zu einem positiven zu machen a^-n = 1/a^n ist, aber wir müssen wissen, warum das so ist. Dazu finde ich nur leider im Internet nichts... Also warum muss man da den Kehrwert nehmen?

Gegeben: r = 5cm; O = 200cm

Bitte mit Beispiel Aufgaben :) danke❤️

Ich muss im Zuge unseres Matheunterrichts über das Würfelparadoxon von de mere bescheid wissen. Ich habe zwar genug dazu gefunden allerdings finde ich die Erklärungen nicht so gut. Irgendjemand der mir das etwas leichter erklären kann?

Die Masse von Chlor

35,4527 u

ich muss auf eine natürliche Zahl auf- oder abrunden.

Also auf 35 oder 36?

Ein Händler hat 8 kg assam-tee der qualität GOP und 10 kg assam-tee der qualität GFBOP eingekauft und 128 bezahlt. Beim nächsten Einkauf ist der Preis der GOP Qualität um 15% gestiegen und der preis der GFBOP Qualität um 10%. Der Händler zahlt für die gleiche Menge wie beim vorigen Kauf um 15,20 € mehr. Berechnen Sie wie viel 1kg COP UND 1kg GFBOP kosten. Währe toll wenn ihr dieses Bsp lösen würdet und mir den lösungsweg in die Kommentare schreibt. Danke...

Kann mir jemand helfen ?

Hallo, wir schreiben morgen eine Mathearheit und ich verstehe so eine Sache nicht die wir gemacht haben, und zwar ist die Aufgabe auf diesen AB: In einem Raum befinden sich in einer Reihe zehn Stühle. Marianne und Edwin betreten den Raum. Wieviele verschiedene Sitzordnungen gibt es?

Und meine frage ist: Wie rechne ich das aus?

Maureen ist 24 Jahre älter als yasmin. Sie ist 2 1/2 mal so alt wie yasmin

Man kann ja 5^-2 (fünf hoch minus zwei) umschreiben zu 1/5^2 (eins Durch fünf hoch zwei), aber wie funktioniert das mit brüchen? Was wird z.B. aus x^-1/2 (x hoch Minus einhalb)? Ist das überhaupt möglich?

Also(-2,5)x(0,625)= 1,5625 aber wie bekomme ich das in einen Bruch.. Ergebnis des Bruches muss 1 9/16. Aber wie kommt man zu dieser zahl?

Hallo Leute, ich habe eine Hausaufgabe über Streumaße (Varianz und Standardabweichung) und Lagemaße (Mittelwert, Modus und Median). Leider versteh ich die Aufgabe b nicht. (Siehe Bild unten).
Ich habe die Aufgabe a schon berechnet und das sind meine Ergebnisse:

KlasseA:
Mittelwert 3,6
Modus: 1
Median: 4,5
Varianz: 4,24
Standardabweichung: 2,06

Klasse B:
Mittelwert: ~3,5
Modus: 4
Median: 4
Varianz: 1,69
Streumaße: 1,3

Hey Leute, Ich schreibe am Dienstag eine Arbeit in Mathe über Brüche und co. Nur ich komme bei der Aufgabe 13/34 x 17/39 nicht weiter. Ich hätte da jetzt als Ergebnis 221/544 und das eigentliche Ergebnis muss 1/6 sein, nur ich kriege das irgendwie nicht gekürzt. ich habe das gleiche Problem bei der Aufgabe 5/14 x 7/35 =35/490. wie kann ich solche Aufgaben leicht kürzen?

Danke :) Ps.: bin in der 7.Klasse :)

Ein Gasbehälter für den Campingkocher wiegt voll neun Zehntel kg und leer ein Viertel kg. Wie viel kg wiegt die Füllung?

Hey, ich habe ein Problem und zwar hat uns unsere Mathelehrerin die Frage gestellt, warum es fehlerhaft wäre, die oben genannte Gleichung direkt am Anfang durch x zu dividieren. Sie hat den fehlerhaften Lösungsweg an die Tafel geschrieben.
x^2-8x=0 |:x
x-8=0
x=8
L={8}

Richtig wäre folgendes (bspw.)
x^2-8x=0
x(x-8)=0
x=0 v. x-8=0
L={0,8}

Aber warum ist der obere Lösungsweg falsch? Warum kann ich nicht einfach durch die Variable rechnen, ohne das eine Lösungsmöglichkeit 'auf der Strecke bleibt' und sozusagen verloren geht. Gibt es dafür eine Begründung oder ist das einfach so? Im Internet habe ich bis jetzt keine Begründung gefunden, würde mich deswegen sehr über Hilfe von den Mathegenies unter euch freuen :)

Moin, hab folgende Aufgabe bei der ich nicht weiterkomme: Man geht davon aus das der Verkaufswert eines PKWs jährlich um den gleichen Prozentsatz sinkt . Man kann dies mit Hilfe eines exponentiellen Modells darstellen. Nach 4 Jahren ist der PKW noch 15 000 € wert nach 6 Jahren 11 600 € wert. Wie teuer war der PKW bei der Anschaffung?

Verzweifle an der Aufgabe! Vielen Dank im Voraus!! finn

Hallo, ich schreibe morgen eine Mathearbeit über Ortslinien, Kongruenzsätze und Konstruktionsbeschreibungen. Nach vielem lernen verstehe ich es leider immernoch nicht... In manchen Aufgaben die meine Klasse und ich bekommen haben, stehen Angaben zum Dreieck zeichen. Dort steht dann (Bsp.) a=20° b=4cm c=34° Wenn ich ein Dreieck mit Angaben (zum Beispiel SSS,SWS oder WSW) zeichne, sagt mein Lehrer, ich soll eine Skizze machen. Ebenfalls sagt er, dass wenn a jetzt als Beispiel an einer Strecke links liegt, dass der Winkel a rechts ist. Kann mir das irgendjemand erklären, und auch was er mit einer Skizze meint?

Danke im Vorraus

PS: Kennt jemand gute Matheseiten zum üben?

LG, Taranee.

Hey,

ich habe schon im Internet nach Erklärungen gesucht, aber keine gefunden, die ich verstehe. (http://www.gym-vaterstetten.de/faecher/astro/Merkur/Merkur.htm) Das Verhältnis der Eigenrotation von Merkur (also ein Tag) und der Rotation um die Sonne (also ein Jahr) ist 3:2, so viel weiß ich. Aber würde ein Tag dann nicht 1,5mal so lange gehen und nicht doppelt so lang? Vielen Dank :)

Hallo, ich soll für den Matheunterricht ausrechnen, wie viele Möglichkeiten es gibt, wenn man 10 Kugeln in 3 Gefäße ,mit Platz für jeweils 10 Kugeln, einordnen möchte. Gibt es für so etwas eine Formel / ein Rechengesetz? Oder hilft da nur blindes ausprobieren? Danke im Voraus! :D

Heute habe ich richtig schön ausgeschlafen und am Nachmittag wollte ich bisschen für Mathe lernen. Das habe ich gemacht und ich habe gemerkt wie ich alles fehlerfrei ausrechnen konnte, aber in der Schule um ca. 13:30 wo ich gar nicht mehr konzentriert sein kann und auch meistens wenig Schlaf habe, komme ich immer durcheinander und mache unsinnige Fehler. Ist man konzentrierter und leistungsfähiger wenn man ausgeschlafen ist? Wenn ja, warum?

Frage steht oben :) bitte helfen

Hallo Leute, ich lerne gerade für die nächste Matheklausur. Laut der Aufgabenstellung soll ich, mit Hilfe der Archimedischen Streifenmethode, die Obersumme und die Untersumme der Funktion f(x)= x+1 ausrechnen sowie anschließend den Grenzwert bilden, damit ich den Flächeninhalt A raus bekomme. Die benötigte Summenformel lautet: n*(n+1) / 2. Als Endergebnis sollen 3/2 raus kommen.

An der Obersumme habe ich mich bereits versucht: On= 1/n * (1/n +1)+ 1/n * (2/n +1)+....+ 1/n *(n/n+1).

Anschließend habe ich ausgeklammert und kam auf: 1/n^2 * (2+3+4+......+n)+1. Wenn ich dann die Summenformel benutze folgt daraus: 1/n^2 * (n*((n+1))/2) + 1. Wie soll ich damit auf 3/2 kommen? Vielleicht hat ja jemand einen tipp :) LG :)

Hallo. ich schreibe am Montag meine 1. Matheklausur und eigentlich konnte ich ja vieles und dachte wenn ich heute und morgen alles vertiefe wird das reichen für mindestens 5 Punkte, aber irgendwie habe ich heute einen totalen Blackout. Vorab zu mir: Ich bin nicht sehr schlecht in Mathe und das Fach macht mir sogar Spaß seit Kurzem. Nur unser Mathelehrer ist so einer der alles total kompliziert erklärt und umständlich, so dass bei ihm sogar Menschen mit einer 1 auf dem Gymnasium vorher nicht mitkommen! Und ich komme von der Realschule, hatte aber das beste Zeugnis gehabt letztes Jahr..(1.5) Und ich bin gerade am verzweifeln, weil ich mir das Thema angucke, mit dem ich übrigens schon immer relativ häufig zu kämpfen hatte und dieser Druck mindestens auf der Oberstufe jetzt 5 Punkte schaffen zu müssen, weil die Klausur in dem anderen Fach bei mir schon nicht so gut war. Ich heule gerade und denke mir eht dass ich zu dumm bin für die Oberstufe, so dumm dass ich nichtmal etwas verstehe, was eigentlich Vorraussetzung für die Oberstufe ist. :( Was soll ich machen? Ich kann garnichts mehr. Ich gucke mir die Aufgaben an und dieser Zeitdruck bis übermorgen alles wieder können zu müssen und das gefühl dass ich dumm bin lähmt mich.

Hallo liebe Com,

gibt es einen Weg um von der allgemeinen Formel zur Scheitelpunktform zu kommen, der ohne die quadrat. Ergänzung funktioniert?

MfG Khoardi

Eine pizza mit 20cm Durchmesser kostet 5.50 euro

Wieviel euro kostet die pizza mir 30 cm durchmesser ?

Bitte um schnelle antwort (wenns geht mit lösungsweg ) thx:)

In meinem Mathebuch steht folgende Aufgabe: Berechne. Beachte die Klammern

a) -2^3 b) (-2)^3

Mein Taschenrechner sagt, dass beides -8 ergiebt. Aber was soll dann "Beachte die Klammern" Ist das so richtig? MFG

Ich weiß zwar, dass wenn ein minus vor der Klammer steht, alle Vorzeichen sich ändern z.B bei der binom. Formel. Aber was passiert, wenn eine negative Zahl vor der binomischen Formel steht Bsp.1 nur ein minus: -(x-2.5)²-1 =-(x²-5x+6,25)-1 =-x²+5x-6,25-1 =-x²+5x-7,25 Bsp. 2. eine negative Zahl vor Klammer: -2(x-2.5)²-1 =-2(x²-5x+6,25)-1 =-2x²+5x-6,25-1 =-2x²+5x-7,25 Oder muss man alle Zahlen mal 2 nehmen?

y= -0,4x² Wie entsteht ein Graph aus der Normalparabel? Wie ist die Aufgabe gemeint? Ich schreibe am Montag eine Arbeit und verstehe nix :(

Hey Leute :)

ich übe gerade für eine Matheklausur und habe folgende Aufgabe:

"In einer Urne liegen 12 Kugeln, 4 gelbe, 3 grüne und 5 blaue Kugeln. 3 Kugeln werde ohne Zurücklegen entnommen. a) Mit welcher WK sind alle Kugeln grün?"

und das kann man ja so ausrechnen: P(3Gr.)= 3/122/111/10=1/220= 45,45%

aber man kann ja auch N= n über k rechnen, also 12 über 3= 220 und es gibt doch eigentlich 6 Möglichkeiten, nur Grüne zu ziehen. Das wären dann 6/220. Aber das ist ja falsch..

Also meine Frage ist, warum es nur eine Möglichkeit gibt, 3 Grüne zu ziehen? Denn es gibt doch eigentlich 3^2 Möglichkeiten?

Danke an alle haha

Also, ich studiere seit einem Jahr Mathematik. Ich mag es echt gerne und belege auch alle Kurse, die nach Regelstudienzeit vorgeschrieben sind. Allerdings sind meine Klausurnoten leider sehr schlecht bis jetzt. 4,0. Und da interessiert es mich, ob das für Bewerbungen auf dem Arbeitsmarkt nicht sehr negativ ankommt und überhaupt noch interessant ist und man damit in dem Berufsfeld eingestellt wird. Was sagt ihr dazu? Also mir wird immer gesagt, dass die Noten im Bachelor total irrelevant seien, weil es wichtig ist was man im Master hat und ich meine, mein Plan ist es sowieso noch einen Master zu machen, der in Mathe auch keine Zulassungsbeschränkung hat. Nur da frage ich mich auch, wie man einen guten Master hinkriegen kann, wenn man schon keine guten Noten im Bachelor hat.

Vielen Dank im Voraus!

Hallo,

da mir gestern schon so schnell geholfen wurde, probiere ich es direkt nochmal.

Ein Erfrischungsgetränk soll in zylindrischen Dosen aus Weißblech angeboten werden. Das Volumen einer Dose soll 330 ml betragen. Aus Kostengründen und der Umwelt zuliebe soll der Materialbedarf pro Dose durch eine günstige Formgebung möglichst niedrig gehalten werden. Berechne den Radius und die Höhe einer solchen "optimalen Dose".

Kann mir jemand mal bitte den kompletten Aufbau kurz erklären. Ich weiß, dass diese Aufgabe bereits 1000 mal gelöst im Internet steht, doch hilft mir das nicht weiter.

In welche Klasse gehört diese mathematische Thema? Bin grade in der 11. und möxhhe wissen ob das zu früh isg, da alle die ich kenne das Thema in der 12. hatten

Hallo Leute,

und zwar muss ich für einen Einstellungstest unter anderem auch wissen wie man mit Zahlensymbolen rechnet. Ich habe mir mehrmals die herangehensweise angeschaut aber verstehe das Prinzip nicht, ich verstehe nicht wie man auf die zahlen kommt. hier mal ein Beispiel. Wieso die 9 ? bitte um hilfe

Wie schon oben in der Überschrift .. welches Volumen haben 2 kg Eisen,1,5 kg Quecksilber,1 kg Luft und 3 kg Alkohol oder wie wird halt das Volumen berechnet? Bitte helfen :)

Ich habe einen Einstellungstest in einem Unternehmen wo ich mich als Industrieuffrau beworben habe. Im Brief steht das ich einenTaschenrechner mitbringen soll. Ichhabe keine ahnung wie jch ich drauf vorbereiten soll oder was ich lernen soll

Was soll das heißen ich verstehe es nicht

Hallo,

ich versuche gerade dringend heraus zu finden, was es bedeutet, wenn mir jemand erklärt, ich soll von einem rechtwinkligen Dreieck Sinus, Kosinus und Tangens der beiden spitzen Winkel jeweils als Längenverhältnis angeben. Mir ist klar, was Sinus und co. sind, aber Google erzählt mir nur, dass man dann und dann die Längenverhältnisse aufstellt, aber keiner erklärt, was das ist. Nach einem kleinen Frustanfall dann einmal hier versucht...

Ich hoffe, jemand kann mir helfen.

Liebe Grüße.

Hallo,

ich würde gerne Mathematisch eine Zahl von 1-999 "generieren". Hat jemand eine Idee, bzw eine Art einer Formel?

Es gibt in PHP eine Funktion, die Random 1-999 generiert, allerdings soll diese angeblich ausrechenbar sein, weshalb ich eine Sicherere Methode suche.

Dafür hatte ich zuerst z.B. diese überlegt Eine Zahl von 1-999+1-999+1-999/3

Sprich z.B. 100+100+100/3. Allerdings ist die warscheinlichkeit viel geringer die 1 oder die 999 zu bekommen, als eine Zahl im Bereich 300-700, da diese Zahlen ja über mehrere wege erreichbar sind. Die 1 aber z.B. kann nur durch 1+1+1/3 erreicht werden, was aber sehr unwarscheinlich ist, das 3x die 1 generiert wird.

Das die 500 z.B. dann errechnet wird, wäre viel höher.

Aus diesem Grund suche ich einen weg eine Zahl von 1-999 zu bekommen. Hat jemand eine Idee wie?

Ich kann wie gesagt "Random" zahlen generieren, die könnten dann auf irgendwelche weisen "mal" oder "geteilt" genommen werden oder addiert oder sonst was. Wichtig ist nur, das immer nur eine Zahl zwischen 1-999 rauskommt und die Chancen für 1, 999 oder die 500 möglichst gleich ist.

Jemand eine Idee?

Meine Frage wäre, ob es möglich ist, dass eine gebrochen rationale Funktion sowohl eine schiefe Asymptote als auch eine waagerechte Asymptote besitzt? Wenn nein, wieso ist das nicht möglich? Danke schon einmal im vorraus für eure Antworten

Hallo. Wir haben vor kurzem Stammfunktionen durchgemacht und ich wollte jetzt wissen, ob jede Stammfunktion einer Potenzfunktion eine Potenzfunktion ist? Ich haette jetzt ja gesagt weil eine Potenzfunktion hat die Funktion f(x)=ax^n (n steht fuer die natuerlichen Zahlen). Die stammfunktion wuerde ja eigentlich lauten: ax^n+1/n+1. Ich haette jetzt gesagt dass jede Stammfunktion einer Potenzfunktion eine Potenzfunktion ist aber mein Lehrer hat mir gesagt, dass dies nicht stimmt. Was stimmt den nicht bzw. wieso ist die Aussage falsch? Kann mir vielleicht das jemand erklaeren? Dankee im Vorraus.

Hallo zusammen Ich beisse mir an folgender Aussage seit mehreren Stunden die Zähne aus:

Das Quadrat einer ungeraden ganzen Zahl hat immer die Form 8m + 1, wobei m eine ganze Zahl ist.

Und nun soll ich diese Aussage beweisen. Aus meiner Sicht stimmt diese Aussage bei x = 9 und m = 3 nicht, denn x^2 = 8m + 1 --> 81 != 8*3 + 1

Oder verstehe ich die Aufgabe vollkommen falsch? :S

Ich bedanke mich bereits jetzt für eure hilfreichen Antworten! :)

Hallo Zusammen

Ich hab ein mathematisches Problem, denn ich weiss nicht wie ich ohne Taschenrechner herausfinden kann, ob 0.121212... eine rationale Zahl ist. Könnt ihr mir mit einer einfachen Antwort behilflich sein? Besten Dank euch allen.

Eine Parabel hat z.B den Scheitelpunkt (-3|6) und eine Nullstelle 4. Wo liegt die zweite Nullstelle? Es ist nur ein Beispiel. Könnte mir jemand vielleicht, die Rechnung verallgemeinern. Es wäre echt super hilfreich.

Schreibe morgen mathe und verzweifle seit stunden an solchen aufgaben, es soll eine oder mehrere Gleichungen aufgestellt werden und mit hilfe linearer Gleichungen gelöst werden. Ich verzweifle, kann mir irgendjemand helfen?

Ein Wanderer legt an drei Tagen 77km zurück. am ersten tag waren es 5km mehr als am zweiten Tag, am dritten Tag gar 12km mehr als am zweiten. Wie viele Kilometer legte er jeden Tag zurück?

und wie löse ich Gleichungen mit vorgegebenem Grundbereich?

Im Geschichte-Unterricht ist uns der Begriff "Goldener Schnitt" im Zusammenhang mit der Renaissance untergekommen. Doch ich verstehe die Verbindung zwischen der Renaissance und dem Goldenen Schnitt nicht. Den Begriff habe ich in der Mathematik einige Male zu Ohren bekommen, doch in der Geschichte zum ersten Mal. Was ist der Goldener Schnitt?

Hallo, ich stehe derzeit voll auf dem Schlauch. Es geht um Steckbriefaufgaben; folgendes:

ganzrationale Funktion 3.Grades bestimmen. Punkte: A(2/0), B (-2/ 4) C(-4/8)

Aus diesen 3 Punkten kann ich ja die ersten 3 Funktionen ausrechnen, Nun steht da aber: " ..und einen Tiefpunkt auf der Y-Achse hat"

Ich kann absolut nichts damit anfangen, da sind ja keine Zahlen gegeben, Was beutetet das also?