Französische Charakterisierung?

Leute,

ich schreibe bald eine Französisch Klausur und es wäre super, wenn ihr meinen Text korrigieren könntet( bitte, bitte helft mir) 

Dans le récit „Citron, fraise et chocolat“ de Kochka, Lucas est un personnage principal. Il est un petit garçon de six ans va a l´école. Lucas habite avec ses parents jusqu´ au jour ou son père était mort. Apres l´accident Lucas n´a personne que sa mère et son grand-père.  Au début du récit Lucas est présente comme quelqu´un du très attentive. Il observe l´action et il ne rate pas un rien. En outre il agit beaucoup plus de six ans. Par exemple il comprend le message que sa mère lui a enseigne non-verbale. Par la ligne 18, page 9 était clair que Lucas est aussi compréhensive est sensible. Mais de l´autre côte, il est encore un petit enfant qui doit être protégé et aime. Quand Lucas apprend la mort de son père, il est choqué et il ne le veut pas réaliser, parce qu´il aime son père beaucoup. Pour calmer leur peine, Lucas et sa mère inventent un jeu dont la récompense est un bonbon-baiser. C´est la raison pour laquelle je pense qu´il est aussi un garçon créatif. Plus tard, Lucas apprend faire le café. Il sait que les ingrédients sont importance. La seule chose importante est cacher la gouette d´espoir dans le fond du café. Donc un jour Lucas décide de faire le café pour sa mère. Mais sa mère interdit le faire à lui. C´est la raison pour laquelle Lucas va être triste, mais quand même il ne abandonne pas jusqu´ au jour ou il entend sa mère chante, parce qu´ il est détermine et ambitieux. Mais quand il apprend que sa mère a rencontré un nouveau, il va être jaloux et il montre son persévérante côte. A la fin de l´histoire Lucas accepte de passer ses vacances avec sa mère et Frank, le nouveau.

Vielen Dank im Voraus :)

Französisch
Schule , schulstress , druck , Hilfe ich halte das langsam nicht mehr aus... könnt ihr helfen?

Hallo liebe community :/. Mir geht es seit paar Monaten sehr schlimm. Ich habe jeden Tag angst , die 7. Klasse zu wiederholen... Letztes Jahr hatte ich auch die gefahr , nicht in die Klasse versetzt zu werden. Aber habe es mit einer vier in Mathe noch geschafft. Ich habe hier auch letzten Monat etwas über das Thema "schule" geschrieben. Damals hatte ich vier fünfen. Aber diese habe ich verbessert und habe jetzt noch eine fünf in mathe und könnte eine fünf in Französisch bekommen (also eigentlich 2 fünfen). Mittwoch schreibe ich die 5. Mathearbeit. Letzte Woche war ich krank und konnte sie deshalb nicht schreiben , meine Klasse hat nicht so gute Noten . Die meisten haben vieren und meinten , dass die Arbeit sehr schwer wäre. Das macht mir angst und ich verliere langsam meinen Mut , Mathe weiter zu üben (da ich denke das daraus eh nichts wird). Und heute habe ich die Französisch Arbeit geschrieben . Ich hatte alle Aufgaben und habe das gefühl eine 3 oder 4 zu bekommen. Eigentlich war ich in der 6. Klasse sehr gut in Französisch (ich hatte im Zeugniss eine 2) aber dieses Jahr , im 1. Halbjahr eine fünf. Ich finde , das hat mit Lehrer wechsel etwas zu tun. Aber ich sage nicht , dass es die Schuld des Lehrers ist . Ich habe in beiden Fächern Nachhilfe doch das bringt NICHTS! Ich werde Jahr zu Jahr schlechter... In der fünften Klasse war ich sehr gut , in der 6. Klasse hatts ich eine vier in Mathe (könnte aber 5 werden) und jetzt in der 7. Könnte ich in 2 Hauptfächern fünfen bekommen. Ich kann nicht mehr einschlafen , da ich immer denke "was wenn du sitzen bleibst?" Ich denke wirklich JEDEN tag und jede stunde , nicht versetzt zu werden. Hattet ihr selbst so eine Phase ? Habt ihr Tipps? Ps.: Habe heute einen Blauen Brief in Mathe bekommen und gehe auf eine Realschule.

Schule, Mathematik, Noten, Eltern, Französisch, klasse wiederholen, schlechte noten, Schulstress, sitzenbleiben
Was kann ich studieren, wenn ich mich für Sprachen und Kulturen interessiere, aber keine Sprache an sich, Übersetzen oder Lehramt studieren möchte?

Ich hatte Englisch, Französisch und Spanisch in der Schule und mag alle drei Sprachen sehr gerne und würde mein Studium gerne auch auf diese Sprachen beziehen. Ich habe mein Abitur letztes Jahr gemacht und bin momentan AuPair in einem englischsprachigen Land. Ich habe mich schon über diverse Studiengänge informiert und auch auf den Websiten der Universitäten geguckt, aber irgendwie finde ich keinen passenden Studiengang. Die Studienberatung an der Uni konnte mir auch nicht wirklich helfen. Lehramt, Übersetzen und eine Sprache an sich zu studieren (z.B. Germanistik, Anglistik) habe ich mittlerweile schon ausgeschlossen. Ich weiß auch nicht, wie sinnvoll es ist, so etwas wie Kultur- oder Sprachwissenschaften zu studieren, da ich mir nicht wirklich vorstellen kann, was man damit dann später für einen Job macht und wie man das angelernte Wissen anwendet. Ich würde gerne etwas handfestes studieren, also etwas, wo ich dann immerhin weiß in welche berufliche Richtung es gehen könnte und wo es realistische Jobchancen gibt. Ich interessiere mich für Europa allgemein, habe auch auch an Studiengänge wie europäische Ethnologie oder Kulturanthropologie gedacht, aber da weiß ich auch nicht, was man damit später anfangen könnte. Ich kann mir auch vorstellen in den Management Bereich zu gehen, allerdings ist Mathe nicht wirklich meine Stärke und da hätte ich im Studium ein wenig Angst vor. Deutsch als Fremd-/Zweitsprache hört sich auch interessant an, aber das geht ja auch eher in die Lehramtsrichtung nehme ich an. Vielleicht gibt es hier ja jemanden, der in einer ähnlichen Situation stand und mir Tipps geben kann oder jemand, der einen dieser Studiengänge studiert oder etwas darüber weiß. Portale wie studycheck haben mir nicht wirklich weitergeholfen und ich kenne niemanden, der so etwas in diese Richtung studiert, den ich fragen könnnte.

Europa, Englisch, Studium, Sprache, Kultur, Kommunikation, Französisch, Management, Spanisch
Kann jmd meine resumé in Französisch korrigieren?
  1. Le texte parle de les statuettes du prof de musique qui disparaissent. Le titre est »Un voleur dans la classe«. Dans le premier paragraphe, Miss Avedianos, la prof de maths, rend les copies du contrôle de maths. James a la meilleure note. Quelques jours plus tard, en cours de musique, la classe apprend de musiques africaines. Tout à coup, le prof de musique crie que les statuettes ont disparu. Il a l'air catastrophé. Puis, la cloche sonne. C'est la fin du cours. Après, le prof dit qu'il va chez le principle et s'il y a un voleur dans le collège.

  2. Le texte parle de la statuette africaine dans le sac de James. Le titre est »Une découverte dangereuse«. Dans le premier paragraphe, James pense à la phrase de Mikaleff: »Le voleur est parmi nous.«. Puis, quand il prend son sac pour faire ses devoirs, il trouve la statuette africaine dans son sac. Après, sa mère vient et demande si sa journée a été bonne. Elle dit qu'il a l'air contrarié. Mais James dit que tout va bien. Le lendemain, James va au collège avec la statuette dans son sac. Il parle avec Mikaleff sur la statuette. Mikaleff dit qu'il doit se débarrasser de la statuette, sinon on va la retrouver dans ses affaires. Au cours de géo, James demande l'autorisation d'aller à l'infirmerie. Sur le chemin, James fait un détour par les casiers des professeurs et met la statuette là.

  3. Le texte parle de une enquête du voleur. Le titre est »Comme un mauvais rêve«. Au cours de maths, le principal fouille les sacs dans la classe pour trouver le voleur. Tout à coup, il demande à James de lui montrer ses affaires. Puis, James doit aller avec le principal à son bureau. Là-bas; James dit qu'il ne ment pas et il ne est pas un voleur. Dans la cour, James est l'objet de tous les regards. Mikaleff lui parle sur sa cousine, qui est pickpocket. Il dit que c'est comme une maladie. Mais James dit qu'il n'est pas un voleur.

  4. Le texte parle de quatre statuettes que James voit dans la chambre de Gelatos. Le titre est »Une situation difficile«. Le soir, James va dans maison de Gelatos pour lui donner les devoirs. Quand Gelatos parle avec sa mère au téléphone, James voit quatre statuettes sont caché sous les vêtements. Il prend une photo avec son portable et met les statuettes sous son blouson. Le lendemain, James retourne les statuettes au principal. Le principal demande si elles étaient où. Mais James dit qu'il ne veut pas dénoncer la personne qui les a prises. En cours de musique, chaque fois que James regard Gelatos, il devient pâle. A la récré, Gelatos vient vers James.

Französisch, Grammatik

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