Was ist die Moral hinter der Fabel "Das Füllen" von Christian Fürchtegott Gellert?

Ich muss ein Referat darüber halten aber ich versteh das absolut nicht. Falls jemand das Gedicht kennt oder nun einige Minuten seiner kostbaren Zeit zu investieren möchte wäre es nett wenn ihr mir eure Meinung dazu sagt :) danke meine Lieben

Das Füllen:

Ein Füllen, das die schwere Bürde

Des stolzen Reuters nie gefühlt,

Den blanken Zaum für eine Würde

Der zugerittnen Pferde hielt;

Dies Füllen lief nach allen Pferden,

Worauf es einen Mann erblickt,

Und wünschte, bald ein Roß zu werden,

Das Sattel, Zaum und Reuter schmückt.

Wie selten kennt die Ehrbegierde

Das Glück, das sie zu wünschen pflegt!

Das Reutzeug, die gewünschte Zierde,

Wird diesem Füllen aufgelegt.

Man führt es streichelnd hin und wider,

Daß es den Zwang gewohnen soll;

Stolz geht das Füllen auf und nieder,

Und stolz gefällt sichs selber wohl.

Es kam mit prächtigen Gebärden

Zurück in den verlaßnen Stand,

Und machte wiehernd allen Pferden

Sein neu erhaltnes Glück bekannt.

Ach! sprach es zu dem nächsten Gaule,

Mich lobten alle, die mich sahn;

Ein roter Zaum lief aus dem Maule

Die schwarzen Mähnen stolz hinan.

Allein wie gings am andern Tage?

Das Füllen kam betrübt zurück,

Und schwitzend sprach es: Welche Plage

Ist nicht mein eingebildet Glück!

Zwar dient der Zaum mich auszuputzen;

Doch darum ward er nicht gemacht.

Er ist zu meines Reuters Nutzen

Und meiner Sklaverei erdacht.

Was wünscht man sich bei jungen Tagen?

Ein Glück, das in die Augen fällt;

Das Glück, ein prächtig Amt zu tragen,

Das keiner doch zu spät erhält.

Man eilt vergnügt, es zu erreichen,

Und, seiner Freiheit ungetreu,

Eilt man nach stolzen Ehrenzeichen,

Und desto tiefrer Sklaverei.

Deutsch, Sprache, Gedicht, Literatur, fabel
Ist der Begriff "transgender" wirklich treffender und besser als der Begriff "transsexuell" für Menschen deren gefühltes Geschlecht vom biologischen ...?

... Geschlecht abweicht?

Gender bedeutet ja soziales Geschlecht (z.B. geschlechtsspezifische Kleidung und geschlechtsspezifische Rollen und Erwartungen) und Geschlechtsidentität (gefühltes Geschlecht). Das gefühlte Geschlecht ist bei den betreffenden Personen gar nicht im Wandel. Was sich wandelt, ist der biologische Körper über hormonelle Behandlungen und OPs. Oder die Person entscheidet sich diese modernen Maßnahmen nicht durchzuführen (möglicherweise, weil man OP-Risiken einfach nicht in Kauf nehmen will), sondern vielleicht nur die Kleidung und die Frisur anzupassen.

Das Wort "transsexuell" leitet sich ja eigentlich von Englisch "sex" = biologisches Geschlecht ab, also das biologische Geschlecht befindet sich im Wandel und wird dem gefühlten Geschlecht angeglichen. Es wird aber oft angemerkt, dass das Wort "sexuell" sich auf den Geschlechtsakt oder die sexuelle Orientierung beziehe, was dann nicht passend ist.

Alternativ wird "transgeschlechtlich" oder "transident" vorgeschlagen.

transgender ist das Optimum 42%
ich habe das Thema nicht verstanden/ keine Ahnung/ egal 31%
transgender ist besser als transsexuell, trotzdem nicht optimal 12%
transsexuell ist das Optimum 8%
transgender ist NICHT besser als transsexuell, sondern ... 4%
transsexuell ist besser als transgender, weil ... 4%
Leben, Deutsch, Männer, Sprache, Politik, Frauen, Sex, Sexualität, Biologie, Gender, Geschlecht, Gesellschaft, Identität, Transgender, Transsexualität, LGBT+, Umfrage
4,5 jährige kann nicht bis 3 zählen?

Meine Tochter konnte mit 3 Jahren bis 12 zählen, bis sie 4 wurde... Aufeinmal kann sie nicht mehr zählen, und egal wie viel wir spielerisch Üben, sie schafft es nicht "Eins, zwei, drei" zu sagen. Das fing damit an, das sie beim verstecken spielen immer die "zwei" ausgelassen hat. Oder wenn sie gefragt wurde wie alt sie ist, antwortete sie fingerzählend "Eins, drei, Vier!" Und hält drei Finger in die Luft. Egal was wir machen, sie sagt nicht "eins, zwei, drei"

Das läuft so ab:

Sag "Eins, zwei, drei"

Sie sagt: "Vier, sieben, acht"

Ich sage: Sag "Eins"

Sie: "Eins"

"Sag zwei"

Sie: "Zwei"

"Sag drei"

Sie: "drei"

"Sag: Eins, zwei"

Sie sagt: "vier"

"Sag NUR eins zwei! MEHR NICHT. NUR eins, zwei"

Sie: "drei, eins"

Ich sage: "Sprich mir nach. Eins, zwei"

Sie lässt sich auf den Boden fallen und ruft dass sie das nicht kann.

Tag ein, Tag aus. Sie kann alle zahlen aussprechen, aber sie kann einfach nicht "eins, zwei" sagen... Wir üben das seit 5 Monaten.

Ich kann das einfach nicht verstehen, da sie das Wort "zwei" in anderen Zusammenhängen auch benutzt. Sie kann so viele komplizierte Wörter fehlerfrei sprechen und hatte nie Probleme damit.

Wir spielen sehr oft "nachsprechen" beim Abendbrot. Dann sagt der Papa "Rasenmäher" und sie spricht es nach. Sie kann jedes Wort nachsprechen, aber wenn ich dann sage "Eins, zwei" oder auch "eins, zwei, drei", dann sagt sie immer 7,8,4 oder weiß ich was für andere zahlen. Wenn ich wiederum sage: "sag 7,8,9,10" sagt sie es flüssig nach.

Der Kindergarten hat sich beschwert das sie als einzige nicht bis 3 zählen kann und sich auch weigert es zu üben. Da mir der Kindergarten damit im Nacken liegt, fällt es mir Zuhause auch echt langsam schwer weiterhin lächelnd und spielerisch das ganze zu üben. Meine letzte Idee war, wenn sie bis drei zählt, bekommt sie ein Eis.

"Sag: Eins, zwei Drei. Dann gibts Eis"

Da fing sie an: "Eins... Und was kommt jetzt Mama?"

Ich antworte: "dann kommt die zwei"

Sie sagt: "drei"

Ich sage: "super, aber jetzt Versuche es bitte alleine. Sag: eins, ZWEI, drei"

Sie: "Eins... Mmhh und was jetzt?"

Sie kann doch nicht so vergesslich sein. Ich glaube das einfach nicht. Ich WEIẞ das sie es eigentlich kann. Ich meine, sie kann sich komplette Liedtexte merken. Warum kann sie sich nicht "Eins, zwei" merken, nachdem man es ihr sogar gesagt hat? Es vergehen ja nicht Mal 10 Sekunden nachdem sie es schon angeblich vergessen hat. Ich habe es auch versucht mit ihr zu singen, da sie gerne nachsingt. Habe einen ganzen Tag lang in irgendwelchen Melodien "Eins, zwei, drei" gesungen. Nichts klappt. Ich bleibe dabei liebevoll und geduldig, lasse mir alles mögliche einfallen. Eine Woche Pause hat nichts gebracht. Mir gehen die Ideen aus und da ich im 9 Monat bin, ist meine Zündschnur kürzer. Ich habe Angst das ich explodiere, wenn das so weiter geht.

Hat jemand einen Ratschlag?

Bitte keine bösen Kommentare... Ich bin eine verzweifelte Mutter kurz vor der Entbindung, die sich einfach ihre Sorgen von der Seele schreibt.

Kinder, Sprache, Psychologie, Kindergarten
Fragen zu Präpositionaladverbien?

Hallo liebe Community,

dieses Mal habe ich ein paar Fragen zu Präpositionaladverbien und zu einem anderen Aspekt. Hierzu ein paar Beispiele:

  • 1) Es gibt einen Beitrag. Darauf (=auf den Beitrag) werde ich antworten müssen.
  • 1b) Es gibt viele Beträge. Darauf (= auf die Beiträge) muss ich noch antworten.
  • 1c) Auf ihn/diesen (=Beitrag) bzw. Auf sie/diese (=Beiträge) werde ich antworten = stimmt es auch, wenn ja: ist es "umgangssprachlich"?

Meine Frage: Kann man Präpositionaladverbien grundsätzlich auf Singularobjekt und Pluralobjekte zeigen oder gibt es hierfür irgendwelche Regeln?

  • 2) Ich lege die Münzen auf den Tisch/auf die Tische. Darauf (auf den Tisch//auf die Tische) lege ich noch weitere Gegenstände.
  • 2b) Es müssen viele Aufgaben noch erledigt werden. Ich bin an ihnen/diesen dran? Was würdet ihr empfehlen: ihnen oder diesen?
  • 2c) Mit den neuen Ansätzen kann man es lösen. Damit (=mit den Ansätzen) muss es lösbar sein!

Letzte Frage zum folgenden Punkt:

"Ein Fehler existiert noch im System" - ihn/diesen behebe ich gerade! (welchen würdet ihr empfehlen?)

Ich tue mir manchmal darin schwer, bei bestimmten Verben, bei denen man auf Personen/Dinge zeigen kann:

Der Journalist berichtet über die Person (oder über die Fälle). Über sie /diese (Person/Fälle) berichtet er. Über sie z.b. für Personen, aber auch für Dinge (ich schließe Mal gewollt das Präpositionaladverb "Darüber" aus)

Schon Mal vielen Dank für eure Rückmeldungen. Ich hoffe mir wird hierbei geholfen.

Wüsche allen ein schönes Wochenende.

Deutsch, Sprache, deutsche Sprache, Grammatik, Linguistik, Sprachwissenschaft, Linguistik Sprachwissenschaft

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