Chance auf 2. Ausbildung mit Berufsabschlusszeugnis und Quali ( Notendurchschn: 2,66) und ohne Einstellungstest?

Ich habe meine Noten verhauen, hatte die Mittlere Reife ursprünglich in der Realschule gemacht und nur mit 3er und 4er bestanden. Da das Berufsabschlusszeugnis auch als Mittlere Reife anerkannt wird, kann ich da einen Schnitt von 2,66 aufweisen. Auch im Quali kann ich einen Schnitt von 2,66 aufweisen (4*Note 2; und Note 3 in Mathe und Deutsch). IHK-Zeugnis auch verhauen mit Noten 3 und 4.

Ich wurde früher viel gemobbt, was ich hier auch ansatzweise erwähnte. Neulich habe ich einen Gespräch mit einen Dozenten geführt, ihm auch meine Zeugnisse seit der 2. Klasse vorgeführt, da ich mich als Versager fühlte. Er meinte gut sei es zwar nicht, aber es wäre auch nicht schlecht und ich soll es mal anders sehen: es gibt auch viele die, die Mittlere Reife nicht haben und ich habe etwas erreicht in meinen Leben. Nur bringt mich das nicht weiter, da mich als Bürokauffrau keiner nimmt.

Jetzt wollte ich noch eine Ausbildung in kaufmännischer Richtung starten, doch ängstigt mich der Gedanke, dass eigentlich nur die besten der besten einen Ausbildungsplatz bekommen und wer es bis zum Einstellungstest schafft, der schafft dann den Test nicht. Und wie soll ich mich im Einstellungstest, wenn ich überhaupt soweit komme, gegen evtl. Abiturienten bestehen, die vielleicht statt Studium doch eine Ausbildung starten?

Gibt es nicht eine Möglichkeit die Firmen so zu überzeugen, damit ich nicht erst den Einstellungstest machen muss und meint ihr ich habe überhaupt eine Chance oder sollte ich das gleich lassen? Inzwischen bin ich nach etlichen Bewerbungen so deprimiert, dass ich meine E-Mails nur einmal in der Woche checke. Gearbeitet habe ich auch schon, aber nur berufsfremde Tätigkeiten (nach der Ausbildung).

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Lehrer malt mir ein Herz unter den Test?

Hallo, also ich bin 14 Jahre alt und gehe in die 8 Klasse (komme jetzt in die 9) .

Wie schon in der Überschrift genannt habe ich da ein Problem oder eher gesagt weiss ich nicht wie ich handeln soll. Ich habe mit dem lehrer schon seit der 6 Klasse Unterricht undzwar im Fach Englisch. Ich mag den Lehrer sehr,er ist halt immer locker drauf und er hat viel Humor. Bei ihm versteht man einfach am meisten. Das sieht auch mein Kurs so. Doch als wir dann eine Weile mit ihm Unterricht hatten, bemerkte meine Freundin ,dass er sich komisch zu mir verhält. Wie gesagt ich bin halt sehr gut in dem Fach und der Lehrer betont auch bis heute noch das er leistungsstarke Schüler sehr mag. Deswegen sagte ich meiner Freundin, dass es vielleicht sei das er mich anders sieht als die anderen. (Ich kann auch sehr gut mit der Klasse also ich bin kein Streber oder sonst was) Wie auch immer.... Dann bemerkte ich auch das er immer nur zu mir guckte wenn er sprach und wenn ich was sagte, hat er der klasse erklärt was für eine ,,auswirkung'' es haben kann, wenn man regelmässig lernt . Naja ich habe halt nicht viel drauf gegeben und wir schrieben einige Tage später einen Vokabel Test. Als wir ihn dann wieder bekamen , stand dann halt die Note da. Am nächsten Tag sagte der Lehrer in der Klasse zu mir, ob ich etwas gesehen hätte auf dem Vokabel test neben der Note. Ich hab halt nichts gesehen und guckte zuhause genauer nach. Es sah aus als wäre der Lehrer mit dem Stift versehentlich an das Blatt gekommen , aber wenn man genauer hinschaut, sieht man ein kleines Herz. Das war jetzt vor einem 3/4 Jahr und ich weiss nicht wie ich damit handeln soll. Es ist definitiv ein Herz und ich bilde mir auch nichts ein,meine Freundin hat es auch bestätigt. Der Lehrer ist schon ziehmlich alt und hat auch eine Frau (Er müsste glaube ich 60-63 Jahre sein) Ich finde das komisch. Ich will auch überhaupt nichts von ihm. Oder war das jetzt ein anders gemeintes Herz? Ich habe keine Ahnung

Danke schonmal für eure Hilfe

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Kann man einen Ausbildungsplatz bei der Polizei einklagen?

Ich bin mir ziemlich sicher, dass mir auf diese Frage keiner eine konkrete Antwort geben kann, aber Meinungen und Tipps wären auch hilfreich. Es geht um folgenden Sachverhalt:

Ein Freund von mir will unbedingt zur Polizei, das ist sein Lebenstraum. Er hat sich nun schon drei mal beworben und es hat bei jedem mal nicht geklappt. Beim ersten mal lag es daran, dass bei ihm ADHS diagnostiziert wurde und es bis vor nicht all zu langer Zeit noch nicht möglich war mit dieser Erkrankung bei der Polizei an zu fangen. Dies hat sich mittlerweile aber geändert und zwar (zumindest meines Wissensstandes nach), weil damals jemand seinen Ausbildungsplatz eingeklagt hatte, da er ADHS nicht als Kriterium ansah, dass eine Ausschließung zu folge haben sollte.

Daraufhin hat sich der Freund von mir wieder beworben, einmal bei der Landspolizei und einmal bei der Bundspolizei und beide male hat er den Einstellungstest nicht bestanden. Das liegt daran dass er eine Lese-Rechtschreibschwäche hat. Bei dem einen Testverfahren musste man ein Diktat schreiben, bei dem er zu viele Fehler hatte. Bei dem anderen bestand der Test auf den drei Teilgebieten Gedächtnis, Logik und Rechtschreibung. Er hatte hier in dem Bereich Gedächtnis die Note 1 , in Logik di Note 2 und in Rechtschreibung eine 5.

Jetzt ist mir die Idee gekommen, ob man es nicht vielleicht auch mit einer Klage versuchen könnte... natürlich ist das nicht die erste Wahl, aber Lese-Rechtschreib schwäche ist nichts, was man einfach durch Üben und Lernen in den Griff bekommt (er hatte damals sogar mit einer Erfahrenen Deutschlehrerin geübt). Ich finde es einfach nicht gerecht, dass man wegen so etwas aus dem Beruf ausgeschlossen wird. Vor allem, da heute alles auf dem Computer mit Schreibprogrammen läuft. Ich finde es auch gerade unfair, da er in den anderen Bereichen gut war und auch im Bereich Sport sehr gut, wenn er überhaupt erstmal für den Sporttest zugelassen werden würde.

Was meint ihr, ist es möglichen und sinnvoll es mit einer Klage zu versuchen? oder habt ihr vielleicht andere Ideen oder Vorschläge wie man die Sache angehen könnte?

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Wann hebt die Wurzel das Quadrat auf?

Ich muss da etwas in Abhängigkeit von a ausrechnen und da kommt bei mir das hier raus:

s = √{(1/2 * √{a² + a²})² + (2a)²}

Diese Klammer {...} soll die Wurzel darstellen, da ich nicht weiß, wie ich das auf dem Computer schreiben soll. Ihr seht hier also eine große Wurzel, in der sich eine weitere Wurzel befindet √{...√{...}...}

Im Ergebnis steht aber folgendes: s = 3/2*√{2a}

Es ist so, dass es schon länger her ist, dass wir das hatten und kommende Woche schreibe ich meine Abschlussprüfungen. Ich bin mir ziemlich, dass wir es nicht exakt genauso wie im Ergebnis darstellen müssen, aber ich bräuchte Hilfe dabei, wie man das etwas genauer zusammenfassen kann.

Wie ist das mit den Wurzeln und dem Quadrat? Wann heben die sich gegenseitig auf (schließlich habe ich ja mehrere Quadrate in der Wurzel)? Was würdet ihr als nächstes tun, um mein Ergebnis näher zusammenzufassen?

Hier ist die Aufgabenstellung:

31.0 Das Quadrat ABCD (Seitenlänge a) ist Grundfläche einer Pyramide mit der Höhe h = 2a, deren Spitze S senkrecht über dem Diagonalenschnittpunkt M des Quadrates ABCD liegt.

(31.1 Zeichen Sie ein Schrägbild der Pyramide für a = 6 cm; ω = 30°; q = 1/2; [AB] liegt auf der Schrägbildachse.)

31.2 Bestimmen Sie die Länge s(a) der Seitenkante sowie den Flächeninhalt S(a) einer Seitenfläche in Abhängigkeit von a.

[Ergebnis: s(a) = 3/2*√{2a}, S(a) = √{17}/4*a²]

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