Klassenfahrt Probleme?

Moin, wir fahren bald auf Klassenfahrt und haben letztens darüber in der Klasse gesprochen und alles geplant + geregelt. Wir fahren auf eine der Ostfriesischen Inseln, was eh schon nicht so nice ist, ich habe allerdings noch ein zwei mehr Probleme die ich hier gerne besprechen würde.

  1. Problem: Wir machen eine Wattwanderung.. Ich habe schon mal privat eine gemacht und finde diese insbesondere wegen den Tieren (Wattwürmer, Krebse...) nicht unbedingt so schön. Was sollte ich mir am besten anziehen? Lange Stiefel?
  2. Problem: Wir dürfen unsere Handys nur so 2 Std. am Tag nutzen, aber naja was soll man dran machen.. Ist ja letztendlich eine Klassenfahrt.. Das Problem besteht aber darin, dass wir unsere Handys abgeben müssen. Eigentlich macht dies ja Sinn, da wir diese nicht nutzen dürfen, jedoch habe ich ein persönliches Problem damit, jemand anderem meine Sachen anzuvertrauen. Vor allem für mehrere Stunden/Übernacht und an unvertraute Personen wie Lehrer. Letzte Klassenfahrt hatte ich schon ein Drama mit den Lehrern erzeugt, da ich ihnen genau das erklärt habe, sie aber dachen, ich mache das nur damit ich nachts noch Chatten etc. könnte. Genau das möchte ich aber ja nicht! Ich will mich an die Regeln halten, kann aber nur beruhigt einschlafen, wenn ich weiß, dass mein Handy sicher in meinem Koffer eingeschlossen ist. Daher war ich am überlegen, ein 2. Handy mitzunehmen, welches ich immer abgebe. Habt ihr Ideen wo ich mein Haupthandy in meinem Koffer verstecken kann, sodass es nicht gefunden wird? Und Ideen wie ich den Lehrern das erklären kann wenn sie es finden?

Und bevor hier jemand fragt ob ich Handysüchtig bin, lest euch bitte mein 2. Problem noch mal genau durch.

Handy, Schule, Angst, Klassenfahrt, Lehrer, Problemlösung
sind wir noch freunde und was soll ich tun?

hey,

ich bin 16 jahre alt und gehe in die 10. klasse.

seit der grundschule, aber so richtig fest erst seit der 5./6. klasse, habe ich eine (beste) freundin.

es war immer so, dass sie eine andere beste freundin außerhalb der schule hatte, was mich aber nicht wirklich gestört hat, weil ich wenig mit ihr zu tun habe.

jetzt ist es aber so, dass sie seit gut 1 jahr eine neue freundin (ich nenne sie jetzt einfach mal marie) aus der schule hat. die sind miteinander befreundet, unternehmen auch viel miteinander etc..

aber meine freundin hat mich nie ausgeschlossen, aber habe mich trotzdem immer so ein bisschen so gefühlt, obwohl ich auch ein bisschen mit marie befreundet bin, aber eben nicht so sehr.

wenn meine freundin und ich alleine sind ist es auch so wie früher, wir lachen sehr viel, verstehen uns gut etc., aber nur, wenn wir zu zweit sind.

ich habe noch ein paar andere freundinnen in der schule. 1 kindheitsfreundin, aber sie hat noch viele andere freunde und eine „normale“ freundin. und noch ein paar nicht so enge freundinnen, aber wir verstehen uns alle sehr gut und werden immer enger.

mir ist in letzter zeit aufgefallen, dass es mir an den schultagen, an denen sie nicht da ist, es mir besser geht. ich habe in den pausen mit meinen anderen freundinnen viel mehr kontakt etc..

viellicht habt ihr schon mal von der „social battery“ gehört. bei meiner freundin habe ich das gefühl sie wird leerer, bei meinen anderen eher voller.

in letzter zeit habe ich nicht mehr so viel lust mich mit ihr zu treffen und ich habe das gefühl, dass sie mich zurückhält, mit anderen freunden kontakt aufzubauen und mich zu unterhalten.

das liegt daran, dass ich mich immer so schuldig fühle, wenn ich mit den anderen unterhalte und sie immer nur so daneben sitzt (sie ist eher introvertiert und marie ist nicht immer da).

wenn ich mich aber von ihr distanzieren kann würde, hätte ich niemanden im unterricht, weil ich überall nur neben ihr sitze und es würde sehr unangenehm werden.

tut mir leid, dass der text jetzt so lang geworden ist, aber ich bin jedem dankbar, der sich ihn durchliest 😅

jetzt ist die frage, was soll ich tun? mich von ihr distanzieren? ich habe zwischendurch das gefühl, dass sie mir nicht gut tut :/

Schule, Freundschaft, Mädchen, beste Freundin, Freundin, Kontaktabbruch
Drei Unendschuldigte Fehlstunden... Schlechtere Chancen bei Bewerbungen für Ausbildung/Studium/Arbeitsplatz? Wie reagieren Arbeitgeber?

Erst mal zum Hinergrund ganz kurz: ich bin gerade in der Q-Phase und hab noch nie unendschuldigt gefehlt. Jedoch habe ich gesehen, dass mir 3 (Drei Stunden Französisch hintereinander) unendschuldigte Fehlstunden eingetragen wurden und ich wollte wissen, ob das bereits ein Ausschlusskriterium bei potenziellen Arbeitgebern sein kann, die Bewerbung wegzulegen und eine Absage zu verschicken?

Die Fehlstunden sind zustande gekommen indem unser Lehrer einfach nicht aufgetaucht ist. Auf dem Vertretungsplan stand nichts und wir haben 20 Minuten gewartet, bevor wir gegangen sind. Das Nachrichtenportal war zu der Zeit überlastet oder ähnliches, weshalb wir da keinen Zugriff hatten, aber jemand hat uns gesagt, dass er in eine Konferenz hat. Normalerweise haben wir in solchen Fällen Entfall und sind letztendlich gegangen... und als er kam war niemand mehr da.

Der Fehler im Nachrichtenportal wurde dann behoben und er hatte tatsächlich (nur knapp 3 Stunden vor Beginn seines Unterrichts) eine Nachricht verschickt, in der er uns darüber informiert hat, mit dem Anhang, dass der Unterricht etwa eine Stunde später beginnt als üblich und er den Rest seiner Zeit trotzdem nutzen will.

Ist blöd gelaufen und kann halt passieren, aber den unglücklichen Grund kennt ja der potenzielle Arbeitgeber nicht. Ich war immer da und bin auch zur Schule gegangen, wenn ich absolut keine Lust hatte. Wäre unfassbar ärgerlich, wenn eventuelle Bewerbungen wegen soetwas abgewiesen werden. Weiß jemand, wie empfindlich Arbeitgeber da sind? Ich mache mir gerade echt Gedanken, da ich gehört habe, dass bereits wenige Fehlstunden fatal sein können.

Danke schon mal im Voraus. LG

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Meinung des Tages: Lohnt sich das Deutschlandticket?

In wenigen Tagen geht das von Bund und Ländern in zähen Verhandlungsrunden beschlossene 49-Euro-Ticket nun endlich an den Start. Vom 01.05. an sind Kunden des Deutschlandticket-Abos in der Lage, nahezu uneingeschränkt auf das gesamte Angebot des Nahverkehrssystems zugreifen zu können.

Bereits im letzten Sommer hat das dreimonatige Pilotprojekt "9€-Ticket" offenbart: Für viele Menschen hierzulande stellt das Ticket nicht nur eine finanzielle Entlastung dar, sondern fördert zudem die Bereitschaft, für Arbeitswege oder Tages- und Urlaubsreisen auf den Nahverkehr zuzugreifen.

Doch nicht für alle Bürger des Landes lohnt sich der Wechsel vom bisherigen Abo hin zum Deutschlandticket; kritisiert werden beispielsweise Unterschiede zw. einigen Bundesländern hinsichtlich vergünstigter Abo-Modelle des Tickets (z.B. für Rentner & Studierende) sowie die Tatsache, dass das Ticket vor allem für Menschen aus städtischen Gegenden attraktiv ist und die Infrastruktur von Bus, Bahn und Zug in eher ländlicheren Gebieten ausbaufähig bleibt.

Unsere Frage an Euch: Lohnt sich der Umstieg / Kauf des 49€-Tickets für Euch? Spart Ihr dadurch auf dem Weg zu Schule / Uni / Arbeit ein oder bringt Euch das Ticket keine Ersparnis? Kauft Ihr das Ticket, um Reisen zu unternehmen oder verzichtet Ihr?

Wir freuen uns auf Eure persönlichen Meinungen zum Thema.

Viele Grüße

Euer gutefrage Team

Quelle: https://www.tagesschau.de/wirtschaft/verbraucher/49-euro-ticket-nahverkehr-101.html

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Notfall (!) Abitur Frage: Aufgabenstellung im Deutsch LK?

Liebe Gute-Frage Gemeinschaft,

bei der Bearbeitung einer Aufgabenstellung eines Sachtextes mit einem weiterführenden Schreibauftrag ist mir eine wichtige Frage aufgekommen, die ich bisher leider noch nicht beantworten konnte. Angesichts der morgigen LK-Prüfung (!) würde ich mich sehr freuen, wenn ihr mir weiterhelfen könnten.

Wenn die Aufgabenstellung lautet: "Analysieren Sie...", setzt der Erwartungshorizont bei der Analyse eine Wiedergabe des Gedankengangs in seinen wesentlichen Merkmalen, eine Analyse der Argumentationsstruktur, der sprachlich-stilistischen Besonderheiten, der Leserlenkung, der Intention sowie der Wirkungsmöglichkeiten voraus.

Meine Frage ist, wie es sich verhält, wenn die Aufgabenstellung einfach oder mehrfach konkretisiert ist.

Im Jahr 2019 lautete die Aufgabenstellung: "Analysieren Sie die Rede. Erläutern Sie dabei die wesentlichen Aussagen und untersuchen Sie, wie der Redner das Thema als Schriftsteller entfaltet und welche Wirkungsmöglichkeiten sich daraus ergeben." Hierbei wurden im Erwartungshorizont neben der Wiedergabe des Gedankengangs lediglich eine Untersuchung der sprachlich-rhetorischen Gestaltung, der Gedankenentfaltung und der Wirkungsmöglichkeiten erwartet. Nicht aber die Argumentationsstruktur.

Im Jahr 2021 lautete die Aufgabenstellung: "Analysieren Sie den vorliegenden Auszug im Hinblick auf die Position und die Aussagen der gedanklichen Entfaltung. Berücksichtigen Sie dabei die Argumentationsweise und die Art der Leserlenkung." Hierbei waren im Erwartungshorizont die Position, der Gedankengang, die Argumentationsweise und die Leserlenkung zu berücksichtigen. Nicht jedoch die sprachlich-stilistischen Mittel.

Natürlich kann die Verwendung der Sprache in andere Teilbereiche wie z.B. die Leserlenkung mit einbezogen werden, jedoch war dies nicht explizit aufgeführt.

Deshalb lautet meine Frage: Sollte eine Konkretisierung der Analyse vorliegen, gilt es dann nur die in der Aufgabenstellung angegebenen Punkte aufzugreifen oder müssen auch die nicht erwähnten Punkte bearbeitet werden?

Ich habe Angst, auf einen Punkt einzugehen, der am Ende nicht bewertet wird. Deshalb würde ich mich sehr freuen, wenn Ihr mich hier aufklären könnten.

1000 Dank und liebe Grüße,

Louis

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