Wieso schaut sie seitlich auf den Boden, wenn ich sie anschaue?

Schönen guten Tag,

es gibt da so ein Mädchen, was ich wirklich sehr mag ohne überhaupt mit ihr bisher je gesprochen zu haben. Ich glaube tatsächlich irgendwie an „Liebe auf den ersten Blick“. Wir halten jedoch wenn wir uns sehen ab und zu sehen Augenkontakt wenn ich es mal nicht unterbewusst aufgrund von früheren Erfahrungen ignoriere und somit eine sehr Toxische Einstellung ihr gegenüber ungewollt einnehme.

Ich versuche seit ca. 1 Monat sie anzusprechen, was Ich jedoch nicht schaffe aufgrund mangelnden Mutes. Vorletzte Woche habe ich sie die ganze Zeit angelächelt und damit ihre Stimmung verbessert. Sie war von 😒 auf 😄 angehoben. Seitdem habe ich keinen wirklichen Augenkontakt mehr mit ihr gehabt aufgrund von unterbewussten ignorieren. (Letzte Woche war ich die Woche nicht in der Schule, deshalb gehe ich direkt zu dieser Woche).

Gestern habe ich bemerkt wo ich wieder zur Schule gefahren bin und sie in den Bus eingestiegen ist, dass sie mich an der Haltestelle schon angeschaut hat ich es jedoch unterbewusst ignoriert habe und sie erst angeschaut habe als sie an mir vorbeigegangen ist. Sie sah sehr wütend aus wo sie in den Bus eingestiegen ist. Als ich aus dem Bus ausgestiegen bin und nach hinten geschaut habe wo ein alter Klassenkamarad ist, hab ich gesehen wie sie glaube ich auf mich zugehen wollte ich bloß einfach mit den Klassenkamarad zur Schule hin gegangen bin und sie nicht weiter beachtet habe..

Ich fühl mich ehrlich sch**ße, dass ich das mache und habe das Gefühl, dass ich sie schon damit verletze, obwohl es unterbewusst passiert.

Ich will letzten endes mit ihr in ggf einer Beziehung sein, jedoch habe ich halt das Gefühl, dass ich sie unterbewusst mit dem Verhalten verletze und sie sich dann logisch eher abwendet als anders herum.

Heute hatte unser Wirtschaftsprofil Kurs eine Berufsafari gemacht wo sie auch des öfteren vorkam, also sie war immer mal wieder in meiner nähe und ist an mir vorbeigegangen.

Ich jedoch habe sie nur angeschaut und nicht darauf reagiert, weil ich es nicht so mag mit Personen die ich mag, jedoch noch nie angesprochen habe vor vielen Menschen zu reden. Ich bevorzuge eher 1 zu 1 Gespräche.

Beim 1. mal wo ich sie angeschaut habe, hat sie seitlich auf den Boden geschaut und auch bei den anderen malen zu 90% weggeschaut. Sie hat mich nicht wirklich angeschaut, wenn nur kurz, jedoch bissl intensiver.

Nun zur eigentlichen Frage 😂

Tut sie dass, weil ich ihre Gefühle verletzt habe oder weshalb tut sie es?

Schüchternheit kann ich mir eigentlich nicht vorstellen, denn sie wirkte immer recht selbstbewusst.

Ich freue mich auf eure Antworten.

Viele Grüße

Christian ✌️

Schule, Mädchen, Gefühle, Schüchternheit, Schlecht fühlen, toxisch, unterbewusst, liebe auf den ersten blick
Sich für Mathe-Module vorbereiten?

Der Text ist lang, aber würde mich über Antworten freuen, auch wenn sie kurz sind.

Ich bin nun mit meinem Abitur fertig und möchte studieren.

Am meisten interessiere ich mich für den Informatikbereich. Vor allem dem Bereich ,,Software Engineering/Entwicklung" finde ich richtig cool. An der FH Koblenz kann man Software Engineering studieren und dort ist der Matheanteil relativ hoch im Gegensatz zu anderen Informatik-Studiengängen an FH's. 

Das schreckt mich nicht ab. Ich finde es okay. Ich lerne gerne dafür, auch wenn es sehr herausfordernd sein wird und ich in der Schule wirklich ein Mathe-Looser war. Ich weiß schließlich wofür ich das mache und bin auch echt motiviert für alle Module zu lernen, auch wenn sie langweilig, theoretisch, trocken und schwer sind. Ich will das machen.

Wie gesagt, fehlen wir viele Grundlagen der Oberstufenmathematik, teilweise auch aus der Unterstufe soweit ich weiß, weswegen ich in der Oberstufe auch nicht mitkam. Auch habe ich das Gefühl, dass ich falsch gelernt habe. Ich habe nie versucht Mathematik zu verstehen, ich habe viel mehr versucht Aufgaben und Schlüsselwörter auswendig zu lernen, um dann in Klausuren ähnliche Formulierungen und Wörter wiederzufinden, um dann letztendlich das anzuwenden, was dazu passt. Vor allem in Analysis. Dabei kam dann die Note 6 raus😂 Blöd gelaufen.

Jetzt wollte ich fragen, ob jemand von euch in einer ähnlichen Situation war und es geschafft hat, die Lücken zu füllen. Wenn ja, wie habt ihr das gemacht?

Ich habe nun vor, die Unterstufenthemen durchzugehen und dort die Grundlagen alle perfekt draufzuhaben und mich dann der Abitur Mathematik zu widmen und den OMP+ Brückenkurs durchzuarbeiten, wo man die Abiturthemen wie Analysis, Vektoren etc. nochmal auffrischt. Sobald ich das gemacht habe, werde ich versuchen mehrere Mathe Abi GK und LK Klausuren durchzuarbeiten und so gut wie möglich zu lösen. Anschließend werde ich einen Mathevorkurs besuchen, sofern es einen gibt.

Dann müsste ich doch perfekt gerüstet sein, oder? Wenn ich das nicht schaffe, bin ich ja ,,Mathedumm".

Kleine Frage nebenbei: 

Wenn ich das alles nicht schaffen sollte, wäre dann eine Ausbildung zum Fachinformatiker für Anwendungsentwicklung falsch?

Danke im Voraus :)

Studium, Schule, Mathematik, IT, Hochschule, Informatik, Oberstufe, Softwareentwicklung, Ausbildung und Studium
Mein alternatives Schulsystem?

Also ich bin sehr unzufrieden mit dem jetzigen Schulsystem in Deutschland und werde hier besonders meine möglichen Änderungen nennen. Ich weiß natürlich dass diese nur fiktiv sind und niemals umgesetzt werden würden.

Erstmal finde ich sollte die Schule nicht verpflichtend sein und Kinder nach der Grundschule frei wählen können ob und wann sie zur Schule wollen. Dann könnte man den Stoff auf einfachste Weise mit Lernvideos ( welche von dem Schulministerium gestellt werden und nicht einfach auf sind yt!) usw nachholen. Generell denke ich dass der Präsenzunterricht insgesamt nicht hilfreich ist um alle Themen zu lernen und manchmal ein bisschen Abstand und damit mehr Konzentration besser ist. Ich meine was erhofft man sich auch davon, eine Bande von 20 Kindern, welche keinerlei Interesse an dem Stoff haben, einfach in einem stickigen Raum zu packen und dann jedem einzelnen alles live zu erklären. Keiner möchte dort sitzen und auch die Lehrer sind ebenfalls meistens völlig überfordert und gestresst, womit ich zu meinem nächsten Punkt komme.

Die Schule sollte ein sozialer Ort sein, welchen die Kinder gerne besuchen und sich dort individuell ausleben können. Ich denke keiner wollte jemals aus eigener Kraft zur Schule gehen und das hat auch seinen Grund. Warum muss das so sein? Und, ja, die Schule ist zwar ein sozialer Ort, aber das ist ein Gefängnis zum Beispiel auch, also das Argument zieht nicht.

Ich würde ganz ehrlich mit den Kindern so von Klasse 5 bis 8 ungefähr, einfach den Frühling bis Sommer über in ein Zeltlager oder ähnliches fahren für 1 bis 2 Wochen. Da würde ich dann mit den Klassen Schnitzeljagden oder ähnliches veranstalten um ihre sozialen Kompetenzen zu stärken und Kinder mehr an die Natur zu bringen. Dies sind alles wichtige Faktoren in der Entwicklung und werden heute völlig vernachlässigt. Dazu würde ich später die Schüler mehr Praktika zb schicken.

Ein 12 bis 15 jähriges Kind vor ein Ipad, 8 Stunden am Tag, auf einen Holzstuhl zu setzen, eingeschlossen in einem kleinen Raum, ist unglaublich schädlich für Psyche und Körper. Später ist das vielleicht machbar aber nicht in dem Alter.

Zum Schluss würde ich den Großteil des Unterrichts viel kreativer getalten und mehr auch kleine Projekte in Gruppen usw setzen. So können die Schüler zb in Physik einen Roboter aus lego oder ähnliches bauen und so näher mit Mechanik und physikalischen Gesetzen arbeiten usw. Anschließend wird jedes Projekt von jeder Gruppe vorgestellt und von den anderen Schülern, sowie Lehrern bewertet. So hat man die direkte Konkurrenz zwischen anderen und auch mehr Motivation Dinge selbst zu schaffen. Das prägt viel bessere Kompetenzen für die heutige Welt als der standart Unterricht vermittelt.

Natürlich müsste der gesamte Lehrplan auch dahingehend noch angepasst werden. Zb wäre bei mir Wirtschaft( Umgang mit Steuer und globale Finanzen zb) ein Hauptfach und nicht zb Deutsch( was will man mit Literatur später anfangen??). Dazu käme noch Medizin, moderne Medien, IT.

Ausflug, Schule, Familie, Schüler, Änderung, campen, Entwicklung, project, Psyche, Schulsystem
Wie viel Unterricht ist in der Oberstufe normal?

Hallo zusammen,

wir haben vor kurzem neue Stundenpläne in der App unserer Schule bekommen und ich bin... - naja, ein bisschen überrascht.

Wir hatten bis zur Mittelstufe jeden Tag nur bis zur 6. Stunde, also bis 13 Uhr Unterricht, Nachmittagsunterricht war freiwillig, und ich habe damals auch Japanisch gewählt, weil ich's halt irgendwie cool fand, und das war auch immer in der 8./9. Stunde bis ca. 16 Uhr.

Das ist jetzt mein erster Oberstufenplan für nächstes Jahr. Dass mehr Unterricht dazukommt haben sie uns gesagt, und dass wir auch oft nachmittags bleiben müssen auch. Und dass wir relativ viele Freistunden haben, weil wir riesig viele Kurse haben (z.B. schon zwei Japanisch Grundkurse und dieses Jahr wohl auch acht Englisch Leistungskurse und dazu viele zusammen mit einer anderen Schule).

Aber ich habe jetzt z.B. am Montag alle 11 Stunden, Dienstag auch richtig viele, dafür am Mittwoch fast nichts. Ich frage mich jetzt: Ist unsere Schule einfach komisch was die Planung angeht? Oder waren wir bis jetzt einfach verwöhnt?

Ich hänge den Stundenplan nochmal an. Diese drei Buchstaben wie FÖR sind bei uns die Lehrer, das darunter, die Nummer, der Raum, und dann das Fach, z.B. E L2 = Englisch Leistungskurs 2 oder G G2 = Geschichte Grundkurs 2.

Sorry für diese eventuell unnötige Frage aber es interessiert mich einfach total wie "normal" dieser Plan ist oder nicht ist.

Danke schonmal im Voraus!

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Schule, Gymnasium, Oberstufe, Stundenplan
iPad in der Schule zum Mitschreiben benutzen?

Hallo liebe Community,

Ich besitze seit ein paar Jahren ein iPad Pro und benutze es in meinem Alltag eher selten, da ich mehr so der PC-Benutzer bin. Jedenfalls dürfen wir in unserer Schule schon seit ca. 2 Jahren selber Laptops oder iPads mitbringen, um darauf mitzuschreiben. Unsere Schulbücher gibt leider nicht digital bzw. wir müssten sie wenn dann selbst bezahlen, was ja keinen Sinn macht, weil wir unsere Bücher geliehen bekommen. Ausgeteilte Arbeitsblätter können eingescannt werden, es gibt ein paar Lehrer, die einem dann keine Kopien mehr geben, weil man es dann z.B. vom Nachbarn abscannt, aber manche Lehrer teilen einem trotzdem die Kopien aus und wenn man keinen Hefter dabei hat, sondern nur das iPad, hat man dann noch irgendwelche Blätter rumfliegen. Daher denke ich, es wäre besser, noch einen Hefter für die Kopien mitzuschleppen. Das Argument, man hätte dann weniger zu schleppen, hat sich ja dann auch erledigt. Ich hab in letzter Zeit so on/off mit dem iPad in der Schule gearbeitet, da ich mich immer noch nicht entscheiden kann, was denn jetzt letztendlich besser ist.. Auf Papier gefällt mir das Schreibgefühl mehr, da man z.B. wertige Stifte in der Hand haben kann und damit schön seine Notizen dekoriert. Andererseits kosten Stifte und Tinte natürlich mehr Geld, als wenn man das iPad benutzt, was man sowieso schon zuhause rumliegen hat. Zum Mitschreiben hab ich bereits ein paar Apps ausgetestet, die meisten befinden sich hinter ner Paywall und sind auch nicht wirklich besser als die anderen, jedenfalls benutze ich zurzeit Goodnotes. An sich ist die App ganz okay aber mir fehlen einfach viele Features und die Stifte, die man dort zur Auswahl hat, wirken mit wenig Liebe gemacht. Die App kann manchmal auch sehr rumbuggen. Ich komme nach den Sommerferien in die Q-Phase und sollte mich jetzt langsam mal entscheiden, deswegen hier die Frage: Was ist jetzt letztendlich besser zum Mitschreiben? Papier oder iPad? Und bitte kommt mir nicht mit "Im Unterricht lenkst du dich ab" usw.

Kleine Ergänzung:

Durch die Coronazeit arbeiten mittlerweile viele bis fast alle Lehrer bei uns digital (also mit dem Beamer als Tafel) und es gibt oft z.B. QR-Codes für Aufgaben oder wir können unsere Notizen einfach per AirDrop teilen und an die "Tafel" werfen.

Lernen, Schule, iPad, Unterricht

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