Nun, wenn ich ein Dreieck habe wo es nicht steht wo mein alpha ist, woher weiß ich es

Ja, ich schreibe in einer Woche einer arbeit nur leider habe ich keinen Schimmer wie solch aufgaben gelöst werden (skill issue des Lehrers). Wäre nett wenn jemand mir (teilweise ausführlich evtl.) erklären könnte, wie man zur lösung kommt(Nr.18). Danke schon mal im voraus!

Guten Tag,

Ich verstehe nicht weshalb der Oberflächeninhalt hier 209FE beträgt. Ich habe 200 raus. Aber im Lösungsbuch steht 209. Als FE eines Trapezen haben die 32,31. Ich habe aber genau 30 da die Höhe doch 5 beträgt. 1/2×(8+4)×5 oder?

Die Rede ist von Aufgabe d).

LG

Also ich meine Steckbriefaufgaben und Integralrechnung. Würde das gehen in Sachaufgaben? Und könnte mir jemand ein Beispiel nennen, ich Versuch das besser zu verstehen!

Ich hab bald eine Mathematikarbeit. Ich bin mir sicher, dass so eine Aufgabe vorkommt. Könnte mir jemand sagen, wie ich am besten anfangen sollte, um auch eine richtige Lösung zu bekommen?

Habe morgen eine Mathearbeit. Danke.

Hey, ich habe Probleme mit dieser Geometrieaufgabe. Die Kantenlänge des Würfels ist 10.

Beim ersten Bild wüsste ich nicht, wie man den Punkt Q (Koordinaten) finden sollte.

Beim zweiten Foto ist mein Problem das orangene Dreieck. Wie finde ich hier die Länge der kürzesten Seite heraus? Es ist offensichtlich weniger als 5, aber auch nicht 1/3 der Kantenlänge

.

Vielen Dank für alle Antworten km Voraus!

Wie groß ist die Schlüsselweite SW des Vierkants, das an einen Bolzen mit sem Durchmesser d=60mm angefräst wird?

ich habe Schwierigkeiten mit Textaufgaben. Wie löse ich a und b? Kann jemand helfen?

Also Quadratische Gleichungen kann ich easy Rechnen aber bei eine Textaufgabe bin ich komplett auf null. Textaufgaben sind ja meistens das Problem in Mathe aber bei diesem Thema ist dass noch mal eine extra Wurst

Hier wären ein paar meiner Textaufgaben könnt ihr mir irgendwie helfen in diesem Thema die Textaufgaben zu verstehen

Das Gelbe stellt das Dreieck da. Ich bräuchte keine Lösungen in dem Sinne sondern nur einen Ansatz wie ich das ganze angehen kann...

Vielen Dank

Hallo, ich schreibe Montag eine Mathearbeit und verstehe folgende Aufgabe nicht so ganz.

Ein Tischtennisball hat einen Durchmesser von rund 4cm und besteht aus Kunststoff. Ein cm³ dieses Kunststoffes wiegt etwa 1,38g. 

a) Berechne das Gewicht eines Tischtennisballes, wenn er nicht hohl wäre

b) Normale Tischtennisbälle sind innen hohl und wiegen 2,7g. Berechne ihre Wandstärke

bei a) habe ich 46,24g berechnet, was laut den Lösungen auch richtig ist. Bei b) steht in den Lösungen 4mm, aber ich bin auf 3mm gekommen. Leider gibt es dort keinen Lösungsweg.
Kann mir jemand helfen?

Hallo,

Ich wollte Mal fragen ob es möglich ist a, b und c auszurechnen wenn p, q und h gegeben sind und der Winkel Gamma 90° beträgt.

Danke :)

gibt es eine App mit der man Mathe Textaufgaben lösen kann? eventuell die noch rechenwege anzeigt?

Aus welcher Entfernung kann man die Spitzen des Kölner Doms (Höhe 157,38 m) bei optimaler Sicht aus einer Höhe von 35 m noch sehen ? Der Erdradius beträgt 6370 km. Ich frage mich ob man hier 2x Pythagoras anwenden muss und die entfernungen dann addieren muss oder nur Pythagoras 1x anwenden?Wäre super, wenn mir jemand helfen könnte.

Ich verstehe die nr 8 und 9 nicht. Könnt ihr mir helfen?

Wie rechne ich den Oberflächeninhalt aus wenn ich nur die Seitenkante und die Grundseite gegeben habe?

Eine quadratische Pyramide hat eine seitenkantenlänge von 9cm. Ich soll die Höhe h so bestimmen, dass die Pyramide ein möglichst großes Volumen hat.

Zur Haupt Bedingung habe ich die Formel zum Volumen einer Pyramide geschrieben. Aber bei der nebenformel bin ich mir unsicher. Vielleicht irgendwann mit dem Satz des pythagoras? Alles was ich im Internet dazu fand hat mich nur mehr verwirrt. Ich Danke im Voraus für Hilfe

Hallo, ich verstehe die Matheaufgaben über Strahlensätze nicht. Kann mir da jemand helfen?

Und sind Strahlensätze einfach oder schwer?

Wieso können manchmal normale Dreiecke (in der Trigonometrie für Sinus) eine, zwei oder gar keine Lösungen haben?

ich habe eine mathe hausaufgabe die ich nicht verstehe und ich wollte fragen ob mir jemand erklären kann wie man das berechnet die aufgabe lautet:

Eine pyramiden förmige Kerze mit quadratischer Grundfu wird eingeschmolzen und in einen Zylinder von gleicher Höhe umgegossen ( a = 10m , h = 8cmc )

a) Welchen Radius hat der entstandene Zylinder?

b) Welche Oberfläche hat der Zylinder?

es würde mich freuen wenn es jemanden gibt der mir das erklären kann :)

Hallo,

Ich hab in Mathe eine Aufgabe gelöst, allerdings haben wir keine Lösungen dazu bekommen deswegen wollte ich fragen , ob da jemand rüber schauen kann.

Aufgabe: Eine Leiter steht 0,90 Meter vom Haus entfernt und erreicht an der Wand eine Höhe von 2 Meter.

a) Berechne die Länge der Leiter b)Berechne den Winkel unter dem die Leiter an der Wand lehnt c) Gib die Steigung in Prozent an

Meine Lösung:

Schon im Voraus Vielen Dank für eine Antwort :)

LG wanja

Aufgabe:

Eine Stehleiter hat zusammengeklappt eine Länge von a = 2,1 m. Wenn sie aufgestellt ist, sind die Fußenden c=1,4 m voneinander entfernt. Wie hoch reicht die Leiter? Diese Höhe wird mit h bezeichnet.

a) Stelle die wesentlichen geometrischen Informationen zeichnerisch dar und benenne alle wesentlichen Strecken der Aufgabe entsprechend.

b) Leite eine Formel für die Höhe h her.

c) Berechne die Höhe h der aufgestellten Leiter.

d) Stelle eine Formel für den Flächeninhalt A auf, der von der Leiter und dem Fußboden eingerahmt wird.

e) Berechne den Flächeninhalt A.

Problem/Ansatz:

Ich habe alles bis d.

Ich weiß nicht wie die Formel bei d) lauten soll.

Und bei e) glaube ich das es 2,10x1,40:2 sind oder ?

Ich gehe in die 9.klasse und habe wirklich Probleme bei dem neuem Mathe Thema ich verstehe es einfach nicht. Kann jemand bei Aufgabe 20 b,c erklären wie das berechnet wird? A habe ich schon verstanden aber wir hatten bis jetzt nur Quader Würfel und Prismen?

Ich habe Probleme bei einer Aufgabe zum Thema Satz des phytagoras (Raum) Diagonale ich habe bei dieser Aufgabe bei x=3,9 y=2,5 und komme nicht auf z kann jemand korrigieren wenn falsch und zu Z einen Lösungsweg schreiben? Danke im Voraus

Guten Abend allerseits!

Ich habe in meinem Mathe-LK eine Aufgabe bekommen, bei der ich gerade ein paar Schwierigkeiten habe... Ich habe mal ein Bild von der Aufgabenstellung hinzugefügt.

Jedenfalls haben wir schon die Hauptbedingung für die Querschnittsfläche aufgestellt, welche wie folgt lautet: A (b, h) = b * h.
Die Nebenbedingung wurde dann durch den Satz des Pythagoras festgestellt: (b/2)² + h² = 4².

Meine erste Frage liegt dann auch schon bei der Nebenbedingung, da mir nicht klar ist, wie man denn auf die 4 kommt. Ich nehme an die b/2 kommen von der Grundseite b, welche man halbiert hat, das h kommt einfach von der Höhe h und alles steht im Quadrat, da wir den Satz des Pythagoras angewendet haben. Aber wieso wir da die 4 aufgeschrieben leuchtet mir nicht wirklich auf.

Wenn man jetzt die Nebenbedingung umformt und die Wurzel zieht, erhält man dann: h = +(-)√(4² - (b² / 4)).
Damit hätten wir schon das h aus der Hauptbedingung und können dieses einsetzen: A (b) = b * √(16 - (b² / 4)).

Anschließend nehmen wir noch das b unter die Wurzel: A (b) = √(16 - (b² / 4) * b²).
Und dann lösen wir die Klammern noch auf: A (b) = √(16 * b² - (b⁴/4).

Zum Schluss haben wir im Unterricht noch die Wurzel aufgelöst mit | ( )² und das sieht dann so aus: A² (b) = 16 b² - (b⁴/4).

Mein größtes Problem liegt jetzt dabei, dass ich nicht weiß was das A²(b) heißt. Ist das einfach die Fläche von diesem Rechteck zum Quadrat oder muss ich mir das wie eine Funktion vorstellen.
Zusätzlich weiß ich nicht, wie ich weiter vorgehen soll, um die Querschnittsfläche zu berechnen.
Mein Lehrer fragte in die Runde, wer sich zutraut diese Aufgabe fortzuführen und ich hatte in der Schule schon eine Idee und wusste auch schon wie ich es machen soll. Leider habe ich diesen Gedanken vergessen und es fällt mir jetzt zuhause irgendwie schwer auf eine Lösung zu kommen ;)

Ich würde mich riesig über jede Hilfe freuen, da ich das eigentlich in der nächsten Stunde vorstellen wollte...
Falls oben etwas falsch sein sollte gebt bitte Bescheid. Danke schonmal im voraus.

Also ich schreibe morgen eine Mathearbeit und verstehe halt die paar Aufgaben nicht

Also verstehe zum Beispiel Aufgabe 3,4,6 a) und 7 a) nicht.Ich weiß es sind viele Aufgaben

Würde mich freuen wenn mir wenigstens eine Aufgabe erklärt wird,bin nämlich echt verzweifelt 😶

LG Lea

Liebe Community,

ich bräuchte Hilfe bei einer Aufgabe im Fach Statik.

Wie wird die Aufgabe berechnet, bin leider echt schlecht in Mathe und habe keinen blassen Schimmer :(

Steht im Titel.

Danke für die Antworten.

Bei der folgenden Aufgabe kam ich zu dem Entschluss, dass die Flächen ungleich sind sofern a>1. Auf welche Lösung kommt ihr?

Die Aufgabe:

Hier als Text:

Die beiden Quadrate ABCD und DCEF besitzen die gemeinsame Seite CD und damit eine gemeinsame Seitenlänge a. Auf der Verlängerung der Diagonalen DE über E hinaus liegt ein Punkt G mit |EG| = a. Auf der Diagonalen DB liegt ein Punkt H mit |HB| = a. Die Punkte D, G und H sind drei von vier Eckpunkten eines Rechtecks. Vergleiche den Flächeninhalt dieses Rechtecks mit dem Flächeninhalt des Quadrats ABCD und entscheide, ob beide gleich oder ob sie verschieden sind

Hallo

ich kann diese Aufgabe nicht lösen kann jemand mir helfen bitte?

danke!

geg.: Dreieck ABC, gamma= 90°; a= 6,0cm; b= 2,5cm

(Alpha hab ich schon durch tan rausgekriegt

tan(alpha) = a / b = 6cm/ 2,5cm = 2,4 | Arc

alpha = 67,4°)

Weiter:

Cot(ß) = a/b = 6cm/ 2,5cm = 2,4

So weit hab ich's schon.

Aber dann ß auszurechnen am Taschenrechner bereitet mir Probleme. Ich such schon seit Stunden youtube Videos zum cotangens und arctangens und Taschenrechner ab, aber find nix..

Sie sagen, man muss am TR einfach den "Kehrwert von tan nehmen"

Aber wenn ich 1/ tan(2,4) eingeb, kommt 23,9° raus. Es müssten aber 32,6° rauskommen, da gamma = 90° und alpha= 67,4°

Und 180°-90°-67,4° = 32,6°

Und bitte keine Antworten mit "Rechne Betta halt einfach durch 180° - .... (s.o.) aus und lass cot weg"

Ich möchte lernen, wie man mit dem cot rechnet, also bitte Antworten diesbezüglich und nicht zum lösen der Aufgabe :)

LG mayu

Hallo, ich wurde gefragt wie man diese Aufgabe lösen soll, ich habe selber keine Ahnung wenn jemand die Lösung weiß, währe es nett wenn es dazu einen Rechen weg gibt.

danke im Voraus

Auch hier bräuchte ich wieder Hilfe, denn ich verstehe wirklich nicht wie das geht. Bei mir kommen so komische Zahlen raus. Ich hab es so gemacht wie „Lehrerschmidt“ es auf YouTube erklärt, aber die Zahlen sind einfach zu komisch. Das kann nicht richtig sein.

Hallo liebe Gute-Frage-Nutzer,

ich arbeite gerade an Mathe und wollte mal 20x0,25 berechnen. Die Antwort ist 5. Ich wusste es nicht aus dem Kopf, deshalb habe ich es schriftlich bearbeitet und mit dem Taschenrechner überprüft. Meine schriftliche Antwort war 2,00. Jetzt frage ich mich: Wie kann ich die Aufgabe berechnen, sodass ich auf dieses Ergebnis: 5 komme.

Beispiel von der Rechnung, die ich erarbeitet hatte:

Mit dem Taschenrechner könnte ich einfach sin^-1(1) = 90° machen, doch ich habe mich immer gefragt, wie man nur anhand der Definition sin(alpha) = G/H

über G/H zurück auf den Winkel in Grad (hier jetzt mal nicht in rad) kommen kann, also wie die sinus Funktion wirklich berechnet wird.

Wurde ganz früher wirklich geometrisch G, H und der dazugehörige Winkel mit einem Geodreieck abgemessen und das dann in einer Tabelle protokolliert und später dann mit irgendwelchen Algorithmen in den Taschenrechner gefüttert?

Ich habe ein Aufgabe bekommen aber Extremwertberechnung ist nicht so meins.

Ich habe euch hier mal die Aufgabe reingstellt und meine bisherigen Ideen. Entschuldigt bitte meine sauklaue.

Hallo,

Könnte mir jemand vielleicht helfen?

Ich versteh wie man auf h und l kommt jedoch versteh ich nicht wie man auf die 0,44 grad kommt, was ist da für ein Verfahren? Und wozu nimmt man den radius mal pi?

Vielen Dank schon mal

ich brauche Hilfe ich weiß nicht wie man es berechnet

Ich muss diese Aussage allgemein begründen .

Ich versteh schon was damit gemeint ist:

Iwie ist es ja so, dass in einem rechtwinkligen Dreieck die 2 anderen Winkel abgesehen vom rechten Winkel ja immer zusammen 90° ergeben müssen und wenn man dann eben diese Seitenschenkel erweitert (wobei der rechte Winkel unverändert bleibt) dann müssen die ja immer noch 90° ergeben, so dass sich die Seitenverhältnisse ja nicht verändern können wenn da irgendwie auch a² + b² = c² bleiben soll und wenn der Quotient die ganze Zeit gleich bleiben soll.. Und sin cos und tan spielen da ja such mit rein, dass die Seitenverhältnisse gleich sind??

Aber wie begründe ich das genau? ich bin grad bissl beim begründen durcheinander und weiß nicht welche Gesetze da jtz wirklich gefragt sind :/

LG, Mayu

Kann mir jemand die Lösung sagen

Das Befestigungsseil für eine Straßenlampe ist 10,10 m lang. Wie hoch ist die Lampe über der Straße an dem Halteseil befestigt? Danke für die Hilfe

Ich sitze schon locker eine halbe stunde daran und komme nicht weiter, kann mir jemand helfen?

Die blaue die ganz zu sehen ist meine ich

mit der tangens, sinus und cosinus und so muss man die höhe des Gebäudes ausrechnen, und falls es irgendwie hilfreich ist, das habe ich schon dazu gemacht

Weiter komme ich wirklich nicht, kann mir jemand helfen?

Im pascalschen Dreieck gibts ja so muster mit dreiecks zahlen,natürliche Zahlen ect.

Finde darüber irgendwie garnix,könnt ihr mir was darüber schreiben?:)

Aufgabe 5 im Bild, stehe auf dem Schlauch.

die Winkel zu berechnen ist ja einfach aber wie ich nur eine Seitenlänge herausfinde, ist mir schleierhaft.

kann mit jemand helfen aber nicht die Antwort geben? Vielen Dank!

Also es handelt sind und diese Aufgabe:

Nummer 35.

Da wissen wir ja alles um den Flächeninhalten zu berechnen außer die Höhe.

So haben wir es mit unserem Mathematiklehrer ausgerechnet:

Also wir hatten tangens benutzt und rausbekommen, dass die Höhe= 2,05cm lang ist.

Allerdings handelt es sich ja um gleichschenklige Dreieck, also jede Seite 3cm.

Dadurch wissen wir, dass die Hypotenuse=3cm ist

Und a im ganzen Dreieck ist auch 3cm, also brauchen wir die Hälfte, nämlich 1,5cm.

Wenn wir jetzt rechnen würden:

3cm im Quadrat, sind das 9cm^2.

1,5 im Quadrat, sind es 2,25cm^ 2

Laut dem Satz des phythagoras:

a^2+b^2=c^2

Also 9cm-2,25= 6,75

Wurzel ziehen von 6,75= 2,59cm

Also müsste doch die Höhe 2,59 cm sein.

Hab ich jetzt einen Denkfehler gemacht oder mein Lehrer ?

Ich habe es so gemacht:

Mit Rechenweg bitte!

Also ich komme da nicht so draus, es geht um terme

Das ist es:

Es sind wie ihr sieht 18 Würfeln an dem Muster und Figur 5 hat 18 Würfeln und jetzt muss ich berechnen wieviel Figur 1,2,3,4,10 hat, könnt ihr mir helfen? Besser gesagt den term sagen, eine Freundin hat gesagt es könnte 3+4×(x-1) sein aber das ergibt keinen Sinn, könnt ihr mir helfen?, danke

Bei 225 ist es z.b. klar, dass die Quadratwurzel 15 ist, weil es zum Allgemeinwissen gehört und man die ersten 20 Quadratwurzelzahlen auswendig lernen kann.

Aber mich würde mal interessieren, wie man z.b ohne Taschenrechner die Quadratwurzel von 115 zieht? Immerhin ist die Quadratwurzel eine Zahl mit mehreren Kommastellen.

Damals, als man z.b den Satz des Pythagoras entdeckt hatte, gab es halt keine Taschenrechner xD

Hallo leute,

ich hab da so ein problem. Ich verstehe nicht warum der winkel alpha im kleinen grünen dreick gleich dem winkel alpha im großen roten dreieck ist kann mir das jemand erklären.
(vielleicht erkennt es ja der eine oder andere es geht um die Interferenz beim doppelspalt aber das ist irrelevant für die winkelbeziehung, wollte nur mal erwähnen wofür ich das brauche)

Kann mir jemand die Aufgabe lösen

Hey,

habe ich mit diesem Programm bewiesen, dass die Formel der Berechnung eines Pythagoreisches Tripels (a = m² – n² ; b = 2mn ; c = m² + n²) nicht für jede beliebige Zahl (aber es muss gelten: m>n>0) für m und n gültig ist?

Hallo,

was habe ich bei meinem Programm bei Python falsch gemacht ? Weil if und else sollen noch in der for-Schleife sein…

Hi

Weiß nicht wie Aufgabe 27 geht. Bin schon sehr lange am überlegen.

Könnte mir jemand den Rechenweg erklären

Vielen Dank

Hallo, bin grad mal am verzweifeln in ner Mathe Hausaufgabe. Bin grad in der 9. Klasse und finde einfach keinen weg wie ich auf die Lösung kommen soll. Hab schon überlegt Trigonometrie anzuwenden, aber des geht ja auch net, Formeln vom Kreis bringt ja auch nix, und ja hilfe von Freunden krieg ich natürlich auch net ._.

Berechnen Sie die übrigen Grössen s, h, hs und αh einer Pyramide mit quadratischer Grundfläche, deren Seitenkanten einen Neigungswinkel von αs=50° zur Grundfläche besitzen und deren Grundseite g = 10 cm ist

Kann mir jemand sagen, was das Ergebnis hierfür ist und ob man eine der beiden vieren mit einer 5 ersetzt und eine der beiden 7er mit einer 8?

Wir haben heute in der Schule mit sinus cosinus und Tangens angefangen. Diese Aufgabe verstehe ich leider nicht. (Aufgabe 2 siehe Bild)

Aufgabe 3 habe ich gelöst, weiß aber nicht, ob es richtig ist. Also auch gerne dort sagen wie man vorgeht.

Bei Aufgabe ein habe ich das der Winkel Beta 70° sind.

Leider weiß ich nicht, wie ich weiter machen soll.

Danke schonmal

Mein Lösungen sind Dachsparren 6 cm und Stützpfosten 0,8 cm abe Rist höchstwahrscheinlich falsch

a= 4cm

Kann mir eventuell jemand bei der Nr. 10 helfen? A) und B) habe ich bereits gemacht und auch verstanden, jedoch bekomme ich nun die C) und d) nicht hin... Ich weiß einfach nicht was ich dort rechnen soll

ich hab paar aufgaben gemacht die leider keine lösungen haben , deswegen wollte ich fragen ob ein mathe genie ,schauen kann ob die richtig sind. meine lösungen : a) h=3,46 b) U=12,05 c) e=9;43 s=5,39 d)d= 5,20

e) s=4,12 h = 3,61 f) U= 21,42

ps : müsst nicht alles nachprüfen ,eine aufgabe geht auch, schreibt dann die entsprechende nummer hin :)

Ich komme bei der Nummer 8 grün überhaupt nicht weiter, kann mir jemand erklären wie das geht?

Unter welchen Bedingungen darf man den Satz des Cavalieri bei einem Kegel anwenden. Ich habe bisher Bedingungen: Selber flächeninhalt, selbe mantelfläche, selbe höhe.

Gibt es etwas hinzuzufügen bzw zu entfernen.

Lg

Hey,

ich muss die Diagonalen eines Allgemeinen Viereckes berechnen, habe aber nur Seitenlängen.

Wie kann ich daraus die länge der Diagonalen berechnen?

lg

Hi,

meine Lehrerin hat bei beiden Aufgaben die selbe Gleichung genommen , obwohl einmal die gesamte Länge der Kathete gesucht ist also y und beim anderen nur ein Teil, kann jemand schauen ob die Lösung stimmt und mir erklären wieso man bei beiden y + eine Zahl genommen hat , obwohl unterschiedliche Längen gesucht sind.

Hallo,

ich verstehe nicht, warum mein Lehrer hier eine Gleichung mit (52-x)² aufstellen muss, anstatt einfach die Katheten zu berechnen. Ich weiß, dass es die Kathete ergibt, die neben x steht, aber warum muss es das Binom auflösen und mit der pq-Formel weiterrechnen? Und anstatt auf den maß neben x zu kommen kommt sie verwunderlicherweise auf den maß x.

kann es mir jemand bitte erklären :

Danke im Voraus 😀

Ein prisma hat als Grundfläche ein Gleichzeitiges Dreieck mit a=4cm und eine Höhe h von 8cm. Berechne das Volumen V und den Oberflächeninhalt Ao

folgende Aufgabe muss ich morgen auf Note rechnen, bin mir aber unsicher mit dem Ergebnis da Ai mir was ganz anderes sagt. Komme auf Ao=144cm^2 und V=64cm^3 stimmt das ?

Danke im Voraus! bei ChatGPT kam 4 mal ein anderes Ergebnis raus bei dem selben eingetragenen Text

Lena spielt mit einem langen seil, das an der decke der turnhalle befestigt ist, ,,tarzan``. sie schwingt 2m zur seite. dabei hebt sich das seilende um 30 cm. Berechne die Länge des Seils.

Hallo,

ich habe diese Frage schonmal gestellt und mir konnte nicht weitergeholfen werden.

ich weiß nicht wie man diese scheiße berechnen soll, da a und a verschiedene Größen haben 🤬.

Kann das bitte irgendwer erklären und auch die Lösung dazu sagen? Die Lösung habe ich nämlich, aber den Rechenweg kann ich nicht nachvollziehen.
Bitte! Ich muss wissen ob das dann übereinstimmt, weil ich hier sogar falsche Antworten bekommen habe.

Hallo,

ich schreibe morgen eine klausur und komme hier nicht weiter. Ich weiß noch nichtmal was mit ,,Dachfläche“ gemeint ist.

Brauche schnell eure Hilfe auf die Frage, Dankeschön

Hallo,

meine Musterlösung sagt, es kommt ein Oberflächeninhalt von 538,8 Quadratzentimeter raus. Jedoch weiß ich nicht, wie man darauf kommt.

Hallöchen

Ich habe eine mathearbeit zurück bekommen und da habe ich eine Aufgabe komplett nicht verstanden

Aufgabe: Eine Zahnradbahn überwindet einen Höhenunterschied von 400m. Auf einer Karte. Auf einer Karte (Maßstab 1:50000) beträgt die Entfernung zwischen Tal-und Bergstation 2.5cm. Berechne die wirkliche Strecke.

Könnte mir dabei vielleicht jemand helfen?Maßstab war leider noch nie meine Stärke :(

Hallo Zusammen

Wollte fragen, ob mir jemand bei dieser Aufgabe 4&5 helfen kann... bin mir nicht sicher ob ich richtig gedacht habe:

L.g. und danke im Voraus :)

Was ist hier der Ansatz? Bei der a) habe ich schon berechnet, dass Gamma 115,5 grad ist. Doch wie komme ich auf c und e?

Hallo, ich habe hier eine knifflige Matheaufgabe. Kannst du sie lösen?

Hallo Leute,

Und zwar hab ich die Aufgaben Nr. 16&17 bearbeitet und wollte euch fragen ob sie richtig gelöst sind. Ich hab das so gerechnet, wie ich glaube das es richtig ist. Obwohl ich mir sehr unsicher dabei bin, weil ich das selber nicht wirklich verstanden hab. Ich würde mich sehr über eure Hilfe freuen :)

Ein Grundstück hat annähernd die Form eines Trapezes mit den Maßen

a = 330m, c = 220m, alpha = 76° und Beta = 70 Grad

Wie kann man die Seite b und d berechnen?

Hey Leute, wie kann die Zwei Winkeln berechnen?

A(120 | 10) B1(150 | 140) B2(500 | 250)

Die freistehende Garage hat die Form eines Quaders. Die Grundfläche ist 5m Länger als breit (Außenmaße) und hat eine 9,20m lange Diagonale. Der umbaute Raum der Garage beträgt 95,2 Kubikmeter. Berechne Länge, Breite und Höhe.

Problem/Ansatz:

Hey Leute, kann mir jemand bei dieser Aufgabe helfen.

Ich weiß nicht wie ich den fehlende Vektor berechnen soll.

Allgemeine Formel lautet: φ=60 Grad

Hi,

kann mir jemand bei der Aufgabe helfen? Ich verstehe gar nicht, wie man die Punktprobe macht... Es wäre sehr hilfreich, wenn mir a) jemand einfach mal vorrechnen würde.

Hey, ich komme bei diesem Thema nicht weiter. Vielleicht kann mir jemand weiterhelfen.

Berechne die länge der Raumdiagonale eines Würfels mit der Kante a=8cm

4,5m; 2√3m

Danke schonmal im Voraus!

Laura

hey leute bin gerade an einer mathematik aufgabe und komme nicht weiter bitte hilft mir danke im vor aus

MFG

Koraypasa

Ich versteh nicht wie ich diese Aufgabe ausrechnen soll ich hab’s probiert ist das Ergebnis vom Gesamten 8814,5 ? Können sie mir schreiben

Hallo!

Gefragt ist der Zusammenhang von Steigungswinkel und Steigung. Ist das so richtig erklärt?:

Steigung und Steigungswinkel sind direkt proportional. Je größer der Steigungswinkel ist, desto größer ist die Steigung. Die Steigung k ist der Tangens des Steigungswinkels.

ein rechtwinkliges und gleichschenkliges dreieck hat die höhe 3 berechne die fehlende seite

Kann mir jemand bei der Textaufgabe helfen? Ich versteh es nicht :(

Das hat etwas mit räumlichem Denken zu tun.

Muss man beim Katheten Satz mit cm Angaben auch die cm Angaben in der Rechnung angeben und wenn ja ist es richtig so ? Ich hoffe man muss es nicht dann spart man mehr Zeit:)

Hallo,

Ich brauche dringend Hilfe.

Wir haben in der Schule aus einem din-A4 Papier einen Tetraeder gebastelt und dazu Aufgaben bekommen. Ich verstehe das leider überhaupt nicht und wir haben leider auch keine Lösungen bekommen.

Tetraeder:

Aufgaben:

gemessen habe ich an dem gebastelten Tetraeder s=12,1 cm ,h des Tetraeders =9,5, h von einem Dreick=10,6cm , r= 3,5

Ich brauchte vielleicht einen Rechenweg und die Lösung damit ich es nachvollziehen kann, denn wie schreiben darüber bald eine Arbeit und ich verstehe es einfach nicht :(

LG Wanja