Hallo ich lerne gerade für die Abschlussprüfungen also Grundwissen und so Sachen und mir fällt diese Aufgabe schwer weil ich nicht weiß wie ich das parallelogram in einem Koordinatensystem zeichnen soll ohne Cn C1 gegeben zu haben. Ich komme auch nicht darauf wie ich die Koordinaten ausrechen soll Aufgabe a)

• Wofür stehen die „IR“ nach dem „f:“? Das sind doch Definitions- und Wertemenge oder?
• Nur bei der e-Funktion ist die Wertemenge ja ] 0; + unendlich [ , also R+ (ohne Null also *)?
• Ist in R+ die Null mit eingeschlossen oder nicht?

(x²-x) woher weiß nur durch den Anblick dass es ins positiv unendliche verläuft?

Hallo,

ich habe eine Frage zu dieser Funktion:

f(x) = 3(x-1,5)^2+18,75

Ich möchte die Nullstellen jetzt berechnen in dem ich y gleich null setze, und dann die Gleichung auf x halt auflöse. Nur irgendwie kriege ich das hier nicht hin weil am Ende das raus kommt:
x^2=-8,5

und aus einer Negativen Zahl kann ich ja keine Wurzel ziehen.

Freue mich über eine Antwort

Lg

Kann mir einer Schritt für Schritt erklären, wie man es umwandelt . Wenn ich im Internet danach suche, kriege nur Beispiele, wo vor dem x eine zahl steht, die ich ausklammern kann und halbieren muss. Ich weiß nicht, wie ich x halbieren soll oder x^2 ausklammern kann

Hallo, kann mir vielleicht jemand bei so einer Aufgabenstellung sagen, wie man vorgehen muss?

r(x)= -x^2 + x + 1

s(x)= e^x

Wenn es bei einer ganzrationalen Funktion gerade UND ungerade Exponenten gibt, hat es dann gar keine Symmetrie?

Ich habe folgende Aufgabe:

Bestimme einen Punkt, der auf dem Graphen von g(x) = 2/x-1 +2 liegt und skizzieren den Graphen von g in ein Koordinatensystem.

Wie findet man den Punkt heraus? Es ist kein Koordinatensystem gegeben.

Zur Verständnis für g nochmal ein Bild:

Ich hoffe jemand liefert eine Erklärung!

-5e^(-0,2t) + 20e^(-0,8t) =0

Wie löse ich das

Ich schreibe morgen eine Mathearbeit und muss diese Aufgabe können. Ich verstehe sie nicht ganz könnte jemand mir erklären wie das geht

Hallo ich übe gerade für eine Mathearbeit und bekomme die Aufgabe einfach nicht raus. Kann mir jemand erklären wie das geht

zb die Gleichung -x+4=4/x hat nur eine Lösung aber wie bemerke ich das wenn ich sie rechnerisch löse

wiederrum hat die gleichung 1/x=x zwei Lösungen

als faustregel galt für mich immer wenn ich sie ohne lösungsformel löse, dass sie zwei lösungen hat aber bemerke ich das ohne?

Ein radioaktives Präparat zerfällt , so das die vorhandene Substanz nach jeweils fünf Tagen auf ein drittel zurückgeht. Zu Beginn der Messung sind 12mg vorhanden. Welche Funktion liegt dem Zerfallsprozess zu Grunde? Die Gleichung ist :

12•1/3hoch t/5 =0.5

ich verstehe nicht woher die 0,5 kommt kann mir jemand die gleichen erklären

soweit ich alles verstanden habe ist die polstelle immer die zahl, welche ich in der gleichung einsetzen muss damit durch 0 dividiert wird was aber nicht geht also polstelle = 3 Definitionsmenge ist dann rationale Zahlen ohne 3 und die asymptoten sind x = 3 und y = 0

aber was soll der parameter b sein??

Moin

es geht um Aufgabe a) (2). Meine erste Vermutung war das der Punkt D die Koordinaten D(-5/6/2) besitzt, weil er ja die selbe Lage wie der Punkt A hat nur die x3-Koordinate ist niedriger. Die richtige Lösung lautet aber: D(-5/-2/2). Verstehe ich aber nicht. Kann mir das jemand erklären?

lg

Berechnen Sie die Schnittpunkte des Graphen 

der Funktion mit den Koordinatenachsen.

a) f(x) = 1,5x2 + 6x + 6

b) f(x) = −0,5x2 + 6x

c) f(x) = 0,25(x − 4)2

d) f(x) = (x − 1)(x − 2)

Also, ich verstehe nicht woher man wissen soll wie man den Graphen zeichnet: zum Beispiel 1 durch x plus 1 oder 2 durch 5 minus x (wie kann ich herausfinden wo ich zeichnen muss und wie?

In den Lösungen steht g(x)=1/3x-2. Aber wie kommt man auf die Steigung m=1/3x?

Wie finde ich einen Punkt, der auf der Ebene E liegt? Ich möchte die Gleichung "fertig machen".

Hallöchen,

Ich habe am Donnerstag meinen Mathe Schularbeit zurück bekommen.Ich hab echt viel dafür gelernt und habe es endlich geschafft statt einer 4 etc. Eien 2 zu haben.Ich bin so froh,versteht mich nicht falsch aber ich bin halt nur einen Punkt von der 1 entfernt.Eine Mitschülerin bekam für das Antwort vergessen nur einen Punkt Abzug und ich 2.Wenn ich die dies meinen Lehrer sagen würde ,würde er mir dann einen Punkt mehr geben oder ihr einen weniger ?

Danke an alle die mir helfen!Ich habe nämlich so viel gelernt

Hi,ich wollte fragen ob mir jemand bei dieser matheaufgabe helfen kann, da ich sie nicht verstehe

Danke im voraus:)

Hallo, ich hätte eine Frage.

Ist eine Funktion auch dann surjektiv, wenn potenziell mehr Werte angenommen werden können, als der Wertebereich vorgibt? Surjektivität bedeutet ja, dass für jedes y aus dem Wertebereich ein x aus dem Definitionsbereich existiert. Das wäre ja auch gegeben, wenn die Funktion mehr y Werte liefert als erlaubt?

Bspw. f(x) = x^2 ist ja surjektiv für R --> R

wäre f(x) = x^2 noch immer surjektiv für R --> N ? Es würden ja alle natürlichen Zahlen erreicht werden, nur eben noch mehr als diese, wenn man alle Reellen Zahlen einsetzen darf.

Ich verstehe es nicht

Hallo zusammen :-) 

Ich brauche Hilfe bei der Aufgabe 5a)

 Wie bestimme ich die Lösungsmenge, wenn nicht in jeder Funktionsgleichung ein x3

 oder x2 gegeben ist?

Ich brauche keine vollständigen Rechnungen, sondern nur einen Ansatz! Das würde mir total weiterhelfen.

Vielen Dank!

Ich habe die Nr.3 gemacht. Im Buch hinten steht als Lösung P(1| 8/3). Ich habe aber y=16/3 raus. Wo liegt mein Fehler?

Ich habe gerade die Aufgabe 1 gemacht und habe mich gefragt, woher man weiß, was die Haupt- und was die Nebenbedingung ist. Ich verstehe auch nicht, wie man die Extremalrechnung weiterführt.

Bitt zu den folgenden Aufgaben dann 3 Ableitungen

1. f(x)= -3x³

2. f(x) = -4x-³

Im Deutsch-Abi kam eine Parabel mit dem Titel „Vorstellung" dran. Sie wurde 1968 veröffentlicht. Es ging um einen Zauberer, der den Leuten versprach, all ihre Wünsche zu erfüllen. Dass er kommen würde, wurde mit „bunten Plakaten“ in der Stadt angekündigt, und alle Leute warteten auf ihn. Schließlich kam er. Die Menschen hatte sich in einem Gebäude versammelt, er machte ein paar „Zaubertricks“, die aber alle schiefgingen, so dass die Leute ihn nicht mehr ernst nahmen. Daraufhin brachte er den Saal zum Brennen, und die Leute verbrannten im Feuer. Er machte sich dann auf den Weg zur nächsten Vorstellung in einer anderen Stadt.

Ich habe etwas Bauchschmerzen,weil niemand außer mir diese Aufgabe genommen hat. Ich habe die Parabel wegen Chaos, Flammen , Tod, unerfüllter Versprechen etc. mit Hitler in Verbindung gebracht.

Aufgabe 3

Die Wahrscheinluchkeiten müssen doch zusammen 1 ergeben. Dann muss ins leere Feld unten 0,5. Dann habe ich mit dem TR k ausgerechnet. Aber war mir unsicher, weil es nh komische Zahl ist.

Hallo,

Kann mir jemand erklären, wie ich hier den Schnittpunkt berechnen kann ? Ich verstehe wie dies ohne einen gegebenen Punkt funktioniert, jedoch weiß ich nun nicht wie ich den Punkt hier integrieren soll.

Moin, ich wollte nen freund bei Mathe helfen aber wir haben bemerkt das sein Lehrer das sehr komisch rechnet ich schick euch die Aufgabe und irgendwie haben die es in 2 verschiedene x aufgeteilt und dann komisch gerechnet. Abwahl man einfach kathete hoch 2+ Kathete hoch 2 rechnen kann und dann Wurzeln. Oder liege ich falsch??? Habe 9,7 raus. Wir reden über die 8A

Hallo,

ich bin momentan am lernen für meine Abiturprüfung in Mathe. Dabei bin ich auf eine vermeintlich „einfache“ Aufgabe gestoßen, doch mir fällt momentan nicht ein, wie ich die berechnen soll.

“Prüfen Sie rechnerisch, ob die Punkte P(5;5/64) und Q(-5;78) auf den Graphen von f liegen.

Für welches t liegt R(10;5t) auf dem Graphen von f?

f(x)=2,5*(1/2)^x

ich wollte wissen ob die regessionsgerade jetzt y=ax+b ist oder ŷ=ax+b

so wie ich gehört habe bezeichnet man bei prognosen die gerade mit y dach

Wo sind bei der 24. Fehler? Also warum ist es falsch und wie ist es richtig ?

Was muss ich da machen ?

Ich habe sehr oft versucht sie zu lösen, aber umsonst. Wir müssen die Strahlensätze dafür verwenden.

Ich brauche zu folgenden Aufgaben eine Lösung und auch die Erklärung!

/ = Bruchstrich

^ = Potenz

a) 4/2-3x + x/x-4

b) 4x/4-x - 4-x/4x

c) 1/2+x + 2/x-2

d) 1/x^2-1 - 1/x^2

e) 3x/x^2-4x - 2

f) 5/x-5 + 5

g) 8/9x - 6-x/3x^2 + 2-x^2/x^3

h) 5x/2x^2 - 2/1-x + 2-x/x-x^2

Es liegen keine Lösungen vor und ich schreibe morgen eine Arbeit.

was kann man bei der a schreiben also ich meine es ergibt ja Sinn OM zeigt auf den Mittelpunkt von PQ

ich danke im Vorraus ;)

Nr 3 ist mein Problem

ich hab nicht mal eine ahnung wie ich anfangen soll. ich weis das ich glaub das gleichsetzungs verfahren anwenden muss um die schnittpunkte mit der gerade rauszufindenden, aber dafür bräuchte ich ja die position der parabel auf der y axe 

Die Aufgabe lautet

der Punkt P liegt auf der Parabel. Berechne die fehlende Koordinate. Es kann auch zwei lösungen geben.

a) y= (x-4)^2 +2. P(-3/y)

b) y= (x-0,5)^2 -5,5. P(-2,5/y)

c) y= (x+0,5)^2+4. P(x/8)

Hey, also ich bereite mich gerade mit dieser Aufgabe auf mein Mathe-Abitur vor. Die 1. Aufgabe habe ich hinbekommen, dabei müsste es sich ja theoretisch um eine Funktion 3. Grades handeln, welche durch den Koordinatenursprung verläuft. Aber wie bearbeite ich Aufgabe 2 und 3. Bei 2. fehlt mir doch die Funktionsgleichung von f1, sonst könnte ich diese Dinge ja einfach anhand einer Rechnung begründen. Aber die Skizze ist ja auch nicht wirklich genau, weshalb sich daraus ja auch keine Funktionsgleichung ablesen lässt. Wie würdet ihr das machen?

hallo, ich schreibe in ein paar tagen eine klassenarbeit zu ganzrationalen funktionen und egal was ich mache, ich scheine es einfach nicht zu verstehen.

kann mir jemand vielleicht das konzept von ganzrationalen funktionen und wie sie funktionieren erklären, so als ob ich ein kleines dummes baby wäre?

danke!

Wie lautet der Normalenanstieg an der Stelle 2 für f(x)= -x^2 + 3x

Ich soll eine Pyramide im dreidimensionalen Koordinatensystem zeichnen.

In der Aufgabenstellung sind nur die Koordinaten von A und C gegeben und der Hinweis, das die Diagonale der Grundfläche parallel zur x 1 bzw x 2Achse ist...

Wie soll ich mit diesen Informationen auf die komplette Grundfläche, also auf B und D kommen?

Freue mich auf Antworten!

Lösung (12) ⤴️

Aufgabe (12) ⤴️

Hallo,

wir haben folgendes aufgekriegt (siehe Bild). Ich habe schon a) gelöst:

100% -11% = 89% = 0,89%

q = 0,89%

a = 1

also: f(x) = 1 * 0,89^x

———

Wie löst man jetzt Nr. c und d?

Bei c) würde ich einfach die Prozentzahlen in Dezimalzahlen umwandeln und diese dann in x einsetzen z.B.:

f(x) = 1*0,89^0,90

= 0,9

und bei d) habe ich komplett keine Ahnung…

Könnte mir jmd helfen? Ich bin komplett raus aus der Aufgabe.

Dankeschön im Voraus!

Erklärung zur Aufgabe 3 a bitte!:)

In Mathe müssen wir die pq-Formel benutzen. Ich weiß zwar, dass sie funktioniert, aber nicht warum. Genauer gesagt verstehe ich die Herleitung bis zu dem Punkt, wo man die Formel in die binomische Formel umformt. Kann mir jemand das möglichst verständlich erklären?

hallo bräuchte Hilfe bei der Aufgabe.
Ermittle den Term der Funktion f in Scheitelpunktform deren Scheitel im Punkt S(-3/-1 ⅓) liegt und deren Graph durch den Punkt P(0/4 ⅔) verläuft. Habe für a 14/31was aber nicht sein kann da ich dann die Funktion in Geogebra eingegeben hab und die nicht so aussieht. Weiß auch nicht wo der Fehler liegt 🥲

danke schonmal im Voraus für die Hilfe

Hallo,

ich habe alle diese Aufgaben gerechnet und habe Probleme damit die Lösung von c) nachzuvollziehen. Ich selber habe eine andere Parabel aufgestellt die ebenso funktioniert jedoch würde ich die Lösung gerne verstehen für den Rechenweg. Kann mir jemand erklären was dort gerechnet wurde?

vielen Dank schonmal

Ich habe gerade gelernt dass eine lineare Funktion so ungefähr aussehen muss: Y = 3 x + 4 (als Beispiel). Jetzt habe ich aber eine Aufgabe bei der die funktion so heißt: f(x)=x+7/2. was ist das und was mache ich jetzt?

Wie würdet ihr einen Punkt definieren, so dass es allgemeingültig korrekt ist?

Bisher hat nur eines gepasst:

• ohne Ausdehnung

---

In einigen Definitionen steht auch, dass es kreisförmig ist...das wäre doch falsch oder?

Bestimme die Funktionsgleichung. Die Parabel y = ax²verläuft durch die Punkte B (1/3) C (3/27).

Y=3x²

Leute, ich habe diese Antwort aufgeschrieben, aber hab keine Punkte dafür bekommen, wir sollten nur die Antwort aufschreiben.. ist meine Lösung also falsch?

Viele helfen hier Leute und stellen nie Fragen. Macht es euch Spaß oder warum löst ihr eine Mathe-Aufgabe für einen Menschen, den ihr nicht einmal kennt 😭😂

Hallo, ich muss eine Parabel modellieren und bräuchte Hilfe den Streckungsfaktor zu berechnen. Der Scheitelpunkt ist(0/-2,75) und die Schnittpunkte mit der y- Achse sind S1 (0,75/0) und S2 (-0,75/0)

x^2-x-6=0

Ich suche die Nullstellen für f(x)= (ax^2)+(x)-(2/a)

Ich bin da drauf gestoßen dass man das theoretisch mit Abc Formel lösen kann. Geht das aber auch irgendwie anders ? Danke für die Hilfe

Hallo,

ich muss diese Aufgabe lösen:

Ich habe schon zum Graph a) die Funktionsgleichung bestimmt, was soll ich nun bei ,,Untersuche anschließend rechnerisch, den Scheitelpunkt mit der Y-Achse“ machen. Könnt ihr mir helfen, wie das geht?

Mit freundlichen Grüßen

(Und nich dass man für x die punkte in dir gleichung einsetzen muss)

Mein lehrer hat uns das aufgegeben und ich kann damit nicht viel anfangen, könnte mir jemand sagen was zu einer Funktion gehört? lG

Hallo ich hab sowas schon lange nicht mehr gemacht und bräuchte eine Fläche ausgerechnet

wie rechnet man sowas

Hallo,

sei f(x) = x⁴ - 2x, NST und deren Vielfachheit bestimmen.

f(x) = x(x³-2)

x = 0 v x = 2⅓

Wie bestimme ich da die Vielfachheit der Nullstellen? Mich irritiert gerade x³-2, müsste man das dann nicht weiter zerlegen?!

Hi kann mir jemand bei der Aufgabe d helfen. Wie muss ich vorgehen?

Also ich will nur fragen ob die 4. Bedingung so stimmt🙈

Hey,

wie löse ich diese Bruchgleichung?

2/x+1 +x = 4x/x+1

Hey,

es geht um diese Glrichung:

(x-3)²=-2(x-7)

Wenn ich sie mit der Quadratischen Ergänzung löse, bekomme ich das Ergebnis x1=-5 und x2=1

Wenn ich die Lösungsformel anwende x1=5 und x2=-1

Hab ich einen Fehler gemacht, oder sind die Ergebnisse immer anders?

Hallo könnte mir jemand die Aufgabe erklären, komme garnicht weiter brauche ehrlich Hilfe

Hey Ihr Lieben wie löst man die Aufgabe 1

Also was muss ich konkret tun

Hallo Leute,

Ich habe eine Matheaufgabe die sich mit Parabeln beschäftigt, sie lautet wie folgt:

Beim Fußball versucht ein Spieler mit einem Heber aus der Luft, den Ball ins Tor zu versenken, die Flugbahn wird hierbei durch die Funktion: f(x) -0,025x² + 0,9x + 0,7 beschrieben.

1. Aus welcher Höhe schießt der Spieler (Dafür habe ich 0,7m rausgefunden)
2. Das Tor ist genau 33.5 Meter entfernt, schießt der Spieler weit genug ? (Ich habe durch bestimmen der Nullstellen rausgefunden dass der Ball nach 36 Metern aufkommt und dementsprechend auch genug kraft vorhanden ist.)
3. Das Tor ist 2,3m hoch, trifft der Spieler das Tor, oder fliegt der Ball über das Tor hinweg ?

In erster Linie geht es mir eigentlich nur um die letzte der 3 Aufgaben, muss ich nicht eigentlich einfach die 2,3 als x in die Funktion packen ?

Sprich: f(x) -0,025*2,3² + 0,9*2,3 + 0,7 = 2,63775m

Bin ein wenig verwirrt und würde mich über Hilfe freuen, danke und liebe Grüße!

Ableitungen

In welchem Punkt schneidet die tangente im Kurvenpunkt P(u/v) des Graphen einer natürlichen exponentialfunktion die X achse ?

Kann einer vielleichz kurz darüber schauen, obs richtig ist bitte🙈

Ich bereite mich gerade für meine Mathe-Prüfung vor, und bei dieser Aufgabe bin ich nun stecken geblieben. Ich verstehe die Aufgabenstellung nicht wirklich, bis jetzt habe ich den Scheitelpunkt der Parabel herausgefunden. Kann mir bitte jemand helfen dringend ?

Berechnen Sie die Schnittpunkte des Graphen der Funktion mit den Koordinatenachsen.

f(x) = −0,5x2 + 6x

Das ist die angegebene Scheitelpunktform:

f(x) = (x + 3)² – 4

Wäre das dann die dementsprechenden Normalform?:

f(x) = x² + 6x + 3² – 4

Danke

Wie rechne ich die nullstellen mit umformen, linearfaktodarstellung, ausklammern und oder substituiren, da das die einzigen wege sind die ich kenne?

f(x) = (x+2)^(-1 )- 1.5

Berechnen Sie die Eigenschaften(z. B. Die max Df, Wf, Nullstelle, Monotonie, Symmetrie, größster und Kleinster Funktionswert...)und Zeichen Sie auch noch einen Graph dazu

Kann mir einer vielleicht sagen, ob ich das richtig hab🙈fühle mich noch ziemlich unsicher. Vielen Dank

Wie finde ich heraus was a ist bei Aufgabe 1?

Wie berechne ich das Teilungsverhältnis von sa durch S? Muss wohl irgendetwas mit Strahlensatz zu tun haben

Hallo liebe Mathe Genies!

ich hänge gerade bei Aufgabe 4a

Ich soll hier die Schnittpunkte mit der x-Achse aus der allgemeinen Form berechnen.

Im netzt stehen ganz komische Anleitungen das man sich erste eine Zahl dazu holt und dann direkt wieder abzieht. So lerne ich das allerdings nicht und verständlich ist das für mich auch nicht wirklich.

ich brauche bitte Hilfe :)

Hallo,

ich lerne gerade für meine Mathearbeit und bin jetzt auf diese Aufgabe hier gestoßen und ich habe keine Ahnung wie ich das lösen soll. könnte mir dabei jemand vielleicht helfen?

Wenn man einen Scheitelpunkt ausrechnet, soll man ja einen x wert in die Funktion f(x) einsetzen, dann bekommt man den Scheitelpunkt. Ist dann sozusagen Der Wert der rauskommt Y? Und ist der x wert den man eingesetzt hat mit dem Ergebnis dann der komplette Punkt?

Sorry ich hoffe ihr versteht meine Frage

hallo,

Ich verstehe die Aufgabe, A,B und C nicht. Kann mir da jemand vielleicht helfen?

Danke im Voraus.

Hallo ,

ich lerne gerade für eine Arbeit über Quadratische Funktionen und Gleichungen und bin auf diese Aufgabe gestoßen.

Ich dachte immer, dass man eine quadratische Funktion erkennt, wenn ein X ² drin ist. Deshalb habe ich vermutet, dass A,B & F eine sind aber die richtigen sollen wohl A,D & F sein. Aber bei D steht ja gar kein X ² drin und wieso ist B keine quadratische Funktion? Dort steht ja ein X ² drin.

Kann mir jemand helfen?

liebe Grüße

Wie kann ich die Nullstellen hier am besten ausrechnen ohne die Binomische Formel zu nutzen?

0= t⁴ - 8t³ +16t²

Hallo Leute, nächste Woche steht eine Matheklausur an, und eigentlich bin ich vergleichsweise gut darauf vorbereitet, jetzt habe ich gestern aber Probleme mit einer Aufgabe gehabt. Sie lautet wie folgt:

Beim Golfen ist die Flugbahn des Balles parabelförmig. Ein Golfspieler schlägt einen Ball vom Abstoßpunkt (x=0) genau in Richtung des nächsten Loches. Das Loch ist 165 m entfernt. Die Flugbahn lässt sich durch folgende Funktion f beschreiben:

f (x) = -0,015x² + 1,9875x

a) Berechnen Sie in welcher Entfernung der Ball vom Loch liegenbleibt, wenn er nach dem Aufkommen noch genau 20m in Richtung des Loches weiterrollt.

b) Berechnen Sie die maximale Höhe, die der Ball erreicht.

Meinen "Lösungsweg", habe ich als Bild angehängt, nun weiß ich aber nicht ob das ganze korrekt ist, und ob ich gewisse Formalitäten weglassen bzw. besser machen könnte.

Über Hilfe bedanke ich mich schon einmal im Vorhinein.

LG

Kann ich Q und R zusammen auf den zweiten Schnittpunkt der zwei parabeln packen?

Kann ich sagen:

R(4/4)

Q(4/4)